第五章：大众传播

第二节： 第二节：作为把关人的大众传播者
传播者在传播过程中具有以下几方面的决定 权： （1）决定传播的时间、内容和形式，对信息 ）决定传播的时间、内容和形式， 进行把关、过滤、筛选； 进行把关、过滤、筛选； （2）对传播的信息进行编辑、制作和传递。 ）对传播的信息进行编辑、制作和传递。 （3）对整个传播过程进行控制和制约。 ）对整个传播过程进行控制和制约。
二、大众传播的任务和原则 收集信息 制作信息 发送信息
收集信息的原则
（１）目的性原则 （２）准确性原则 （３）系统性原则 （４）时效性原则 （５）相关性原则 （６）合法性原则 （对隐性采访合法性的再思考）
制作信息
记者采集到新闻后，传播者要对信息 的内容和表达形式进行加工，包括信息的 取舍和将信息符号化，使之成为供传播使 用的信息。 各类信息的制作主要是对原稿进行修 改、加工，使之符合传播媒介的要求。
第五章：大众传播的传播者 第五章：
文学院： 文学院：何 瑶
11月 日是记者节。但可以肯定的是， 11月8日是记者节。但可以肯定的是， 在这一天， 在这一天，绝大部分的记者与平时并没有 区别，或在采访，或在写稿。 区别，或在采访，或在写稿。
记者节像护士节、教师节一样， 记者节像护士节、教师节一样，是我 国仅有的三个行业性节日之一。 国仅有的三个行业性节日之一。按照国务 院的规定， 院的规定，记者节是一个不放假的工作节 日。 设立记者节对记者来说是激励自己提 高职业道德，把新闻工作做到更好， 高职业道德，把新闻工作做到更好，对社 会来说让人们更关注记者、 会来说让人们更关注记者、更关注新闻事 业。
“中国新闻奖”是全国优秀新闻作品年度最高奖。 中国新闻奖”是全国优秀新闻作品年度最高奖。 中国新闻奖 １９９０年开始 每年选一次。目前， 年开始， 从１９９０年开始，每年选一次。目前，中国新 闻奖按报纸、通讯社、广播电台、 闻奖按报纸、通讯社、广播电台、电视台等系列 设消息、通讯、评论、新闻摄影、报纸版面、 设消息、通讯、评论、新闻摄影、报纸版面、新 闻专题节目、新闻性节目编排等评奖项目。 闻专题节目、新闻性节目编排等评奖项目。 韬奋新闻奖” “韬奋新闻奖”是中国韬奋基金会委托中国记协 主办的，奖励我国从事新闻编辑、 主办的，奖励我国从事新闻编辑、通联工作及新 闻评论、新闻理论研究、 闻评论、新闻理论研究、新闻教育的现职专业新 闻工作者的最高荣誉奖。1993年开始评选 年开始评选， 闻工作者的最高荣誉奖。1993年开始评选，现在 每两年评选一次。以邹韬奋的名字设立新闻奖， 每两年评选一次。以邹韬奋的名字设立新闻奖， 旨在鼓励中国广大新闻工作者继承和发扬他的执 著追求真理、 著追求真理、全心全意为受众服务的崇高品德和 思想作风，在本职工作岗位上创造优异成绩。 思想作风，在本职工作岗位上创造优异成绩。
不同的传播媒介对传播者有不同的专业 技能要求。同一媒介内部， 技能要求。同一媒介内部，大众传播者也 有很强的专业技术分工。 有很强的专业技术分工。 作为专业活动，传播者应该具备的素质： 作为专业活动，传播者应该具备的素质： 优良的思想品德；专业知识；新闻敏感； 优良的思想品德；专业知识；新闻敏感； 政治敏感；勇于献身的精神。 政治敏感；勇于献身的精神。
“范长江新闻奖”是中国记协和范长江新闻基金 范长江新闻奖” 范长江新闻奖 会联合设立的优秀中青年记者（ 会联合设立的优秀中青年记者（包括新闻节目主 持人、新闻播音员）的最高荣誉奖。1991年开始 持人、新闻播音员）的最高荣誉奖。1991年开始 评选，现在每两年评选一次。 评选，现在每两年评选一次。以中国杰出的新闻 工作者范长江的名字命名， 工作者范长江的名字命名，旨在促进中国新闻界 学习和发扬范长江献身于人民新闻事业的崇高精 培养和造就更多的优秀新闻工作者。 神，培养和造就更多的优秀新闻工作者。 合并成长江韬奋奖） （合并成长江韬奋奖） 全国百佳新闻工作者”是中国记协于1994 1994年主 “全国百佳新闻工作者”是中国记协于1994年主 办的常设全国性新闻奖。评选奖励全国优秀记者、 办的常设全国性新闻奖。评选奖励全国优秀记者、 编辑、新闻评论员、通联、 编辑、新闻评论员、通联、校对以及新闻节目的 制片人、主持人和新闻播音员。 制片人、主持人和新闻播音员。现在每两年评选 一次，旨在表彰新闻界中优秀分子的先进事迹， 一次，旨在表彰新闻界中优秀分子的先进事迹， 弘扬他们的奉献精神，促进新闻界多出精品， 弘扬他们的奉献精神，促进新闻界多出精品，多 出人才。 出人才。
C3 S3 C2 C4 C5 C6
C1 E 各种 事件
新闻 受众
R
C1,C2,C3,C4,C5,C6都是把关人 C1,C2,C3,C4,C5,C6都是把关人 S1,S2,S3,S4,S5,S6是不同形式的信息 是不同形式的信息
麦克内利的把关模式试图描述在新闻 事件和最终接受者之间存在的各种各样的 中间传播者。 中间传播者。 不足： 不足：对各个环节的作用看成是一样 的，事实上环节是有主次之分的。 事实上环节是有主次之分的。
1、把关人的角色
（1）接受者 （2）守门者 （3）传播者
2、把关人的功能
（1）检查功能 （2）加工功能 （3）评价功能 （4）导向功能 （5）桥梁功能
四、巴斯的双重行为把关模式
在巴斯看来，信息流程中的把关人作用各不 相同，其中关键环节是传播媒介，起着决定性的 主导作用。 因此他不传播媒介把关活动分为前后相连的 两个阶段、两个步骤，也就是“双重行为”。
第一阶段 第二阶段
新闻事件
新闻采集者
如：记者
新闻 稿件
新闻加工者
如：编辑
新闻 成品
五、把关人的角色与责任
这个模式说明：大量的新闻素材， 这个模式说明：大量的新闻素材，大 众传媒在进行新闻报道的过程中是有选择 的。 不足： 不足：将把关人当作一个孤立的因素 来考虑，过分强调把关人独立的权限， 来考虑，过分强调把关人独立的权限，而 忽略同把关人想联系的社会因素对把关活 动的制约。 动的制约。
三、麦克内利的把关模式
“守门人”的概念并不一定符合大众传 守门人” 守门人 播的理论应用。 播的理论应用。大众传播者的职责并不在 于被动地“看门”或者“守门” 于被动地“看门”或者“守门”。他们在 传播过程中总是能动地选择信息， 传播过程中总是能动地选择信息，决定信 息的取舍。突出或者删节信息的某些方面， 息的取舍。突出或者删节信息的某些方面， 并且通过他们的信息传播给受众造成某种 影响。 影响。
发送信息
大众传播的信息是一个社会化和技术化 程度极高的过程。 纸质媒体的信息需要印刷，然后是报 纸的投递，书刊的发行，同时与交通工具 和交通状况都有关系。 电子媒介的信息传播离不开电子发射 装置和接收设备等科学技术手段。
三、传播者与受传者的互动关系
• 1、传者在媒介和受众的双重制约下发挥主 动性。 动性。 • 2、传者与受众通过新闻媒介进行双向交流。 传者与受众通过新闻媒介进行双向交流。 • 3、传者和媒介对受众负有满足其需要和提 高其水平的任务。 高其水平的任务。
M=受众 M=受众
怀特的研究是与美国中西部 一家地方 报纸的编辑合作, 报纸的编辑合作,编辑把报纸在一周内收集 的各大通讯社的电讯稿全部保留, 的各大通讯社的电讯稿全部保留,一周编辑 共收到11910条来稿,而他选中的不过1297 11910条来稿 共收到11910条来稿,而他选中的不过1297 大约占十分之一。 条,大约占十分之一。
1、卢因的“把关人”概念 卢因的“把关人” 2、怀特的新闻把关模式 3、麦克内利的把关模式 4、巴斯的双重行为把关模式
一、卢因的“把关人”概念 卢因的“把关人”
“把关人”这个概念最早是美国社会心理学家、 把关人”这个概念最早是美国社会心理学家、 把关人 传播学的奠基人之一卢因提出的。 传播学的奠基人之一卢因提出的。 1947年，卢因在《群体生活的渠道》一书中 年 卢因在《群体生活的渠道》 再次论述了这个问题， 再次论述了这个问题，认为在群体传播过程中存 在着一些把关人， 在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价 值标准的信息内容才能进入传播的渠道。 值标准的信息内容才能进入传播的渠道。 一则信息在传播过程中必须通过传播者的若 检查点” 才能被允许通过。 干“检查点”，才能被允许通过。卢因把这些 检查点”称为“ “检查点”称为“门”，而把这些掌管着发放 通行许可证”的人或组织称为“把关人” “通行许可证”的人或组织称为“把关人”。
第一节： 第一节：大众传播者概述
大众传播者： 大众传播者： 在大众传播过程当中，通过大众传播 媒介，进行传播活动的职业传播者。
记者 编辑 播音员 节目主持人 导演
通讯社、报刊、 通讯社、报刊、 杂志社、出版社、 杂志社、出版社、 电台、基本特点
1、群体性 大众传播是个复杂的社会过程， 大众传播是个复杂的社会过程，需要一 个由若干职业传播者组成的群体才能有效地 开展工作。 开展工作。 2、专业性 3、机构性
“中国新闻奖” “长江韬奋新闻奖” 中国新闻奖” 长江韬奋新闻奖 韬奋新闻奖” 中国新闻奖 全国百佳新闻工作者” “全国百佳新闻工作者”是中国记协主办 的奖励新闻作品、新闻工作者的奖项。 的奖励新闻作品、新闻工作者的奖项。经 过十几年的发展， 过十几年的发展，已经成为新闻界评选的 三个最高奖项。 三个最高奖项。
二、怀特的新闻把关模式
1950年 1950年，怀特将这个概念引进新闻研 究领域，明确提出了新闻筛选过程的“ 究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把 模式。 关”模式。
怀特的把关人模式
门
N
N1 N2 N3 N4
N1 N4
N’2 N’3
M
N=新闻来源 N=新闻来源 N1,2,3,4=新闻 N1,2,3,4=新闻 N’2,3=选择后的新闻 N’2,3=选择后的新闻 N1,4=舍弃的新闻 N1,4=舍弃的新闻