浅谈如何进行小学计算机教学

用 课程 学 习 时， 由于 学生 之 间的悟 性和 学 习能 力 的不 同，所 以学生对 课 程 内容 的掌 握能 力也 不 同 ，为 了能够 使每 个 学生 都能 得到 更大 的进 步 ，在 教 学方式 上 进行 分层 次教 学 ，对 学 习能力 强 的学 生分 成一 组 ，使其 能够 产 生 出更 多 的创新 ，另 一方 面对 于 学 习能力 较弱 的 学生 ，教 师通 过 良性 的 引入 和 指 导 ，使他们 尽 快掌握 知 识 内容和 学习 方法 。 ３ ．提高 学 生的主 动 学习 能力 ，加 强教 学互 动 。从 发挥 学生 的 自主学 习 能力 ，在 学生 与学 生之 间加 强合 作 与互 动 的环 节 ，学生 之 间的沟 通 具有 很 好 的互 动 气氛 ，不 断 自我挖 掘 ，相 互协 作 ，培养 学 生 的大局 观 。在师 生 互 动 方面 ，教师 以学 生 自主 学 习为主 ，教 师辅 助 为辅 ，发 现学 生 的学 习兴 趣 点，依 此 延伸 ，培 养学 生独 立 思考 的 能力 ，另 外互 动学 习 中还有 学 生与 多 媒 体之 间 的互 动 ，多媒 体教 学 能够 为学 生提 供 身临其 境 的感 觉 ，对加 深 学 生对学 习 内容 的认 识，巩 固 学生所 学 到的 知识 。 四、教 学评 价 的改革 １ ．对 学生 的 学 习评 价 内容 改 革 。学生 在 计算 机 课 程 的学 习 中 ，将 学 生 上 机 实 际操 作 的考 核 归纳 到 总 体考 核 内容 中 ，并 给 予足 够 的 重视 ，对 学 生 在 实 际应 用 中 的 学 习精 神 风貌 、创 新 能力 、合 作 能 力等 都 进行 综 合 的评 价 。 ２ ． 对 学生 的 学习评 价方 式 改革 。学生 在完 成阶 段性 计算 机应 用学 习 后 对 其学 习成 绩进 行 评价 ，不 单单 从考 试 成绩 单上 对 学生 的成 绩进 行打 分 ， 而 是对 学 生的 实际 操作 和学 习期 间 的客场 表 现进 行综 合 的 、全面 的 、客 观 的评定 ，对 学 生 的优点 进行 表扬 ，对 学 生 的不足 提 出改 进建 议 ，发挥 学 生 的创造 力 ，调动 学 生的积 极性 。 五 、结 束语 计 算机 应用 能 力教 学 改革势 在 必行 ，通 过对 实施 教 学模 式 的改革 、互 动 式教 学 ，提 高学 生 的学 习积极 性 ，培养 学 生 的操作 能 力 ，并对 学生 的 学 习成绩 进行 多方 面 的 、多样 化 的评 价 ，提 高 人才 的素 质 培养 ，打 造实 用 型 人才。 参 考文 献 ：
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Ｍ ＯＴ ＨＥ ＲＬ ＡＮ Ｄ
科教 论 坛
浅析计算机应用能力教学改革的探索与实践
张 兴 娟
（ 定 州市技工 学校
【 摘
ห้องสมุดไป่ตู้
河北 定州
０ ７ ３ ０ ０ ０）
要】 在计算机应用专业的教学中，为了培养 实用型人才， 提 高学生的计算机应用能力，就需 要通过更 多 的实际操作帮助学生更好的面对今后 ．
的 工作 岗住 ，提 高 学生技 术 能力 。
【 关键词 】 计算机； 教 学； 改革
计算机的使用已经成为我们 日 常生活中不可或缺的一部分，计算机系 发展 ，传 统 的班 级式 教学 已经 逐渐 转变 成 多元 化 的教 学模 式 ，学生 的学 习
统 的升级 与 计算 机软 件 的 出新也 是每 日一 新 ，这 使得 计 算机 应用 的教 学跟 不 上 计算 机 行业 的发 展 ，往 往学 生毕 业后 所 学到 的知 识 已经 成为 过去 时 ， 与 社会 实 际 的需 要产 生 了 巨大的 差距 ，所 以学校 应对 这个 问题提 出计 算机 应 用 能力 的 改革 ，与 时俱进 ，提高 学生 毕业 后在 社会 上 的竞 争力 。 教学 目标 的定 位 １ ．培养 学 生的动 手 能力 。计算 机应 用 能力 的培 养 目标是 培养 具有 实 践 能力 的计 算机 人 才 ，学生 在通 过 学校 的课 程 学习后 步 入 工作 岗位 ，能 够很 好 的适 应 社会 ，对 所学 知识 的运 用得 心 应手 。 ２ ．积累学生的实战经验。①积累各种操作系统的安装与应用经验。② 积累图形、图像处理软件和办公软件的应用经验。③积累计算机软件与硬 件故障检测和排除的处理经验 。④积累计算机 网络通信应用经验。⑤积累 计 算机 多 媒体 设计 与操 作经 验 。 ３ ．提高学生的计算机应用能力。①熟练掌握企业常用办公软件 。 ②熟 练 掌握 简 单 图形 设计 技术 。③ 熟练 掌 握企 业常 用硬 件 。④ 熟练 掌 握 网络通 信 技术 。⑤ 熟 练掌 握 多媒体 应用 技术 。 二 、教 学 内容 的改 革 １ ．教学 内容 紧跟 计 算机硬 件 与软件 的更新 与发 展 ① 计算 机基 础 课程 内容 的学 习 。对 于计 算 机基 础课 程 ，必 须 为学 生打 下 牢 固的 理论 基础 ，这对 于学 生 实际操 作 时提 供 良好 的保 障 。 同时为 进一 步深造学习奠定基础。②计算机技术课程内容的学习。对于计算机技术课 程 ，使 学 生熟 练 的掌 握计 算机 的软 、硬 件 技术 ，并 对 软 、硬件 的选 择 与安 装 操作 熟练 ，懂得 维 护和 维修 。③ 计算 机应 用 能力 课 程 内容 的学 习 。计算 机应用是计算机教学的最终 目的，教学方面对 目前 已有的和最新流行的操 作 系统 、软硬 件 等进 行 学习 ，并对 计算 机未 来 软硬 件的 发展 信息 及 时掌握 ， 使学生能够在毕业的时候尽快融入到实际工作中。 ２ ．课 程 内容 综合 改革 学校对计算机应用专业的教学 内容改革要结合学校 的实际情况进行整 合 ，将 理论 知 识联 系 实际应 用 ，是 学 生能够 迎 合社 会 发展 需要 ， 从技术 和 理 论上 符合 企业 需求 。 ３ ．课 程 内容 多 以培养 动手 能力 为主 计 算 机 应用 专 业 的 学 生培 养 方 向最 终 ！ ｔ ｌ 的就 是 能 够 培养 出具 有 高 素 质 、高 技术 含量 的学 生来 ，所 以学 生 的动手 能 力 的培养 是 计算 机应 用 教学 的 主要 目标 。 三 、教 学方 法 的创新 ’ １ ．教学模 式 与教 学方 法 的改革 与进 步 。随着 多媒 体技 术 、网络 技术 的
一
途径也越来越多，为了提高学生 自我学习能力和创新的学习意识，教学模 式与 教学 方法 的 改革 与进 步 ，带动 的计 算机 技 术 的创新 和发 展 ，教 师可 采 用 如传 统 模式 和多 媒体 相结 合方 式 ，学生 可分 工协 作进 行实 践操 作 。 ２ ．分层 次 教学 ，使 每个 学生 都 能得到 更大 的进 步 。在 学生 对计 算机 应