初一生物上册教学计划-精选文档

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七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)1.教学目标(1)了解生物学的基本概念、基本知识和基本方法。

(2)学会正确观察生物现象，掌握一定的实验操作技能。

(3)学会运用生物学知识分析生物现象，进而认识生命在地球上的作用。

(4)养成良好的观察事物、锻炼思维的习惯。

2.教学重点3.教学内容(3)生态系统和环境保护。

(4)人体健康知识。

4.课时安排共10周，每周3课时，共30课时。

5.教学方法(1)启发式教学法，培养学生的动手实践能力和思维能力。

(2)实验示范法，通过实验室实践，让学生了解生物现象，掌握实验操作技能。

(3)互动教学法，通过讨论和交流，培养学生团队合作精神和创新能力。

(4)示范讲解法，运用多媒体教育，让学生更直观地了解知识。

6.教材《生物》(人教版)，并根据学生实际情况适当做出调整。

【二】七年级生物教学计划一、知识目标：1、了解细胞的基本结构和生物体细胞的分类。

3、了解生物体的组成：细胞、组织、器官、器官系统。

二、能力目标：1、能观察、描述细胞结构。

2、能说明生物体细胞的生命活动。

3、能区分不同的生物体细胞及其功能。

三、情感态度目标：1、培养对细胞科学研究的兴趣，增强对生命的敬畏之心。

2、学会珍惜生命，保护环境。

五、教学难点：2、各种器官组成器官系统。

1、课堂演示、现场观察。

2、微观镜检、摄像。

3、板书法、提问法、课堂讨论法。

七、教学过程：1、学前活动。

2、引入新概念。

3、课堂演示和分析。

4、现场观察和分析。

5、总结和归纳。

八、教学评估：1、课后小测验。

2、课堂提问。

3、实验分析。

4、综合性评价。

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一课：细胞的基本结构和功能教学目标：1.了解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能；2.能够区分动物细胞和植物细胞，并理解它们各自的特点；3.通过实验和观察了解细胞的层级结构。

教学步骤：1.导入：通过让学生观察新鲜的洋葱片和蜜蜂幼虫的图像，引起学生对细胞的兴趣；2.讲解细胞的基本结构和功能，带领学生认识细胞的主要组成部分；3.实验观察洋葱片和蜜蜂幼虫的细胞形态和结构，并与动物细胞和植物细胞进行对比；4.板书细胞层级结构的图示，引导学生了解细胞在生命体内的位置和组织结构；5.总结：复习细胞的结构和功能，并带领学生思考细胞的重要性。

第二课：生物的基本特征和分类教学目标：1.了解生物的基本特征，如生命的共同特点和多样性；2.掌握生物分类的方法和原则，了解不同生物的分类特征；3.了解生物分类的意义，并认识到生物多样性的重要性。

教学方法：1.讲解法：用简明的语言对生物的基本特征进行讲解；2.分组讨论法：让学生自行讨论生物的分类方法和原则，并展示自己的发现；3.案例分析法：通过具体的案例分析生物多样性的重要性。

教学步骤：1.导入：通过让学生观察不同生物的图像，并鼓励他们在小组中讨论，引出生物分类的话题；2.讲解生物的基本特征，带领学生认识生物在地球上的独特性；3.分组讨论生物的分类方法和原则，并进行展示；4.通过具体的案例，讲解生物多样性对生态平衡的重要性；5.总结：复习生物的基本特征和分类方法，并带领学生思考自然界中的生物多样性。

第三课：细胞的有丝分裂和无丝分裂教学目标：1.了解细胞的有丝分裂和无丝分裂的基本过程；2.掌握细胞有丝分裂和无丝分裂的区别；3.理解细胞分裂在生物生长和繁殖中的重要性。

第四课：细胞的呼吸与产能过程教学内容：1.细胞的呼吸过程；2.细胞的产能过程；3.细胞呼吸与产能过程对生物的重要性。

生物7上教学计划5篇

生物7上教学计划5篇生物7上教学计划篇1在新的学期里本人将继续担任七年级两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。

生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力。

情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学进度本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》(七年级上册)。

三、教学措施教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。

在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)一、生物基础知识教学计划一、教学目标：1.掌握生物学的相关基础知识，包括细胞结构、生物分类学、遗传学等；2.了解生物学的基本概念和原理；3.能够对生物学的相关问题进行探究和分析；4.培养学生对生物知识的兴趣和爱好。

二、教学内容：1.细胞结构（2）细胞膜和细胞壁（3）细胞器的组成和功能2.生物分类学（1）生物分类学的用途和意义（2）生物分类学的基本原则3.遗传学（1）遗传学基本概念（2）遗传物质的结构和功能（3）遗传基因的发现和作用4.生态学（2）生态系统的组成和特点（3）生态平衡的维护和调节三、教学方法：采用多种教学方法，例如讲授、演示、实验、探究等，让学生在实践中获得知识，培养学生的探究精神和实践能力。

四、教学重点：学生对生物分类和遗传基础知识的掌握。

学生对生物学概念和生态平衡的理解。

六、教学评价：通过考试、实验、小组讨论等方式进行教学评价，定期通知学生学习进展情况，并鼓励学生积极参加课外活动。

1.让学生掌握生物实验的基本方法和技能；2.培养学生的实验能力、动手能力和创新精神；1. 根据学生年级的不同教学不同实验内容，如细胞切片、生态系统观察、植物和动物组织培养等；2. 生物实验方法和技能的讲解和实践操作。

1.教师在实验开始前先介绍实验目的和步骤，确定实验的安全措施；2.带领学生进行实验操作，引导学生独立思考和分析实验结果；3.鼓励学生团队合作，通过实验共同探究生物学知识。

1.学生理解实验目的和步骤；2.教师对学生的安全措施进行监管和管理。

通过学生实验结果的观察、对学生实验表现的评价和对学生实验报告的撰写等方法进行教学评价。

2.掌握生物科技方面的最新技术和发展趋势；3.培养学生创新思维和实践能力。

1.基因工程技术（1）基因组测序和组装（2）基因编辑和基因改造（3）基因质谱2.生物制造技术（1）工业生物制造3.生物信息学（2）生物数据库和数据分析（3）基于生物信息的生物应用通过小组讨论、报告、答辩等方式进行教学评价，并定期开展有关生物科技领域的创新设计竞赛，以鼓励学生创新思维和实践能力的提升。

七年级上册生物教学计划精选10篇

初一生物教学计划篇一一、学生情况分析：1、学生对生物比较感兴趣。

2、学生要有一个比较好的学习习惯，如课前预习，能完成实验报告册，课堂练习认真。

3、课堂管理也很关键，如果管理不好，再好的方法与技巧也无济于事。

4、注重通过课堂培优补差，以使部分成绩差的学生鼓足学习的勇气和信心。

5、注意学生的自主管理，同学间的团结合作意识很重要。

6、注重对生物知识的探究、观察，从感性到理性。

二、本学期的学习内容：第一单元认识生物第一章：奇妙的生物现象第一节生物的基本特征第二节生物学的研究方法第二章：严整的生命结构第一节显微镜的结构和使用第二节细胞的结构和功能第三节细胞的分裂和分化第四节多细胞生物体的结构层次第三章：生物的生活环境第一节生物圈与栖息地第二节环境对生物的作用第三节生物对环境的适应与作用第二单元丰富多彩的生物世界第一章：生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群第二节绿色植物的蒸腾作用第三节绿色植物的光合作用第四节绿色植物的呼吸作用第五节绿色植物在生物圈中的作用第二章：生物圈中的动物第一节动物的主要类群第二节动物的运动第三节动物的行为第四节动物在生物圈中的作用第三章：生物圈中的微生物第一节病毒第二节细菌第三节真菌第四节细菌、真菌在生物圈中的作用第四章：生物的分类三、新课标对本学期内容的要求：1、理解科学探究：体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作用假设。

科学探究要通过观察、实验、调查等多种途径来获取，同时也需要进行推理和判断；更需要正确地表达、需要与人交流与合作。

2、理解有关细胞的知识，教师为学生提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。

3、指导学生用调查和观察的方法，加深到生物与环境关系的认识。

让学生形成热爱大自然、爱护生物的情感、理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识十分重要。

七年级生物上册的教学计划【优秀5篇】

七年级生物上册的教学计划【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级生物上册教学工作计划5篇

七年级生物上册教学工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级生物上册教学计划范文(5篇)

七年级生物上册教学计划范文(5篇)七年级生物上册教学计划1 一、教材简析第八单元由识字八，5篇主体课文《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》、《小蝌蚪找妈妈》和语文园地组成。

识字八以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识。

后边五篇课文都是科学常识方面的内容，各部分内容从工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面引人入胜地介绍了一些日常所见却并未注意的身边的科学常识。

如地球的引力、新型火车、新型桥梁，以激发学生探索科学的兴趣。

在教学中，既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。

二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。

2、认识本单元要求认识的生字，引导学生发现和运用形声字、会意字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯;会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。

3、引导学生读文，通过读、悟，了解一些简单的科学常识，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。

三、教学重点、难点1、识字认字仍然是本单元学习的重点。

2、通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望，将是本单元的难点。

3、总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。

四、课时安排识字八1课时《棉花姑娘》2课时《地球爷爷的手》2课时《兰兰过桥》2课时《火车的故事》2课时《小蝌蚪找妈妈》2课时语文园地3课时七年级生物上册教学计划2 一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物知识的基础。

这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

七年级第一学期生物教学计划(5篇)

七年级第一学期生物教学计划(5篇)一、教学状况九年义务教材初一生物为《生物学》上册，共三章。

教材突出的两条主线，一是加强对生物资源与生态环境的爱护；二是强调“以学生的进展为本”的课程理念以及加强学生进展科学素养的培育。

二、教学重点难点初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的.重素养教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有一些思想上较好的熟悉，固然我在上课时对学生进展一点一滴的教育。

以使学生有一个较清晰的学习目的。

1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门试验科学，因环境所限，很多活动课，试验课难于进展。

特殊是微观类的一些学问，无试验，学生学起来就难。

本教材特色培育学生的实际操作力量，即活动课。

2、突破难点，靠结合现今实情，强调其学问应具有其多面性、有用性，以使学生从本质上学习生物学问。

尽可能结合当地实际作物，以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，好玩，培育学生对生物学的兴趣。

三、教学工作理念1、立足生物学根底学问、根本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐进展的意义”。

2、着眼于学生将来进展，培育学生的多种力量，突出创新力量培育。

3、强调科学性与人文性有机统一，客观叙述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。

4、注意理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。

5、落实《纲要》提出的详细课改目标，敬重学生的主体性，促进每一名学生的进展。

6、遵循教育规律，注意情感体验，培育学生积极主动的学习态度。

7、发挥学科优势，以科学的生理学问为根底，促进学生良好心理素养的养成。

五、教学工作策略1、依据新课程标准的根本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。

2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解力量。

七年级上册生物教学计划【最新5篇】

七年级上册生物教学计划【最新5篇】时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是整理的七年级上册生物教学计划【最新5篇】，希望能够帮助到大家。

初一生物教学计划篇一一、教学知识要点和教学目标生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。

本套教科书在教学资料的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生潜力的培养，构建了系统的、循序渐进的潜力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等潜力的培养。

具体资料分为三个单元；第一单元是认识生命，那里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。

第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞透过分裂而增殖。

同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化构成组织，验证了生物体由器官和系统组成。

这两单元资料不多，具有综合性，但务必要慎重对待，个性是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。

第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的资料较多，分三部份:第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。

这部份是本单元的教学的难点。

也是、本教书的重点和难点。

教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。

第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发构成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。

第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：细胞的组成和功能教学目标：1. 了解细胞的基本组成和功能。

2. 掌握细胞的基本结构和功能。

教学内容：1. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞的基本功能：营养摄取、代谢反应、生长和繁殖。

教学步骤：1. 细胞的基本组成介绍：通过实物模型和图片展示细胞的基本组成。

2. 细胞的基本功能介绍：通过实例解释细胞的营养摄取、代谢反应、生长和繁殖等功能。

3. 细胞的基本结构和功能的关系：通过图表和示意图，让学生理解细胞的结构和功能之间的密切联系。

教学扩展：1. 邀请学生参观实验室，观察真实的细胞标本。

2. 请学生进行细胞模型制作活动，巩固对细胞结构和功能的理解。

第二篇：细胞的分裂与遗传教学内容：1. 细胞分裂的基本过程：有丝分裂和减数分裂。

2. 细胞分裂的类型和意义：增生和遗传。

教学扩展：1. 进行细胞分裂模拟实验，让学生亲身体验细胞分裂的过程。

2. 开展班级细胞分裂竞赛，加深学生对细胞分裂过程的理解。

第三篇：生物进化教学目标：1. 了解生物的进化过程和原因。

2. 掌握生物进化的证据和机制。

教学步骤：1. 生物进化的定义和原因介绍：通过案例讲解生物进化的定义和原因。

2. 生物进化的证据和机制介绍：通过实验证据和示意图，让学生理解生物进化的证据和机制。

教学扩展：1. 组织学生进行生物进化报告，让他们深入研究生物进化的具体案例。

2. 开展班级生物进化展览，让学生展示他们对生物进化的理解。

第四篇：生态系统与环境保护教学内容：1. 生态系统的组成和功能：生物群落、生物生态、生态链和食物网。

2. 环境保护的重要性和方法。

教学步骤：1. 生态系统的组成和功能介绍：通过实际生态系统的案例，让学生了解生态系统的组成和功能。

2. 环境保护的重要性和方法介绍：通过图表和示意图，让学生理解环境保护的重要性和方法。

教学扩展：1. 进行野外考察，让学生亲身体验生态系统的组成和功能。

初一上册生物教学计划（精选12篇）

初一上册生物教学计划初一上册生物教学计划生物是探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。

其研究对象是生物的结构、功能、发生和发展规律。

其目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。

下面是小编整理的初一上册生物教学计划（精选12篇）仅供参考，欢迎大家阅读。

初一上册生物教学计划1一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。

大部分同学能够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太多。

由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。

二、指导思想依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。

重视实验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。

促进自身的教学方式和学生的学习方式达到最佳的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。

三、教学目标1.知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。

2.能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能力。

在学习的过程中注重学生的个性发展。

3.情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

4.成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%。

5.自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有一定的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐趣。

四、教材分析(一)内容选择和组织特点1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

初一生物上学期教学工作计划（通用17篇）

初一生物上学期教学工作计划（通用17篇）初一生物上学期篇1一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析(一)教材教材内容的呈现方式改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。

三.主要措施和方法(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透科学、技术、社会的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习(二)方法1、实验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。

它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排(共21周)七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：第一单元生物和生物圈第一章认识生物(第1周)第二章了解生物圈(第2-3周)第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)第二章被子植物的一生(第14-16周)第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)第六章挨家爱护植被，绿化祖国(20周)总复习(第21周)初一生物上学期教学工作计划篇2生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

七年级上学期生物教学计划5篇

七年级上学期生物教学计划5篇七年级上学期生物教学计划篇1本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。

通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

本期教学目的、要求（学生应掌握的知识内容和发展能力方面的要求）及其采取的措施：1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。

2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，促进学生全面发展。

充分利用现代教学手段，培养学生的学习技能和习惯，掌握学习方法。

3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。

按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。

4、通过生物的学习掌握其本质和规律及其在生产生活中的运用，打好基础、培养能力。

通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和素质的养成。

注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。

5、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。

教学进度和课时安排：（略）七年级上学期生物教学计划篇2新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：一教材分析本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：细胞的组成和功能教学目标：1. 理解细胞的基本结构和功能。

2. 了解细胞的种类和特点。

3. 能够观察和描述细胞的结构。

4. 学会运用显微镜观察细胞。

教学内容：1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞的功能：营养摄取、代谢、生长、分裂等。

3. 细胞的种类和特点：动物细胞和植物细胞的区别和相同之处。

教学过程：1. 导入：通过观察镜下显微镜下的植物细胞和动物细胞，让学生猜测细胞的结构和功能。

2. 讲解：介绍细胞的基本结构和功能，并与观察到的细胞进行对比。

3. 操作：让学生使用显微镜观察细胞的结构，并亲自操作显微镜调节焦距。

4. 活动：分组讨论和展示，让学生描述不同种类细胞的特点，并讨论细胞的作用。

5. 总结：回顾细胞的基本结构和功能，以及不同种类细胞的特点。

6. 课后作业：设计一个实验，观察细胞在不同环境条件下的变化。

评价方法：1. 观察学生在细胞观察实验中的操作和描述能力。

2. 分组讨论和展示的表现。

3. 课后作业的完成情况和实验设计的合理性。

第二篇：生物进化和物种形成1. 了解生物进化和物种形成的基本概念。

2. 掌握物种生成的主要机制。

3. 了解自然选择对物种形成的影响。

4. 理解生物的适应性和多样性。

教学过程：1. 导入：通过展示不同物种的图片，让学生猜测它们是如何形成的。

2. 讲解：介绍生物进化和物种形成的基本概念，并与学生讨论不同物种形成的原因和机制。

3. 案例分析：通过案例展示自然选择对物种形成的影响，并让学生分析案例中的变异、遗传和选择的作用。

4. 活动：分组进行小研究，选择一个物种进行观察和研究，了解该物种的适应性和多样性。

5. 讨论和总结：通过小组展示和讨论，总结生物进化和物种形成的重要概念。

第三篇：遗传与基因教学目标：1. 了解遗传的基本概念和原理。

2. 掌握基因的定义和功能。

3. 理解基因与遗传性状的关系。

4. 掌握基因的遗传规律。

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：生物的基本概念及分类教学目标：了解生物的基本概念和分类方法，培养学生对生物的兴趣和探究能力。

教学内容：1. 生物的定义和特征；2. 生物的分类方法；3. 各类生物的基本特征和代表性物种；4. 制作生物分类表。

教学过程：1. 导入：通过展示生物的图片或视频，引发学生对生物的兴趣和好奇心，提出问题：“生物是什么？”2. 介绍生物的基本定义和特征，可以用生物的组织结构、生长发育、代谢等方面进行说明。

3. 介绍生物的分类方法，包括按照形态特征、生活方式、近缘关系等进行分类的方法。

4. 分组讨论，让学生根据所学的分类方法，自由组合出不同的生物分类。

5. 教师总结和讲解各类生物的基本特征和代表性物种，引导学生记忆。

6. 学生根据所学内容，制作生物分类表，将学过的生物依据不同分类方式进行归类。

7. 学生反馈：展示自己制作的分类表，交流、讨论和纠正错误。

第二篇：细胞的基本结构和功能教学目标：了解细胞是生物的基本组成单位，掌握细胞的基本结构和功能。

教学内容：1. 细胞的基本概念和细胞学的发展历程；2. 细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等；3. 不同类型细胞的特征及功能。

教学过程：1. 导入：通过展示细胞的图片或视频，引发学生对细胞的兴趣和好奇心，提出问题：“细胞是什么？”2. 介绍细胞的基本概念和细胞学的发展历程，强调细胞学对生物学的重要性。

3. 通过幻灯片、模型或实物等形式，讲解细胞的基本结构，比较不同类型细胞的区别。

4. 引导学生思考细胞结构与功能的关系，讨论不同细胞器的功能及其在维持细胞生命活动中的作用。

5. 分组活动，让学生根据所学内容，设计细胞结构模型，用不同颜色的纸板、棉花等材料拼贴，展示细胞的内部结构。

6. 学生反馈：展示自己设计的细胞模型，解释模型中各部分的功能和作用。

第三篇：生物遗传与进化教学目标：了解生物遗传和进化的基本概念和过程，掌握遗传和进化的相关原理和方面知识。

初一上生物教学计划优质7篇

初一上生物教学计划优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一课时：细胞的基本单位教学目标：1.了解细胞是生物的基本单位；2.认识细胞的结构和功能；3.观察并比较动植物细胞的形态特点。

教学过程：Step1：导入新课通过展示一些常见的动植物细胞的图片，引导学生猜测这些细胞是由什么构成的，以及细胞在生物体中的作用。

Step2：细胞的结构和功能通过幻灯片或者黑板写，向学生介绍细胞的结构和功能，重点解释细胞膜、细胞质和细胞核的作用。

Step3：观察动植物细胞将已经染色的动植物细胞制片放置在显微镜下，让学生观察并比较其形态特点，如形状、大小、细胞壁和细胞核等。

Step4：总结与反思让学生回顾所学内容，归纳细胞的结构和功能，以及动植物细胞的形态特点，并进行讨论和分享。

作业：要求学生回家观察家庭中的植物细胞，并在下节课时进行展示和讨论。

第二课时：细胞的能量供应教学内容：1.引入细胞的能量供应来源；2.介绍光合作用的过程和作用；3.通过实验和观察，了解光合作用在植物细胞中的表现。

教学过程：Step1：导入新课通过引入细胞的能量供应来源，了解细胞需要能量来进行生命活动，并询问学生他们对细胞能量供应的理解。

Step2：光合作用的过程和作用通过幻灯片或者黑板写，向学生介绍光合作用的过程和作用，包括光合作用的方程式和产物等。

Step3：观察光合作用的表现将一片绿色的植物叶片放在有充足的光线下，用透明胶带粘在干净玻璃片上，将其放置在水中，然后用显微镜观察叶片表面的气泡等现象。

Step3：观察有丝分裂和无丝分裂通过实验和观察，比较有丝分裂和无丝分裂的特点，如细胞核形态变化、染色体的行为等方面。

教学过程：Step1：导入新课通过引入细胞的多样性概念，引导学生思考细胞的多样性与种类之间的关系。

7年级生物上册的教学计划4篇

7年级生物上册的教学计划4篇7年级生物上册的教学计划1指导思想：以全日制义务教育课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。

以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感;形成爱科学、学科学的态度和情感;提高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力;树立生活与科学是紧密相连的观点。

教学任务和目标：通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下发展目标：(一)知识与技能：1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。

2、使用显微镜观察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。

3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。

4、绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

5、人体的营养、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。

6、眼、耳的结构及功能、神经调节、激素调节7、动物的运动、动物的'行为。

8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。

9、认识和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。

10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。

11、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术。

12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式13、科学探究的基本方法和技能;科学探究的一般过程。

(二)过程与方法：1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流（学习心得），写好学习笔记。

2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。

七年级生物上册的教学工作计划（精选20篇）

七年级生物上册的教学工作计划（精选20篇）七年级生物上册的篇1一、教学目标任务和要求(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。

从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。

三、提高教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。

4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

四、教学要求1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。