七年级生物上册教学计划一
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)1.教学目标(1)了解生物学的基本概念、基本知识和基本方法。
(2)学会正确观察生物现象，掌握一定的实验操作技能。
(3)学会运用生物学知识分析生物现象，进而认识生命在地球上的作用。
(4)养成良好的观察事物、锻炼思维的习惯。
2.教学重点3.教学内容(3)生态系统和环境保护。
(4)人体健康知识。
4.课时安排共10周，每周3课时，共30课时。
5.教学方法(1)启发式教学法，培养学生的动手实践能力和思维能力。
(2)实验示范法，通过实验室实践，让学生了解生物现象，掌握实验操作技能。
(3)互动教学法，通过讨论和交流，培养学生团队合作精神和创新能力。
(4)示范讲解法，运用多媒体教育，让学生更直观地了解知识。
6.教材《生物》(人教版)，并根据学生实际情况适当做出调整。
【二】七年级生物教学计划一、知识目标：1、了解细胞的基本结构和生物体细胞的分类。
3、了解生物体的组成：细胞、组织、器官、器官系统。
二、能力目标：1、能观察、描述细胞结构。
2、能说明生物体细胞的生命活动。
3、能区分不同的生物体细胞及其功能。
三、情感态度目标：1、培养对细胞科学研究的兴趣，增强对生命的敬畏之心。
2、学会珍惜生命，保护环境。
五、教学难点：2、各种器官组成器官系统。
1、课堂演示、现场观察。
2、微观镜检、摄像。
3、板书法、提问法、课堂讨论法。
七、教学过程：1、学前活动。
2、引入新概念。
3、课堂演示和分析。
4、现场观察和分析。
5、总结和归纳。
八、教学评估：1、课后小测验。
2、课堂提问。
3、实验分析。
4、综合性评价。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一课：细胞的基本结构和功能教学目标：1.了解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能；2.能够区分动物细胞和植物细胞，并理解它们各自的特点；3.通过实验和观察了解细胞的层级结构。
教学步骤：1.导入：通过让学生观察新鲜的洋葱片和蜜蜂幼虫的图像，引起学生对细胞的兴趣；2.讲解细胞的基本结构和功能，带领学生认识细胞的主要组成部分；3.实验观察洋葱片和蜜蜂幼虫的细胞形态和结构，并与动物细胞和植物细胞进行对比；4.板书细胞层级结构的图示，引导学生了解细胞在生命体内的位置和组织结构；5.总结：复习细胞的结构和功能，并带领学生思考细胞的重要性。
第二课：生物的基本特征和分类教学目标：1.了解生物的基本特征，如生命的共同特点和多样性；2.掌握生物分类的方法和原则，了解不同生物的分类特征；3.了解生物分类的意义，并认识到生物多样性的重要性。
教学方法：1.讲解法：用简明的语言对生物的基本特征进行讲解；2.分组讨论法：让学生自行讨论生物的分类方法和原则，并展示自己的发现；3.案例分析法：通过具体的案例分析生物多样性的重要性。
教学步骤：1.导入：通过让学生观察不同生物的图像，并鼓励他们在小组中讨论，引出生物分类的话题；2.讲解生物的基本特征，带领学生认识生物在地球上的独特性；3.分组讨论生物的分类方法和原则，并进行展示；4.通过具体的案例，讲解生物多样性对生态平衡的重要性；5.总结：复习生物的基本特征和分类方法，并带领学生思考自然界中的生物多样性。
第三课：细胞的有丝分裂和无丝分裂教学目标：1.了解细胞的有丝分裂和无丝分裂的基本过程；2.掌握细胞有丝分裂和无丝分裂的区别；3.理解细胞分裂在生物生长和繁殖中的重要性。
第四课：细胞的呼吸与产能过程教学内容：1.细胞的呼吸过程；2.细胞的产能过程；3.细胞呼吸与产能过程对生物的重要性。
生物7上教学计划5篇
生物7上教学计划5篇生物7上教学计划篇1在新的学期里本人将继续担任七年级两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。
生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力。
情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学进度本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》(七年级上册)。
三、教学措施教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。
在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
七年级上册生物教学计划范文5篇
七年级上册生物教学计划范文5篇通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面是小编为大家整理的七年级上册生物教学计划，希望能对大家有所帮助。
七年级上册生物教学计划1一、学生情况分析：本学期，我继续担任七年级(2)和(10)两个班，共有学生113人，大部分同学们课堂发言积极主动，求知欲强。
也存在一小部分学困生，作业不能按时按量完成。
总体来看学生们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容应该兴趣比较浓厚。
在这学期作为生物教师在教学过程中要采用适当的教学方法，引导学生用科学的态度对待生物知识。
二、教学内容和教材体系《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。
本单元的七章可以分为三个部分。
第一部分是第一章人的由来。
教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解人类的起源和发展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。
第二部分包括第二、三、四、五、六章，这部分的教学通过多种探究活动，引导学生了解人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。
第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。
本章重点是通过实例分析、模拟探究和拟定计划等活动，引导学生进一步认识人类与环境的密切关系。
第一章人的由来。
从人类的起源讲到人的生长、发育和繁殖及人口的调控，全部内容一线贯穿，层次分明，逻辑性强，知识完整。
第二章人体的营养。
食物中的物质和能量是人体细胞物质和能量的来源，食物中的营养物质要经过消化和吸收才能被细胞利用，关注合理营养和食品安全，力求将人的营养问题始终与周围环境相联系，以便使学生认识到人与生物圈是一个不可分割的整体。
在“测定某种食物中的能量”的探究活动中，注重培养提出问题、作出假设的能力，以及收集和处理数据的技能。
七年上生物教学计划6篇
七年上生物教学计划6篇只有按照教学目标制定的教学计划才能够顺利实施，一份教学计划，对我们的教学有相当大的作用，下面是无忧文档我为您分享的七年上生物教学计划6篇，感谢您的参阅。
七年上生物教学计划篇1为了完成本学期的生物教学工作，使学生掌握初中生物学中的基础知识和基本技能，拓宽学生的知识广度和兴趣，特制定以下计划完成本学期的学习任务，特制定本计划：一、班级学生分析七年级（）班有学生80多人，大部分学生都保持有花季少年清纯好学、求知欲强烈的学习态度，班级学风良好，有几个生物学爱好者，常提出一些生物学知识的问题，也带动许多学生学习生物的兴趣，像吴前程、黄学锐等学生，其他学科成绩一般，但生物课堂上认真听讲，积极回答问题，生物成绩进步很大。
也有个别学生只注重语、数、英科目，对生物课缺乏正确的认识，学习成绩不太理想。
二、教学内容和要求本册教学内容主要是人体生物学知识内容，共分7章，主要讲述人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统等结构组成和功能。
指导我们如何利用人体的生理规律，健康成长。
三、教学措施1、继续做好激发学生学习生物兴趣的教学工作，把教学内容与生活实际联系在一起，用生动、形象的语言，使教学内容直观，易懂。
2、精心备课，认真钻研教材，举实例，制教具，提高生物学知识的储备量。
3、针对教学内容，补充课堂作业和课后思考与练习，使学生全面掌握。
4、对于个别学生，通过调查了解、谈话交流、批评教育等不同方式，纠正其错误认识，促使其树立学习生物的信心和兴趣，认真学习生物学七年上生物教学计划篇2在新的学期里，本人主要担任七年级一至三班的生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，故在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
为了出色的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想1、认真贯彻档的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原则，根据教学大纲的要求，使每一个学生通过学习生物，能够对生物有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题。
七年级上册生物教学计划(11篇)
七年级上册生物教学计划（11篇）七年级上册生物教学规划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》（七年级上册）。
三、详细措施：1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀。
积极参与教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和沟通。
培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。
9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
七年级上册生物教学计划精选10篇
初一生物教学计划篇一一、学生情况分析：1、学生对生物比较感兴趣。
2、学生要有一个比较好的学习习惯，如课前预习，能完成实验报告册，课堂练习认真。
3、课堂管理也很关键，如果管理不好，再好的方法与技巧也无济于事。
4、注重通过课堂培优补差，以使部分成绩差的学生鼓足学习的勇气和信心。
5、注意学生的自主管理，同学间的团结合作意识很重要。
6、注重对生物知识的探究、观察，从感性到理性。
二、本学期的学习内容：第一单元认识生物第一章：奇妙的生物现象第一节生物的基本特征第二节生物学的研究方法第二章：严整的生命结构第一节显微镜的结构和使用第二节细胞的结构和功能第三节细胞的分裂和分化第四节多细胞生物体的结构层次第三章：生物的生活环境第一节生物圈与栖息地第二节环境对生物的作用第三节生物对环境的适应与作用第二单元丰富多彩的生物世界第一章：生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群第二节绿色植物的蒸腾作用第三节绿色植物的光合作用第四节绿色植物的呼吸作用第五节绿色植物在生物圈中的作用第二章：生物圈中的动物第一节动物的主要类群第二节动物的运动第三节动物的行为第四节动物在生物圈中的作用第三章：生物圈中的微生物第一节病毒第二节细菌第三节真菌第四节细菌、真菌在生物圈中的作用第四章：生物的分类三、新课标对本学期内容的要求：1、理解科学探究：体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作用假设。
科学探究要通过观察、实验、调查等多种途径来获取，同时也需要进行推理和判断；更需要正确地表达、需要与人交流与合作。
2、理解有关细胞的知识，教师为学生提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。
3、指导学生用调查和观察的方法，加深到生物与环境关系的认识。
让学生形成热爱大自然、爱护生物的情感、理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识十分重要。
七年级生物上册的教学计划【优秀5篇】
七年级生物上册的教学计划【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生物的教学计划（通用20篇）
七年级上册生物的教学计划（通用20篇）七年级上册生物的教学计划篇1一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
能力：（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感态度与价值观（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学重点人的生殖系统的结构和功能；营养物质的消化和吸收；心脏的结构及血液循环的途径；肾单位的结构及其功能；视觉和听觉的形成过程；神经系统的组成等内容。
三、教学难点受精及胚胎发育过程；探究馒头在口腔中的变化；肺与外界气体交换的过程；观察小鱼尾鳍内血液流动现象；血液循环过程中血液成分的变化；肾单位的结构及其功能；眼球的结构、视觉的形成过程等内容。
七年级上册生物的教学计划篇2一、学情分析经过一学期的学习与训练，181班语文学习兴趣较好，良好的学习习惯初步形成：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣;4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。
但是182班还存在严重不足：1、学习语文的习惯养成差。
七年级生物上册教学工作计划5篇
七年级生物上册教学工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生物教学计划【最新5篇】
七年级上册生物教学计划【最新5篇】时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是整理的七年级上册生物教学计划【最新5篇】，希望能够帮助到大家。
初一生物教学计划篇一一、教学知识要点和教学目标生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。
本套教科书在教学资料的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生潜力的培养，构建了系统的、循序渐进的潜力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等潜力的培养。
具体资料分为三个单元；第一单元是认识生命，那里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。
第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞透过分裂而增殖。
同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化构成组织，验证了生物体由器官和系统组成。
这两单元资料不多，具有综合性，但务必要慎重对待，个性是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。
第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的资料较多，分三部份:第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。
这部份是本单元的教学的难点。
也是、本教书的重点和难点。
教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。
第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发构成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。
第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。
七年级生物上册教学计划(优秀5篇)
七年级生物上册教学计划（优秀5篇）七年级生物上册教学计划篇一一、教材简析：本单元以亲情为主题，所有内容围绕这一主题展开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。
接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。
在语文园地里，安排读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。
识字二借鉴传统的三字经的语言形式，利用三字经的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对学生进行了传统的爱长辈，爱家庭的教育。
《看电视》这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。
折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。
整首诗以奇妙贯穿全篇，首尾呼应，内容生动有趣。
《胖乎乎的小手》课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品质。
《棉鞋里的阳光》是这一单元又一篇充满家庭温暖的文章。
文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心体贴的照顾，想到为奶奶晒棉鞋，赞扬了尊老敬老的好风尚。
《月亮的心愿》以月亮的心愿变化为线索，赞美了珍珍对妈妈的关心和体贴。
《语文园地二》我的发现意在让学生发现加一加、减一减的识字方法。
并用这样的方法识记下面我会认中的字，把学过的识字方法及时运用。
二、教学目标1、认识74个生字，会写30个字。
2、有感情朗读课文，体会家庭中幼爱长，长爱幼的深情，并从中受到教育，懂得关爱他人。
3、初步感知诗歌的韵律美，使学生喜爱诗歌。
三、教学重点、难点：1、准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。
2、理解本单元内涵，培养学生从小学会热爱家人、朋友的美好情怀，做一个善良懂事富有爱心的好孩子。
3、养成从小热爱劳动，关心他人的美好品质。
4、说一说好孩子、好学生应该具有哪些优良。
四、课时安排《识字二》一课时《看电视》两课时《胖乎乎的小手》两课时《棉鞋里的阳光》两课时《月亮的心愿》两课时语文园地二两课时活动课时两课时共十三课时七年级上学期生物教学工作计划篇二一、情况分析：（一）教材分析本学期7年级生物教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。
七年级生物上册教学计划(通用12篇)
七年级生物上册教学计划（通用12篇）七年级生物上册教学计划篇1一、教学目标：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，形成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法根据教材和学生的整体情况，备课时，知识的难度要控制好，要适应大多数学生。
在实施教学时，要灵活应变，让基础差的学生掌握基础知识，同时也要让学习水平较高的谈判有发展和提升的空间。
同时，注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验出发开展教学，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题并加以解答或寻找答案。
四、教学进度及课时安排（共30课时）略七年级生物上册教学计划篇2一、学生基本情况高一有两个班，40班和41班。
40班95人，41班93人。
文化生都是经过严格选拔的优秀学生。
他们有正确的学习态度，能更好地遵守课堂纪律，而体育生成绩差，缺乏自信。
文化生虽然基础好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性低。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：细胞的组成和功能教学目标：1. 了解细胞的基本组成和功能。
2. 掌握细胞的基本结构和功能。
教学内容：1. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的基本功能：营养摄取、代谢反应、生长和繁殖。
教学步骤：1. 细胞的基本组成介绍：通过实物模型和图片展示细胞的基本组成。
2. 细胞的基本功能介绍：通过实例解释细胞的营养摄取、代谢反应、生长和繁殖等功能。
3. 细胞的基本结构和功能的关系：通过图表和示意图，让学生理解细胞的结构和功能之间的密切联系。
教学扩展：1. 邀请学生参观实验室，观察真实的细胞标本。
2. 请学生进行细胞模型制作活动，巩固对细胞结构和功能的理解。
第二篇：细胞的分裂与遗传教学内容：1. 细胞分裂的基本过程：有丝分裂和减数分裂。
2. 细胞分裂的类型和意义：增生和遗传。
教学扩展：1. 进行细胞分裂模拟实验，让学生亲身体验细胞分裂的过程。
2. 开展班级细胞分裂竞赛，加深学生对细胞分裂过程的理解。
第三篇：生物进化教学目标：1. 了解生物的进化过程和原因。
2. 掌握生物进化的证据和机制。
教学步骤：1. 生物进化的定义和原因介绍：通过案例讲解生物进化的定义和原因。
2. 生物进化的证据和机制介绍：通过实验证据和示意图，让学生理解生物进化的证据和机制。
教学扩展：1. 组织学生进行生物进化报告，让他们深入研究生物进化的具体案例。
2. 开展班级生物进化展览，让学生展示他们对生物进化的理解。
第四篇：生态系统与环境保护教学内容：1. 生态系统的组成和功能：生物群落、生物生态、生态链和食物网。
2. 环境保护的重要性和方法。
教学步骤：1. 生态系统的组成和功能介绍：通过实际生态系统的案例，让学生了解生态系统的组成和功能。
2. 环境保护的重要性和方法介绍：通过图表和示意图，让学生理解环境保护的重要性和方法。
教学扩展：1. 进行野外考察，让学生亲身体验生态系统的组成和功能。
七年级上生物教学计划6篇
七年级上生物教学计划6篇七年级上生物教学计划篇1一、教材分析本学期共分两章，第一章通过观察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物;第二单元通过较多的科学探究活动，了解生物与环境相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈使每个公民的责任。
当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大的影响着人类活动，因此关注人类与自然和谐发展关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈。
二、学情分析初一学生刚接触生物这门学科，好奇心比较大，所以教师开始应该注重培养学生的兴趣，从第一节课开始，介绍生物学科的特点，利用好学期开始的每一节课，例如第二节调查身边的生物，可以将学生领出课堂，能够让学生将生物学科和自然生活联系到一起，从而培养学生浓厚的生物学兴趣。
从学生的认知水平看，从宏观而不是微观角度来开始学习生物学知识的学习，从学生熟悉的生物入手，有利于引发学生的学习兴趣。
能够从学生的生活经验和学习兴趣出发，引导学生在细胞的水平上认识生物体，激发学生的学习积极性、主动性、创造性。
三、教学目标知识目标认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。
了解细胞是生物体结构和功能的基本单位，动植物细胞的结构。
细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。
细胞分裂过程，细胞通过分裂产生新细胞。
细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。
能力目标熟练规范地使用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。
情感目标1、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学谈久的一般过程，尝试载科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。
2、初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。
七年级生物上册教学计划15篇
七年级生物上册教学计划15篇七年级生物上册教学计划七年级生物上册教学计划1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承中国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
三、教学内容及教材分析实验。
其中第9章到第11章是教学重点和难点；而第11章和第12章是生物学内容是社会讨论和考试的'热点。
通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
四、教育教学目标通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
七年级上册生物教学计划(6篇)
七年级上册生物教学计划（6篇）七年级生物教学计划篇一本学期，我担作七年级二个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力和教学成果。
一、课前不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、课中增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化。
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
另外把加分制度融入到课堂，提高学生学习的积极性。
三、课后1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的'习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在晚自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。
四、期末复习根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应。
五、反思及改进措施经过近段时间对教学工作的总结与反思。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：细胞的组成和功能教学目标：1. 理解细胞的基本结构和功能。
2. 了解细胞的种类和特点。
3. 能够观察和描述细胞的结构。
4. 学会运用显微镜观察细胞。
教学内容：1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的功能：营养摄取、代谢、生长、分裂等。
3. 细胞的种类和特点：动物细胞和植物细胞的区别和相同之处。
教学过程：1. 导入：通过观察镜下显微镜下的植物细胞和动物细胞，让学生猜测细胞的结构和功能。
2. 讲解：介绍细胞的基本结构和功能，并与观察到的细胞进行对比。
3. 操作：让学生使用显微镜观察细胞的结构，并亲自操作显微镜调节焦距。
4. 活动：分组讨论和展示，让学生描述不同种类细胞的特点，并讨论细胞的作用。
5. 总结：回顾细胞的基本结构和功能，以及不同种类细胞的特点。
6. 课后作业：设计一个实验，观察细胞在不同环境条件下的变化。
评价方法：1. 观察学生在细胞观察实验中的操作和描述能力。
2. 分组讨论和展示的表现。
3. 课后作业的完成情况和实验设计的合理性。
第二篇：生物进化和物种形成1. 了解生物进化和物种形成的基本概念。
2. 掌握物种生成的主要机制。
3. 了解自然选择对物种形成的影响。
4. 理解生物的适应性和多样性。
教学过程：1. 导入：通过展示不同物种的图片，让学生猜测它们是如何形成的。
2. 讲解：介绍生物进化和物种形成的基本概念，并与学生讨论不同物种形成的原因和机制。
3. 案例分析：通过案例展示自然选择对物种形成的影响，并让学生分析案例中的变异、遗传和选择的作用。
4. 活动：分组进行小研究，选择一个物种进行观察和研究，了解该物种的适应性和多样性。
5. 讨论和总结：通过小组展示和讨论，总结生物进化和物种形成的重要概念。
第三篇：遗传与基因教学目标：1. 了解遗传的基本概念和原理。
2. 掌握基因的定义和功能。
3. 理解基因与遗传性状的关系。
4. 掌握基因的遗传规律。
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七年级生物上册教学计划一
一、情况分析：
(一)教材分析
本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。
安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。
与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。
(二)学生分析：
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。
初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。
二、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
三、具体措施：
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观
察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。
4、备习题要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。