幼儿园大班教案《苹果树找医生》含反思

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大班音乐教案《苹果树找医生》含反思

一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案《苹果树找医生》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是如何帮助苹果树恢复健康的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关爱生命的情感。

三、教学重点与难点重点：通过故事引导幼儿理解苹果树找医生的过程。

难点：帮助幼儿运用音乐表达苹果树恢复健康的喜悦。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述苹果树生病的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 音乐教学法：运用歌曲、动作等方式，让幼儿体验音乐的魅力。

3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强身临其境的感受。

五、教学内容1. 导入：讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。

2. 新歌教学：《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。

3. 歌曲演练：分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。

4. 情景扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。

5. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。

教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。

2. 新歌教学（5分钟）学习《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。

3. 歌曲演练（5分钟）分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。

4. 情景扮演（5分钟）分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。

5. 总结反思（5分钟）让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。

六、作业布置1. 回家后，与家长分享在课堂上的学习内容。

2. 家长协助幼儿进行《苹果树找医生》歌曲的练习。

3. 观察周围环境，发现大自然的美好，培养幼儿关爱环境的意识。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解他们对教学内容的兴趣。

大班音乐游戏教案《苹果树找医生》

大班音乐游戏教案《苹果树找医生》游戏介绍《苹果树找医生》是一款适合大班音乐教学的互动游戏。

通过游戏的方式，让孩子们学习音乐基础概念，加深对音符、节拍和音乐节奏的理解。

同时，游戏也能锻炼孩子们的协作能力和注意力。

游戏目标•学习音符的基本概念•认识不同节拍的差异•培养音乐节奏感•提高协作能力和注意力游戏准备1.游戏所需道具：苹果卡片、树卡片、医生卡片2.游戏空间：教室或室外空地游戏规则1.将苹果卡片、树卡片和医生卡片分别放在教室或空地上的不同位置。

2.将孩子们分成多个小组，每个小组分配一个颜色的小旗。

3.老师会打出一段简短的节奏或旋律，然后停顿。

4.孩子们听到停顿后，迅速找到医生卡片，并将小旗插在医生卡片上。

5.接着，孩子们找到树卡片，并将小旗插在树卡片上。

6.最后，孩子们找到苹果卡片，并将小旗插在苹果卡片上。

7.统计用时，用时最短的小组获胜。

游戏注意事项1.游戏开始前，老师可以先给孩子们讲解音符、节拍和音乐节奏的基本概念，让孩子们有一定的音乐基础。

2.游戏进行过程中，老师可以通过示范或口头指导来帮助孩子们理解游戏规则和操作方法。

3.游戏可以进行多轮，以便让每个小组都有机会参与和学习。

游戏扩展•增加游戏难度：可以增加音符种类，如四分音符、八分音符等，让孩子们更具挑战性地进行游戏。

•增加学习内容：除了音符和节拍，可以引入更多音乐概念，如音高、音色等，帮助孩子们全面学习音乐知识。

游戏总结《苹果树找医生》这款大班音乐游戏，通过互动和合作的方式，让孩子们在欢乐的氛围中学习音乐基础知识。

通过游戏的过程，可以培养孩子们的音乐节奏感、协作能力和注意力，提高他们对音符、节拍等音乐概念的理解。

同时，游戏的扩展也可以让孩子们更深入地学习音乐，为日后的音乐素养打下良好的基础。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和游戏，理解苹果树需要找到医生治疗的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的关爱，增强他们的环保意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能参与游戏活动。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和动作要求。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备、相关道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍苹果树和医生的概念，引导幼儿关注大自然和健康。

2. 教学部分：教师教授歌曲《苹果树找医生》，指导幼儿掌握歌词和节奏。

3. 实践部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演。

4. 总结部分：教师引导幼儿反思活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。

3. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中学会与他人合作。

4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。

5. 教师应关注幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《苹果树找医生》的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。

3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，及时调整教学方法。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，增进家校合作。

2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与音乐游戏，增进亲子关系。

3. 组织幼儿园音乐会，让幼儿展示自己的才艺，提高他们的自信心。

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》教学目标
•让幼儿掌握歌曲《苹果树找医生》的歌词和曲调。

•培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

•通过歌曲的学唱，发展幼儿的语言、认知、想象和创造能力。

教学内容
本节课主要以歌曲《苹果树找医生》为教学内容，通过教师现场演唱、幼儿跟随唱、合唱创编等多种形式来完成音乐教学任务。

教学准备
教师需要做好以下准备工作： - 准备好教学录音，以便演示； - 准备可视化工具，如翻页贴画等； - 准备简单的打击乐器等小型音乐器材。

教学过程
步骤一：介绍歌曲
•教师播放歌曲原唱，让幼儿对歌曲有初步的了解；
•介绍课题《苹果树找医生》；
•引导幼儿想象自己在一个漂亮的苹果园里，看到一颗受伤的苹果树，需要帮它找医生。

步骤二：唱歌练习
•播放教学录音，教师引领幼儿跟唱歌曲，并注意节奏、音调等；
•分组合唱，让不同的组数轮流表演；
•引导幼儿自由创编有关苹果树的小故事，配合歌曲进行演唱和舞蹈。

步骤三：节奏体验
•教师用打击乐器示范各种节奏，幼儿跟随模仿；
•用各种乐器进行旋律演奏，强化幼儿对音乐的感知能力。

教学总结
通过本节音乐教学的实践，幼儿培养了对《苹果树找医生》的兴趣和感受力，在音乐欣赏、歌唱、创作等方面都有更好的进步。

这一过程让幼儿感受到了音乐的魅力，为日后的音乐学习打下了基础。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标1. 了解苹果树需要医生的原因，培养幼儿对自然环境的关注。

2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协作能力。

3. 培养幼儿的听说能力和创造力，激发他们的想象力。

二、教学内容1. 故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。

2. 音乐游戏《苹果树找医生》：通过角色扮演，让幼儿体验合作游戏的乐趣。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解苹果树需要医生的原因，培养他们的环保意识。

2. 难点：让幼儿在音乐游戏中，熟练掌握节奏和协作技巧。

四、教学准备1. 教具：苹果树图片、医生道具、音乐播放设备。

2. 材料：苹果树叶子、苹果道具。

五、教学过程1. 引入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子怎么了，引发幼儿对苹果树的关注。

2. 讲解：教师讲述故事《苹果树找医生》，让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。

3. 游戏布置：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个医生和若干个病人（苹果树叶子）。

4. 游戏规则：医生需要通过触摸病人（苹果树叶子）的方式，找出病因并治疗。

在游戏过程中，医生和病人需要配合音乐节奏进行动作。

5. 游戏进行：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的环保教育活动。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，让他们观察周围的植物，了解植物的生长需要，培养幼儿的环保意识。

七、教学评价1. 幼儿在音乐游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、节奏感和协作能力。

2. 幼儿对故事的理解：通过提问方式了解幼儿对苹果树需要医生的原因的理解。

3. 幼儿的创造力：观察幼儿在游戏中的创意表现。

八、教学建议1. 在讲解故事时，教师可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。

2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思引言：音乐游戏在幼儿园中起着重要的作用，它不仅能够培养幼儿的音乐素养和动手能力，还能够促进幼儿的社交能力和团队合作精神。

在这篇文章中，我将介绍一款适合幼儿园大班的音乐游戏——《苹果树找医生》，同时还会分享我对这个游戏的反思。

一、游戏准备：1.准备材料：苹果树装饰、苹果图案卡片、医生图案卡片。

2.游戏背景：老师和幼儿们一起创设一个苹果树的场景，利用装饰物搭建所需的环境。

二、游戏规则：1.安排角色：游戏分为两个角色，即“苹果树”和“医生”。

2.苹果树的职责：幼儿们扮演苹果树，他们将苹果图案卡片贴在自己的衣服上。

他们的任务是在游戏开始后，尽快找到医生来治疗他们。

3.医生的职责：幼儿们扮演医生，他们将医生图案卡片贴在自己的衣服上。

他们的任务是在苹果树们找到他们时，尽快前往治疗。

4.游戏开始：当老师喊“游戏开始”时，苹果树们开始四处寻找医生，医生们则躲藏在苹果树们看不到的地方。

5.找到医生：苹果树们找到医生后，医生们会配合幼儿的表演，例如摸一下苹果树的头，然后又模仿医生给苹果树们做治疗动作，将苹果树们“治愈”。

6.游戏结束：当所有的苹果树都找到医生并得到治疗后，游戏结束。

三、游戏的反思：1.音乐的运用：在这个游戏中，可以选择一段欢快的音乐作为背景，增添游戏的乐趣和活跃氛围。

通过音乐引导，可以提高幼儿的注意力和反应能力。

2.角色扮演的培养：通过扮演不同的角色，幼儿能够锻炼自己的表达能力和情绪表现能力。

在游戏中，孩子们可以尽情展示自己的想象力和创造力。

3.团队合作的重要性：这个游戏通过苹果树和医生之间的互动，强调了团队合作的重要性。

在游戏过程中，幼儿们需要相互配合，倾听和理解对方的需求，这培养了他们积极合作的精神。

4.游戏的延伸：这个游戏可以在音乐教学中得到延伸。

例如，在找到医生后，可以加入一段歌曲或医生角色扮演的舞蹈等，进一步发展幼儿的音乐和动作能力。

5.情感的培养：通过治疗过程中的互动，可以培养幼儿的同理心和关爱他人的能力。

大班音乐教案《苹果树找医生》含反思

一、教学目标：1. 了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，能够跟随音乐节奏进行表演。

2. 学会用简单的动作和表情表现故事情节，培养幼儿的表现力和创造力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，学会用动作和表情表现故事情节。

2. 教学难点：跟随音乐节奏进行表演，培养幼儿的音乐表现力。

三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、苹果树图片、医生道具。

2. 场地：宽敞的教室或活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

2. 引入故事（5分钟）：a. 向幼儿展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点。

b. 讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿关注故事情节。

3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教幼儿学唱歌曲《苹果树找医生》，让幼儿熟悉歌词和旋律。

b. 分组进行歌曲学习，让幼儿相互交流、合作。

4. 表演故事（5分钟）：a. 邀请幼儿分成角色，分别是苹果树、医生等。

b. 跟随音乐，让幼儿用动作和表情表现故事情节。

5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否都能跟上音乐节奏进行表演？3. 教学过程中是否存在教学难点？如何改进教学方法？4. 是否有幼儿在活动中表现出特别的才能？如何更好地激发幼儿的潜能？5. 活动时间安排是否合理？是否需要调整教学内容？6. 如何改进教学评价，使评价更客观、公正？7. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化教学？六、教学目标：1. 巩固对音乐故事《苹果树找医生》的理解，能够独立完成故事表演。

2. 进一步培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》【教案目标】1.调动幼儿的参与积极性，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.通过唱歌、舞蹈等活动，锻炼幼儿的动作协调能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

【教学准备】音乐播放设备、音乐录音、苹果树造型、道具等。

【教学过程】一、热身活动（10分钟）1.教师示范：做一个苹果树的姿势，旁边站一只小鸟（幼儿们模仿老师）2.播放轻快的音乐，让孩子们围成一个圆圈，跟着音乐做动作：转圈、上下蹲等。

二、导入主题（5分钟）1.教师问：你们有没有看过苹果树？2.教师用大型苹果树造型和大声的音乐揭开主题，引出《苹果树找医生》这个故事。

三、歌曲学唱（15分钟）1.教师播放《苹果树找医生》的音乐。

2.教师演示歌曲的动作和舞蹈，并让孩子们模仿。

3.反复多次唱歌，让孩子们熟悉歌曲。

四、舞蹈表演（20分钟）1.教师分配角色和动作，按照歌曲的节奏和舞蹈动作，指导孩子们分组排练。

2.组织孩子们进行舞蹈表演，并鼓励他们展示自己的才艺。

五、综合活动（30分钟）1.教师出示苹果树造型和医生服装的道具，让幼儿自由玩耍，扮演苹果树、医生等角色。

2.组织孩子们进行角色扮演活动，让他们模拟苹果树找医生的场景，锻炼他们的合作能力和想象力。

六、总结回顾（10分钟）1.教师请几个孩子分享他们对今天活动的感受和体会。

2.教师对他们的表现给予肯定，总结今天所学的内容。

3.鼓励孩子们在家继续唱歌、跳舞等活动，加强音乐的学习。

【教学延伸】1.鼓励幼儿们在家里或幼儿园其他时间再次进行角色扮演活动，加深对故事的了解和记忆。

2.让幼儿们自己编排动作和舞蹈，培养他们的创造力和想象力。

3.可以邀请家长或其他班级观摩孩子们的舞蹈表演，增加孩子们的自信心。

大班音乐教案《苹果树找医生》含反思

一、教案基本信息1. 主题：《苹果树找医生》2. 年龄段：大班3. 学科：音乐4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。

三、教学内容1. 歌曲：《苹果树找医生》2. 故事：关于苹果树生病和找医生的故事四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）1. 教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解故事内容。

2. 教师教唱歌曲《苹果树找医生》，让幼儿跟唱。

3. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

3. 拓展活动（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护苹果树和自己的身体健康。

4. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾故事和歌曲，让幼儿表达自己的感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对故事和歌曲的兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表现能力。

3. 搜集幼儿在拓展活动中的回答，分析他们的思维能力和创造力。

六、教学反思在本次教学中，我发现大部分幼儿对故事和歌曲都非常感兴趣，他们在角色扮演中积极参与，表现出较强的表现能力。

但在拓展活动中，部分幼儿对如何保护苹果树和自己的身体健康的问题思考不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中学会了关爱自然、关爱生命。

六、教学准备1. 教具：故事书《苹果树找医生》、录音机、歌曲CD、苹果树手偶、医生手偶、小草手偶。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。

七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的。

2. 难点：让幼儿学会唱歌《苹果树找医生》，并能够参与角色扮演。

八、教学步骤1. 主题活动（10分钟）1. 教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解故事内容。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的职业。

2. 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞和表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌《苹果树找医生》和相关的舞蹈动作。

2. 教学难点：歌词的理解和舞蹈动作的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子变黄了，引发幼儿对苹果树的关注。

教师扮演医生，为苹果树看病，治疗苹果树的病虫害，让幼儿了解医生的职业特点。

3. 教学内容（10分钟）：教师教授歌曲《苹果树找医生》，讲解歌词的含义，让幼儿学会唱歌。

教师教授相关的舞蹈动作，引导幼儿边唱歌边跳舞。

4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行唱歌和跳舞的表演，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地完成表演。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握情况。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对苹果树叶子变黄原因的认识以及对医生职业的理解。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对课堂学习的兴趣和效果。

教学反思：六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以建议家长在家中种植一颗苹果树，让幼儿观察苹果树的成长过程，了解果树的种植和养护知识，培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。

2. 社区活动：组织幼儿参观社区医院，了解医生的工作环境和职业特点，让幼儿亲身体验医生的工作，增进对医生职业的认识和尊重。

七、教学资源推荐：1. 相关书籍：推荐家长阅读《苹果树的故事》、《医生的故事》等图书，帮助幼儿了解苹果树和医生的相关知识。

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思一、教学目标1. 掌握小苹果树需要找医生治病的情境。

2. 了解树木需要生长的基本条件。

3. 学习如何保护和照顾树木，培养爱护植物的意识。

4. 提高幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学准备1. 图书《林家庄的小树苗》2. 彩色图片：小苹果树病叶和健康叶子的对比图、小苹果树的生长过程图、小苹果树的照片。

3. 实物：种植土、小苹果树、水、水壶、喷雾器等。

三、教学过程一、导入1. 教师出示小苹果树病叶和健康叶子的对比图，引导幼儿观察并说出不同之处。

2. 询问幼儿小苹果树出现问题，应该怎么办？二、讲授1. 书本阅读：通过读《林家庄的小树苗》了解小苹果树感冒了，需要找医生治病的情境。

2. 问答环节：幼儿回答小苹果树生长需要什么条件？（土、水、阳光）幼儿学习如何保护和照顾小苹果树，从而更深入地了解植物的生长过程和条件。

3. 实物展示：对小苹果树进行检查，观察小苹果树的叶子颜色和形态，找到有病叶和健康叶的区别。

4. 辅助工具：“喷雾器”、“水壶”等，分发给幼儿，让幼儿喷水照顾小苹果树，并在此过程中观察、思考、发现小苹果树的成长情况。

三、总结教师引导幼儿总结今天所学的知识，提问：1. 在学习过程中有哪些收获？2. 我们为什么要保护和照顾植物？3. 今天我们打算如何照顾小苹果树？四、反思1. 本节课教学过程中，交互环节不够充分，对于幼儿的思考和表达能力没有充分发挥。

2. 教学方式单一，学习形式单调，造成幼儿的学习兴趣不高。

3. 教师在实际教学中，应当具备更加丰富和系统化的知识储备和教学能力，利用多样化的教学方法和教学手段，提高幼儿的学习积极性和探究能力。

大班音乐教案《苹果树找医生》含反思

1. 认知目标：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树解决问题的。

2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《苹果树找医生》并能够用自己的动作表现歌曲内容。

难点：歌曲中节奏的变化和歌词的表述。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、小动物图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子怎么了，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲述故事：教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树解决问题的。

3. 学唱歌曲：教师播放歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿跟着音乐学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和歌词表述。

4. 动作表演：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲内容，如模仿小动物、医生等角色。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事和歌曲中的道理，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

在本次音乐活动中，幼儿对歌曲《苹果树找医生》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够学会歌曲并用自己的动作表现出来。

在故事讲述过程中，幼儿能够关注到苹果树叶子变黄的原因，理解医生是帮助苹果树解决问题的。

但在活动过程中，部分幼儿对节奏变化和歌词表述还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中收获了知识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐教具，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力、与同伴的互动等方面，了解幼儿在活动中的成长。

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思三篇

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思《大班科学教案《小苹果树找医生》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《小苹果树找医生》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《小苹果树找医生》含反思！设计意图：这学期我们使用多元整合这个新课程。

《多元整合》的内容以具有核心概念的主题为线索，将五大领域内容加以整合，建立了全面发展的课程构架。

运用的当今全新的教育理论，全面地、细致地考虑儿童发展的方方面面，提出了一个比较完整的、平衡的课程方案，一套使人性、智性与社会相协调的新教材。

大班幼儿的思维十分活跃，表现欲望很强烈。

他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言以及表演。

幼儿对于大自然充满了好奇。

所以我设计了这个活动，活动目标：1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。

2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。

3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。

活动准备：1、《小苹果树找医生》课件。

大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。

活动过程：一、导入活动1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么？画中画了些什么？这两棵树有什么不同？（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同）再看看他们的表情是怎样的？猜一猜为什么树婆婆不高兴2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么？好不好二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。

1、播放录音，要求幼儿认真聆听。

2、提问：故事的名字叫什么？老苹果树为什么不高兴？小苹果怎么办的？小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病？3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。

1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁？出示喜鹊的图片。

大班音乐教案《苹果树找医生》

大班音乐教案《苹果树找医生》1200字教学目标：1. 回忆、巩固歌曲《苹果树找医生》。

2. 学习具体语境下的词汇，如“跛足”、“肿胀”等。

3. 提高孩子们对身体健康的认知，并能够形成并表达自己的看法。

教学重难点：1. 复习、巩固歌曲，使孩子们更加熟练自如地唱出歌曲。

2. 帮助孩子们理解和运用新学的生词。

教学准备：教师：教案PPT、苹果、医生玩具、跛足的插图、肿胀的实物。

学生：课本、笔、纸。

教学过程：一、进入主题1. 唤起孩子对健康的认知。

（图1）1. 问答时间：大家知道什么是健康吗？（等待孩子们回答）2. 看图说话：请说说这张图里大家都在做什么事情？（护老师、打篮球、做瑜伽）3. 自己的健康愿望：请孩子们思考并画出一张自己的健康愿望海报。

二、新知讲解1. 歌曲学习（《苹果树找医生》）。

（图2）1. 复习上次学习的曲调、歌词，并让孩子们试着唱出来。

2. 指导孩子们全班合唱，并结合肢体动作演唱。

3. 分组比赛：请孩子们按照组织要求进行分组比赛，以考查他们的学习效果。

2. 生词学习：“跛足”、“肿胀”等。

（图3）1. 让孩子们根据上下文理解并猜测生词。

2. 指导孩子们使用新生词表达自己的身体状态。

三、巩固练习1. 美术绘画：请孩子们根据上课内容进行绘画，以激发他们的创新意识。

（图4）2. 小组合作：请孩子们自行组队并分配任务，通过小组合作完成下列任务：1. 找出自己小组中最健康的同学，并给出理由。

2. 设计一份“自我健康检测”表格，并通过小组讨论完成。

3. 请各小组安排代表，介绍一下自己的“自我健康检测”表格。

四、结束语1. 复习整堂课的内容。

2. 提醒孩子们珍惜自己的健康，多关注身体状况。

3. 预告下一堂课内容，以激发孩子们的学习兴趣。

四、教学反思本次授课内容充分考虑了学生个体差异和课堂互动因素，着重于引导孩子们发挥个人潜能，并通过多种方法激发他们的学习热情。

但在具体教学实施中，老师发现有些孩子对新生词理解有些困难，需要多加指导和解释。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思.docx教案第一章：课程概述一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树需要找医生治疗的过程，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的节奏感和表达能力。

难点：让幼儿在游戏中自然地表现出关爱生命的情感。

三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。

2. 情景教学法：创设苹果树找医生的情景，让幼儿身临其境。

3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、合作，提高他们的沟通能力。

四、教学准备：1. 教具：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。

2. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

3. 环境：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。

教案第二章：教学内容一、教学内容：1. 讲述故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树需要治疗的原因，引发幼儿的共鸣。

2. 学唱歌曲《苹果树找医生》：让幼儿学会歌曲，并在游戏中表现出来。

3. 制作苹果树和医生：让幼儿动手制作教具，提高他们的动手能力。

二、教学过程：1. 讲述故事《苹果树找医生》：通过图片和生动的语言，让幼儿了解苹果树的情况，引导幼儿关注自然界的生命。

2. 学唱歌曲《苹果树找医生》：教唱歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受音乐的韵律和情感。

3. 制作苹果树和医生：分发材料，指导幼儿制作苹果树和医生，鼓励他们发挥创意。

教案第三章：教学活动一、教学活动：1. 音乐游戏《苹果树找医生》：让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力、表达能力和合作能力。

2. 互动环节：让幼儿分享自己制作的苹果树和医生，鼓励他们讲述制作过程中的趣事。

二、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、表达能力和合作能力。

2. 听取幼儿在互动环节的分享，了解他们的情感体验。

教案第四章：教学延伸一、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗苹果树，关注苹果树的成长，培养幼儿关爱生命的意识。

幼儿园大班教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班教案《苹果树找医生》含反思导语幼儿教育是一个关注儿童成长，培养其综合素质的教育活动。

在教育中，教案是教学的重要组成部分。

一份完整的教案不仅包含了教学内容和教学方式，还要有教学反思环节，以提高教学效果。

下面，我们将提供一份适用于幼儿园大班的教案，同时也加入了反思环节，供大家参考。

教学目标通过这节课的教学，幼儿能够：1.掌握“苹果树找医生”这个故事的大意，并理解故事中蕴含的道德教育；2.能够听取和回答有关故事的问题；3.增强幼儿的逻辑思考能力和口语表达能力；4.提高幼儿的情感教育和创造力。

教学内容本节课主要分为三个部分，分别是：1.导入活动：通过互动游戏、幼儿讲话等活动，激发幼儿学习兴趣，为学习打下良好的基础。

2.故事讲解：老师为幼儿讲解《苹果树找医生》这个故事的大意，引导幼儿思考故事中蕴含的道德教育。

3.创意活动：幼儿采用图片、自由绘画等方式，将幼儿理解的故事内容表现出来，培养创造力和想象力。

导入活动1.意念游戏：老师带领幼儿一起进行意念游戏，例如“假如你是一个苹果，你会想做些什么？”一直进行5-10分钟，激发幼儿的好奇心与想象力。

2.年级口号：老师带动幼儿一起喊出年级口号，进行声音训练，增强课堂气氛。

故事讲解1.朗读故事：老师朗读《苹果树找医生》故事，重点讲解故事中的情节及道德教育。

故事梗概：苹果树叶子因感冒生病了，树干与根发现后四处寻医问药，艰辛寻访最终找到医生，成功治愈叶子。

道德教育：1. 关爱他人，守望相助；2. 勇于探索与学习；3. 付出努力，坚持到底。

2.提问互动：老师提问有关故事的问题，幼儿回答并进行互动。

例如：“苹果树为什么要找医生？”，“干什么？”，“经历了哪些困难？”等等。

创意活动1.图片剪贴活动：幼儿使用剪刀、彩笔等素材制作图片，表达自己对故事的理解。

2.自由绘画：老师提供白纸和画笔，让幼儿自由发挥，把对故事的理解，内心深处的情感表达出来。

反思在本节课的教学中，还有不足之处，需要进行反思和总结。

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》

幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》一、教学目标1. 知识目标1.学生能够理解并唱出《苹果树找医生》这首歌曲的歌词。

2.学生能够听出歌曲的旋律并跟随节拍拍手或打拍子。

2. 能力目标1.培养学生的听音识谱、节奏感和欣赏音乐的能力。

2.提高学生的口语表达和沟通能力。

3.培养学生的合作精神和团队意识。

3. 情感目标1.通过教学让学生体验音乐的魅力，激发他们的音乐兴趣和艺术追求。

2.培养学生的集体意识和自信心。

二、教学内容1. 歌曲：苹果树找医生2. 教学活动1.听歌曲：播放歌曲，让学生仔细听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

2.游戏：与节奏“跳起来”游戏，让学生跟随歌曲的节拍跳起来，培养节奏感和欣赏音乐的能力。

3.歌曲教唱：教唱《苹果树找医生》这首歌曲，学生模仿老师唱歌曲，同时进行动作或舞蹈，以加强对歌曲旋律和歌词的理解。

4.学生唱歌：学生分成小组，进行歌曲比赛，让他们展示自己的唱歌和欣赏音乐的能力，同时提高他们的合作精神和团队意识。

三、教学过程1. 教学前的准备工作1.准备课程教材：《苹果树找医生》歌曲的录音和歌词。

2.准备教学工具：音响设备、打拍子器材等。

3.整理教师自己的思路，并制作教案。

2. 教学步骤步骤一：听歌曲老师播放《苹果树找医生》这首歌曲，让学生仔细听歌曲，感受旋律和节奏，用身体语言表达出来，加深对歌曲的理解和记忆。

步骤二：与节奏“跳起来”游戏老师带领学生用打拍子器材或手拍进行跳舞游戏，让学生跟随歌曲的节拍跳起来，加强学生的节奏感和欣赏音乐的能力。

步骤三：教唱歌曲老师从头开始教唱《苹果树找医生》这首歌曲，让学生模仿老师唱歌曲，同时进行动作或舞蹈，以加强对歌曲旋律和歌词的理解。

注意截取适当长度的歌曲，以便学生更好的接受。

步骤四：学生唱歌老师把学生分成小组进行歌曲比赛，让他们展示自己的唱歌和欣赏音乐的能力，提高他们的合作精神和团队意识。

评判标准可以包含音准、节奏、合作、表现力等方面。

四、讲解注意事项1.具体细节：掌握歌曲长度、音高和节拍等方面的细节。

幼儿园大班教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班教学计划《苹果树找医生》带反思泰班课《苹果树找医生》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习捉虫的节奏，并愿意根据故事的故事，用动作表达第二首音乐的感觉“寻找医生的苹果树”，学习聆听了解每一首音乐的含义，了解每一首音乐的含义，与同伴分享空间，学习合作表演，并感受到表演的乐趣。

来看看幼儿园班《苹果树找医生》的几点思考。

活动目标：1.根据故事“苹果树找医生”的故事，学习听三个部分的音乐，并理解每首音乐的含义。

2，学习捕捉昆虫的节奏，愿意用动作来表达第二乐曲的感觉。

3，活动可以与同伴分享空间，学习合作绩效，感受绩效的乐趣。

4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

5，能演唱整齐，清晰的单词，并能大胆地在乐队面前唱歌。

繁重而艰巨的活动：通过动作表演，了解三首音乐的含义。

掌握第二段的跳过部分。

活动准备：1.我事先听过这个故事。

2.在活动开始之前，帮助孩子们试听这三个部分的音乐，并学习“啄木鸟”的节奏。

3.课件。

4，树，啄木鸟的胸部是一只手。

活动程序：首先，引入标题，听音乐做节奏“啄木鸟”到活动室。

老师：苹果树妈妈打电话说四棵树病了。

我们如何提供帮助？（孩子回答）现在我们是啄木鸟去果园治病了。

（听音乐，让各种小鸟飞进教室）二，欣赏音乐010030101.完全享受三个部分的音乐老师：一些啄木鸟在我们到达果园之前已经开始对苹果树进行治疗。

让我们看看，它如何治愈苹果树？（孩子们再次欣赏课件）老师：这首音乐怎么说？当啄木鸟治疗这种疾病时，您对它的音乐感觉良好吗？这首歌的名字是《啄木鸟》。

让我们一起听，看看谁的小耳朵可以听到音乐的变化。

（儿童对课件第二部分的欣赏）问题：谁能告诉我这首音乐做了哪些更改？它是如何变化的？您可以将其分为几段吗？您在每个段落中说了什么？简介：第一首音乐是稳定的，据说四棵苹果树都是虫子。

第二乐曲有节奏地跳动，表明啄木鸟正在捉虫子。

第三首音乐优美动听，表明苹果树的病已经治愈，新的叶子和果实不断地被打开。

幼儿园大班音乐优秀教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐优秀教案《苹果树找医生》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《苹果树找医生》含反思活动目标：1、根据故事"苹果树找医生"的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。

2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

活动难点：掌握第二段的跳音部分。

活动准备：1、事前听过故事。

2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动"啄木鸟"。

3、课件一份。

4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

活动过程：一、引题，听音乐做律动"啄木鸟"进活动室。

师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。

(听音乐做各种鸟飞进教室)二、欣赏乐曲《啄木鸟》1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的?(幼儿欣赏课件一遍)师：这首乐曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗?这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化?(幼儿欣赏课件第二段)提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化?是怎么变化的?"出自:屈;老.师"可以分几段?每段都讲了什么事?小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。

第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。

第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。

师：我们再来听听是不是这样的。

(幼儿欣赏课件第三遍)2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示?为什么用这个动作?我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。

(幼儿听音乐做动作)小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。

3、欣赏第二段乐曲(1)通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。