人音版小学音乐二年级下册猫虎歌教案设计
人音版小学二年级音乐下册《猫虎歌》教学设计
猫虎歌一：教学目标：1、能用清晰的吐字、咬字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情的表演。
2、培养学生的创作兴趣以及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本科主题。
3、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识二：教学重点、难点。
1、结束句的节奏掌握。
2、熟练演唱本课歌曲。
三：活动准备：1：收集故事资料《老虎拜师学艺》。
2：收集音乐资料《猫虎歌》四：教学活动1：复习上节课歌曲《两只老虎》2：师：上节课的歌曲中我们学习了哪种小动物？（老虎），今天除了老虎之外，老师还带来了另外一种小动物，先听一听声音，猜猜它是谁？（播放猫叫声），哪位同学能模仿小猫的叫声及走路的姿势 3：师：同学们模仿的可真像，关于猫和老虎之间还有一个有趣的小故事呢，（教师讲述故事《老虎拜师傅》），结尾设下悬念，思考：猫师傅用什么办法胜过了大老虎？4：播放音乐《猫虎歌》，思考：猫师傅用了什么办法智胜老虎？5：师：猫师傅教给了老虎很多本领，唯独没有教给他爬树，就是地方他反咬自己。
歌曲里面的小动物哪个比较聪明？（猫）而大老虎却自作聪明，反而被小花猫给捉弄了，同学们在平时要脚踏实地，不要耍小聪明，结果是不好的。
6、复听歌曲：思考歌曲的情绪？歌曲的节拍？歌曲的强弱规律？7：师：同学们回答的很好，下面让我们跟着音乐模仿你喜欢的角色，播放音乐。
8、歌曲分析：按节奏读歌词，（课件，处理节奏难点）9、学唱歌曲：处理装饰音倚音难点（采用对比演唱）五：创编活动歌词创编：我们已经学会了这首猫虎歌，现在我们一起来当小小词作家，在哪里加上老虎和小猫的叫声好呢？第一段的也也也也改成小花猫叫声，第二段的也也也也改成大老虎的叫声。
六：教师总结师:从大家的表演中我们看到了机智的、愚蠢的、狡猾的小猫和老虎的形象,日复一日,年复一年,小猫和老虎在同一片土地上生活着,小猫和老虎之间的故事还有许许多多,你能讲一讲吗? 唱着歌里开教室。
人音版小学音乐二年级下册《猫虎歌》教学设计
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书二年级《猫虎歌》一、教材分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友--动物。
二、设计思路低年级学生最感兴趣的是有情节有形象的乐曲和歌曲。
因此，在这节课的教学设计中，我揣摩了儿童的心理，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣。
如用声音、动作或者打击乐器，模仿老虎及猫的神志、表情、创编猫和虎之间的故事等等。
通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，同时提高学生的合作交往等能力。
三、教学目标1、知识与技能能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。
2、过程与方法学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。
3、情感态度与价值观通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，并从中知道要虚心想别人学习，不能用学习到的本领仗势欺人。
三、教学重点、难点。
1、能用自然圆润的声音演唱歌曲2、歌曲的节奏、力度、速度、情绪掌握。
3、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用动作表现猫和虎的形象。
四、教学过程（一）创设游戏，导出课题师用不同速度、不同力度弹奏《狮王进行曲》主旋律，请生边听边想象，音乐表现的是什么小动物？（学生发表自己的意见）（二）分析、学唱歌曲1、听了你们的描述，老师仿佛来到了一做美丽的大森林，哎~~如果小猫遇见了大老虎，他们之间会发生怎样的故事呢？让我们一起来听一听。
聆听歌曲，感受故事情景。
猫虎歌-人音版二年级音乐下册教案
猫虎歌-人音版二年级音乐下册教案教学目标1.学生能够听懂并演唱《猫虎歌》的歌词，理解歌曲的节奏和旋律。
2.学生能够运用简单的乐器伴奏，与同学协作演奏《猫虎歌》。
3.学生能够在音乐活动中表现出积极性和合作性，提高音乐欣赏能力。
教学准备1.《猫虎歌》的音频文件。
2.锣、鼓、铃鼓等简单的乐器。
3.班级内已分好的小组，每个小组配备一部音响。
教学流程第一步：导入 (5分钟)1.老师问学生是否喜欢听音乐，他们平时喜欢听哪些音乐。
2.介绍今天的学习内容：我们要学习一首叫《猫虎歌》的歌曲，大家都会喜欢它的。
第二步：教唱歌曲 (15分钟)1.先放一遍歌曲让学生自由欣赏。
2.重复播放歌曲，同时老师带领学生一起唱，重点练习歌曲中的重点词语，如“猫”、“虎”等。
3.分别指导学生跟着歌曲的节奏，挥动手臂，扭动身体。
4.让同学们根据不同的声调，分成高音和低音两个组别，进行分组演唱。
第三步：乐器打击 (15分钟)1.每个小组选一位同学来进行演奏。
2.考虑到小学生乐器的使用问题，老师选择了一些较为简单的乐器，如锣、鼓、铃鼓等。
3.老师在音乐播放时打节拍，要求同学们跟着节拍演奏自己的乐器，让学生听到不同的音乐声音，同时进一步锻炼节奏感。
第四步：小组合作演奏 (15分钟)1.每个小组配备一部音响，并选出一名负责人，该同学将音频文件传到音响上，以便随时能够进行演奏。
2.循序渐进，老师让学生依次在各自的乐器上进行演奏，并进行指导，调整乐器演奏的节奏和音量，让同学们协作演奏。
3.可以考虑增加一些装饰性的乐器演奏，如竹子、小铃铛等。
第五步：回顾总结 (10分钟)1.老师与学生们一起听回刚才的演奏，让同学们对自己的表现有感受，同时可以找出不足之处。
2.围绕今天的课程内容，老师与学生们一起回顾今天学到的东西。
3.学生反馈和总结自己今天的收获，老师可以与同学们分享他们的成果。
教学反思这节课中，老师通过教唱歌曲、乐器打击和小组合作的方式让学生全方位地体验到音乐的美妙。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《猫虎歌》教学设计
人音版音乐二年级下册第6课演唱《猫虎歌》教学设计一. 教材分析《猫虎歌》是人音版音乐二年级下册第6课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了猫和虎的特点，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解动物的特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表达能力，对音乐有一定的认知基础。
但部分学生可能对猫和虎的特点不够了解，因此在教学过程中需要引导学生了解这两种动物的特点，以便更好地理解歌曲内容。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的词曲，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，使学生了解猫和虎的特点，培养他们的观察力和想象力。
3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的运用。
2.理解歌曲内容，把握猫和虎的特点。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、动画等形式，引导学生进入歌曲情境。
4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《猫虎歌》的课件、音频和视频资料。
2.准备相关图片、动画等视觉资料。
3.准备教学乐器，如打击乐器、吉他等。
4.准备录音设备，用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫和虎的图片，引导学生谈论这两种动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《猫虎歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意讲解附点音符和切分音的节奏特点，让学生在演唱中掌握正确的节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于猫和虎的其他歌曲或故事，学生之间互相分享。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调猫和虎的特点，以及歌曲《猫虎歌》的重点。
人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《猫虎歌》教案
今天的学习，我们了解了《猫虎歌》的基本旋律、节奏以及它在音乐情感表达中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐知识的理解。希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，感受音乐的魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《猫虎歌》，整个教学过程中，我发现学生们对音乐的学习热情很高，尤其是在实践活动和小组讨论中，大家都能积极参与，这让我感到很欣慰。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐感知、表现、创造及文化理解能力，全面提升学生的音乐学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲演唱：《猫虎歌》的旋律和歌词是本节课的核心内容，教师需着重讲解歌曲的旋律特点、节奏规律以及歌词的含义，确保学生能够熟练掌握并准确演唱。
-简谱识读：学生需掌握歌曲中的四分音符、八分音符及休止符的识别与运用，这是学习简谱的基础，也是本节课的重点。
-引导学生感受音乐中的动物形象，激发学生对音乐表现力的探究兴趣。
2.音乐表现与创造：
-鼓励学生在演唱《猫虎歌》时，自主表现歌曲情感，发展音乐表现力；
-引导学生尝试创编简单的音乐节奏，培养音乐创造力。
3.音乐文化理解：
-借助《猫虎歌》的学习，让学生了解音乐与生活的紧密联系，认识音乐文化的多样性；
-通过学习歌曲背后的故事，培养学生对音乐历史及文化背景的认知。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫虎歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中喜欢小动物吗？有没有养过小猫或小狗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的动物世界。
人音版音乐二年级下册《猫虎歌》教学设计
人音版音乐二年级下册《猫虎歌》教学设计一. 教材分析《猫虎歌》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以猫和虎为主题，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。
歌曲旨在让学生通过学唱歌曲，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们好奇心强，喜欢模仿，对动物题材的歌曲容易产生共鸣。
然而，部分学生可能对音高的把握有一定的困难，需要在教学中给予个别辅导。
此外，学生对音乐的基本节奏和拍子概念尚在形成中，需要在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和拍子概念。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和创造力。
4.培养学生团结协作，积极参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。
2.歌曲的表现力和情感把握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受音乐。
4.分组教学法：分组进行练习，提高学生之间的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《猫虎歌》的相关课件，包括歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：准备打击乐器，如鼓、铃等，用于教学过程中的节奏练习。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过动画或图片引导学生进入猫和虎的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《猫虎歌》音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音高和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，帮助学生巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、添加动作等，提高学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《猫虎歌》的特点和注意事项。
人音版二年级第二学期第四单《猫虎歌》教学设计
- 创作展示：学生完成创作活动后，可以自愿将作品展示给同学和老师，分享自己的创作成果，促进相互学习和交流。
- 反思与总结：学生完成拓展学习后，可以对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
本节课将结合课本内容，以歌曲《猫虎歌》为载体，通过聆听、演唱、演奏、编创等环节，让学生在感受音乐魅力的同时，掌握相关的音乐知识和技能。在教学过程中，我将注重引导学生参与实践活动，发挥他们的主观能动性，使他们在实践中学会感受音乐、表现音乐、创造音乐。
针对二年级学生的年龄特点和知识水平，本节课将采用生动活泼、富有启发性的教学方法，如图片展示、故事导入、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。在教学内容上，我将注重对学生的基础训练，如音准、节奏、唱腔等，使他们在掌握歌曲的同时，也能提高个人的音乐技能。
9. 反思与总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
七、板书设计
1. 知识点板书
① 歌曲《猫虎歌》的旋律线条：通过板书展示歌曲的旋律线条，突出歌曲的音高关系和节奏特点。
② 猫和虎的形象特点：用简洁的文字描述歌曲中猫和虎的形象特点，帮助学生理解歌曲主题。
③ 歌曲的表现技巧：板书歌曲的表现技巧，如音准、节奏、唱腔等，引导学生关注并练习。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《猫虎歌》的音频、视频资料，图片，教学课件等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕歌曲《猫虎歌》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“歌曲中猫和虎的形象特点是什么？”“歌曲的节奏和旋律有什么特点？”
人音版(五线谱)音乐二下《猫虎歌》教学设计
人音版（五线谱）音乐二下《猫虎歌》教学设计一. 教材分析《猫虎歌》是一首人音版二年级下册的歌曲，歌曲以猫和虎为主题，歌词简单有趣，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
歌曲的五线谱形式能够帮助学生更好地理解音乐的旋律和节奏，培养学生的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的歌曲和节奏有一定的认识和理解。
但是，对于五线谱的阅读和理解还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重五线谱的阅读和理解的训练，同时，也要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.学生能够熟练地演唱《猫虎歌》。
2.学生能够理解并掌握五线谱的基本知识。
3.学生能够通过演唱歌曲，培养音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。
2.歌曲的节奏和音高的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，帮助学生理解和掌握歌曲的旋律和节奏。
2.互动法：教师与学生互动，让学生在演唱和演奏中体验和感受音乐的快乐。
3.练习法：通过反复演唱和演奏，让学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词和五线谱，以及相关的音乐素材。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.教学音响设备：音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《猫虎歌》的音频，引起学生的兴趣，然后向学生介绍歌曲的主题和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示《猫虎歌》的歌词和五线谱，并解释五线谱的基本知识，如音高、音长等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
教师可以通过钢琴或其他键盘乐器伴奏，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
4.巩固（10分钟）教师让学生分组演唱歌曲，或者进行歌曲接龙游戏，以此巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（10分钟）教师可以引导学生进行歌曲创作，如改变歌曲的节奏或旋律，或者创作新的歌词，以此培养学生的创造力和想象力。
人音版(五线谱)音乐二下《猫虎歌》教案
人音版（五线谱）音乐二下《猫虎歌》教案一. 教材分析《猫虎歌》是一首富有童趣的二年级下册歌曲，选自人音版音乐教材。
歌曲以猫和虎为主题，通过描绘它们的行为特点，引导学生感受音乐的魅力。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐符号的认识和理解。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
在学习《猫虎歌》这首歌曲时，学生已经具备了一定的音乐基础，如简单的乐理知识、五线谱的识别和基本的节奏感。
但在音乐符号的理解和运用上，学生还需进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐符号的认识，理解音乐符号在歌曲中的作用。
3.引导学生感受猫和虎的行为特点，培养学生的音乐想象力。
4.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.音乐符号的认识和运用。
2.歌曲中猫和虎行为特点的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与音乐活动。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.模仿教学法：鼓励学生模仿猫和虎的行为特点，增强音乐表现力。
4.小组合作学习：分组进行歌曲演唱和音乐创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、音乐符号等元素的课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学素材：准备猫和虎的图片、视频等，帮助学生更好地理解歌曲。
4.录音设备：用于录制学生演唱的歌曲，以便进行评价和反馈。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍猫和虎的行为特点，引发学生的兴趣。
教师带领学生模仿猫和虎的动作，活跃课堂氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放《猫虎歌》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
引导学生关注歌曲中的音乐符号，简要介绍音乐符号的含义。
二年级音乐猫虎歌教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《猫虎歌》，了解猫和虎的生活习性，感受音乐带来的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《猫虎歌》，了解猫和虎的生活习性。
2. 教学难点：歌词中猫和虎的叫声的模仿。
三、教学准备1. 教师准备：《猫虎歌》歌曲、图片、PPT等教学资源。
2. 学生准备：掌握一定的音乐基础知识。
四、教学过程1. 导入：教师播放《猫虎歌》片段，引导学生说出猫和虎的特点。
2. 新课教学：（1）教师讲解《猫虎歌》的歌词，引导学生理解歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分组练习，让学生模仿猫和虎的叫声。
3. 练习：学生分组演唱，教师指导。
4. 展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生演唱《猫虎歌》的熟练程度。
2. 学生对猫和虎生活习性的了解程度。
3. 学生参与音乐活动的积极性。
六、教学延伸1. 让学生回家后，向家长介绍《猫虎歌》及猫和虎的生活习性。
2. 家长协助孩子模仿猫和虎的叫声，加强家庭音乐教育。
七、作业布置1. 学生回家后，练习演唱《猫虎歌》。
2. 观察家里的宠物猫或虎，了解它们的生活习性，下节课分享。
八、课程回顾2. 学生分享回家后的学习成果，互相交流。
九、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生对音乐的热爱。
十、课后建议1. 建议家长多陪伴孩子听音乐，培养孩子的音乐素养。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐技能。
3. 教师多关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可操作，如通过学习《猫虎歌》，学生能熟练演唱歌曲，了解猫和虎的生活习性，并能够通过音乐表达自己对动物的喜爱。
《猫虎歌》二年级音乐下册教案：活动设计
《猫虎歌》是二年级音乐下册中的一首儿歌。
这首歌曲活泼有趣，旋律简单易学，既能培养幼儿们的语言和音乐能力，又能让他们感受到音乐的美好和快乐。
在教学设计中，我们可以采用多种活动方式，使幼儿在欣赏和学唱歌曲的同时，获得更加丰富的教育体验和成长经历。
一、活动设计1、欣赏音乐通过欣赏歌曲来让幼儿了解歌曲的旋律和歌词，提高幼儿整体音乐素养。
可以观看MV或幼儿版动画片，让幼儿跟着MV或动画片随着歌曲舞动。
2、学歌唱歌教师可以先听唱，然后慢速唱出歌曲，幼儿可以跟随教师的节奏进行练习。
练习到一定程度，再根据年级和学生个性和特点调整节奏和调子。
3、旋律编排通过旋律编排来提高幼儿的音乐感悟力和创造力，让幼儿感受旋律和节奏的魅力，继而创造属于他们的旋律和舞蹈。
4、绘画表演通过绘画表演来让幼儿表现自己的想象和创造力，同时提高他们的手眼协调能力和表达能力。
比如让幼儿画出歌曲中的小猫和小虎，然后配合歌曲唱唱跳跳，展现小猫小虎的威武形象。
5、体能游戏将歌曲串联到体能游戏中，让幼儿在运动中感受音乐的魔力，并提高体能和协调能力。
比如让幼儿沿着歌曲旋律进行走路，或者进行敲打桌面、拍手等节奏游戏。
6、主题讨论通过主题讨论来引导幼儿认识歌曲中的人物和情感，理解歌曲意义和背景。
可以让幼儿展开自己的想象和观点，往往会带来不少惊喜。
二、教学目标通过对《猫虎歌》的学习，可以达到以下教学目标：1、提高幼儿的语言和音乐能力，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词；2、培养幼儿们听、唱、说、读、写五大语言能力；3、提高幼儿们创造性思维能力，促进他们的艺术创造和表现能力；4、促进幼儿的身心健康和全面发展，让他们在快乐的氛围中成长。
三、教学策略1、以学生为中心，尊重学生差异性和个性特点，注重激发学生兴趣和积极性；2、贯彻因材施教的原则，采用灵活的教学方法和手段，提高教学效果；3、注重情境教学和实践教学，让学生在情境中感受和体验，提高学习效果；4、以听、说、唱、做为主要教学内容，注重多种表现形式的使用，提高教学效果。
最新人音小学音乐二下《6猫虎歌》教案
最新人音小学音乐二下《6猫虎歌》教案一. 教材分析《6猫虎歌》是人音小学音乐二下的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了猫和虎的形象特点，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解猫和虎的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音乐知识和简单的乐器演奏技巧，对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对猫和虎的特点不够了解，需要在教学过程中进行引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《6猫虎歌》的歌词和旋律。
2.通过歌曲学习，使学生了解猫和虎的特点。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲歌词的记忆和演唱。
2.歌曲旋律的掌握。
3.对猫和虎特点的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行歌曲演唱，为学生提供学习榜样。
2.讲解法：教师对歌曲内容和猫虎特点进行讲解，帮助学生理解和记忆。
3.练习法：学生通过反复演唱和演奏，掌握歌曲旋律和歌词。
4.小组合作：学生分组进行歌曲学习和表演，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演奏。
3.教学音频：歌曲《6猫虎歌》的音频文件。
4.投影仪：用于展示课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《6猫虎歌》的音频文件，引导学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后展示图片和视频，让学生了解猫和虎的特点。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《6猫虎歌》，让学生熟悉歌词和旋律。
在演唱过程中，教师注意纠正学生的发音和歌唱姿势。
3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲学习和演唱。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生代表进行歌曲演唱，其他学生进行评价。
然后，教师对学生的演唱进行总结和点评，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于猫和虎的其他歌曲或故事。
人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《猫虎歌》教案
b.能模仿歌曲中猫、虎的声音，感知音色的变化。
2.培养音乐表现力：通过歌曲学唱、肢体动作表现，激发学生的音乐表现力。
a.能自信地演唱《猫虎歌》，注意音准、节奏的准确性。
b.运用肢体动作展示歌曲节奏，提高音乐表现力。
3.培养创新能力与合作精神：在小组合作过程中，鼓励学生发挥想象，创编动作，培养创新意识和团队协作能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《猫虎歌》相关的实际问题，如如何准确表现猫和虎的声音。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。通过游戏，学生可以亲身体验四分音符、八分音符及休止符的节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱中的四分音符、八分音符及休止符的基本概念和运用，并通过《猫虎歌》学习了如何模仿动物声音。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏和音准的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我以《猫虎歌》为载体，引导学生学习简谱中的四分音符、八分音符及休止符。通过这节课的教学，我发现了一些值得思考的问题和亮点。
首先，学生在学习过程中对音乐节奏的感知和表现存在一定的差异。有的学生能够迅速掌握四分音符、八分音符及休止符的节奏感，而有的学生则在这方面表现较弱。针对这种情况，我及时调整了教学方法，对节奏感较弱的学生进行了个别辅导，通过拍手、敲击乐器等方式，帮助他们建立节奏感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱中的四分音符、八分音符及休止符的基本情感的重要元素。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 猫虎歌》11
《猫虎歌》教案执教：张雪寒教学目标：1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。
2、过程与方法：通过聆听、感受、动作等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。
3、知识与技能：能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。
教学重难点：1、体会猫和老虎的神态，有表情的歌唱2、倚音，结尾处的长音教学过程：一：律动1、播放《两只老虎》伴奏2、学生跟着老师做律动3、猜猜刚才我们做律动的音乐是什么？二、导入1、出示老虎图片，请学生用一个词描述一下老虎2、按节奏学学老虎的叫声3、出示猫的图片，请学生用一个词描述一下猫4、按节奏学学猫的叫声5、导入课题师：有一天一只凶猛的大老虎和一只可爱的小猫相遇了，会发生什么呢？我们一起来学习《猫虎歌》6、板书课题三、学习歌曲1、听录音范唱，揣摩心态，理解歌词师：同学们，听完歌曲之后回答老师的问题，这首歌曲讲述了一个怎么样的故事？2、再听录音范唱回答问题：歌曲中猫和老虎的神态各是什么样的？3、听老师范唱，请同学们注意歌曲的演唱顺序是什么样的，板书认识反复跳跃记号。
4、跟老师演唱曲谱注意倚音要唱得短而轻5、填唱歌词、6、师慢速弹琴,轻声哼唱第一段歌词。
（注意：演唱的姿势）最后一句结合词义指导学生多加练习7、学唱第二段歌词指导演唱最后一句难点节奏可以假想用手指：狮子、老虎、豹子8、跟琴完整唱，跟（播放录音）。
9、指导学生感情演唱10、分小组设计动作表演：加动作完整演唱全曲四、歌曲改编与表演1、同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。
请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里？老虎的叫声呢？（展示歌词课件）完整演唱。
2、加动作表演歌曲。
（全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣）六、结束教学动物是我们人类的朋友，我们要关心爱护小动物，和他们做朋友。
跟着音乐唱着走出教室。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 猫虎歌》1
猫虎歌教案
一、教学目标
1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。
二、教学重点、难点。
1、结束句的节奏掌握。
2、熟练演唱本课歌曲。
3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。
三、教具准备
多媒体,钢琴
四、教学过程
1、师生问好
今天老师将带领大家到可爱的动物王国里去玩一玩,瞧,小动物在动物王国里玩的多开心,这时来了一只凶猛的野兽,大家猜猜它是谁,猜谜语
身穿花皮袄，山上到处跑。
人称百兽王，凶猛脾气暴
小朋友们你们能模仿一下老虎的叫声吗
2、复习两只老虎
咱们这学期学过关于老虎的歌吗
3、动物王国里除了来了只老虎还有一只小动物猜谜语
看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，细长的胡子两边翘，开口就是喵喵喵。
模仿小猫的叫声
4、讲猫和老虎的故事
5、学习依音
6、通过测试学习新课
1默读歌词,找出依音
2按节奏朗读歌词,掌握重点老虎被弄得稀里糊涂哎
3第二段讲解反复记号,重点”读森林之王你服不服”
4师教唱,重点依音,切分节奏
5集体演唱第一段
6学唱第二段
7集体演唱第二段
8完整演唱全曲
7、讨论:你能把老虎和猫的故事演一演吗
8、学生表演
9、师小结
10、下课之前再一起复习一下这首歌吧!下课!。
猫虎歌教学设计（精选3篇）
猫虎歌教学设计（精选3篇）猫虎歌教学设计（精选3篇）作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的猫虎歌教学设计，希望能够帮助到大家。
猫虎歌教学设计1一、教材分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下册第六课《兽王》中的一个教学主题，教材歌词背景取材于民间传说的一则故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子表演。
二、教学目标1、能清晰的咬字、吐字，用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行歌表演。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，结合歌词内容进行编创活动，进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。
3、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。
三、教学重点、难点1、难点在于两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。
2、重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》。
3、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现《猫虎歌》。
四、设计思路(一)结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿、创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。
(二)在歌曲的教学上，我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理，如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣、诙谐的声音演唱歌曲。
(三)通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，促进学生全面发展。
五、教学过程一、发声练习，导入歌曲师：今天，老师将来做导游，带领大家踏上一段音乐旅程，希望通过本次旅行，每个人都能有所收获。
二年级下册音乐教案-6《猫虎歌》人音版 (五线谱) (3)
二年级下册音乐教案-6《猫虎歌》人音版（五线谱） (3)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以猫和虎为主题，通过生动的旋律和歌词，展现了猫和虎的特点，使学生在学习音乐的同时，增长了对动物的知识。
歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律。
2.使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《猫虎歌》。
2.教学难点：引导学生正确地把握歌曲的节奏和音准，注意唱名和休止符的准确性。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：教师示范，学生模仿，帮助学生掌握正确的演唱姿势和发音方法。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱和互动，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《猫虎歌》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备教学课件，展示猫和虎的图片，增加学生的兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《猫虎歌》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师注意观察学生的反应，以便了解他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示猫和虎的图片，引导学生了解这两种动物的特点。
然后，教师简要介绍歌曲《猫虎歌》的背景和歌词内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
首先，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随节奏朗读歌词。
接着，教师教授歌曲的旋律，引导学生用声音模仿猫和虎的特点。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
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《猫虎歌》教学设计
教学目标：
1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。
2、过程与方法：通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。
3、知识与技能：能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。
一、导入：
师：“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁？）。
师：咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗？（请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎）”。
“可爱的小猫是怎么叫的呢？（请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声）”。
师：小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢？性格相同吗？
师：你们有一双发现的眼睛真不错！猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物！他们的亲戚还有狮子和豹子！
师：“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事（出示幻灯）。
叙述：虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。
所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。
它尽心尽力的教会了老虎好多本事。
老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。
狐狸跟老虎说：“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。
你可就是“天下第一”了。
老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去！小猫会不会葬身虎口呢？同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。
（播放范唱录音）。
学生听完，教师问：有没有被吃掉？（没有）它是怎么脱离虎口的？(爬树)
二、新歌重难点处理
1、师：歌曲好听吗？（好听）。
再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里？（请同学们读出来）。
2、重难点处理：
第一招、“狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情？怎样表现“稀里糊涂”？（请一位同学表现）。
提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，（请一位同学加上表情读读这一句）。
最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。
按照节奏读。
教师给出旋律，学生唱一下这一句。
第二招：“只凭一招会上树。
森林之王你服不服!”
师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么？（森林之王,你服不服）
师：小猫说这一句话的心情是怎样的？（高兴、得意）请一位同学得意的读出这一句。
师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。
教师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。
按节奏齐读该句歌词。
（要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词）
“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”（老师教唱这一句）。
(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了对歌词的理解。
为学唱歌曲打下了基础)
三、学唱歌曲
揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,
《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。
(1)师：你觉得哪一句最有意思、最有趣？（为引出第一句的倚音）（教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。
同时也让学生学会倚音的唱法。
）
师：老师来唱歌唱，学生唱倚音部分，交换角色。
(2)师慢速弹琴,轻声哼唱第一段歌词。
（注意：演唱的姿势）
学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的唱一唱,并做小教一教。
(3)集体演唱第一段歌词，加上第二段歌词（播放录音）。
(4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。
(5)加动作表演：
找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。
加动作完整演唱全曲
四、歌曲改编与表演
（1）同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。
“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的？（猫）。
那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢？（嘲笑）所以后面可以加上猫的笑声（一起唱唱）。
还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里？老虎的叫声呢？（展示歌词课件）完整演唱。
（2）加动作表演歌曲。
（全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣）
六、教学小结。