华东师大全日制教育硕士333教育综合考试考研介绍
333教育综合考试科目
333教育综合考试科目在333教育综合考试中，考生需要面对多个科目的考试，涵盖了广泛的知识领域。
本文将为大家介绍333教育综合考试中的各科目，并分析各科目的考试内容和重要性。
一、语文科目语文科目是333教育综合考试的核心科目之一。
它主要考察考生的语言文字运用能力和阅读理解能力。
语文科目考试分为作文和阅读两个部分。
1. 作文作文是语文科目的重要组成部分，也是考生综合能力的考察点。
在作文考试中，考生需要根据所给的题目，合理组织语言并表达自己的观点。
作文的内容可以涉及社会热点、教育问题等。
考察考生的语言表达能力、逻辑思维能力和文字组织能力。
2. 阅读阅读测试考察考生的阅读理解能力。
考生需要阅读并理解文章内容，回答相关问题。
阅读测试分为长篇阅读和短文阅读，主题内容可能包括故事、科普知识、社会问题等。
考察考生的阅读速度、理解能力和推理能力。
二、数学科目数学科目是333教育综合考试的另一重要科目。
它主要考察考生的数学运算能力、逻辑思维和解题能力。
1. 计算题计算题是数学科目的基础。
考生需要根据所给的计算题目进行数学运算，并给出准确答案。
计算题目可以包括四则运算、面积、体积等等。
考察考生的数学基础知识和运算技巧。
2. 理论题理论题主要考察考生的逻辑思维和解题能力。
考生需要根据所给的问题，进行分析和推理，并给出正确的解答过程和结论。
理论题目涉及数学定理、推理证明等。
考察考生的逻辑性和解题能力。
三、英语科目英语科目是333教育综合考试的外语部分。
它考察考生的英语听、说、读、写能力。
1. 听力听力测试考察考生的听力理解能力。
考生需要根据听到的英语对话或短文，回答相应的问题。
听力内容涉及日常生活场景、学校情境等。
考察考生的听力理解和应对能力。
2. 口语口语测试主要考察考生的口头表达能力。
考生需要根据考题或角色扮演进行口语表达。
口语内容可以包括个人介绍、问答、描述图片等。
考察考生的流利程度和语音语调。
3. 阅读与写作阅读与写作测试考察考生的英语阅读理解和写作能力。
2023华东师范大学333教育综合真题解析
2023年华东师范大学 333教育综合真题解析一、名词解释1.教育目的答：（1）广义的教育目的：指教育培养人的质量规格，亦指教育要达到的预期结果，反映教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
（2）狭义的教育目的：一般指国家对培养人才要达到什么样的质量和规格的总要求，是各级各类学校都必须遵守的总要求。
教育目的是教育活动的方向和目标，也是教育活动的出发点和归宿。
（3）内容结构：“培养什么样的人”和“为谁培养人”。
（4）层次结构：从宏观到微观依次是教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。
（5）教育目的的作用：定向、调控与评价。
（6）我国现阶段的教育目的：培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.终身教育答：（1）简介：终身教育思想的代表人物是保罗?朗格朗，他在《终身教育引论》里提倡终身教育理念，之后联合国教科文组织发行《学会生存——教育世界的今天和明天》和《教育——财富蕴藏其中》向全社会推广终身教育的理念。
（2）含义：终身教育是“人一生各阶段当中所受各种教育的总和”，也是人所受的不同类型教育的统一综合。
前者是从纵向上讲的，说明终身教育不仅仅是青少年的教育，而且涵盖了人的一生。
后者是从横向上讲的，说明终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育。
（3）影响：自20 世纪60 年代以来，终身教育思潮引起世界各国的注意，已为不同社会制度的国家普遍接受。
联合国教科文组织把它作为教育领域活动的指导原则，很多国家把终身教育从原则和政策转向实际的应用。
总之，各国教育制度均逐步向终身教育的方向发展。
3.稷下学宫答：（1）简介：稷下学宫是战国时期齐国的齐桓公在都城临淄的稷门附近地区创办的一所著名学府。
它是百家争鸣的中心与缩影，是闻名于各国的文化、教育和学术中心，也是养士之风制度化的终极表现。
（2）性质：①官家操办，私家主持；②集讲学、著述、育才、咨政议政于一体的高等学府。
（3）特点：①学术自由。
333--教育综合(全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲)
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。
有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。
（四）教育概念的界定广义教育；狭义教育。
三、教育与人的发展（一）人的发展概述人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。
（二）影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。
2020年华东师大考研真题解析：333教育综合
2020年华东师大考研真题解析：333教育综合2016年是华东师大教育硕士考研自主命题的第七年，试题对大家来讲既熟悉又陌生，熟悉的是考试题型不变，但是近3年知识点基本没有重复，所以似乎显得陌生。
纵览4年的自主命题之路，特别是今年真题，我们有一下几点供大家参考。
1.基本题型题型没变，一如既往，熟悉的面孔，简约而不简单!具体如下：2.知识点分布及分值经分析发现，各个部分的分值分布没有大的变换。
其中：教育学原理部分占约60分、中教史部分占约30分、外教史部分占约30分、教育心理学部分占约30分，完全按照大纲规定命题，名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题;4小题，每小题10分，共40分分析论述题;4小题，每小题20分，共80分。
具体如下：3.综合点评2016年是历年来教育改革最出彩的一年!从今年华东师大教育学考研真题中也可见一斑。
今年考试题目注重基础的基础上，增加了灵活性和思辨的成分，能够更容易发掘有潜质的学生。
对于知识点的重点分布正如老师强调的，算是学员们在考场上得心应手的一个重要原因。
今年华东师大333教育综合真题总体上看是中上难度。
具体而言：教育学原理部分，5道题5个大知识点，分别是333红宝书、第六章、第七章、第九章、第十一章、第十三章。
都是重点章节。
中教史部分，考察333红宝书第五章2道，余下是第七章与第九章!外教史部分，大部分是考察了教育学历史上的重点人物和重要观点。
基础性和理论性强。
主要集中333红宝书第7章，第一章考了名词解释。
教育心理学部分知识点也不偏不倚。
考察333红宝书第三章与第七章。
都是与学习知识点相关。
梳理了今年的华东师大333教育综合考题之后，我们相信今年只要好好消化教材和333教育综合红宝书，一定能考出理想的成绩。
稍息以后可以看看一些经典的教育学著作为开年后的复试做准备。
纵观7年真题特别是今年真题，我们提醒17年考生：可以预见之后的考题一贯是考基本概念、重要理论和方法，这需要考生中规中矩，不能投机取巧。
333教育综合统考题型
333教育综合统考题型（原创版）目录一、333 教育综合统考简介二、333 教育综合统考的题型及分值分布三、各题型的备考策略四、总结正文【333 教育综合统考简介】333 教育综合统考是我国研究生教育入学考试中的一个重要科目，主要测试考生对教育学、心理学和教育管理学等知识的掌握程度，以及运用这些知识分析和解决实际问题的能力。
该科目的考试在全国范围内统一进行，是评价考生综合素质的重要手段。
【333 教育综合统考的题型及分值分布】333 教育综合统考的题型分为选择题、名词解释、简答题、分析题和论述题五种，总分为 150 分。
1.选择题：共 20 题，每题 2 分，共 40 分。
主要测试考生对基础知识的掌握。
2.名词解释：共 8 题，每题 5 分，共 40 分。
主要测试考生对专业术语的理解和掌握。
3.简答题：共 4 题，每题 10 分，共 40 分。
主要测试考生对知识点的理解和应用能力。
4.分析题：共 2 题，每题 20 分，共 40 分。
主要测试考生对知识点的深入理解和分析能力。
5.论述题：共 1 题，共 30 分。
主要测试考生的综合运用能力和论文写作能力。
【各题型的备考策略】1.选择题：考生需要对基础知识有深入的理解和掌握，可以通过做历年真题和模拟题来提高答题速度和准确率。
2.名词解释：考生需要对专业术语有准确的理解和记忆，可以通过查阅专业书籍和资料，以及反复记忆来提高答题水平。
3.简答题：考生需要对知识点有深入的理解和应用能力，可以通过做历年真题和模拟题，以及结合实际案例进行学习和练习。
4.分析题：考生需要对知识点有深入的理解和分析能力，可以通过做历年真题和模拟题，以及结合实际案例进行学习和练习。
5.论述题：考生需要有良好的论文写作能力和综合运用能力，可以通过阅读专业论文和书籍，以及进行模拟写作来提高答题水平。
【总结】333 教育综合统考是对考生综合素质的重要测试，考生需要对各种题型有深入的了解和掌握，以及对知识点有深入的理解和应用能力。
333教育综合参考书目
333教育综合参考书目
考研333教育综合参考书目
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。
孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年
《333教育综合通关宝典》习题集，北师大勤思考研
333教育综合考研的考试内容
1、教育学原理
主要考查考生对于教育学理论和原理等知识内容的考察;
2、中外教育史
主要考查考生对于中国和外国教育历史的发展等知识的考核;
3、教育心理学
这门课程与心理学有交叉内容，需要考生去抓住教育心理学知识的重难点;
4、教育学研究方法
这部分很多考生觉得难，通过认识、学习和运用教育规律，掌握科研的基本理论和方法。
333教育综合专硕考研大纲
333教育综合专硕考研大纲一、考试性质333教育综合是全日制教育硕士（教育管理、小学教育、心理健康教育等）专业学位研究生入学考试的基础科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握和运用教育基础理论、基本知识和基本技能，培养和选拔具有发展潜力的高层次教育管理人才。
二、考试目标1. 考查考生对教育学、心理学、教育法规和教育管理的基本概念、基本理论、基本方法的掌握程度。
2. 考查考生综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。
三、考试形式1. 考试时间：180分钟，满分150分。
2. 考试形式：闭卷，笔试。
四、考试内容与题型1. 教育学基础：占40分，其中简答题4道，每题10分；论述题2道，每题20分。
2. 心理学基础：占40分，其中简答题4道，每题10分；论述题2道，每题20分。
3. 教育心理学：占30分，其中简答题3道，每题10分；论述题1道，每题20分。
4. 教育法规：占20分，其中简答题2道，每题10分；论述题1道，每题20分。
5. 教育管理：占20分，其中简答题2道，每题10分；论述题1道，每题20分。
五、复习策略1. 熟悉大纲，掌握知识点：考生应深入研读大纲，明确考试内容和要求，掌握各个知识点。
2. 多做真题，掌握考试形式：通过做真题，熟悉考试形式和题型，了解考试难度和命题特点。
3. 系统复习，注重理解：考生应系统复习各个知识点，注重理解，学会运用所学知识解决实际问题。
4. 模拟考试，提高应试能力：在复习过程中，可以模拟考试场景进行自我测试，提高应试能力。
六、参考资料《全国硕士研究生招生考试333教育综合大纲解析》（全国教育硕士专业学位指导委员会编写）。
七、考试评价1. 评价标准：根据考试大纲的要求，对考生的知识掌握程度、知识运用能力、分析解决问题能力进行全面评价。
2. 评价方法：采用客观题和主观题相结合的方式，客观题主要考查考生对基础知识的掌握程度，主观题主要考查考生对知识的理解和运用能力。
教育综合333统考题型
教育综合333统考题型1. 背景介绍教育综合333统考是指在教育领域的综合能力考试，包含了三个方面的内容：教育学、心理学和测量与评价学。
这三个学科的知识和技能对于从事教育工作的人员来说都是非常重要的。
本文将对教育综合333统考题型进行详细介绍。
2. 教育学题型教育学是研究教育现象和规律的学科，包括了教育思想、教育原理、教材与课程、教学方法等内容。
在教育综合333统考中，常见的教育学题型有选择题、判断题和问答题。
2.1 选择题选择题是最常见的考试题型之一，要求考生从给定的选项中选择一个正确答案。
在教育学方面，选择题可能涉及到以下内容： - 教育思想家的代表作品 - 教材编写原则 - 学习理论等2.2 判断题判断题要求考生判断给定陈述是否正确。
在教育学方面，判断题可能涉及到以下内容： - 教育法规的正确与否 - 教学方法的适用性等2.3 问答题问答题要求考生对问题进行详细的回答。
在教育学方面，问答题可能涉及到以下内容： - 教育学的基本概念和理论 - 教育实践中的问题与解决方法等3. 心理学题型心理学是研究人类心理活动和行为规律的学科，包括了认知、情感、人格等方面的内容。
在教育综合333统考中，常见的心理学题型有填空题、配对题和论述题。
3.1 填空题填空题要求考生根据给定的语境，在空白处填写正确的单词或短语。
在心理学方面，填空题可能涉及到以下内容： - 心理发展阶段 - 认知过程中的关键词汇等3.2 配对题配对题要求考生将两组相关性较强的项目进行匹配。
在心理学方面，配对题可能涉及到以下内容： - 心理测试与评估方法与应用场景 - 心理障碍与症状等3.3 论述题论述题要求考生对给定的问题进行详细的阐述。
在心理学方面，论述题可能涉及到以下内容： - 心理发展理论的比较与评价 - 心理健康的维护方法等4. 测量与评价学题型测量与评价学是研究测量和评价方法的学科，包括了测试、问卷调查、评分等方面的内容。
在教育综合333统考中，常见的测量与评价学题型有计算题、设计题和分析题。
华东师范大学333教育学综合参考书目及经验分享
华东师范大学333教育学综合参考书目及经验分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)华东师范大学（英语：East China Normal University）简称华东师大或华师大，创建于1951年，是新中国创办的第一所师范大学，是教育部直属、教育部与上海市共建的首批全国重点大学，是国家“211工程”、“985 工程”重点建设的高水平研究型大学，也是国家“111计划”和“长三角高校合作联盟”的重要成员。
学校现有闵行校区和中山北路校区，分别坐落在上海市闵行区和普陀区，校园环境幽美，被誉为远东最美校园。
华东师范大学与复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学并称沪上“五大名校”。
华东师范大学招收的全日制教育硕士有学科教学（语文）、学科教学（英语）、学科教学（数学）、学前教育、特殊教育。
华东师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课的。
华东师范大学全日制教育硕士333教育综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社华东师范大学教育学考研成功经验分享：考入华东师范大学教育学专业总分：362 专业课：223业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随-----我的考研经验我开始准备考研的时候是在2012年的4月份，当时在网上买了一套书就开始慢慢看起来了，我当时参加了2012年的凯程成功学员经验交流会，他们给予了我很多帮助，而且加了他们QQ，后来备考途中也从他们那里得到了许多帮助，当时凯程还赠送了一些资料，那时就在想，凯程好好啊，我都不是学员就给赠资料了——虽然那个时候还没下定决心报凯程的考研辅导班，毕竟家里的条件不是很好，但是已经有点意向了，毕竟资料是真的需要的啊。
随着书一本本的看过去，我变得越来越迷茫，看完一本书我就忘了一本书的内容，完全不知道讲的什么……问我什么都是一问三不知的——当时手里有一本大纲解析，但是觉得还是挺没谱的，所以就在网上找信息，加了凯程一个老师的群，这个群也是之前成功学员后来告诉我的，在这上面我正好找到了一个报了班但是突然间家里有急事不能考研的同学，然后他就把这个班便宜转给我了——虽然那个时候凯程基础班的视频已经给他了，我就不能再拿了，但是还是很感谢他，而且凯程的老师也真的是非常好，没有歧视我这种半路插班的学生，对待我也和其他学员一样，给了我勇气和信心。
333-教育综合考试大纲
教育综合考试大纲Ⅰ、考试性质教育综合考试是为中国地质大学高等教育研究所招收教育硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考查目标教育综合考试涵盖教育学原理、中外教育史等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查的题型及其比例概念题6小题，每小题5分，共30分简答题5小题，每小题12分，共60分论述题3小题，考生任选两题作答，每题30分，共60分Ⅳ、考查内容教育学原理【考查目标】1．系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论。
2．理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3．能够运用教育学的基本理论、现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
一、教育与教育学1．教育的认识2．教育的历史发展3．教育学的产生与发展4．教育学的价值二、教育功能1．教育功能的概述2．教育的个体发展功能3．教育的社会发展功能4. 结合教育实际，列举现实中教育功能的异化，并对其原因进行剖析，提出避免功能异化的建议5．教育功能形成和释放三、教育目的1．教育目的的类型及其功能2．教育目的的选择与确立3．分析说明我国的教育目的的精神实质，并结合马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想分析如何认识和处理好各育的关系四、教育制度1.教育制度的含义和特点2.现代学制的变革有哪些趋势？根据我国实际，参照现代学制变革的趋势，你认为我国的现行学制需要怎样进一步改革？3.联系当地实际分析当前我国普及九年义务教育中存在的问题并提出相应对策4.教育均衡发展五、教师与学生1．教师2．学生3．师生关系4.教师专业发展5.为什么说教师职业是一种专业性职业？其专业性表现何在？六、课程1．课程与课程理论2．课程组织3．课程改革4.课程评价观七、课堂教学l．教学与教学理论2．课堂教学设计3. 课堂教学策略4. 教育信息化八、学校教育与学生生活1．生活、生活世界与学生生活2．学校教育与生活的关系3. 生活环境与学生心理及行为失范4．学生的学校生活5．书本知识与生活经验6．学校教育应该如何回归生活世界九、班级管理与班主任工作1．班级组织的概念2．班级组织的结构、特点、功能3．班级管理的内容4．班主任的角色作用5．班主任建设和管理班级组织的主要策略是什么？十、学生评价1．相对评价、绝对评价、教育评价、诊断性评价、形成性评价、个体内差异评价法的含义2．学生评价的功能3．学生学业评价4．学业品德评价5．学生综合素质评价十一、教师的教育研究1.教师进行教育研究的优势和素养2.教师教育研究的意义3.教师教育研究的特点4.教师教育行动研究的过程5.教师教育研究的基本方法十二、教育改革与发展1.教育改革与发展历程2.毛入学率、生师比、学会生存、学会关心、国家主义教育、终身教育、全民教育的含义3.当今世界教育发展水平比较4.当代世界教育思潮的宏观演变5.什么是高等教育大众化，如何看待我国推行的高等教育扩招政策6.21世纪世界教育发展的趋势参考书目：全国十二所重点师范大学编写，《教育学基础》第三版，教育科学出版社，2014年12月版。
333教育综合全国统考卷考纲
333教育综合全国统考卷考纲333教育综合全国统考卷考纲第一部分：语言运用与交流1. 词汇与短语理解：考生需要理解和运用常见词汇和短语，包括但不限于汉字的意义、词义、搭配以及短语的用法等。
2. 句子结构与篇章理解：考生需要理解不同句子结构的含义和用法，并能够理解篇章中的主题、段落组织和逻辑关系等。
3. 阅读理解：考生需要通过阅读文章，理解文章的主旨、细节信息和隐含意义，并能够进行推理和判断。
4. 作文：考生需要根据指定的题目或材料，进行写作，展示自己的表达能力和思维逻辑。
第二部分：数学运算与应用1. 数与式的认识与应用：考生需要理解和运用整数、分数、小数和百分数的概念、性质和计算方法，并能够运用它们解决实际问题。
2. 数据与图表的处理：考生需要理解和应用数据和图表，进行信息提取、归纳和推理，并能够运用这些信息解决实际问题。
3. 几何图形的认识与运用：考生需要理解常见几何图形的性质和特征，能够运用几何知识进行证明和计算。
4. 函数与方程的认识与应用：考生需要理解函数、方程和不等式的概念、性质和计算方法，并能够运用它们解决实际问题。
第三部分：科学素养与方法论1. 科学基础知识的理解与应用：考生需要具备基本的科学知识，包括物理、化学、生物和地理等方面的常识和概念，并能够运用这些知识解释和预测现象。
2. 科学实验的设计与分析：考生需要掌握科学实验的基本方法和步骤，能够设计简单的实验、观察、记录和分析实验结果，并能够进行科学推理和解释。
3. 科学问题的探究与解决：考生需要能够提出科学问题、收集和整理相关信息，并能够运用科学方法进行问题的探究和解决。
4. 科学与技术的关系与应用：考生需要理解科学和技术的相互关系，能够运用科学知识解决实际问题，并能够评价科技产品和应用的利弊。
第四部分：人文、社会与生活1. 历史与地理知识的掌握：考生需要掌握国内外的历史和地理知识，了解人类文明的发展和地理环境的特点，具备对历史事件和地理现象进行分析和理解的能力。
华东师范大学、陕西师范大学教育学333考研-历年教育综合考研试题
华东师范大学2019年333教育综合考研试题一、名词解释（每题5分,共30分)1.欧洲新教育运动2.教育目的3.学科课程4.观察学习5.学习风格6.教育即社会二、简答题（每题10分,共40分)1.简述教育的经济功能。
2.简述孟子的教育思想。
3.简述西欧中世纪大学享有的特权。
4.19世纪末20世纪初西欧乡村寄宿学校的主要特征。
三、论述题（每题20分，共80分)1.结合教学实际谈谈因材施教原则。
2.结合班主任工作论述如何培养班集体。
3.陶行知生活教育的实践探索和理论创新。
4.结合实际论述加德纳多元智力理论对教育工作的启示。
2020年333教育综合考研试题一、名词解释（每题5分,共30分)1.课程标准2.走班制3.教育即生活4.中体西用5.平民教育运动6.形式训练说二、简答题（每题10分，共40分)1.简述教育的生态功能。
2.简述夸美纽斯的班级授课制。
3.简述陈鹤琴的“活教育”思想。
4.简述教学工作的基本环节。
三、论述题（每题20分，共80分)1.结合实际，谈谈中小学德育过程的基本特点。
2.结合现实，简述中小学的创造性及其培养。
3.试述教师素养的构成及其对教师成长的启示。
4.试述学校管理的趋势及实践启示。
陕西师范大学2019年333教育综合考研试题（回忆版)一、填空题（每题2分，共16分)1.西周的“六艺”是（）。
2.1902年颁布的第一个全国性学制（）。
3.我国教育法最近颁布/修改哪一年（）。
4.为了改变课程管理过于集中的情况，现在实行（）（）（）三级课程管理。
5.北师大发布的中国学生发展核心素养分为哪三个方面（）（）（）。
6.当代很多国家已经把（）列人学制系统。
这是现代学制在当前的一个重要发展，也是现代学制向终身教育制度方向发展的重要标志之一。
7.马斯洛需要层次理论的七个方面。
8.我国教育法最近颁布于哪一年（）。
二、判断题（每题2分,共20分)1.“教育即生活”“教育即经验改造”是由赫尔巴特提出来的。
2021年硕士研究生招生专业考试大纲(333教育综合)
2020年硕士研究生招生专业考试大纲学院代码：001学院名称：教育学院初试科目代码及名称：教育综合（333）考试大纲：1.1考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
1.2考试形式本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
答题方式为闭卷、笔试。
各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题20分，共80分2 教育学原理2.1考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
2.2考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。
有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。
（四）教育概念的界定（五）广义教育；狭义教育。
三、教育与人的发展（一）人的发展概述人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。
（二）影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。
333教育综合考研大纲完整内容
333教育综合考研大纲完整内容内容来源：凯程考研徐影老师。
333教育综合考试大纲一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。
有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。
（四）教育概念的界定广义教育；狭义教育。
三、教育与人的发展（一）人的发展概述人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。
华东师范大学全日制教育硕士考研如何选择参考书
华东师范大学全日制教育硕士考研如何选择参考书不是路已走到尽头，而是该转弯了。
凯程华东师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、华东师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么？华东师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：①教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社②中国教育史：《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社《简明中国教育史》，王炳照等著华东师范大学出版社③外国教育史：《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大均编人民教育出版社《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社复试参考书：《新编语文课程与教学论》倪文锦、谢锡金主编，华东师范大学出版社《数学课程与教学论》徐斌艳，浙江教育出版社《数学教学理论选讲》唐瑞芬，华东师范大学出版社《大学英语》高等学校教材，上海外语教育出版社《历史教育学》叶小兵、姬秉新、李稚勇著，高等教育出版社《历史教育展望》余伟民主编，华东师范大学出版社《历史教学论》赵克礼主编，陕西师范大学出版社《幼儿教育学基础》李季湄主编，北京师范大学出版社《学前教育学》，李生兰著，华东师范大学《学前教育学》，虞永平、王春燕主编，高等教育出版社《发展心理学--儿童青少年》shaffer著，中国轻工业出版社《学前儿童发展心理学》王振宇著，人民教育出版社《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。
二、华东师范大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些？对于华东师范大学教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。
很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，华东师范大学教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过华东师范大学教育硕士考研，更谈不上有华东师范大学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上华东师范大学教育硕士的学生了。
333教育综合统考题型
333教育综合统考题型1. 引言333教育综合统考是指将三个学科（语文、数学、英语）的考试内容进行整合，形成一套综合性的考试题型。
这种综合统考的目的是为了促进学生跨学科的综合能力发展，提高他们解决实际问题的能力和应对复杂情境的能力。
本文将介绍333教育综合统考题型的特点、设计原则以及一些常见题型和解题策略。
2. 特点333教育综合统考题型具有以下特点：2.1 综合性该考试题型不再按照传统的学科分类，而是将语文、数学和英语三个学科的知识融入到同一个问题中。
这样一来，要求学生在解决问题时需要跨越不同学科领域，运用所学知识进行分析和综合。
2.2 实际性该考试题型注重培养学生解决实际问题的能力。
所出现的问题通常与日常生活或社会实践相关，要求学生通过运用所学知识来分析和解决实际情境中遇到的问题。
2.3 复杂性综合统考题目通常是由多个小题组成的，每个小题可能涉及不同的学科知识点。
这样一来，学生需要在有限的时间内对复杂问题进行分析和解决，考验他们的逻辑思维和快速反应能力。
3. 设计原则为了保证333教育综合统考题型的有效性和公平性，设计者需要遵循以下原则：3.1 融会贯通题目应该能够体现各学科之间的联系和互动。
例如，在一个问题中，语文部分可以要求学生阅读一篇文章；数学部分可以要求学生根据文章中提供的数据进行计算；英语部分可以要求学生根据文章内容回答问题。
3.2 知识结构题目应该能够全面覆盖各个学科的知识点，并且能够体现出知识点之间的层次关系。
这样一来，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.3 实用性题目应该能够体现出所学知识在实际情境中的应用。
这样一来，可以培养学生解决实际问题的能力，并增强他们的学习兴趣和动力。
4. 常见题型和解题策略4.1 阅读理解与数学计算综合题这种题型要求学生在阅读一篇文章后，根据文章中提供的信息进行数学计算。
解题策略包括：•仔细阅读文章，理解文章的主旨和要点；•在阅读过程中，注意提取与数学计算相关的信息；•运用所学的数学知识进行计算，并将结果与选项进行比较，选择正确答案。
教育333统考题型
教育333统考题型摘要：1.教育333 统考简介2.教育333 统考的题型及分值分布3.各类题型的备考策略正文：【教育333 统考简介】教育333 统考，全称为全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合，是我国教育学硕士研究生招生全国统一入学考试的一部分。
该考试旨在选拔具有一定教育学基础知识和分析、解决问题能力的优秀人才，为教育学硕士阶段的学习打下坚实基础。
【教育333 统考的题型及分值分布】教育333 统考主要包括以下三种题型：1.选择题：共20 题，每题2 分，共计40 分。
主要测试考生对教育学基础知识的掌握程度，以及运用基础知识分析问题、解决问题的能力。
2.名词解释题：共8 题，每题10 分，共计80 分。
主要测试考生对教育学专业术语和概念的理解，以及对相关理论、观点、方法等的解释能力。
3.简答题：共4 题，每题25 分，共计100 分。
主要测试考生对教育学理论体系的把握，以及运用理论分析实际问题、提出解决方案的能力。
【各类题型的备考策略】1.选择题备考策略：（1）系统学习教育学基础知识，掌握重点、难点内容；（2）多做历年真题，了解命题规律，提高答题速度和准确率；（3）注意审题，了解题目要求，避免因粗心大意导致失分。
2.名词解释题备考策略：（1）熟读教育学教材和参考书，积累专业术语和概念；（2）注意梳理名词解释题的答题思路，做到条理清晰、层次分明；（3）注意答题技巧，突出重点，简洁明了。
3.简答题备考策略：（1）深入学习教育学理论体系，了解各理论、观点、方法之间的关系；（2）多做历年真题，了解命题趋势，提高答题质量和效率；（3）注意审题，明确答题要求，注意答案的逻辑性和条理性。
总之，教育333 统考是对考生教育学基础知识、分析问题和解决问题能力的全面考察。
333教育综合统考题型
333教育综合统考题型1. 什么是333教育综合统考？333教育综合统考是一种综合能力评估体系，旨在全面评价学生的学科知识、思维能力和实践能力。
其名称中的“333”代表三个方面：3个学科领域、3个评估维度和3个评估方式。
2. 学科领域333教育综合统考涵盖三个学科领域，分别是语文、数学和英语。
这三个学科从小学到高中阶段都是必修课程，对于学生的综合素质培养至关重要。
2.1 语文语文是人们进行交流和思维的工具，也是传承文化的媒介。
在333教育综合统考中，语文主要评估学生的阅读理解能力、写作表达能力以及对文化传承的理解。
2.2 数学数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念和规律的学科。
在333教育综合统考中，数学主要评估学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及数学知识的掌握程度。
2.3 英语英语是一门国际通用语言，对于学生的综合能力培养具有重要作用。
在333教育综合统考中，英语主要评估学生的听、说、读、写能力以及对文化交流的理解。
3. 评估维度333教育综合统考从三个评估维度全面评价学生的能力和素质，分别是知识与技能、思维与创新以及实践与应用。
3.1 知识与技能知识与技能是学生学习的基础，也是发展其他能力的基础。
在333教育综合统考中，知识与技能主要评估学生对于各学科领域知识和基本技能的掌握程度。
3.2 思维与创新思维与创新是培养学生创造力和创新精神的关键。
在333教育综合统考中，思维与创新主要评估学生的逻辑思维、问题解决能力以及创新意识。
3.3 实践与应用实践与应用是将所学知识和技能应用于实际问题解决的能力。
在333教育综合统考中，实践与应用主要评估学生的实际操作能力、实验设计能力以及对于学科知识的应用能力。
4. 评估方式333教育综合统考采用三种评估方式，包括笔试、口试和实践操作。
4.1 笔试笔试是传统的考试方式，通过书面答题来评估学生的知识掌握和运用能力。
在333教育综合统考中，笔试主要包括选择题、填空题、解答题等形式。
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华东师大全日制教育硕士333教育综合考试考研介绍(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感。
德、智、体全面发展，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、招生专业和招生计划我校招生计划详见我校研究生招生信息网“硕士研究生招生专业目录”，包括学术型硕士生和专业学位硕士生两种类型。
招生专业目录中公布的招生计划是根据上一年招生计划以及招生院系2015年学科需求拟定，供考生参考。
具体招生计划将会根据教育部下达的招生计划以及生源状况，综合学校发展需要适当调整，并在复试前公布。
除工商管理硕士、公共管理硕士和旅游管理硕士外，我校各招生专业均可接收推免生，各专业推免生接收人数视招生计划和生源情况而定，一般情况各专业接收推免生人数不超过该专业招生专业目上公布的招生计划的70%。
我校一般实行在招生单位内按专业(领域)统一招生。
我校历史学系“中国史”“世界史”学科按研究方向招生，我校数学系按学科统一招生，即按学科(不按专业)确定复试和录取名单的排序。
我校思勉人文高等研究院2015年仅招收推荐免试生，招生学科专业为我校哲学系、中国语言文学系、古籍研究所、历史学系、外语学院、政治学系、社会发展学院等院系的哲学、中国语言文学、历史学、外国语言文学、政治学、社会学等学科专业。
三、报考条件(一)学术型硕士研究生全国统一招生考试的报考条件如下：1、中华人民共和国公民。
2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3、身体健康状况符合规定的体检要求(同普通高校招生体检标准)。
4、考生必须符合下列学历条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(2015年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。
特别注意：在录取当年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可办理网上报名现场确认手续。
还必须将上述证明做成PDF文件上传我校研究生招生信息系统(具体上传方法届时会在研究生招生信息网发布通知)。
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上(即2013年9月1日以前毕业)，达到与大学本科毕业生同等学力人员。
以同等学力资格报考的还必须同时满足以下条件：①报考专业应该与毕业专业属于同一学科(一级学科)，即不得跨学科专业报考；②外语通过大学英语四级(或相当于大学英语四级水平的其他语种，但是该语种应该跟报考专业招生考试外语语种相同)；③毕业后有在普通高校本科阶段、成人高考[微博]专升本阶段、自学考试本科阶段，学习过与报考专业相关的8门本科的专业必修课程并考试成绩合格、需要提交由高校教务部门或省级自考办出具的成绩单。
注意：以同等学力资格报考的考生报考点必须选择“华东师范大学”考点(代码3111)(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考，必须满足上述(3)中的①②③条件。
(5)已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
(二)专业学位硕士研究生全国统一招生考试的报考条件如下：1、报考法律(非法学)专业学位硕士研究生者，除符合上述(一)中的各项条件外，之前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。
我校不招收法律硕士(法学)专业学位硕士研究生。
2、报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士专业学位硕士研究生招生考试的人员，除必须符合上述(一)中1-3各项要求外，还必须满足条件：大学本科毕业后有3年(含3年)以上工作经验(2012年9月1日前获得毕业证书)；获得国家承认的高职高专毕业学历后有5年(含5年)以上工作经验(2010年9月1日前获得毕业证书)达到与大学本科毕业生同等学力者；已获硕士学位或者博士学位并有2年(含2年)以上工作经验(2013年9月1日前获得学位证书)者。
3、报考除法律(非法学)、工商管理、公共管理、旅游管理以外的其他专业学位硕士研究生者，须符合(一)中的各项条件。
(三)免费师范生攻读教育硕士专业学位研究生报考条件如下：1、已经获得我校本科毕业证书的免费师范生并且按照《免费师范生教育协议》就业。
2、经工作单位考核合格并且同意报考在职攻读。
(四)其他说明在校的非应届本科毕业生(即大学本科1至3年级学生)一律不得报考，一经发现即取消考试、录取、入学、注册、就读、学籍等资格。
四、报名(一)推荐免试考生报名1、经本科毕业学校(具有开展推免工作资格的高校)选拔并确认资格的推免生(包括“研究生支教团”和“教育部直属师范大学补偿计划”的推免生)，须在9月28日登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研[微博]究生信息公开暨管理服务系统”报名，经我校审核通过允许参加复试后，按照我校招生院系要求参加复试，经复试合格的予以录取。
凡是已被我校接收录取的推免生，不得再报名参加全国统考。
我校推免生接收详细办法请参见我校研究生招生网相关通知。
2、符合报考条件的免费师范毕业生也须跟推免生报名一样在9月28日登陆“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”报名。
免费师范生申请攻读原毕业院系教育硕士不需要复试，但是跨院系跨专业领域报考者必须来我校参加招生和培养院系组织的复试，复试合格者予以录取，如果复试不合格不予录取，但是仍可免试攻读与毕业专业相关的专业领域教育硕士，需要自己上网重新填报志愿并跟招生老师联系录取事宜。
(二)全国统考考生报名统考报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、缴纳报名费和采集本人图像等相关电子信息。
1、网上报名：报名网址：中国研究生招生信息网报名时间：2014年10月10日至31日(每天9：00-22：00)，在报名期间，考生可以自行修改网报信息，逾期不再补报，也不得再修改报名信息。
应届本科毕业生预报名时间：2014年9月25日至9月28日(每天9：00-22:00)。
预报名信息为网报有效信息。
报名时应按照如下原则选择报考点。
(1)应届本科毕业生应选择就读学校所在省(区、市)的报考点(2)非应届考生应选择工作或户口所在地省(区、市)的报考点。
(3)以下几类考生必须选择华东师范大学报考点(考点代码3111)并来上海华东师范大学现场确认及参加考试，不受理函报、代报。
①报考我校传播学院(广播电视(书法视觉艺术与国际传播))、美术学系(美术)、音乐学系(音乐与舞蹈学、音乐)、设计学院(设计学、艺术设计)、艺术研究所(美术(中国画、书法))的考生。
②报考我校工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士的考生。
③以同等学力资格报考我校的同等学力考生(必须符合报考条件)。
2、报名注意事项：(1)考生报名(即网上报名和现场确认)前应按照我校招生简章的有关内容核对本人是否符合报考条件(资格)，凡因不符合报考条件(资格)引发的相关后果由考生本人自负。
报考条件(资格)的全面审查一般在复试时进行。
网上报名前应查阅我校招生专业目录，特别是学校代码和名称、院系所代码和名称、专业代码和名称、考试科目代码和名称等信息，均应事先确定，如因考生在网上提交本人报考信息失误或办理现场确认手续失误造成的后果自负。
(2)凡未按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。
(3)考生必须准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。
对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。
(4)网报期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。
考生可随时上网查看学历(学籍)校验结果。
考生也可在报名前或报名期间自行登录中国高等教育学生信息网(网址：)查询本人学历(学籍)信息。
未通过学历(学籍)校验的考生应及时到中国高等教育学生信息网公布的学籍学历权威认证机构进行认证，并随后(可届时查看我校研究生招生信息网通知)在我校研究生招生信息系统中上传认证报告待我校核验。
(5) 国家少数民族高层次骨干人才专项计划考生网上报名前，必须先与考生原籍省级教育部门民族教育处(或高等教育处)签署专门的报考登记表，签署时查问如何领取网上报名用的"专项计划校验码"，并查问网上报名时如何选择报考点(即现场确认点)，之后办理网上报名、现场确认并参加考试，对此专项计划报名、复试和录取办法我校会另外专门发布通知。
(6)同等学力考生在报名后现场确认前，应该先提供报名条件所要求的本科课程成绩单、外语水平考试等级证书、毕业证书复印件寄送我校研招办，并在现场确认时带上述材料原件到我校研招办审验。
3、现场确认：考生凭第二代居民身份证、学生证(应届生)、毕业证书和学位证书(往届生)，于2014年11月10日至14日到各省(市、自治区)高校招生办公室指定的报名点进行现场确认，办理交费和照片电子信息采集等手续。
只有同时完成缴纳报名费和完成照片采集的考生才能算确认完成，只要完成现场确认的记录才能上报教育部。
凡是报考了我校多个专业的的考生(即同时注册了两个及以上账户并报名的)，现场确认时只能确认一条记录。
同时确认报考我校其他高校的考生，必须在我校和其他高校之间做出选择，否则不予上报准考信息。
请现场确认考生注意以下事项。
(1)凡是在华东师范大学考点(3111)现场确认工作按如下办法进行：报名费一律通过网上银行缴纳，缴费通知请届时关注我校研究生招生信息网通知华东师范大学考点照片采集时间、地点和方式等候通知，请10月20日后关注我校研究生招生信息网“华东师范大学考点(3111)”栏目公告。
(2)凡是选择其他考点的考生在现场确认前务必关注该考点关于现场确认的公告。
(3)所有参加了现场确认的考生应该在11月20日左右登陆我校研究生招生信息管理系统查看有关资格审核初审结果，对学籍学历审核有问题的考生必须做出解释，对学历校验有问题的考生必须上传学籍学历认证报告《教育部学历证书电子注册备案表》，凡于境外获得的文凭、学位证书须出示教育部留学[微博]服务中心出具的认证报告。