4、2主动沟通健康成长

刘欢：做老师感觉一直挺好 作为目前国内歌坛的重量级歌手，刘欢 始终不舍得丢掉教师这份职业，他觉得教师 这份职业不仅稳定而且有很大的自由度，一 点也不影响自己的创作。刘欢在对外经贸大学 执教已经十多年，他是最受学生欢迎的老师之 一，这让他十分自豪。 按一般的道理来讲，老师才是他的真正职 业，唱歌则是他的“课外活动”。刘欢为人友善， 备受学生爱戴。他在学校主讲西方音乐史，每 每一到他的课，除了本班级的学生以外，慕名 而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。 听他的课可是一种享受，所以，有很多其他班 级的学生愿意站着听课。 作为歌手和教师两种截然不同的职业，平时刘欢是怎样取舍的？他说： “该上课的时候好好上课，不上课的时候就搞音乐创作，这并不矛盾。当了十 多年的教师，哪天不讲课还觉得缺点儿什么。谈起两者并没有什么太大的矛盾 。这么多年过来了，做老师的感觉一直挺好的。不光是教师节这天高兴，每天 都很快乐。”
这些明星教师之所以受学生 的欢迎和喜爱,是因为他们都 把学生当成朋友,真诚的与他 们交流,不仅传给了他们知识, 更让他们在和谐的氛围中学 习.这就是一种新型的师生关 系.
6、 新型师生关系的主要特征
人格平等 互相尊重 教学相长
民主平等 民主平等是基础和前提，人格平 等、互相尊重，互相学习、教学相长 是民主平等的具体体现。老师是我们 学习的合作者、引导者和参与者，是 我们的朋友。
我的画竟然没 有被选上，老 师是没有眼光， 我简直要气疯 了！
老师没有选 我的画可能 有他的理由。 但我还是很 失望
对同一件事，为什么不同的人有不同的反 应？分别会产生什么结果？
对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？分别会产
生什么结果？
答：同一件事，不同的人会有不同的反应的 原因是大家对教师的表扬和批评的态度不同 或看问题的角度不同。教师的批评是爱护、 是鞭策，也是期待，我们需要正确地对待， 做到有则改之，无则加勉。不能够正确对待 老师的批评，除了使自己失去良好的心态外， 还容易加深师生矛盾，因此与老师对抗升级， 更是使自己陷入更严重的错误中，这些都不 利于青少年的健康成长。
5、当你被老师误解时，该怎么办？


首先，要原谅老师的错误； 其次，指出老师的错误时，需 要寻找恰当的时机和方式，做 到不伤害老师，例如事后单独 与老师交换意见，采用写信、 纸条、打电话的方式等。
6、当与老师发生冲突时,用什么方 法化解?

从老师的角度立场考虑问题,设身 处地的为老师着想,想象体验老师 当时的情感和观点,让自己冷静下 来,并原谅老师的错误,课后通过恰 当的方式向老师做出解释,指出老 师的错误。
徐静蕾：责任很大也很光荣
徐静蕾与黄磊不同，黄磊是自毕业留校后成的 明星，而徐静蕾则是成了明星之后才当的老师。记者 和她谈起教师时，她言语间流露出一丝欣喜之情，她 说：“在电影学院上学的几年是我人生的一个转折点， 也是我的演艺生涯里很重要的历程。我上学时曾留下 不少遗憾，因为老师讲的很多东西当时没有好好去理 解，只能在后来的表演实践中逐渐领悟。离开学院已 经好多年了，现在回去就是继续地完善自己、补充自 己。演员的表演实践其实也是一个释放———充电 ———再释放的过程，我希望自己的学习和实践能形 成一种良性循环。” 当记者问她：“你是不是一回到学校就开始执鞭教学呢？”她告诉记者： “其实没有，这些年拍了一些戏，相对来说我的表演实践经验多一些，但理论 上还很不足。所以我在上课之前也听了一些课，开学后我也是从给一些老教师 做助手开始做起，没有一上来就带班上课，这也是对学生们负责。身为教师， 我感到很光荣，责任也很重大。”
我很爱老师， 但有时也害怕 老师 我有许多话想和 老师说，又不知 从何说起
我希望能和老师 成为朋友，又觉 得与老师有距离
3、你赞同这种师生关系吗？为什么？ 学生角色
知识的接受者 被管理者 被领导者 求教的蒙恩者
我们和老师交往的行为
钦佩、服从、被动 教多少学多少，怎么教怎么学 单调、单薄 你讲我听，你问我答
小林的勇气
一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成， 慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了 他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我 该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他 最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”， 要让别人避之不及，你深深刺痛了我。
7、如何正确对待老师的表扬和批评：
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，
老师的批评是爱护，是鞭策，是鼓励。
被表扬是我们体验成功，被批评是我们体 验挫折。 当我们觉得被误解时，可以向老师作出解 释，但解释一定要建立在真实的基础之上， 并且为了更好地沟通，而不是想逃避自己的 责任。
传统师生观念 ※师生交往新观念 主动沟通 健康成长
通过填表我们可以看出传统的师生关系： 权威——遵从 管理——被管理 输出——接收
4、师生新角色的设计
学生新角色 知识的探索者 师生交往的新行为 大胆地向老师的学问挑战，质疑 老师的观点 主动寻求老师的帮助 和老师分享快乐、向老师倾诉烦 恼 ……
求助者 老师的朋友 ……
因 此 我 们 可 以 从 上 面 看 出
传统的师生关系：
权威→遵从 的不对等的关系 新型的师生关系： 民主平等、亦师亦友的师生关系
大家听说过明星教师吗？ 你们知道 哪些是明星教师？ 你了解他们在校的情况吗？ 他们受学生欢迎吗？ 为什么？
何炅：教书永远是最重要的 又一个教师节到来了，在自己的节日来临之际，双重 身份的何炅已经忙得不亦乐乎了。作为北外阿拉伯语系的 老师，他每周要上三天课，主要教阿拉伯语言和阿拉伯国 家概况。除了日常教课外，还负责学生的管理工作。而作 为艺人，何炅在今年一年内推出两张个人专辑，还推出自 己的励志新书。此外，还在湖南卫视主持节目、参与超级 女声的评委工作。 何炅说，因为自己的曝光率挺高，在学校俨然是一位 “明星老师”，因此在学校里发生了许多趣事。对于老师这 个主业，何炅非常喜欢。他说：“我非常喜欢老师这个职 业，也非常喜欢我的学生。校园安静的氛围可以让我在娱 乐圈里浮躁的心得到平静。在学校上课时，我穿得很朴实， 不会带任何饰物。从作为老师的职责角度来讲，我除了会给我的学生很多鼓励之外， 更愿意给学生一些实质性的帮助。我的学生都非常喜欢我，不会因为我是明星而与我 疏远。教师节前几天开始，我就收到我的学生发来的短信还有邮件，还有学生送花来 。” 何炅说：“我的专辑发行以后，我从来不会在学校提到这些事。我也不会在我的 学生面前提，如果他们买来听，那是他们自己的选择。我在音乐、主持方面的工作， 可以展示我作为艺人的一面，但我不愿意让我的学生们太看重这些事。对我来说，教 书永远都是最重要的，我花60%的精力在这项工作上面，主持和唱歌只能平分剩下的 40%精力。”
新型师生观念
主动沟通 ※共筑师生情感桥梁 沟通方法 交往礼仪
我们倡导新形势下新型师生关系， 可以用哪些方式开展师生交往活动 呢？
网络、热线、周记、书信、交谈……
平时与老师交往的方法有哪些?



①与老师直接交谈 ②请父母或熟悉的老师帮忙转达意见或 想法 ③给老师写信 ④在周记或日记中向老师吐露心声 ⑤利用班级联欢体育比赛等比较活跃的 场合,真诚坦率向老师表达愿望
①
礼貌待师（基本修养） ② 注意场合（交往艺术） ③ 勿失分寸（平等决不意味着放肆）
3、怎样共筑师生情感桥梁? 4、怎样建立平等民主的师生关系？




（1）沟通的作用：主动沟通是一切交往的 前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与 老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通 产生理解，理解产生信任。 （2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师 的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和 批评。③ 原谅老师的错误。 （3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待 师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸。
在学习过程中，你对老师最大的要求是（ A、老师有丰富的知识。 Nhomakorabea）
B、老师帅气、漂亮。
C、希望和老师之间有个良好师生关系。
同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师 生关系。同学们喜欢这种新型关系？那么传 统的师生关系是怎样？
一、师生交往新观念
1、你是否也有这样的烦恼？
2、是什么让我们处于这样的矛盾状态？
你怎样看待老师对小林的批评？
假如你是小林，你会怎么做？
你在生活中遇到过这样的情况吗？
是什么力量
，化解着你与老师的矛盾、误解，增进与老师 的感情，在这个过程当中，这种力量起着什么作用? 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动 沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任
主动沟通是师生交往的前提
QQ时代
时代的进步带给我们一种 全新的交往方式,我们与老师 交往的关系也发生了微妙的变 化.那么,我们该如何与老师建 立这种新型的师生关系呢?
黑树中学
同学们希望和老 师之间建立和谐、 融洽的师生关系。 同学们喜欢这种 新型关系？那么 传统的师生关系 是怎样？
这些无厘头教师 之所以受学生的 欢迎和喜爱,是因 为他们都把学生 当成朋友,真诚的 与他们交流,不仅 传给了他们知识, 更让他们在快乐 的氛围中学习.这 是新型的师生关 系的一个缩影.
勇于沟通—— 老师，我想对你说
请你现在给老师留言，它可以是 一句真诚的的感谢，一句赞美， 一个祝福，一个心愿，一点歉意 或者一个促进良好师生关系建立 的建议……
1、主动与老师进行沟通的有效方法是 什么？

（1）主动沟通是师生交往的前提； （2）从老师的角度看问题； （3）正确对待老师的表扬和批评； （4）原谅老师的错误；
提醒篇
“这样的做法合适吗”
见到老师不问候，
进办公室不敲门，
打听老师的隐私， 从背后突然拍打老师…… 你的意见是……
2、掌握与老师交往的礼仪
强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老 师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写 道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的 羞辱。”