二年级综合实践手工钟表制作课件教学文稿

时钟制作DIY教学教案

时钟制作DIY教学教案！一、所需材料1.氧化铝塑或者树脂材料（用于制作外壳）2.时钟机芯3.时针和分针4.电池（型号随机选用）5.编号工具（或者切割刀）6.量规、尺子等测量工具7.记号笔或者彩笔（用于标记）8.纸模和模板（便于制作外框）二、步骤制作一个手工时钟的步骤如下：1.选择一个愉快的位置，打开您的制作工具包。

将氧化铝塑料或者树脂材料根据需要的尺寸和形状切割好，制作成时钟的外壳，并留下一个足够大的洞，以容纳时钟机芯和指针。

另外，可以利用制作手工时钟的机会，将剩余的材料加工后，制作出其他的装饰品，增加DIY的乐趣。

2.接着，将时钟机芯安装在洞内，并根据表盘的深度，配合锁扣来固定好机芯。

3.根据表盘的大小，选择一个合适的尺寸和长度的时针和分针，并将它们装置到时钟机芯的端点。

4.接下来是手工制作时钟最关键的一个步骤：数分针的秒表，如果时间超过了40秒，我们就需要将秒表“暂停”掉，这样可以避免运动以及安装速度过快，导致了划痕和不完美的缝合线。

同时，还需要确保时针和分针的长度、芯轴的位置满足比例要求，这样制作出的时钟才会更美观和精确。

5.将两个相同的大小的狭缝钉在表盘上，这样以上的工作便已完成。

根据您的个人需求和爱好，可以在时钟上添加一些特殊的元素，如月亮、星星或者一些便于您浏览时间的标记和记号。

三、注意事项在 DIY制作时钟的过程中，必须要注意一些注意事项，才能保证制作出的手工时钟质量和使用寿命。

1.当嵌入时钟机芯的洞比机芯小，应该根据需要适当的扩大洞口，以便更好的安装时钟机芯。

2.确保时针和分针的长度、芯轴位置的比例关系符合标准，避免造成精度上的损失。

3.将时钟的运转部分保持在一个平稳的环境里，避免倾斜、震动或者某些突然的冲击，以便提高使用寿命。

4.当你的 DIY 时钟开始出现不稳定或不正常的运行时，请手动调整机芯—这件事一定要特别小心，避免影响其运行系统的完整性或机芯的其他元素。

制作一个手工DIY时钟并不困难，在这个过程中，充分利用你的创造力和想象力，发挥自己的才能，制作出属于自己的特别的手工时钟，提高我们对时间的感官和实际的认识。

二年级用废弃物做钟表教案

二年级用废弃物做钟表教案教案标题：二年级用废弃物做钟表教学目标：1. 让学生了解废弃物的分类和回收利用的重要性。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 帮助学生学习时间的概念和钟表的基本知识。

教学准备：1. 废弃物材料（如纸板、瓶盖、旧纸张等）。

2. 针、纸板、指针等制作钟表所需材料。

3. 图片或视频资源，用于介绍废弃物分类和回收利用的重要性。

4. 手表或钟表，用于示范时间的读取和表达。

教学过程：引入（10分钟）：1. 利用图片或视频资源，向学生介绍废弃物分类和回收利用的重要性。

让学生意识到废弃物对环境的影响，并了解如何正确分类和回收利用废弃物。

2. 引导学生思考，废弃物是否可以再利用？如何利用废弃物创造新的东西？探究（20分钟）：1. 给学生展示废弃物材料，并提供一些创意启发，如使用纸板制作钟表的表盘、使用瓶盖制作钟表的刻度等。

2. 分组让学生自由发挥创造力，设计并制作自己的废弃物钟表。

教师在此过程中提供必要的指导和帮助。

展示与分享（10分钟）：1. 让每个小组展示他们制作的废弃物钟表，并向全班介绍他们的创意和设计理念。

2. 鼓励学生互相欣赏和交流，提出问题和建议。

应用与总结（15分钟）：1. 教师示范如何使用钟表读取时间，并帮助学生理解钟表上的时针、分针和秒针的作用。

2. 学生使用自己制作的废弃物钟表，互相练习读取不同时间，并用语言表达出来。

3. 引导学生总结废弃物的分类和回收利用的重要性，以及他们在制作废弃物钟表中的收获和体会。

拓展活动：1. 鼓励学生将废弃物钟表带回家，并与家人分享自己的创作过程和成果。

2. 邀请一位环保专家或回收利用工作者来学校进行讲座，进一步加深学生对废弃物分类和回收利用的认识。

评估方式：1. 观察学生在制作废弃物钟表过程中的参与度和创造力。

2. 评估学生在读取时间和表达时间方面的能力。

3. 收集学生的总结和反思，了解他们对废弃物分类和回收利用的理解和认识。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续关注废弃物的分类和回收利用，并提出自己的创意和建议。

教学用具制作钟表教案

教学用具制作钟表教案一、教学目标1. 学生能够了解钟表的基本知识和作用。

2. 学生能够制作简易的钟表模型。

3. 学生能够通过制作钟表模型，加深对时间概念的理解。

二、教学准备1. 教师准备材料：卡纸、剪刀、圆规、铅笔、彩色笔等。

2. 教师准备制作钟表教案的PPT。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一张钟表图片，向学生介绍钟表的作用和重要性。

引发学生对时间的思考。

2. 理论讲解（10分钟）教师通过PPT讲解钟表的基本知识，包括钟表的构造、指针的运动规律等。

让学生对钟表有一个基本的了解。

3. 制作钟表模型（30分钟）教师向学生展示制作钟表模型的步骤，并逐步指导学生操作。

具体步骤如下：（1）学生用圆规在卡纸上画一个圆形，作为钟表的底板。

（2）学生用剪刀将底板剪下来，并将其涂上自己喜欢的颜色。

（3）学生用圆规在底板上画出钟表的刻度，每隔5分钟一个刻度。

（4）学生用剪刀将两根不同长度的细棒剪下来，分别作为钟表的时针和分针。

（5）学生将时针和分针固定在底板上，可以使用图钉或胶水固定。

（6）学生可以用彩色笔在底板上写上数字，表示钟表的小时。

4. 手工实践（20分钟）学生根据教师的指导，亲自动手制作钟表模型。

教师可以适时巡视，帮助学生解决问题。

5. 总结（5分钟）教师和学生一起回顾制作钟表模型的步骤，确认学生是否掌握了制作方法。

四、教学延伸1. 学生可以尝试制作不同样式的钟表模型，如挂钟、闹钟等，丰富自己的创造力。

2. 学生可以用制作好的钟表模型进行时间的练习，提高对时间的认知和计算能力。

五、教学评估教师可以观察学生在制作钟表模型过程中的操作和表现，评估学生的学习情况。

同时，也可以通过学生回答问题的方式检查他们对钟表知识的掌握程度。

六、教学反思教师应根据学生的实际情况，调整教学步骤和时间安排。

在制作钟表模型过程中，教师应提醒学生注意安全，避免使用尖锐的工具。

同时，教师还应鼓励学生发挥创造力，尝试制作更加精美的钟表模型，提高学生的兴趣和参与度。

手工钟表教案

手工钟表教案教案标题：手工钟表制作教案教学目标：1. 了解钟表的基本构造和功能。

2. 学习使用简单的材料和工具制作手工钟表。

3. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

教学内容：1. 钟表的基本构造和功能介绍。

2. 手工钟表制作过程的详细步骤。

3. 制作过程中所需的材料和工具。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他多媒体设备。

2. 手工钟表制作所需的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。

3. 学生小组合作所需的桌子和椅子。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一张钟表的图片或实物，向学生展示，并引导学生讨论钟表的作用和构造。

2. 通过问题引导学生思考：你们有没有想过如何制作一个属于自己的钟表？讲解（10分钟）：1. 使用幻灯片或其他多媒体设备，向学生介绍钟表的基本构造和功能。

2. 解释钟表的指针、刻度、表盘等部分的作用和意义。

实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 给每个小组发放制作手工钟表所需的材料和工具。

3. 详细解释制作手工钟表的步骤，并提供示范。

4. 学生根据指导进行制作，老师巡视指导并提供帮助。

5. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以在钟表上添加个性化装饰。

展示和总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们制作的手工钟表，并向全班介绍他们的设计理念和创意。

2. 老师和学生共同评价每个小组的作品，鼓励积极评价和建设性意见。

3. 总结制作手工钟表的过程和体会，强调团队合作和创造力的重要性。

拓展活动：1. 邀请学生将手工钟表带回家，与家人分享制作过程和成果。

2. 鼓励学生设计和制作其他手工物品，如手工日历或手工灯笼等。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评价学生的手工钟表设计和创意。

3. 听取学生对制作过程和成果的自我评价。

教学反思：1. 教师应提前准备好制作手工钟表的材料和工具，确保学生能够顺利进行实践操作。

2. 在制作过程中，及时巡视指导学生，确保每个学生都能够参与到实践中。

二年级下册综合实践活动教案-制作钟表模型全国通用

《制作钟表模型》教学目标1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。

2﹑通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。

教学重点抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。

教学难点如何巧用材料以及对表盘的设计。

学情分析二年级的孩子年龄小，求知欲强，对新鲜事物好奇心特别大。

从兴趣入手，让他们在玩中学。

教法学法启发引导课前准备教师课件、废弃的硬纸袋、海绵彩纸、图钉、彩笔、双面胶、圆纸片和剪刀。

学生废弃的硬纸袋、海绵彩纸、图钉、彩笔、双面胶、圆纸片和剪刀等。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课。

同学们，老师今天带大家做件好玩的事儿。

时钟我们都很熟悉，那你想不想动手做一个漂亮的时钟模型呢？哈哈，这节课我们一起学做时钟模型！二、感知引导，探究学习。

1、欣赏各种时钟，了解时钟的构造，拓宽学生的认知空间。

欣赏生活中的时钟（各种形状的时钟）课件展示哪个时钟你最喜欢？能说一说理由吗？[ 引导从造型和色彩上分析]——米老鼠外形的、菱形的、三角形、……总结时钟的组成部分师：这么多各式各样的时钟，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种时钟）——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字。

2、了解时钟制作方法，启发学生思维。

师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的时钟更是多姿多彩，花样繁多。

接下来来欣赏我们小伙伴设计的时钟吧，你们看：（1）、欣赏一组学生作品他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？分析材料的选择和制作方法：﹙2﹚、思考：1）你想设计一个什么样的时钟？2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？﹙3﹚、出示教师范作师：请同学们看一看、拆一拆、说一说，仔细研究一下，制作小时钟需要几个步骤？步骤一：制作钟面。

2018年二年级上美术说课稿漂亮的小钟表_人美版-文档资料

2018年二年级上美术说课稿漂亮的小钟表_人美版-文档资料第一篇：2018年二年级上美术说课稿漂亮的小钟表_人美版-文档资料《漂亮的小钟表》说课我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课《漂亮的小钟表》一课，下面，我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。

（课件）一、教材分析钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。

通过这节“设计。

应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。

2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了教学重点是：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

教学难点是：如何巧用材料以及对表盘的设计。

二、学情分析：本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。

三、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

四、教学流程（课件）为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：(一)、游戏导入：全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。

钟表自己制作教案

钟表自己制作教案教案标题：钟表自己制作教学目标：1. 了解钟表的基本构造和原理。

2. 学会使用简单的材料和工具制作一个简易的钟表。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 材料：纸板、剪刀、细长的铁丝、画笔、颜料、数字标签等。

2. 工具：胶水、尺子、铅笔、针、胶带等。

3. 图片或视频资源：关于钟表的基本构造和原理的图片或视频。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些钟表的图片或视频，引导他们观察钟表的构造和指针的运动。

2. 引导学生思考：钟表是如何工作的？指针是如何转动的？知识讲解：3. 通过图片或视频资源，向学生介绍钟表的基本构造和原理，包括表盘、指针、机芯等。

4. 解释钟表指针的运动原理，即通过机芯内的齿轮传动使指针转动。

实践操作：5. 分发材料和工具给学生，让他们准备制作钟表的材料。

6. 引导学生使用纸板剪出一个圆形表盘，并使用画笔和颜料装饰表盘。

7. 使用尺子和铅笔在表盘上标记小时刻度，并粘贴数字标签。

8. 使用铁丝制作钟表的指针，通过针和胶带固定在表盘上。

9. 教师在黑板上绘制一个钟表示意图，解释钟表指针的运动方向和读数方法。

10. 学生根据示意图调整钟表指针的位置，使其指向正确的时间。

展示和讨论：11. 学生展示自己制作的钟表，并向其他同学解释其制作过程和原理。

12. 教师引导学生讨论制作过程中遇到的问题和解决方法，以及自己制作钟表的感受和体会。

总结和评价：13. 教师总结本节课的内容，强调学生通过制作钟表加深了对钟表构造和原理的理解。

14. 学生完成一份反思作业，回答以下问题：你在制作钟表的过程中学到了什么？有什么困难和收获？拓展活动：15. 鼓励学生尝试制作其他类型的钟表，如挂钟或闹钟，并分享自己的制作经验。

教学延伸：1. 针对不同年级的学生，可以调整材料和制作难度，以满足学生的学习需求。

2. 强调安全意识，确保学生在使用工具和材料时注意安全。

这个教案旨在通过实践操作的方式，让学生亲自制作一个简易的钟表，从而加深对钟表构造和原理的理解。

二年级上册美术《新颖的小钟表》课件

老式座钟、挂钟
比较一下，这两个钟表有什么差别？
数字式
指针式
多功能数字表
数字及指针式手表
钟表不仅能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。
圆形
椭圆形
方形
图案型
卡通型
这两个钟表是怎样制作的？
《新颖的小钟表》
猜谜语
小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
中国古
又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。这种利用太阳光的投影来计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。

二年级下册数学教案7.3：设计时钟制作活动,巩固学习成果

本节课将通过设计时钟制作活动，加深二年级下册数学学习成果，提高学生对数字和时钟的认识，并培养学生的手工能力和创意思维。

以下是教案的详细设计。

一、教学目标1.让学生了解时钟的基本构造和指针的作用；2.培养学生对时刻的感知和对时间的认识；3.帮助学生加深对数字和时钟的理解；4.提高学生手工能力和创意思维能力。

二、教学准备1.活动材料：时钟制作材料方案、半成品时钟制作组件、黑色彩笔、色彩卡纸、粘合剂、剪刀等。

2.活动场所：学校手工室或教室。

3.教学过程：PPT课件、数字时钟示意图、组装时钟模型示范等。

三、教学过程1.与学生互动，学生列举时钟的作用和组成部分。

2.介绍时钟的组成部分和指针的作用，让学生了解到指针的长短代表什么，以及时钟的显示时间规律。

3.简要介绍各种时钟：数字时钟、指针时钟、无声时钟和机械时钟等，并对学生进行时间示范演练。

4.老师展示时钟制作实物模型并讲解组装的步骤，让学生试着组装出一盘数码时钟，提醒学生有序地完成每一个组装步骤，并确保每个组件都被正确地装配。

5.让学生以三人一组的形式完成自己的时钟制作任务。

老师提供材料和建议，学生们自行构思和设计自己的时钟，并利用给定的素材组件进行组装。

6.学生根据设计图纸操作拼图模块组装时钟，并对自己的设计进行反思验证，检查和调整自己的时钟，控制紧密与否，用黑色的彩笔在时钟面上涂上数字和粘贴色彩卡纸掩盖表盘。

7.完成后，学生进行展示和欣赏，并交流自己使用组件的搭配方式和装饰颜色的选择。

8.学生们进行互评和表演，分享学习感受和团队合作心得。

四、教学总结通过本节课让学生感知到时钟内的机构构造、时钟的指针和作用，进一步了解到时钟的使用和日常生活中的时间管理，同时也提高了学生的手工能力和创意思维能力，增强了自信心和合作意识。

课题：做钟表

在小组展示时，要说一说你是怎么做的？其他同学可以评价，他做得好不？不好，怎样改进？起到互相学习、互相促进的作用。然后选出优秀作品，进行全班展示。
在全班展示时，教师要适时进行恰当评价。
教师可以参与到学生的游戏之中，边参与边检查，了解学生对知识的掌握情况，以便有针对性进行指导。
遵循学生的个人意愿，自主、开放，做自己喜欢的钟表，力求体现学生的主体性、个性化特点。
启发学生动脑想一想，谋划钟表的制作过程，避免制作过程的盲目性。为安全、有序、高效地完成做钟表这一实践活动做好物质准备。
这一环节，教师可以利用一些亲切、鼓励性的语言，激趣导入，如：生活中有各式各样的表，你们想不想自己亲手做一个漂亮的小钟表？
让学生产生做钟表的欲望
2、让学生说说打算做一个什么样的小钟表？
小组内交流，再全班交流。
3、说说你怎么做一个漂亮的小钟表？
小组内交流，再全班交流。
4、检查制作材料和工具是否准确齐全。（同桌互相检查）。
5、说明注意事项，提示学生有关安全问题，指导使用剪刀的方法等。
二、动手做钟表。
激趣，让学生产生做钟表的欲望，为参与做钟表这一实践活动做好积极的心理准备。
利用学生自己做的小钟表来做游戏，学生本身就有一种成功感，“你说的拨”又是学生非常喜欢的游戏形式，有利于激发学生的学习兴趣，进一步加深学生对钟面所表示时刻的认识。
在制作过程中，教师要以一个引导者、参与者的身份，深入到学生之中去，学生遇到困难和问题，要给予帮助和解决，鼓励学生克服困难，树立信心，努力完成制作任务。
让学生在小组内先说一说，你准备做一个什么样的漂亮小钟表？
在活动前，教师要嘱咐学生注意安全，指导学生怎样使用剪刀等事宜，进行安全教育。
学生自己做，遇到困难和问题可以求助于同学和老师。

时钟制作教案范文

时钟制作教案时钟制作教案范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的时钟制作教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

时钟制作教案范文1设计意图：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”可见时间是多么的宝贵。

但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。

平时，与家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。

另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。

所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。

时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《认识时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。

幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。

因此，平时要从幼儿的生活入手进行渗透。

如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节，用ppt的方式表示各生活环节的时间和活动内容，按一定的顺序排列起来。

在一日活动各环节的开始及结束，引导幼儿看时钟，了解每项活动所用的时间，让幼儿充分感知时间，避免做事拖拉的不良习惯。

一、活动目标：1、了解时钟的表面结构及分针、时针的运行规律。

学会看整点。

2、发展幼儿的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

二、活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图。

2、龟兔赛跑课件、一日生活ppt、音乐。

3、实物钟、大灰狼头饰。

三、活动过程：（一）、引入并简单认识钟及其作用。

（1）、猜谜导入今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。

”你猜是什么？幼儿猜谜，教师出示食物钟。

⑵家里还有哪些钟？是什么形状的.？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用？小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。

二年级制作立体小钟表教案

二年级制作立体小钟表教案教案标题：二年级制作立体小钟表教学目标：1. 学生能够认识钟表的基本构造和指针的功能。

2. 学生能够制作一个简单的立体小钟表，并能够读取和调整指针指向的时间。

教学准备：1. 制作材料：卡纸、剪刀、彩色铅笔、图钉、透明胶带。

2. 展示材料：真实的钟表或钟表图片。

教学过程：引入：1. 展示真实的钟表或钟表图片，引导学生观察钟表的构造和指针的功能。

2. 引导学生思考钟表的作用和重要性，激发学生对制作立体小钟表的兴趣。

教学主体：1. 教师向学生介绍制作立体小钟表的步骤：a. 使用卡纸剪出一个圆形作为钟表的底板。

b. 在底板上用彩色铅笔绘制钟表的刻度线和数字。

c. 制作指针：用卡纸剪出两个不同长度的箭头形状，分别代表时针和分针。

d. 用图钉将指针固定在底板上，使其能够转动。

e. 用透明胶带将底板的边缘粘起来，使其成为一个立体的钟表。

2. 教师示范制作立体小钟表的过程，让学生跟随操作。

3. 学生制作完成后，教师引导学生观察自己制作的立体小钟表，并询问学生钟表上不同指针所指的时间。

巩固练习：1. 教师提问学生，让学生用立体小钟表指出指定的时间。

2. 学生之间互相交换立体小钟表，进行时间指针调整的练习。

拓展活动：1. 学生可以尝试制作不同形状和颜色的立体小钟表，增加创意和趣味性。

2. 学生可以尝试制作带有闹钟功能的立体小钟表，加深对钟表的理解和运用。

教学总结：1. 教师与学生一起回顾制作立体小钟表的步骤和过程。

2. 强调学生通过制作和操作立体小钟表，对钟表的构造和指针的功能有了更深入的理解。

教学评估：1. 教师观察学生在制作过程中的参与程度和操作技能。

2. 教师通过提问学生来评估学生对钟表的理解和运用能力。

教学延伸：1. 学生可以尝试制作更复杂的立体小钟表，如带有秒针或闹钟功能的钟表。

2. 学生可以进行时间读写和计算的练习，提升对时间的认知和运用能力。