渣津镇长仑小学11月份教学常规检查小结
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。
为了加强教学常规管理，切实提高我校教育教学质量，我校在近期进行了一次全面的小学教学常规检查。
本次检查涵盖了教师的备课、上课、作业批改、辅导、评价等方面，现将检查情况小结如下：一、备课情况备课是教学的起始环节，也是上好课的关键。
通过检查发现，大部分教师能够认真备课，教案书写规范、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程清晰，教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况和教学内容进行合理的设计。
同时，不少教师还能在教案中体现出对教材的深入研究和对教学方法的创新思考，注重培养学生的思维能力和创新能力。
然而，也有部分教师的备课存在一些问题。
例如，有些教案过于简单，教学过程不够详细，缺乏对教学细节的设计；有些教案没有体现出教学方法的多样性和创新性，教学手段较为单一；还有些教案没有及时进行教学反思，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学过程，没有对教学中的问题进行深入分析和总结。
二、上课情况课堂教学是教学工作的主阵地，是提高教学质量的关键。
在听课过程中，我们发现大部分教师能够按照课程标准和教学计划进行教学，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，能够关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学策略，引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
但是，也有少数教师在上课过程中存在一些不足之处。
比如，有的教师教学方法不够灵活，教学手段较为陈旧，不能充分调动学生的学习积极性；有的教师对课堂纪律的管理不够严格，导致课堂秩序较为混乱；还有的教师在教学过程中没有关注到全体学生，存在只关注优等生而忽视学困生的现象。
三、作业批改情况作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固知识、提高能力的重要途径。
从作业批改情况来看，大部分教师能够认真批改作业，批改符号规范，批改记录详细，能够及时反馈学生的作业情况，针对学生的问题进行个别辅导。
教学常规工作检查小结
教学常规工作检查小结教学常规工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本次教学常规工作检查旨在评估教师的教学水平、课堂管理能力以及学生的学习情况，为进一步改进教育教学工作提供参考和指导。
经过本次检查，我们发现了一些问题和亮点，下面将对此进行总结。
一、教师教学水平教师教学水平是影响教学质量的关键因素之一。
在本次检查中，我们发现大部分教师能够熟练运用多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新思维。
他们能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
然而，也有少数教师在教学中存在一些问题，比如教学内容不够深入，缺乏启发式教学的方法，需要进一步提升自身的教学水平。
二、课堂管理能力课堂管理是教师教学工作中不可忽视的重要环节。
在本次检查中，我们发现大部分教师能够有效地管理课堂秩序，保持良好的教学氛围。
他们能够制定合理的课堂规则和纪律要求，引导学生遵守，并及时进行必要的纠正和奖励。
同时，他们还能够积极与学生互动，关注学生的情感需求，促进良好的师生关系。
然而，也有个别教师在课堂管理方面存在一些问题，比如对学生行为的规范不够明确，对学生的表扬和批评不够及时，需要加强课堂管理能力的培养。
三、学生学习情况学生的学习情况是评价教学效果的重要指标之一。
在本次检查中，我们发现大部分学生能够积极参与课堂学习，表现出较好的学习态度和学习动力。
他们能够主动思考问题，积极回答教师提出的问题，并与同学进行积极合作。
同时，他们还能够独立完成作业和课外阅读，提高自主学习能力。
然而，也有个别学生在学习方面存在一些问题，比如注意力不集中，学习态度不端正，需要加强学习习惯的培养。
综上所述，本次教学常规工作检查发现了教师教学水平、课堂管理能力和学生学习情况方面的问题和亮点。
我们将进一步加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和课堂管理能力。
同时，我们也将加强对学生的教育和引导，促进他们全面发展。
11月份语文组教学常规工作月检查小结.doc
教导处根据学期初学校制定的教学工作计划，进行了 11 月份教学常规工作检查，现把检查的情况总结如下：1 、课堂教学中教具、学具准备充分。
教具学具是学生顺利、主动学习的保证，同样一节课有无教具或学具，教学效果明显不同。
二年组各班老师能充分利用投影辅助教学，语文老师都自制生字卡片，来提高学生课堂学习效率。
英语组教师能利用歌片和录音机等进行教学，让孩子们快乐的学。
美术组、劳动组教师能严格要求孩子每节课都带学具，让每个孩子都动手画画、动手制作。
六年组老师充分发挥小黑板的作用，节省板书时间，并加大练习力度。
体育组的老师能要求学生带跳绳、皮筋、毽子，组织学生游戏。
2 、课堂教学体现了新的理念。
开学初到现在，每位教师都上了汇报课。
通过教学领导听课，发现多数教师在课堂教学中都能做到：语言表达的准确，流畅丰富。
提问技巧娴熟，处理问题科学巧妙，体态语自然大方，训练学生有方法，反映出了了坚实的的教学功底。
对孩子的爱心、细心、和耐心，课上师生关系和谐，能够创设民主、自由的学习氛围。
能突出学生的主体地位，确立教师的主导地位。
综合各年级组的检查小结，现将检查中发现的情况向各位老师作一通报。
一、与上次月检相比，值得称赞的地方：（1）指定教案的编写上，老师们的教案课时足，书写工整、环节齐全的老师很多，比如徐盛、尹爱荣、朱小敏老师等。
（2）每位老师的听课节数都达到了3次或3次以上。
老师都在听课评价一栏写上了自己的感受和建议。
（3）对于教学反思，有很多老师都转变了观念。
从反思的字数和内容上看出不少老师都有了审视自己教学追求进步的思想。
（4）作业批改上，评价有所改观，有的用笑脸、有的用100分来表示表扬，有的老师用鼓励的文字来表达期待。
二、值得继续发扬的方面：（1）教学工作手册上的教研活动记录、教学反思、单元检测98%的老师都完成得较好。
因为进度的原因，语文是三、四单元一张试卷，所以单元检测分析每个老师只填写了一次。
（2）批改作业上，老师们甘于奉献，不怕劳累，语文、数学大部分都是批改两本练习册，还要做布置书面作业。
教学常规工作检查小结
教学常规工作检查小结教学常规工作检查是学校教育管理工作中非常重要的一项任务。
通过对教师及课堂的检查，可以全面了解教学质量，发现问题，加强管理，提高教学效果。
本文将对教学常规工作检查进行小结，总结经验和教训，并提出进一步的改进措施。
一、教学准备情况检查教学准备是教师开展教学活动的基础，也是学生学习的保障。
在教学常规工作检查中，我们对教师的教案准备、教学材料准备和课前预习情况进行了检查。
在检查中，发现有些教师对教案编写不够细致，缺乏教学目标和教学步骤的清晰性，需要进一步加强对教师的培训和指导。
同时，还有教师在教学材料准备上存在不足，有些教材配套资源未及时更新、准备不充分，需要提醒教师重视这一环节。
此外，部分教师对课前预习的重要性意识较差，需要加强对教师的宣传教育，培养他们的自主学习和提高课前备课水平的意识。
针对以上问题，我们将进一步加强对教师的培训和指导，增加教学准备情况的检查频次，以确保教学准备工作的质量和效果。
二、教学过程检查教学过程是教育教学活动的核心环节，也是教师教育教学能力的体现。
通过对教学过程的检查，我们了解了教师的教学设计及授课方法、学生的学习情况以及课堂管理等方面的情况。
在教学过程检查中，发现有些教师在教学设计时缺乏灵活性和创新性，重复使用老套的教学方法，需要教师进一步更新教育教学观念，加强教学设计的多样性和启发性。
同时，在课堂管理方面，有些教师对学生的纪律要求不够严格，需要进一步加强对学生的管理和教育。
为了提高教学过程质量，我们将开展教师培训活动，邀请专家进行教学方法的示范授课，同时鼓励教师之间的教学经验交流，提升教师的教育教学能力和课堂管理水平。
三、教学效果检查教学效果是教师工作的根本出发点和落脚点，是检查教学常规工作的重要依据。
通过对学生学习成绩、学习态度及学习兴趣的调查，可以客观评价教学效果。
在教学效果检查中，我们发现个别学生在学习成绩方面存在较大的差距，并且有些学生学习态度消极，学习兴趣不高。
小学教学工作常规检查小结
小学教学工作常规检查小结
本次小学教学工作常规检查小结显示，教学工作在整体上展现出良好的状态，但仍然存在一些可以改进的地方。
首先，教师在课前备课方面表现不错，教案准备充分，丰富多样的教学资源得到合理利用。
然而，在教学过程中，有些教师的语言表达不够清晰，应注意提升口头表达能力，确保学生能够听懂。
其次，班级管理方面，大部分教师能够有效地控制课堂纪律，课堂秩序良好。
但有少数教师在课堂管理上还存在不足，需要加强学生行为规范的培养，以确保学生的学习环境。
此外，课后作业的布置和批改是教学中重要的环节之一。
大部分教师认真布置作业，并及时批改，但仍有个别教师对作业批改不够仔细，建议加强作业批改的质量把控。
总体来说，本次教学工作常规检查显示出了教师们的教学热情和认真负责的态度，但还需要注意提高口头表达能力，加强班级管理，改进作业批改质量。
希望通过这次检查能够促进教学工作不断提升。
11月教学常规检查小结
五月教学常规检查小结6月初，我校各组长对五月份教师备课、批改作业、听课记录、进行了检查。
现在针对几方面进行小结：一、主要优点（一）备课方面1、大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧扣《课标》，重点突出，体现特点，落实教学目标，渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
2、每位教师都能精心准备，认真撰写教案.3、有教学反思。
绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受，体验，思考，顿悟写出反思。
（二）反思方面：每位教师的教学反思都有一定的量，课后反思及时、详细、深入，能根据实际情况有感而发，内容丰富，形式灵活，针对性强。
对以后的教学很有帮助。
能很好地起到反思——调整——改进的作用。
（三）作业布置与批改：1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。
3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用。
（四）听课方面开学以来，教师听课的积极性都很高，每位教师听课都能达到8到10次以上，并且听后都能及时进行评议。
不过一些老师的评课意见很简单。
二、存在的问题1、个别教师的个案补充较简单，缺乏实用性、缺乏主见性。
2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。
3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。
三、整改意见：1、有漏写环节的请及时补充。
2、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益；3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。
小学教学工作常规检查小结(二篇)
小学教学工作常规检查小结为了全面贯彻____教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。
一个学期以来，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。
采取了查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。
为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：教学常规方面“狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。
能认真执行省颁课程计划，开齐课程、开足课时。
大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。
老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。
（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足;每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
全体教师能按规定备课，备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结一、教学准备在本次小学教学常规检查中，我们对各位老师的课堂准备情况进行了综合评估。
通过观察和听课记录，我们得出以下结论：1. 教学目标清晰明确：老师们在备课过程中充分考虑到学生的年级特点和学科要求，设定了具体、可实现的教学目标。
2. 教材使用与衔接合理：老师们选用的教材与学生的学习能力相适应，且能与前后课的内容衔接紧密，有助于学生知识的承接与拓展。
3. 教学资源充足：老师们为课堂准备了多样化的教学资源，如图片、实物、多媒体等，有利于激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动。
二、教学过程1. 课堂纪律与管理：本次检查中，我们注意到绝大多数老师能有效地维持课堂纪律，积极管理学生的学习状态和行为表现，保持了良好的教学秩序。
2. 教学方法与策略：老师们灵活运用多种教学方法与策略，如讲授、示范、讨论、小组合作等，使学生的学习方式更加多样化，满足不同学生的需求。
3. 课堂互动与主动性：老师们注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论与活动，提高了学生的学习主动性和参与度。
三、教学效果1. 知识掌握与运用：学生们在教学过程中对所学知识的掌握情况良好，能够熟练运用所学知识解决问题，提高了学习效果。
2. 学习兴趣与动机：通过观察学生的行为表现和听取学生的反馈意见，我们发现大部分学生对教学内容表现出浓厚的兴趣与主动学习的态度。
3. 学习成果展示与评价：在本次检查中，许多老师设计了丰富多样的学习评价方式，如小组展示、作品展览等，促使学生将所学知识进行巩固和运用。
四、改进建议1. 课堂时间管理：部分老师在课堂时间把握上有待加强，建议在备课阶段时充分考虑时间安排，确保课堂进度合理。
2. 个别学生关注：对于一些学习进度较慢或学习动力较低的学生，建议老师们给予更多的关注和帮助，制定个性化的学习计划，提高其学习效果和兴趣。
3. 教学资源更新：鼓励老师们不断更新教学资源，结合教材和时事，采用更多的多媒体手段，提升课堂教学的吸引力和实效性。
十一月教学常规检查总结
十一月教学常规检查总结
教学常规是学校工作的基本规范。
常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。
教务处于2010年11月26日进行了全面而细致的教学检查，重点检查了教师教案、学生作业批改、业务档案、听课笔记及上课情况。
现对检查情况总结如下：
一、课堂教学情况
十月课表运行情况良好，所有教师均能按照课表按时上课，没有调课或停课的情况发生。
二、学科教学进度
各位教师的教学进度都能按照教学计划进行，尤其是数学学科教学进度都比较快，月底前可以结课。
语文和英语学科的教学进度正常。
三、教案与作业批改
本次教案检查张秀敏与张伟华老师全部为手写教案，备课要素齐全、字迹工整、内容详实，有教学反思。
各位老师在二备上下功夫，认真修改课件，精心设计习题。
李美妮和季艳梅老师都精心总结了各单元的教学重难点，非常实用。
作业批改方面，老师们都做到了全批全改，且有复批。
四年级学生的作业，书写工整，语文用红色笔改正。
数学用红色笔批注重难点，改正错误，标注解题思路。
各班各学科尝试手抄报作业，效果良好。
四、业务档案与听课笔记
业务档案都能按照时间节点填写相应内容。
听课笔记比较真实，节数大多在10节左右，填写完备。
总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是培养教师基本功，决定教师的教学能力的重要途径。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明自己的优秀之处。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结一、概述本次小学教学常规检查旨在评估教学过程中是否符合教学规范和要求，有效促进学生的学习和发展。
通过对教学环境、教学方法、师生互动以及学生学习情况的综合评估，提出改进建议，推动教学质量的提升。
二、教学环境教学环境是学生学习的基础，对学生的学习和发展有重要影响。
本次检查中，教室整洁有序，黑板清晰可见，教学用具摆放合理。
教室内气氛积极，学生激情高涨，教学材料丰富多样，充分满足学生的学习需求。
三、教学方法教学方法是教师在教学过程中运用的策略和手段。
在本次检查中，教师灵活运用了多种教学方法，如讲授法、示范法和讨论法等。
教师在教学中注重启发式教学，鼓励学生自主思考和合作学习，激发了学生的学习兴趣。
四、师生互动师生互动是教学过程中必不可少的一部分。
良好的师生互动可以促进教学效果的提升。
在本次检查中，教师与学生之间的互动频繁且积极。
教师能够耐心倾听学生的问题，并及时给予解答和指导。
学生也积极参与课堂讨论，提出自己的观点和思考，互相学习和交流。
五、学生学习情况学生的学习情况是评估教学质量的重要指标之一。
在本次检查中，学生表现积极主动，乐于接受新的知识和挑战。
学生的学习表现稳定且进步明显，能够熟练掌握所学知识和技能，并能够灵活运用于实际情境中。
学生的团队合作能力和创造力也得到有效培养和发展。
六、改进建议1.进一步优化教学环境，提供更多适应学生学习需求的教学资源和设备。
2.教师应继续丰富教学方法，注重培养学生的综合能力和创新思维。
3.加强师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.关注学生个体差异，因材施教，帮助每个学生实现个人发展目标。
5.鼓励学生自主学习，培养其自主思考和解决问题的能力。
七、总结通过本次小学教学常规检查，我们发现教学环境良好，教学方法灵活多样，师生互动积极有效，学生学习情况稳步提升。
但同时也意识到还存在改进的空间。
我们将继续努力，持续改进，为学生提供更优质的教育教学服务，帮助每个学生实现全面发展。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结教学是学校教育的核心工作，根据教学的特点和要求，我们对小学教学常规进行了一次全面的检查，并总结出以下几个方面的问题和建议：一、教学准备情况教师在教学前是否做好充分的准备工作，对教材内容进行了理解和分析，是否准备了足够的教学资源等方面还需加强。
建议教师在备课过程中，要精心设计教学内容，注重培养学生的思维能力和创造力，通过教案、教具以及多媒体等教学资源的准备，提高教学效果。
二、课堂教学实施情况在课堂教学实施中，教师是否注重学生的参与和互动，是否能够充分激发学生的学习兴趣等方面还需加强。
建议教师在教学时注重多种教学方法的运用，如讲授法、讨论法、探究法等，以激发学生的主动性和创造性。
同时，应注重培养学生的合作意识和团队精神，营造积极向上的学习氛围。
三、教学安排和管理情况教师在教学过程中是否合理安排了时间和任务，是否能够有效地管理学生的学习行为等方面还需加强。
建议教师要合理安排教学进度，根据学生的实际情况进行教学调整，确保教学进程的连贯性和完整性。
同时，要建立健全的班级管理制度，规范学生的学习行为，增强学生的自觉性和纪律性。
四、教学评价和反馈情况教师在教学过程中是否及时进行教学评价，给予学生针对性的反馈和指导等方面还需加强。
建议教师要善于运用各种评价方法和手段，及时发现学生的学习困难和问题，针对性地给予指导和帮助，促进学生的全面发展。
五、学生学习情况和满意度调查通过与学生的交流和调查，发现学生对教学的满意度不高，主要原因是教学过程单调乏味，缺乏趣味性和创新性。
建议教师要把握学生的兴趣点，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，通过多样化的教学方法和活动，使学生更加积极主动地参与到学习中。
六、家长对教学的反馈和建议家长对教学的反馈主要集中在师生沟通不畅和教学内容难度过大等方面。
建议教师要加强与家长的沟通，及时了解家长对教学的意见和建议，根据学生的实际情况进行调整和改进，与家长共同促进学生的发展。
小学教学工作常规检查小结
小学教学工作常规检查小结一、教育教学目标1.教育目标是否明确：学校从学生的身心发展出发，确定了全面培养学生的目标，并在日常教学中不断跟踪评估，调整教学策略。
2.教学目标是否具体：学校确定了每个学科每个年级的教学目标，并将教学目标落实到教师的教案和课堂教学中。
二、教学组织与管理1.教学组织是否科学合理：教学组织安排是否合理，是否通过不同形式的教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教学管理是否严格有效：教学班级纪律管理是否严格，是否能够维护课堂秩序，保证良好的教学环境。
三、教学质量与效果1.教学质量是否高效：教师教学内容是否紧密联系学生的实际，是否结合教材和学生的认知特点，开展有效的教学。
2.学生学习效果是否良好：学生在教学中是否能够积极参与，能否达到教学目标，学习效果如何。
3.教育教学成果是否明显：学生在学业水平、品德素养、身心健康等方面是否取得明显的进步和发展。
四、师资力量与教学管理1.教师队伍是否稳定：学校教师队伍是否稳定，教师是否具备专业知识和教育教学能力。
2.教学管理是否规范：学校是否建立健全了教师教学评估和考核体系，是否进行定期的教学培训和交流。
五、教学资源与设施1.教学资源是否充足：学校是否配备了足够的教学资源，包括教材、教具、实验设备等。
2.教学设施是否完善：学校的教室、图书馆、实验室等教学设施是否完善，能否满足师生的教学需求。
六、家校合作与家长参与1.家校合作是否密切：学校与家长之间是否建立了有效的沟通渠道，家长是否积极参与学校的教育教学活动。
2.家长对教育教学的支持与反馈：家长对学校的教学工作是否满意，是否积极参与学生的学习过程，并及时反馈学生在家庭环境中的表现和需求。
综上所述，通过对小学教学工作常规的检查，可以全面了解学校的教育教学情况，及时发现问题并采取措施加以改进，营造良好的教育教学氛围，推动学生全面发展。
小学教学常规检查情况汇报小学教学常规检查小结
小学教学常规检查情况汇报小学教学常规检查小结
根据小学教学常规检查情况，以下是小学教学常规检查小结：
1. 教学计划：教师们制定了详细的教学计划，包括每个课时的教学目标、教学内容和
教学方法等。
大部分教师能够按照计划进行教学，但也有一些教师需要更加细化教学
内容和方法，以满足学生的个性化需求。
2. 教学准备：教师们在教学前做了充分的准备工作，准备了教学所需要的教学材料、
教具等。
大部分教师准备充分，但仍有一些教师需要更加注重教学准备，确保教学过
程的顺利进行。
3. 教学过程：教师们在教学过程中能够充分调动学生的积极性，采用了多种教学方法
和形式，使学生能够主动参与到教学中。
但也有一些教师在教学过程中过于依赖课本，缺乏创新，需要更加注重培养学生的综合能力和思维能力。
4. 教学评价：教师们能够及时对学生的学习情况进行评价，采用了多种评价方法，包
括口头评价、书面评价等。
但也有一些教师在评价过程中过于注重结果，忽略了过程，需要更加注重对学生学习过程的监测和评价。
5. 学生表现：大部分学生能够积极参与到教学活动中，表现出较好的学习态度和学习
能力。
但也有一些学生在课堂上缺乏参与性，需要教师们更加关注和引导。
根据以上情况，建议教师们在日常教学中注重教学准备工作，多样化教学内容和方法，注重培养学生的综合能力和思维能力，注重学生学习过程的监测和评价，并及时关注
和引导学生，以提高教学质量和学生学习效果。
十一月份小学英语组教学常规检查工作总结
十一月份小学英语组教学常规检查工作总结为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，按照工作计划安排，学校于11月14日对英语组进行了教学常规检查，主要从备课、作业、听课、读书笔记四个方面进行检查。
现将检查的情况总结如下：一、备课情况1.整体情况良好，项目全，内容完整。
所有老师都按照学校的要求完成了备课量，课时量达到了教学计划的要求，并能够超备2-3课时，特别是王俊芳老师备课认真、详细。
教师教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，有板书设计，有课后小结，有早读任务。
课后反思仔细、认真，尤其王澎老师，反思撰写质量很高并且具有针对性。
2.存在问题。
部分教师教案书写还不够工整，内容不够详细，有些教师教学反思过于简单，也有几位教师的教学反思，套话多，在每一节课后，不能进行认真的分析和总结，把教学过程中的成功之处、失误之处以及改进措施记下来，使教学经验理论化，促使形成自我反思的意识和自我监控的能力。
二、作业情况：1.好的方面：本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业，学生作业中的错题能及时订正，并及时做出二次批改，多数学生作业书写比较认真，格式比较规范。
2.存在的问题：少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
许多学生的书写不够认真，作业本比较脏乱。
三、听评课方面本组成员均能认真参加教研活动，有详细的听课记录，能够在听课的同时记下自己的心得和看法，同时能够详细记录下其他教师的意见和建议。
针对本次检查情况，我有如下几项措施和建议：1.每位教师都应该严格要求自己的教案书写，务必做到教案上面的字迹工整有序，同时在作业方面也能严格要求学生，尽量要求每一位学生认真书写，对学生进一步进行学习习惯的培养。
2.新教师的课堂教学管理能力有待加强，同时备课要有针对性，反思需有价值。
3.每位教师的听课记录都比较详细，但是希望在评课的时候，少些空话套话，多一些自己的看法和见解，能真正指出公开课授课人在教学上的优点和不足，并提出有实践性和价值的建议。
教学常规检查总结（11月）
教学常规检查总结（11月）第一篇：教学常规检查总结(11月)教学常规检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2015年11月5日对10月份全校教师的上课、教案、作业批改，听课以及政治业务学习等情况进行了检查，现将结果通报如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能够做到课后反思。
6、教案写得好的有：付自平戴绥峨尹文丹舒文华贾祖玉刘晟利存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。
主要集中在老教师上。
3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。
这一点新教师要向老教师学习。
二、作业方面本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。
作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。
存在的问题和要求：1、缺少激励性评语。
2、少数作业批改无等级，只有一个日期，作业批改要求使用A、B、C、D等级。
大多数教师按要求批改等级。
11月份教学常规检查总结11[修改版]
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第一篇：11月份教学常规检查总结1111月份教学常规检查总结教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：一优点：1、备课力求完美。
这次检查发现大部分教师能认真备课，在备课方面与十月份相比都有了较大改进。
下了一定功夫钻研了教材，备课环节清楚，设计合理，过程详细，书字迹清晰，并有自己的反思。
（1）少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
小学十一月份教学检查小结
小学十一月份教学检查小结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年11月29日，我校对全校科任教师的常规教学工作进行了一次仔细、全面地检查。
检查情况如下：所有科任教师能按照上级以及学校的规章管理制度进行常规教学操作，工作认真、仔细。
教师备课认真细致，能从班上的学情出发，深挖教材，设计教法。
老师的教案编写认真，教后记具体详细，真正备出了“有效教案”。
作业批改认真、细致，并有详细的批改笔记。
老师们都制订了详细的培优辅差计划，并有活动记载。
存在问题：1、常识课部分教师没能提前备课。
2、教学反思不够及时。
检查记录与考核表教师姓名：任教学科：一年级音乐xxxx-11-29项目主要内容、目标、等次完成数、质量情况评价赋分一、备课1、应、已备课时数（含计划、总结）;2、教案质量（详、简、环节、书写等）;3、教学反思;4、活动课记录。
（按一、二、三等分别赋分30、28、26）已备36课时，教案书写工整，环节齐全，有教学反思，且反思详细。
30二、教学1、进度（正常、偏快、偏慢）；2、备教是否一致；3、体现课改精神（含实验）4、（按按一、二、三等分别赋分20、18、15）进度正常，备教一致，体现课改精神。
20三、作业1、书面作业（次篇数、分量、本数）；2、批改质量（细、粗、只注日期等）3、基础训练（全、部分、未改）；4、讲评记录。
（按一、二、三等分别赋分30、28、26）。
同步。
30四、辅考1、学科小组活动与辅导；2、单元测试。
（按一、二、三等分别赋分10、8、5）音乐活动小组开展正常。
10五、材料1、业务手册内容；2、课程资源开发、教学具制作；3、成长记录袋。
（按一、二、三等分别赋分5、3、1）听课7次，记录详细。
3六、态度1、是否配合当日检查；2、提供材料是否齐全。
（按一、二、三等分别赋分5、3、1）能配合当日检查，提供材料齐全。
5赋分合计98指导意见指出闪光点，提出缺点和改进建议教师签字：检查人签字：各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
教案作业检查总结11月份
教案作业检查总结11月份教案作业检查总结11月份总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是店铺整理的教案作业检查总结11月份，欢迎阅读与收藏。
教案作业检查总结11月份1教学常规是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明其优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。
教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。
根据教育教学活动安排，我校于11月29日对全体教师的教案和作业进行了一次比较细致的检查。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足（一）特点：1、大多数教案书写整洁、设计完整，教学重点、难点突出，设计合理，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
宋志贤的尤为突出。
2、部分教师做到超前备课，教学环节齐全，步骤清晰，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、备课中体会到教师追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新，教学情感上的升华。
（二）不足：1、部分教案单元教材分析课时安排不具体、单元教学反思简单几句话或短缺（如三年级数学教案）。
3年级语文11月常规小结(1)
11月份三年级教学常规检查小结11月23日，根据学校教学工作计划安排，由教务处对本学期第4
个月的教学常规进行了检查，检查情况如下：
一、主要成绩：
1、备课方面。
这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，大部分教师超前备课；教学环节齐全，教学过程比较详实。
2、上课。
教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。
教师上课使用普通话。
未经教导处允许，无随意换课和增减课现象。
3、作业。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。
4、听课。
大部分教师听课十分积极，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。
二、不足之处：
在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下：
1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。
教务处已经与老师当面交流，要求补足。
2、个别班级语文学作业量偏多。
3、部分教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。
4、少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。
我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。
三年级所有语文教师：陶红莉彭雨欣叶青程玲。
11月份月查小结
教学常规检查总结为提高教师的教学水平，提高其综合素质，11月25日我们对学校所有教师的教育教学情况做了全面的了解性检查。
现将检查情况总结如下：一、好的方面1、备课方面。
总体上看，老师们备课态度较好，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；如冯继红老师的教案写得尤为工整，石瑞雪、张晓慧，方洁教师的教案内容详实，具体认真。
林时道、方辉老师的教案写得较为精炼，内容完整，实用性很强。
同时教师写的教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
2、批改作业方面。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
作业批改有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改，且书写质量较高。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、听课方面。
多数教师能主动、积极听课、评课。
个别教师听课节数达到了10节以上，如王伟老师，张海燕老师等，不仅如此，个别老师还能把精彩的瞬间记录下来，供自己学习之用，多数教师总评恰如其分，既有优点、不足又有建议，做到了教学相长。
4、培优补差方面。
多数教师能根据学生的不同学习情况进行培优补差。
培优补差记录较为详实，认真。
有的教师还专门抽时间对学困生进行补习，以提高其学习效果。
在这方面做的比较好的如张晓慧老师针对数学学困生进行补习，余春华老师、张海燕老师针对英语进行了不同程度补习等，为提高自己的教学效果，老师们上课非常积极，甚至还出现了抢课上的情况。
5、自我提高方面。
多数老师能认真学习，钻研教材，能够积极向经验丰富的老教师学习，钻研教学教法，做到勤学勤问。
新教师们更是积极进取，总结教学经验，不断地提高自己，整个学校呈现出了一种互帮互助、共同提高、共同成长的新局面。
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渣津镇长仑小学11月份教学常规检查小结
为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第三阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：
一、检查时间：2015年11月30日晚(由于白天全镇运动会)
二、检查内容：
本次检查重点为教师备课、听课、作业批改情况，科学实验报告、培优补差、教学反思、班主任手册填写、美术、音乐、听课等。
三、主要情况：
由于今天全镇秋季运动会，所以本月的常规检查推迟到晚上，当晚教导处对全校老师的备课、改作进行了详细检查，从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。
现将检查意见反馈给老师们，希望大家从中发现问题，从而扬长避短。
（一）教案检查：
1、优点：绝大多数老师的教案都书写认真、工整，备课详细，能提前备课，部分教师已经备完第六单元，能做到每单元都有教学反思。
每位教师的教案能体现新课标理念，从三维目标方面设计合理的教学环节，选择有效的教学方法。
其次大部分老师教学过程详细，符合“25+15”高效课堂教学模式，能体现先学后教理念。
能根据学情分层设计课后作业，让不同层次的学生得到不同的提高。
同时部分教师能认真地分析每一单元的教材及重难点，更好地把握单元中每个课时之间的前后联系，能够针对班级出现的问题进行详实具体的教后反思。
教师能布置具体的预习作业，让学生带着问题去预习，有针对性。
在本次检查中，郑金秀、和彩琴、蔡茂兴老师备课书写工整，内容详细，有条理，针对性强。
2、存在问题：在此次检查过程中，陈景球、匡海龙、徐梦颖等老师教学环节的设计过于简洁，教后反思不够及时或太简单，缺乏针对性。
（二）作业检查：
1、优点：
作业上交齐，作业都能按时批改，有问题会当面讲解或集体订正。
有的教师运用了很有特色的批改方法，既鼓励了学生，又从中反映了学生的作业情况。
部分教师的作业量超过月量，能做到全批全改。
试卷：由于11月上旬举行期中监测，在11月4日本校进行了模拟期中测试，同时11月11日全镇进行了期中抽考。
本月各位老师都能合理安排时间把修水卷和大练习册卷进行测验，做到全批全改，把分数进行登记入册，其中，期中监测各科都进行了全面详细的试卷分析和讲解。
2、存在问题：作业检查中有的教师的小（大）练习册批改不到位，存在批改不够详细，日期未写，其中个别老师的作业量偏少，未能按月常规工作量完成。
课堂学生订正的作业在原题上涂改，个别教师没有及时进行回批，有的教师对学生错误的题目打的叉太大了，作业批改改记录总体上过于简单。
（三）其他方面：
1.培优补差：大部分老师都能详细有针对性的出题，能针对优生和后进生进行合理的安排，做到辅导到位，有记录。
2.音乐：在此次检查中，每位音乐老师都能做到每周教会学生一首歌曲，每月四首音乐课的任务量，在检查中，特别是一、二年级的音乐课，大部分学生能做到口手同时动，做到口唱标准，动作较标准。
而其他年级的学生，都能熟练的唱出所教的歌曲。
3.科学实验报告：三到六年级教师都能做到每月2次的实验报告单，做到教学后有报告记录。
4.班主任手册：在此次检查中，主要检查每位班主任的班工作安排，及所有教师的会议记录情况。
检查中，大部分教师都能做到班工作有安排，每周教师例会有记录。
5.听课：在11月17、18日上午，我校数学教研组举行了新进老师和语文教研组公开课，并组织全校教师听课，并在当天利用中午的时间进行集中评课，每位教师对公开课进行优缺点进行详细的点评。
总之，通过此次教学常规检查，希望我们能看到自己的一些不足，以便在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，真正把“教好书”的口号落到实处。
长仑小学教导处 2015年11月30日晚。