新冀教版四年级英语上册《Lesson 17 I'm Lost!》精品学案
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教学重难点
本课中出现的生单词，能运用本课所学句型进行交际
教学课型
授新课
教学时数
2
第1课时
教学案
导学案
预习案
1 .Greeting:
2. Revision:做拍数游戏：Reviewt hewords.数词o netothirty
探究案
1.Leadin:出示类似教科书第十二页上面的图片，让学生用英语说出图片中的事物如：what isit?Itisabluecar在学生说完学过的事物后，教师指着图上的街道和交通信号灯问whatisit?如果学生答不出可出示新单词。（这个环节首先是为了练习以前学过的句型whatisit?Itis…在巩固的同时引出新词比较自然。）
《Lesson 17 I'm Lost!》精品学案
教学目标
知识目标:
1.学习本课新单词lights ,red, yellow, green,礼貌问路的句型．
能力目标：能够熟练掌握单词trafficl ights,能听说读写句型．
情感目标：培养参与意识，激发学习兴趣，培养学生养成遵守交通规则的良好的行为习惯。培养学生良好的交际习惯，并在练习中获得热心帮助别人方面的教育。
4. hotel------- 5. park---- 6. car------
二．乱句重组
( )I’m lost, Where is the hotel?
( )Yes?
( )Excuse me. Can you help me?
( )You are ome.
( )Follow me. Here it is.
学生根据自己的能力尽量说出指路的句子，对于有困难的学生，也可用前面学过的：Icanshowyou。来回答。
[学习英语最重要的就是创造语境，培养学生的语感。因此，在上课开始，为学生营造外国人问路的情境，更有助于下面的教学。同时，“Excuseme。I’mlost。Whe reis＿？”是以前学过的句型，也是本课学习的基础，应引导学生着重练习]。
3.练习：学生听老师的指挥分别做walkgodon′wa lkturnleftturnright(这个练习着重复习表示动作的几个单词)
4、学习第二部分:I’mlost
让学生上台与教师做角色表演，教师扮做一位来中国的外国老奶奶，在大街上迷了路，正在查看地图，一名学生经过他身旁。教 师：Excuseme. I’mlost.Whereis＿？（说出一条学生都熟悉的大街的名字）
( )Thanks.
学生也可指出生疏的单词或 句子交流。
汇报交 流。
播放录音，全班跟读。
分角色表演：一名学生饰Danny，一名学生饰theman，准备好后上台表演对话。
7学习第四部分：介绍字母y的发音特点。介绍音标，引导学生尝试发音。
训练案
一．英翻汉
1. street.------ 2. city----- 3. bus-------
本课中出现的生单词，能运用本课所学句型进行交际
教学课型
授新课
教学时数
2
第1课时
教学案
导学案
预习案
1 .Greeting:
2. Revision:做拍数游戏：Reviewt hewords.数词o netothirty
探究案
1.Leadin:出示类似教科书第十二页上面的图片，让学生用英语说出图片中的事物如：what isit?Itisabluecar在学生说完学过的事物后，教师指着图上的街道和交通信号灯问whatisit?如果学生答不出可出示新单词。（这个环节首先是为了练习以前学过的句型whatisit?Itis…在巩固的同时引出新词比较自然。）
《Lesson 17 I'm Lost!》精品学案
教学目标
知识目标:
1.学习本课新单词lights ,red, yellow, green,礼貌问路的句型．
能力目标：能够熟练掌握单词trafficl ights,能听说读写句型．
情感目标：培养参与意识，激发学习兴趣，培养学生养成遵守交通规则的良好的行为习惯。培养学生良好的交际习惯，并在练习中获得热心帮助别人方面的教育。
4. hotel------- 5. park---- 6. car------
二．乱句重组
( )I’m lost, Where is the hotel?
( )Yes?
( )Excuse me. Can you help me?
( )You are ome.
( )Follow me. Here it is.
学生根据自己的能力尽量说出指路的句子，对于有困难的学生，也可用前面学过的：Icanshowyou。来回答。
[学习英语最重要的就是创造语境，培养学生的语感。因此，在上课开始，为学生营造外国人问路的情境，更有助于下面的教学。同时，“Excuseme。I’mlost。Whe reis＿？”是以前学过的句型，也是本课学习的基础，应引导学生着重练习]。
3.练习：学生听老师的指挥分别做walkgodon′wa lkturnleftturnright(这个练习着重复习表示动作的几个单词)
4、学习第二部分:I’mlost
让学生上台与教师做角色表演，教师扮做一位来中国的外国老奶奶，在大街上迷了路，正在查看地图，一名学生经过他身旁。教 师：Excuseme. I’mlost.Whereis＿？（说出一条学生都熟悉的大街的名字）
( )Thanks.
学生也可指出生疏的单词或 句子交流。
汇报交 流。
播放录音，全班跟读。
分角色表演：一名学生饰Danny，一名学生饰theman，准备好后上台表演对话。
7学习第四部分：介绍字母y的发音特点。介绍音标，引导学生尝试发音。
训练案
一．英翻汉
1. street.------ 2. city----- 3. bus-------