小数的大小的比较 新人教版PPT课件
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7.1 认识小数——小数的大小比较人教版(共15张PPT)【完美版课件】
人教新课标三年级数学下册
一、复习导入
比较下面各数的大小
15 ＞ 13
46 ＜ 76
456 ＜ 634 1078 ＞ 978
你是怎样比较整数大小的？
小结：整数比较大小有两种不同的情况：位 数不同的，位数越多这个数就越大；位数相 同的，要从高位比起。
二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
整数部分和十分位上的数相同，百分位上分别 是6、4 第一个数百分位上的6表示6个0.01米，第二 个数百分位上的4表示4个0.01米
所以 0.16米＞0.14米
当整数部分和十分位上的数都相 同时，就要看百分位，百分位上 的数大那个数就大。
长6分米。
相8等比6大
＞ 0.8
0.65
宽45厘米。
8分米＝0. 8米 65厘米＝0.65米
小数部分是两位的最大的小数是（
），小于1而小数部
分是两位的最小的小数是（
）。
2.排列顺序
（1）把1千克.0.38千克.0.8千克.1千克40克从大到小排列是
：（
）＞（
）＞（
）＞（
）
（2）把下面几组小数按照由小到大的顺序排列。
① 4.06 4.61 5.16 6.16
② 0.28 0.08 1.28 0.82
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
二、新知学习 2、比较3.6元和3.8元的大小。
整数部分都是3 十分位上的数各是6和8
各是6角和8角 十分位上的数哪个大？（8大）
所以 3.6元＜3.8元
当整数部分相同时，比较十分位上的 数，十分位上的数大的那个数就大。
一、复习导入
比较下面各数的大小
15 ＞ 13
46 ＜ 76
456 ＜ 634 1078 ＞ 978
你是怎样比较整数大小的？
小结：整数比较大小有两种不同的情况：位 数不同的，位数越多这个数就越大；位数相 同的，要从高位比起。
二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
整数部分和十分位上的数相同，百分位上分别 是6、4 第一个数百分位上的6表示6个0.01米，第二 个数百分位上的4表示4个0.01米
所以 0.16米＞0.14米
当整数部分和十分位上的数都相 同时，就要看百分位，百分位上 的数大那个数就大。
长6分米。
相8等比6大
＞ 0.8
0.65
宽45厘米。
8分米＝0. 8米 65厘米＝0.65米
小数部分是两位的最大的小数是（
），小于1而小数部
分是两位的最小的小数是（
）。
2.排列顺序
（1）把1千克.0.38千克.0.8千克.1千克40克从大到小排列是
：（
）＞（
）＞（
）＞（
）
（2）把下面几组小数按照由小到大的顺序排列。
① 4.06 4.61 5.16 6.16
② 0.28 0.08 1.28 0.82
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
二、新知学习 2、比较3.6元和3.8元的大小。
整数部分都是3 十分位上的数各是6和8
各是6角和8角 十分位上的数哪个大？（8大）
所以 3.6元＜3.8元
当整数部分相同时，比较十分位上的 数，十分位上的数大的那个数就大。
人教版小学三年级下册数学同步教学课件《一位小数的大小比较》
课堂练习 按体重由大到小给他们排排序。
小军 43.6 千克
小芳 38.5 千克
小红 37.8 千克
43.9 ＞ 43.6 ＞ 38.5 ＞ 37.8
小强 43.9 千克
课堂练习
三只青蛙跳远比赛成绩如下。
0.9米
0.8米
你能给它们排排名次吗? 1.1 0.9 0.8
<
<
1.1米
课堂练习
看图比较下面各组数的大小。
课堂练习
姓名 小明 小红 小莉 小军
成绩／米 3.05 2.84 2.88 2.93
第一名
第二名
第三名
小明
小军
小莉
3.05 ＞ 2.93 ＞ 2.88
第四名 小红
＞ 2.84
课堂练习
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?
1 ＜ 1.8 ＜ 2 5 ＜ 5.006 ＜ 6
23 ＜ 23.47 ＜ 24 70 ＜ 70.02 ＜ 71
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
课堂练习
（教材练习二十第5题）
比较下面每组中两个数量的大小。
0.6元 ＜ 0.9元
2.1元 ＞ 1.9元
3分米 ＞2.7分米 4.5米 ＞ 3.8米
10元 ＞ 9.9元 0.2米 ＜ 0.7米
课堂练习
四名学生50米跑成绩统计表（教材练习二十第6题）
姓名 成绩/秒
2、说一说下列各小数的意义
0.3米 3分米
1.7米 1米7分米
0.5元 5角
7.2元 7元2角
复习引入
3、比较下面各数的大小。
16 ＞ 12 286 ＞ 38
28 ＜ 38 1029 ＞ 978
《小数大小比较》课件
感谢您的耐心观看
汇报人：PPT
● 题目：比较3.2和2.9的大小 答案：3.2>2.9 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分3>2，所以3.2>2.9。 • 答案：3.2>2.9 • 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分3>2，所以3.2>2.9。
● 题目：比较0.7和0.6的大小 答案：0.7>0.6 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。0.7的 小数部分是7，0.6的小数部分是6，所以0.7>0.6。 • 答案：0.7>0.6 • 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。0.7的小数部分是7，0.6的小数部分是6，所以0.7>0.6。
● 题目：比较4.5和4的大小 答案：4.5>4 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。4.5的小数 部分是5，4的小数部分是0，所以4.5>4。 • 答案：4.5>4 • 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。4.5的小数部分是5，4的小数部分是0，所以4.5>4。
小数大小比较的注意事 项
不要忽略小数点后的位数
内容1：小数点后的位数决定了小数的大小，因此在进行小数大小比较时，不能忽 略小数点后的位数。
内容2：在比较小数大小时，应该先比较整数部分，再比较小数部分。如果整数 部分相同，则只需要比较小数部分。
内容3：在比较小数大小时，需要注意正负号。正数永远大于负数，正负号可以改 变小数的大小。
2024年新人教版四年级数学下册《第4单元第4课时 小数的大小比较》教学课件
姓名 成绩/m
小明 3.05
小林 2.84
小东 2.88
你能给他们排出名次吗？
小组讨论比较这几个小数的方法。
小军 2.93
姓名 成绩/m
小明 小林 3.05 ① 2.84
小东 2.88
小军 2.93
先比较整数部分。
谁跳得最远？
3.05m ＞ 2. 3＞2
m 小明跳得最远。
姓名 成绩/m
小明 小林 3.05① 2.84
3.下面的 里能填哪些数？
（1）54.26＜54.2
7，8，9
（2）4. 8＞4.76
7，8，9
课堂 小 结
通过这节课的学习，你 有什么收获?
2.下列物品到哪个商店买便宜一些？
28.89＜28.98＜29.00， 到B商店买便宜一些； 3.30＜3.35＜3.40， 到C商店买便宜一些； 3.45＜3.50＜3.55， 到C商店买便宜一些。
2.下列物品到哪个商店买便宜一些？
（1）小林要买 ，去__B__商店买最便宜。 （2）小红要买 ，去__C__商店买最便宜。
小东 2.88
小军 2.93 ②
整数部分相同,就比较十分位。
2.8 m ＜ 2.93m
剩下的3个数 怎样比较呢？
8＜9
小林、小东没有小军跳得远。
姓名 成绩/m
小明 小林 小东 小军 3.05① 284④ 2.88 ③ 2.93②
十分位相同,就比较百分位。 2.88m ＞ 2.84m
剩下的小林、小东 该怎样比较呢？
6.35m ＜ 6.53m 0.458 ＜ 0.54
巩固 运 用
(教材P42 T6)
1.先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。
《小数的大小比较》小数的初步认识PPT教材课件
6.23 ＞ 5.99
3.001 ＜ 3.010 0.99 ＜ 1
5.5 = 5.50
2.07 = 2.070
10.01 ＞ 9.47 7.12 ＞ 7.102
练习巩固
统一转化为以米作
填空。
单位，然后排列大
小。
1.把0.88米、88分米、8分米、8米6分米按从大到小的顺序排列。
（88分米 ）＞（ 8米6分米 ）＞（0.88米 ）＞（ 8分米 ）课本95页来自5、6题小数的初步认识
小数的大小比较
激趣导入
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
你能给他们排 出名次吗?
知识讲解
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
9 11 12 8
【方法一】
＝
＝
＝
＝
分 米
分 米
分 米
分 米
都化成分米来比较。
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
第一名 第二名 第三名 第四名 (小刚 )＞(小强 )＞(小林 )＞(小明 )
知识讲解
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
【方法二】 先在尺子上找到它们的位置。
0.8米 1.1米 8分米 11分米
在尺子上，从左往 右数越来越大。
9分米 12分米 0.9米 1.2米
知识讲解
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
【方法二】 先在尺子上找到它们的位置。
《小数的大小比较》课件ppt(共14张PPT)
9分米 12分米 0.9米 1.2米
第一名 第二名 第三名 第四名 (小刚 )＞( 小强 )＞( 小林 )＞( 小明 )
知识讲解
还有别的 方法吗?
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方 式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民 族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
练习巩固
填空。
统一转化为以米作单 位，然后排列大小。
1.把0.88米、88分米、8分米、8米6分米按从大到小的顺序排列。 （88分米）＞（ 8米6分米）＞（ 0.88米）＞（ 8分米）
①整数部分大的就大
2.把4.8元、4.08元、40.8元、80.4元按从小到大的顺序排列。 （ 4.08元）＜（ 4.8元）＜（ 40.8）元＜（ 80）.4元
小数点后三位数字。
整数部分最大了小数就最 大，反之就最小。
知识总结
小数的大小比较
采用换算单位的方法，
把较大的单位换成较小
1
的单位比较。
2
3
4
先比较整数部分，整数部分
大的就大，整数部分相同，
比较小数点后第一位，第一 位大的大。
采用数轴比较法，把 这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小。
人教版四年级数学下册《小数的性质和大小比较》PPT课件 (1)
0.030 0.3
做 一 做
不改变数的大小，把下 列的数改写成小数部分是 三位的小数。
10.04
= 10.040
1.75 = 1.750 4.0520 = 4.052 2.6500 = 2.650
余庆新乐小学——梁凯
改写
原 数
改写成一位小数 改写成二位小数 改写成三位小数
0.5
5
50
0.5
0.50
∨ 8米＝8.00米（ ） 2.04吨＝2.4吨（× ）
∨） 4.5千克＝4.500千克（ ∨ 0.60升＝0.6升（ ）
余庆新乐小学——梁凯
把左右两边相等的小数， 用线连接起来。
0.300 0.003
能用线 0.003小于 相连吗？ 0.030
2庆新乐小学——梁凯
根据小数的性质，遇到 小数末尾有“0”的时候， 一般地可以去掉小数末尾 的“0”，把小数化简。
余庆新乐小学——梁凯
化简下面小数。
70.80
0.050
=
=
70.8
0.05 300.09
300.0900 =
余庆新乐小学——梁凯
不改变数的大小，把0.5， 3.06，9改写成小数部分是三位 的小数。
0.2 = 0.200 4.08 = 4.080 3 = 3.000
余庆新乐小学——梁凯
0cm 1 2 3 4 5 6
7
8
9
10
因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米 所以：0.1米 ＝ 0.10米 ＝ 0.100米
余庆新乐小学——梁凯
平均分成(10)份
计数单位是( 0.1) 0.3 (3个0.1)
＝
平均分成(100)份 计数单位是(0.01) 0.30 (30个0.01)
人教版小学四年级下册数学4小数的意义和性质2小数的性质和大小比较课件
第一名：小明
3.05m ＞ 2. 3＞2
m 小明跳的最远。
第一名：小明 那接下来该怎 整数么部进分行相比同较，呢? 就比较十分位。
第一名：小明
接下来对百分位 进行比较。
第二名：小军
小军跳的 第二远。
2. 8 m ＜ 2.93m
8＜ 9
2. 88m ＞ 2.84m 8＞4
第一名：小明 第二名：小军 第三名：小莉 第四名：小红
B 钢笔：7.50元 尺子：0.80元 书包：15.60元
C 钢笔：7.70元 尺子：0.50元 书包：16.00元
A 钢笔：7.80元 尺子：0.56元 书包：15.50元
B 钢笔：7.50元 尺子：0.80元 书包：15.60元
C 钢笔：7.70元 尺子：0.50元 书包：16.00元
钢笔： 因为7.80＞7.70＞7.50，所以买钢笔到B商店。 尺子： 因为0.80＞0.56＞0.50，所以买尺子到C商店。 书包：因 为 16.00 ＞ 15.60 ＞ 15.50 ，
999 1000 856 865 1000 ＞ 999 ＞ 865 ＞ 856
同学们都喜欢什么体育运动呢？
打羽毛球
游泳
跑步
跳远
四名同学在跳远
你能给他们排出名次吗？
我们要怎么进行小 数的比较呢？
因为小数由三部分 组成，我们可以先 比较整数部分。
观察表我们可以得到， 整数部分除了小明是3， 其余人都是2。
按体重排：43.9＞43.6＞38.5＞37.8 小强 小芳 小军 小红
练习
森林运动会，小白兔、小狗、小猴、 小鹿进行200米赛跑。已知它们跑步的时间 分别为19.05秒，16.04秒，16.24秒，14.02 秒，排一排名次。 14.02秒<16.04秒<16.24秒<19.05秒 第一名：小鹿 第二名：小狗
一年级上册数学课件-第三单元第二课时 比大小 人教版(共13张PPT)
有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多， 我们就说3大于2，这个符号叫大于号。
探究新知
比
少
3＜ 4
小于号 读作：3小于4
有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨， 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们
就说3小于4，这个符号叫小于号。
<
< >
>
=
>
拓展提升
（一）数一数，比一比。
2
1
2> 1
2
2
5
<5
拓展提升
（二）数一数，写一写。
2只 2<
5只
3只
5 >3
拓展提升
（三）涂一涂，比一比
5 >4 3< 4
拓展提升
（四）动脑筋。
不一定对
1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
课堂小结
记住小口诀，大于小于像 剪刀，哪边大就剪哪边。
第3单元 1 ～5的认识 和加减法
第2课时 比大小
新课导入
探究新知
每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根
香蕉，这些水果够分吗？
和
同样多
3＝ 3
等号 读作：3等于3
有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫等于号
探究新知
比
多
3＞2
大于号 读作：3大于2
谢 谢 观 看！
探究新知
“＞”“＜”和“＝”书写
= ><
同学们要认真写哟！
ห้องสมุดไป่ตู้ 巩固练习
探究新知
比
少
3＜ 4
小于号 读作：3小于4
有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨， 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们
就说3小于4，这个符号叫小于号。
<
< >
>
=
>
拓展提升
（一）数一数，比一比。
2
1
2> 1
2
2
5
<5
拓展提升
（二）数一数，写一写。
2只 2<
5只
3只
5 >3
拓展提升
（三）涂一涂，比一比
5 >4 3< 4
拓展提升
（四）动脑筋。
不一定对
1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
课堂小结
记住小口诀，大于小于像 剪刀，哪边大就剪哪边。
第3单元 1 ～5的认识 和加减法
第2课时 比大小
新课导入
探究新知
每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根
香蕉，这些水果够分吗？
和
同样多
3＝ 3
等号 读作：3等于3
有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫等于号
探究新知
比
多
3＞2
大于号 读作：3大于2
谢 谢 观 看！
探究新知
“＞”“＜”和“＝”书写
= ><
同学们要认真写哟！
ห้องสมุดไป่ตู้ 巩固练习
新人教版小学数学《小数的性质》PPT公开课课件1
【新教材北师大版】小数的性质PPT课 件下载 1
【新教材北师大版】小数的性质PPT课 件下载 1
我要买 去_蓝__天__体_育__商__店____买便 宜。 我要买 ，去_兴__华__超_市____买便 宜。
【新教材北师大版】小数的性质PPT课 件下载 1
【新教材北师大版】小数的性质PPT课 件下载 1
0.270 10.800 3.600 5.050 40.000 0.405
5.给下面的物品加上价签（以元为单位， 用两位小数表示）。
3.30元 0.60元 8.00元 1.03元
【新教材北师大版】小数的性质PPT课 件下载 1
三、小数的大小比较在生活中的应用
1.每种用品到哪个商店买便宜一些？
到哪个商店买便宜，实际是比较同 一种用品的三种不同价钱，也就是 比较3个小数的大小。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
R·四年级下册
一、谈话导入
关于小数的性质和大小 比较，你知道了什么？
【新教材北师大版】小数的性质PPT课 件下载 1
我要买 去_蓝__天__体_育__商__店____买便 宜。 我要买 ，去_兴__华__超_市____买便 宜。
【新教材北师大版】小数的性质PPT课 件下载 1
【新教材北师大版】小数的性质PPT课 件下载 1
0.270 10.800 3.600 5.050 40.000 0.405
5.给下面的物品加上价签（以元为单位， 用两位小数表示）。
3.30元 0.60元 8.00元 1.03元
【新教材北师大版】小数的性质PPT课 件下载 1
三、小数的大小比较在生活中的应用
1.每种用品到哪个商店买便宜一些？
到哪个商店买便宜，实际是比较同 一种用品的三种不同价钱，也就是 比较3个小数的大小。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
R·四年级下册
一、谈话导入
关于小数的性质和大小 比较，你知道了什么？
小数的大小比较课件PPT
逐位比较
比较小数大小时，应从整 数部分开始，逐位比较， 直到小数部分。
忽略小数点后的0
在比较小数大小时，如果 小数点后有多个0，可以 忽略这些0，只比较前面 的数字。
比较时容易犯的错误
忽略整数部分
在比较小数时，容易只关注小数部分而忽略整数部分，导致错误 的比较结果。
错误地移动小数点
有些人在比较小数时，可能会错误地将小数点向右或向左移动，导 致比较结果不准确。
无限不循环小数的大小比较
总结词
通过估算方法，比较无限不循环小数的大小。
详细描述
对于无限不循环小数，我们可以通过估算方法来比较它们的大小。例如，对于 0.1010010001...和0.110010001...,我们可以看到第一个数增长得更慢，因此可以推断出 它更小。
例子
0.1010010001... < 0.110010001...。
数大小比较的理解和应用。
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整数与小数的大小比较
1 2 3
总结词
将整数转换为小数，再进行比较。
详细描述
对于整数与小数之间的比较，我们可以将整数转 换为小数（例如，5可以转换为5.0），然后直接 比较这两个小数。
例子
5（转换为5.0）> 4.9。
04
小数大小比较的注意事 项
比较时需要注意的点
01需要确定每个小数的整数 部分和小数部分，并正确 地标出小数点的位置。
百分位比较法
总结词
百分位比较法是通过比较小数点 后第二位小数来比较小数大小的
方法。
详细描述
首先比较两个小数的整数部分和 十分位，如果都相同，那么就比 较小数点后的第二位小数。第二 位小数大的那个小数整体就大。
小学数学五年级数学上册小数的大小比较课件
（1）位数多的整数一定比位数少的整数要大
（2）在位数相同的情况下，先比较最高数位，最高数位大的 那个数大；如果最高数位相同，再比较第二高数位，第二高 数位大的那个数大……依此类推。
练习：比较下面每组两个数的大小
<
>
>
<
比较小数大小的简便方法：
★ ★ ★先比较小数的整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的那个数就大； 如果十分位相同，再比较百分位……依此类推。
（3）100米跑步比赛，小明用时18.4秒，小力 用时19.1秒，谁跑的快一些？
解法一：因为：18.4秒<19.1秒 答：小力跑的快一些。 以上的解法是否正确，若错误，错误在哪里？ 误点分析：路程相同，用时越少，速度越快
正确解法：因为：18.4秒<19.1秒 答：小明跑的快一些。
1位数多的整数一定比位数少的整数要大2在位数相同的情况下先比较最高数位最高数位大的那个数大
小数的大小比较
方法一：0.6元=6角，0.48=4角8分，所以0.6>0.48
方法二：0.6是60个0.01，0.48是48个0.01，所以 0.6>0.48
所以得出：0.6>0.48，即三角尺 要更贵一些
整数比较大小的方法：
练习：（1）把0.7、8.65、0.499、2.03按从大到小的顺序
排列
思考方法：0. 7
（3）
8. 6 5
（1）
0.
（2）
解答结果：8.65>2.03>0.7>0.499
（2）下面各个数在哪两个相邻的整数之间？ （ 9 ）<9.8<（10 ） （ 26 ）>25.39>（ 25 ）
（2）在位数相同的情况下，先比较最高数位，最高数位大的 那个数大；如果最高数位相同，再比较第二高数位，第二高 数位大的那个数大……依此类推。
练习：比较下面每组两个数的大小
<
>
>
<
比较小数大小的简便方法：
★ ★ ★先比较小数的整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的那个数就大； 如果十分位相同，再比较百分位……依此类推。
（3）100米跑步比赛，小明用时18.4秒，小力 用时19.1秒，谁跑的快一些？
解法一：因为：18.4秒<19.1秒 答：小力跑的快一些。 以上的解法是否正确，若错误，错误在哪里？ 误点分析：路程相同，用时越少，速度越快
正确解法：因为：18.4秒<19.1秒 答：小明跑的快一些。
1位数多的整数一定比位数少的整数要大2在位数相同的情况下先比较最高数位最高数位大的那个数大
小数的大小比较
方法一：0.6元=6角，0.48=4角8分，所以0.6>0.48
方法二：0.6是60个0.01，0.48是48个0.01，所以 0.6>0.48
所以得出：0.6>0.48，即三角尺 要更贵一些
整数比较大小的方法：
练习：（1）把0.7、8.65、0.499、2.03按从大到小的顺序
排列
思考方法：0. 7
（3）
8. 6 5
（1）
0.
（2）
解答结果：8.65>2.03>0.7>0.499
（2）下面各个数在哪两个相邻的整数之间？ （ 9 ）<9.8<（10 ） （ 26 ）>25.39>（ 25 ）
数学三年级下册《比较小数的大小》课件
比较小数的大小
三年级下册
一、复习导入 比较下面各数的大小。
16 ＞ 12
28 ＜ 38
286 ＜ 384 1029 ＞ 978
整你数是比怎较样大比小较有整两数种大不小同的的？情况： 位数不同的，位数越多这个数就越 大；位数相同的，要从高位比起。
二、探究新知 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 成绩/米 0.8
先比较整数部分。
1.2 ＞ 1.1
2＞1
整数部分相同， 就比小数部分。
刚才我们掌握了小数比较大小的 方法，你能在刻度尺上再找到一 些小数，并比较它们的大小吗？
三、达标检测
1. 比一比。 毛巾 4.5 元 牙刷 2.6 元 牙膏 6.8 元
牙膏最贵 牙刷最便宜
哪种商品最贵？哪种最便宜？请 你把它们的价格按顺序排一排。
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
请给他们排出名次来。
请给他们排出名次来。 1.2 米是 1 米 2 分米……
方法①：根据它们在尺子上的位置比较。
0.8 米 8 分米
1.1 米 11 分米
9 分米 0.9 米
12 分米 1.2 米
第一名 第二名 第三名 第四名
(1.2米)＞(1.1米)＞( 0.9米)＞( 0.8米)
( )＞( )＞( )
2. 先写出小数，再比较大小。 ( 0.3 )元 ＜ ( 0.5 )元 ( 1.7 )元 ＜ ( 2.1 )元
四、巩固运用 1. 看图比较下面各组数的大小。
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
说一说你是怎样想的。
2. 比较下面每＞ 1.9 元
3 分米 ＞ 2.7 分米 4.5 米 ＞ 3.8 米
三年级下册
一、复习导入 比较下面各数的大小。
16 ＞ 12
28 ＜ 38
286 ＜ 384 1029 ＞ 978
整你数是比怎较样大比小较有整两数种大不小同的的？情况： 位数不同的，位数越多这个数就越 大；位数相同的，要从高位比起。
二、探究新知 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 成绩/米 0.8
先比较整数部分。
1.2 ＞ 1.1
2＞1
整数部分相同， 就比小数部分。
刚才我们掌握了小数比较大小的 方法，你能在刻度尺上再找到一 些小数，并比较它们的大小吗？
三、达标检测
1. 比一比。 毛巾 4.5 元 牙刷 2.6 元 牙膏 6.8 元
牙膏最贵 牙刷最便宜
哪种商品最贵？哪种最便宜？请 你把它们的价格按顺序排一排。
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
请给他们排出名次来。
请给他们排出名次来。 1.2 米是 1 米 2 分米……
方法①：根据它们在尺子上的位置比较。
0.8 米 8 分米
1.1 米 11 分米
9 分米 0.9 米
12 分米 1.2 米
第一名 第二名 第三名 第四名
(1.2米)＞(1.1米)＞( 0.9米)＞( 0.8米)
( )＞( )＞( )
2. 先写出小数，再比较大小。 ( 0.3 )元 ＜ ( 0.5 )元 ( 1.7 )元 ＜ ( 2.1 )元
四、巩固运用 1. 看图比较下面各组数的大小。
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
说一说你是怎样想的。
2. 比较下面每＞ 1.9 元
3 分米 ＞ 2.7 分米 4.5 米 ＞ 3.8 米
新人教版四年级下册数学 第一课时 小数点移动引起小数大小的变化课件
。1 1000
2.下面的数,如果去掉小数点,小数的大小有什么变化?
1.05
0.02
3.012
50.9
第十六页，共十六页。
1.500和1.5 50.2和 5.02
小数点的位置移动了，小数的大 小到底发生了怎样的变化？
第三页，共十六页。
下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的 长短发生了什么变化。
第四页，共十六页。
第五页，共十六页。
从上往下观察
小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
0.009m ＝9mm 0.09m ＝90mm 0.9m ＝900mm 9m ＝9000mm
新人教版四年级下册数学 第一课时 小数点移动引起小数大小的变化课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
数学
· 四年级（下册）·
人教
第一页，共十六页。
4.小数的意义和性质
小数点移动引起小数大小的变化
第一课时 小数点移动引起小数大小的 变化
第二页，共十六页。
比较大小。
0.26和0.260 1.42和14.2
，就是除以100。
把3.2缩小到原来的
1 1000
，就是除以1000。
实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。
第十一页，共十六页。
从图中你能获得哪些数学信息？
我用1万元人民币可
以换多少美元？
1元人民币可以换 0.1563美元。
第十二页，共十六页。
用1万元人民币可以换多少美元？
方法①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000， 所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
第六页，共十六页。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
8
> 0.07米 0.059米 2020年35元 2.41元
> 例6: 0.07米 0.059米
从上面两个例题中你能总结出小数大小 的比较方法吗?
先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就 大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大:
十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就 大……
6
三：把下面的小数按照从小到大的
顺序排列起来。
0.8
0.807
0.078
0.87
0.78
0.087
0.078 < 0.087 < 0.78 < 0.8 < 0.807 < 0.87
2020年10月2日
7
演讲完毕，谢谢观看！
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人教版小学四年级数学下册
小数大小的比较
2020年10月2日
1
在 里填上“＞“或”＜
“或”=“。
654 ＞ 543
8321 ＜ 8436
666 ＞ 99
6538 ＜ 6543
想一想，整数的大小怎样比较的?
先数位数,位数多的数更大,
如果位数相同,就从高位比
2020年10月2日
起.
2
例5: 比较2.35元和2.41元的大小
想;2.35元和2.41元的整数部分完全相同,2.35元的 十分位是3,是3个0.1元,表示3角;2.41元的十分位 是4,是4个0.1元,表示4角..
2.35元 ＜ 2.41元
2020年10月2日
3
例6:比较0.07米和0.059米的大小
0.07米 0.059米
想:0.07米和0.059米的整数部分和十分位上的 数都相同.就要比较这两个数的百分位上 的数.7 个0.01米>5个0.01米.所以
2020年10月2日
5
巩固练习
一判断题：
１) ６.８０9 > ６.７９９ ２) ０.００９ > ０.０１０
3) ５.６米 〈 ８.１米
（√ ）
√ （ × ）
（
）
二：比较下面每组中两个数的大小
7.9 < 8.2 5.7 < 5.8
2020年10月2日
0.51 > 0.509 0.6 = 0.60
1.374 > 1.3 1.23 < 1.32
8
> 0.07米 0.059米 2020年35元 2.41元
> 例6: 0.07米 0.059米
从上面两个例题中你能总结出小数大小 的比较方法吗?
先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就 大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大:
十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就 大……
6
三：把下面的小数按照从小到大的
顺序排列起来。
0.8
0.807
0.078
0.87
0.78
0.087
0.078 < 0.087 < 0.78 < 0.8 < 0.807 < 0.87
2020年10月2日
7
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小数大小的比较
2020年10月2日
1
在 里填上“＞“或”＜
“或”=“。
654 ＞ 543
8321 ＜ 8436
666 ＞ 99
6538 ＜ 6543
想一想，整数的大小怎样比较的?
先数位数,位数多的数更大,
如果位数相同,就从高位比
2020年10月2日
起.
2
例5: 比较2.35元和2.41元的大小
想;2.35元和2.41元的整数部分完全相同,2.35元的 十分位是3,是3个0.1元,表示3角;2.41元的十分位 是4,是4个0.1元,表示4角..
2.35元 ＜ 2.41元
2020年10月2日
3
例6:比较0.07米和0.059米的大小
0.07米 0.059米
想:0.07米和0.059米的整数部分和十分位上的 数都相同.就要比较这两个数的百分位上 的数.7 个0.01米>5个0.01米.所以
2020年10月2日
5
巩固练习
一判断题：
１) ６.８０9 > ６.７９９ ２) ０.００９ > ０.０１０
3) ５.６米 〈 ８.１米
（√ ）
√ （ × ）
（
）
二：比较下面每组中两个数的大小
7.9 < 8.2 5.7 < 5.8
2020年10月2日
0.51 > 0.509 0.6 = 0.60
1.374 > 1.3 1.23 < 1.32