短语分类练习

一、短语类型和句子成分词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合，并列短语一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋结构：名＋名报纸杂志今天或明天春夏秋冬结构：动＋动调查研究讨论并通过结构：形＋形雄伟壮丽聪明漂亮结构：代＋代如：我和他这样那样结构：数量＋数量四面八方千秋万代表示陈述与被陈述的关系,表明谁做什么或者谁怎么样,什么什么样.主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。

结构：名词（代词）+动词（形容词）如：小伟帅气思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语，名词做谓语。

如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材前偏后正：“偏”修饰、限制“正”结构：修饰成份＋中心词（名、代）如:（祖国）大地（一个）顾客结构：修饰成份＋中心词（动、形）如：[很]好看[独立]思考（可爱)的人[更加]坚强[完全]相信:动宾之间是支配与被支配.后面的宾语回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

结构：动词＋宾语敬畏生命放下包袱发展生产进行斗争骗取信任动补短语：动+补看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 吓<跑> 盛<满> 形补短语：形+补好<极了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、机灵得很、密得不透气二、划分句子成分口诀：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

“的”定“地”状“得”后补，句子成分要记牢。

完整的句子结构是：（定）主//[状] 谓<补>＋（定）宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程句子成分划分方法：第一步可先从中分出主语部分与谓语部分第二步再找出主语部分的中心词与谓语部分的中心词第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。

主语：一般由名词、代词充当（前）。

是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：一般由动词、形容词充当（中）。

是陈述主语，说明主语的，说明主语“做什么、是什么”或“怎么样”。

宾语：一般由名词、代词充当（后）。

在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

定语：一般用在主语、宾语前面，起修饰限定作用。

连接。

如：（深蓝的）天空中挂着（一轮）（金黄的）圆月。

状语：用在谓语前面，起修饰作用，有时一些表示时间、处所、条件、目的的状语也可以放在主语的前面，起到突出和强调的作用。

“地”是状语的标志如：[临近中午时] ，雷声[已如万辆战车][从天边] 滚动过来。

补语：用在谓语后面，起补充作用。

一般补语与中心语之间用“得”连接。

如：同学们把教室打扫得<干干净净> 。

●介词短语在谓前为状，在谓后充当补语。

1 我[在校园里]走。

2 我走<在校园里走>。

3 他坐〈在桌子旁〉。

●趋向动词和数量词往往充当补语。

如：太阳的脸红<起来了>。

祥子哆嗦了<两下> 。

三、明确划分句子主干要领1、把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即主语的中心语、谓语的中心语和宾语的中心语。

2、如果谓语中心语前有否定副词（不、没）、能愿动词（能、可以、必须）、如果主、谓、宾是并列短语的时候要保留。

（1）我不懂语法。

（否定副词）（2）我会讲语法。

（能愿动词）（3）我不会语法。

（否定副词+能愿动词）（4）我和她懂语法。

（主语并列）（5）我懂汉语语法和英语语法。

（宾语并列）（6）我认真地学习和巩固语法知识。

（谓语并列划分句子成分练习一、划分句子成分1、鲁班‖是（我国古代）（春秋时期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。

2]，（好客的）天津人[总是][眉飞色舞地]谈<起了>（天津的）小吃<有多么地道>3、（那个时候）的（社会）生产力‖[还十分]落后。

4、鲁班‖接受﹤了﹥((建筑工程)任务。

5、鲁班‖发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。

6、鲁班‖[从中]得到启发。

7、鲁班‖[用锯齿状的竹片] [在一棵小树树干上] [来回]拉﹤了﹥﹤起来﹥。

8、[直到今天]，锯子‖[仍然]是(木匠们干活)的(主要)工具。

9、[后来]，鲁班‖]发明﹤了﹥（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（木匠）工具。

10、蔡伦‖出生﹤在一个贫苦的铁匠家里﹥。

11]，蔡伦‖[终于]发明﹤了﹥造纸术。

12、蔡伦‖[苦苦]地思考﹤着﹥（改进）的方法。

13的这件事对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是一个极好的值得反省的事件。

14、(全世界)的科学家们‖[都在] [努力]探索（地震灾害）的规律。

15、[当时]()灾害‖[十分]频繁。

16、[一天]，（地动仪向着西方）的（那条龙嘴里）的铜球‖[忽然]落下。

17．我‖[从此] [就]看见（许多）（陌生）的先生。

18．藤野先生‖[总是]挟着（一叠）（大大小小）的书。

19．干事‖]写广告。

20．这位客人‖[直勾勾]地打量﹤着﹥（主人）的脸。

21．托尔斯泰‖透出（一股）才气。

22）人‖[把我紧紧]地抱﹤在怀中﹥。

23．我‖[默默]地站﹤﹥。

24．科学技术‖是（人类本性精神）的（最高）成就。

25．这‖是（）(别开生面)的场面。

26．（在场）的（老年）人‖[格外]兴奋、活跃。

27．（白色）的丝线‖拧成（细细）的绳子。

28．（这些）节日‖包含﹤着﹥（丰富）的（民俗）习惯。

29．(的警察们‖[寸步不离]地守卫﹤在洞口周围﹥。

20．(一位)()的记者‖[一声不响]地解了(系在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。

21．[许多原子能发电场] [源源不断]地运来(许多)(铅做)的(大)箱子。

（存现句、非主谓句）22、[在一天夜里]，他‖[被一阵尖叫声]惊醒﹤了﹥。

23、(纽约市)()的帝国大厦‖[今晚]熄灭﹤了﹥灯光。

24、（袁隆平视为生命）的（四分）田地，‖[在一个星期天的早晨]，[还是] [被那些造反派]扫荡﹤一空﹥。

25、[在这样的年月里]，(我)家‖[通年] [没]吃过白米。

26、他‖[[留意]观察(日、月以及各行星)的运动。

27)的祖国‖[给科学]开辟﹤了﹥(广阔)的前景。

28、她‖教给﹤了﹥我（生活）的知识和（革命）的道理。

29、(我们)中华民族‖有（悠久）的历史和（优秀）的（文化）传统。

30、(这支部队)的先头连‖[就] [匆匆]占领﹤了﹥(汽车路边)（一个）（很低）的（光光）的（小）山冈。

31、我最急于告诉你们的，‖是（我思想感情）的（一段）（重要）经历。

32的格局，‖是和别处不同的。

33、（人类历史）的发展，[与人物的活动]息息相关。

34、[]，[有一天] ‖他[从阵地上]下来吃饭。

35．（赵州桥高度的技术）水平和（不朽的艺术）价值，[充分]显示﹤了﹥（我国）（劳动人民）的智慧和力量。

36．[在苍茫的大海上]，狂风‖卷集﹤着﹥乌云。

37．（蠢笨）的企鹅，‖地[把肥胖的身体]躲藏﹤在悬崖底下﹥。

38．（新换）的毛‖颜色深些。

39．牛郎‖[]放﹤一次﹥牛。

40．（我们班）的班长小红‖[每天]复习﹤一次﹥英语。

41、（我们班）的班长小红‖[每天]复习﹤一次﹥课文。

42．（鲁迅）的）裤子‖穿了﹤好几年﹥。

43．同学们[都]跑来了，]，[从教室里]，[从学校的没个角落里]。

二、用“‖”划分主语、谓语不正确的是A．我姐姐‖是一名出色的外科医生。

B．他‖为人正直是大家都知道的。

C．瓢泼大雨‖从空中倾泻下来。

D．我国桥梁事业的飞跃发展‖表明了我国社会主义制度的无比优越。

三、下列句子中，主语是动宾短语的是A．炉火的微光渐渐暗了下去。

B．我认为我们应该从这个故事中吸取教训。

C．在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

D．实现四个现代化是全国人民的心愿。

四、下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（）。

（1）我们的生活幸福。

（2）我们生活得幸福。

（3）幸福来之不易。

（4）幸福生活万年长。

A．（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语B．（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语C．（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语D．（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语五、提取下列句子的主干：1、每个共产党员和革命分子‖都应该拿起这个武器。

2、获得冠军‖是每个运动员的心愿。

3、一阵风雪‖刮得他几乎站不住。

4、小华成绩过硬‖是全班同学公认的。

5、我‖走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。

6、我常常想：他的对于我热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。