初中七年级汉语下册 口语交际 (1)
淮安市部编版七年级语文口语交际与综合性学习精选附答案(1)
淮安市部编版七年级语文口语交际与综合性学习精选附答案(1)一、初中语文口语交际与综合性学习1．为培养学生的自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化班级将开展“经典诗文朗诵比赛”，请你参与并帮助完成任务。
（1）【思想动员】开展活动前，有些同学认为这次活动意义不大，所以参加的兴趣不浓，行动不积极。
请你设计一段话，劝说那部分同学积极参加到活动中来。
（理由要充分）（2）【标语设计】为配合本次活动，老师要求你在展板上写上一句标语，要主题鲜明、有文采（至少使用一种修辞手法）简洁。
你准备写什么内容？（3）【腹有诗书】你一定也精心准备了自己要朗诵的诗文。
请你把它推荐给大家，并说说你推荐的理由。
【答案】（1）略（2）诵中华诗文，传华夏美德；诵读经典，感悟成长；读诗文，悟快乐。
（3）推荐李白的《将进酒》。
理由：诗情豪迈豁达，《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，诗篇具有震动古今的气势与力量！【解析】【分析】（1）首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说同学；其次针对情况，有些同学认为这次活动意义不大，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
（2）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等，要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意：紧扣活动主题来写标语。
如，诵中华诗文，传华夏美德；诵读经典，感悟成长；读诗文，悟快乐。
（3）开放性试题，答案不唯一。
如，推荐李白的《将进酒》。
理由：诗情豪迈豁达，《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，诗篇具有震动古今的气势与力量！故答案为：⑴略⑵诵中华诗文，传华夏美德；诵读经典，感悟成长；读诗文，悟快乐。
⑶推荐李白的《将进酒》。
理由：诗情豪迈豁达，《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
最新语文部编版七年级语文下册练习题 口语交际与综合性学习含答案
语文部编版七年级语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。
（2）【故事链接】下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。
60字以内。
（3）【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。
上联：朝花夕拾书写和蔼师长下联：________【答案】（1）个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。
（2）鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。
（3）弃医从文拯救国民精神【解析】【分析】（1）题干要求以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述；首先作为一个公民我们有责任和义务去爱自己的国家，只有爱自己的国家才能让自己的利益得到保护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，我们都应该放弃个人利益去服从国家的利益。
据此简要作答即可。
注意题干要求80字以内。
（2）本题题干要求概述鲁迅“弃医从文”的故事，所以只简单叙述这个故事就可以。
鲁迅是我国现代最伟大的文学家、革命家和思想家。
早年在日本仙台医学专科学校学习。
一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到刀日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，个个无动于衷，脸上是麻木的神情。
这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。
七年级语文下册 第一单元 小专题 口语交际 说风景 语文版(2021-2022学年)
小专题口语交际说风景１。
七年级(2）班的同学正在举行“亲近美丽的自然风光”的主题活动，请你也一起参加.(１）【亲近家乡】家乡的山山水水是你永远的牵挂。
你的家乡有哪些优美风景、名胜古迹？请仿照“雷峰夕照”“断桥残雪",给你家乡的一处风景取个好听的名字。
示例:渔歌唱晚农家野炊（2）【描绘家乡】“一座座青山紧相连／一朵朵白云绕山间／一片片梯田一层层绿/一阵阵歌声随风传／哎，谁不说俺家乡好……”这首《谁不说俺家乡好》的歌词描绘了家乡美丽的景色。
请你选择其中的某一小节,发挥想象,写一段描绘家乡的话。
(5０字左右）示例:你看,山上绿树掩映，密密层层，只听得各种欢乐的鸟鸣声。
山连着山,绵延起伏，形成一片绿色的海洋.（３)【激情辩论】目前不少地区设立了自然风光观光带,大力进行旅游项目的开发,有人认为这种做法并不值得提倡。
班里针对“开发旅游资源利与弊”展开了辩论.对此，你持什么观点?请说说你的理由。
示例:对自然资源进行开发,有利于社会经济的发展,但在开发的同时要落实好环保的措施．２。
你的家乡有什么名胜古迹或山水风光?也许是著名的经典，也许只是一处宁静秀美的山谷，但都会令我们流连忘返。
(1）请你为该景点写一段导游词。
各位朋友们大家好,欢迎大家来到我们桂林参观游览.桂林风景秀丽,以漓江风光和喀斯特地貌为代表的山水景观,有山青、水秀、洞奇、石美“四绝”之誉，是中国自然风光的典型代表和经典品牌。
“千峰环野立,一水抱城流"，景在城中,城在景中，是桂林城市独具魅力的特色。
现在,我们一起去领略这些美景吧!(答案不唯一)(2)针对一部分游客的不文明行为,请你为保护旅游景点设计一条警示标语。
示例:除了你的记忆，什么也别留下；除了你的脚印，什么也别带走.3。
班中举行了“感受自然"综合性学习活动,请根据要求完成下列题目。
（1)寒来暑往，四季更替,由于性格和经历的不同,人们对四季的感受千差万别.朱自清说“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
语文版七年级下册《口语交际》
活动小结
1、请招募人员（由两个学生 扮演）针对同学们的自荐情 况宣布被选中的同学，并简 单说明为什么选中那几位同 学当志愿者。 2、教师补充小结，颁发志愿 者证书给选中的学生。
课堂练习
接连州市团委通知，为了 宣传2013年连州摄影年展，让 更多人了解连州，现面向全市招 募青年志愿者。你是一名中学生 想加入志愿者的行列，面对招募 人员，你怎么推荐自己？
志愿者在我国的定义及其精神
。 根据中国的具体情况来说，志愿者是这 样定义的：“自愿参加相关团体组织，在自 身条件许可的情况下，在不谋求任何物质、 金钱及相关利益回报的前提下，合理运用社 会现有的资源，自愿奉献个人可以奉献的东 西，为帮助有一定需要的人士，开展力所能 及的、切合实际的，具一定专业性、技能义和慈善主义的精神， 指的是个人或团体，依其自 由意志与兴趣，本着协助他 人改善社会的宗旨，不求私 利与报酬的社会理念。
活动开始
明确活动要求
1、自荐人要根据自己自身的实 际情况，选择一项适合自己的工 作。 2、自荐人要重点述说自己的愿 望和能力，也可以说说自己对做 好某项工作的初步设想。 3、自荐人在陈述完推荐理由后 要回答招募人员提出的相关问题。
口语交际
——自荐担当志愿者
语文版七年级下册第二单元《口语交际》
志愿者在我国的情况
据不完全统计，现在我国规范注册的志 愿者共有3124万多人，在汶川、2008年北京 奥运会、2010年上海世博会、广州亚运会我 们也都看到了他们忙碌的身影。他们之前互 不相识，但因为共同的志愿精神走到了一起， 让我们大家一起将“奉献、友爱、互助、进 步”的志愿精神手手相传。
课后延伸作业： 请同学们查找收集国 内外有关志愿者的资料， 与同学交流。
提出希望：
最新语文部编版七年级语文下册练习题 口语交际与综合性学习及答案
语文部编版七年级语文下册练习题口语交际与综合性学习及答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．少年正是读书时，学校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。
你所在的九（一）班为分享读书心得，准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。
（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
（2）老师要求汇报形式灵活多样，请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。
示例：演水浒，体验《水浒》中的英雄情结（3）下图是《卑鄙的圣人：曹操》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。
【答案】（1）品读古典名著，品悟百味人生。
（2）①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。
（3）我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。
他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。
如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。
而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。
【解析】【分析】（1）紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写，要简洁有号召力。
（2）仿照示例形式进行拟写，汇报形式要切实可行。
（3）开放性试题，回答合适或不合适均可，要结合名著具体内容阐述，理由合理即可。
故答案为：⑴品读古典名著，品悟百味人生。
⑵①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。
⑶我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。
他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。
如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。
而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。
【点评】⑴传标语应注意：①内容具体，指问明确。
该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。
②语言简洁，朗朗上口。
标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。
部编版七年级下册练习题 口语交际与综合性学习含答案
语文部编版七年级语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A. 仍怜故乡水，万里送行舟。
B. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C. 深林人不知，明月来相照。
D. 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。
——（谜底）陶渊明（谜面）________。
——（谜底）陆游（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。
本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。
这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
【答案】（1）C（2）铁马冰河梦，驿外断桥梅（3）我班开展古诗词诵读比赛【解析】【分析】（1）ABD都表达思乡之情，C“深林人不知，明月来相照”出自王维的《竹里馆》此诗写隐者的闲适生活以及情趣，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
（2）此题要求编写谜面，可从所积累的陆游的诗句中概括答题，注意要和例句字数相符。
如：铁马冰河梦，驿外断桥梅。
（3）给新闻拟写标题，可从导语中筛选出关键信息组合成标题即可。
这个消息的导语是第一句话，关键句是我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。
从中筛选出关键信息是：我班、古诗词朗读比赛。
据此拟写新闻标题。
故答案为：⑴ C⑵铁马冰河梦，驿外断桥梅⑶我班开展古诗词诵读比赛【点评】⑴此题考查对思想感情的理解能力。
七年级下册语文口语交际试题及答案王昭霞
七年级下册语文口语交际试题及答案王昭霞1.下面的情境中，用语不得体的一项是（）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。
”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。
”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导!”A..献丑B.见笑C.笑纳D.光临2.下面情境下，表述最准确、得体的一项是（）[情境]夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。
想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。
小亮对小明说：A.夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。
很抱歉，你还是约别人一起去吧。
B.夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
你脑子没病的话你就别去，反正我不去。
C.周末去江边？你是不是不想活了。
你去不去我管不着，我可不敢陪你去。
D.夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。
3.2018.哈尔滨下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）[情境]学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康，她对学生们说：A.“油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你们就不要买了。
”B.“油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可能对身体健康有影响，你们正处在长身体阶段，最好不要吃这类东西。
”C.“街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？”D.“父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。
”4.根据下面提供的情境，按要求回答问题。
爸爸生气（）：小红，不许你这样跟我说话，我是你爸爸！小红(针锋相对（）：那你又是怎么跟爷爷说话的呢？爸爸：我没你这个女儿！如果你是小红的朋友，为了化解父女的冲突，你对小红说：①________________________________________对小红的爸爸说：②________________________________________5.阅读下面的文字，按要求答题。
最新部编版七年级语文口语交际与综合性学习复习题(含答案)(1)
最新部编版七年级语文口语交际与综合性学习复习题(含答案)(1)一、初中语文口语交际与综合性学习1．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A. 仍怜故乡水，万里送行舟。
B. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C. 深林人不知，明月来相照。
D. 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上自编一个谜语。
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。
——（谜底）陶渊明（谜面）________。
——（谜底）陆游（3）【新闻撰写】①为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。
②本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。
③通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
Ⅰ班上还举行了“古诗词诵读比赛”，上面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题________。
Ⅱ上面的新闻稿有两处语病，请找出并修改。
第________句，应在“________”后加上“________”。
第________句，应删去“________”或“________”。
【答案】（1）C（2）生梦铁马冰河，死悲九州未同（3）古诗词诵读比赛圆满结束；①；诵读；比赛；③；通过；让【解析】【分析】（1）ABD三项都与“思乡”有关，C项深林人不知，明月来相照。
出自王维的，是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
显然不宜放在“思乡”主题类，故选C。
初中语文人教七年级下册第五单元李才文口语交际课件
1 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯 之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能 卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说： "35桶。"顾客说："我倒想出一个能使你每 周卖掉70桶的办法。"老板很惊讶，急忙问 道："什么办法？"顾客说："这很简单，你 只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“
4 你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这种事，你认为 委婉的告示是（ ）
C
A. 此处严禁停车，违者放气！ B. 请你把自行车搬走。 C. 你愿意自家门被自行车堵住吗？ D. 别太自私了，谁也不愿意受阻
5李大华正在阳台上浇花 ，楼下的刘阿姨说：“小李 ，你真爱美啊，我刚晾的被 单也锦上添花了。”
(1)你听出刘阿姨的言外之 意是：
2下列标语不得体的一项是（
）
A 笑着赏花，花也在微笑 （草坪旁）
B 欢迎各界人士经常光临本院 （医院门
C 出车在外，亲人盼归 （公路旁）
D 请讲普通话 （学校）
B
口的标语）
3下面说法比较得体的是（ D ） A 你走慢点，等等他，他是瘸子。 B 这是你家拍来的电报，说你奶奶死了。 C 听说你生病住院了，我正好上街，顺便 来看看你。 D 请你大声点说，我爷爷耳背。
你说我说
1下列说法得体的一项是(B )
A、假如你已交了作业，科代表仍在追要， 你对科代表说：“难道你让我交两遍不成?”
B．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝 贺你!有什么经验向我介绍介绍，好吗?”
C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届 时我一定光临寒舍。”
D．对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说： “不要讲话了!我们需要休休息了!”
1口语交际(苏教版七年级下册语文)【精美课件】
曹琴： 妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。
③பைடு நூலகம்
①示例：妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动。（称谓、表达 意思各0．5） ②示例一：“创园”与大家息息相关。环境改善 了，生活质量提高了，人人都受益。示例二：参加志愿者行动， 既奉献了爱心，又能在活动中了解社会，提升自己。示例三：大 人们常说“OO后”娇生惯养，没社会责任感。现在我参加志愿者 行动，就是尽一些社会责任。（1分，衔接得当．有理懂礼即可 ）③不会的，我们是周末括动，况且我会在活动前完成学习任务 的。（1分，须扣住“周末”，表达不影响学习的意思）
第一单元
口语交际
活动指导
活动指导
活动示例
采访一位优秀教师：
（一）问题示例
1.为什么选择老师这个行业。 2.老师生涯中印象深刻的事。 3.当老师最令自己感动的事/最大的困难/遇到的趣事。 4.对当今师生关系日渐冷漠的看法/解决方法/自己的成功经验。 5.对社会年轻人或教育界热点的看法。 6.平时的个人爱好。 7.对同学们的寄语。
2019-2020学年七年级语文下册 第1单元《口语交际 做一回小记者》教学案 苏教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第1单元《口语交际做一回小记者》教学
案苏教版
物，做到采访时说话自信、放松、热情、诚恳，创造融洽的
、你渴望做一个记者吗？
、你认为自己可以做一个好记者吗？
、你认为做一个记者难吗？
、做记者少不了要采访，采访有什么要求呢？书上怎么说的？
还重点记了一则采访——法拉奇采访
美国总统肯尼迪接受过无数记者的采访，可是他对有一个记者特别慷慨大方——威廉曼
记者采访，创设氛围非常重要。
氛围创设好了，被采访者才能敞开心扉，第一阶段：准备阶段
、明确任务和要求
个记者吗？好人物通讯报道是另一难题。
口语交际一(苏教版七年级下)
口语社(苏教版七年级下）交一?口语社交做一回小记者一、导入新课同学们有过做小记者的经历吗做小记者，第一得学会采访。
采访是新闻工作的首要任务，是报导成败的要点，也是记者工作成败的要点。
美国《塔尔萨论坛报》记者鲍森，福尔斯曼甚至这样以为笔下的功夫不强，仍旧能当一名优异的记者，但不擅长采访是绝对当不好记者的。
那么采访有什么要求呢?今日，我们就一同来商讨这个问题。
板书课题。
二、自主学习1．把你以为要点的内容画下来，同桌之间进行沟通。
2．采访人物有何要求?三、反应沟通明确采访人物的要求。
1．要尽可能多地认识采访对象，认识得像一个未会面的老朋友或亲人同样。
2．要自信、放松、热忱、诚心，要努力创建谈话的和睦氛围，想法翻开对方的话匣子。
3．所提的问题要详细，要有特色，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、抽象，缺少系统性。
四、技术操作选择一位受表彰的同学作为采访对象，作一次模拟采访，依据自己掌握的相关信息确立一个采访主题，作采访笔录。
要求以小组为单位，议论后，选举出一名小记者进行采访。
五、拓展训练如无时间，可放在课外。
三五人为一小组，采访学校的一位优异教师。
要求由于采访对象不是自己的同龄人，对老师的状况明显不如对朝夕相处的同学认识得那样深刻，更应做好采访前的准备。
可分别从不一样的渠道去认识采访对象，采访时亦宜确立一个主题。
老师对学生的采访一般是全力支持的，所以，不用胆寒，而应自信、放松地进行采访。
六、梳理稳固谈自己的收获。
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语文版七年级下册口语交际教案
第一单元口语交际《推选吉祥物》教学目的：1了解奥运吉祥物的文化内蕴及社会反响2学会查找、整理、利用资料3提高学生的综合概括、表达能力重点：学会查找、整理、利用资料难点：提高学生的综合概括、表达能力，了解奥运吉祥物的文化内蕴及社会反响活动形式：分组讨论活动准备：1、确立此次活动的话题为四个：一、了解五福娃的文化内蕴；二、理解“五”的设计意图；三、发表自己关于五福娃的看法；四、探讨五福娃的巨大作用。
2、学生根据自己的爱好和特长分组，老师根据实际情况进行搭配，让每组实力相当。
3、各组选出组长，确立探讨的话题，对组员进行分工。
活动步骤：一、激情导入鱼儿在浩瀚的大海中欢快游戈；羚羊在辽阔的大地上迅捷奔跑；熊猫在茂密的森林中悠闲漫步；燕子在蔚蓝的天空中自由飞翔；奥林匹克圣火在闪闪跳跃、熊熊燃烧……这5个融儿童与动物为一体的娃娃，组成了一个欢快幸福的小团队，统称“福娃”，这就是2008年北京奥运会吉祥物。
让我们亲近“福娃”，拥抱奥运。
二、创意介绍要求：有创意地介绍吉祥物“福娃”创意一：以第一人称的身份介绍贝贝精彩示例――嘿，大家好！我是贝贝，看到我，大家就会想到“鲤鱼跳龙门”，“年年有余”，所以，我向大家传递的是祝福是繁荣。
我头上的鱼纹图案可老了，还是中国新石器时代的呢！别看我温柔纯洁，我可是水上运动的高手呢。
我全身蓝色，代表奥林匹克五环中的蓝环。
我愿意和大家交朋友。
创意二：以中学生的身份向外国朋友介绍妮妮精彩示例――妮妮是一只展翅飞翔的燕子，她的创意来自北京传统的沙燕风筝。
北京古代叫燕京，所以“燕”还代表了北京。
燕子飞翔在春天，把喜悦带给人们，把“祝您好运”的祝福带给人们。
妮妮在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。
……感谢大家精彩的介绍。
通过介绍使我们对五福娃的内涵有了更深的了解。
三、合作探讨以往奥运吉祥物都是一个，最多的也不过三个。
为什么我们的吉祥物要选五个呢？对于这个“五”大多数人不是很理解，能不能谈谈你的看法，让我们共同来了解“五”的特殊含义呢？各组代表发言：一组：五福娃应对五行说，透着深邃哲理。
精品 人教部编版七年级下册语文口语交际课件PPT
一次晚会上坐在一旁想着心事。一个富翁对他的沉思
很好奇，走过去对萧伯纳说：“萧伯纳先生，我出一
块钱想打听您在想什么，行吗?”萧伯纳抬头看了一
眼富翁，稍加思索后说：“我现在想的东西不值一块
钱。”富翁更加好奇了：“那么，您现在究竟在想什
么呢?”萧伯纳笑了笑说道：“我想的东西就是您
呀！”
• 一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人， 商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥 荒！”萧伯纳回击道：“看见你，人们就会明白饥荒 的原因。”
• 什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是 想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要 从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记 者丢尽颜面。
• 马克·吐温轶事
• 马克·吐温有一次因为看不惯国会议员在国 会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告， 上面写着:“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖 出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不 认为自己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。马克 吐温于是又刊登了一个更正:“我错了，国会议员， 有一半不是混蛋。”
其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场 合，就要注意运用一些应对技巧。
怎样做到随机应变、巧妙应答
比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国 一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共 有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5 元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起 来正好是18元8角8分。这一应对，巧妙机 智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。
口语实践活动
（2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地 对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂— —它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊 ，“那么，你打算把它放到什么容器里？”
七年级语文下册第一单元小专题口语交际综合实践一苏教版
小专题口语交际·综合实践活动(一)1．5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。
下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。
小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题，可以吗？闻教授：好的。
总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。
小记者：示例：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？闻教授：也不能完全这么说。
汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。
本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。
小记者：哦！我明白了。
我们建议本次活动增设一条宣传标语：弘扬汉字文化，传承华夏文明。
闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。
2．3月9日，由某市政协、市委宣传部、中国苏轼研究学会主办，市文联承办的首届“东坡情”全国文学艺术作品大赛正式启动。
自“文化立市”战略实施以来，该市的各类文化活动日渐增多，弘扬苏东坡文化，促进社会主义文化事业大发展、大繁荣也是“文化立市”战略的核心内容。
此次“东坡情”全国文学艺术作品大赛，为全国范围内的苏东坡爱好者们搭建了一个良好的平台。
为了让广大市民及全国的参赛者更好地了解这一赛事，本报专程采访了两位赛事组织者及两位专家，且听他们对本次大赛的介绍与解读。
(1)用一句话概括新闻中的主要内容。
某市文联承办的首届“东坡情”全国文学艺术作品大赛正式启动。
(2)请你为此次大赛拟一个宣传标语。
学东坡诗词，诵东坡精神。
(3)假如你是××学校文学社的小记者，让你采访本次大赛的负责人，你会提出哪两个问题？示例：①征稿的范围和内容有哪些？②您觉得首届“东坡情”全国文学艺术作品大赛的作用和意义在哪里？(4)主办方为了扩大首届“东坡情”全国文学艺术作品大赛的影响力，除开通网络平台外，准备用微信的方式，号召全国的苏东坡爱好者们参与其中。
语文：专题七 口语交际 课件(人教版七年级下)33页PPT
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
七年级语文下册口语交际沟通与家长进行一次对话素材语文版
口语交际
沟通：与家长进行一次对话
（一）本次活动内容
沟通：与家长进行一次对话
（二）本次活动目的
在和家长对话的实践中，掌握沟通的基本原则和方法，培养学生解决矛盾的能力和口头表达能力。
（三）本次活动要求和做法
1这是一次实际口语交际活动，活动前教师要向学生交代有关注意事项。
2与家长沟通属于私密性活动，教师不要过多干预。
活动后教师可与家长联系，检查学生是否进行了本次口语交际活动，家长对此是否满意。
3如果必要，教师可在本次口语交际活动之前召开一次家长会，说明有关情况，争取家长的支持和配合。
七年级下册语文(语文版)课件 口语交际综合性学习(三)(1)
3．班会上，将进行班委竞选，你很想担任班级的体育委员。 你将怎样演说从而在竞选中获胜呢？请将你演讲的内容写在下面， 不超过80字。
口语交际•综合性学习(三)
1．向人作自我介绍，是我们生活中经常遇到的事。下面让我 们来欣赏一下“人民艺术家”老舍先生的“自我介绍”，并请谈 谈你的读后感。
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失 怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君。特 别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚 解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业， 甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁 发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没有什么 了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜 养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无 所获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。 如是而已，再活四十年也许能点出息！
示例一：老舍先生的自我介绍，语言诙谐幽默，轻松调侃，浪 漫风趣，耐人寻味，读来让人拍案叫绝。__示例二：老舍先生的 自我介绍，让我读出了他孝顺母亲、慈爱子女、谦逊幽默、做事 认真、淡泊名利的品德，让人钦佩。
2．一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点 ——知过必改；明显 的缺点——粗枝大叶；待人接物——与人为善；理想——品学兼优。请你也 用成语给自己“画像”，概括自己的特点。
姓名
就读学 校 优良 缺点
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第三课口语交际
（第一课时）
教学重点：记住并掌握听力训练中的新字，生字，生词和词组的读音。
教学难点：理解听力训练中新字，词语和句子的意思，能独立做课后要求并能进行口语交际。
课型：听力课（电教）
教学方法：听力法，朗读法，问答法，合作法。
学习方式：自主学习，探究学习，合作学习。
课程资源：多媒体设备
教学过程：一：前提测评
（1）听写词语（让一名学生上黑板）
（2）用量词填空（让一名学生上黑板填卡片）
一（）沙漠，一（）鱼。
一（）国家，一（）路人。
三（）纪录，一（）成绩。
民族团结教育：马克主义五观的内容：
答：民族观，宗教观，历史观，国家观，文化观。
二：导入新课
让学生听对话录音而导入新课。
三：教学内容
1.老师给学生范读一遍对话，让学生注意听。
2.老师给学生放对话录音让学生听。
3.师生一起选择正确答案并总结。
一，听对话选择正确的答案：
1，他们谈话的内容与下面哪一项有关？（）
2，男的没有提到下面哪一个兵种的方队？（）
3，他们什么时候在看景色？
4，他们不想放弃什么？
二，听短文选择正确的答案：
1，童第周是我国哪方面的主要创始人？
2，童第周的博士学位是在哪里获得的？
3，童第周做实验用的显微解剖器是怎么来的？
巩固练习：口语表达
任务1：你是怎样理解“科学没有国界，但科学家却有国界”
这句话的？
任务2：讲一讲你知道的爱国主义的事例。
任务3：你都会唱哪些爱国歌曲？
任务4：你是否赞同“爱国应该从小事做起”这个观点？
板书设计：第三课口语交际
1，听对话，选择正确答案
2，听短文，选择正确答案
3，巩固练习
课后反思：
教学内容：（1）·老师给学生范读一遍对话，让学生注意听。
（2）·老师给学生放对话录音，让学生注意听。
（3）·师生一起选择正确答案并总结。
一·听对话选择正确答案：
1·问：他们谈话的内容与下面哪一项有关？。