侯书伟教授讲授《经络腧穴学》的教学方法与技巧
经络腧穴学教学大纲
第十章临床腧穴学基础【学习目标】：通过常用腧穴的基本概念、腧穴的定位、主治和刺灸法的学习，让学生数量掌握常用腧穴的操作。
1.掌握内容：掌握常用腧穴的基本概念、腧穴的定位、主治和刺灸法。
2.熟悉内容：熟悉经络系统的组成、十二经脉的循行以及治疗作用。
3.了解内容：了解腧穴的定位方法及特定穴的应用。
4.能力目标：具有《经络腧穴学》相关知识和技术的运用能力，具有在人体上准确划出经络、点出腧穴的能力，具有一定的就业、创业能力和继续学习的能力。
【学习内容】第一节腧穴总论1.理论讲授：腧穴的概念、分类、定位方法。
2.技能操作：腧穴的定位方法3.课外作业：腧穴的概念、分类、定位方法。
4.教学方式：讲授5.计划学时：理论讲授1第二节十四经常用腧穴1.理论讲授：（1）手太阴肺经常用腧穴（2）手阳明大肠经常用腧穴（3）足阳明胃经常用腧穴（4）足太阴脾经常用腧穴（5）手少阴心经常用腧穴（6）手太阳小肠经常用腧穴（7）足太阳膀胱经常用腧穴（8）足少阴神经常用腧穴（9）手厥阴心包经常用腧穴（10）手少阳三焦经常用腧穴（11）足少阳胆经常用腧穴（12）足厥阴肝经常用腧穴（13）督脉常用腧穴（14）任脉常用腧穴2.课外作业：十四经穴腧穴的定位、主治、刺灸方法3.教学方式：理论讲授+技能操作4.计划学时：理论讲授×3+技能操作×2第十四章常用中医技术【学习目标】通过本章的学习，让学生掌握常用中医技术的操作。
1.掌握内容：掌握毫针刺法、推拿法的操作；各类灸法及拔罐法的运用；掌握三棱针、皮肤针、皮内针、火针、芒针等针具的刺法。
2.熟悉内容：，熟悉毫针刺法、推拿法、灸法、拔罐法、三棱针、皮肤针、皮内针、火针、芒针等针具的适用范围和注意事项3.了解内容：，了解毫针刺法、推拿法、灸法、拔罐法、三棱针、皮肤针、皮内针、火针、芒针等针具的临床应用。
4.能力目标：培养学生对中医常用技能的操作能力，可以在临床上运用中医技术独立处理病人。
经络腧穴学实验教学大纲doc
《经络腧穴学》实验教学大纲《经络腧穴学》是针灸学的核心内容，经络学说又是中医基础理论的重要组成部分，对针灸临床及其他临床各科均有广泛的指导意义。
本课程教学要求学生掌握经络腧穴的基本内容，熟悉有关的研究成果，用以指导辨证施治，为临床实践打好基础。
其中注有“*”的腧穴为常用穴，要求学生重点掌握。
本课程教学时尤应加强在人体的点穴，以提高学生的实际操作能力，增强教学效果。
本课程教学时数共160学时，其中理论课130学时，实验课30学时。
实验一手太阴经络与腧穴【目的要求】1．熟记手太阴肺经循行，准确划出手太阴肺经体表循行路线。
2．掌握手太阴肺经11穴的定位、主治及操作方法。
3．掌握手太阴肺经腧穴主治概要及特殊部位的操作注意事项。
【教学内容】1．手太阴肺经经脉循行《灵枢·经脉》：肺手太阴之脉，起于中焦，下络大肠，还循胃口，上膈属肺。
从肺系，横出腋下，下循臑内，行少阴、心主之前，下肘中，循臂内上骨下廉，入寸口，上鱼，循鱼际，出大指之端。
其支者：从腕后，直出次指内廉，出其端。
2．手太阴肺经腧穴中府* 云门天府侠白尺泽* 孔最* 列缺* 经渠太渊* 鱼际少商*【授课方法与学时】实验室示教及划经点穴，2学时。
实验二手阳明经络与腧穴【目的要求】1．熟记手阳明大肠经循行，准确划出手阳明大肠经体表循行路线。
2．掌握手阳明大肠经20穴的定位、主治及操作方法。
3．掌握手阳明大肠经腧穴主治概要及特殊部位的操作注意事项。
【教学内容】1．手阳明大肠经经脉循行《灵枢·经脉》：大肠手阳明之脉，起于大指次指之端，循指上廉，出合谷两骨之间，上入两筋之中，循臂上廉，入肘外廉，上臑外前廉，上肩，出髃骨之前廉，上出于柱骨之会上，下入缺盆，络肺，下膈，属大肠。
其支者：从缺盆上颈，贯颊，入下齿中；还出挟口，交人中——左之右、右之左，上挟鼻孔。
2．手阳明大肠经腧穴商阳* 二间三间* 合谷* 阳溪* 偏历* 温溜下廉上廉手三里* 曲池* 肘髎手五里臂臑* 肩髃* 巨骨天鼎扶突口禾髎迎香*【授课方法与学时】实验室示教及划经点穴，2学时。
《经络腧穴学》总论(共93张PPT)
一、奇经八脉
1、概念
奇经八脉指别道奇行的经脉。包括督 脉、任脉、冲脉、带脉、阴维脉、阳维 脉、阴跷脉、阳跷脉。
“一源三歧”、 “十四经”
“一源三歧”：八脉中的督脉、任脉、 冲脉皆起于胞中，同出于会阴，称为 “一源三歧”
“十四经”：任、督2脉各有其所属腧穴 不同，后者与十二经相提并论，合称为 “十四经”。
经络总论2
奇经八脉、十五络脉、十二经别、十二 经筋、十二皮部。
教学目的和要求
1、掌握奇经八脉的含义、特点及作用。 2、熟悉十五络脉的含义、特点及作用。 3、熟悉十二经别、十二经筋、十二皮部 的含义、特点及作用
教学重点、难点
1.奇经八脉的含义及作用，尤其是任脉、 督脉及冲脉的含义及作用。
2.十二经别、十二经筋、十二皮部、十五 络脉的含义、特点和作用。
二、经络学说的形成和发展
2).对腧穴功效的总结 3).对体表病理现象的推理 4).受解剖生理知识的启发 5).气功练习者的“内景隧道”体验
㈡ 经络学说的发展
1). 马王堆出土的帛书中有关经脉的记载 2).《内经》中经络学说的形成 3).《难经》对经络学说的贡献 4)《内经》、《难经》以后经络学说的 发展
3、与肺有关的经脉有肺经（属肺）、大肠经（络肺）、 心经（上肺）、肾经（入肺中）、肝经（注肺）共五条。
4、与心有关的经脉有心经（属心）、小肠经（络心）、 脾经（流注心中）、肾经（络心）共四条。
经脉与五官的联络关系
到达眼部的经脉有6条：心经、小肠经、 膀胱经、胆经、肝经。
到达舌部的经脉有2条：脾经、肾经。 到达耳部的经脉有3条：膀胱经、三焦经 、胆经。
十二经脉的循行方向是：手三阴经从胸走 手，手三阳经从手走头，足三阳经从头 走足，足三阴经从足走腹胸。
侯书伟教授讲授_经络腧穴学_的教学方法与技巧_孙英霞
155第13卷 第4期 2011 年 4 月辽宁中医药大学学报JOURNAL OF LIAONING UNIVERSITY OF TCMVol. 13 No. 4 Apr . ，2011侯书伟，男，教授，主任医师，硕士研究生导师。
1983年7月毕业于山东中医药大学中医系，毕业后留校。
近30年来，侯教师一直工作在教学、临床、科研第一线。
主要讲授《经络学》、《腧穴学》、《针灸学》、《经络腧穴学》等针灸专业基础课，在教学过程中积累了丰富的教学经验，并以儒雅的风度、渊博的知识和深入浅出的教学风格而深受广大学生的喜爱。
在国家、核心及省级期刊发表论文25篇；主编、参编著作4部。
自创的针法练习法，能迅速提高针刺技能，总结性文章发表在《EnerQi》（《中国针灸》西班牙文版）杂志上；并对现行腧穴定位方法进行了全面、深入的研究及勘误，提出了自己的见解，对《腧穴学》教学及临床治疗意义明显；作为山东省中医院针灸科的主任医师，侯教师的临床经验也是非常丰富，在治疗腰椎间盘突出症、中风病、面瘫、软组织损伤、失眠症、周围神经损伤、头痛、胃肠道疾病、眩晕等多种疾病方面均有独到之处。
应广大青年教师的强烈要求，同时也是为了响应党中央“争先创优”的号召，山东中医药大学针灸推拿学院组织了这次包括侯教师在内的“名师教学示范课”活动，使我们青年教师有机会重新聆听名师的精采的讲授，学习他们精湛的教学技巧和丰富的教学经验，对不断提高青年教师的教学水平真是大有裨益。
侯教师利用短短的１个小时左右的时间，结合《足太阳经腧穴》的讲授方法，总结了自己从教近30年的讲课经验与心得，并进一步分析了讲课过程中需注意的问题。
以下为侯书伟教授在示范课中针对《经络腧穴学》的教学方法与技巧的一些体会与建议，现整理如下，以供大家共同学习。
1 “背”背是积累知识的重要手段之一，也是学好中医的主要方法之一，不只对学生重要，而且对教师讲课更重要。
侯教师指出，要想将课讲好，必须对要讲的内容特别熟悉，越熟悉讲起来越自如，而背过应该是熟悉这些内容的主要手段，至少对基本知识点、重点应准确记忆。
经络腧穴学教学大纲-精
经络腧穴学教学大纲-精2020-12-12【关键字】建议、情况、方法、条件、成就、成绩、计划、运行、问题、要点、系统、深入、现代、合理、合作、配合、发展、建立、制定、提出、掌握、了解、研究、措施、规律、特点、突出、根本、基础、需要、重点、体系、能力、方式、作用、标准、结构、关系、增强、分析、衔接、调节、形成、规划、指导、帮助、教育、解决、调整、完善、方向、加强、扩大、适应、提高、协调、统领、更加完善、结合点、核心《经络腧穴学》教学大纲课程编号：02.023.2.1课程名称：经络腧穴学Theory of Meridians and Acupoints开课（二级）学院：针推学院课程性质：必修课学分：6.5学分学时： 91学时（讲课学时：58 实验学时：15 自修学时：18）前期课程：中医基础理论、正常人体解剖学。
授课对象：针推专业（本科）考核方式：包括平时成绩，点穴考试和期末考试。
其中平时成绩占10%，主要通过作业和考勤进行评定，点穴考试占20%，期末考试占70%。
课程基本要求（或课程简介）：教学内容分经络腧穴概论和经络腧穴各论两部分。
经络腧穴概论系统阐述经络腧穴的基本概念、经络系统的组成内容及其分布概况，腧穴的定位方法、分类、作用以及腧穴主治的基本规律；经络腧穴各论主要讲述经脉的循行、病候及与腧穴的定位、主治及刺灸方法。
The teaching contents consist of two parts. PartⅠis about the basic conceptions of Meridians and Acupoints, the composition of meridian system and its distribution; the location, classification, functions and the basic rules of treating indications with acupoints. Part II is on the routes and pathological changes of Meridians, as well as the location, indications and acu-moxi methods of acupoints.大纲内容：一、前言【课程目的】经络腧穴学是针灸学的基础理论和核心内容。
经络腧穴学教学大纲
第八章 足少阴
第一节 足少阴经络 一、足少阴经脉 1 ．经脉循行 2 ．经脉病候 二、足少阴络脉 三、足少阴经别 四、足少阴经筋 第二节 足少阴腧穴
第九章 手厥阴
第一节 手厥阴经络 一、手厥阴经脉 1 ．经脉循行 2 ．经脉病候 二、手厥阴络脉 三、手厥阴经别 四、手厥阴经筋 第二节 手厥阴腧穴
第四章 足太阴
第一节 足太阴经络 一、足太阴经脉 1 ．经脉循行 2 ．经脉病候 二、足太阴络脉 三、足太阴经别 四、足太阴经筋 第二节 足太阴腧穴
第五章 手少阴
第一节 手少阴经络 一、手少阴经脉 1 ．经脉循行 2 ．经脉病候 二、手少阴络脉 三、手少阴经别 四、手少阴经筋 第二节 手少阴腧穴
第十章 手少阳
第一节 手少阳经络 一、手少阳经脉 1 ．经脉循行 2 ．经脉病候 二、手少阳络脉 三、手少阳经别 四、手少阳经筋 第二节 手少阳腧穴
第十一章 足少阳
第一节 足少阳经络 一、足少阳经脉 1 ．经脉循行 2 ．经脉病候 二、足少阳络脉 三、足少阳经别 四、足少阳经筋 第二节 足少阳腧穴
中篇 经络腧穴各论
1. 掌握《灵枢·经脉》经脉循行的原文；2. 熟悉十二经病候； 3.掌握常用腧穴的定位、归经、主治和操作，熟悉非常用穴的定 位和归经； 4.熟悉络脉、经别的内容；
5.熟悉奇经八脉的分布、病候和作用； 6.了解经筋的内容； 7.了解穴位的局部层次解剖要点。
第一章 手太阴
第一节 手太阴经络 一、手太阴经脉 1 ．经脉循行 2 ．经脉病候 二、手太阴络脉 三、手太阴经别 四、手太阴经筋 第二节 手太阴腧穴
第二章 手阳明
第一节 手阳明经络 一、手阳明经脉 1 ．经脉循行 2 ．经脉病候 二、手阳明络脉 三、手阳明经别 四、手阳明经筋 第二节 阳明经络 一、足阳明经脉 1 ．经脉循行 2 ．经脉病候 二、足阳明络脉 三、足阳明经别 四、足阳明经筋 第二节 足阳明腧穴
浅谈《经络腧穴学》教与学
浅谈《经络腧穴学》教与学作者：郝开龙来源：《科学导报·学术》2017年第04期摘要：围绕经络腧穴学，并结合视障学生的生理特点，详细介绍了图文并茂、直观展示，趣味引导、对比讲解，归纳总结、强化记忆以及教练合一、提升技能的教学策略与教学方法，并结合相关知识点进行了详细分析；同时结合视障学生学习特点，提出了运用歌诀、概括记忆，归类总结、勤学多记，利用课外、勇于实践等学习方法，通过讨论教师教学和学生学习，皆在进一步解放思想，总结经验，不断探索，提升教学质量，培养更多适应社会发展需要的视障人才。
关键词：经络腧穴学；教学方法；学习方法【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2017）04-0182-02《经络腧穴学》是中医保健康复等专业必修的专业基础课程之一，是中医学理论体系的重要组成部分，对于有视力障碍的学生，该课程大部分内容晦涩，难于理解，任课教师传授课程时难度较大，虽然经络有一定循行线路，但定位并不十分明确，学生认识模糊，学生学习理解也有很大的困难，因此导致学生在学习过程中的积极性不够。
笔者通过多年的教学经验积累，摸索了一套适合视障学生的教学方法和学习方法。
一、教学方法《经络腧穴学》的教学要注重培养学生中医特色的临床思维方法和现代研究方面的思维；更要重视经穴理论与实践应用相结合，体现教中学和学中做的理念，通过多年的教学实践，总结出了如下教学方法：1.图文并茂，直观展示《经络腧穴学》主要是经络的循行以及穴位的临床主治等，对于视障学生而言，经络循行线路复杂，特别容易混淆，因此单纯的讲解学生难以理解，为此可以利用经穴光电模型，通过依次亮起的指示灯讲述经络的循环特点，视障学生可以边触摸，边理解；老师通过在学生身上实际划线感触，同时不断提示其特点，让学生既有直观感受，又有充分时间去思考。
2.趣味引导，对比讲解教师在授课时，可以通过设计简单情景带领学生进入情境的画面中，这样能帮助学生更好的去记忆，比如在讲解经络系统时，可将经络系统比喻成交通网络，交通网络分为主干与非主干，这个好比人体有经脉与络脉；在讲授外膝眼是时，有外就有内，从而可以引申出内膝眼。
经络腧穴学
经络腧穴学经络腧穴学是中医学中的一个重要内容，也是中医学理论中最为基础的部分之一。
经络是中医学中用来描述人体内部生物信息传递的通道，而腧穴则是这些经络通道与外界相连的特定点位。
经络腧穴学是指对于人体经络及其分布、经络的生理和病理等方面的研究。
本文将围绕经络腧穴学的概念、起源、基本理论及其应用等方面进行探究。
一、经络腧穴学的概念与起源1.经络腧穴学的概念经络腧穴学中，“经”指经脉，即人体内独立血管通路，分布于全身，其中包括12经、15络和24节律；“络”指络脉，是经络的分支，起到联系内脏器官与肢体组织的作用；“腧”指腧穴，是经络的特定点位，是能够与外界相通的阳性点位。
因此，经络腧穴学的本质是探究人体内部经络的构成、组织和生理特性；经络通彻全身，贯穿人体的任督二脉，形成了一个广阔的网络。
通过经络，在人体内部产生了细微的生物信息传递。
而腧穴是经络通达体表的特定点位，有着较强的敏感性与反应性。
2.经络腧穴学的起源经络腧穴学的起源可以追溯到战国时期的中医学理论初步形成时期。
《黄帝内经》是中国古代中医学最为重要的经典之一，其中就已经包括了关于经络腧穴的诸多内容，如脉、络、腧、灸、针等。
随着时代的变迁，经络腧穴学逐步发展成为一门完整的学问体系。
《伤寒论》、《金匮要略》等经书更是对经络腧穴学做出了深入的系统阐述和总结。
二、经络腧穴学的基本理论1.经络机理经络机理是经络腧穴学的理论基础，也是中医学中最为基础的部分之一。
经络主要包括十二经脉、十五络脉和二十四节律，共通彻全身，形成一个广阔的网络，通过经络产生细微的生物信息传递。
经络主要有四个功能，即循环营养、防御抗病、调节平衡、感应反应等。
·循环营养：传送气血营养，供应全身各个部位。
·防御抗病：调节人体的免疫系统，增强人体对疾病的抵抗能力。
·调节平衡：调节人体的生物节律，促进身体的平衡和协调。
·感应反应：对外界的刺激做出反应，体现出经络的敏感性。
经络腧穴学实践教学方法的改革doc
《经络腧穴学》实践教学方法的改革吴绪平王述菊陈邦国王亚文瞿涛程井军（湖北中医学院针灸骨伤系430061）《经络腧穴学》是中医院校针推专业的基础课，是针灸学教学的重点课程，是理论联系临床的桥梁，《经络腧穴学》教学质量的高低，学生动手能力的强弱，将直接影响到治疗疾病的效果。
《经络腧穴学》课程要求学生必须真正掌握经脉的循行分布和腧穴的具体定位，这需要学生通过实践操作给予掌握，故如何培养学生的实践技能是一个值得研究和解决的问题。
本课程的实验教学，因其直观性、实践性、科研性及综合性等独特条件，决定了它在针灸专业的整个教学体系中占有十分重要的地位。
它与课堂理论讲授相比，更接近学生和实际，更容易进行启发式教学和培养学生的创新思维及实践能力。
根据我院教学的具体情况，我们进行了《经络腧穴学》实践课教学改革的思路探索，体会如下：1.在实践中注重培养学生的动手能力技能操作是检验学生对腧穴定位基本功的掌握情况，要求同学们力求做到，对腧穴不仅熟背，而且要在病人身上会取，既要有扎实的理论基础，又要有较强的临床实践能力。
为了加强这一实践环节，我们采用“二看三点一习”法。
二看：即“理论课堂结合多媒体教学，观看动态的经络循行走向图及腧穴的定位图；实验课堂先观看教学录像，复习加强理论课堂所学的知识，为经脉循行路线的划经实验及腧穴的点穴实验作铺垫”。
三点：即“师点”、“互点”、“考点”。
“师点”指将学生集中在一起，由教师亲自在学生身上划出经脉循行路线及做点取穴位的示范动作。
“互点”是指在“师点”之后，让学生两两结合，彼此在对方身上定取穴位。
教师则巡回检查，指导并纠正学生在点取穴位过程中出现的错误。
“考点”是实际定取穴位的能力测试。
每位学生采取抽签的方式，抽取一份印有10个不同穴名的试卷，要求学生准确说出腧穴的归经、定位，然后在另一位同学身上具体定取每个穴位的位置，考点的成绩占总成绩的30%。
“一习”是在学习腧穴学理论的过程中，安排临床见习。
《经络腧穴学》实验教学大纲
《针灸学》实验教学大纲供中医学专业（五年制、七年制）使用《针灸学》实验教学大纲供中医学专业（五年制、七年制）使用一、经络腧穴学总论[目的要求]通过实验，掌握经络的概念，经络系统的组成，十二经脉的循行特点。
掌握腧穴的概念，腧穴的分类，腧穴的定位方法。
[实验内容]1．经络腧穴的概念。
2．经络的组成，十二经脉的循行特点。
3．腧穴的分类及定位方法。
二、经络腧穴各论（一）十二经脉1．手太阴肺经[目的要求]掌握手太阴肺经体表循行、常用腧穴的定位。
熟悉穴位的针刺方法及注意事项。
[实验内容]（1）手太阴肺经的体表循行及循行特点。
（2）手太阴肺经常用腧穴的定位及取穴方法。
（3）手太阴肺经胸部穴位的针刺方法及注意事项。
2．手阳明大肠经[目的要求]掌握手阳明大肠经的体表循行、常用腧穴的定位。
熟悉穴位的针刺方法及注意事项。
[实验内容]（1）手阳明大肠经的体表循行及循行特点。
（2）手阳明大肠经常用腧穴的定位及取穴方法。
（3）手阳明大肠经头面部穴位的针刺方法及注意事项。
3．足阳明胃经[目的要求]掌握足阳明胃经的体表循行、常用腧穴的定位。
熟悉穴位的针刺方法及注意事项。
[实验内容]（1）足阳明胃经的体表循行及循行特点。
（2）足阳明胃经常用腧穴的定位及取穴方法。
（3）足阳明胃经头面部及胸腹部穴位的针刺方法及注意事项。
4．足太阴脾经[目的要求]掌握足太阴脾经的体表循行、常用腧穴的定位。
熟悉穴位的针刺方法及注意事项。
[实验内容]（1）足太阴脾经的体表循行及循行特点。
（2）足太阴脾经常用腧穴的定位及取穴方法。
（3）足太阴脾经胸腹部穴位的针刺方法及注意事项。
5．手少阴心经[目的要求]掌握手少阴心经的体表循行、常用腧穴的定位。
熟悉穴位的针刺方法及注意事项。
[实验内容]（1）手少阴心经的体表循行及循行特点。
（2）手少阴心经常用腧穴的定位及取穴方法。
6．手太阳小肠经[目的要求]掌握手太阳小肠经的体表循行、常用腧穴的定位。
熟悉穴位的针刺方法及注意事项。
《经络腧穴学总论》课件
有效应用
许多人已经发现了经络腧穴学在防治疾病方面的作用，并在生活中广泛应用。
经络系统的组成与特点
1
穴位
特定的身体部位，有着不同的生理、病理反应。
2
经络
是人体内经气之流注液之道，是调节人体生命活动的桥梁。
3
特点
经络系统是一种复杂的传递信息的系统，具有全身性、整体性、协同性的特点。
腧穴的定义与分类
论、技术开发、临床应用、心理
内对中医的渐趋重视，经络腧穴
中体现。
学等方面均有不断的突破。
学的今后发展前景十分广阔。
总结与展望
1
全面总览 ⚡️
课件详细阐述了经络腧穴学的概念、理论框架和应用，有利于广大人民群众了解中医文
化，提高中医文化素养。
2
新时代
在当前大环境下，新时代背景下，更需要我们对中医古老智慧进行深入挖掘，并与现代
阴阳五行是中医理论的核心，也为经络
腧穴理论提供经络系统和腧穴系统之间正反馈形成相
互依存的关系，进而形成人体调节与恢
复的完整机制。
经络腧穴在临床中的应用
针灸
中药
按摩 ♀️
经络腧穴学重要的应用方向
中药理论中提到的“药到经脉，
利用手法按摩经络腧穴可改
之一，可调节气血、神经、
科研相结合。
3
展望未来 ⏭
随着现代科技的发展，基于经络腧穴学的中医技术在未来一定可以更好的应用于生产生
活中。
《经络腧穴学总论》PPT
课件
随着中医的普及和世界的认可，经络腧穴学已成为人们关注的话题。本课件
将为您带来系统全面而易懂的经络腧穴学知识。
经络腧穴学的概述
历史悠久
经络与腧穴教学大纲
《经络腧穴学》教学大纲一、课程性质与任务经络腧穴学是医疗美容技术专业的一门基础学科,是针灸的核心内容,是中医基础理论的重要组成部分,对中医美容有指导意义。
本课程内容包括经络、腧穴两大部分。
其总任务是使学生掌握经络、腧穴等有关的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉有关的研究成果,用以指导辨证施治,为中医美容临床实践打好基础。
二、课程教学目标本大纲适用于医疗美容技术专业高职高专层次使用,依据医疗美容技术专业“为美容市场培养德才兼备的高级技术应用型中医专门人才”的培养目标,本课程的教学目标是:通过课堂理论与实践教学,使本专业学生掌握适应工作需要的,经络腧穴的基础理论知识及相关技术。
具体的知识、能力、素质目标分述如下:【知识教学目标】掌握经络腧穴的基本内容,重点掌握十二经脉、奇经八脉的循行以及常用腧穴的类别、定位、主治、配伍和针灸法,熟悉经络的现代研究成果。
【能力培养目标】具有《经络腧穴学》相关知识和技术的运用能力,具有在人体上准确划出经络、点出腧穴的能力,具有一定的就业、创业能力和继续学习的能力。
【素质教育目标】1.专业思想巩固,热爱中医美容事业。
2.具有严谨求实的科学态度和勇于献身中医美容事业的良好职业道德风尚。
3.具有认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、善于自学的优秀品质。
三、教学内容与要求第一章经络腧穴总论【知识教学目标】1.掌握经络的概念。
2.掌握经络系统的组成和分布概况。
3.掌握经络的基本作用。
4.熟悉经络学说对临床的指导意义。
5.掌握腧穴的分类及特定穴。
6.掌握腧穴的主治规律和定位方法。
7.了解腧穴的命名。
8.了解经络腧穴理论的形成和发展,熟悉历代经络腧穴的有关著述。
【能力培养目标】掌握腧穴的定位方法。
第一节经络总论1.讲述经络的总论。
2.重点阐明经络系统的组成、基本作用、临床应用。
第二节腧穴总论1.讲述腧穴的总论。
2.重点阐明腧穴的分类、定位方法、作用及特定穴。
3.在实践中讲授、示教、练习腧穴的定位方法。
经络腧穴学总论教学讲义共61页文档
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
经络腧穴学总论教学讲义1、 Nhomakorabea法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
经络腧穴学教学PPT学习教案
（一）中府 云门
[定位]
云门
中府：在胸前壁的外上
方，云门下1寸，平第1肋间 中府
隙，距前正中线6寸。
云门：在胸前壁的外上方，
肩胛骨喙突上方，锁骨下窝
凹下们陷处，距前正中线6寸。云门
中府
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[主治] 1、清宣肺气、止咳平喘:咳嗽、 哮喘。
2、通络止痛：胸痛、肩背痛。 [操作] [配伍举例]
少商
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[主治] 1、共性： （1）宣肺清热，止咳平喘：咳嗽，哮喘，外感 发热。 （2）清热利咽：咽喉肿痛。 （3）通络止痛：手指疼痛、肿、麻木
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2、特点 鱼际： （1）清热利咽：发热，咳血，失音。 （2）小儿疳积，乳痈。 少商： （1）泻热：高热、鼻衄。 （2）醒脑开窍：昏迷、癫狂。 [操作] [配伍举例] 鱼际配合谷治疗咽喉肿痛、失音；少商配合谷治 疗咽喉肿痛；少商配关冲、中冲治疗中风昏迷。
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[临床应用与研究]
王氏治疗失音。取双少商，点刺出血3—5滴，再 刺双内关，加电计仪针20min。共治82例，治2—6 次，75例痊愈，4例好转，3例无效。
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小结： 本经腧穴主要治疗肺、胸、咽喉病，以及经脉循行
部位病变。 1、肺经所有的穴位都可治肺的疾患、局部病变。 2、肘以下的穴位治疗范围较广，可用于脏病、经络
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（三）尺泽 孔最 列缺 经渠 太渊
[定位] 尺泽：在肘横纹中，肱二 头肌腱桡侧凹陷处。 孔最：在前臂掌面桡侧缘 当尺泽与太渊连线上，腕 横纹上7寸。
尺泽
孔最
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列缺：在前臂桡 侧缘，桡骨茎突上 方，腕横纹上1.5 列缺 寸处。当肱桡肌与 经渠 拇长展肌腱之间。 太渊
漫谈学习中医经络腧穴的高效法则
漫谈学习中医经络腧穴的高效法则学习经络的过程非常枯燥，总论部分时，好学易懂不难记忆，但当学习经络各论时，由于内容偏多，且又有部分经脉循行文献记载不一，往往觉得单调难记，以致学习兴趣大减。
如何改进学习方法，提高学习兴趣？以下谈几点体会。
（一）抓取规律性如果我们能从内容多而杂的经脉循行中多提取一些带规律性的东西，无疑对于加强记忆是有帮助的。
我强调要牢固地掌握经脉循行的四大规律，即经脉的走向规律、分布原则、交接特点和属络关系。
并把它贯穿到每一条经脉之中进行复习，起到温故知新的强化作用。
例如在学习足阳明胃经之前，结合经脉循行的四大规律，勾画出胃经的大致轮廓，即从头走足；分布于面颊、前额、身前、下肢外侧前缘；在头面部受手阳明大肠经之交，在足大趾又交足太阴脾经；属胃络脾。
凡上头面的经脉，经过这样具体分区，各经在头面部的分布情况就一目了然，对头面疾病的分经论治也就清楚了。
又如足阳明胃经行于身前，足少阳胆经行于身侧，足太阳膀胱经行于身后。
不少人提出阳经行于身前不好理解。
笔者认为，足三阳经在躯干部的这种排列，与四肢部的分布相一致也是符合阳明在前、少阳在中（侧）、太阳在后的分布特点的。
经脉在四肢的分布原则是阴经在内侧，阳经在外侧，这一规律也适合于颈项部位。
手足阳经经过颈项部位时，均由体表而上下，而心、肝、脾、肾几条阴经则均由颈内挟咽喉、食道上至头面内部。
（二）区别特殊性在了解经脉循行一般规律的基础上，再来分析其中的特殊情况，就容易掌握其要点。
如手三阳经在上肢的分布规律是阳明在前、少阳在中、太阳在后，而从颈部以上，却是阳明在前、太阳居中、少阳在后；足三阴经在下肢的分布规律是太阴在前、厥阴在中、少阴在后，但在内踝上8寸以下则是厥阴在前、太阴居中、少阴在后。
也有少数经脉在起止点方面存在着一定的特殊性，如手阳明大肠经本属阳经，但经脉不起于外侧，而起于食指内侧端；足厥阴肝经为阴经，经脉不起于内侧，而起于足大趾外侧端（一云：起手足大趾毫毛部）；手厥阴心包经终止于中指顶端；足少阴肾经起始于足心涌泉。
《经络腧穴气象》开课了
《经络腧穴气象》开课了
《经络腧穴气象》开课了
厚朴中医学堂《经络腧穴气象》课程周六开课了。
虽然有点早（八点半上课），但是，八点不到，就有同学陆续坐在了教室里。
三十多个学员汇聚在一起，非常热闹。
这其中有几个熟悉的面孔，更多的是来自各行各业的新同学。
开篇，徐老师阐述了这次课程的目的和教学目标。
首先要学会做到“贵”。
端正价值观，贵生惜命；要有自知之明，把自己当作“贵族”。
怎样做到有自知之明？要知天造地化、知身体藏腑、还要了解自己真正的内心，只有这样，人才能不盲从、不迷惑，真正像贵族一样生活。
接下来，徐老师从肉眼可见的“形”讲起，谈到“精”，进而从大家都熟知的事例、成语入手，谈及“气”的概念，最后再讲到“神”。
看似复杂难懂的中医概念，徐老师娓娓道来，让大家容易理解，更容易接受。
明白了“气”的概念，“经络”和“腧穴”理解起来就显得容易多了。
为了更好地导引《经络腧穴气象》课的内容，徐老师为我们概述了20条经络、361个腧穴，以及腧穴名称中字的意思。
例如：山、陵、丘、墟是指真气突起的腧；还有井、沟、豀、谷是指真气凹陷的穴等。
大家听得非常入迷。
徐老师幽默风趣的话语引得课堂上笑声不断，天公也作美，为我们的开课奉上凉风习习的夏日上午。
我对接下来的课程充满信心，也为结识这么多新同学感到高兴。
“知人者智，自知者明。
”与大家共勉！
学员：兰溪
2008年6月8日
勤奋好学
聚精会神
经络概括
趣味盎然
照片提供：曾力先生。
以提高针灸操作技能为核心的《经络腧穴学》教学模式探讨
以提高针灸操作技能为核心的《经络腧穴学》教学模式探讨王述菊;程井军;吴绪平;杜艳军;瞿涛【摘要】为了更好地加强针灸推拿学专业学生实践动手能力，在《经络腧穴学》教学中以提高针灸操作技能为核心，探索《经络腧穴学》新的教学模式。
采用分经脉教学、分部位总结、腧穴首字按字母顺序排列总结、腧穴尾字按字母顺序排列总结、腧穴配伍与针灸处方总结、以全国针灸技能大赛腧穴定位模式进行点穴实训等方式，达到提高针灸专业基础课教学质量、提升针灸推拿学专业针灸操作技能的教学目的。
【期刊名称】《长江大学学报（自然版）理工卷》【年(卷),期】2016(013)018【总页数】2页(P76-77)【关键词】针灸操作技能;教学模式;《经络腧穴学》【作者】王述菊;程井军;吴绪平;杜艳军;瞿涛【作者单位】湖北中医药大学针灸骨伤学院，湖北武汉 430065;湖北中医药大学针灸骨伤学院，湖北武汉 430065;湖北中医药大学针灸骨伤学院，湖北武汉430065;湖北中医药大学针灸骨伤学院，湖北武汉 430065;湖北中医药大学针灸骨伤学院，湖北武汉 430065【正文语种】中文【中图分类】R224《经络腧穴学》是针灸学的核心内容和基础课程，是学习针灸推拿学专业后续内容《针灸处方学》、《刺法灸法学》、《针灸治疗学》等的奠基课程，涵盖了经络学和腧穴学两个分支学科。
经络学是阐述人体内外上下各部联系，以及相关生理功能、病理变化、诊断治疗及其与脏腑相互关系的一门针灸学科。
腧穴学是以经络理论为指导，研究腧穴的特点、位置、主治作用及临床应用的一门针灸学科。
《经络腧穴学》是每一位从事针灸推拿学专业的人员所必须首先掌握的基本知识。
《经络腧穴学》传统的教学法是以老师课堂讲授为主，这样可系统、全面传授专业基础知识，但同时容易忽视学生在学习中的主观能动性，不利于发挥学生的主动性和培养学生的创新精神[1～3]。
为了更好地促进学生实践动手能力和自主学习能力的培养，我们在教学中进行教学模式的改革，取得了较好的成效。