《金字塔》课件完美版1
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《金字塔》优秀课件
影响与传承
金字塔的建筑形式和风格对后世的建筑产生了深远的影响，成为了世界建筑史上的经典之 作。同时，金字塔也作为文化遗产，传承了古埃及文明的智慧和成就。
02
金字塔的建造技术
基石采集与处理
采石技术
古埃及人采用了高效的采石技术，通过在石矿中开凿出石块，并使用铜制工具进 行雕刻和修整。
基石处理
采集到的基石经过精心处理，确保其平整、尺寸准确，以符合金字塔建造的需求 。处理过程中还包括对石块的打磨和润滑，使其更易于搬运和堆砌。
埃及政府积极寻求国际合作，与世界各国 共同研究和保护金字塔这一人类共同的文 化遗产。
THANK S感谢观看
现了古代人类在数学、科学和工程方面的杰出成就。
金字塔在建筑学中的地位
建筑风格
金字塔的建筑风格独特，具有极高的辨识度和象征意义。其简洁的几何形状和庞大的体积 ，体现了古埃及人对简洁、稳定和永恒的追求。
工程成就
金字塔的建造涉及大量的石料运输、加工和堆砌，体现了古代人类在工程学方面的卓越才 能。其精确的测量和定位技术，也为后来的建筑学发展奠定了基础。
金字塔的文化价值
象征意义
金字塔在古埃及文化中象 征着法老的永恒生命和权 威，体现了古埃及人对死 后世界的信仰和观念。
艺术表现
金字塔及其附属建筑展现 了古埃及独特的建筑艺术 和雕刻技艺，具有极高的 审美价值。
文化传承
金字塔作为世界文化遗产 ，对于传承和弘扬人类文 明、促进文化交流具有重 要意义。
金字塔的保护与修复工作
03
金字塔的文化与象征意义
法老的陵墓与来世信仰
永恒的居所
金字塔作为法老的陵墓，象征着法老在来世的永恒居所，体现了古埃及人对死后生命的信仰。
死后重生
金字塔的建筑形式和风格对后世的建筑产生了深远的影响，成为了世界建筑史上的经典之 作。同时，金字塔也作为文化遗产，传承了古埃及文明的智慧和成就。
02
金字塔的建造技术
基石采集与处理
采石技术
古埃及人采用了高效的采石技术，通过在石矿中开凿出石块，并使用铜制工具进 行雕刻和修整。
基石处理
采集到的基石经过精心处理，确保其平整、尺寸准确，以符合金字塔建造的需求 。处理过程中还包括对石块的打磨和润滑，使其更易于搬运和堆砌。
埃及政府积极寻求国际合作，与世界各国 共同研究和保护金字塔这一人类共同的文 化遗产。
THANK S感谢观看
现了古代人类在数学、科学和工程方面的杰出成就。
金字塔在建筑学中的地位
建筑风格
金字塔的建筑风格独特，具有极高的辨识度和象征意义。其简洁的几何形状和庞大的体积 ，体现了古埃及人对简洁、稳定和永恒的追求。
工程成就
金字塔的建造涉及大量的石料运输、加工和堆砌，体现了古代人类在工程学方面的卓越才 能。其精确的测量和定位技术，也为后来的建筑学发展奠定了基础。
金字塔的文化价值
象征意义
金字塔在古埃及文化中象 征着法老的永恒生命和权 威，体现了古埃及人对死 后世界的信仰和观念。
艺术表现
金字塔及其附属建筑展现 了古埃及独特的建筑艺术 和雕刻技艺，具有极高的 审美价值。
文化传承
金字塔作为世界文化遗产 ，对于传承和弘扬人类文 明、促进文化交流具有重 要意义。
金字塔的保护与修复工作
03
金字塔的文化与象征意义
法老的陵墓与来世信仰
永恒的居所
金字塔作为法老的陵墓，象征着法老在来世的永恒居所，体现了古埃及人对死后生命的信仰。
死后重生
《金字塔》课件ppt
金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的 陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉 字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字 塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大 的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
朗读课文 扫清障碍
我会认
yì
kuì yì
点击图片 观看视频
面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们 不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什 么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻 仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。
20 金字塔
穆青： （1921~2003），新华通讯社
原社长、当代著名新闻记者， 他的新闻作品、新闻主张和新 闻实践，均为20世纪中国新闻 史上不可或缺的重要部分。
三、品味加点词语写出的情境。以“火烧 云”为内容仿写句子。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗
··
··
··
河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯
金铸成的。
火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色 的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老 人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。
读一读，填一填。
列数字
• 胡夫金字塔建于公元前（2600年左右），建在（尼罗河）
的西岸。
作比较
• 胡夫金字塔用约（230万）块石材砌成，平均每块重（2.5） 吨。整个胡夫金字塔相当于（50层）楼高，塔基面积有
（126）个篮球场那么大。
• 在天文历法方面，埃及人将一年定为（365）天，并规定每 年（12）个月，一个月（30）天。
• 古埃及人掌握了精湛的（ 造船）技术。古埃及人还有 （石窟陵墓）、（ 神庙）等多种令人惊叹的建筑成就。
金字塔原理完整版ppt课件
巴巴拉 · 明托（Barbara Minto）
1961年
1963年
1966年
1973年
巴巴拉 · 明托成为哈佛商学院录取的第一批女学员之一；
成为麦肯锡公司第一位女性咨询顾问，在写作方面的长处很快得到赏识；
被派往伦敦，负责提高麦肯锡欧洲员工的写作能力；
出版 The Minto Pyramid Principle。
这些是目前存在的问题
这些是造成问题的原因
因此，这些是你必须采取的措施
你必须进行改革
A1
B1
C1
A2
B2
C2
A3
B3
C3
为什么？
如何进行？
整个推理过程需要不断反复
归纳法先提出“如何进行”，再提出“为什么”，直接回答了读者的主要疑问，思路清楚，所有关于某一主题的信息都集中在一起，不同主题之间的界限非常清楚。
用词不够准确
风格问题
语句组织问题
使用金字塔结构
基本语言训练
问题类型
解决办法
问题表现
影响写作及思想表达的三大原因
是指在表达思想时采用的顺序与读者的理解力发生了矛盾\构成事物整体的各个部分及其搭配，组合的方式；建筑上受力的构件。
选择金字塔的原因是只有它才能清楚地表达思想之间的复杂关系。
写作的目的是要读者理解自己的思想
主题：对序言问题的回答
Ａ
A1
A2
A3
Ｂ
B1
B2
B3
Ｃ
C1
C2
C3
情境：时间和地点
冲突：应当发生的事情
疑问：读者提出的问题
序言
步骤一：确定文章主题步骤二：确定文章的读者，回答读者关心的问题步骤三：与序言设定的“情境”和“冲突”相对照，判断问题是否成立步骤四：确定主题回答引发的次级问题，确定回答次级问题是采用归纳法或演绎法步骤五：在更次一级层次上重复步骤四
部编版五年级语文下册20.《金字塔》课件(共37张PPT)
同音：馈； 形近：槐； 字义：羞惭； 组词：愧疚、愧色
同音：亿； 形近：褶； 字义：光耀、鲜明（叠）； 组词：光彩熠熠
同音：霞； 形近：假； 字义：遐迩、遐想
同音：年； 形近：粘； 字义：像胶水或浆糊所具有的能 使物体粘合的性质； 组词：黏度、粘合
同音：纫； 形近：刀； 字义：刀剑等锋利的部分； 组词：利刃、白刃战
介绍“建造金字塔时的古埃及”能够说明金字塔的 不可思议。
文章中还介绍了金字塔的神秘之处，“地球到太阳的 平均距离是塔高的10亿倍。从塔底的正中间向正南正 北画一条延长线，可以把地球上的陆地、海洋等都分 成相应的两半。“这些难道都是巧合吗？
不是巧合，因为文章中作者提到古埃及人在天文学方 面也取得了很高的成绩。
穆青 1937年12月在山西临汾参加八路军，1939 年5月加入中国共产党，1940年7月考入延安 鲁迅艺术文学院，1942年8月调入延安任 《解放日报》记者，从此与新闻事业结下不 解之缘。1982年任新华社社长、党组书记。 在多年的新闻实践中，他一刻也没有停下手 中的笔，他的作品更贴近实际、贴近群众。 主要作品：《一部震天撼地的史诗》、《空 中飞来的哀音》、《雁翎队》、《人民呼唤 的焦裕禄》、《为了周总理的嘱托》、《彩 色的世界》。
为什么金字塔要建在尼罗河的 岸边呢？
不仅可以用木船从尼罗河运输石料 ，还可以利用肥沃的污泥来砌一层 一层的土坡。
题目 《金字塔夕 照》
《不可思议方式
是连续性文本，前后自然段之间有 较为密切的逻辑关系。从整体上， 用优美的语言介绍了夕阳下的金字 塔的迷人风景。 是非连续性文本，利用文字加上图 片和批注的情势介绍金字塔的相关 知识，各段落之间无逻辑关系，运 用了列数字、作比较、举例子等说 明方法，让我们对金字塔有了更准 确、更具体、更详实的了解。
《金字塔》PPT精品课件
品读课文
介绍胡夫金字塔的相关数据时，都用到 了“约”字，这个字能去掉吗？
不能。“约”表示大概的意思，如果去 掉就变成完全肯定，与事实不符。这体现了 说明性文章语言的准确与严谨。
品读课文
这四个问题是由 金字塔的不可思议之 处引发的疑问。
品读课文
建造金字塔时的古埃及
请将“建造金字塔时的古埃及”这一部
美，具有文学性。
明对象进行介绍。
金字塔夕照
品读课文
说一说：课文可以分为几个部分？
第一部分（1）：点出了九月开罗“金色” 的特点。 第二部分（2）：勾勒了一幅夕阳下开阔而 雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象。 第三部分（3—4）：写了“我”看到金字 塔后产生的无限遐想。
品读课文
从题目中，你获得了哪些信息呢？ 夕照 时间和环境 金字塔 描述的对象
初读课文
读准字音，读通句子。
yì
译名
kuì
不愧
yì
熠熠发光
xiá
遐
xiá
āi
rèn xiá
遐想 埃菲尔铁塔 刀刃 暇
dēnɡ nián
làn
xiá
黄澄澄 黏着物 泛滥 瑕
yū
zhàn
淤泥 精湛
遐想 闲暇 无瑕
骆驼识字
译 愧熠 遐埃
黏
刃
着
淤 滥
湛
初读课文
➢ 因受冲击而动荡。
（激荡）
➢ 雄健浑厚；雄壮浑厚。
品读课文 读课文，说说短文写了什么内容，表达
了作者怎样的情感。
《金字塔夕照》是抒情散文，情感浓郁， 融情于景，字里行间充满对金字塔的赞美， 能让读者鲜明地感受到作者抒发的情感。
品读课文 品读第２自然段，说说你从作者的描写
《金字塔》(完美版)PPT课件1
描写式结尾，描写金字塔壮丽景色，给读者以形象具体的感受。
举例子的说明方法，体现建造工艺精湛。
几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
开罗是埃及首都，古埃及人称开罗为“城市之母”，阿拉伯人把开罗叫做“卡海勒”，意为征服者或胜利者。
用一个巨大的杠杆， 塔的体积：约260万立方米
课文精讲
九月的开罗是金色的。
点明时间和 地点，总起 全文。
知识链接
开罗是埃及首都，古 埃及人称开罗为“城市 之母”，阿拉伯人把开 罗叫做“卡海勒”，意 为征服者或胜利者。
课文精讲
环境描写，相同句式，反复渲染， 读起来头脑浮现中一片金色画面。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连 尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简 直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中 的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放 射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片 耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种
怀古的幽思……
沉静地深思
指悠远地想象， 无拘无束地联想。
描写式结尾，描写金字 塔壮丽景色，给读者以形 象具体的感受。
结构梳理
金字塔夕照
开阔
熠熠
无边
而又 雄浑
发光 的珍 宝
的遐 想
感悟提升
《金字塔夕照》既是 一篇典型的“风貌通讯”， 又是一篇独具匠心、极具 意境之美的散文。展现了 一幅幅金字塔在夕阳照耀 下的美丽图景，描述厚重 文化遗产，歌颂人类伟大 创造。
作比较，通过鲜 明对比,突出强调 金字塔高、大的 特点。
列数字，运用一 系列数据具体写 出了胡夫金字塔 高、大的特点。
金字塔完美版1课件.ppt
散文特点：
第14页，共24页。
九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
散 文
第11页，共24页。
1.形散神聚。 “形散” 既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文特点：
第12页，共24页。
2.意境深邃 注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
散文特点：
第13页，共24页。
3.语言优美 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
第17页，共24页。
通过形象的描绘，揭示出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。
第18页，共24页。
文章结构形散而神不散，在反映风土人情的同时，叙议结合、情景交融，通过较多的穿插议论与抒情，从而激起读者感情的波澜和心理的共鸣。
文章特色
第19页，共24页。
文章对意境的描绘十分出色。通过捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受，给人呈现一种立体画面感。
二、查资料，了解金字塔的历史。
第22页，共24页。
感谢观看
第23页，共24页。
亲爱的同学们，再见！
第24页，共24页。
第5页，共24页。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
第6页，共24页。
yì
kuì
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沙去皮哎！
昨天，我们澄（chéng）清了彼此间的误会。
.
金 字 塔
在作者的眼中，金字塔是什么样子的呢？
“那古老的金字塔啊， 简直像是用纯金铸成的。 远远望去，它像漂浮在 沙海中的三座金山，似 乎一切金色的光源，都 是从它那里放射出来 的。”
质疑问难
这两篇描写金字塔的文章形式一样吗？ 有什么区别呢？
（体会作者对金字塔夕照下景色的感情）
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣， 各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还 是这大漠夕照中金字塔的色彩。 思考：作者认为什么时候的金字塔最难忘？用 什么来作比较？
夕照中的金字塔。 用白昼和月夜来作比较。
请你说一说作者认 为夕照中金字塔的色 彩最难忘的原因。
这两篇文章分别是抒情散文和非连续性 文本，他们是以不同的形式来介绍金字塔 的。
再读体会
朗读这两篇文章，体会作者对金字 塔的向往和赞美之情。
而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金 铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座 金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放 射出来的。
有感情地朗读课文， 思考：为什么说“九月 的开罗是金色的”？
古幽思会是什么？）
我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最 早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝 妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来， 在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳 动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
思考： （1）“金字塔”是怎样由来的呢？ （2）作者为什么说“金字塔”是绝妙的？ （3）作者为什么说“金字塔”是熠熠发光的 珍宝？
你看，天上地 下，黄澄澄，金灿灿， 一片耀眼的色调，一幅 多么开阔而又雄浑的画 卷啊!
概括出了金字塔 四周景色的特点
作者的视线由上到下，看到的 全是一片金色，这画面就像“开阔 而又雄浑的画卷”。
有感情地朗读课文，体会作者由原来的向往到 现在的亲眼所见的感受。
“从少小时候起，我就听到过许多有关金 字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当 我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不 住思绪激荡。”（作者可能会遐想什么？产生的怀
滥交
zhàn 精湛
湛 湛蓝
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
你看，天上地下，黄澄（dèng）澄， .
金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又
雄浑的画卷啊！
dèng （澄沙）
澄
chéng （澄清）
加点的字 是多音字，一 定要注意它的 读音哟！
读一读：老样子一份，换黄糖去酥皮，减糖二澄（dèng）
.
20.金字塔
你知道四大文明古国是什么吗？
1.会认本课10个生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解两篇金字塔的不同写法，并比较印证。 4.了解静态中金字塔的样子,体会金字塔庄严、雄伟。
金字塔是古代埃及国王的坟
金
墓，因其形似汉字的“金”字，中
字
国人称之为“金字塔”。金字塔是
（因为夕照中的金字塔 能带给人丰富的感受）
那一片迷人的 金色，简直把你融进一 个神奇的境界，使你充 满豪迈的感受和无边的 遐想，不由自主地产生 一种怀古的幽思……
不可思议的金字塔
有感情地朗读课文， 思考：说说课文从哪些 方面介绍了金字塔？
（从金字塔的重量、体积、面积、建筑时间、高 度、塔身之间无缝隙、塔高正好是地球到太阳的距离 等方面来介绍的。学生阅读批注，画线，找出重点语 句）
塔
利用大石建成的巨大三角形建筑物，
是法老的墓穴。
对于金字塔，你还知道哪些其他的知识呢？
译名 yì 翻译
译 口译
yì 熠烁
熠 熠熠生辉
kuì 不愧
愧 惭愧
羞愧
xiá 遐想
遐 遐思
遐迩
nián 黏着
黏 黏土
黏附
āi 埃菲尔 埃 埃及
尘埃
yū 淤泥
淤 淤血
淤塞
rèn 刀刃
刃 刃具
锋刃
làn 泛滥
滥 滥用
古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建 筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜 面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一 层坡，砌一层石， 逐渐加高金字塔。 建造胡夫 金字塔花了整整20年的时间。
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。 不是巧合，可见古埃及人的超凡智慧。
思考：金字塔为什么建在尼罗河的岸边？
照
比金子还贵重
怀古的幽思
色彩迷人，引人遐想
最大（重量、体积、面积）
不
最高（公元前2600年左右）
可 胡夫金字塔 最重（约230万块石头） 图文并茂
思
工艺精湛
议
神奇无比
形象具体
的 金
金字塔建在尼罗河岸边
追溯历史
字 塔
工艺精湛
天文、地理等成就巨大 造船技术精湛
充满神秘
建筑成就令人惊叹
课文主旨
《金字塔夕照》这篇课文主要写了金字塔在夕 阳照耀下的美丽图景。课文从色彩与光照方面给我 们展示了金字塔的庄严、雄伟。既抒发了作者对金 字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀，又饱含作者对厚 重的历史文化遗产人类伟大创造的歌颂。
“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的 沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老 的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”
体会“远远望去，它像漂浮在三座金山”运用了什么修辞手法？
（比喻。更加突出了金字塔的光亮夺目 和迷人之美，这是描写金字塔的动态美）
古代埃及所有的金字塔都 建在尼罗河西岸,这种布局跟 古埃及人独特的生死观有关。 在古埃及人的心目中,尼罗河 东岸是太阳升起的地方,象征 着生命的开始;而尼罗河西岸 是太阳降落的地方,象征着生 命的结束,那里是亡灵的世界。
《不可思议的金字塔》，运用了哪些说明方法？
列数字，作比较，举例子，打比方。
请总结一下，学完本文，说一说你 对金字塔有了哪些了解？
思考：为什么几千年里一直没有出现更高的 建筑物呢？
因为金字塔是工程巨 大，工艺精湛它是史上 最具辉煌成就的建筑艺 术，所以一直无法超越。
用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨 左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基 面积相当于126个篮球场那么大。
当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎样
修建金字塔的？
我知道了：①夕阳下的金字塔色彩迷人， 令人神往；②最大的金字塔是胡夫金字塔， 它高大巍峨，曾是世界上最高的建筑物； ③金字塔工艺精湛，有许多未解之谜；④ 古埃及人充满智慧，创造了文明的历史。
课文结构
田野 沙漠
一片金色，色调耀眼
河水 金字塔
金
迷人的色彩
字
塔
像“金”的汉字 无边的遐想
夕 风采神秘，人间奇迹
昨天，我们澄（chéng）清了彼此间的误会。
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金 字 塔
在作者的眼中，金字塔是什么样子的呢？
“那古老的金字塔啊， 简直像是用纯金铸成的。 远远望去，它像漂浮在 沙海中的三座金山，似 乎一切金色的光源，都 是从它那里放射出来 的。”
质疑问难
这两篇描写金字塔的文章形式一样吗？ 有什么区别呢？
（体会作者对金字塔夕照下景色的感情）
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣， 各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还 是这大漠夕照中金字塔的色彩。 思考：作者认为什么时候的金字塔最难忘？用 什么来作比较？
夕照中的金字塔。 用白昼和月夜来作比较。
请你说一说作者认 为夕照中金字塔的色 彩最难忘的原因。
这两篇文章分别是抒情散文和非连续性 文本，他们是以不同的形式来介绍金字塔 的。
再读体会
朗读这两篇文章，体会作者对金字 塔的向往和赞美之情。
而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金 铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座 金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放 射出来的。
有感情地朗读课文， 思考：为什么说“九月 的开罗是金色的”？
古幽思会是什么？）
我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最 早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝 妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来， 在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳 动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
思考： （1）“金字塔”是怎样由来的呢？ （2）作者为什么说“金字塔”是绝妙的？ （3）作者为什么说“金字塔”是熠熠发光的 珍宝？
你看，天上地 下，黄澄澄，金灿灿， 一片耀眼的色调，一幅 多么开阔而又雄浑的画 卷啊!
概括出了金字塔 四周景色的特点
作者的视线由上到下，看到的 全是一片金色，这画面就像“开阔 而又雄浑的画卷”。
有感情地朗读课文，体会作者由原来的向往到 现在的亲眼所见的感受。
“从少小时候起，我就听到过许多有关金 字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当 我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不 住思绪激荡。”（作者可能会遐想什么？产生的怀
滥交
zhàn 精湛
湛 湛蓝
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
你看，天上地下，黄澄（dèng）澄， .
金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又
雄浑的画卷啊！
dèng （澄沙）
澄
chéng （澄清）
加点的字 是多音字，一 定要注意它的 读音哟！
读一读：老样子一份，换黄糖去酥皮，减糖二澄（dèng）
.
20.金字塔
你知道四大文明古国是什么吗？
1.会认本课10个生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解两篇金字塔的不同写法，并比较印证。 4.了解静态中金字塔的样子,体会金字塔庄严、雄伟。
金字塔是古代埃及国王的坟
金
墓，因其形似汉字的“金”字，中
字
国人称之为“金字塔”。金字塔是
（因为夕照中的金字塔 能带给人丰富的感受）
那一片迷人的 金色，简直把你融进一 个神奇的境界，使你充 满豪迈的感受和无边的 遐想，不由自主地产生 一种怀古的幽思……
不可思议的金字塔
有感情地朗读课文， 思考：说说课文从哪些 方面介绍了金字塔？
（从金字塔的重量、体积、面积、建筑时间、高 度、塔身之间无缝隙、塔高正好是地球到太阳的距离 等方面来介绍的。学生阅读批注，画线，找出重点语 句）
塔
利用大石建成的巨大三角形建筑物，
是法老的墓穴。
对于金字塔，你还知道哪些其他的知识呢？
译名 yì 翻译
译 口译
yì 熠烁
熠 熠熠生辉
kuì 不愧
愧 惭愧
羞愧
xiá 遐想
遐 遐思
遐迩
nián 黏着
黏 黏土
黏附
āi 埃菲尔 埃 埃及
尘埃
yū 淤泥
淤 淤血
淤塞
rèn 刀刃
刃 刃具
锋刃
làn 泛滥
滥 滥用
古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建 筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜 面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一 层坡，砌一层石， 逐渐加高金字塔。 建造胡夫 金字塔花了整整20年的时间。
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。 不是巧合，可见古埃及人的超凡智慧。
思考：金字塔为什么建在尼罗河的岸边？
照
比金子还贵重
怀古的幽思
色彩迷人，引人遐想
最大（重量、体积、面积）
不
最高（公元前2600年左右）
可 胡夫金字塔 最重（约230万块石头） 图文并茂
思
工艺精湛
议
神奇无比
形象具体
的 金
金字塔建在尼罗河岸边
追溯历史
字 塔
工艺精湛
天文、地理等成就巨大 造船技术精湛
充满神秘
建筑成就令人惊叹
课文主旨
《金字塔夕照》这篇课文主要写了金字塔在夕 阳照耀下的美丽图景。课文从色彩与光照方面给我 们展示了金字塔的庄严、雄伟。既抒发了作者对金 字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀，又饱含作者对厚 重的历史文化遗产人类伟大创造的歌颂。
“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的 沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老 的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”
体会“远远望去，它像漂浮在三座金山”运用了什么修辞手法？
（比喻。更加突出了金字塔的光亮夺目 和迷人之美，这是描写金字塔的动态美）
古代埃及所有的金字塔都 建在尼罗河西岸,这种布局跟 古埃及人独特的生死观有关。 在古埃及人的心目中,尼罗河 东岸是太阳升起的地方,象征 着生命的开始;而尼罗河西岸 是太阳降落的地方,象征着生 命的结束,那里是亡灵的世界。
《不可思议的金字塔》，运用了哪些说明方法？
列数字，作比较，举例子，打比方。
请总结一下，学完本文，说一说你 对金字塔有了哪些了解？
思考：为什么几千年里一直没有出现更高的 建筑物呢？
因为金字塔是工程巨 大，工艺精湛它是史上 最具辉煌成就的建筑艺 术，所以一直无法超越。
用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨 左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基 面积相当于126个篮球场那么大。
当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎样
修建金字塔的？
我知道了：①夕阳下的金字塔色彩迷人， 令人神往；②最大的金字塔是胡夫金字塔， 它高大巍峨，曾是世界上最高的建筑物； ③金字塔工艺精湛，有许多未解之谜；④ 古埃及人充满智慧，创造了文明的历史。
课文结构
田野 沙漠
一片金色，色调耀眼
河水 金字塔
金
迷人的色彩
字
塔
像“金”的汉字 无边的遐想
夕 风采神秘，人间奇迹