新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard》课件_4
冀教版五年级英语下册第13课
This is a letter.
We write a letter on paper.
These are letters.
This is an email.
We write an email
on
a computer.
These are emails.
This is a postcard.
3、some us buy let postcards(!)
Let us buy some postcards!
4、 has it picture a the Great Wall of (.)
It has a picture of the Great Wall.
5、that I see may postcard please (?)
May I see that postcard , please?
Focus on
Thank you
How much is this postcard?
It’s two yuan.
I’ll take nine , please.
1.How much is the postcard? It’s three yuan. 2. How much is the cap? It’s ten yuan. 3. How much is the T-shirt? It’s fifteen yuan. 4. How much is the book? It’s twenty--three yuan. 5. How much is the panda? It’s thirty yuan.
3、再听录音，边听边响亮地跟读。
4、自告奋勇，领读课文，其他学生跟读。
5、指名同桌互读，男女对读，分角色朗读。其他同学耐心倾听 ，查找本课重点句型。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_14
通过小组活动，让学生主动参与，自主学习的教学模式，让学生主动去学习并掌握邮件的书写格式。
根据第2部分内容，也编写一段对话。
Step 4. Role play
Act it out to practice saying goodbye at the airport.
完成本课的英语练习册
学生独立完成
板书
设计
Lesson 17.Danny's Email
kind, us，forget , famous , remember , place
How’s the weather in Canada?
Is it snowy?It’s sunny.
There is no snow.
2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’s the weather in Canada?Is it snowy?It’s sunny.There is no snow.What a great trip!
重点难点
1.能听、说、读、写单词：forget、famous、remember、placekind、us2.能够熟读课文
出示Danny的电子邮件，提出以上问题，学生讨论交流，并回答问题。
学生学会心的单词kind.
根据课本录音，迅速的阅读教材内容。
程序
教师行为
期望的学生行为
评注
Step 3. Presentation
1.Pair work : Each pair makes a dialogue about Danny’s email.
What a great trip!
教学
反思
冀教版五年级英语下册第3单元单元《Lesson 14》
（ 2）I send it __t_o___ you. 点拨：send sth. to sb. 把某物寄给某人。
from to of in on （ 3）It is not far _f_r_o_m__ Tian’an men Square.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Let’s write a postcard的内容朗读流利。 3 完成课后作业。
知识点 4 write /raɪt/ v. 写 发音：字母i 的发音是/aɪ/。 例句：I want to write a letter to my brother. 我想要给我的哥哥写一封信。 句型：write an email 写一封电子邮件 write down 写下来
同音异形词记忆法：right 右边
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：mum, dad, dear, fine, write, left, right 重点短语：write down, on the left/right 重点句式：I am fine.
What a fine day !
词形变化：write（原形）→ writing（现在分词） → wrote（过去式） → writer（名词）作家
知识点 5 left /left/ n. 左边
短语：on the left 在左边 例句：You can write on the left of the postcard.
你可以在明信片的左边写内容。 歌谣记忆法：left 左，right 右。中间中间是middle。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_0
Unit 3 Writing HomeLesson17 Danny's Email教学目标：（1）知识目标：能够听、说、认读、写词组How’s the weather in…? People here are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to …on…. We’ll miss you.等短语或词组。
（2）能力目标：能够在认识词组的基础上，熟练将词组运用于句子情景之中,能够准确的用英文词组的使用，不会将词组记错。
（3）情感目标：在通过标志的学习，能够帮助同学们在生活中识得标志。
教学重点：能够听、说、认读词组How’s the weather in…? People here are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to …on…. We’ll miss you.并且能够熟记所学句子。
在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。
在众多物体中准确辨认词组。
教学难点：新识得词组较多，不利于记忆与运用。
教学准备：ppt课件，教案。
教学设计：Lead-in.T:大家收到过别人的信吗？S1:….（老师开场提问学生问题）（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。
培养学生的想象力，提高学生的注意力。
）Step1. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来（How’s the weather in…? People here are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to …on…. We’ll miss you.等），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_19
Lesson17 Danny’s Email知识和技能目标：1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：kind, us2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’the weather in Canada？Is it snowy？ It’sunny. There is no snow.What a great trip!情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
学习策略目标：通过让学生比赛，小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
教学重点:1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：kind, us2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’the weather in Canada？Is it snowy？ It’sunny. There is no snow.What a great trip!教学难点:学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’the weather in Canada？Is it snowy？ It’sunny. There is no snow.What a great trip!教学准备: 邮件纸.课件.二．教学过程:Step1 Warming up.复习上节课内容设计意图: 开课由上节课学习的内容导入,达到巩固复习的作用. Step2 New Concepts1.提出问题,引发学生思考:（1）Read and answer▪Who is this email from?▪Who will receive(收到) this email?▪What’s the subject of this email?▪How’s the weather in B eijing?（2）Listen and repeat播放录音，个别学生跟读，齐读，解决单词，句子读音Step3 Presentation1. 提出问题，播放录音:将课文第二部分的句子部分单词做成填空形式，先进行听力练习，填上单词2. 听录音,完成问题. 检查答案.3. Listen and imitate根据录音，进行课文跟读，分角色表演Step4 Consolidation and extension1. Ss read Part2, answer the questions练习课文相关练习，邮件的练习及课文短语练习2. Read part 1 and part 3 answer these questionsWhat did Danny ask(问) Steven?What about Steven’s answer(回答)?对课文第二篇邮件，由问题引发思考，回答问题3. writingWhat did Steven ask Danny ? Can you answer ?Now you are Danny. Let’s write an email to Steven.模拟写电子邮件，给Steven回信三．HomeworkWrite an email to your teacher.。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard》教案_4
Lesson14 Jenny writes a postcard教学设计一、课前系统部分（一）课标分析《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
我在进行本课的教学设计时，深入研究教材，结合《英语新课程标准》，通过多样的教学形式，努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中促进语言实际运用的能力。
在教学过程中，通过设置问题让学生思考并解决，培养学生学习的积极性和主动性，同时注重让学生进行小组合作。
并创设情境为学生创造运用语言的机会。
（二）教材分析本课是小学冀教2011课标版（三年级起点）五年级下册第十四课Jenny writes a postcard. 本课为第三单元的第二课，本单元孩子们将学习关于信，明信片和电子邮件的词汇和表达。
学生有机会了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系。
他们能够对比中国人和外国人保持联系的方式。
本课围绕Jenny给父母写明信片，以此为主线，讲述了如何写明信片，如何书写姓名和地址，如何给明信片上贴邮票。
容易引起学生的兴趣，在教学中也容易产生共鸣和互动。
本课需要学生重点掌握的是如何写一封明信片，因此在学生自主合作以及展示模块写明信片占比重较大。
通过本课的学习，不仅能增进学生对中西方文化的认识，还能使学生了解，明信片不仅仅是一张张漂亮的风景，也承载着对亲人和朋友的思念。
（三）学生分析1. 五年级的学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言的运用能力，大部分学生能够用简单的英语进行话题的讨论。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_25
《Lesson 17 Danny‘s Email 》教学设计教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind 、us 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’s the weather in Canada ？Is it snowy ?It’s sunny .There is no snow .What a great trip !教学重点电子邮件的写法教学难点电子邮件的写法。
教具准备点读机、PPT教学过程一、Greeting and ReviewHello,boys and girls,how’s the weather today?引导学生复习天气情况。
回顾电子邮件的写法，出示上节课李明给爸爸写的电子邮件。
二、Lead in告诉学生，今天他们他们将阅读Danny发给史蒂芬的电子邮件。
教师：Everyone is going home ，and the trip to China was great fun 。
let’s see how they say goodbye when it is time to go home after a good trip together 。
三、Presentation1、Danny writes an Email1）听录音，连线2）自由读课文，讨论这封电子邮件。
Who is this Email from ？Who will receive this Email ？What is the subject of the Email ？What does Danny say to Steven ？指名学生回答以上问题。
Danny 告诉了Steven 关于中国的哪些内容？指出电子邮件中的新单词kind。
在黑板上写：the people here are kind 。
向学生解释，kind指一个人非常友好和慷慨，愿意为他人做事情，因为他知道这会让别人感到快乐。
冀教版(三起)英语五年级下册Unit3Lesson 15 Sending the postcards
A. on
B. at
C. for
( B ) 10. I like these postcards. I want to take ________.
A. they
B. them
C. it
点拨：因句中的postcards是复数，又因为用于take 后面，所以应用they的宾格形式，故选B。
Exercises
At the post office
At the post office
I need stamps for two postcards to Canada. How much are they? 我需要寄往加拿大的两张明信片的邮票。它们多少钱？ They are twenty yuan. 它们二十元。 I'll take them, please. 我要买它们。 Do you need stamps, Danny? 你需要邮票吗，丹尼？ Yes, but not now! 是的，但不是现在。
Exercises
一、把图片与对应的单词或短语连线。
1.
A. post office
2.
B. turn left
3.
C. stamp
4.
D. wrong
5.
E. traffic lights
Exercises
二、单项选择。
( B ) 1. Turn right ________ the first street.
Vocabulary
wrong /rɒŋ/ 错误的
Vocabulary
turn /tɜːn/ 转向转弯
Grammar
left
这个词有三种词性, 既可做形容词、副词, 还可做名词。 1) 作形容词时, 用来修饰名词，意思是“左边的，
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 18 Little Zeke Sends an Email》教案_2
教学设计Writing (6分钟) Teacher evaluates the studentsI want to send an email to LittleZeke. Can you help me?Pay attentionTeacher evaluates the studentsWriteShow利用写邮件考察学生能正确的书写邮件的能力。
Summary （3分钟）1.How many ways do you contact with yourfriends?2.Keep in touch with your friends常和朋友保持联系3.Evaluation of students at different levelsHomework （1分钟）1. Retell the story to your friends.2. Send an email to me.板书设计L esson18 Little Zeke Sends an Email反思：在开展阅读教学时，让学生通过故事阅读掌握大量的阅读技巧，会极大地降低阅读教学难度，提高学生的阅读理解和推理能力。
英语教师要不断革新自己的教学思路，创新教学方法，采用灵活多样的教学策略，提高小学英语故事阅读教学的有效性。
本节课我从听读说写四个方面进行设计，指导学生在读前读中读后运用不同的阅读策略进行学习，比如我让学生通过寻读、略读、猜测词义、设疑引导下文等阅读策略,培养学生的阅读意识,促进学生理解故事能力的发展,提高阅读能力。
本节课目标基本达成。
本节课亮点有：1.在阅读的准备环节，我向学生简单地介绍故事发生的背景，从而引导学生进入到相应的故事情境当中，另外通过阅读准备工作能够让学生为阅读当中的词汇和重点句型语法的学习做好知识准备，从而提高阅读效率。
2.我设计了较为科学合理的阅读问题。
在提出的阅读问题尽量是需要学生通过观察思考才能解决的，并且要从整体上保证难易适当和层次清楚让学生理解文字的实际含义，让学生通过想象和深入挖掘理解来获得答案，拓展思维。
冀教版英语五年级下册Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards课件
Go straight. Turn left at the traffic lights. You will see the hotel on the right.
Excuse me, where is the hotel?
Thank you.
Practice with your partner.
3.—__H_o_w__m__u_c_h_a_r_e__th_e_s_e__sh_o_e_s_? —__T_h_e_y_’_r_e_8_0_y_u_a_n__________.
￥10 ￥80
Homework
1. Read and perform the dialogue in the text. 2. Prepare a simple map to show how you get
B. what; at
C. where; at
4.Don’t worry. There’s nothing ______.
A. right
B. wrong
C. OK
5.You will _____ the hotel on the right.
A. seeing
B. sees
C. see
二、看图，仿照例句写对话。
⑤Could you tell me the way to...? 你能告诉我……的路吗？
⑥Can you tell me how to get to...? 你能告诉我怎样到达……吗？
⑦Can you tell me which is the way to...? 你能告诉我哪条路是去……的吗？
￥30
How much is…? this/that ￥15
How much are…? these/those ￥8
冀教版五年级英语下册第3单元单元《Lesson 13》
1．Look, write and draw. a Li Ming：I want to send a letter to my uncle. b Steven：_I_w__a_n_t_t_o_s_e_n_d__a_p_o_s_t_c_a_r_d_t_o_D__a_n_n_y_._ c Danny：_I_w__a_n_t_t_o_s_e_n_d__a_n_e_m__a_il_t_o__m_y__m_u_m__._ d I： ________________________________
John:___D___ Shop assistant: They are twelve yuan.
John: OK. ___B___
A. May I see these postcards，please ? B. I’ll take them. C. It has a picture of the Great Wall. D. How much are these postcards ?
三、选择合适的选项补全对话。
John: Look at this postcard.___C___ Jason: Oh，it’s great ！ I want to send this postcard to Mum.
John: It’s good. __A____ Shop assistant: Sure ！
拓展 how much 还可以用来提问不可数名词的数量。 其结构为“How much + 不可数名词+ 其他？”。
例句：How much water is there in the bottle ？ 瓶子里有多少水？
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_9
“一师一优课”教学设计冀教版五下英语第17课 Danny’s Email教学过程I．Warm-up( 5 minutes )1.Greetings( 5 minutes )2.Let’s Chant：教授“辅音+元音”连读【设计意图】拍手歌谣激发学生学习兴趣，在轻松快乐中习得“辅音+元音”连读。
II. New Concepts( 25 minutes )1.Brainstorming( 5 minutes )出示Danny图片，引发学生发散思维。
T:look! This is Danny. What is he doing?鼓励若干名学生使用现在进行时去回答，接着教师出示电脑图片，继续鼓励学生Danny在利用电脑做什么。
T： Is he playing computer games? Can you guess?【设计意图】读前预测，鼓励学生运用已有的知识去解决问题，很好地做到了新旧知识的交融。
T：Yes, he is writing an email. Who will receive this email? His father?板书设计 Lesson 17 Danny’s Email . .课后反思本课师注重多模态英语教学，极大调动了生的积极性，课堂气氛较活跃，学生参与的积极性很高。
本课的不足之处是由于教学内容较多，课堂设计环节较冗杂，未能照顾到全体学生，部分学生未能充分展现自己，师应创设更多开口讲英语的机会，给与学生一个展现自我的平台。
Weather: Is it snowy? There is no snow.People: kindWhat a /an ______ trip!Say goodbye to。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》课件_6
宾格
me
us you him
her them
Let _u_s___send an email.(we,us)
Practice dialogue freely.
summary (小结)
What did you learn?
choose the fruit(选水果)
Homework:
1.Send an e-mail to your mother ,father ,teacher or friends. 2.Exercise Book Lesson 17
1、Who is this email from?Danny.
2、Who will receive this emaiSlt?even. 3、What is the subject of the
email?
Hello!
4、What does Danny say to his friend ?
Listen again.
many famous places in Beijng? Remember to
take some pictures. I'll be happy to see you
again. Say hi to your friends for me.
Your friend, Steven
我将在2月8日回到加拿大。
Today is February 7. What day is tomorrow? What will happen today?
Tomorrow you'll go back to Canada.
We'll miss you. 明天你将回加拿大。我们会想你们的。 go back 回去 miss (动)思念
五年级下册英语一起去买明信片冀教版
Warm up
A postcard!
Good idea!
Warm up
Jenny, Danny and Li Ming want to buy some postcards. They are in the shop. Let’s see what they buy.
Dialogue one
1 This postcard has a picture of the Palace Museum!
2 I want to send this postcard to my mum and dad.
This postcard has the Great Wall.
Dialogue one
3 May I see that postcard, please?
Sure!
4 How much is this postcard?
知识讲解
还记得如何询 问价格吗？
How much is+单数名词？ How much are+复数名词？
回答：It's/They're+数字+货币。
在口语中，简 单的回答数字 也可以哦。
dollar
pound
yuan
Let’s look and write.
知识讲解
_L_i_M__in__g_:_I_w__a_n__t _to__s_e__n_d__a__le_t_t_e_r_t_o__m__y_u__n_c_le__.
翻译： 我每周给笔友寄一封信。 _I_s_e_n__d__a_l_e_t_te__r_t_o__m_y__p_e__n_p__a_l_e_v_e__ry__ _w_e__e_k_./I send my pen pal a letter every week.
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard》教案_3
Lesson14: Jenny Writes a Postcard一、教学内容：河北教育出版社三年级起始版小学英语第六册Lesson18: Jenny Writes a Postcard二、学情分析：１、学生分析：作为农村学校五年级的学生们，基础知识掌握较好，但学生缺乏活学活用所学知识，在口语表达能力和写作能力上还有待提高。
本课我有意给学生创设了大量的听、说、读、写、表演、交流的过程。
２、教材分析；教材在第三单元通过Li Ming 、Jenny、 Danny在北京用不同的方式给家中写信，复习了星期名称、月份、序数词和地址写法。
教授了学生一般写信用语和格式，从而鼓励学生通过写信方式尝试用英语进行叙述。
本课是第三单元的第二课，教材通过Jenny给她父母写明信片的活动，使学生复习了前面学过的星期名称、月份、序数词，并在本节课学习了地址的写法。
使学生能熟练运用所学知识表达自己的感受，本课充分锻炼了学生们组织语言的能力。
三、教学目标：１、知识目标：（1）掌握词汇：bottom ,top ,left ,right ,corner（2）短语及句型： I want to send this postcard to ______.２、能力目标：(1)听懂课堂用语，并能按照老师的指令去活动(2)根据本节课学习内容，学会用英语写明信片情感态度：关注学生情感，努力为学生营造宽松、愉悦的课堂氛围，最大限度调动学生学习英语的积极性，让学生在快乐中进行生活交际。
３、学习策略：新课标强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生对语言的综合运用能力。
在教学中我始终以学生为中心来组织教学，充分发挥学生的主体作用。
通过以旧带新、小组合作、小游戏等形式，努力引导学生积极参与，让学生在学习过程中提高口语表达能力和写作能力。
四、教学重、难点１、教学重、难点：（1）掌握四会单词bottom,top,left,right,corner并区分它们的用法（2）能用正确的格式写明信片（3）能用句型I want to send this postcard to ______.表达自己的感情.五、教具：幻灯片、录音机、明信片、邮票六、教学设计板书设计。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 15 Sending the Postcards》教案_17
15 Sending the postcards 教学设计一、教材分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit 3 Wring Home.，本单元，孩子们将学习关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达。
本课处于本单元第三课，通过前两课，学生已经了解了和朋友及家人联系的三种方式，学习了书写明信片和信件的姓名地址，本课主要讲Danny和Jenny邮寄明信片的过程中发生的事，第一部分主要是怎样指路问路，指路问路四年级学生有过接触，所以在此更加深一下指路问路的应用。
第二部分讲述在邮局里发生的事情。
本课通过主要是让学生学会如何如何指路、问路，学会在生活中询问价钱。
本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
二、教学目标1、知识与技能目标：（1）能听懂、会说、认读、书写：turn、wrong（2）学生能认读、理解、运用下列基本句型结构：How much is/are…?Where is the post office?Turn left at…Do you need stamps?What are you doing?（3）学生能熟悉句子的连读。
2、学习策略目标：（1）养成听录音和跟读句子的习惯；（2）学习时集中注意力（4）积极与同学合作，共同完成任务；3、情感态度目标：（1）培养学习英语的兴趣和好奇心（2）培养学生积极与同学合作，共同完成任务的共赢意识。
4、. 文化意识目标: 感受明信片是朋友间、亲人间等联系的纽带，读后让人心生愉悦、倍感思念。
三、教学重点与难点1．教学重点：（1）能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong等。
（2）能认读、理解并运用下列基本句型结构：How much is/are…?Where is the post office?Turn left at…Do you need stamps?What are you doing?2.教学难点：结合具体的语境，灵活运用本课所学语言知识,在生活中学会应用指路、问路、询问价钱等英语语言。
五年级英语下册Unit3WritingHome教案(新版)冀教版(三起)
学
目
标
知识目标：
四会单词left,right,write,dear,fine,address,send,stamp.date
能力目标：How to write apostcard
情感目标：培养学生的交际能力。
教学重点
四会单词left,right,write,postcard,dear,fine,address,send,stamp.date
教学难点
如何用电脑发送email
教具应用
合作交流
教学过程
二次备课
Step1:Class Opening and Review
1. Greeting
Hello , boys and girls ! Where is post
Office?
Ss:
T:A postcard is slow.An email is fast.(教师板书课题)
Lesson 18 Little Zeke Sends an Email
Again ,Please!
单
元
教
学
目
标
1．掌握本单元的四会单词：如Postcard，ｌｅｔｔｅｒ，ｅｍａｉｌ，
ｍｕｃｈ，ｓｅｎｄ，ｗｒｉｔｅ．．．．
2．会Writes a Postcard，Send the Postcard，Send ａｎ ｅｍａｉｌ
(让学生能够正确运所学单词)
Point to the picture of a postcard on blackboard and ask “Where do we put the stamp?” in Chinese. Teach them the new word “stamp”. We put the stamp in the top, right corner of the postcard.
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_2
What a great trip !
Ihope you come back again .
向学生解释，这是在旅行之后要告别时彼此说的一些话。教给学生如何表达这些语句。
播放录音，学生跟读。
现在，让各个小组练习在机场告别时的对话。
(3)let’s do it .
让学生看P47 的底部，指着每个单词组合，慢慢的读出来。每个单词组合读两到三次，然后让学生重复。继续这个过程，知道读完这八个组合。
现在，播放录音，根据需要暂停。学生应该跟着录音尽力读出这些单次连续。
(5)巩固检验。
(6)家庭作业。
随堂练习册。
(7)结束课堂教学。
个性化建议
板书设计
Lesson 17 Danny‘s Email
课题
Lesson 17 Danny‘s Email
课型
新授
授课人
授课时间
5.15
课时
1
教学目标
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind 、us 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
How is the weather in Canada ？
Is it snowy 。
It’s sunny 。
教师：everyone is going home ，and the trip to China was great fun 。let’s see how they say goodbye when it is time to go home after a good trip together 。
2、presentation
(1)Danny writes an Email
冀教版五年级下册英语Unit3Writing Home第三单元全单元课课练课时练习含答案
Unit 3 Writing HomeLesson 13 Let’s Buy Postcards!一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4.A. emailB. postcardC. pictureD. letter二、单项选择。
( ) 1. The desk ________ a computer on it .A. haveB. hasC. having ( ) 2. This is a picture ________ my classmates（同班同学）.A. atB. ofC. to( ) 3. —________ is the cap?—Ten yuan.A. How manyB. How longC. How much ( ) 4. We can write _______ email this evening.A. aB. anC. of( ) 5. She _______ buy some postcards.A. wants toB. wantsC. want三、用所给单词正确形式填空。
1. I can draw a picture on ________(paper).2. Look at those ________(picture).3. May I _______(look) at that card?4. Let's _________(write) a letter to Danny.5. How much ______(be) these postcards?答案：一、1—B 2—D 3—A 4—C二、1. B 2. B 3. C 4. B 5. A三、1. paper 2. pictures 3. look 4. write 5. areLesson 14 Jenny Writes a Postcard一、找出画线部分发音不同的一项。
( )1. A. dad B. date C. stamp( )2. A. miss B. fine C. write( )3. A. museum B. much C. mum( )4. A. dear B. near C. pear( )5. A. left B. forget C. write二、单项选择。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 18 Little Zeke Sends an Email》教案_11
Lesson 18 Little Zeke sends an email.
教学设计
教学目标：1.学生能听懂和理解这个简单的故事。
2.学生能就这个故事进行问答。
3.学生能向同学复述这个故事。
4.学生能给小齐克书写电子邮件并发送给他。
5.通过本课的学习，使学生有兴趣听、说、读、写英语，做游
戏，敢于开口乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小
组活动中积极参与，从而认识到交流对于学习英语的重要
意义。
教学重难点：1.学生能听懂和理解这个简单的故事。
2.学生能就这个故事进行问答。
3.学生能向同学复述这个故事。
4.学生能给小齐克书写电子邮件并发送给他。
教具：袜子、课件。
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策略与思维目标： 在此输入您的封面副标题
1 在图片及肢体动作的帮助下猜测Left right write 的意义。 2 通过学习，学会如何书写明信片，如何将地址，姓名，邮票贴在相应的位 置。
同音异义词
one （一） -- won （赢） two （二） -- too (也） -- to meet（遇见） -- meat（肉） by （凭借） -- bye （再见） see （看见） -- sea （大海）
stamps
date
Tuesday, January 1
Dear Mum and Dad,
Happy New Year! I miss you very much!
Love, Jenny
stamp
Mr. and Mrs. Smith
112 Zhongshan Road, Shijiazhuang, Hebei China
address
D
C B
D A
F
E
A 、 Yours truly, Lily
情感与文化目标：
培养学生通过写明信片，表达对朋友及父母的爱。
This is an email .
We write an email on a computer.
postcard
This is a postcard.
A postcard has a picture on it.
letter
E 、 Li Ming 368 Park Road Shijiazhuang Hebei Ch!
I write you a postcard . I send it to you . Here's your address on it , And a picture,too.
How to write a postcard ? I write on the left. Put the address on the right. Yes,we know.
This is a letter. We write a letter on paper.
write ● mum ● dad ● fine ● left ● right ● dear ● put ● first ●
● 第一 ●写 ● 妈妈
● 爸爸 ● 健康的 ● 左边，左边的 ● 右边，右边的 ● 亲爱的 ● 放置
B 、 Dear Mum and Dad, C 、 Saturday,May 15
D 、 I am in Shijiazhuang now. How's the weather in London? Is it warm and rainy? In Shijiazhuang ,it is warm and windy.
教学目标
知识与技能：
1 能在图片和语境的帮助下，听懂、会说、认读并书写 write,mum,dad,dear,fine,left,right.
2 能根据意群听懂，理解并运用下列基本句型结构：
空 白 演 示 Where do you write on a postcard? On the left.