三教堂小学五年级水墨画教学计划

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三教堂小学水墨画社团活动计划2012.9

三教堂小学水墨画社团活动计划（2012-2013学年第一学期）三教堂小学水墨画社团在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术爱好者起着积极推动的作用，为了更好的提升水墨画社团的活动质量，现将本学期水墨画社团活动安排制定如下：一、活动目的：通过水墨画社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周一、四的中午自习与下午课外活动时间进行社团活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、儿童水墨画教学，以水墨材料游戏、尝试制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作，提高学生欣赏水平。

5、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、活动步骤：要办好水墨画社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将水墨画社团活动办得有声有色。

所以我觉得应该从以下几方面去着手。

组织健全水墨画社团。

美术兴趣小组人数不宜过多，活动固定，活动地点：三教堂小学媒体教室（美术活动室），通常每周两次，活动时间定在每周一、周四中午自习、下午课外活动时间，切实执行水墨画社团活动制度化。

参加水墨画社团的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

激发学生的责任感和荣誉感。

教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

具体水墨画特色课程活动内容：根据水墨画教学设计内容进行课堂教学。

定期举办学生作品展览。

举办我校水墨画社团成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。

五年级美术上册《水墨山水画》教案、教学设计

b)运用观察、讨论、分析等方式，引导学生从生活中汲取创作灵感，培养学生的观察能力和想象力。
c)开展小组合作、互评互鉴等活动，提高学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
2.教学策略：
a)针对学生的个体差异，实施分层教学，为不同水平的学生提供适当指导，使他们在原有基础上得到提高。
b)创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2.学生回答，教师总结：这是一幅水墨山水画，它以水墨为主要颜料，表现了自然山水的美丽景色，具有中国传统文化的独特韵味。
3.教师引导学生回顾已学的美术知识，为新课的学习做好铺垫：“我们已经学习了一些基本的绘画技巧，今天我们将学习如何用水墨画来表现美丽的山水。”
（二）讲授新知
1.教师简要介绍水墨山水画的起源、发展与特点，让学生对水墨山水画有基本的了解。
4.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平，培养对中国传统文化的热爱和传承。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们完成一幅以自然景观为题材的水墨山水画作品，要求运用课堂所学的技法，注意构图和色彩的搭配，力求表现自然景色的韵味和美感。
2.完成作品后，请同学们进行自我评价，从以下几个方面进行思考：
4.同伴互评：在课堂上，组织同学们相互欣赏作品，进行互评。同学们可以从以下几个方面进行评价：
a)作品的整体效果：画面是否美观，主题是否突出？
b)技法运用：作品中的技法运用是否恰当，有哪些值得学习的地方？
c)创新元素：作品中有哪些创新的地方，可以给予肯定和鼓励？
5.课后反思：请同学们在课后对自己的作品进行反思，总结本次创作的收获和不足，并思考如何在今后的学习中进一步提高自己的水墨山水画技艺。
c)结合学生的年龄特点和心理需求，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，引导学生主动参与。

三教堂小学水墨画社团活动计划2009.9

三教堂小学水墨画社团活动计划（2009-2010学年第一学期）本着全面发展学生综合素质，丰富学生的课余文化生活，提高学生书画艺术的表现能力和鉴赏水平，培养学生正确的审美观的宗旨，为使学校校本课程有更好的发展，让社员真正能受益于三教堂书画社，在三教堂小学学校领导和老师们的支持下，三教堂水墨画社团成立了！本社团主要学习幼儿涂鸦水墨画及小学生主题水墨画创作等水墨画课程。

三教堂书画社在丰富的校园生活基础上将创建集文化气息、生命气息、人文气息为一体的校园文化。

争取通过社团学员和老师的共同努力，让社团活动真正的溶入到校园生活的周围，让学生感受到水墨文化情结！一、课程目标：1、了解国画基础知识，掌握基本国画水墨技巧。

2、提高学生认识能力，审美能力；拓展学生的知识领域，培养创新精神和创作实践能力。

3、发展学生一技之长，走出特色。

4、培养学生热爱生活、热爱学习的良好态度，提高学生的水墨情结。

5、创办校本课程。

二、实施方案:水墨画在小学生中的基础为零，低年级学生学习最基础的水墨基础，画一些简单易懂的水墨画，能够理解基础的用笔用墨知识，表现大块面、大感觉即可。

中年级学生在低年级的基础上尝试一些构图训练，以水墨游戏的形式完成水墨画小稿。

高年级学生在掌握了水墨基础训练的情况下在教师的指导下完成简单的水墨创作。

三、学习材料：毛笔大中小白云各一支，勾线笔一支，斗笔一支。

（选笔要点：尖、圆、齐、健）墨汁，以‘一得阁’为宜。

生宣纸，要求揉绵细腻，墨色渲染均匀，三四尺的都可。

笔洗，找一个大的罐头瓶即可，尽量用白色或透明的瓶子，瓶口边缘不要有棱。

画碟，可用白色瓷盘。

毛边纸一刀；中国画颜料，可选花青、藤黄、胭脂、赭石、曙红、石绿、大红、玫瑰红、白色、朱膘、朱砂等，马利牌为佳。

书画毡；抹布，蘸笔试笔用。

四、实施原则：校本课程与其他课程一样都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般的教学原则的同时，还要考虑到自身的特点及规律。

自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生已尽可能多的时间与想象、创作空间。

小学五年级美术《水墨画》教学设计

小学五年级美术《水墨画》教学设计前言本教学设计旨在帮助小学五年级学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现形式，培养他们的艺术创造力和审美能力。

通过本次教学，学生将学会运用线条、形状、层次和色彩表现主题和情感。

教学目标1. 了解水墨画的起源和特点；2. 学会运用线条和形状描绘物体；3. 掌握水墨画的基本笔法和表现方式；4. 培养学生的观察力和想象力；5. 初步培养学生的创造力和表现能力。

教学准备1. 教师准备：- 水墨画相关图片和书籍；- 水墨画工具：毛笔、宣纸、水墨颜料等；- 准备课堂展示用的学生作品。

2. 学生准备：- 每位学生准备一套水墨画工具。

教学步骤第一课：水墨画的起源和特点（30分钟）1. 引入课程，介绍水墨画的起源和发展历史；2. 分享水墨画的特点，如墨韵、留白、笔触等；3. 展示一些著名的水墨画作品，引发学生兴趣和好奇心。

第二课：线条和形状的表现（40分钟）1. 回顾水墨画的特点，重点强调线条和形状的重要性；2. 演示如何使用线条和形状描绘物体，如山水、花鸟等；3. 学生自由练描绘线条和形状，教师提供指导和反馈。

第三课：水墨画的基本笔法（40分钟）1. 介绍水墨画的基本笔法，如点、画、染等；2. 演示如何运用基本笔法描绘不同的表现效果；3. 学生跟随教师的示范，练运用基本笔法。

第四课：培养观察力和想象力（40分钟）1. 引导学生观察自然景物、生活中的物体，并发挥想象力；2. 学生选择一个主题，绘制水墨画作品；3. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

第五课：创造力和表现能力培养（40分钟）1. 引导学生思考如何运用水墨画技法表现主题和情感；2. 学生选择一个具有个人意义的主题，创作水墨画作品；3. 学生互相分享和解读自己的作品，教师提供评价和建议。

教学反思与展望通过本次教学设计，学生在了解水墨画的基本知识和技法的同时，培养了观察力、想象力、创造力和表现能力。

教师应通过评价和建议来激发学生的学习兴趣和进一步提升他们的水墨画技巧。

五年级上册美术教学设计-第6课水墨山水画苏少版(6)

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨山水画的基本技法和表现方法。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 水墨山水画的基本概念和技法。

2. 水墨山水画的表现方法和创作步骤。

3. 欣赏和分析经典的水墨山水画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨山水画的基本技法和表现方法，能够创作出具有个性的水墨山水画作品。

2. 教学难点：如何运用墨色和构图来表现山水画的氛围和意境。

四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、画架、山水画教材和课件。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、画架、水彩颜料、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的山水画作品，引导学生对水墨山水画产生兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解水墨山水画的基本技法和表现方法，包括墨色的运用、构图的安排等。

3. 示范：教师示范创作一幅简单的山水画作品，讲解创作的步骤和技巧。

4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，自己动手创作一幅山水画作品。

六、板书设计1. 水墨山水画的基本技法：墨色运用、构图安排。

2. 水墨山水画的表现方法：线条、墨块、水墨渲染。

3. 创作步骤：构图、线条、墨块、水墨渲染、调整。

七、作业设计1. 学生回家后，根据课堂学习的技法和表现方法，创作一幅自己的水墨山水画作品。

2. 学生需要在作品中运用墨色和构图来表现山水画的氛围和意境。

八、课后反思1. 教师需要对课堂的教学效果进行反思，是否达到了教学目标，学生是否掌握了水墨山水画的基本技法和表现方法。

2. 教师需要关注学生的学习进度和作品完成情况，对学生的学习问题进行指导和帮助。

重点关注细节：教具与学具准备一、毛笔的选择与使用毛笔是水墨山水画创作的主要工具，对于毛笔的选择和使用方法，需要给予学生详细的讲解和示范。

毛笔的毛料分为羊毫、狼毫、鸡毫等，不同的毛料适合表现不同的效果。

例如，羊毫柔软，适合表现细腻的线条；狼毫较硬，适合表现有力的线条和墨块。

三教堂小学水墨画社团活动计划2011.9

三教堂小学水墨画社团活动计划（2011-2012学年第一学期）三教堂水墨画社团为了提高学生的审美能力与绘画能力，活跃学校的美术活动，全面提升学生的素质文化水平，学校水墨画社团计划如下：一、水墨画社团成员凭学生自愿参加。

二、水墨画社团活动地点：三教堂小学媒体教室（美术活动室）三、水墨画社团活动时间：每周一、周四中午自习、下午课外活动时间四、具体措施：水墨画社团教室内要保护好公物，不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。

遵守水墨画课堂纪律，有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。

依据学生特点，培养学生水墨绘画方向。

学生先掌握一些基础的水墨用笔用墨的方法，有了一定水墨绘画基础后，再以想象为辅，引导学生如何将自己所想象的用水墨语言表达出来。

充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点，养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。

先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言——线条、水墨、色彩等表达出来。

由于决大多数同学水墨画基础不扎实，在上课选择自己喜欢的作品，而后培养学生记忆画，想象画等。

并开设一些水墨游戏相结合的教学形式，使学生对美术课堂水墨画的学习产生深厚的兴趣。

做好点评工作。

对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点，共同学习，共同进步，从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系——美术对生活的描绘、对生活的美化。

学生作品画到一定的时候，举行水墨画作品展览。

定时开展一些水墨画作品展览和绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地，也借此得以充分展现。

进一步提高他们的绘画积极性，鼓励那些有新意的作品，同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。

学习到新的艺术语言。

师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。

定在期末举办一次小型水墨画展。

三教堂小学水墨画社团2011年9月。

三教堂小学水墨画社团活动计划2013.9

三教堂小学水墨画社团活动计划（2013-2014学年第一学期）三教堂小学水墨画社团在于培养小学生对水墨绘画的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，现将本学期水墨画社团活动安排制定如下：一、水墨画社团活动的目的和意义：国家新的美术课程标准提出：“要培养学生对民族传统文化的热爱，对世界多元文化的包容与尊重”，“儿童的美术学习要在广泛的文化情景中展开”，“要通过美术教学传承人类优秀的文化遗产”，“要充分地挖掘本土文化资源作为校本课程的学习内容”。

因此，在学校有必要开展水墨画教学，让学生在水墨画学习中既了解和掌握传统水墨画，更应吸收和借鉴更广泛的其他美术传统文化、现代艺术理念、艺术家的个性风格等，这样的水墨画社团学习才更具有时代性和发展性的意义。

通过学习，建立促进学生发展性的水墨画学习内容和方式，最大限度地实现教学的效果，培养学生积极的文化传承意识和审美能力，提高学生艺术审美的品质和创造能力，推动学校艺术教育特色的全面发展。

二、活动招募对象：学校二至六年级学生三、常规活动时间：每周一、周四中午自习、下午课外活动时间四、常规活动地点：三教堂小学美术教室五、活动具体措施：九月份1、做好水墨画社团的组织发动和调整工作，写好活动计划书。

2、布置学习的准备工作，了解教学常规问题。

3、结合儿童水墨画教学设计内容，开设创意儿童水墨画特色课程，开展创意儿童水墨画教学工作，让学生对创意儿童水墨画有基本的了解和认识。

5、组织水墨画社团学生参加区美术教学社团成果作品展览。

十月份1、继续开设创意儿童水墨画特色课程，开展创意儿童水墨画教学工作，让学生对创意儿童水墨画有基本的了解和认识。

2、组织学生在学校周边环境内写生。

十一月份1、继续开设创意儿童水墨画特色课程，开展创意儿童水墨画教学工作，让学生对创意儿童水墨画有基本的了解和认识，在此同时给予学生水墨创作的空间。

2、与部分家长进行沟通，家校联系，传达正确的学习水墨画的观念，同时了解家长的想法，促进教学，提高效果。

三教堂小学水墨画社团活动总结2013.12

三教堂小学水墨画社团活动总结（2013-2014学年第一学期）转眼间一个学期又过去了，本学期的国画社团活动也得以告终。

也得好好总结一下，为以后的教学工作的提升作基础。

本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，我校的水墨画特色课程已是学校的办学特色。

其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为将来全面发展的社会人才。

为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。

在这个学期的水墨画社团活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。

同时，我从四方面总结了这学期国画兴趣小组的教学体会：一、切实的教学计划在水墨画教学的活动中,有一份切实的教学计划，可以始学生循序渐进的学习国画的笔墨基础。

从了解国画工具到如何用笔用墨，再到构图章法布局。

我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥想象力和绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

已经意识到国画中用墨的浓淡变化，用笔的线条变化；意识到国画的艺术魅力。

二、多样的教学方法在本学期的活动中,我引入了想象绘画这个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采用点、线、面的运用；又加以欣赏实物、模仿画家作品、添加、想象的意识。

使用这些教学方法来激发学生的学习热情，从而达到了较好的教学效果。

三、长期的奋斗目标水墨画社团活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。

让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。

这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。

校本课程开发实施计划

槐荫区三教堂小学儿童水墨画校本课程开发与实施方案一、校本课程开发的性质与理念三教堂小学紧紧围绕“让每个孩子都能快乐成长”的办学目标，秉承学校“以赏识教育的方法创设和谐的氛围”的办学特色以及“育人为首、教学为主、张扬个性、全面发展”的办学理念进行校本课程开发与建设。

三教堂小学校本课程的开发坚持立足学生，以学生发展为本。

在美术教学上采取“一手抓基础，一手抓特色”的方针，通过课堂教学途径普及艺术基础性知识与审美意识，以构建校本课程开展水墨画特色教学的形式让学生在美术技能方面得以提升，掌握一技之长，形成学校美术教研教学校本课程特色。

开发水墨画特色校本课程，以新美术课程标准为蓝本，开发具有校本特色的课程结构与内容体系，通过自我实践体会水墨画的韵味，接受传统文化的熏陶，开阔胸怀，陶冶情操，培养学生学习兴趣和创造能力。

水墨画特色校本课程培养学生对中国传统文化艺术的热爱以及对生活对祖国的热爱之情，以艺术的眼光观察生活、体验生活，探索有利于小学生积极学习水墨画的教学过程与方式，让小学生坚信国画在文化艺术中的独特地位。

更新教师的教育观、价值观和儿童观，全面提高教师的教育教学能力、科学研究能力和艺术修养。

二、学校与校本课程开发的背景新课程理念融入艺术基础教育工作与现代儿童水墨画教学是一致的，学校在调查研究办学传统、师资状况等因素后集思广益，决心抓住课程改革这个契机，在开齐开好国家课程的前提下，进行校本课程的建设，把校本课程的开发实践做为一项重要策略来抓，提出了“以校本课程开发为依托，促进学校个性化发展”的办学思路。

在这种背景下，学校校本课程的开设，结合国内小学水墨画教学的一般特点，在教学中注重了儿童的个性意识，以水墨游戏引导，让学生不拘束于水墨教学的条条框框，自由畅想，发展学生的想象力和创新力，为儿童水墨画教学走上一条特色的道路，体现出一个轻松、活泼、自由、趣味的水墨画课堂。

儿童的发展关系到祖国的未来也关系到艺术文化的发展，对于那些出世即与现代文化感染的中国孩子来说，水墨感觉可能仅存于血缘基因之中。

小学美术《水墨教学》教案

其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在成果展示环节，部分学生表达能力较弱，不能很好地将所学知识和想法传达给其他同学。针对这一问题，我将在接下来的教学中加强对学生表达能力的培养，鼓励他们多进行口头表达和展示。
此外，我还注意到，部分学生在创作过程中过于拘泥于传统水墨画的题材和表现方法，缺乏创新意识。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的表现手法，大胆创作出具有个性的水墨画作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
最后，通过这次教学，我深刻认识到水墨画教学不仅要传授技能，还要关注学生文化素养的培养。在今后的教学中，我将结合教材内容，更多地讲解水墨画的历史背景和文化内涵，让学生在学习水墨画的同时，也能感受到中国传统艺术的魅力。
小学美术《水墨教学》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级上册《水墨教学》章节，主要包括以下内容：1.水墨画基础知识，如水墨画工具、材料及基本技法；2.水墨画的题材和表现方法，以自然风景、花鸟、山水等为例；3.学生创作实践，引导学生在实践中掌握水墨画的基本技巧，发挥创意，完成一幅水墨画作品。通过本章节的学习，让学生了解我国传统水墨画的特点，培养他们的审美情趣和创作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水墨画的基本概念。水墨画是以水调墨，运用不同笔触在宣纸或绢上作画的一种艺术形式。它是我国传统绘画的重要组成部分，具有独特的审美价值和丰富的文化内涵。

小学美术水墨绘画教案

小学美术水墨绘画教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 水墨画的基本概念和技巧。

2. 水墨画的表现方法和创作步骤。

3. 欣赏和分析经典水墨画作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

2. 教学难点：水墨画的用水量和用墨量的控制，以及如何运用水墨画技巧表现物体的质感和空间感。

四、教学准备：1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、画具（毛笔、墨、水、宣纸等）。

2. 学生准备：画具（毛笔、墨、水、宣纸等）。

五、教学过程：1. 导入：教师展示经典水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对水墨画的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师讲解水墨画的基本技巧（如用水量和用墨量的控制），并进行示范。

3. 创作练习：教师指导学生进行水墨画创作，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 学生创作：学生根据所学技巧和创作步骤，进行水墨画创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，学生间互相交流学习。

六、教学评价：1. 教师应对学生在水墨画创作中的表现进行评价，包括技巧掌握、创意表现等方面。

2. 鼓励学生自评和互评，培养学生的审美鉴赏能力和自我认知能力。

3. 评价结果应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学拓展：1. 组织学生参观水墨画展览或相关文化活动，拓宽学生的艺术视野。

2. 邀请水墨画家或专家进行讲座，让学生更深入地了解水墨画艺术。

3. 开展水墨画主题的校内外比赛，提高学生的创作积极性和竞争意识。

八、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况。

2. 根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学质量。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在水墨画学习中取得进步。

九、教学资源：1. 教师可利用教材、示范作品、多媒体等资源进行教学。

小学五年级美术课教案水墨的基本技法

小学五年级美术课教案水墨的基本技法【教案】小学五年级美术课—水墨的基本技法一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解水墨的基本知识，并掌握其传统技法；2.初步认识中国传统绘画的特点；3.通过练习，掌握水墨画的基本技法，并能够创作简单的水墨画作品。

二、教学准备1.教师准备：水墨画相关教材、茶水、纸张、墨汁、毛笔、水盒等；2.学生准备：学习用具和纸张。

三、教学过程Step 1：导入1.教师向学生介绍水墨画的基本知识，包括起源、历史发展等，并放映相关图片或视频，让学生了解水墨画的独特魅力以及与西方绘画的不同之处。

Step 2：示范与讲解1.教师示范水墨画的基本技法，包括墨色的运用、水墨的渲染、点画的运用等，并结合实际画示范作品，让学生对水墨画的表现方式有直观的认识。

Step 3：练习与实践1.教师分发纸张、墨汁、毛笔等工具给学生，并指导学生进行基本的练习，如勾勒线条、点画表现等。

2.在练习过程中，教师根据学生的掌握情况进行个别指导和帮助，引导他们进行技法的熟练运用。

3.学生根据示范和指导，进行水墨画的创作，可以选择一些简单的主题，如花鸟、山水等。

Step 4：展示与评价1.学生完成作品后，教师进行作品展示，并对每个学生的作品进行评价和指导，鼓励他们在今后的学习中更加努力。

2.同学们欣赏彼此的作品，并进行互动交流，分享创作心得和感受。

四、课堂总结通过本节课的学习，我们初步了解了水墨画的基本知识和技法，并且创作了自己的水墨画作品。

水墨画作为中国传统艺术的代表之一，具有悠久的历史和独特的艺术风格。

希望同学们能够在今后的学习中持续关注和探索水墨画这一艺术形式，不断提升自己的绘画水平。

五、课后作业作业1：同学们可以选择自己喜欢的主题，继续进行水墨画的创作，并写一篇作品心得体会。

作业2：每位同学从教材或互联网上选取一幅水墨画作品，进行欣赏和分析，并撰写一篇观后感。

【教案结束】以上是关于小学五年级美术课水墨的基本技法的教案安排，教案整体采用文本格式的排版，清晰明了，便于教师阅读。

五年级艺术教案水墨欣赏

五年级艺术教案水墨欣赏教案名称：五年级艺术教案-水墨欣赏教学目标：1. 了解中国水墨画的起源和发展历程；2. 学习水墨画的基本技法和表现手法；3. 观赏并分析知名水墨画作品，培养学生的审美能力；4. 激发学生对水墨画的兴趣，提升他们的创作能力。

教学准备：1. 教学资料：图片、PPT等呈现中国水墨画的发展史和经典作品；2. 绘画工具：毛笔、墨汁、宣纸等；3. 准备好学生用的绘画材料。

教学过程：引入：老师展示一幅中国传统水墨画作品，让学生观察并谈谈自己的感受。

引发学生对水墨画的兴趣，了解他们对水墨画的初步认知。

第一部分：中国水墨画的起源和发展（介绍）1. 老师简要介绍中国水墨画的起源和发展历程，包括它在中国文化中的地位和影响；2. 展示图片或PPT，让学生通过图像了解水墨画在不同历史时期的样式和特点；3. 引导学生发现中国水墨画对于自然景物的独特表现方法，包括运用线条、墨色和纸张的特点。

第二部分：水墨画的基本技法和表现手法（探究）1. 老师介绍水墨画的基本材料和工具，如毛笔、墨汁和宣纸，以及它们的用途；2. 引导学生探究水墨画的基本技法，如干笔、湿笔、水墨渐变等；3. 分组活动：学生根据老师的指导，体验使用水墨画的基本技法，亲自在宣纸上练习画画。

第三部分：名家经典作品欣赏和分析（鉴赏）1. 老师选取几幅著名的水墨画作品，介绍画家的背景和作品的主题特点；2. 学生们分组欣赏并讨论这些作品，引导他们观察作品中的线条运用、墨色运用和构图等要素；3. 合班交流：不同小组分享他们的发现和感受，教师进行点评和总结。

第四部分：学生水墨画作品创作（实践）1. 学生们根据自己对于水墨画的理解和欣赏经验，自由选择主题和创作材料；2. 老师给予学生一些创作指导，并提供必要的技术支持；3. 学生进行作品创作，鼓励他们自由发挥和表达个人想法；4. 学生之间进行作品展示，交流和互评。

教学延伸：1. 可以组织学生参观当地的水墨画展览或美术馆，进一步拓展他们的艺术视野；2. 鼓励学生使用多种绘画媒介和材料，如颜料、彩色墨汁等，创造更多样化的水墨画作品；3. 引导学生使用数字工具，如平板电脑和绘画软件，来进行水墨画的创作和表现。

五年级美术水墨教案

五年级美术水墨教案教案标题：五年级美术水墨教案教学目标：1. 了解水墨画的特点和历史背景。

2. 学习水墨画的基本技法和表现手法。

3. 提高学生的创造力和审美能力。

教学准备：1. 教师准备：水墨画作品范例、水墨画工具（毛笔、墨汁、宣纸等）、彩色墨汁、水盘、毛巾等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、宣纸、水彩颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些经典的水墨画作品，并简要介绍水墨画的特点和历史背景。

2. 引导学生观察作品中的线条、形状、色彩运用等要素，并与他们的日常生活和环境联系起来。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解水墨画的基本技法，如点、线、面的运用，水墨的深浅变化等。

2. 引导学生理解水墨画追求的意境和写意性，培养学生对于自然景物和人物形象的观察和表现能力。

三、示范与实践（20分钟）1. 教师进行水墨画的示范，重点展示线条、墨色的运用和表现手法。

2. 学生跟随教师的示范进行练习，先用铅笔勾勒轮廓，再用毛笔蘸墨进行填充和表现。

3. 鼓励学生发挥创造力，选择自己感兴趣的题材进行创作。

四、作品分享与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给同学，并简要介绍作品的主题和表现手法。

2. 教师和同学们共同评价作品，给予肯定和建议，鼓励学生继续努力提高。

五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的特点和技法。

2. 提出延伸问题，鼓励学生在课后继续进行水墨画的创作和实践。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解水墨画的基本知识和技法，并通过实际操作进行练习和创作。

同时，通过作品的展示和评价，学生的创造力和审美能力得到了提高。

在今后的教学中，可以进一步引导学生学习更多的水墨画作品，拓宽他们的艺术视野，激发他们对艺术的热爱和创造力的发展。

五年级水墨风景画美术教案

五年级水墨风景画美术教案
一、教学目标：
1.让学生了解水墨画的材料和基本技法。

2.通过观察和创作，培养学生的审美能力和艺术表现力。

3.感受水墨画的独特韵味，培养学生对中国传统文化的热爱。

二、教学重点与难点：
重点：掌握水墨画的笔法、墨色和构图技巧。

难点：如何运用水墨技巧表现风景的意境和韵味。

三、教学准备：
1.教具：黑板、画笔、墨汁、宣纸、调色盘。

2.学具：每位学生提供一张风景照片，用于创作水墨画。

四、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示一些优美的水墨风景画作品，引起学生的兴趣，并引导学生谈论对水墨画的感受和认识。

2.新课讲授（10分钟）
介绍水墨画的材料：笔、墨、纸、砚的基本知识和使用方法。

通过讲解和示范，让学生了解水墨画的技法，包括笔法、墨色和构图等。

3.实践操作（20分钟）
学生根据自己带来的风景照片，参照教师的示范，尝试用水墨技巧表现风景。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

4.作品展示与评价（10分钟）
学生将自己的作品展示在黑板上，由教师和学生共同评价。

评价标准包括笔法、墨色、构图等方面。

同时，让学生分享创作过程中的心得体会。

5.课堂小结（5分钟）
总结本节课学到的水墨画知识和技巧，强调水墨画的独特韵味和艺术价值。

同时，鼓励学生继续探索水墨画的表现形式，提高自己的艺术水平。

五、作业布置：
1.复习本节课学到的水墨画知识和技巧。

2.在家中尝试创作其他风景主题的水墨画作品。

培养学生水墨画技巧的教学计划

培养学生水墨画技巧的教学计划本次工作计划介绍为了培养学生对水墨画的兴趣和基础技巧，本教学计划分为四个阶段进行。

第一阶段，了解并熟悉水墨画的基本工具材料以及用笔、用墨的方法，通过欣赏经典名作，使学生对水墨画有一个初步的认识和了解。

第二阶段，通过简单的线条、图形训练，使学生掌握水墨画的基本技法，如浓墨、淡墨、干笔、湿笔等。

第三阶段，进行更具挑战性的人物、动物、植物、山水等水墨画创作，使学生在实际操作中提高自己的绘画技能。

第四阶段，举办水墨画作品展览，邀请家长和其他班级的同学参观，提高学生的自信心和成就感，同时也可以通过这种方式，促进学生之间的交流和学习。

在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在学习水墨画的过程中，不仅能掌握基本的绘画技巧，还能提高他们的审美能力和综合素质。

以下是详细内容一、工作背景水墨画，作为我国传统的艺术形式之一，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。

然而，在现代社会，由于各种原因，学生对水墨画的了解和兴趣逐渐减少。

为了弘扬传统文化，培养学生对水墨画的兴趣和技能，制定了这个教学计划。

二、工作内容本教学计划主要包括四个阶段的工作：1.第一阶段：了解水墨画的基本工具材料以及用笔、用墨的方法，通过欣赏经典名作，使学生对水墨画有一个初步的认识和了解。

2.第二阶段：通过简单的线条、图形训练，使学生掌握水墨画的基本技法，如浓墨、淡墨、干笔、湿笔等。

3.第三阶段：进行更具挑战性的人物、动物、植物、山水等水墨画创作，使学生在实际操作中提高自己的绘画技能。

4.第四阶段：举办水墨画作品展览，邀请家长和其他班级的同学参观，提高学生的自信心和成就感，同时也可以通过这种方式，促进学生之间的交流和学习。

三、工作目标与任务1.目标：通过本教学计划，使学生掌握水墨画的基本技巧，提高他们的审美能力和综合素质。

（1）完成四个阶段的教学任务。

（2）每个学生能独立完成一幅水墨画作品。

（3）学生能通过作品展览，展示自己的学习成果，提高自信心和成就感。

五年级上册美术教案《水墨山水画》

《水墨山水画》教学设计[教材分析]本课是义务教育阶段“水墨画教学”中的一课，属于“造型·表现”学习领域。

这一课是学生第九次接触水墨画的学习与创作，在前几课的基础上，学生已经对笔墨有了一定的了解和实践，本课针对山水画进行教学，展示各类水墨山水画作品，在鉴赏的同时，讲授基础的水墨山水画技法，在欣赏、交流和创作中感受水墨山水画艺术所包含的文化意蕴，培养学生热爱自然、关爱我国传统艺术文化的意识。

[学情分析]五年级的学生对水墨画的艺术形式并不感到陌生，认知能力和动手操作能力较强，同时具备一定的造型表现能力，但山水画中意境的表现与文化意蕴的理解仍是教学的难点。

勾、皴、擦、染、点五步画山石的方法是学生理解水墨意蕴的基础和入口，五年级的学生具备理解“笔墨意境”的能力，但还需要一定的过程，在知识讲授、动手实践相反复结合的过程中，这一教学难点才能得以突破。

[教学目标]认知目标：理解水墨山水画线、面的运用及其产生的虚实不同的表现效果，理解我国传统艺术形式所包含的文化意蕴。

技能目标：理解水墨山水画的笔墨技巧以及勾、皴、擦、染、点五步画山石的方法，能大胆的进行尝试，完成有自己风格特色的水墨山水画作品。

情感目标：提高学生对水墨画这一艺术形式的感悟能力，培养学生感受水墨山水的意境之美，激发学生对我国传统艺术文化的热爱。

[教学重点]掌握勾、皴、擦、染、点五步画山石的方法，巧妙地运用笔墨完成有自己风格的水墨山水画作品。

[教学难点]感悟水墨山水画的艺术形式与特色，理解中国传统水墨画艺术所包含的文化意蕴。

[教学准备]教师：宣纸、毛笔、中国画颜料、调色盘、笔洗、抹布、PPT 课件。

学生：毛毡、宣纸、毛笔、国画颜料、调色盘、笔洗、抹布。

[教学过程]第一环节：导入课题（4分钟）一、游戏导入：提问抢答PPT课件展示唐代敦煌壁画。

师：同学们，今天老师想和大家做个小游戏，大家仔细观察黑板上的这幅唐代敦煌壁画，老师会提出一些问题，大家举手抢答，看看谁答得又快又对。

儿童水墨画教学计划

儿童水墨画教学计划少儿水墨画教学计划1.教学目的：水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作。

通过水墨画教学活动，使少儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让孩子们在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。

2.教学目标：引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，让孩子体会“笔墨”。

不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的身心发展都会产生积极的作用。

3.教材分析：水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。

它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被儿童理解接受，水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。

通过水墨画学习，可促进手眼协调及各种能力的发展，孩子们可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统文化的某些特点。

4.水墨国画的意义中国画，是中华名族优秀传统文化的一部分，具有光辉、灿烂、悠久的历史。

它与西方绘画不同，有其独特的艺术风貌，在世界美术史上有着不可替代的地位。

因此，让儿童从小了解、学习水墨画有着重要的意义。

儿童学画水墨画，不能作为专门化的技术训练，更不能用成人化的一套技法要求孩子，以免扼杀了他们丰富的想象力和创造力。

我们的主要目的是引起儿童学习水墨画的兴趣，学会一些儿童能够接受的简单的表现技法，让儿童借助笔、墨、水的功能来表现自己最感兴趣的事物，从而陶冶他们美好的情操，启发他们潜在的智慧才能，提高他们的审美能力，为将来具有较高的文化素养以及创造能力打下初步的基础。

儿童水墨画是非常有趣的，不只是水墨游戏的表现，也突出色彩与童趣的结合，更有一番韵味。

小学美术水墨画教案

小学美术水墨画教案小学美术水墨画教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小学美术水墨画教案，希望能够帮助到大家。

小学美术水墨画教案1教材分析水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。

本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。

本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。

本课有两版，—版着重介绍了水墨画的工具、材料;也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。

二版着重介绍了一些范作欣赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。

教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。

2、尝试练习、体验水墨特性。

3、培养对中华传统文化的情感。

教学重难点了解水墨特性。

毛笔、水分的控制。

教学课时：2课时。

课前准备教师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。

师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。

教学过程第一课时课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。

1、游戏介绍①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗?”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则!你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(学生观察思考，然后回答。

)②教师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔)。

“快看!出现什么变化?再画第二笔，又出现什么变化?第三笔呢”想不想也来试一试?学生试画。

指导交流。

小学水墨画教案

小学水墨画教案教案标题：小学水墨画教案教案目标：1. 了解水墨画的基本知识和技巧。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的观察力和细致性。

4. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。

教学重点：1. 学习水墨画的基本技法。

2. 运用水墨画技巧表现自然景物。

3. 学习传统水墨画的特点和风格。

教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水盘等绘画工具。

2. 一些茶杯、花瓶等自然景物作为绘画素材。

3. 展示一些经典的水墨画作品，以激发学生的兴趣。

教学过程：1. 导入（5分钟）：引入水墨画的概念，展示一些经典的水墨画作品，让学生感受水墨画的独特魅力。

2. 知识讲解（10分钟）：介绍水墨画的历史背景和基本知识，如墨汁的制作、毛笔的使用等。

3. 技法讲解（15分钟）：讲解水墨画的基本技法，如点画、线条、用墨的重浅等，同时示范给学生看。

4. 练习（20分钟）：让学生根据老师的示范，用毛笔和墨汁练习基本的水墨画技法，如画线条、点画等。

5. 创作（25分钟）：学生选择自己喜欢的自然景物，如花瓶、茶杯等，用水墨画的技法表现出来。

老师可以提供一些参考素材和指导。

6. 展示和分享（10分钟）：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作心得和感受。

7. 总结（5分钟）：回顾今天学习的内容和技法，鼓励学生继续练习和探索水墨画。

教学延伸：1. 鼓励学生参观艺术展览，进一步了解水墨画的发展和应用。

2. 组织学生参加水墨画比赛或展览，展示他们的创作成果。

3. 引导学生学习更高级的水墨画技法，如写意山水画等。

评估方法：1. 观察学生在练习和创作过程中的表现，包括技法的掌握程度和创作的想象力。

2. 评价学生的作品，包括线条的流畅性、用墨的韵味以及整体的构图等。

教学反思：本教案通过介绍水墨画的基本知识和技法，培养学生的艺术兴趣和创造力。

同时，通过学习水墨画，让学生更好地了解和体验传统文化。

在教学过程中，要注重示范和指导，让学生有足够的练习和创作时间。