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专业理念与师德

专业理念与师德概述专业理念与师德是教育工作者必须具备的两个基本素质。

专业理念指的是教育工作者对于自己所从事的职业有明确的认识和理解，同时能够不断学习和提高自己的专业技能，为学生提供优质的教育服务。

师德则是指教育工作者应该遵守的一系列道德规范和职业操守，包括尊重学生、保护学生权益、公正评价学生等。

专业理念1. 对职业的认识和理解教育工作者应该对自己所从事的职业有清晰准确的认识和理解。

他们应该明确自己所承担的责任，即为学生提供优质的教育服务，促进学生全面发展。

此外，他们还应该明确自己所面临的挑战和困难，并不断探索新方法、新技术来应对这些挑战。

2. 不断学习和提高专业技能教育工作者需要不断地学习和提高自己的专业技能。

只有这样才能跟上时代发展步伐，更好地服务于学生。

他们应该参加各种培训和学习活动，积极探索新的教学方法和技术，不断提高自己的教学水平。

3. 提供优质的教育服务教育工作者应该为学生提供优质的教育服务。

他们需要深入了解每个学生的特点和需求，根据不同学生的情况制定个性化的教育方案。

同时，他们还需要注重培养学生的创新能力、实践能力和社交能力等综合素质。

师德1. 尊重学生教育工作者应该尊重每一个学生，不论其成绩、家庭背景或其他因素。

他们需要耐心倾听每个学生的声音，并给予积极回应和支持。

此外，他们还需要注重保护每个学生的隐私权和人身安全。

2. 保护学生权益教育工作者应该保护每个学生的权益。

他们需要公正评价每个学生的表现，并提供必要的帮助和支持。

同时，他们还需要关注每个学生在校园内外可能遇到的问题，并积极采取措施予以解决。

3. 公正评价学生教育工作者应该公正评价每个学生的表现。

他们需要根据学生的实际表现来评价其成绩，同时注重培养学生的自信心和自尊心。

此外，他们还需要积极与家长沟通，让家长了解孩子在校的表现和进步。

4. 保持职业操守教育工作者应该保持一定的职业操守。

他们需要遵守国家法律法规和学校规章制度，不得从事违法违纪行为。

2023年师德师风标语

2023年师德师风标语
1.坚守教育初心，培养时代新人。

2.担当育人使命，传递知识力量。

3.关爱每一位学生，点燃心中希望。

4.严谨治学，以德育人，引领学生成长。

5.言传身教，以德立身，树立良好榜样。

6.敬业奉献，为人师表，传递正能量。

7.热爱教育事业，奉献无悔青春。

8.关爱学生成长，用心呵护每一个梦想。

9.严谨治学，精益求精，追求卓越教育。

10.尊重个性，关注发展，激发无限潜能。

11.立德树人，启智育人，培养创新人才。

12.以德育心，因材施教，成就学生未来。

13.以爱心育人为本，共同追求卓越。

14.坚守教育信仰，勇攀教育高峰。

15.树立良好师德风范，铸就时代楷模。

16.为人师表，率先垂范，引领时代潮流。

17.以德修身，以德立教，传承中华文化。

18.为人师表，厚德载物，点亮学生心灵之光。

19.热爱教育事业，献身教育事业，创造美好人生。

20.传承师德精神，共筑教育梦想。

弘扬教育家精神,做新时代大先生——2024 年暑期师德培训体会

弘扬教育家精神，做新时代大先生——2024 年暑期师德培训体会2024 年的暑期，我有幸参加了一场以“弘扬教育家精神，做新时代大先生”为主题的师德培训。

在这个炎热的夏天，这场培训如同一股清泉，滋润了我的心灵，也让我对教育事业有了更深刻的认识和感悟。

一、深度理解教育家精神教育家精神，是一种对教育事业的热爱与执着，是一种对学生的关爱与责任，是一种对知识的追求与探索。

在培训中，我深刻地体会到了教育家精神的内涵和价值。

1.教育家精神首先体现在对教育事业的热爱与执着上教育是一项伟大的事业，它关系到国家的未来和民族的希望。

作为一名教育工作者，我们应该热爱教育事业，把教育当作自己的终身追求。

只有热爱教育事业，我们才能够全身心地投入到工作中，才能够不断地提高自己的教育教学水平。

在培训中，我听到了许多优秀教育家的故事，他们有的放弃了高薪的工作，投身到教育事业中；有的几十年如一日，坚守在教育岗位上，默默奉献。

他们的故事让我深受感动，也让我更加坚定了自己对教育事业的热爱和执着。

2.教育家精神还体现在对学生的关爱与责任上学生是教育的主体，我们的工作就是要关心爱护每一个学生，帮助他们成长成才。

在培训中，我学到了很多关于关爱学生的方法和技巧。

我们要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能够发挥自己的特长和优势。

我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，让学生在健康的环境中成长。

我们还要与家长保持密切的联系，共同关心和教育学生，形成教育合力。

关爱学生是我们的责任，也是我们的使命。

只有关爱学生，我们才能够赢得学生的信任和尊重，才能够让学生在我们的教育下茁壮成长。

3.教育家精神更体现在对知识的追求与探索上教育是一门科学，也是一门艺术。

我们要不断地学习和探索，提高自己的教育教学水平。

在培训中，我了解到了许多新的教育理念和教学方法，如项目式学习、合作学习、探究式学习等。

这些新的教育理念和教学方法为我们的教育教学提供了新的思路和方法。

2024教育家精神宣讲稿优秀

2024教育家精神宣讲稿优秀教育家精神的六个方面分散成一个简明凝练且内涵丰富、逻辑严谨且层次有序的整体，共同诠释新时代中国特有的教育家精神。

下面给大家共享一些关于2024教育家精神宣讲稿优秀范文，便利大家参考学习。

2024教育家精神宣讲稿范文（精选篇1）大家好！一代教育家蔡元培先生这样说过，要有良好的社会，必先要有良好的个人，要有良好的个人，必先要有良好的教育，推而广之，要有良好的教育，那么必先要有优秀的老师。

有人把老师比作园丁，有人把老师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师，还有人说老师是托起明天太阳的人等等，这些比方无不渗透出教育是一门高深的艺术，更需要我们每位教育工都要投入到我们全部的爱心来阐释这具有深刻含义的名字。

在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名老师不难，可要做一名优秀的好的老师并不简单，他除了要有高深的学问，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程，老师的爱是一种神奇而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的.桥梁，只有当老师给学生真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德育效果。

在这一年多的教学中，我和孩子们也产生了深厚的感情，我也感觉到了孩子虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱，也懂得考试爱他们的道理，有的小朋友常常在自由活动的时候给老师锤锤背，揉揉肩，有时发觉老师不舒适还向老师问寒问暖，现在看上去，我们班的三十个小精灵们可都是那么的可爱，我也不禁的为自己付出的艰辛卓见成效感到自豪，见到自己浇灌出的花朵茁壮成长倍感自豪！付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微不足道，但是正是这些平凡的小事体现出了真实的我，实实在在的我们。

老师的工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，铸造优秀的师魂，是我的心声，更是我人生的坚决的誓言！我永久不会遗忘自己所肩负的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃期望的灯，用爱心去承载孩子们的期望！树立人格魅力，展示师德风采，用爱心承载期望，我肯定会加油的！我的演讲完了，感谢大家！2024教育家精神宣讲稿范文（精选篇2）尊敬的领导和老师：大家好！有人说：“幼儿园最简单教，但也最难教。

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲会学习心得体会六篇

全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲会学习心得体会23月2日上午，由教育部组织的全国优秀教师“教育家精神”2024年巡回宣讲活动（广东站）在华南师范大学成功举办。本次活动由教育部教师工作司主办，广东省教育厅、华南师范大学联合承办，中国教育电视台协办。省教育厅党组成员、副厅长朱建华、华南师范大学党委书记王斌伟分别致辞，教育部教师工作司教师管理与师德建设处处长童春林讲话。
本次聆听了教育家精神2024年巡回宣讲活动，老师们最质朴又动情的故事，深深的感染了我。一位有情怀的教师,会影响着身边每一个学生的成长，为我们的国家培养未来的栋梁之才，也会为整个社会的进步注入源源不断的动力。在教育事业前进的道路上，让我们秉持初心，多一些爱心，多一些耐心，多一些细心，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，努力发现和开发他们的潜在优秀品质，成为无怨无悔、甘为人梯的教育追梦人！
3月1日上午，临武县二完小组织全体教师在多媒体教室观看了教育家精神2024年巡回宣讲直播。宣讲中，六位优秀教师从自身事迹展开，以“言为土则，行为世范”的道德情操春风化雨，以奉献“小我”书写强国“大我”，用耕耘教育的亲身实践生动诠释教育家精神，向在场的老师们传递出对教育事业的热爱和执着。他们表示，教育不仅仅是传授知识，更重要的是传承向上向善的精神品格，这是教育的初衷，也是教育的答案。“启智润心，因材施教；乐教爱生,甘于奉献」
全国优秀教师代表教育家精神2024巡回宣讲会学习心得体会6今日有幸在现场聆听宣讲，杨瑞清、张龙、范徽
丽等前辈老师通过自己的教学实践和人生经历，生动地诠释了教育家精神，பைடு நூலகம்我深受感触，热泪盈眶。他们不仅传授教学知识，更是引导学生人格的成长。他们用真挚的情感、生动的案例让我深受启发，更加坚定了自己教育教学的信念和决心，也为努力成为有责任、有担当的新时代教师增添了信心。

师德师风专题教育学习总结

师德师风专题教育学习总结师德师风专题教育学习总结1教师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是对一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是徐家店初中办校的根本。

九月以来，按照市教育局相关文件精神，我校扎实开展“学为人师、行为世范”师德主题月教育，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效，现从七个方面总结如下。

一、抓组织重宣传营造了氛围组织是前提。

为组织落实教育活动，我校成立了以李京富校长为组长、刘铸强副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。

宣传是基础。

9月24日，我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排。

二、抓学习求实效提升了修养教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。

教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。

一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。

我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。

老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的'“教育观”、“师生观”。

三、抓讨论谈体会凝练了精神读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。

为此，我校9月25日前，以年级组为单位，组织教师开展了“学为人师、行为世范”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

四、广开言路凝聚了人心“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。

在讨论的基础上，10月10日前组织开展了“四比四查”活动，发动广大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献策。

师德师风学习读书笔记（精选6篇）

师德师风学习读书笔记师德师风学习读书笔记（精选6篇）师德师风学习读书笔记篇1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备。

师德师风学习读书笔记篇2开展“三查三促三提高”活动以来，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

师德师风幼儿园教师学习体会(11篇)

师德师风幼儿园教师学习体会(11篇)幼儿园教师师德师风学习体会篇一今天听了师德师风培训，感觉受益颇丰，一个好的幼儿教师，要善于去发现幼儿的优点。

不能走应试教育老路，不能以偏盖全。

孩子们是祖国的未来，我们幼儿教师就是承载着祖国未来的希望。

要把孩子们教好，教师的自身素质和教育教学理念必须要更新，孩子们就像是花朵，每朵都不一样，教师不能再比喻成园丁，不能齐刷刷得将花朵剪平，适当地锋芒棱角更有益于孩子的个性发展。

兴趣才是学习最好的老师，我们要孩子学什么首先要了解孩子的兴趣爱好，才有利于我们教学活动的开展。

作为幼儿教师，要懂得更多的育儿心得，推荐的教育电影及有意义的画册故事，都给我们很大的启发。

我想在未来的教育教学过程中，赋予孩子真理才是关键，说教式的教法不能教会孩子真道理，让孩子在实践中历练探索，多开展有意义的实践课，对于孩子们很有必要，亲身经历是孩子学习的最快途径。

孩子有自身特有的成长轨迹，我们切不可拔苗助长，而应以心换心，爱幼儿，学会倾听他们的心声，多一些理解的目光，关切的声音，体会和发现他们身上的闪光点，并且支持和鼓励他们。

相信爱的力量是无穷的，鼓励是他们成长道路上的动力。

幼儿园师德师风演讲稿篇二尊敬的各位家长，老师，朋友们：大家好！每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。

有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。

其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。

身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。

教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。

对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。

作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。

对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。

早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。

优秀教师的教育精神弘扬

优秀教师的教育精神弘扬教育精神是教育事业持续发展的动力之源，是教师专业成长的重要保障。

作为一名优秀的教师，应该具备高尚的师德、精湛的教学技艺、严谨的教学态度和良好的教育精神。

本文将从以下几个方面阐述优秀教师的教育精神弘扬。

一、热爱学生，教书育人教育是爱的事业，作为一名优秀的教师，应该具备高尚的师德，热爱学生，教书育人。

教师应当以关心爱护学生为己任，关注学生的全面发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力。

在教学中，教师要尊重学生的人格，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。

同时，教师要不断提高自己的教育教学水平，注重教学方法的改进和创新，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

二、严谨治学，精益求精优秀教师必须具备严谨的教学态度和精湛的教学技艺。

在教学中，教师要认真备课、上课、辅导、批改作业和考试评价等各个环节，确保教学质量的不断提高。

教师要不断学习新知识、新技能，不断更新自己的知识结构，提高自己的专业素养和教学能力。

同时，教师要注重教学方法的探索和创新，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，教师还要注重与其他教师的交流与合作，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平。

三、以身作则，为人师表优秀教师应当具备高尚的道德品质和行为规范，以身作则，为人师表。

教师要注重自己的言行举止，做到言行一致，成为学生的表率。

在教学中，教师要注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生树立正确的道德观念和价值观念。

同时，教师要关注学生的心理健康和情感态度，关注学生的成长和发展，帮助学生解决学习和生活中的各种问题。

此外，教师还要积极参加各种社会公益活动和志愿者服务活动，为社会做出贡献。

四、勇于创新，追求卓越创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

作为一名优秀的教师，应该具备勇于创新的精神和追求卓越的信念。

在教学中，教师要不断探索新的教学方法和手段，注重培养学生的创新意识和创新能力。

“立师德、铸师魂、强师能、正师风,做人民满意教师”

“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”立师德、铸师魂、强师能，正师风，做人民满意教师引言：教师是社会的灵魂工程师，是儿童的引路人，是家庭的朋友，更是国家的栋梁。

作为一名教师，不仅仅需要有扎实的学科知识和教学技能，更需要具备高尚的师德品质和坚定的教育责任。

立师德、铸师魂、强师能，正师风，做人民满意教师，不仅是每个教师的职责所在，也是提升教育质量、塑造美好社会的重要使命。

本文将从师德与师魂的培养、教师能力的提升、师风的正化以及教师满意度的提高四个方面进行探讨，以期为广大教师提供一些有益的思考和实践指导。

一、立师德、铸师魂立师德，是指教师应该树立正确的道德观念，做到言行一致，以身作则。

教师应该具备为人师表的道德品质，具备高尚的职业道德与素养。

首先，教师要以身作则，成为学生的榜样。

教师在日常生活中要自律自重，言行举止要符合道德规范，做到言行一致。

只有教师自身具备了高尚的道德品质，才能够在教育过程中正确引导学生，树立良好的道德观念。

其次，教师要守法守纪，遵循职业道德。

教师应该遵守国家法律法规，按程序开展教育教学工作。

教师也应该遵循教育行业的规范，维护教育的公正和公信力。

同时，教师还要注意保护学生的隐私和人身权益，严禁侵犯学生的人格尊严。

最后，教师要关心学生，培养他们的社会责任感和公民意识。

教师应该关注学生的心理健康和发展，帮助他们树立正确的价值观和世界观，培养他们的社会责任感和公民意识。

只有培养出有社会责任感、有公民意识的学生，社会才能变得更加美好。

二、强师能强师能，是指教师要通过不断学习提升自己的教育教学能力，不断适应教育改革的需求。

首先，教师要持续学习，不断更新知识。

教育是一个不断发展变化的领域，所以教师不能止步于已有的知识，要保持学习的姿态，不断积累新知识。

通过参加各类学习培训活动，教师可以不断提升自己的知识水平和专业能力，为更好地完成教育教学任务打下坚实的基础。

其次，教师要注重教学方法的改进和创新。

践行教育家精神争做四有好老师

践行教育家精神争做四有好老师践行教育家精神争做四有好老师精选篇1教师是人类灵魂的工程师。

教师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

这是人民教师崇高的劳动！当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。

我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。

是啊，他们只求付出不求回报。

说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。

可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。

教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。

昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。

“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。

因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。

光辉的事业崇高的师德微机室：张宁雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

中国师德手册读书笔记

中国师德手册读书笔记中国师德手册读书笔记认真读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。

那么读书笔记到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中国师德手册读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。

中国师德手册读书笔记1我国著名的教育家夏丐尊曾说，教育不能没有感情，没有爱如同池塘没有水，没有爱便没有教育，只有用爱架起沟通教师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉，惟爱与责任同在才能称之为师。

学习了《中国师德手册》，我更坚信只有用爱架起教师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉。

慈爱教育就是要动之以情，晓之以理。

没有爱就没有教育，爱是一种无私奉献，是新时期教育对新师的要求。

新的教学理念也告诉我们搞好教育，就必须打开学生的心扉，走进学生的心灵，做学生的知心朋友。

只有不断地自我鞭策，怀着一颗对学生对教育事业的爱心，终生学习，才能成为一名称职的人民教师。

教师的爱是一缕阳光，照进学生的心田，让灿烂在学生纯洁的心灵开花。

教师的爱是一抹微风，轻拂学生的心田，让笑容在学生清纯的脸颊绽放。

教师的爱是一泓清泉，滋润学生的心田，让生命在师爱的温馨中成长。

平凡的工作孕育的是不平凡的人生，当你将师爱奉献给你的学生时，你也会得到回报。

“桃李满天下”是每个教师最感欣慰的一件事，当你的学生一个个成为祖国栋梁之材，捧着鲜花来看望他的恩师时，你将会是天底下最幸福的人。

师爱的表现很平凡，也许仅仅是一句关心的话语，一个鼓励的目光，可却是孩子成长道路上不可缺少的。

学习上，教师的悉心指导帮助学生释疑解惑;生活中，教师的谆谆教诲告诉了学生为人处世的准则。

作为一名即将退休的老教师，我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。

教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。

因此，教师必须在情感教育研究上下功夫。

教师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋，学习兴趣油然而生。

师德、师能、师风、师魂

【师德讲座】师德、师能、师风、师魂牡丹江六中李月云在去年的全国优秀教师代表座谈会上，胡锦涛总书记发表了重要讲话，对全国广大教师提出了四点殷切希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。

总书记的四点希望蕴含了教师应具备的四种素养，包涵了一个合格教师的全部内涵，即师德、师能、师风、师魂。

充分反应了教师这个特殊群体的共同理想和愿望，也是教师个体和群体需要一生为之奋斗的从教境界。

1、师以德为高，德高则可为人范所谓“师德”，是指教师和一切教育工作者从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则。

“学高为师，身正为范”，有道是“立人先立德，树人先树品”，“育人先育师，育师先育德”，汉代大师董仲舒说“仁而不智，则爱而不别也；智而不仁，则智而不为也”，亚里斯多德也曾说过：“我们每个人都是由自己一再从复的行为所铸造的，因为优秀不是一种行为，而是一种习惯。

”由此可见良好的道德品行和行为习惯是所有发展与成功的基础。

教师不是“公众人物”但又不得不做“公众人物”，因为教师职业是世界上受人监督最严格的职业。

修养师德就是要求教师在平凡的教育岗位上锤炼与之相适应的职业操守和质量----爱岗敬业、关爱学生。

如何提高教师的职业修养？（1）把“爱”字写好。

教育是一项爱的事业，没有爱就没有教育。

师德的全部意义都体现在一个“爱”字上。

师爱超越了亲子之爱、友人之爱，因为它包涵了崇高的使命感和责任感。

爱自己所从事的职业终生不悔，爱教学工作孜孜不倦，爱学生如爱自己子女，为人师者能把“爱”写好了，师德也就合格了。

“爱”的四原则：师生心心相通，不能偏爱，不能伤害学生，对学生必须理解和宽容。

（2）努力做最好的自己。

教师的素养不是与生俱来的，它是一个不断学习，不断实践，不断修练，不断发展、不断创新、不断提升的内化过程，是一个与时俱进的动态过程，是一个永恒的“没有最好，只的更好”的目标攀登。

不想做人师的教师算不上一个好教师，所以教师要用毕生的精力去挑战自我，在高效课堂里，在学生喜欢里，在自我发展里，在成就学生的同时成就教师自己。

2021年教师德师风发言稿(精选6篇)

2021年教师德师风发言稿（精选6篇）教师德师风发言稿1教师们，同学们：大家好！我国战国时期思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。

的确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，所以，我认为，一个人不能没有梦想。

我作为在座中的一员，也有梦想。

而我的梦想，则是成为一名科学家，所以，我崇拜的人物就是。

我深知，做一名科学家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感。

”后天的努力，是成为天才与否的关键。

先生去世后，科学家们对他的大脑研究，认为这是科学界的一大谜团。

但事实上，先生年幼时也被教师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天锻炼出来的，脑子越用越灵。

我的梦想是成为一名科学家也就是我的愿景。

愿景是什么就是愿望中的前景。

假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。

而圣经中说“没有愿景，人就会消亡。

”不幸则是看不到愿景。

我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实现我的愿景。

我们常说：“你的梦想决定你成什么样的器。

”我认为，我的梦想不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就能当上的，我们需要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要勇于探索、勇于尝试、勇于奋斗。

伟大的政治家兼军事家曹操也曾说过：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

我们要为我们的梦想、我们的愿景去奋斗，那么，奋斗的目标和方式呢在中学生中走红的作家韩寒因为在“七门红灯”之下落榜，所以极力去讽刺我国的应试教育，我个人则认为，应试教育的“利”大于“弊”，这种制度淘汰了太多太多人。

正所谓“吹尽黄沙始到金”，留下的必须是会闪光的。

那么，我们就不能在滔滔的学习潮流中被冲下下游。

我们常说“力争上游”。

我个人则认为为梦想而奋斗之一场人生中的战役。

我们要与不良的习惯战斗，为了我们的荣誉而战，为了我们的梦想而战，为了我们的愿景而战。

我的梦想、我们的梦想将会在这场意义重大的“战役”中褪尽浮华！小学阶段的最终挑战正在向我们逼近。

正所谓“磨刀不误砍柴工”，回想起我们在小学阶段中的“磨刀”磨出来的成品究竟用于砍柴能砍多久。

古今中外名人关于师德师风的名言

古今中外名人关于师德师风的名言1.古今中外经典的名人名言有哪些1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。

长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍，其义自见——《三国志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》2.古今中外关于忠孝的名言警句1 、万恶淫为首，百行孝为先。

出自明朝《增广贤文》。

各种罪恶之中以放纵为首，各种行为当中以孝道为先。

教师师德考核个人总结(20篇)

教师师德考核个人总结(20篇)教师师德考核个人总结篇一一、思想工作方面俗话说:“活到老，学到老”，我一向在各方面都严格要求自己，不断地提升自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。

透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养，处处以为人师表律己。

二、教育教学方面这个学期，我还是做语文老师，班里有46个学生。

在教学中，要认真学习新大纲的每一个环节，吃透教材，用心探索教学思路，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学，培养学生合作、交流、自主探究和创新的潜能。

另外，在做好教学工作的同时，我也非常注重教学经验的积累。

等我有了经验，我会及时记录下来，与同事交流，甚至作为文章发表在各种博客上。

平时工作努力，待人真诚，热爱学生。

因为低级教学中的识字是重点，所以我一直利用各种渠道让学生单纯识字，我也用心参与听课和评课，虚心向同行学习，交流教学方法，取长补短，提高教学水平。

我尊重学生的人格，平等对待班上的每一个学生，让他们感受到老师的关怀和读书的乐趣，因为良好的师生关系可以促进学生的学习。

三、遵守纪律方面我热爱自己的事业，严格遵守学校的各项规章制度，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在平时工作中，不迟到，不早退，就是有时有课要上，无法调课，不能及时参加校本培训，也会主动给领导请假，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。

四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学现代教育技术，会制作简单的平面图;喜欢阅读各类文学作品，个性喜欢创作了聊斋故事和哲理故事连载，有好几篇关于女人的哲理文章都出此刻百度首页。

五、教学效果方面透过一学期的努力，教学效果还不错，我班孩子的优生率为100%，合格率也为100%。

教学始终是一门遗憾的艺术，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断进取，重视自身修养，开拓前进，为完美的教育事业奉献自己的力量。

进德修业臻于至善师德体会：进德修业,臻于至善

进德修业臻于至善师德体会：进德修业，臻于至善师德体会：进德修业，臻于至善进德修业，臻于至善”;学员手册上醒目的八字谨言，在警示着我们，为人师者必当修其身，养其性，将师者才智演绎至善！沐浴90学时的春风，我有幸与百名小语耕耘者在炎炎夏日一同酣享醇美的语文甘露！犹记得王菘舟老师对语文教师素养观的诗意”;阐述：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑：丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的诗性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的教育境界支撑起语文教师的神性。

王老师的这段话深刻而又富有灵性，诗意却处处蕴藏哲思，语文教师的立身之本、育人之道于无声处彰显。

一支笔，一本学员手册。

坐拥讲师们精心打造的讲坛，我们静心聆听、用笔躬耕、用心记录。

讲师们风姿绰约！那师者独有的气质和气场浑然天成集于其身。

他们以其丰赡的教育教学实践经验和高超浑厚的理论修养，为我们烹煮了一顿顿色香味”;俱全的语文大餐。

在特级教师何必钻的眼中，语文教学要走中庸之道，要时时处处以语言文字为中心。

他对言语形式的品析充满着洞察力、敏感力和警觉性，语言文字所散发出的馥郁芬芳让他浸润其间。

归根结底，他认为，语文要培养的是有温度、有情感的人。

在陈先松老师的言语间，我们真切地体悟到文本解读与生本理念有效融合的重要性。

生本课堂理应有效让学、还学于生，让文本形式的独特价值与学生的认知起点同生共长。

的确，丰腴高效的语文课堂离不开教师对文本深入的解读和对学情的把握，更离不开语文教学的指南密宗《小学语文课程标准》。

基于此，纪相钊老师将小学语文教学设计的三个基点：课标、学生、教材有机融合，作了题为《研究课标研究学生研究教材》的专题讲座。

我们深知：课堂是教育教学的主阵地，但拓宽、丰赡、将三者浑于一体融进我们的课堂，纪老师的讲座为我们指明了航向，这需要我们去研究并践行。

温伟莉老师则用多种不同的形式将平凡”;的作业领进课堂并以多维度的评价方式将作业评价系统化，平日里简单的作业布置原可这般有声有色，并且高效出彩。

四有好教师读书标题

四有好教师读书标题
1.《争做好教师，奉献教育梦》
2.《四有好教师，照亮教育之路》
3.《以爱为引，做好引路人》
4.《立德树人，做好学生的引路人》
5.《践行四有好教师，点亮学生未来》
6.《以身作则，做学生的好榜样》
7.《用爱与智慧引领学生成长》
8.《心怀大爱，做好学生的引路人》
9.《做四有好教师，育一代新人》
10.《弘扬高尚师德，做学生成长的引路人》
11.《用四有好教师标准，塑造新时代人才》
12.《以敬业精神，引领学生走向未来》
13.《践行四有好教师，让教育充满爱》
14.《用心陪伴，做学生成长的守护者》
15.《以四有好教师为标杆，提升教育质量》
16.《怀揣大爱，做好学生的引路人》
17.《用实际行动践行四有好教师》
18.《引领未来，做好学生的指路人》
19.《以四有好教师为荣，为教育事业添彩》
20.《争做四有好教师，为培养新时代人才贡献力量》。

幼儿园师德师风标语_口号标语

幼儿园师德师风标语_口号标语－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一、认认真真教书，踏踏实实做人。

二、崇尚奉献，追求卓越。

三、用真爱垒起学生进取的云梯。

四、不求闻达，但得安心。

五、精诚所至，金石为开。

六、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

七、厚德博学，为人师表。

八、勤奋创新，为人师表。

九、以诚感人者，人亦诚而应。

一十、有所尝试，就有所作为。

十一、尽心尽力，用心教育。

十二、痴心教书，洁身育人。

十三、好好工作，好好生活。

十四、宝剑锋自磨砺出，桃李芳自耕耘来。

十五、笃志敬业，博学求真。

十六、个人名利淡如水，教育事业重如山。

十七、宽爱谨训，己所不及。

十八、立高尚师德，树教育新风。

十九、引领是漫漫长夜的神灯。

二十、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

二十一、学高为师，身正为范。

二十二、做事踏实，做人诚信。

二十三、踏踏实实做事，勤勤恳恳做人。

二十四、以德感人，为人师表。

二十五、有爱，一切皆有可能。

二十六、德艺双馨，站稳讲台。

二十七、善思，善教，诚为人。

二十八、以苦为乐者，师之真境界也！二十九、不求闻达，但得心安。

三十、教育无他，用心而已。

三十一、教育成功的秘密在于尊重学生。

三十二、和谐心境，关心学生。

三十三、授人玫瑰，手有余香。

三十四、甘为平凡，不为平庸。

三十五、德是教之魂，为人师者以德立教。

三十六、责任心-驱吾动，平常心-伴我行。

三十七、甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人间。

三十八、踏实教书，快乐做人。

三十九、毋意，毋必，毋固，毋我。

四十、辛勤耕耘，乐于奉献。

四十一、实实在在做人，踏踏实实生活。

四十二、循循善诱，诲人不倦。

四十三、育己方能育人，责人必先责己。

四十四、浪费是支出，节约是收入。

四十五、坦诚做人，坦率做事。

四十六、勤勤恳恳，尽心尽力。

四十七、教师育人，为人师表。

四十八、用心做对事情，认真做好事情。

四十九、不为名利遮望眼，只愿桃李满人间。

五十、严于律己，宽以待人。

五十一、与其有誉于前，孰若无毁于后。

教师成长与师德修养读书笔记范文精选

教师成长与师德修养读书笔记《教师成长与师德修养》一书读完已久，可是其中却有一种东西一直深深的吸引着自己，并不断地让自己不停的思考，那就是——创新。

创新能力已经成为一个民族、一个国家在世界中生存的基本能力，而师德修养的新时代也要求着教育创新。

因为民族对创新能力的呼唤来自于对创新人才的需要，创新人才要靠创新的教育来培养，创新的教育要靠具有创新品格的教师来实践。

还记得书中讲到了这样的一个故事：在英国亚皮丹博物馆中，有两幅藏画十分引人注目：一幅是人体骨骼图，另一幅是人体血液循环图。

这是一位名叫约翰·詹姆士·麦克劳德的小学生的作品。

麦克劳德在上小学的时候，有一天，他突发奇想，要亲眼看看狗的内脏是怎样的。

于是，他偷偷套住一只狗，宰杀后，把内脏一一割离，观察。

校长得知后极为恼火，因为这只狗正是校长家的，而且是校长最喜欢的狗。

校长的处罚决定很快出来了，罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。

这实在是出人意料！麦克劳德接受了处罚，认认真真地画了两幅图交给了校长。

“杀狗事件”就这样画上了句话。

而小麦克劳德却从此与生物学结下了不解之缘，成为了一位著名的解剖学家，并因为成功研制胰岛素而获诺贝尔医学奖。

在许多年之后，校长将他保存的这两幅画捐献给了博物馆。

在故事中，校长或许在时间发生之初是极其愤怒的，毕竟死去的是自己心爱的小狗，可小麦克劳德完成惩罚后的震撼也可想而知。

校长呵护了一个小孩追求好奇的“生命”。

作为教师，善于发现并且努力呵护生命世界之中的创造，这是我们的责任和使命。

尽管创新并不是要教师做出轰动世界的成果，但这并不意味着任何人都能创新、都会创新。

作者提出了一个观点：一个知识面狭窄、思想保守、观念陈旧、安于现状的教师是不可能有什么创新的；反之，一个知识视野开阔、思维敏捷、勤于思考、进取心强的教师则更有可能创新，也更容易创新。

就自身而言，或许在创新之路上，善于学习是自己最需要补充的。

读书，是一种自我教育、自我提升和自我超越的手段；读书，是拒绝世俗、获取智慧、寻找教育本质的“绿色通道”；读书，是痛并快乐、凤凰涅槃的情怀。