17课郑和下西洋与戚继光抗倭
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭
参考资料
多媒体
教学反思
学生签字
教学重点
郑和下西洋
教学难点
如何全面地辩证地评价郑和下西洋
教学方法
谈话观察和讨论
教学准备
课件
课时分配
2课时
教学过程
教学内容
明朝建立后，为了巩固统治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。
D、郑和下西洋的目的？（1说：寻找建文帝的下路。2说：炫耀国威，显示明朝的富强。主要是政治目的：扩大明朝的政治影响，加强与外界的联系。
2，概况：
和学生一起看课文P81小字和P82地图。
提问：郑和航海过程中可能遇见哪些困难？（食物，水，风浪等）
郑和下西洋和西方比较。（详细见课文P82）
E、意义和影响
怎样评价郑和下西洋的行为？
郑和下西洋传播了中华文明，促进了经济文化交流和经贸往来，扩大了中外友好关系，为世界航海事业和人类文明进步做出了巨大贡献；既是中国人民的光荣，也是全人类的自豪。但是郑和下西洋用大量的金银作为赏赐，换取的是土豆产和象牙，香料等，这种非商业性贸易，耗费凌弱、友好相处、共享太平，为亚欧国家之间的交往，确立了不成文的准则，对后世影响深远
2、郑和下西洋是中国历史上空前的主动外交。
3、其规模之大、历时之久、航程之远在世界航海史上也是空前的。
4、他比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪，不愧是世界航海事业的先驱，哥伦布1492年到达美洲，达伽马1497-1498到达印度。
初中七年级历史下册 第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭(第3课时)名师课件 岳麓版
天方
木骨都束
刘家港
占城
慢八撒
1405年—1433年，郑和先后7次远航，最远
到达非洲东海岸和红海沿岸。
1．倭寇及其危害 2．戚继光抗倭
倭寇是指什么人？ 沿海人民为什么 要抗倭？
P83正二
戚 继 光
“封侯非我意，但愿海波平”
登州
台州 福建 广东
俞 大 猷
戚氏军刀 《纪效新书》
今孟加拉国和印度 刘家港
西孟加拉邦一带
榜葛剌
今印度科 泽科德
占 城
今加里曼 丹岛北部
今马来西亚 马六甲一带
南亚国家欢迎郑和 船队的到来
红 海
天方
今沙特阿拉地区国家欢 迎郑和船队的到来
红 海 天方
木骨都束
慢八撒
今肯尼亚 蒙巴萨
非洲国家欢迎郑和 船队的到来
刘家港
占城
红 海
第17课
郑和下西洋和戚继光抗倭
一、郑和下西洋 二、戚继光抗倭
郑和，本姓马，
小名三宝，云南人， 回族。12岁入王府为 宦者，明成祖即位后， 赐他姓郑，升为内宫 监太监，世称三宝太 监。
文莱
西洋：指现在文莱以西的东南亚、 印度洋及沿岸一带。
1．条件和目的 2．意义（影响）
郑和为什么能多次前 往西洋？他去的目的 又是什么？
郑和下西洋的条件
①政治上：国家统一，社会稳定； ②经济上：经济繁荣、国力强盛；
③技术上：造船技术先进，指南针用于 航海，积累了丰富的航海经验；
④郑和本人的航海经验、勇敢精神、组织才 能； ⑤明成祖的支持与励精图治。
郑和下西洋的目的
答：P81正一 ①扩大明朝的政治影响； ②加强与海外的联系。
大号宝船长151.8米，宽61.6米
17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
17课郑和下西洋和戚继光抗倭教学目标：一、知识与技能了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙骗取澳门的居住权等基本史实。
二、过程与方法1、小组合作探究，培养自主学习的能力；2、对航海英雄郑和和民族英雄戚继光的学习，提高综合评事评人的能力。
三、情感、态度与价值观1、发扬郑和的开拓精神，增强创新意识和实践能力；2、学习戚继光的高尚品质，形成正确的人生观和健全的人格。
重点：郑和下西洋和戚继光抗倭难点：本课设计的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。
教学过程：一、导入新课：2008年8月8日夜，29届奥运会开幕式在奥体中心隆重举行，他以鲜明的主题、独特的创意和高科技手段的运用向世界展开了华夏五千年文明的灿烂画卷，体现了奥林匹克精神和中国文化精神的和谐统一。
同学们你们是否还记得这样一组画面（屏幕展示），大家知道这组画面展现的是我国历史上的哪段传奇吗？这节课就让我们走进历史课堂，走近这段传奇。
17课郑和下西洋和戚继光抗倭出示教学目标：师：同学们还想知道有关这段历史的哪些知识？学生回答：例如：郑和是什么人？西洋指的是哪些地方？远航的目的，结果，意义等等师：同学们提了这么多的问题，老师整理了一下（看大屏幕），我们就带着这些问题阅读课本95页到98页“郑和下西洋”。
初步感知：1、西洋是指什么地方？郑和远航的目的是什么？2、请从时间、次数、规模、人数、到达范围，分析郑和下西洋的盛况.3、郑和远航有哪些意义？学生交流师辅助多媒体展示：1西洋位置2航行过程（动态图）3、盛况图师总结：这是航海世上的壮举，标志着我国古代航海事业发展到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，值得我们每个中国人自豪4、意义或影响师：小小邮票展现大千世界，这三张邮票是1985年我国为纪念郑和下西洋五百八十年，专门发行的纪念邮票。
请同学们认真观察邮票，看看邮票里面都讲述了什么？学生发言踊跃，回答内容略，归纳为如下。
第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭基础梳理自主学习条件：明朝前期，发展，强盛。
郑目的：为了扩大明朝的影响，加强与的联系。
郑和时间：到年，先后7次下西洋。
和下到达地区：到过亚非多个国家回纥地区，最远到达和。
下西影响：促进了我国与各国的经济文化交流和；促进了南洋的开发。
西洋地位：比欧洲航海家远航印度河美洲早世纪，是世界航海史上的空前壮举。
洋和戚倭寇：明朝初年，经常骚扰我国地区的武士、商人和海盗。
戚继背景：明朝中期，倭寇与沿海奸商、海盗勾结，大肆烧杀抢掠。
继光率领，荡平了倭寇。
光抗战绩在、和另一抗倭名将共同作战，取得了抗倭斗争抗倭后胜利倭评价：戚继光是人人称颂的抗倭（民族）英雄。
要点归纳精讲精析1、郑和下西洋的有利条件（郑和为什么能够成功地实现远航？）物质前提：明朝前期国力强盛。
客观条件：造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累。
主观因素：郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概；郑和具有一定的政治经验和组织才能；郑和熟悉伊斯兰教和佛教；各船成员的群策群力、通力合作等。
2、戚继光抗倭的性质和意义“倭寇”主要是指日本的海盗、武士和浪人以及走私商人。
由于明朝时期海防松弛，他们经常到我国沿海进行抢劫、烧杀活动，严重威胁到了沿海居民正常生活秩序，历史上称之为倭寇之患。
因此，戚继光等人领导的抗倭斗争，其性质是一场反抗外来侵略的战争，是正义的民族自卫战争。
因此，戚继光被赋予中华民族的民族英雄是当之无愧的。
课时训练基础达标一、选择题1、亚非许多国家和地区至今还保存着不少同郑和有关的遗迹，这是中国航海家郑和下西洋的历史见证。
郑和下西洋的主要目的是（）A、促进中外民间经济交往B、加强同海外各国的联系C、销售中国的手工业品D、促进中国的海外贸易2、派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（）A、明太祖B、建文帝C、明成祖D、崇祯帝3、英国著名汉学家李约瑟博士认为：“明代海军在历史上可能比所有欧洲国家出色，甚至同时代的任何欧洲国家，以致所有欧洲国家联合起来，可以说都无法与明代的海军匹敌。
第17课郑和下西洋与戚继光抗倭
第17课郑和下西洋与戚继光抗倭学案之马矢奏春创作创作时间：二零二一年六月三十日学习目标1、知识与能力：了解掌握郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭.2、过程与方法：讲述法、情景创设法、自主学习法、分析提示法等多种教法综合应用.3、情感态度价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,使学生感受郑和、戚继光的人格魅力,以形成正确的人生观和健全的人格.自主学习1.郑和下西洋时的皇帝是 __________.下西洋目的是为了加强__________ ；1405年从 __________动身到 __________ 年,先后________次下西洋,最远达到__________ 沿岸和__________ .所带物品最受本地人喜爱的是__________ 和__________ .郑和远航,增进了 __________ ,加强了 __________ .2.“封侯非我意,希望海波平”,此文是谁的名句：__________ ；其中的“海波”是指 __________.3.1553年, __________ 殖民者以租借名义,攫取了在我国__________ 的居住权.4.我国也是世界历史上的伟年夜航海家是 __________ ；明朝抗倭的民族英雄是__________.合作探究：郑和为什么能胜利的实现远航？随堂检测一、选择题1.派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.明仁宗D.明宪宗 2.郑和下西洋最远达到（）A.印度洋沿岸和红海沿岸B.印度洋沿岸和非洲东海岸C.红海沿岸和非洲东海岸D. 印度洋沿岸和非洲西海岸 3.倭寇包括（）①日本武士②日本商人③日本海盗④中国沿海奸商A.①②③B.②③④C.①②④D. ①②③④ 4.明朝时的抗倭将领有（）①戚继光②岳飞③文天祥④俞年夜猷A.①②B.③④C.①D.①④5.郑和下西洋曾到过亚非几多个国家和地域（）A.20多个B.30多个C.40多个D.50多个二、资料分析题1、资料一：“封侯非我意,希望海波平.”资料二：“一年三百六十日,多是横戈马上行.”请完成：（1）从资料中可感受到戚继光是个怎样的人？（2）简述其主要事迹.2、郑和下西洋的目的是什么？有什么意义？学习收获：创作时间：二零二一年六月三十日。
17课郑和下西洋和戚继光抗倭
郑和下西洋，促进了 中国和亚非各国的经 济交流和友好关系。 比欧洲航海家远航印 度和美洲早半个多世 纪，是世界航海史上
郑和最终成 功七次下西 洋的原因有 几点？
郑和（1371——1435年）
成功原因
• 1.根本原因:
• • • • • 国家统一，社会稳定，经济繁荣，国力强盛。 2.客观条件: 造船业的发达,航海技术的提高,指南针的应用等. 3.主观因素: 郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气 概;还具有一定政治经验和组织才能.
地 到达地点
三十 红海沿岸和 到过亚非---多个国家和地区,最远到达--------------
非洲东海岸
意义或作用 影响
中国和亚非各国的经济交流 郑和的远航，促进了---------------------------------, 我国和亚非各国的友好关系 加强了-------------------------------------.
郑和下西洋是世界航海史上的壮举,比欧洲航海 郑和 是我国也是世界历 半个多世纪,------家的远航早-------史上的伟大航海家.
巩固新知
4、阅读下列材料 “自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历……三 十余国，涉沧瞑十万余里，观夫海洋，洪涛接 天，巨浪如山，视诸夷城，迥割于烟霞缥缈之 间。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜， 若履通衙……” 请回答：1.上述材料反映的是哪一历史事件？ 2.说出该事件的起止时间。 3.这一历史事件有何意义？
1. 戚家军类似于我们前面讲过的那支军队?
“岳家军” 2. 对戚继光和岳飞两者的评价有何区别 ? 相同点： A、都是在百姓生命财产遭损害时受朝廷委派英勇善战，都符 合广大人民的利益，是正义的。 B、所领导的军队都作战勇敢，纪律严明 C、本人都具有卓越的军事韬略和指挥才能 D、在作战中都与其他爱国军民配合。 E、都不计较个人得失。 不同点： 岳飞是抗金英雄，但不是抵抗外国入侵的民族英雄，戚继光 抗倭是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗 争，因而戚继光是中华民族历史上杰出的民族英雄。
第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭
ห้องสมุดไป่ตู้
的生命财产惨遭损害。
(2)针对材料一这种情况，至明朝中期，明政府派哪一位将领
到浙东沿海抗倭？材料三表达了这位将领的什么志向？
提示：戚继光。表达了戚继光消除倭患的志向。
(3)结合材料一、二与有关知识分析，他能够取得抗倭胜利的 原因有哪些？ 提示：政府的支持；“戚家军”军纪严明、训练有素；戚继光 本人文武双全，才智超群；广大人民的支持；战争的正义性等。
【读图学史】
图中人物： 主要事迹： A B
历史地位：
郑和 A：_____
C
七下西洋 B：_________
是我国也是世界历史上伟大的航海家 C：_________________________________
【线索构建】
郑和 A：_____
戚继光 B：_______
葡萄牙 C：_______
明朝时期，国力强盛，是亚洲最强大的帝国。这一时期发 生了很多让我们引以为豪的事情。现在我们来一起探究、感悟 这一辉煌时期。 【远航篇】2015年是郑和下西洋610周年，某校同学模拟一次 远洋航行，追寻郑和七下西洋的历史航迹。
(4)人民群众的支持。
(5)戚继光领导的抗倭斗争是一场正义的民族自卫的战争。
4.为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？ 提示：(1)戚继光以天下为己任，捍卫中华民族的正义利益。 (2)戚继光领导的抗倭斗争，是一场反抗外来侵略的战争，是 一场正义的民族自卫的战争，捍卫了祖国的主权和领土完整。
所以说戚继光是中华民族的民族英雄。
第 17 课 郑和下西洋与戚继光抗倭
一、郑和下西洋
1.条件：明朝前期，国家强盛。
明成祖 派遣郑和下西洋。 2.目的：加强同海外各国的联系，_______
第17课郑和下西洋与戚继光抗倭
二、戚继光抗倭 1、时间：明朝中期 2、地点：浙江、福建、广东 3、倭寇： 4、原因：明朝中期东南沿海倭患严重 5、概况： 6、意义： 7、评价戚继光：民族英雄戚继光 “封侯非我意，但愿海波平。” ①你认为他有什么高尚品德值得学习？ 淡泊名利，抵抗侵略的爱国精神。 ② “海波平”指什么？祖国沿海地区安宁 ③为什么海波不平？ 东南沿海倭患严重 ④戚继光的心愿最后有没有实现？为什么? 实现了。因为平息了东南沿海的倭患
唐朝对外主要交通路线图P29
郑和下西洋路线
与“唐朝对外主要交通路线图”相比，“郑和下西洋路线”有什 么特点？为什么？ 特点：①航程远②到达范围广 原因： ①明朝前期，国家强盛②指南针广泛应用，造船业发达， 航海技术先进
唐朝对外交通海陆并举，明朝对外交通以海路为主的原因？ ①经济重心：唐朝南北经济发展平衡，明朝经济中心在南方。 ②科技发展：指南针广泛应用，造船业发达，航海技术先进。 ③外贸商品：北宋时南方丝织业有很大发展，并兴起景德镇后来 发展成瓷都。南宋时江南成为我国制瓷业重心。P57
[宣德六年(1431年)某人自述]自永乐三年(1405年)奉使西洋， 迨今七次，所历番国„„大小凡三十余国，涉沧溟十万余 里。„„由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。 (1)“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件？郑和下西洋的 特点？（为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举？） ① 有当时世界上最大的海船② 规模大③人数多 ④次数多 ⑤设备 先进 ⑥ 到达范围广⑦时间早 (2)结合所学知识，评价“某人”的历史地位和所述事件的历史 意义。 地位： 郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家 。 意义： 郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了中国和亚 非各国的友好关系。
一、郑和下西洋 1、条件：明朝前期，国家强盛。 目的、皇帝 2、时间：1405—1433年 3、出发地：刘家港 4、次数：七下西洋 5、范围：（到达亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸 和非洲东海岸）P58 6、评价郑和： 7、意义：促进了 ，加强了 郑和为什么能成功地实现远航？ ①明朝前期国家强盛（根本原因）②指南针广泛应用，造船业 发达，航海技术先进③郑和个人的才能 观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山„„而我之云帆高张，昼夜星 驰，涉波狂澜，若履通衢„„ 反映了中国造船业发达，航海技术先进
第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭
第17课郑和下西洋与戚继光抗倭第17课郑和下西洋与戚继光抗倭导学案学习目标1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等事实，掌握明朝对外关系；2、学会识图能力、观察及分析图片、史料的能力；学会提高评价历史人物的能力；3、通过对郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加民族自信心和自豪感；形成正确的人生观和健全的人格。
学习重点：郑和下西洋、戚继光抗倭学习难点：本课涉及的空间概念较多一、温故知新1、明太祖加强君权的措施：在地方，废除，设立直属中央的；在中央，废除，撤销，由六部分理朝政；组织特务机构；实行。
2、明成祖加强君权的措施：1421年迁都，加强对北方的控制；增设特务机构。
3、导入：江宁牛首山有一座郑和墓，你知道吗？二、自主学习（我学习，我快乐；我思考，我收获！）（一）郑和下西洋1、目的：2、时间：在位皇帝3、出发地点：4、次数：5、最远到达：6、作用：促进了和各国的经济交流。
加强了我国和亚非各国的关系。
7、地位：比欧洲航海家的远航早多世纪；郑和是我国也是世界历史上的伟大。
（二）戚继光抗倭1、倭寇指2、明朝中期，民族英雄率领的荡平了的倭患。
（三）葡萄牙攫取澳门居住权年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东的居住权。
年月日回归。
（四）小组竞赛：（就知识扫描相互提问，问题提得好和回答完整正确的加分）三、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）1、试一试：描述郑和下西洋的路线及沿岸相应国家。
（可以结合地图）2、请比较岳飞抗金和戚继光抗倭的异同。
3、分析：郑和下西洋取得成功的原因。
4、从戚继光等人身上给你最大的感触是什么？四、反馈训练（细心造就成功！）1、假如你跟随郑和下西洋，下面哪些地区是没有到达的？（）A、印度洋沿岸B、红海沿岸C、非洲东海岸D、地中海沿岸2、郑和先后（）次下西洋A、5 B、6 C、7 D、83、郑和下西洋主要促进了中国和（）国家的友好关系。
第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭
《七子之歌》 闻一多
你可知“MACAO”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权 (1553年）
1999年12 月20日中 国政府对 澳门恢复 行使主权
（2）“七子”是指在近代列强割占我国的七块领土，除香港、澳门 外，请你写出“七子”中的其他地方。 （3）澳门回到祖国母亲怀抱的主要原因是什么？ （4）澳门回归祖国有何意义？澳门回归体现了什么方针的正确性？
参考答案： （1）表达了澳门受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈 情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达 了对帝国主义列强的诅咒。 （2）还有台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连）
1.郑和下西洋
——郑和下西洋
郑和
郑和（1371—1433年），云南昆阳人，回 族。明代航海家、地理学家。本姓马，小字三 保，明成祖朱棣登基后，提升为内宫太监，并 赐他姓郑。1405—1433年他所率领的船队，7 次出航远达三十多个国家和地区，行程数万里 许。向南，到达爪哇；向西，到达波斯湾、红 海以及麦加；最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 每次出航，船舶之大，船数之多，载人之众， 世界均数空前，成为当时举世规模最大的远洋 航行。根据航行记录所绘制的《航海图》，被 称为我国最早的航海地图。
何时下西洋： 明成祖时,1405年 最远到哪儿： 红海沿岸和非洲东海岸
意义和影响： 是我国也是世界航海史上的壮举，促进 了中外的经济和文化友好往来
西洋 郑和下西洋路线图
船队
郑和下西洋的海船模型
战船
第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
一、郑和下西洋
1、郑和下西洋的目的是什么？
在位的皇帝是谁？ 2、郑和下西洋的条件是什么？
3、郑和下西洋的概况和特点如何？ （时间、次数、规模、到达范围）
4、郑和下西洋的意义是什么？
一、郑和下西洋（1405——1433）
1、郑和下西洋的目的：
加强同海外各国的联系 明成祖
郑和在航海的途中会遇到哪些危险？ 危险: 巨大的风浪，恶劣的海上天气。 海上迷路的可能 缺少淡水食物等海上物资
浙江有戚家村，温岭有继光路， 这里纪念的英雄的历史功绩是 （ ） B A 收复台湾 B 抗击倭寇 C 抗击沙俄 D 出使西域
2009年7月11日，中国航海博物馆 正式对外开放。郑和下西洋的船舶 模型被展出。郑和下西洋是从什么 港口出发的？（ D） A福州 C泉州 B 广州 D刘家港
2、反映了什么事件？ 3、表达了作者什么样的 思想感情？
三、葡萄牙殖民者攫取在澳门的 居住权（1553年）
1999年12 月20日中 国政府对 澳门恢复 行使主权
本课小结
明朝的对外关系
交往
戚继光抗倭 葡萄牙殖民者 攫取在我国澳 门的居住权
明朝前期—国力强盛—郑和七下西洋
明中后期—国势衰落
冲突
反 映
戚继光 (1528—1588)
二、戚继光抗倭 1、倭寇指什么？
2、明朝中期为什么倭患严重？
3、倭患对我国东南沿海的骚扰造成了 什么严重的后果？
4、戚继光抗倭取得怎样的战绩？
5、戚继光为什么能够取得胜利？
二、戚继光抗倭
封侯非我意， 但愿海波平。 —戚继光
民族英雄
你认为他有哪些高尚的 品质值得我们学习？
在海上可能遇到来自敌对力量的攻击 （海盗等）
第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
郑和下西洋和戚继 小名三宝，云南人， 回族。12岁入王府为 宦者，明成祖即位后， 赐他姓郑，升为内宫 监太监，世称三宝太 监。
文莱
西洋：指现在文莱以西的东南亚、 印度洋及沿岸一带。
刘家港
红 天方 海
占城
木骨都束
慢八撒
1405年—1433年，郑和先后7次远航， 最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
郑和下西洋是世 界航海史上的壮举！
材料三：郑和下西洋过程中和下 西洋后，明朝有许多人到南洋（即今 东南亚）去做工和经商。
郑和下西洋，促 促进了南洋的开发。
郑和下西洋
目的：为了扩大明朝的政治 影响，加强与海外的联系。
郑 和 下 西 洋 时间：1405年—1433年，共7次
影响/意义：促进了我国与亚 非各国的经济文化交流和友 好往来，比欧洲航海家远航 印度和美洲早半个多世纪， 是世界航海史上的空前壮举 。
郑和下西洋，促进了中外 经济文化交流和友好往来。
材料二：郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表 达· 伽马 绕过非洲南 地点 下西洋 到达美洲 端到达印度 时间 1405-1433年 1492-1504年 1497-1498 次数 7次 4次 1 次 年 人数 27800人 1000-1500人 160人 大号宝船62艘 船数 4艘 17艘 （共百余艘） 大号宝船 120吨 船只 长24.5米 长151.8米 100吨 大小 宽 6米 宽61.6米 50吨 姓名 郑和 哥伦布
戚 继 光 抗 倭 16世纪中期，明朝派戚继光、 俞大猷等抗击倭寇 著名战役：台州大捷
戚继光是民族英雄
历史体验
1.公元1405年，郑和这个名字开始载入史册。人们之所以 怀念郑和，是因为他曾( ) A．英勇抗金，中君爱国 B．抗击倭寇，维护了东南沿海地区的安定 C．七下西洋，促进了中国与亚非各国的经济交流 D．英勇抗元，留下了“留取丹心照汗青”的名句 2.童谣见证历史。明朝时，儿歌“倭倭来，不 要慌，我有戚爷来抵挡”所赞颂的是( ) A．岳飞抗金 B．文天祥抗元 C．戚继光抗倭 D．郑成功收复台湾
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17课郑和下西洋与戚继光抗倭（教学设计）
通过本课的学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙骗取澳门的居住权等基本史实。
2、过程与方法
本课图文资料多，要注意培养学生的图文分析归纳的能力；对航海英雄郑和和民族英雄戚继光的学习，可以培养学生综合评事评人的能力。
3、情感、态度与价值观
郑和下西洋无疑是世界历史上的壮举，这种开拓精神有利于增强学生的创新意识和实践能力；戚继光抗倭不仅可以对学生进行爱国主义教育，更可以帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
二、重点难点
重点：郑和下西洋和戚继光抗倭。
难点：空间概念多，学生在世界历史知识方面的储备不足，加上古
今地名的叫法不一致，给学生的学习带来不便。
三、教学方法
小组合作探究法、读图法、比较法
四、教具使用
电脑辅助、录像
五、【教学过程】
教师活动学生活动设计意图
一、导入：
1、播放中央电视台热播的《郑和下西洋》片段听片尾曲提问：你知道他是谁么？他创造了什么样的航海壮举？我们这节课就来学习
2、出示学习目标。
二、探究：
出示问题自主探究
1、西洋是指什么地方？郑和远航的目的是什么？
2、郑和会面对怎样的困难？郑和为什么能成功实现远航？
3、请从时间、次数、规模、人数、到达范围，分析郑和下西洋的盛况，郑和远航有哪些意义？
4、倭寇是指什么人？沿海人民为什么要抗倭？
5、戚继光主要在哪些地方抗倭?为什么能取得胜利？
6、为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？
三、展示
（一）、郑和下西洋
1、投影郑和图像，让学生读出郑和的生平事迹
2、课件出示一组讨论题目
西洋是指什么地方？郑和远航的目的是什么？
在地图上找到西洋的位置。
3、、课件出示二组讨论题目
郑和会面对怎样的困难？郑和为什么能成功实现远航？
投影一组图片让学生理解：明朝造船技术发达、指南针的应用、天文、地理知识的积累、航海技术的掌握
4、出示第三组讨论题目：郑和远航的盛况，及意义
①出示表格：郑和远航的盛况
②投影一组图片和材料并组织活动：“西洋之旅”——随郑和下西洋的经历描绘。
4、投影材料，组织探究郑和下西洋的意义：
①出示材料一理解郑和下西洋的意义
②出示表格《郑和与哥伦布、达伽马的航海比较》，并提问通过上述材料，你有什么感受？
（二）、戚继光抗倭
1、课件出示戚继光生平事迹：
２、出示四组讨论题：倭寇是指什么人？沿海人民为什么要抗倭？
3、出示五组讨论题：戚继光主要在哪些地方抗倭?为什么能取得胜利?
投影展示倭寇入侵的情况和戚继光抗倭的地点
解读课本，得出结论：
①、这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。
②、戚家军纪律严明，作战英勇
③、戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力。
④、戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
4、出示六组讨论题：为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？
三）、葡萄牙骗取澳门居住权
1、播放《七子之歌》并提问：葡萄牙何时骗取在澳门的居住权？你有何感想？
2、播放《澳门回归》的图片。
并提问：学习了葡萄牙攫取澳门居住权这部分内容后，你有什么感想？
（四）小结：
投影板书，引导学生整体感知本课内容，点出应掌握的知识点。
（五）巩固练习：
故事会:讲出郑和与戚继光的故事，
（六）评价：根据小组表现情况评出优胜小组、课堂之星
（七）布置作业
六、【板书设计】
17、郑和下西洋与戚继光抗倭。