教师文明礼仪教师文明礼仪常识

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教师礼仪规范

教师礼仪规范

教师礼仪规范

一、引言

教师礼仪规范是指教师在职业生涯中应当遵守的一系列行为准则和规范。作为

教育工作的从业者,教师的形象和行为举止直接关系到学生的学习态度与行为习惯的培养,因此教师应严守职业道德,规范自己的行为举止。

二、仪表端庄

作为学生教育工作者,教师的仪表端庄是塑造良好形象的第一步。教师应注重

仪表的整洁,穿着得体而庄重,避免穿着过于暴露或不合时宜的服装。另外,教师在与学生交流时,应保持良好的站立、坐姿和行走姿态,以示专业形象。

三、语言文明

教师的语言文明对于树立良好的教育形象至关重要。教师应注意语言的修辞,

避免使用不当的词汇和难以理解的术语,以确保学生能够准确理解教学要点。此外,教师应注重用语的礼貌和尊重,避免使用侮辱、歧视性的言辞,以及危言耸听的措辞。

四、尊重学生

尊重学生是教师礼仪规范中的关键要素之一。教师应尊重学生的个人差异,以

包容和关爱的态度对待每一个学生。教师应尽量避免批评、讽刺或贬低学生,而是要鼓励他们,激发他们的学习热情和潜力。只有在尊重学生的基础上,才能建立起良好的师生关系。

五、倾听与沟通

教师在与学生沟通时,应做到倾听与沟通的双向性。倾听学生的意见和建议,

尊重他们的主观感受,并在教学过程中给予积极的反馈和指导。同时,教师应主动

与学生进行有效的沟通,理解他们的需求和困难,并寻求解决方案。良好的沟通关系可以增强师生间的信任和合作。

六、授课方式

教师的授课方式直接影响学生的学习成效和兴趣。教师应根据学生的个体差异

和学习需求,灵活运用多种授课方式,例如讲授、示范、激发讨论、小组合作等,以激发学生的学习动力和创造力。同时,教师还应注意合理安排课堂时间和教学内容,确保教学有条不紊地进行。

学校教师文明礼仪规范

学校教师文明礼仪规范

学校教师文明礼仪规范

(试行)

一、公共礼仪

(一)仪表礼仪

1着装端庄大方,搭配协调,不穿奇装异服。

2、重要场合着正装。

3、体育教师从事教学时应着运动服、运动鞋等。

4、男教师不留长发、胡须,保持面容整洁。

5、女教师不化浓妆,不染彩发,不在公共场合化妆。

6、女教师佩戴饰物选择适当,不戴奇形怪状饰物。(二)握手礼仪

1行握手礼时应主动伸手。

2、女性主动伸手时,男性方可伸手行握手礼。

3、握手时用力适度。

4、控制好握手时间,一般3~5秒。

(三)电话礼仪

1接打电话时先问好,并先作自我介绍。

2、通话时语言简洁明了。

3、挂断电话前说"再见"或'W O

4、通话时间不宜太长,音量适中。

5、不用办公电话办私事。

(四)言谈礼仪

1谈话谦虚真诚。

2、语言干净利索。

3、语言富有知识性、哲理性、趣味性。

4、不说脏话、粗话,不说不利于团结的话。

(五)行为礼仪

1、不做危险举动。

2、不做有违公德的行为。

3、不做粗鲁动作。

(六)驾车礼仪

1按交通标志行车,不闯红灯,不酒后驾车。

2、速度适中,不强行超车,不接打手机。

3、带好安全带,不与乘车人讲话。

4、确需鸣笛提示对方时,注意鸣笛时间,一般不超过3秒。晚上和特定场合做到不鸣笛。

5、晚上驾车与对方会车时,注意灯光切换。

6、停车时遵照当地环境,规范停车。

二、教育教学礼仪

(-)课堂礼仪

1上课信号响起,教师步入讲台,学生认真敬礼,教师鞠躬答谢,礼毕,请学生落座,气氛要庄重,感情要真切。

2、下课信号响后,教师停止讲课,待学生站好后,履行结束礼仪,师生互相道别。

3、使用礼貌用语。

4、学生回答问题时,教师目光专注于学生。

教师仪态礼仪的标准

教师仪态礼仪的标准

教师仪态礼仪的标准

教师仪态礼仪的标准可以包括以下几个方面:

1. 着装整洁:教师应穿着整洁、干净、得体的职业装,避免过于暴露或过于庸俗的服装,遵循学校的着装规范。

2. 仪表端庄:教师应注意个人形象的仪表端庄,保持良好的仪表仪容,包括发型整洁、面容亮丽、体态优雅等,给学生树立良好的榜样。

3. 注意言谈举止:教师应言辞文明、礼貌,语速适中,声音宏亮而不失温和。避免粗鲁、低俗、冷嘲热讽等不适当的言行举止。

4. 行为得体:教师在教学过程中,应注意自己的行为得体,不做与教学无关的事情,不大声喧哗,不随意进出教室等。同时,还要有良好的职业操守,遵守学校的规章制度。

5. 与学生和家长交往:教师与学生和家长的交往中,应遵循礼貌、尊重和平等的原则,言谈举止亲切友善,积极倾听对方的意见和建议。在处理问题时要公正、客观,不偏袒任何一方。

总之,教师仪态礼仪标准要求教师在外表形象、言谈举止、行为举止和交往方式等各个方面都要以示范和激励学生为目标,与学生和家长建立良好的师生关系。

2024中学教师文明礼仪规

2024中学教师文明礼仪规

2024中学教师文明礼仪规

范是为了提高教师的综合素质和形象,营造良好的教育环境而制定的一套行为准则。以下是2024中学教师文明礼仪规范的主要内容:

1. 仪表端庄:

教师要保持整洁、得体的仪表形象,穿戴整齐干净的服装,注意言谈举止,保持良好的仪容仪表。

2. 语言文明:

教师要用正确、规范、优美的语言进行教学和与学生、家长的交流,避免使用粗俗、侮辱性的言辞,注意措辞礼貌、谦和。

3. 教学规范:

教师要按照教育教学规律,制定科学合理的教学计划,遵守教学纪律,严禁迟到早退、擅离职守等行为,为学生营造良好的学习氛围。

4. 尊重学生:

教师要尊重学生的人格,倾听学生的意见和建议,给予学生自由发展的空间,不歧视、不辱骂学生,做到公平公正对待每一个学生。

5. 爱岗敬业:

教师要热爱自己的教育事业,尽职尽责地履行自己的教学任务,努力提高自己的专业素养和教学水平,为学生提供优质的教育服务。

6. 与家长的沟通:

教师要与家长保持良好的沟通,及时、准确地向家长传递学生的学习情况和表现,与家长共同关心、教育孩子,建立良好的家校合作关系。

7. 示范行为:

教师要以身作则,成为学生的榜样,言行举止要符合社会道德规范,注意言行一致,做到言传身教。

8. 互助合作:

教师要与同事之间建立良好的合作关系,互相支持、互相帮助,共同为学校的发展和学生的成长而努力。

这些规范旨在培养教师的良好文明礼仪习惯,提高教育教学水平,促进学生的健康成长和全面发展。同时,也为教师们提供了一个规范的参考,让他们在教育工作中更加自律、严谨、有责任感。

教师礼仪规范

教师礼仪规范

教师礼仪规范

教师礼仪规范礼仪导语,您所欣赏的本篇有409文字共,由许东锋精心整理发表。假如你对这文章感觉哪里不好,请告诉我们! 1. 穿着整洁:教师应该穿着整洁,不要穿着过于暴露或不合适的服装。

2. 言谈举止得体:教师应该注意自己的言谈举止,不要说粗话或使用不当的语言。

3. 尊重学生:教师应该尊重学生,不要使用侮辱性的语言或行为。

4. 保持专业形象:教师应该保持专业形象,不要在学生面前吃东西、喝酒或吸烟。

5. 保持良好的沟通:教师应该与学生保持良好的沟通,不要使用威胁或恐吓的语言。

6. 保持礼貌:教师应该保持礼貌,不要对学生发脾气或使用___。

7. 保持耐心:教师应该保持耐心,不要对学生失去耐心或急躁。

8. 保持诚信:教师应该保持诚信,不要作弊或骗取学生的信任。

9. 保持教育公正:教师应该保持教育公正,不要对学生有

偏见或歧视。

10. 保持教育热情:教师应该保持教育热情,不要对教育失去热情或动力。

教师文明礼仪教师文明礼仪常识

教师文明礼仪教师文明礼仪常识

教师文明礼仪常识

一、教师文明礼仪规范的界定

(一)含义

礼仪概念的表述,因其运用场合不同而各异,以下是几种不同的表述方式:

1.礼仪是人类社会为了维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范。

2.礼仪是为了维系社会正常生活必须遵循的人际交往的起码的行为关系的总和。

3.礼仪是一个区域内人们交往时所认同的准则和行为规范。

4.礼仪是较大较隆重的场合,为表示礼貌和尊重而举行的礼宾仪式。

5.礼仪是在国际交往接待时,在礼遇规格和礼宾次序方面应遵循的礼貌、礼节要求。

综上所述,礼仪是指一定社会结构中人与人交往时的某种方式、程序以及实施交往行为中体现于语言、仪表、仪态、气质、气度等外在的表象方面的规范。礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为准则。它属于道德体系中社会公德的内容,是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的,并以风俗、习惯和传统等形式固定下来。对个人来讲,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,对社会来讲,礼仪是精神文明建设的重要组成部分,是社会的文明程度、道德风尚和生活习俗的反应。

教师文明礼仪是教育工作者在教育教学以及社会活动中,在与学生、家长、同事及社会各方面交往时必须遵循的起码的道德准则和行为规范。

(二)教师文明礼仪规范的适用范围

1.课堂教学中

2.接待家长中

3.同事相处中

4.社会活动中

二、基本文明礼仪规范

(一)着装

1.了解并遵守西装的正确穿着方法。

①拆除销售商标。穿西装时,要注意在着装之前,务必将位于上衣左袖袖口之上的商标、纯羊毛标志等等先行拆除,因为它们并非与西装的档次、身价有关。

教师文明礼仪规范

教师文明礼仪规范

教师文明礼仪规范

教师文明礼仪规范

教师作为一份重要的职业,其形象和言行举止都承载着社会对其职业道德的期待。在学校中,教育者更应该具备一些文明礼貌的基本素养,用正确的方式和态度去引导和教育学生,启发他们的思维和创造力,提高个人自身的修养和素质。所以,教师应该建立和遵守一些文明礼仪规范,以塑造良好的师德师风。

1.形象仪容规范

教师的外表仪容在学校中占据了相当重要的地位,因为它是直接关系到师生形象。教师要注意自己的穿着和打扮,不要穿着暴露或过于花哨的服饰,影响学生的正常学习。同时要保持身体的清洁和干净,不要留下不洁的印象。

2.语言礼仪规范

语言交流是教师与学生沟通的主要方式,因此教师要注意用词的适当和用语的规范性。不要随意使用脏话和粗话,更不要用歧视性语言与学生交流。在讲课过程中,要避免使用口胡、口语和方言等不规范的语言,让学生能够听懂、理解和接受。

3.待人礼仪规范

教师不仅仅是学生的知识付费者,更是他们的榜样和引导者。在学校中,教师应该学会尊重和关注每一个学生。不要因

为学生的表现不如意或其他原因而对其表现出不耐烦或是无理取闹的态度。同时,也要设身处地为学生着想,关注学生的情绪、需求和困难,做到平易近人和备受尊敬。

4.工作礼仪规范

教师的工作也需要有一定的规范,如良好的工作态度、严谨的教学方法以及课堂管理的有效性等等。教师应该准时到达学校和课堂,不到学校或迟到会给学生留下不好的印象。同时,教师在任何时候都不能放弃对学生的正常管理,不管是课堂还是校园,始终要保持一定的规范和原则。

总结

所以说,教师文明礼仪规范是一种职业素养的体现,也是教育者在学校中塑造良好师德师风的重要手段。教师要注意自己的言行举止,尊重学生,关注他们的情感和需求,让学生从中体验到教师的关爱和关心。这样才能够真正的引导学生,帮助他们成为合格的公民。

教师文明礼仪规范

教师文明礼仪规范

教师文明礼仪规范

教师文明礼仪规范是教师职业道德和职业素养的体现,是教师应当遵循的基本行为规范。下面是教师文明礼仪规范的一些要点:

一、仪表端庄、穿戴整洁

作为教师,仪表端庄、穿戴整洁是重要的形象展示方式之一。教师应当注重自己的仪表形象,注意穿着整洁大方,避免过分浮夸或随意的服饰,做到举止庄重、言谈文雅,给人以良好的精神风貌。

二、言行得体、有礼有节

教师在言行举止上应当注意礼节,要有良好的言行举止习惯。在师生之间的交往中,教师不应有轻佻、粗鲁、冷漠等不当的行为,要以平易近人、亲切友好的态度与学生进行交流和沟通。

三、尊重学生、平等对待

教师应当尊重每一个学生,不论学生的能力水平、家庭背景、性别等方面的不同,都应当给予平等和公正的对待。教师应重视学生的个体差异,根据每个学生的特点和需求,提供个性化的教育教学服务。

四、言传身教、严守教师道德

教师要言传身教,用自己的言行示范学生良好的品德和行为规范。同时,教师应该自觉遵守教师道德规范,恪守职业道德和职业守则,不得从事与教育教学无关的活动,不得利用职权谋取私利,不得在教育教学中存在侵犯学生合法权益的行为。

五、言语文明、和蔼可亲

教师在言语交流中应该文明用语,不使用粗俗或侮辱性的言辞。同时,教师应该用和蔼可亲的语气与学生交流,给学生以温暖和亲切感,培养良好的师生关系。

六、尊重家长、与家长进行良好沟通

教师与家长的良好沟通是促进学生全面发展的关键。教师应当尊重家长,与家长保持密切联系,及时了解学生的情况和家庭背景,与家长共同关注学生的发展和问题,共同为学生的成长努力。

教师文明礼仪规范

教师文明礼仪规范

教师文明礼仪规范

教师文明礼仪规范

一、教师仪态规范

1. 衣着整洁合体,衣冠不严重,不穿涉及性暗示的装束。

2. 保持良好的个人卫生,保持体味清新。

3. 保持面容和善,和蔼可亲的表情,不凶狠、严厉的样子。

4. 注意细节,如修剪整齐的指甲、协调的妆容等。

二、教师言行规范

1. 以诚实为根本,言行一致,不虚伪做作。

2. 说话声音宜过大或过小,语速适中,清晰明了。

3. 语言文明,不使用粗俗词汇,不说带有歧视性和侮辱他人的话。

4. 禁止刻薄讽刺同事和学生。

5. 禁止说话讲气话,点评学生时不采用过分严厉的措辞。

三、教师课堂规范

1. 上课前提前准备好教材和资料。

2. 严禁玩手机、聊天等与课堂无关的行为。

3. 严禁打断学生发言,尊重学生的发言权。

4. 协调学生关系,避免出现学生之间的冲突。

5. 严禁对学生进行体罚或任何形式的精神虐待。

四、教师与家长、同事交往规范

1. 与家长、同事交往时,要尊重对方,不傲慢自大。

2. 交流时言辞要得体,不使用不恰当的称谓。

3. 严禁公开讨论家长或同事的私人事务。

4. 在与同事交流时保持和谐,不挑拨离间。

五、教师工作作风规范

1. 记录工作中的重要内容,做到有据可查。

2. 按时完成工作任务,承担义务。

3. 严守保密工作,不泄露学生和同事的个人信息。

4. 不谋取不正当的私利,如索贿受贿等。

5. 不利用职权做违法乱纪的事情。

六、教师学术道德规范

1. 尊重学术规范,不抄袭、剽窃他人的研究成果。

2. 尊重他人的学术成果,引用、参考他人的研究时应注明出处。

3. 坚持学习和自我提升,不断提高自己的专业素养。

教师个人礼仪具体包括哪些方面要点

教师个人礼仪具体包括哪些方面要点

教师个人礼仪具体包括哪些方面要点教师个人礼仪具体包括以下几个方面要点:

1. 穿着整洁得体

教师应该注重穿着整齐、色彩搭配合理、干净利落。男教师可以选

择西装、衬衫、裤子等正式服装,女教师则可以穿着得体的连衣裙、

套装等。无论男女教师都要注意不穿过于暴露、庸俗或过于休闲的服装,以确保给学生和同事带来正面的形象。

2. 注意言行举止

教师应该做到言谈举止得体,用友善、温和的语气与学生沟通。避

免使用粗俗、不雅或伤人的语言。同时,在与学生互动时,要有礼貌、尊重和耐心。教师还要遵守学校制定的纪律规定,不随意打断课堂秩序,以示对学校规章制度的尊重。

3. 注意仪容仪表

教师的仪容仪表应该干净整洁,保持良好的个人卫生习惯。要求教

师保持发型整齐、面容清洁、手指修剪干净等。同时,教师应该注意

保持良好的站立和坐姿,避免驼背或散漫的姿态。整洁干净的仪容仪

表能够有效地树立教师的形象,给学生和同事留下良好的印象。

4. 强调谦和的待人态度

教师在与学生、家长和同事接触时应具备谦和的待人态度。要积极

倾听学生和家长的意见,理解他们的需求和问题,并尽力提供帮助。

教师还应与同事和睦相处,互相尊重和支持。以友善谦和的方式处理

各种人际关系,能够增强师生之间的信任,促进教育工作的顺利开展。

5. 传递正能量

作为教师,要时刻保持乐观向上的心态,以树立积极阳光的形象。

教师应该着重传递正能量给学生,鼓励他们充满信心、积极思考和努

力奋斗。同时,教师也应该尊重学生的个性,给予他们适当的鼓励和

赞扬,激发他们的学习兴趣和潜力。

总结起来,教师的个人礼仪包括穿着整洁得体、注意言行举止、保

教师文明礼仪细则范文

教师文明礼仪细则范文

教师文明礼仪细则范文

敬爱的教师,为了促进教师文明礼仪的培养和践行,在校园内共同维护一种和谐、秩

序和以人为本的教育环境,特制订教师文明礼仪细则,希望广大教师能遵守并践行。

一、着装仪容要素

1. 教师应该穿着整洁、得体的服装,避免过于暴露或时尚过激的着装。

2. 教师的发型应保持整齐、干净,避免过于夸张的发色和发型。

3. 教师应保持干净整洁的指甲,避免夸张的指甲花纹和过长的指甲。

二、专业礼仪要求

1. 教师应以儒雅、谦虚的姿态对待学生和同事,不应出现高高在上的姿态。

2. 教师在教学中应以饱满的热情和严谨的态度面对学生,并对学生提出的问题给予耐

心和准确的答复。

3. 教师要尊重学生的个人尊严和人格,不得侮辱、挞伐学生,要以平等、友善的态度

与学生相处。

4. 教师应保持良好的言行举止,在公共场合不应该用口语或行为上的粗俗语言。

三、教师职业操守

1. 教师要时刻保持教师职业操守,言行举止应庄重、正直,不得利用职务便利谋取私利。

2. 教师应遵守教育法律法规,严格遵守学校规章制度,做到守纪律、遵规矩。

3. 教师应当具有教育教学的专业素养,不得通过不正当手段提高学生成绩或评选荣誉。

四、与学生的互动

1. 教师应当以和蔼可亲的形象与学生进行交流和互动,在处理学生问题时要公平、公正、公开。

2. 教师要听取和尊重学生的意见和建议,对学生提出的合理要求应予以积极回应。

3. 教师应当时刻关心学生的发展,积极提供帮助和支持。

以上就是教师文明礼仪细则的范文,希望广大教师都能以文明礼仪为指导,为学生树立榜样,共同营造良好的教育环境。谢谢!

学校老师礼仪制度

学校老师礼仪制度

一、前言

为了提高我校教师的整体素质,树立良好的教师形象,营造和谐、文明、有序的校园环境,特制定本礼仪制度。

二、基本要求

1. 爱岗敬业,忠诚于人民教育事业,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律

法规,依法履行教师职责权利。

2. 遵守社会公德,为人师表,诚实守信,关爱学生,尊重家长,团结同事,维护

学校利益。

3. 热爱本职工作,勤奋学习,努力提高自身教育教学水平,积极参与学校教育教

学改革。

4. 注重仪表,保持良好的精神风貌,穿着得体,言谈举止文明,以身作则,为学

生树立榜样。

三、具体内容

1. 教师仪表礼仪

(1)着装:教师应着装整洁、大方、得体,避免过于暴露、怪异、过分休闲的服装。

(2)仪容:保持面部清洁,头发梳理整齐,不留长指甲,不佩戴过于夸张的首饰。

(3)举止:行走稳健,坐姿端正,不跷二郎腿,不抖腿,不随意晃动身体。

2. 教师言谈礼仪

(1)语言文明:使用规范、准确、简洁、明了的语言,避免口头禅、粗话、脏话。

(2)尊重他人:尊重学生、家长、同事,耐心倾听,不随意打断他人发言。

(3)态度诚恳:对待学生、家长、同事要诚恳、热情、关心,不摆架子、不盛气

凌人。

3. 教师课堂礼仪

(1)课前准备:提前进入教室,检查教学设备,确保课堂秩序。

(2)课堂纪律:维持课堂秩序,引导学生积极参与课堂活动,关注全体学生。

(3)教学态度:认真备课,严谨治学,不敷衍塞责,不随意占用课堂时间。

4. 教师办公礼仪

(1)办公环境:保持办公桌整洁,不乱堆乱放,不浪费办公用品。

(2)同事关系:团结协作,互相尊重,共同进步。

(3)来访接待:热情接待来访者,认真听取意见,耐心解答问题。

新时代教师礼仪

新时代教师礼仪

新时代教师礼仪

新时代教师礼仪主要体现在以下几个方面:

1.仪容:教师应注重个人卫生,保持整洁干净。发型要大方得体,不染发、不烫发,不佩戴过多或过于显眼的饰物。女性教师可适当化妆,但以淡妆为主,不宜过于浓重。男性教师应简洁大方,不留奇异的发型,不佩戴夸张的饰物。

2.服饰:教师的着装应大方得体,不过分追求时尚,不穿奇装异服。女性教师不应穿过于暴露或紧身的衣服,避免佩戴影响课堂氛围的首饰。男性教师应穿着整洁、得体的西装或正式的便装,避免穿拖鞋或过于随意的衣服。

3.仪态:教师在站立时应保持挺直,不倚靠、斜躺。坐姿应端正,不要翘二郎腿或过于随便地坐在椅子上。行走时应步履稳健,不要慌张或过于缓慢。在与学生交流时,应保持微笑和眼神交流,不要随意打断学生说话。

4.语言:教师的语言应文明、规范,语气要温和、有耐心。在课堂上应使用普通话教学,避免使用粗俗或不恰当的言辞。在与家长沟通时,应尊重家长,用委婉的语言指出学生的不足之处。

5.态度:教师应尊重学生的人格和个性差异,不歧视、不体罚学生。对待学生的问题应耐心解答,不敷衍、不推诿。同时,教师之间应相互尊重、团结协作,共同维护良好的教育环境。

总之,新时代教师礼仪要求教师不仅要在外表上注重整洁、得体,更要在言行举止上体现出文明、礼貌、尊重和关爱学生的精神风貌。

通过良好的教师礼仪,树立起教师的良好形象,促进教育教学质量的提高。

石莱希望小学教师文明礼仪教育的主要内容

石莱希望小学教师文明礼仪教育的主要内容

石莱希望小学教师文明礼仪教育的主要内容

1.着装的礼仪:

教师无论是在教育教学活动,还是公共场合,着装都要体现职业特点:美观大方,有时代感,受学生欢迎,符合教师身份,能正确引导学生学会审美。

2.仪容的礼仪:

教师仪容要端正、庄重、斯文、优雅。不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异夸张的颜色;上班时间佩戴工作牌。

3.举止的礼仪:

坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。

4.社交的礼仪:

他人,礼貌待人;约束自己,自律自重;涉外交往,不亢不卑。

5.参加聚会的礼仪:

教师出席正式晚会,衣着应得体;参加沙龙交流时不要离题万里,浪费众人宝贵时间。

6.交谈的礼仪:

分清场合,入情入理;在与人谈话时,教师的表情要与谈话对象、内容协调一致;不要言过其实,故意夸大事实而造谣生事;不传播道听途说或不利于团结的事情;不发表不利于社会稳定的言论。

7.网络的礼仪:

教师在通过网络、短信等方式与他人交往时,应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责;有责任和义务在学生中广泛宣传网络道德和法制法规。

8.办公室的礼仪:

举止规范,谈吐文雅,遵守公德,文明办公。不聊与工作无关的话题,不玩游戏,不炒股,不观看娱乐影视片;保持办公室清洁,桌面的办公用品摆放整齐。

9.进出校门的礼仪:

进入校门主动向人问好;自行车(电车、摩托车)推行或慢行;车辆在校内禁鸣喇叭,慢行至指定存放处整齐排放;离开校园主动道“再见”。

10.课堂的礼仪:

进教室前准备好上课教材、教具,不携带通讯工具进课堂(或带入课堂的通讯工具调为静音状态);讲课不坐着、不靠着;多用敬语“请”字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生;宽以待人,要善于包容。

学校教师文明礼仪规范

学校教师文明礼仪规范

学校教师文明礼仪规范

一、教师仪容仪表规范要求

教师应遵守学校着装规范,仪表得体,衣着整洁,端正大方,整洁美观,体现出稳重、干练、为人师表的教师形象。

1.发式:头发整洁,发型大方,不染彩发,不留奇异发型。

2.面容:精神饱满,保持清洁。女教师不浓妆艳抹,男教师不留胡须,装扮淡雅得体。

3.双手:不留长指甲,不过分装饰指甲,保持清洁。

4.衣服:男教师不穿无袖衫、背心;女教师不穿无袖装、低胸衫、吊带、露背装、露脐装和过于紧身的衣服。

5.裤装:女教师不得穿超短裙、低腰裤、短裤,男教师不得穿短裤进校园。

6.足部:不得穿拖鞋或鞋拖上班。

7.学校在重大节日和活动中,教师要统一着装。

二、教师行为举止规范要求

举止应大方得体,语言文明,在任何时刻均应使用礼貌用语,“请”字当头、“谢”不离口。作风正派,行为检点,遵守社会公德和教师职业道德,保持良好的工作作

风。

1.遇上级领导或有客来访,应注意礼貌。

2.注意在楼道教室行走要轻,不要大声喧哗。

3.文明接待来访家长,微笑服务,耐心细致。

4.不准接受学生家长的宴请、馈赠,不准向家长索要礼品。

5.关心爱护学生,不得辱骂、殴打学生,不得体罚和变相体罚学生,违者按有关规定从重处罚。

6.工作时间,工作期间不准喝酒,不得做与工作无关的事宜,不空岗、不串岗,更不能擅自到校外办私事。

7.建立教师轮流值日制度,自觉清扫办公室等公共场所卫生,不允许学生给办公室打扫卫生。要勤俭节约,不损坏公共财物,不浪费水、电及办公用品。

8.文明办公,不得利用办公电脑、网络做与教育无关的事情;上课期间严禁教师接打电话或浏览手机。

教师文明礼仪常识

教师文明礼仪常识

教师文明礼仪常识

尊敬的教师是学生的榜样,他们不仅要具备专业的知识和教学能力,

还应该具备良好的文明礼仪素养。教师的文明礼仪对于培养学生良好的行

为习惯和道德品质非常重要。本文将会从教师的仪态、言行举止和待人接

物等方面,详细介绍教师文明礼仪的常识。

首先,教师的仪态是展示个人修养和教育意识的重要方面。教师应该

保持整洁、得体的仪容仪表,言谈举止端庄大方。他们的衣着应该整齐、

干净,不应过于随意或暴露。同时,教师的面部表情也应该自然、亲切,

给人以友好和信任的感觉。对于中小学教师来说,染发、化浓妆等行为是

不应该存在的,因为这不符合家长和学生对教师的期望,会给学生带来错

误的价值观。

其次,教师的言行举止应该得体有礼。教师应该遵循基本的社会公德,保持文明的用语和行为。在教学中,教师应该用正确的语言表达和措辞,

避免使用口头禅、粗俗的言辞和幽默。特别是在批评和纠正学生时,教师

要采用委婉的方式,不伤害学生的自尊心和自信心。同时,教师的举手投

足也应该大方得体,不要做出过于随意或粗鲁的动作,以免给学生带来不

良影响。

再次,教师要善于待人接物,给予每个人尊重和关心。教师应该以平等、友善和耐心的态度对待每个学生,并给予他们充分的关注和帮助。在

与同事的相处中,教师要保持团结和友好,避免争吵和冲突。同时,教师

应该积极与家长进行沟通,及时了解学生的学习和生活情况,并提供恰当

的建议和指导。当学生和家长提出问题或意见时,教师要虚心接受和尊重,并给予积极的回应。

最后,作为教师,还应该注重培养学生良好的文明礼仪习惯。教师要

给学生树立良好的榜样,通过自身的言行举止来影响和引导学生的行为规范。教师应该教育学生尊重他人、遵守公共秩序、关心环境等方面的道德

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教师文明礼仪常识

一、教师文明礼仪规范的界定

(一)含义

礼仪概念的表述,因其运用场合不同而各异,以下是几种不同的表述方式:

1.礼仪是人类社会为了维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范。

2.礼仪是为了维系社会正常生活必须遵循的人际交往的起码的行为关系的总和。

3.礼仪是一个区域内人们交往时所认同的准则和行为规范。

4.礼仪是较大较隆重的场合,为表示礼貌和尊重而举行的礼宾仪式。

5.礼仪是在国际交往接待时,在礼遇规格和礼宾次序方面应遵循的礼貌、礼节要求。

综上所述,礼仪是指一定社会结构中人与人交往时的某种方式、程序以及实施交往行为中体现于语言、仪表、仪态、气质、气度等外在的表象方面的规范。礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为准则。它属于道德体系中社会公德的内容,是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的,并以风俗、习惯和传统等形式固定下来。对个人来讲,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,对社会来讲,礼仪是精神文明建设的重要组成部分,是社会的文明程度、道德风尚和生活习俗的反应。

教师文明礼仪是教育工作者在教育教学以及社会活动中,在与学生、家长、同事及社会各方面交往时必须遵循的起码的道德准则和行为规范。

(二)教师文明礼仪规范的适用范围

1.课堂教学中

2.接待家长中

3.同事相处中

4.社会活动中

二、基本文明礼仪规范

(一)着装

1.了解并遵守西装的正确穿着方法。

①拆除销售商标。穿西装时,要注意在着装之前,务必将位于上衣左袖袖口之上的商标、纯羊毛标志等等先行拆除,因为它们并非与西装的档次、身价有关。

②衣扣的系法。在一般情况下,坐着的时候,可将西装上衣衣扣解开;站起来之后,尤其是需要面对他人时,则应将西装上衣的衣扣系上。西装上衣的衣扣有一定的系法:双排扣西装上衣的衣扣,应当全部系上;单排两粒扣西装上衣的衣扣,应当只系上边的那粒衣扣;单排三粒扣西装上衣的衣扣,则应当系上面两粒衣扣,或者单系中间的那粒衣扣。穿西装背心时,最下边的那粒衣扣,一般可以不系。

③穿西装时,最好不要内穿厚毛衣。万一非穿不可时,则只允许穿一件单色薄型的"V" 领羊毛衫。不要在西装里面穿开领、花哨的羊毛衫,特别是不要一下子同时穿多件羊毛衫。

④穿长袖衬衣时,需要注意的问题。下摆在正式场合一律要束在裤腰或裙腰之内。袖管不仅不可以挽起来,而且袖扣还一定要系上。不穿西装上衣,或是穿上衣未打领带时,衬衣领扣则通常可以不系。

⑤打领带时,领带夹儿位置大致是在衬衫自上而下数的第四、第五粒衣扣之间。领带的标准长度,应当是下端正好触及腰带扣的上端。

2.要了解并遵守着装的搭配技巧。

男士在正式场合的着装,必须遵守“三色原则”的要求。所谓“三色原则”是指全身上下的衣着,应当保持在三种色彩之内。

女士在正式场合的着装,人们往往关注于一个细节,即她是否了解不应该使自己的袜口暴露在外。不仅在站立之时袜口外露不合适,就是在行走或就座时袜口外露也不合适。穿裙装的女士,最好穿连裤袜或长筒袜。

各种颜色的皮鞋,可配以近似色调的裙、裤。原则是鞋的颜色应深于袜子,在鞋、袜、裙或裤子之间,鞋的颜色与裙子或裤子的色彩接近或相似才最为得体。女士穿鞋还应要特别注意举止,如不要在他人面前特别是异性面前整理鞋子,不要用手脱鞋、用脚趿拉着鞋或将脚从鞋中偷脱出来透风等等,这都是非常不文明的行为,在公共场合绝对不允许。

3.教师的服装禁忌:

夏季着装时,男教师不宜穿短裤上课,以穿长裤为宜;不宜穿无领无袖上衣上课,即使短袖上衣,也应是有领的T恤为佳。女教师穿裙装上课,长裙为宜,不能穿短到膝盖以上的短裙。上衣领口不宜过低,透胸露背都与教师身份不符。室外体育课教学,女教师不可以穿裙装。穿凉鞋时,都要穿袜子,不可以光脚。

(二)化妆

1.脸部化妆

脸部化妆一方面要突出面部五官最美的部分,使其更加美丽,另一方面要掩盖或矫正缺陷或不足的

部分。经过化妆品修饰的美有两种:一种是趋于自然的美,一种是艳丽的美。前者是通过恰当的淡妆来实现的,它给人以大方、悦目、清新的感觉,最适合在家或平时上班时使用。后者是通过浓妆来实现的,它给人以庄重、高贵的印象,可出现在晚宴、演出等特殊的社交场合。无论是淡妆还是浓妆,都要利用各种技术,恰当使用化妆品,通过一定的艺术处理,才能达到美化形象的目的。

2.化妆礼节

化妆的浓淡要视时间、场合而定,不要当着他人面化妆,不要非议他人的化妆,不要借用他人的化妆品。

3.夏季怎样化妆?

夏季的化妆品宜用耐汗和不怕水的,以褐色色调为主调。粉底宜选用较肤色低一至二度的色调,可用海绵搽涂。比较容易出汗的皮肤及油性皮肤还可扑上暗色彩的香粉。双颊宜用乳霜状或粉状的褐色胭脂搽涂。用褐色系唇笔描出唇形,宜用褐色或桔黄色、红色的唇膏。

可用蓝、绿、紫色眼影与夏季服装的华美色彩配合。上眼睑中央,下眼睑可用褐色眼影,眼角宜用绿色。眼线的颜色宜与眼影相同,眉毛宜保持自然形状。

4.冬季怎样化妆?

冬季万物凋零,人们的衣着打扮也以暗色调为主,因而冬季的化妆不宜过于艳丽,应与衣着的颜色、风格相一致。宜选用暗色调的粉底,薄薄施上一层,选用有防止水分、油脂丢失作用的润肤剂。双颊可用玫瑰红、明亮的桃红色或琥珀色、肉色烟脂涂抹,前者可产生温暖感,后者则有严峻之感。嘴唇可选用既有防干裂作用又有美化作用的稍暗色调的唇膏。眼线用黑色较好,眉毛宜保持自然形状。

(三)饰物

懂得打扮的人都知道饰品选择得当、运用巧妙会使人的打扮不同凡响,能起到画龙点睛、倍加风采的效果;反之,则是画蛇添足、弄巧成拙,虽珠光宝气,却庸俗不堪。女士常用的首饰包括耳环、项链、胸针、戒指等。佩带首饰最重要的是要与服装构成一个有机整体,即款式上相配合,色彩上相互补充。佩带首饰要以面容为中心,面容是女士打扮的焦点。首饰对体形五官起着重要的修饰作用,可以说是突出重点,掩饰缺点。教师上课时以不戴首饰为宜。

(四)称呼

国际称呼:对男士称先生,对女士称太太或小姐,在君主治国家里,通常称国王、王后为陛下,称王子、公主、亲王为殿下,其他有爵位的,则以其爵位相称,也可称先生或阁下。

国内称呼:国内最普遍的称呼是“同志”,不论是何种职业、年龄、地位的人均可称为“同志”。“师傅”是工人中徒弟对老工人的敬称,不可乱用。第二次见面记住对方姓,有职务的称呼职务或社会职务,如:教师、法官、律师、医生。

无论是新老朋友,一见面就得称呼对方,因为每个人都希望得到他人的尊重。人们比较看重自己业已取得的地位,对有头衔的人称呼他的头衔,就是对他莫大的尊重。直呼其名仅适用于关系密切的人之间。你若与有头衔的人关系非同一般,直呼其名来得更亲切,但若是在公众和社交场合,你还是称呼他的头衔会更得体。对于知识界人士,可以直接称呼其职称。但是,对于学位,除了博士外,其他学位,就不能作为称谓来用。教师之间彼此以称“XX老师”为好,对领导可称其职务。

(五)介绍

但凡正式会见,在见面时大都由第三者介绍。在交际场合初次相识,一般也由第三者介绍,当然也可自我介绍。无论是在作自我介绍,还是在为他人作介绍时,其态度、举止都要自然得体、落落大方。

在为他人作介绍时,首先要了解双方是否有结识的愿望,不可贸然行事。在介绍的时候,最好还能简单的说明一下双方的职业和爱好等,这样就在无形中给对方提示了开始交谈的话题,避免了静默的尴尬局面。如果在正在交谈的宾客中有你所熟识的人,你可趋前打招呼;这位熟人也可能顺便将你介绍给其他客人;或者你可以主动的作自我介绍,讲清姓名、身份、单位,也可简单的递上名片,随后对方也自然会作一番自我介绍。

在介绍具体人时,要有礼貌地举右手示意,而不可用手指指指划划。如果你忘记了他的姓名,可顺其自然,请他作自我介绍。当然,作为介绍者,应尽量避免这种被动的尴尬局面出现。

在介绍与人相识时,先后顺序也是一个很重要的问题。按照通行的惯例,一般应先把身份低、年轻的介绍给身份高、年纪大的;先把男子介绍给女士。介绍时,除女士和年长者可以就地点头笑致意外,一般应起立。

(六)握手

1.握手姿势

标准的握手姿势应该是平等式,即大方地伸出右手用手掌和手指用一点力握住对方的手掌。请注意:这个方法,男女是一样的。在中国很多人以为女人握手只能握她的手指,这是错误的!

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