大班科学《神奇的力》教学设计

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2024年大班科学教案神奇的力(精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》中“力的探索”章节，详细内容围绕“神奇的力”展开。主要涉及力的概念、力的作用、力的表现形式以及日常生活中的力的应用。

二、教学目标

1. 知道力的概念，了解力的作用，能识别生活中常见的力的表现

形式。

2. 通过实践操作，培养学生的观察、思考、探索和创新能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

重点：力的概念、力的作用和力的表现形式。

难点：力的应用和力的相互性。

四、教具与学具准备

1. 教具：磁铁、弹簧秤、小车、皮球、气球、塑料瓶等。

2. 学具：画笔、彩纸、胶水、剪刀、直尺等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示磁铁吸引铁钉、弹簧秤测量重力等实验，引导学生观

察现象，提问：“你们知道这些现象是由什么引起的吗？”

2. 例题讲解（10分钟）

结合教材内容，讲解力的概念、作用和表现形式，引导学生掌

握力的基本知识。

3. 随堂练习（10分钟）

学生分组讨论，举例生活中常见的力的表现形式，分享彼此的

观点。

4. 实践操作（10分钟）

教师指导学生进行实验：用气球、塑料瓶等材料制作小船，通

过吹气、推动等方式，观察力的作用效果。

六、板书设计

1. 力的概念、作用和表现形式

2. 力的相互性

3. 力在日常生活中的应用

七、作业设计

1. 作业题目：请举例说明生活中常见的力的应用，至少写3个。

答案示例：拉力（拉门）、压力（按开关）、摩擦力（走路）

2. 作业题目：制作一个简单的力作图，展示力的作用效果。

大班科学教案神奇的力(精选

一、教学内容

本节课选自大班科学教材第四章《力的世界》第二节“神奇的力”。详细内容包括力的概念、力的作用、力的表现形式、力的测量

以及力的应用等。

二、教学目标

1. 知道力的概念，了解力的作用和表现形式，理解力的大小与物

体的运动状态之间的关系。

2. 能够运用所学知识解释生活中的力现象，培养观察、思考、解

决问题的能力。

3. 培养合作意识，提高动手操作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

难点：力的概念、力的测量以及力的应用。

重点：力的作用、力的表现形式、力与物体运动状态之间的关系。

四、教具与学具准备

教具：弹簧测力计、小车、滑轮、钩码、磁铁、皮筋等。

学具：画笔、画纸、胶带、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

利用磁铁吸引铁钉，让学生观察并思考：为什么磁铁能吸引

铁钉？

2. 例题讲解

讲解力的定义、作用和表现形式。

演示力的测量，让学生了解力的大小。

3. 随堂练习

学生分组，用弹簧测力计测量不同物体的力。

4. 动手操作

学生用皮筋、小车等学具制作简单的小车，体验力的作用。

5. 知识拓展

介绍力的应用，如斜面、滑轮等。

学生思考生活中还有哪些地方用到了力。

教师点评学生的表现，提出改进意见。

六、板书设计

1. 力的概念、作用、表现形式。

2. 力的大小与物体运动状态之间的关系。

3. 力的测量方法。

七、作业设计

1. 作业题目：请列举生活中常见的力现象，并解释其原理。

答案示例：拉力、重力、摩擦力等。

2. 作业题目：用弹簧测力计测量不同物体的力，并记录数据。

答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸

幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》

一、教学内容

本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《神奇的力》。具体章节为第五章第二节，主要内容包括：1. 引出力的概念，让幼儿认识力；2. 讲解力的作用，让幼儿了解力可以改变物体的形状和运动状态；3. 演示力的作用效果，让幼儿观察力对物体的影响；4. 引导幼儿发现生活中的力的作用，让幼儿认识到力在生活中的重要性。

二、教学目标

1. 让幼儿认识并理解力的概念，知道力是一种可以改变物体形状和运动状态的物质。

2. 通过观察和实验，让幼儿发现力的作用效果，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。

3. 引导幼儿发现生活中力的作用，让幼儿认识到力在生活中的重要性，培养幼儿的思维能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识并理解力的概念，知道力是一种可以改变物体形状和运动状态的物质。

难点：让幼儿通过观察和实验，发现力的作用效果，并能够发现生活中力的作用。

四、教具与学具准备

教具：力的小球，力的拉绳，力的推板，力的吹风机等。

学具：每个幼儿准备一个小车，一些积木。

五、教学过程

1. 引入：通过力的动画片，引出力的概念，让幼儿认识力。

2. 讲解：讲解力的作用，让幼儿了解力可以改变物体的形状和运动状态。

3. 演示：演示力的作用效果，让幼儿观察力对物体的影响。

4. 实践：让幼儿自己动手操作，用力的拉绳拉动物体，用力的吹风机吹动物体，用力的推板推动物体，感受力的作用。

5. 发现：引导幼儿发现生活中的力的作用，让幼儿认识到力在生活中的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，和家长一起找一找生活中还有哪些力的作用，并记录下来。

大班科学《神奇的力》教案

《神奇的力》是一节为大班学生设计的科学课教案。本教案旨在通

过生动有趣的实验和讨论，让学生了解和探索力的产生和作用。

一、课程概述

通过本节课，学生将了解力的概念、力的种类、力的作用以及力

的大小和方向对物体的影响。课堂上将进行一系列的实验和互动活动，帮助学生深入理解力的本质，并培养学生的实验观察和团队合作能力。

二、教学目标

1. 知道力是什么，了解力的种类和特点；

2. 能够观察、描述和解释力对物体的影响；

3. 掌握力的大小和方向对物体的影响；

4. 培养学生的实验观察和团队合作能力。

三、教学准备

1. 实验道具：弹簧秤、力计；

2. 实验材料：各种大小、形状和材质的物体；

3. 多媒体设备：投影仪、PPT课件；

4. 教学资源：视频和图片资料。

四、教学流程

1. 导入（5分钟）

向学生提问：“你们知道什么是力吗？力会有什么作用？”引起

学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。

2. 引入新知（15分钟）

通过PPT和多媒体资源，向学生介绍力的概念和不同种类的力，如重力、弹力、摩擦力等。通过举例和图片展示，让学生更好地理解

力的作用。

3. 实验探究（30分钟）

分组进行实验，让学生亲自操作并观察实验现象。例如，用弹

簧秤测量不同物体的重力；用力计测量拉伸不同物体所需的力；用有

刻度的斜面观察物体滑动的变化等。引导学生记录实验数据，并就实

验结果进行讨论和总结。

4. 拓展应用（15分钟）

通过案例和故事，向学生展示力在日常生活中的应用。例如，

扔纸飞机时用力的大小和方向会影响飞行的距离和方向；扫地时用力

过大或过小的后果等。引导学生思考并归纳力在不同情境下的作用规律。

大班科学教育活动神奇的力活动教案【含教学反思】

大班科学教育活动神奇的力活动教案【含教学反思】简介

本文介绍了一次大班科学教育活动——神奇的力活动，其中包含

了活动的目的、活动步骤、教学反思等内容。

活动目的

1.让学生了解“力”的概念；

2.帮助学生观察和探索“力”的作用；

3.提高学生的想象力和探究精神。

活动步骤

1.引入环节：显示一些有趣的图片或视频，引导学生发表自

己对力的看法和感受。

2.理论知识讲解：通过讲解或PPT等方式，向学生介绍“力”的概念和相关知识。

3.实验探究：让学生分组进行实验，探究不同力的作用。具

体步骤如下：

–第一组：用弹簧测量不同重物的重量；

–第二组：用万能杆测量不同物体的质量；

–第三组：用弹簧拉力计测量不同拉力的大小；

–第四组：用弹簧压力计测量不同压力的大小。

4.总结说明：让学生在小组内讨论实验结果，并向全班进行

展示和讲解。老师可以引导学生理解“同样的力对不同物体产生的作

用不同”的实验现象。

教学反思

1.活动前的准备要充分，包括实验器材的准备、演示材料的

制作等。

2.在实验前，向学生逐一讲解实验器材的使用方法，防止实

验中出现意外情况。

3.在实验过程中，老师要时刻观察学生的实验情况，及时发

现并指导学生改正操作不规范的情况。

4.在讲解实验结果时，老师要注重引导学生进行思考和总结，不能简单地讲解实验结果，如果条件允许，可以让学生自己总结实验

结果并向全班进行展示。

5.整个活动用时约1小时，老师要注意时间的掌控，确保活

动的进度和效果。

总结

通过这次活动，学生通过实验探究，深刻理解了“力”的概念和

作用。在实验过程中，学生不仅观察了实验现象，还学会了如何使用

大班科学《神奇的力》教案

大班科学《神奇的力》教案大班科学《神奇的力》教案「篇一」

活动目标：

1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的'轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。

重点：了解纸会吸水，会变形的特点。

难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

活动过程：

今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么?(两个纸杯，一盆水)

那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。

1、纸吸水易变形，变烂的特点

a、纸折的纸杯盛水，发现了什么?

b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么?让幼儿积极回答。

小结：纸会吸水，会变形，会变软。

2、两种纸杯进行比较

a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸，刮，捏会发现什么?)

b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么?(一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水)

小结：蜡不吸水

3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。

4、制作飞碟

启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟，让幼儿动手操作)

活动反思：

《神奇的力》大班科学教案

一、教学内容

本节课选自大班科学教育教材第三章《力的世界》，具体内容包

括力的概念、力的作用和效果、日常生活中的力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

2. 培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，激发对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握力的概念，了解力的作用和效果。

难点：让幼儿理解力的相互性，学会在日常生活中观察和发现力

的存在。

四、教具与学具准备

1. 教具：弹簧秤、磁铁、皮球、小木块、小汽车、气球等。

2. 学具：画纸、画笔、胶棒、剪刀、直尺等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用气球、小汽车等物品，引导幼儿观察和体验力的作用。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）力的概念：通过推、拉、挤等动作，让幼儿感受力的存在。

（2）力的作用和效果：用磁铁、皮球、小木块等物品进行实验，让幼儿了解力可以改变物体的形状和运动状态。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的力的例子。

（2）请幼儿用画笔、胶棒等学具，创作一幅力的图画。

5. 互动游戏（10分钟）

组织“力的传递”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验力的作用。

六、板书设计

1. 《神奇的力》

2. 内容：

（1）力的概念

（2）力的作用和效果

（3）日常生活中的力

七、作业设计

1. 作业题目：寻找生活中的力

请幼儿观察家中、学校或户外环境，找出至少三个力的例子，

并描述它们的作用和效果。

2. 答案：

（1）拉力：拉开抽屉、拉开门等。

幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第三节《神奇的力》。教学内容主要包括：了解力的概念，认识力的作用，学会用力的大小和方向，以及力的应用。

二、教学目标

1. 让幼儿了解力的基本概念，知道力可以改变物体的运动状态和形状。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 引导幼儿学会用力的大小和方向，培养幼儿安全使用力的意识。

三、教学难点与重点

难点：理解力的概念，学会用力的大小和方向。

重点：认识力的作用，培养安全使用力的意识。

四、教具与学具准备

教具：弹簧测力计、气球、小车、皮筋、磁铁、图片等。

学具：小木棒、小球、积木、绳子等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示气球，邀请幼儿用力吹气球，观察气球的形状变化。

（2）教师提问：为什么气球会变大？是什么力量让它变大的？

2. 讲解力的概念（10分钟）

（1）教师通过图片和实物，引导幼儿认识力的作用。

（2）教师讲解力的定义，让幼儿理解力可以改变物体的运动状态和形状。

3. 力的大小和方向（10分钟）

（1）教师演示弹簧测力计的使用，让幼儿观察力的大小和方向对物体的影响。

（2）幼儿分组操作，体验用力的大小和方向。

4. 力的应用（10分钟）

（1）教师展示力的应用实例，如拉弓、踢足球等。

（2）幼儿讨论：在我们的生活中，还有哪些地方用到了力？

5. 随堂练习（10分钟）

（1）教师出示图片，让幼儿判断力的方向和大小。

（2）幼儿操作学具，体验力的作用。

（2）幼儿分享学习心得，激发对科学活动的兴趣。

幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第三章《力

的世界》第三节《神奇的力》。教学内容详细包括力的概念、力的作用、力的来源以及力的应用等，通过实践情景引入、例题讲解和随堂

练习，让孩子们了解和掌握力的基本知识。

二、教学目标

1. 知道力的概念，了解力的作用和来源。

2. 能够运用力进行实际操作，培养动手能力和观察力。

3. 感受力的神奇，激发对科学现象的探究欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：力的概念和作用的理解。

教学重点：力的来源和运用。

四、教具与学具准备

教具：弹簧测力计、小车、滑轮、绳子、磁铁、气球等。

学具：小木棒、小球、绳子、图钉、纸杯等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示弹簧测力计、磁铁等物品，引导孩子们观察和讨论这

些物品的用途，激发他们对力的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解力的概念、作用、来源以及应用，结合实际生活举例说明，让孩子们对力有更深入的理解。

3. 随堂练习（10分钟）

a. 分组讨论：让孩子们讨论生活中见过的力的作用。

b. 动手实践：让孩子们使用教具和学具，体验力的作用。

六、板书设计

1. 神奇的力

2. 内容：

力的概念

力的作用

力的来源

力的应用

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 请列举出生活中三个你见过的力的作用。

b. 你是如何使用力来完成某个任务的？

2. 答案：

a. 例如：拉力、推力、摩擦力等。

b. 例如：我用手推开门，用脚踩住气球等。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们对力有了基本的认识，但还需在日常生活中多观察、多思考，加深对力的理解。

大班科学神奇的力教案

一、教学内容

本节课选自幼儿大班科学领域教材《神奇的力》章节，详细内容

包括力的概念、力的作用、力的表现形式以及日常生活中的力的例子。

二、教学目标

1. 知道力的概念，理解力是物体对物体的作用。

2. 能够观察并描述生活中力的作用和表现形式。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：理解力的概念和力的作用。

教学重点：观察并描述力的表现形式。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、实物、模型等展示力的例子。

2. 学具：小弹簧、小石子、小车、气球等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一辆小车，请幼儿观察并思考：如何让小车动起来？

邀请幼儿分享想法，引导幼儿关注力的作用。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过图片、实物等展示不同形式的力，如拉力、推力、

摩擦力等。

讲解力的概念，引导幼儿理解力是物体对物体的作用。

3. 随堂练习（10分钟）

请幼儿分组，每组选择一个学具，观察并描述该学具受到的力。

教师巡回指导，帮助幼儿正确表达力的作用。

提问幼儿：你在生活中还见到过哪些力的例子？

六、板书设计

1. 板书神奇的力

2. 内容：

力的概念：物体对物体的作用

力的作用：改变物体的运动状态

力的表现形式：拉力、推力、摩擦力等

七、作业设计

1. 作业题目：观察并记录生活中力的例子。

2. 答案示例：

拉力：拉开抽屉、拉弓射箭等。

推力：推门、推车等。

摩擦力：走路、刹车等。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课幼儿对力的概念和作用的理解程度，以及对

力的观察和描述能力。

2. 拓展延伸：

幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第一节《神奇的力》。教学内容主要包括：力的概念、力的作用、力的来源、力的表现形式以及力的应用。

二、教学目标

1. 知道力的概念，了解力的作用和来源，能识别不同的力的表现形式。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：力的概念及力的来源。

教学重点：力的作用、力的表现形式及力的应用。

四、教具与学具准备

教具：弹簧秤、小车、磁铁、气球、皮筋、图片等。

学具：小车、磁铁、气球、皮筋等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）请幼儿观察教室里的物品，思考哪些物品需要力才能移动。

2. 例题讲解

（1）教师展示弹簧秤，讲解力的作用和来源。

（2）通过图片展示，介绍不同的力的表现形式。

3. 随堂练习

（1）幼儿分组讨论，列举生活中需要力的场景。

4. 实践操作

（1）幼儿分组进行实践操作，体验力的作用。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在实践过程中遇到的问题。

（2）幼儿分享学习心得，教师点评并鼓励。

六、板书设计

力的概念、作用、来源、表现形式、应用。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）列举生活中的力的作用场景。

（2）画出力的表现形式。

2. 答案：

（1）如：拉抽屉、踢足球、推门等。

（2）如：直线力、曲线力、向上力、向下力等。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了力的概念、作用、来源、表现形式和应用。但在教学过程中，部分幼儿对力的来源和作用的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。

大班科学教案《神奇的力》

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育指导纲要》中的“力”章节。详细内容包括：力的概念、力的作用、力的来源、力的表现形式、力的应用等。

二、教学目标

1. 让幼儿了解力的概念，知道力是物体对物体的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，提高科学素养。

3. 引导幼儿了解力的应用，培养其动手操作和创新能力。

三、教学难点与重点

重点：力的概念、力的作用。

难点：力的来源、力的表现形式。

四、教具与学具准备

教具：图片、实物（如弹簧、磁铁、气球等）、实验器材（如小车、斜坡、滑轮等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、气球、磁铁等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一些与力相关的现象，如弹簧拉伸、磁铁吸铁、气球漂浮等，引导幼儿观察并思考：这些现象背后有什么共同点？

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师通过讲解，引导幼儿了解力的概念：力是物体对物体的作用。

（2）通过实物演示，让幼儿了解力的作用：力可以改变物体的形状、速度、方向等。

（3）引导幼儿观察力的来源和表现形式，如推、拉、挤、压等。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）请幼儿分组讨论，举例说明生活中见过的力的作用。

（2）教师出示一些图片，让幼儿判断哪些是力的作用。

4. 动手操作（10分钟）

（1）让幼儿用气球、磁铁等学具，体验力的作用。

（2）分组进行实验，如小车滑行、斜坡上升等，观察力的作用。

六、板书设计

1. 板书神奇的力

2. 内容：

（1）力的概念：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用：改变物体的形状、速度、方向等。

大班科学优质课《神奇的力》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《力的世界》第二节“神奇

的力”。内容包括力的概念、力的作用、力的种类以及力的应用等，

通过实践情景引入和例题讲解，帮助幼儿理解力的基本知识，培养幼

儿对科学的兴趣。

二、教学目标

1. 知道力的概念，了解力的作用和种类。

2. 能够通过观察和实验，感受力的存在，并学会描述力的作用。

3. 培养幼儿合作、探究、思考的能力，激发幼儿对科学的好奇心。

三、教学难点与重点

难点：理解力的概念，感受力的作用。

重点：力的种类和力的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：弹簧秤、磁铁、皮筋、气球、小木块、小车等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

邀请幼儿观察和体验生活中常见的力，如拉、推、挤、压等。

引导幼儿讨论力的作用和感受。

2. 例题讲解（10分钟）

以弹簧秤为例，讲解力的概念和测量方法。

通过磁铁、皮筋等教具，展示不同种类的力。

3. 随堂练习（10分钟）

分组讨论：每组选择一种力，讨论其特点和作用。

实践活动：用气球、小木块等学具，进行力的实验。

每组汇报讨论成果，分享实验过程和发现。

5. 力的应用（5分钟）

讲解力的应用，如小车启动、建筑物支撑等。

引导幼儿思考力在生活中的重要作用。

六、板书设计

1. 力的概念、作用和种类。

2. 力的测量方法和应用。

七、作业设计

1. 作业题目：观察生活中的力，并记录下来。

答案：如拉力（拉开抽屉）、压力（坐在沙发上）、摩擦力

（走路）等。

2. 作业题目：设计一个利用力的实验。

答案：如用气球推动小车，观察小车的行驶距离。

大班科学神奇的力教案

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《神奇的力》。详细内容包括：力的概念、力的作用、力的来源、力的表现以

及生活中的力的例子。

二、教学目标

1. 让学生理解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

2. 培养学生观察、思考、分析身边事物中力的作用。

3. 培养学生运用力解决问题的能力。

三、教学难点与重点

难点：力的概念和力的作用。

重点：力的来源、力的表现以及生活中的力的例子。

四、教具与学具准备

教具：图片、实物（如弹簧、小车、球等）、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个弹簧，邀请学生来拉弹簧，观察弹簧形状的变化，引导学生思考：为什么弹簧会变形？

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示力的概念、力的作用、力的来源、力的表现

等内容，结合图片和实物进行讲解。

3. 随堂练习（15分钟）

教师给出一些生活中常见的例子，让学生判断哪些是力的作用，并说明力的来源和表现。

4. 分组讨论（15分钟）

六、板书设计

力的概念、力的作用、力的来源、力的表现、生活中的力的例子。

七、作业设计

1. 作业题目：请列举出生活中的三个力的例子，并说明力的来源

和表现。

答案：例1：踢足球时，脚对足球施加力，使足球运动；来源：脚部肌肉；表现：足球的运动。

例2：拉抽屉时，手对抽屉施加力，使抽屉打开；来源：手臂肌肉；表现：抽屉的打开。

例3：推门时，手对门施加力，使门打开；来源：手臂

肌肉；表现：门的打开。

2. 作业题目：用画图或文字形式描述一个你观察到的力的作用。

大班科学教案《神奇的力》

一、教学内容

本节课选自大班科学教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《神奇的力》。教学内容主要包括力的概念、力的作用、力的来源以及力的应用等方面。通过学习，使幼儿了解力的基本概念，感受力的作用，探索力的来源，培养幼儿对力的认识和兴趣。

二、教学目标

1. 了解力的基本概念，知道力可以改变物体的运动状态和形状。

2. 通过实践操作，感受力的作用，培养观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿对力的认识和兴趣，激发探索科学现象的欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：理解力的概念，掌握力的作用。

教学重点：通过实践操作，感受力的作用，培养观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备

教具：弹簧测力计、气球、小木块、小汽车、绳子、滑轮、图示等。

学具：小木块、气球、绳子、滑轮等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）教师展示弹簧测力计，请幼儿猜测其用途，引导幼儿关注力。

（2）教师用弹簧测力计演示力的作用，如拉、推、提等，让幼儿直观感受力的效果。

2. 例题讲解

（1）教师通过图示讲解力的概念，引导幼儿理解力可以改变物体的运动状态和形状。

（2）教师出示气球、小木块等物品，讲解力的作用，如吹气球、推动小木块等。

3. 随堂练习

（1）请幼儿用绳子、滑轮等学具，实践力的作用，如拉、推、提等。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握力的作用。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考力的来源，如人、动物、自然现象等。

六、板书设计

1. 《神奇的力》

2. 内容：

（1）力的概念：力可以改变物体的运动状态和形状。

（2）力的作用：如吹气球、推动小木块等。

大班科学教育活动神奇的力教案【含教学反思】

一、教学目标

1.学生能够理解力的概念和特点，知道力是什么；

2.学生能够用自己的语言描述几种常见的力，并简要了解力的分类；

3.学生能够通过实验感受力的大小和方向的变化；

4.学生能够通过与同学合作进行活动，学会如何团队合作和交流。

二、教学准备

1.实验器材：木板、弹簧、测力计、各种小球等；

2.笔、纸、录音笔等；

3.班级分组表格。

三、教学过程

1. 导入

老师向学生介绍物理学中的力的概念，并通过展示不同场景中的力的作用，让学生理解力的基本概念。

2. 理论学习

老师引导学生查找相关资料或通过课外读物了解力的分类，并通过简单的介绍，让学生了解重力、摩擦力、弹力等几种常见的力。

3. 实验探究

老师分组让学生从自己身边环境中找出有力的例子，并通过实验器材进行简单的实验，让学生感受力的大小和方向的变化。比如，让

学生将小球放在木板上，然后用测力计测量不同角度下的拉力，感受到拉力的大小随角度的变化而变化。

4. 团队合作

老师分组让学生进行活动，以探究水的表面张力为例。每组同学分工合作，通过实验器材和笔纸记录观察结果，最后进行分享。

5. 总结

老师针对本节课的内容进行归纳总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到生活中。

四、教学反思

1.导入环节需要更加生动有趣，更好的展示不同力的作用；

2.实验探究环节不能完全依赖实验器材，要更加注重学生的环境观察和思考能力；

3.团队合作环节的分组需要更加合理，注重学生友好度和协作效率；

4.总结环节需要更加注重学生思考和实践能力的发展。