爱满人间
高中作文：爱满人间_抒情记叙文900字
爱满人间_抒情记叙文900字天空灰沉沉、雾茫茫一片,鹅毛大雪,纷纷扬扬,似为他们铺上艰难前行的道路,似为生命的逝去留下冰晶泪痕,更似在为人间真情撒上美的褒赞.路面结冰,冻上了最后一层生存线,河南境内的高速路上20多辆车连环追尾,为2010年的2月9号这一天挥上了浓重的一笔.在这个宁静的早晨,却处处透着不宁静.孙水林一家五口人除去一个不在车上的女儿,无一人幸存.他是湖北人,20年来与兄弟孙东林两人一直从事建筑工程行业,按照往年的习惯,春节前,也就是年三十之前,在孙氏兄弟手下干活的农民工兄弟都会到武汉的孙水林家中领一年的工钱,从1989年在外承包工程开始,无论遇到多大的困难,20多年来他们俩从没违背过这个不成文的约定.那一年,孙水林因为在北京催的款太少,就去天津找弟弟孙东林借钱,好给农民工发工资.之后,孙水林不顾弟弟的劝阻,当天就带着26万元现金又匆匆走上返乡的行程.孙东林在行动前天色已然太晚,劝阻孙水林明天早上5点钟走.但他说不行,明天就大雪封路就回不了家了,那到时候大年三十的,差工人的钱不合适.孙水林心里清楚知道,农民工辛辛苦苦在他这儿工作一年,等的便是这些酬劳,他不能做剥削人的资本家,更不能辜负今年愿意跟自己辛苦劳作的农民工们.他要对得起自己的良心.带着爱上路.在路途中,在雪的杂乱中,送了他最后一程的是无声、清冷的空气.但事情远远没有就此打住.雪地里的好兄弟,孙东林拿起了那26万元,走上哥哥未走完的路.这是一个接力棒,用生命在奔跑,用爱在支撑.当钱送到工人的手上时,是热的,大家的眼睛也是热的,眼泪涌流成河.雪落无声,但情义鞭打在地上却铿锵有力.孙家兄弟的事例向我们诠释了爱的力量.爱是人最基本的感情,是真善美的集中表达,我们都会为了爱而流露出内心最真挚的感动,为了爱渐渐放下小我而成就大我.爱筑心间,爱满人间.孙水林闭上了眼睛,他收获的不是奇珍异宝,不是荣华富贵,而是人们一颗颗敬佩的心与满满的爱意,这些虽带不走,但却是弥足珍贵的.《爱的奉献》有一句歌词让我一直铭记：只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.我赠你繁花一许,你回凊诗一首,在这充满爱的互动中,隐藏着世间的珍物.你因爱更美,人间因爱更美!版权作品,未经《xxxxx》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任.秋_秋天抒情散文600字我是一朵花,经历过冬的考验,接受过春的嘱托,烂漫的潇洒了一夏.带着淡淡的花香,我迎接即将到来的秋天,我以为那满天的香味是我值得炫要的资本,然而我错了.不知何时,天空变得更加高远明朗,那追寻阳光的燕子,划着优美的弧线飞向南方；不知何时,月下的荷塘变得更加优雅静谧,不再有蛙声蝉鸣惊扰那荷香犹存的梦；也不知何时,穿梭在林间轻盈的风儿变得瑟瑟凄凉了,伴着金黄的落叶飘旋飞舞秋天的风给了我一个特殊的见面礼,它疯狂的吼叫着,肆无忌惮的抽打着我娇小的身躯.我的身躯里穿透着寒意,瑟瑟发抖,狂风打得我遍体鳞伤.可我无暇顾及,脑海中最后一丝意念支撑着我,挺住！我强忍着撕心裂肺的疼痛做最后的搏击.我不能倒,因为让我这历经风雨后拥有的如此华丽一生就这样结束,我不忍心,更不甘心呼――我的最后一片花瓣,终于也被那肆虐无情的秋风给卷走了.我痛苦的战栗在枯枝败叶间,一天天的衰老,凄凄惨惨.然而一天,一位辞官南归的诗人看到我的家园一片狼藉时,却吟出落红不是无情物,化作春泥更护花的诗句.那一刻,我顿悟生命的真正意义.是啊,化作春泥更护花的使命与职责会让我短暂的生命更长久.因为,虽是零落成泥碾作尘却依然香如故,望着风中那干枯的花瓣,我明白了原来生命的价值并不在于那迷人的外形与醉人的花香,而在于内心的充实.生命不在于长短,却在于是否有意义.感激秋是她用如此独特的方式教我如何看待生命.我爱你秋天,即使是在恨之后.南飞的大雁愉快的向我招手.我笑了,笑容中荡漾着我对秋深深的敬意.。
第7课 爱满人间课件
演唱：《爱的人间》
1.为歌曲《爱的人间》设计演唱形式，并创设情景表演。 2.试着改编歌曲第一段歌词并唱一唱，表达你心中的愿望。
聆听：《爱的奉献》
1.随音乐哼唱，比较第1、2段旋律在情绪上的变化。 2.聆听歌曲并随歌曲模唱，说一说你对歌词的理解。 3.你知道哪几种do音的位置？写一写，并在（ ）中填入音名。
演唱：《地球是个美丽的圆》
1.视唱歌曲前八小节。 2.你认为怎样唱才能表现出歌曲色块部分在情绪上的变化？
聆听：《大爱无疆（片段）》
1.第1、2段旋律是分别用什么乐器主奏的？ 2.用手划一划第2段旋律线条，并轻声哼唱，说出最使你感动的地方。
人声分类
谢谢
作文爱满人间600字6篇
作文爱满人间600字6篇作文爱满人间600字6篇和风阵阵，夹带着芬芳的气息；泉水涓涓，浸润着岸旁的小草。
春光明媚，岸旁的桃花零星地飘落水中，随着溪流游去。
这是一个鸟语花香的季节，到处充满了生机和活力，也迸发着爱的光辉。
这一片土地上充满了爱：农民把爱播种在这片土地上，世界上各行各业的人们把受奉献在这片土地上，这片土地就是——四川。
当灾难降临后，面对那坍塌的土地，一片片废墟，伤痕累累的四川，人们的心没有被震垮，人间的爱永存。
人民解放军战士不畏困难因苦，赶到现场进行救援工作。
他们全身心投入到工作中，不顾苦与累，不顾身上的伤，依然顽强地，日日夜夜地抢救着废墟中的人，因为他们知道，他们的工作能挽救众多的生命。
他们把自己的受无私地奉献在这片土地上，爱在奉献中闪烁着光辉。
灾区周围的一些农民工纷纷来到救灾现场，没日没夜地干起来。
他们没有组织，没有命令，而是自发形成的救灾队伍，他们凭的是一颗颗奉献的心。
“我们是农民，有的是力气”，这是一句多么朴实的话语，但这当中却有着沉甸甸的爱意。
这样的爱将在人间永恒。
募捐箱旁，人来人往，络绎不绝。
他们都把自己的钱投到募捐箱内，无论是小孩、大人还是老人，他们都是那样慷慨那样情愿奉献出自己的一片爱心。
最感人的是募捐箱旁边出现一位衣衫褴褛的老人，他把自己仅有的几枚硬币放入募捐箱内，当他再次捐钱时，人们都同情他，劝他不要再捐，而他却以“我还有钱，我还有钱”的话语打动人心。
他们都在无私地奉献着自己的爱。
在爱的奉献中，人们的灵魂熠熠生辉，人们的心永垂不朽。
让爱一直延续下去吧！让世间成为爱的海洋！“爱”，一个纯洁、美好、人人向往的字眼。
它在我们的身边随处可见。
在家庭中，有亲人之间的爱；在学校，有师生、同学之间的爱；在社会，有无疆的博爱。
但那一次同学对我的关爱，令我刻骨铭心。
那是一个大雨瓢泼的下午，我和小小在班里办板报，看着我们费尽心血的一期板报即将办好，我们擦着头上晶莹的汗珠，长长地舒了一口气，冲动地笑了。
爱满人间作文
爱满人间作文爱满人间作文4篇同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫的帮助你。
下面店铺为大家带来了爱满人间作文4篇，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
爱满人间作文一现在的社会，到处充满了爱，爱成了文明社会的代名词。
怎能不让人兴奋，怎能不让人欣？一天上午放学时，我看到一个戴着墨镜、衣着不堪的老人家操着二胡，很显然老爷爷在卖艺。
那可怜的老爷爷啊，身前摆着一只铁缸，里面零零星星放着几颗钢镚儿。
不是一角的、就是五角的。
旁边的学生对老爷爷指手画脚的，你一言我一语的唧唧喳喳的讨论。
唾沫星子飞溅，就可以建造一个游泳池了。
那琴声想盖邮戳似的，深深地烙在我的心上。
他用琴声倾吐给这几颗心。
渐渐地、渐渐地、人们的心被打动了，一元、五元、一角、五角。
老人家听到了“啪嗒”清脆的响声后，会心的笑了，于是更加卖力地拉了起来。
哦，这是怜爱。
前几日，姥姥身体不舒服，住进了医院。
这天轮到我照看姥姥了，我坐在床前，静静地写着作业。
不一会儿，一位可爱的护士姐姐过来给姥姥拔针。
护士姐姐注意到我了，就和我搭话：“呦，小姑娘写作业啊？”我点了点头。
护士姐姐还给了我一个大大的微笑便娴熟的拔了下来。
那轻手轻脚的动作像是怕弄疼了姥姥。
这样的服务态度与她胸前佩戴的那枚胸针上的笑脸真是太像了！又过了一会儿，还是一位护士姐姐来给姥姥量血压。
这位姐姐戴着一副大黑框眼镜，她走到我身边，“什么书呀？《意林》，我妹妹有好多本呢！”我冲她笑了笑，没想到白衣天使这么温柔、这么可爱、远远超出了我的想象。
哦，这是关爱。
生活中还有好多这样的例子。
如果再和谐一点，那么石头也会感动的'开花的。
爱满人间作文二从小，大人就教育我们：我们要学习雷锋好榜样！那时候，耳边总是萦绕着冬子、雷锋的故事。
就像一句话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。
的确，在那个时候，人们是团结的；在那个时候，人们是淳朴的。
一方有难，八方支援。
虽然在那个时代，科技并不发达，人们过着“面朝黄土背朝天”的日子。
情系灾区 爱心义卖 对联
情系灾区爱心义卖对联
爱心义卖，以情系灾区，为灾区人民募捐，传递关爱之情。
以下是10个符合题目要求的对联：
1. 心连心，爱传递，爱心义卖，众人同心。
2. 情系灾区，爱满人间，义卖义捐，情意相传。
3. 众志成城，爱心无限，义卖助力，灾区重建。
4. 爱心汇聚，情系灾区，义卖义捐，温暖无边。
5. 真情无价，爱心无边，义卖善行，关爱灾区。
6. 爱心助力，情系灾区，义卖义捐，重建家园。
7. 心手相连，爱心相传，义卖众筹，重建希望。
8. 爱心接力，情系灾区，义卖义捐，筑起希望。
9. 众人一心，爱心相连，义卖善举，助力灾区。
10. 爱心相聚，情系灾区，义卖义捐，温暖人心。
希望以上对联能够表达出以情系灾区、爱心义卖的主题，并能够传递出关爱和希望的信息。
关于爰满人间的儿童诗
关于爰满人间的儿童诗《爱满人间》爱是温暖的阳光，洒在每一个孩子的心房。
爱是轻柔的风啊，吹开那童真的花房。
爷爷粗糙的大手，牵着我走过大街小巷。
那手中的温度，是爱的静静流淌。
妈妈温柔的目光，像星星在夜空闪亮。
她低低的轻语，都是爱的魔法小唱。
老师亲切的笑容，如春天的花朵开放。
那耐心的教导里，爱的种子开始生长。
爱，在朋友的拥抱中，像彩虹在心中架起桥梁。
爱，在陌生人的帮助下，像火苗点燃希望的烛光。
爱满人间哟，每一个角落都有爱的芬芳。
无论是白天还是黑夜，爱的旋律永远奏响。
衍生注释：- “花房”这里指孩子纯真的内心世界，就像是养着美好纯真花朵的小房间。
- “魔法小唱”是形容妈妈的话语如同带着魔法一样，充满了爱和温暖。
赏析：主题是爱充满人间，从孩子的视角感受各种爱。
诗歌的情感很温暖，洋溢着对人间爱的赞美。
表现手法上运用了许多形象的比喻，像把爱比作阳光、风、彩虹、火苗等，让抽象的爱变得生动可感。
还通过列举身边的爷爷、妈妈、老师、朋友、陌生人等不同关系中的爱，全面地展现了在人世间处处可感受爱的主题。
这些熟悉的形象和关系都可以让读者，特别是小读者很容易有代入感，能切身体会到爱就在身边的每个角落。
作者介绍：从字里行间看得出，作者定是一位心思细腻、善于观察生活并充满爱的人。
作者可能自身经历过这些浓浓的爱，所以才能从孩子的角度如此生动地对爱进行描绘。
也许他本人就有一个非常温馨的家庭、和蔼的老师、友善的朋友等等。
运用片段：场景一：在儿童文学课堂上，老师问小朋友们对爱的感受。
小明站了起来，念起了这首《爱满人间》，他说：“就像诗里写的，妈妈温柔的目光像星星闪亮，我每次感到难过的时候，妈妈眼睛里的爱就能让我重新开心起来”。
场景二：社区举办关爱儿童的公益活动时，主持人想要给孩子们传达爱是无处不在这个概念。
他就朗诵了这首诗的片段：“爱是轻柔的风啊，吹开那童真的花房。
爷爷粗糙的大手，牵着我走过大街小巷。
”而后解释说，生活中的点点滴滴都是爱。
六年级下册音乐教案-第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》这首歌的基本概念、传递的情感和关爱他人的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递关爱，让爱充满人间。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
另外，学生在小组讨论中的表现让我深感他们在开放性问题上的思考能力和交流能力的提升空间。作为教师，我应该提供更多的机会让学生进行思维碰撞，激发他们的潜能。同时，我也意识到在讨论过程中，教师的引导至关重要，适时的问题和反馈能够帮助学生更深入地思考和探索。
在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，很高兴看到他们敢于提问，这表明他们对知识有着探求的渴望。这也提醒我，在今后的教学中，要继续保持这种开放和互动的氛围，让学生在轻松的环境中学习和成长。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱他人相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将一起学唱《爱星满天》。通过合唱，体验团队协作和音乐带来的快乐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱成果。
（四主题：学生将围绕“关爱他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-合唱技巧的运用：培养学生的合唱意识，掌握合唱中的和谐与平衡，提升集体演唱效果。
2.教学难点
-歌曲旋律的音准把握：特别是高音区的部分，对于小学生来说，音准控制是难点，需要教师通过反复示范和指导，帮助学生准确掌握。
高三话题作文《爱满人间》900字
高三话题作文
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阅读下面的材料，按要求作
文。
地震 5·12四川大
来临之时，一
老师 位正在上课的
，赶快组织引
导学生撤离到安全地带，而自
女儿 己的
却被深深地埋在倒塌的
废墟中。一位老师在被抢救人
员从瓦砾中扒出来时，却发现他
用坚硬的手臂撑住讲台下的四
孩子 个
，孩子得救了，而自己却
关键词：土地,光芒,灾区,农民
工,现场,地干,命令,队伍,一颗颗, 农民,力气,话语,爱意,奉献,来到, 起来,没有,组织,自发,形成,有着, 朴实。 词语：土地 拼音：tǔdì 解释：田地；土壤。《周礼·地 官·小司徒》：“乃经土地，而井 牧其田野。”《汉书·晁错传》： “审其土地之宜。”周立波《暴 风骤雨》第二部二六：“土地可 不比衣裳，地分不好，是要影响 生产的。...
高三话题作文《爱满人间》
当灾难降临后，面对那坍塌
的土地，一片片废墟，伤痕累
人们 累的四川，
的心没有被震垮，
人间的爱永存。
人民解放军战士不畏艰难因
现场 苦，赶到
进行救援工作。他
们全身心投入到工作中，不顾苦
与累，不顾身上的伤，依然顽强地， 日日夜夜地抢救着废墟中的人，因为 他们知道，他们的工作能挽救众多的 生命。
题。
关键词：人们,灵魂,世间,考场,
作文,人间,中心,细节,农民工,话语, 募捐箱,老人,主题,奉献,成为,简评, 围绕,描写,表现,朴实,诚挚,较好。 词语：人们 拼音：rén men 解释：泛称许多人。刘大白《旧 梦》诗之七九：“归坟墓去吧， 这许多行尸走肉，为甚占领着活 人底世界，妨碍人们底生存？” 巴金《灭亡》第四章：“我受够 了人们底嘲笑和诅咒。”
人教版小学六年级音乐下册全册教案1
人教版小学六年级音乐下册全册教案1人教版六年级音乐下册全册教案《第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了1在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的\只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间\早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是\爱满人间\，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：\请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下\，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了\友谊花开遍地香\的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意\处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词\只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间\。
小学六年级音乐教案《爱满人间》提高学生的艺术修养
小学六年级音乐教案《爱满人间》提高学生的艺术修养。
一、教学目标1、了解《爱满人间》这首歌曲的演唱与表演艺术特点，掌握基本的演唱技巧和动作表演方法。
2、培养学生的音乐素养和审美观念，让他们更加熟悉音乐的调性、速度、情感等方面的表现方式。
3、通过舞蹈和美术的副课程，提高学生的身体和手眼协调能力、空间感和创意表现能力，从而达到提高学生的艺术修养的目的。
二、教学步骤1、导入（5分钟）通过一些简单的游戏活动或动画片，引入本课题的主题，增加学生对爱情主题的了解。
2、歌曲学唱（15分钟）带领学生学习《爱满人间》这首歌曲的歌词、旋律和基本的节奏。
在唱歌中培养学生的感知力和排练能力，教授基本的唱法和演唱技巧。
3、舞蹈学习（30分钟）选择适宜该歌曲的街舞或现代舞类形式，按照教学节奏逐步带领学生掌握舞蹈的基本动作和肢体配合技巧，并对舞蹈的整体形式和节奏进行剖析和解释。
在形式上更好地表达爱的主题，锻炼学生的身体协调能力和审美观念。
4、美术创作（20分钟）利用美术副课的机会，引导学生使用颜料和工具制作有关爱的艺术品。
通过创作可以情感表现和注意力集中，使学生对爱这一主题进行深入思考、美化，体现人性的本质。
5、课堂总结（10分钟）由教师领导，全班交流课堂上的思考和成果，回顾学生参与课程的情况，肯定他们的表现和进步，同时尝试提出一些相应的问题来引发他们对这个主题进一步的思考和结合实践的可能性。
三、教学模式本课态活动性强，较为灵活，通过独立学习和分组合作适当激发学生的自主性和学习兴趣。
采取“成果清单”和“演练分组”的方式，使得整个过程中注意到学生实践的验收和互动性的培养，加强了课程内容质量的保证性。
在教学中充分发挥深度多样的艺术体验能力，为学生提供契机和经验，提升了他们的审美素养和创意表现能力，拓展了他们在艺术之中的精神追求和独创性的追求。
四、总结以上就是关于小学六年级音乐教案《爱满人间》的相关内容。
通过对本教案的研读和探究，我们不难发现，这一教学设计是针对目标明确、动机明确、内容详细完整、教学经验丰富的特点而制定的。
《爱满人间》主题班会教案
《爱满人间》主题班会教案一、教案背景1. 活动主题：传递关爱，共享温情2. 活动目标：通过本次活动，让同学们认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人，营造一个温馨、和谐、充满爱的班级氛围。
二、活动准备1. 准备关爱他人的真实案例，用于分享和讨论。
2. 准备一些关于关爱的名言警句，用于激励同学们。
3. 准备一首关于关爱的歌曲，用于渲染氛围。
三、活动过程1. 开场：播放关爱他人的歌曲，引导同学们感受关爱的重要性。
2. 分享案例：讲述一些关爱他人的真实案例，让同学们了解到关爱他人的意义和价值。
3. 讨论交流：让同学们分成小组，就关爱他人的话题展开讨论，分享自己的感悟和体会。
4. 互动环节：开展“爱心传递”游戏，让同学们在游戏中体验关爱他人的快乐。
5. 总结发言：引导同学们总结本次活动，鼓励大家在日常生活中多关爱他人，让爱满人间。
四、活动延伸1. 开展“关爱他人，从我做起”主题征文活动，让同学们用文字表达自己的关爱之心。
2. 组织一次志愿服务活动，让同学们亲身体验关爱他人的快乐。
3. 建立班级关爱小组，定期开展关爱活动，营造温馨、和谐的班级氛围。
五、教学评价1. 观察同学们在活动中的参与程度，了解他们对于关爱他人的认识和体会。
2. 收集同学们的主题征文，评价他们对关爱他人的理解和实践。
3. 了解班级关爱小组的活动开展情况，评估同学们在关爱他人方面的实际表现。
六、活动反馈与改进1. 在活动结束后，通过问卷调查或口头反馈的方式，收集同学们对本次主题班会的意见和建议。
2. 根据同学们的反馈，对本次活动进行总结和反思，找出优点和不足之处。
七、班级关爱计划1. 制定班级关爱计划，明确关爱对象、关爱内容和关爱时间。
2. 组织同学们参与关爱计划，鼓励大家主动关爱他人，传递爱心。
3. 定期检查关爱计划的执行情况，确保每位同学都能参与其中，感受到关爱的力量。
八、家校合作1. 邀请家长参与班级关爱活动，共同关注同学们的成长和发展。
人教版小学音乐六下第一单元《爱满人间》单元教案
《第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的“只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间“早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是“爱满人间“，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意“3-#5”处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音。
善行天下爱满人间的句子
善行天下爱满人间的句子
善行天下爱满人间是一种高尚的品质，是人类社会进步和和谐发展的重要推动力。
下面列举了十个关于善行天下爱满人间的句子。
1. 善行天下爱满人间，是每个人应该追求的最高境界。
2. 善行是一种无私和仁爱的行为，能够温暖人心，让世界充满爱。
3. 每个人都应该从小事做起，通过自己的善行，影响他人，让爱在世界中传递。
4. 善行天下不分国界，不分种族，只要是有爱心和善意的行为，都能让世界变得更美好。
5. 善行可以是捐款捐物，也可以是帮助他人解决困难，无论形式如何，都能让人感受到爱的力量。
6. 善行天下爱满人间，需要每个人积极参与，无论是个人行为还是组织行动，都能为社会增添正能量。
7. 善行不仅仅是对他人的帮助，也包括对环境的保护和对动物的关爱，让生命在爱的呵护下茁壮成长。
8. 善行可以是一次行动，也可以是一种习惯，只要能够持之以恒，就能够改变自己和他人的命运。
9. 善行天下爱满人间，不仅是个人的责任，也是政府和社会组织的责任，需要大家共同努力才能实现。
10. 善行不分年龄和身份，每个人都可以通过自己的力量，让世界变得更加美好。
通过以上句子，我们可以看到善行天下爱满人间是一个积极向上的理念，它鼓励每个人以自己的方式，为世界带来正能量。
无论是大事还是小事，只要是出于爱和善意的行为，都能让人感受到温暖和幸福。
善行不仅仅对他人有益，对自己也有积极的影响，它能让我们变得更加善良和宽容，拥有更加美好的人生。
因此，让我们从现在开始，从身边的小事做起，以善行天下爱满人间为目标，为创造一个更加和谐和幸福的世界而努力。
人音版六年级音乐下册 第一单元 爱满人间 教学设计
第一单元爱满人间教学设计1、感恩的心教学内容唱歌课《感恩的心》教学目标1、通过学习演唱歌曲，让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人，激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法以及感受二声部音乐的丰富色彩。
3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。
教学过程一、导入教师：同学们在以前的音乐课中应该学习了不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或音乐作品给你的印象最深刻，它们给你带来哪些感受呢？（完整聆听）1、初次聆听教师：乐曲给你带来怎样的感受？在以前所学习的歌曲中是否有类似的作品？（柔和、温暖、感动）2、再次聆听教师：整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分：第一部分是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。
）设计意图：导入部分让学生直接从感受出发，挖掘出对不同音乐作品的不同感受，加深学生对曾经学习过的音乐作品的印象和理解，为接下来聆听歌曲做铺垫。
请学生划分歌曲结构，目的是让学生更深入地感受歌曲不同情感的表达，从而产生学习的兴趣。
二、学习歌曲1、第一部分（1）聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（三个乐句）（2）说一说这些乐句旋律和节奏具有怎样的特点？能否根据听到的旋律在黑板上画出旋律线？（有时平缓，有时呈波浪型，第三乐句将旋律推向高潮。
）（3）跟着钢琴轻声学唱第一部分，唱好第一小节的弱起拍，教师应用一些简单又直观的指挥手势加以引导。
（避免用力歌唱）（4）教师范唱，让学生聆听并对比，找出切分音位置情感的变化，了解切分节奏对情感的强化作用。
（5）学生根据对比所掌握的要领，随音乐伴奏有感情地演唱歌曲。
2、第二部分（1）聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？像第一部分一样，也是用单声部呈现的吗？音高有怎样的特点？（发自内心的呐喊、二声部呈现、音比较高）（2）学生跟随录音一同轻声歌唱高声部，音较高的部分要将气息轻推上去，唱好音准。
孝行天下,爱满人间
尊敬各位的评委、老师：大家好！我今天演讲的题目是《孝行天下，爱满人间》。
中华民族五千年历史中孕育了无数优秀的传统美德，孝道，是其中之一。
古语说得好：“百善孝为先”，孝，这是人间真情的永恒旋律，也是每个家庭都应该传承的家风。
要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。
回想起小时候，我们总是在父母怀里撒娇，总是说长大后要让父母更过好的生活。
可是长大了，却又忘记了小时候的承诺。
都说孩子是父母心头一把刀，儿时的调皮，少年的叛逆，青年的奔波，何时才能让父母省心呢？父母们总是想着：等孩子长大了就享福了，等孩子考上大学就享福了，等孩子结婚有了孙子就享福了，等孙子长大就享福了。
老人就这样等了一辈子，忙碌了一辈子。
人只有到自己也有了孩子，才能感知父母当年的恩情。
而那时的父母已过花甲之年，身体大不如前，还能陪伴我们多少年呢？我不禁会这样想：我希望我的子女以后如何对我？······那现在，我有没有如此对待我的父母？相信大家都看过这样一则公益广告：劳累一天的年轻母亲，晚上给自己的孩子洗完脚，又大汗淋漓地端着一盆水给自己的婆婆洗脚。
孩子没有睡觉，跟在后面偷偷看到了，就仿效母亲的做法也端着一盆水走向这位年轻的妈妈。
那窄窄的楼道，那不太稳健的脚步，还有那微波荡起的水花，孩子纯真的笑脸，再加上那句稚嫩的童声：“妈妈，洗脚。
”父母的言传身教就是对孩子最好的教育，孝顺长辈，需要每一位父母给自己的孩子做出榜样，良好的家风才能代代相传。
在这个世界上，最亲近你的人，最包容你的人，最舍得花时间陪你的人，一定是父母。
孝心，也许是一双袜子，或是一双摆放整齐的拖鞋，或是一个吻，一个微笑，或许是一桌为父母烧的菜，或是下雨时及时来到的那把伞，甚至可以是一个温暖的拥抱，一个温馨的祝福。
爱，就从眼前做起；爱，就在我们身边，无处不在。
朋友们，让我们用爱心、孝心携手共筑爱的桥梁，孝敬我们的父母，尊敬我们的长辈，弘扬传统美德，传承良好家风，让——孝行天下，爱满人间！我的演讲到此结束，谢谢大家！。
初一抒情作文：爱满人间
三一文库（）初一抒情作文
爱满人间
没有贫贱富贵之别，只有真诚相伴；没
有歧视轻蔑之分，只有忠诚同行。
有爱的生活
是全世界人们共同的期待。
爱是一座美丽的彩
虹桥，缩短了彼此之间的距离，让大家在一起
亲密无间，互相关照，不再拥有一堵看不见的
屏障。
所以我们对爱很渴望。
爱是友情。
一个人再怎么优秀，也总有
困难的时候；再怎么努力追求目标，单个的力
量也是不够的。
当你口渴时，嘴唇干裂得厉害，却发现没有带水，这时朋友递过来一杯清凉的水，爱就是一场及时雨，味道是甜甜的，一直
温暖到你的心窝里；当你在泥泞的道路上跌倒
的时候，挣扎着想爬起，这时一双厚实有力的
用一股无形的力量把你托起，爱就是雪中送炭，味道是柔柔的，一直融化到你的心田。
爱就是
如此地伟大。
爱是真诚。
想要交到真正的朋友，就要
真诚关心身边的人，真心去陪伴朋友。
在一起
同舟共济，一起同甘共苦，海枯石烂不离不弃。
20 × 20。
爱满人间作文六年级精选大全
爱满人间作文六年级精选大全每年社会上都会有许许多多这样不幸的家庭，疾病让人们放弃了太多本该拥有的美好。
疾病折磨着我们，凶神恶煞的夺走我们身边的幸福。
但是无论如何，命运是善良的。
这里给大家分享一些关于《爱满人间》的文章，方便大家学习，快来看看吧!爱满人间作文六年级1又是一个黄昏，我独自站在窗前，望着夕阳西下，落日的余晖洒进窗户，在光滑的地板上留下金色的斑斑驳驳。
而我，则透过窗户在火红而又绚丽的天空下，仿佛看到了一个小青年的背影，一个在我眼中充满着善良与爱的背影，它是美丽的时间追溯到一个炎热的暑假，一天，我一手抹着额头上的汗珠，一手拿着冰饮料，走在路旁。
过往的自行车、行人来来往往，知了的叫声让人越发的感到烦躁，火辣辣的太阳炽烤着大地，人们热得连话也不想说。
我百般无聊地走着，此时，我到了一个十字路口，天已热得让人难以想象，突然，在我面前正在骑车的中年男子晃了晃身子，随即连人带车倒在了地上。
“唉呀，一定是中暑了!”我心里一惊，连忙跑了过去，只见这位中年人的身旁已围住了许多看热闹的人们，他们正对着中年人评头论足，指指点点，可是就没有一个人愿意去帮助他，我不禁有点着急，中年人如果继续这么躺下去，恐怕会有生命危险。
可我也只能干着急，毕竟我不知道该怎么做啊!这时，一个小青年挤进了人群，径直走向了那位中年人，只见他蹲下身子，轻轻扶起不省人事的中年人。
可是，那个中年人像浑身散了架似的，软绵绵地倒了下去。
望着中年人蜡黄的脸，发白的嘴唇，自言自语道：“一定是中暑了!”于是，他使劲掐中年人的人中，好让他因疼痛而醒来，此时，他已累得气喘吁吁，豆大的汗珠一滴滴落到地上，连衣服也湿透了一大片。
不知过了多久，这位中年人还是没有醒来，小青年微微摇了摇头，喃喃道：“看来，非得去医院了!”他站了起来，开始等出租车。
等了好久也不见车影，此时看热闹的人们开始散去，但有些人还是在议论那年轻人，说：“这人太傻了，不是给自己制造麻烦吗?”小青年顾不上别人的议论，他一手撑着酸痛的腰，一手擦着头上的汗珠，望了望昏迷不醒的中年人，像下了很大的决心，说道：“医院就在附近，看来，我得送他去医院了。
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1961年10月20日
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的， 我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之 中去。
1962年2月12日
一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困 难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。
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救人是非常重要的，但也要注意安全， 在关爱他人的同时，也要爱惜生命！
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图片三四张
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玉子老师的话：
• 给予是令人快乐的；在任何地方、任何时候，留给人们的 都是美好的东西，那时候，你会感到所有的人都需要你， 因为，给，永远比拿愉快！这一个一个的动人故事，使我 们体会到了人类最美好的感情：爱。爱，使人间充满温暖； 爱，使我们感受到人与人之间纯真的感情；爱，也使我们 体会到互相关爱带来的快乐和幸福。我们还要由课文想开 去，看看书中的图画，了解可能发生在我们身边的动人故 事，学着给别人送去爱；学着去感受别人的爱。
听到呼救声的程长江飞跑过来跳入深潭，奋力将一名孩子 救上岸后，再次下水将另外两名孩子推向岸边。在附近干
活的杨传银、王庆岚听到呼救声后，也跳下水帮助救人。 他们合力将两名孩子拉上岸后，却发现程长江不见了。景
区工作人员杨震等6人纷纷下水施救，将他捞上岸。令人
惋惜的是，这个18岁的小伙儿最终抢救无效英勇牺牲。
第7课爱满人间《爱的人间》教案
今天的学习，我们了解了关爱他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关爱他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的方式让学生理解关爱他人的重要性。首先，我在导入环节提出的问题希望能够引起学生的共鸣，让他们从自己的经历出发，感受到关爱他人的温暖。在实际讲授中，我发现学生们对于关爱他人的理论概念接受度较高，但如何将这种情感转化为实际行动，他们还存在一定的困惑。
-学会关爱：教授学生如何在日常生活中体现关爱，如倾听、理解、帮助等，并通过实例进行讲解。
-关爱他人的实践：引导学生将关爱他人转化为实际行动，如志愿服务、助人为乐等，并强调其在个人成长中的价值。
举例：在讲解关爱他人的意义时，可以通过分享社会中关爱他人的正面事例，如雷锋精神，让学生感受到关爱他人的重要性。
4.活动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在现实生活中传递关爱。
5.总结提升：引导学生理解“爱满人间”的内涵，培养关爱他人的良好习惯。
本节课内容旨在帮助学生理解关爱他人的价值，培养其关爱他人的意识和能力，使他们在成长过程中形成良好的人际关系和社会责任感。
二、核心素养目标
1.认知与理解：使学生认识到关爱他人的重要性，理解关爱行为对个人及社会的积极影响，培养其人际交往和团队协作的意识。
5.创新与拓展：鼓励学生在关爱他人的实践中，勇于创新，探索更多传递关爱的途径，提升其解决问题的能力。
本章节核心素养目标旨在全面提高学生在思想品德方面的素养，使其成为具有关爱精神和社会责任感的新时代青年。
三、教学难点与重点
1.教学重点
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爱满人间
“
这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间。
”
每当这熟悉的旋律响起，我的心总有一种感动。
一首流行多年的老歌，何以能依然感动着今天的我们？ 我拥有一个温暖的家，家里有为我日夜操劳、无怨无悔的妈妈，有为我的人生遮风挡雨、保驾护航的爸爸， 更有视我为掌上明珠、对我疼爱有加的爷爷奶奶，是他们让我了解了爱，学会了爱。
这个周六是妈妈的生日，之前我和爸爸商量好了，让妈妈休息一天，所有的家务活我俩全包。
这不，我特意 赶在妈妈之前起床，悄悄地到厨房为全家准备早餐。
谁知刚做到一半，就被妈妈发现了。
她自然又少不了一顿 “专心学习，家务事不用你”的“唠叨”。
我对妈妈说：“妈妈生日快乐！今天家务活我做主！”妈妈愣了下，含笑 同意了。
吃完早饭，爸爸就去市场买菜，我在家中打扫卫生，拖地拖得很是卖力，大汗淋漓的我最终瘫软在沙发 上。
不过，看着干净明亮的地面，我心里特美。
中午时分，厨房里传出阵阵欢快的锅碗瓢盆交响曲，那是我和爸爸 在准备生日宴呢！望着一桌丰盛的饭菜，我开心不已，妈妈泪眼蒙眬……
在家中，我们无时不在享受着春风拂面般的亲情之爱，在社会大家庭里，我们同样感动于那些温馨动人的 人间大爱！
几年前，在合家团聚的除夕之夜，温总理顶着严寒来到了河 南的艾滋病村，与艾滋病人共度除夕，使备受病魔摧残的人们感 受到了真爱的暖意，此举也感动着每一个中国人……李学生，一 个来自河南的普通打工者，在两个小孩就要被火车撞到的危急时 刻，不顾一切地扑了上去，毅然将死神从两个孩子身边赶走，他用 自己年轻的生命谱写了一曲让人动容的爱之歌……湖北神农架 的一个偏僻小山村，因为大学生白亚丽的到来而变得生机勃勃。
她放弃城市里舒适的生活，凭借自己的爱心行动帮助这里的人们 用科学驱走愚昧，用富足取代贫穷……
送人玫瑰，手留余香。
是啊，关爱他人，更能快乐自己！
人们因为爱而幸福快乐，世界因为爱而充满阳光！就让我们从自己做起，从小事做起，去关爱他人吧！只要 我们携手将爱心与真情传递下去，人间一定会洒满爱的阳光！
升格文较之原文，结构更加清晰，主题更加突显。
从原文的修改升格过程中，我们可借鉴以下一些 写 一、详略得当，突显中心。
写作时，若要选择多个不同的事例来表现中心，一定不要面面俱到， 力，要从多个事例中选择最能揭示主题的、自己最有话可说的内容来详写，其他事例则可略写， 另外在所选事例中，要注意选择多个方面的事例，但要避免画蛇添足。
二、转换视角，多角度表现主题。
升格文在对话题进行呈现的时候，不仅仅是像大多数人那样，从“感 受爱”的角度去写，还另外挖掘出了“付出
爱”这一角度，达到了情感双方互动的效果。
三、围绕中心，巧拟题目。
话题不等同于题目，应学会围绕话题拟制作文题目。
比较常用的方法有两 种：一是话题中心词添加法，就是添加一些表示修饰或限
制的词语，使话题具体化；二是修辞法，比如运用比喻、拟人、引用、反问等修辞使题目更准确地表情达意。