考研英语小作文特训(十一)----摘要

考研英语小作文特训（十一）

K 摘要

一．摘要常用词汇：

present v．呈现describe v．描述

report v．报告introduce v．介绍

explain v．解释illustrate v．阐明

demonstrate v．展示

二．常用句式：

1. This essay presents that...

本文讲述的是……

2. This article focuses on the topics of (that, having, etc)...

这篇文章所关注的话题是……

3. This paper provides an overview of...

本文概述了……

4. This paper elaborates on...

本文详述了……

5. ... is further discussed in the article.

文章进一步讨论了……

6. This text strongly emphasizes...

本文强调……

7. This paper provides an analysis of...

该文章分析了……

8. This paper reports the latest information on...

该文章报道了关于……的最新信息。

9. It is concluded that...

结论为……

10. W e can safely come to the conclusion that...

我们可以得到结论……

11. This paper provides a method of...

该文提供了……的方法。

12. This paper introduces an applicable procedure to analyze...

这篇文章介绍了一个可行的步骤来分析……

三．摘要的内容：

摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其他重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。

四．摘要的写作结构：

1)说明文章主题或写作意图。

2)概括文章的要点内容。

3)阐述文章的结论或表达的意义等。

五．写作要点：

1)学术性的文章比较严肃，语言要正式。

2)写摘要时，最好用第三人称陈述，尽量不要体现个人对文章内容的感情、态度倾

向，要公正、客观。

六．黄金模板:

In order to , the paper takes into consideration. It first , and further explores . Based upon the above, the author concludes that .

七．经典范文：

Directions: Read the following Chinese text and an abstract of it in 80-100 English wor ds.

多元文化主义

多元文化主义（multiculturalism）一词的出现始于80年代的美国。在我国的美国史研究领域，从1992年《美国研究》第三期沈宗美的《对美国主流文化的挑战》开始（在文章中沈将multiculturalism译作“文化多元化主义”）到2001年国家社会科学基金项目“美国多元文化研究”，国内学术界也对多元文化的相关问题进行了探讨，有关“多元化主义”的研究成为1900年以后在中国美国文化的重点之一。

一、多元文化主义的缘起

尽管多元文化主义一词近年来已被频频地使用，但其内涵至今未有一个清楚明晰的界定。王希在《多元文化主义的起源、实践与局限性》一文中将多元文化主义的内涵细化，多元文化主义因不同领域的不同用途而有不同的内涵，它“既是一种教育思想、一种历史观、一种文艺批评理论，也是一种政治态度、一种意识形态的混合体”。这种归纳法虽然全面，但还是未能对多元文化下一个精确的定义，让人对其内涵有个简明扼要的把握。因此，在此基础上，王希得出这些用途的共同点，即“1.美国是一个多元民族和族裔构成的国家，美国文化是一种多元的文化；2.不同民族、族裔、性别和文化传统的美国人的美国经历是不同的，美国传统不能以某一个民族或群体的历史经验为准绳；

3.群体认同和群体权利是多元文化主义的重要内容，也是美国社会必须面临的现实。”

美国是世界上最大的移民国家，移民们创建并繁荣、发展、壮大着美国。美国从来就不是纯粹的“单元”国家。在美国文明初步形成阶段（一般认为是1607—1783年前后近两个世纪），尽管除印第安人外，还存在至少两支以上的移民族裔，但这种多元移民结构的存在并无单元权利的呼声出现，融合是主流，由此形成了美利坚民族。各族裔差异和利益冲突被最小化，共同利益召唤着他们共同努力，从而创建了一个全新的美利坚民族。

到美国文化的成熟定期时期，即从建国至二战这一漫长的一百多年的时间里，多元文化主义仍未被视为问题而提出。这一时期的移民依然从世界各地纷至沓来，移民构成和人口结构都发生了巨大的变化。在此期间，根据美国政府对各种族的态度又可以分为独立初期和限制移民时期。独立初期，由于美国国内急需劳动力，对移民来者不拒，美国成了自由的化身，自由女神像就是证明。然而。随着美国工业化的基本完成，基于新移民对老移民的工作机会的威胁，美国进入了限制移民时期。