奇妙的蜘蛛网
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网一、教学目标：1. 让幼儿观察蜘蛛网的形状、颜色和结构，培养幼儿的观察能力。
2. 通过活动，让幼儿了解蜘蛛网的特点和作用，增长幼儿的科学知识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然世界的欲望。
二、教学内容：1. 蜘蛛网的形状、颜色和结构。
2. 蜘蛛网的特点和作用。
三、教学准备：1. 实物图片：蜘蛛网、蜘蛛、昆虫等。
2. 视频资料：蜘蛛织网的过程。
3. 彩色纸张、胶水、剪刀等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛网的实物图片，引导幼儿说出蜘蛛网的形状、颜色和结构。
2. 观看视频：播放蜘蛛织网的过程，让幼儿更加直观地了解蜘蛛网的特点和作用。
3. 手工制作：发给幼儿彩色纸张、胶水、剪刀等材料，邀请幼儿模仿蜘蛛织网的过程，制作自己喜欢的蜘蛛网作品。
4. 作品展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿对蜘蛛网的认识和动手能力。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对蜘蛛网知识的掌握程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣和科学探究能力。
六、教学扩展活动：1. 邀请幼儿观察周围的蜘蛛网，让幼儿说出蜘蛛网的形状、颜色和结构。
2. 组织幼儿进行蜘蛛网科普知识竞赛，增进幼儿对蜘蛛网的了解。
3. 开展蜘蛛网手工创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示个性。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察蜘蛛网的形状、颜色和结构，了解蜘蛛网的特点和作用。
2. 教学难点：让幼儿通过手工制作，模仿蜘蛛织网的过程，提高幼儿的动手能力。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蜘蛛网的实物图片和视频，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：邀请幼儿进行手工制作，提高幼儿的动手能力。
3. 讨论法：组织幼儿进行科普知识竞赛和作品分享，增进幼儿的交流与合作能力。
九、安全注意事项：1. 在手工制作过程中，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，注意安全。
《奇妙的蜘蛛网》阅读答案
《奇妙的蜘蛛网》阅读答案《奇妙的蜘蛛网》阅读答案《奇妙的蜘蛛网》阅读答案1这个暑假，我回到老家了。
有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。
我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。
”于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。
又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，像一根根细柱子。
然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里下起了大雨，第二天，我赶紧跑出去看那奇妙的蜘蛛网。
噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。
原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。
（1）第3自然段在文中的作用是_______________________________。
（2）蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。
___________________________________________________ _________________（3）读了这篇短文，你有什么想法？___________________________________________________ _________________参考答案：（1）承上启下，起过渡作用（2）下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，因为平挂着的蜘蛛网容易被雨水砸坏了，而雨水可以顺着竖挂着的蜘蛛往下流，蜘蛛网不易被破坏。
（3）在生活中，只要我们勤于观察、善于思考，就能从中发现一些道理。
《奇妙的蜘蛛网》阅读答案2我回到农村过暑假。
有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网本教案适用对象：大班幼儿园学生教学目标：1.了解蜘蛛网的构造原理和用途；2.通过制作模型，锻炼幼儿的动手能力和合作精神；3.观察和学习蜘蛛如何制造网，培养幼儿对自然环境的兴趣。
教学内容：1.蜘蛛网的构造原理和用途；2.如何制作蜘蛛网模型。
教学步骤：第一步：引入教师可以播放一段关于蜘蛛网的视频，让学生了解蜘蛛网在自然界中的作用和重要性。
第二步：讲解教师可以向学生讲解蜘蛛网的构造原理和用途。
蜘蛛网由丝腺细胞合成的丝线构成，蜘蛛通过切换腺体来产生不同类型的丝线。
蜘蛛在搭建网时会选择一个固定点，在固定点附近做出第一扇门，并逐渐搭建出整张网。
蜘蛛网对于捕食猎物、进阶退化有着重要的作用。
第三步：制作蜘蛛网模型教师可以将学生分成小组，每个小组可以合作制作一张蜘蛛网模型。
具体步骤如下：1. 准备材料•果汁吸管•支架（可以用宣纸或树枝引出形状，也可以用木棍钉板）•丝线或线绳2. 制作步骤•将丝线沿着吸管片两侧弯曲成一个“V”型；•在支架上固定吸管片的两端，并内置一个扇门与螺旋结构的粘附点；•逐渐将丝线从粘附点出发，在四周打上第一轮网，然后顺着三个方向斜着织第二个网，使丝线交汇在织网点上，其结构尽量呈现蛛丝结构，经过慢慢的排练演习完成。
第四步：展示与总结学生可以向其他小组展示他们制作的蜘蛛网模型，并向其他小组分享他们的经验和技巧。
教师可以添补和纠正学生的错误，并总结本次课，强调蜘蛛网在自然界中的作用。
教学评估：教师可以根据学生的模型制作情况和功能是否正常来进行评估，并来对本次教学进行总结。
教学扩展：教师可以引导学生探讨蜘蛛网与其它自然界的联系，如对这个生态系统有何影响，人类要如何更好的保护生态系统等。
同时，也可以让学生寻找更多关于蜘蛛的相关信息，并进行分享讨论。
结语：本教案以蜘蛛网为主题，旨在引发幼儿对生态环境的热爱，并通过制作蜘蛛网模型，锻炼幼儿的合作、动手能力和创造能力。
教师和家长也可以通过此教案，与孩子们一起探索更多生态环境和蜘蛛网的知识，共同呼吁保护我们的自然环境。
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网一、教学目标：1. 了解蜘蛛网的基本特点和蜘蛛的捕食方式。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 蜘蛛网的特点：蜘蛛网是一种由蜘蛛丝构成的捕捉食物的网状结构，具有粘性、弹性、强度等特点。
2. 蜘蛛的捕食方式：蜘蛛通过制造蜘蛛网来捕捉飞行昆虫，如蚊子、苍蝇等。
3. 蜘蛛网的生物学意义：蜘蛛网不仅可以帮助蜘蛛捕捉食物，还有助于蜘蛛繁殖、防御天敌等功能。
三、教学准备：1. 图片素材：蜘蛛网、蜘蛛、飞行昆虫等图片。
2. 实物素材：蜘蛛网模型、蜘蛛玩具。
3. 教学工具：白板、记号笔、投影仪等。
四、教学过程：1. 引入：通过展示蜘蛛网和蜘蛛的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师详细讲解蜘蛛网的特点、蜘蛛的捕食方式和蜘蛛网的生物学意义，结合实物模型和玩具进行演示。
3. 讨论：邀请幼儿发表自己对蜘蛛网和蜘蛛的认识，引导幼儿比较蜘蛛网和人类捕食方式的不同。
4. 延伸：通过观看蜘蛛捕食的视频，让幼儿更加直观地了解蜘蛛的捕食过程。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对蜘蛛网和蜘蛛的认识程度。
2. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估他们的思考能力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对蜘蛛网和蜘蛛的关注程度。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学活动：1. 科学实验：邀请幼儿参与一个简单的科学实验，观察蜘蛛网的粘性和弹性。
例如，将小玩具放在蜘蛛网上，观察玩具是否被粘住，以及蜘蛛网是否能够恢复原状。
2. 手工制作：让幼儿自己动手制作蜘蛛网模型，可以使用棉花、绳子等材料，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学策略：1. 直观演示：通过展示实物和模型，让幼儿直观地了解蜘蛛网的特点和蜘蛛的捕食方式。
2. 问题引导：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论蜘蛛网和蜘蛛在自然界中的作用。
3. 互动式学习：鼓励幼儿积极参与课堂活动，通过观察、实验和制作等方式，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网一、教学目标：1. 了解蜘蛛网的特点和蜘蛛的捕食方式。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 蜘蛛网的特点：蜘蛛网是一种由蜘蛛丝组成的网状结构，具有粘性、弹性、强度等特点。
2. 蜘蛛的捕食方式：蜘蛛通过制造蜘蛛网来捕捉昆虫，它们根据网的震动来判断猎物的位置并进行捕食。
三、教学准备：1. 图片素材：蜘蛛网、蜘蛛、昆虫等图片。
2. 实物材料：蜘蛛网模型、蜘蛛玩具、昆虫模型。
3. 教学视频或PPT：展示蜘蛛网的制作过程和蜘蛛的捕食方式。
四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察蜘蛛网图片，引导他们说出蜘蛛网的特点。
2. 展示实物材料：展示蜘蛛网模型和蜘蛛玩具，让幼儿触摸和观察，了解蜘蛛网的手感和结构。
3. 观看教学视频或PPT：播放蜘蛛网的制作过程和蜘蛛的捕食方式的短视频或PPT，让幼儿了解蜘蛛网的制作过程和蜘蛛的捕食方式。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论蜘蛛网的特点和蜘蛛的捕食方式，鼓励他们提出问题和观点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察蜘蛛网和蜘蛛时的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在小组讨论中的观察、比较和分析能力。
3. 评估幼儿对蜘蛛网的特点和蜘蛛的捕食方式的掌握程度。
六、教学活动：1. 观察蜘蛛网：让幼儿观察蜘蛛网模型，引导他们注意蜘蛛网的粘性和弹性。
2. 制作蜘蛛网：提供材料，让幼儿尝试制作简单的蜘蛛网，培养他们的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作蜘蛛网时的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对蜘蛛网制作过程的理解和掌握程度。
八、延伸活动：1. 蜘蛛网游戏：设计蜘蛛网捕食游戏，让幼儿扮演蜘蛛，通过制造蜘蛛网捕捉昆虫。
2. 观察自然中的蜘蛛网：带领幼儿外出观察自然中的蜘蛛网，让他们了解蜘蛛网在自然界中的作用。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 思考教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与程度。
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网一、教学目标：1. 了解蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 蜘蛛网的特点：蜘蛛网是一种由蜘蛛丝组成的网状结构，具有粘性、强度和弹性等特点。
2. 蜘蛛的生活习性：蜘蛛是捕食昆虫的节肢动物，它们通过制造蜘蛛网来捕捉食物。
三、教学准备：1. 图片或实物：蜘蛛、蜘蛛网、昆虫等。
2. 教学材料：蜘蛛网模型、蜘蛛玩具、彩色纸张等。
3. 教学工具：白板、马克笔、投影仪等。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察蜘蛛网模型，引导他们注意蜘蛛网的特点。
2. 讲解：通过图片或实物，向幼儿介绍蜘蛛和蜘蛛网的生活习性。
3. 实践：让幼儿自己尝试制作蜘蛛网，观察和比较不同颜色、形状的纸张在蜘蛛网上的粘附效果。
4. 总结：引导幼儿总结蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的参与程度和操作能力。
2. 听取幼儿对蜘蛛网和蜘蛛的认知和看法。
3. 评估幼儿在观察、比较和分析方面的能力。
六、教学活动：探索蜘蛛网的弹性1. 活动目标：体验蜘蛛网的弹性特点。
培养幼儿的触觉和动手操作能力。
鼓励幼儿用语言描述蜘蛛网的弹性。
2. 活动准备：准备蜘蛛网模型或实际蜘蛛网。
提供不同硬度的物品（如小石子、软木塞等）。
记录纸和笔。
3. 活动步骤：邀请幼儿轻轻触摸蜘蛛网，感受其弹性。
让幼儿尝试用不同硬度的物品轻轻压蜘蛛网，观察蜘蛛网的反应。
鼓励幼儿用语言描述蜘蛛网的弹性，并记录下来。
讨论：蜘蛛网为什么能够恢复原状？4. 活动评价：观察幼儿在探索过程中的积极参与和观察能力。
记录幼儿的语言描述，评估他们的表达和理解能力。
七、教学活动：蜘蛛网的创造力1. 活动目标：激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的美术创作能力。
加强幼儿对蜘蛛网形态的认识。
2. 活动准备：提供蜘蛛网图片或实物。
准备画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
播放轻柔的音乐。
奇妙的蜘蛛网
奇妙的蜘蛛网我家的窗外，有一片树林，那儿的树上结了许多蜘蛛网，蜘蛛借着这几张网来敏捷地捉虫子。
每当我做完作业休息时，总爱趴在窗前看蜘蛛用它那网粘虫子的情景。
有一次，我正在窗前观察蜘蛛用网粘虫子，这时妈妈走进来，发现我在窗前不知在看什么，就对我说：玮玮，快别看了，把窗子关好，要下雨了。
”夏天燥热是常事，我才不相信会下雨。
我一边想着妈妈说的话，一边小声嘀咕着说：天晴得好端端的，怎么会有雨啊？”妈妈指着窗外说：看，蜘蛛网就是天气预报啊！院子里还晒着衣服，走，快帮妈妈一块收衣服去。
”妈妈边说边急忙关上了窗子。
可是把衣服收回来老半天了，也没下雨。
出于好奇，我又回到窗前，去观察蜘蛛网，蜘蛛网也没有明显的变化，还是静静地挂在那儿，有平着的，有竖着的。
蜘蛛呢？我慢慢地找着，原来蜘蛛都在忙着织网，它们拉了一条条长丝，来回爬着，绕上一圈一圈的细丝……看着看着，我发现所有的蜘蛛都在织竖网”把平网”丢到一边去了。
我兴奋地把这个消息告诉了妈妈，妈妈让我待会再去看蜘蛛网。
没过多久，外面果然噼噼啪啪地下起雨来。
雨停后，我就跑过去看那蜘蛛网怎么样了，啊！我发现了平着的蜘蛛网都被雨淋坏了，而竖着的却完整无缺。
这是为什么呢？为什么蜘蛛织的网有平着的有竖着的？为什么雨后平掩上的网都坏了，而竖着的完整无缺呢？为什么在快要下雨的前一刻放弃了织平网，转而织起了竖网？我静静地思考着……终于，我明白了，原来，蜘蛛比我们人类还聪明呢，在将要下雨但还没下之前，蜘蛛已经预知了，所以才放弃织平网转而织竖网，这样可以辟免网被雨嘀打坏，雨后也可以避免无家可归了，还可以在雨后及时地用网捉虫子吃。
大千世界真是无奇不有啊，从蜘蛛织网这件事上我认识到大自然是神奇的，其中还包涵许多对我们人类有益的自然科学知识，等待我们去发现、研究、利用。
今后，我还要加倍努力学习，将来做个科学家来发现、研究这些有益的自然现象，更好地为我们人类服务。
湖北省老河口市实验小学六一班六年级：艰铃婧点评：不错的文章，描写很精彩，最后的总结也很有道理，祝进步。
《奇妙的蜘蛛网》阅读附答案
《奇妙的蜘蛛网》阅读附答案《奇妙的蜘蛛网》阅读附答案《奇妙的蜘蛛网》阅读附答案 1 这个暑假，我回到老家了。
有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，我们回家吧！”后来，果然下雨了。
我好奇地问爷爷：“你怎样晓得要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就晓得了。
”因而，天天黄昏我都去察看蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有甚么变化。
又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的竹篱上竖着拉了一条条长丝，像一根根细柱子。
然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子往返地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告知了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里下起了大雨，第二天，我赶快跑出去看那奇妙的蜘蛛网。
噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。
原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以避免雨后无家。
（1）第3自然段在文中的作用是_______________________________。
（2）蜘蛛为甚么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。
_____________________________________________________________ _______（3）读了这篇短文，你有甚么设法？_____________________________________________________________ _______参考答案：（1）承上起下，起过渡作用（2）下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，由于平挂着的蜘蛛网容易被雨水砸坏了，而雨水可以顺着竖挂着的蜘蛛往下流，蜘蛛网不容易被损坏。
（3）在生活中，只要我们勤于察看、擅长思考，就可以从中发现一些道理。
《奇妙的蜘蛛网》阅读附答案 2 我回到农村过暑假。
有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，我们回家吧！”后来，果然下雨了。
奇妙的蜘蛛网读后感
奇妙的蜘蛛网读后感
你说蜘蛛它小小的一只，看着也不是那种特别起眼的小生物，可它织出来的网那叫一个绝啊！这蜘蛛网就像蜘蛛精心打造的一个多功能大别墅，又像是它设下的超级智能陷阱。
文章里说蜘蛛网有各种各样的形状和结构，这可太酷了。
有的像个规整的几何图形，规规矩矩的，蜘蛛就像个严谨的小数学家，按照精确的设计在织网。
还有的蜘蛛网错综复杂，就像是一个迷宫，那些不小心飞进去的小虫子，就像走进了一个永远也出不来的神秘境地。
我就在想啊，蜘蛛是不是在织网的时候还在心里打着小算盘：“哼，小虫子们，看你们怎么逃出我的天罗地网。
”
而且蜘蛛网的坚韧程度也让我大为惊叹。
你看，那么轻薄的丝，组合在一起居然能承受住比蜘蛛本身重好多倍的东西。
这就好比用一根根头发丝搭起了一座能让大象走的桥，简直不可思议。
这让我明白了，有时候看起来很弱小的东西，组合在一起或者经过巧妙的设计，就能爆发出巨大的力量。
这篇文章还让我对大自然充满了更多的敬畏之心。
大自然就像一个超级大的创意工厂，每个生物都像是这个工厂里独特的小工匠。
蜘蛛用它的本能织出奇妙的网，还有其他数不清的生物，都有着自己独特的生存技能和奇妙之处。
就像我们人类有各种高科技的发明创造一样，大自然里的生物们也有它们与生俱来的神奇“发明”。
我感觉自己读完这篇文章后，看世界的眼光都有点不一样了。
下次再看到蜘蛛网，我肯定不会像以前那样随便一扫而过了，而是会停下来好好观察观察，说不定还能发现更多关于蜘蛛网的奇妙秘密呢。
这篇文章就像是一把小小的钥匙，打开了我对蜘蛛和蜘蛛网好奇的大门，让我想要去探索更多大自然中那些容易被我们忽视的小奇迹。
小学三年级作文奇妙的蜘蛛网我的的观察日记
奇妙的蜘蛛网我的的观察日记奇妙的蜘蛛网——我的观察日记今天，我在学校的操场上看到了一张奇妙的蜘蛛网。
那蜘蛛网像一张美丽的玻璃纱帘，轻轻地悬挂在篮球架上。
我停下脚步，好奇地凑了过去。
这张网太精巧了，就像是小小的艺术品。
我仔细地观察着这张网。
首先，我发现网是由一根根细细的蛛丝组成的。
这些蛛丝看上去像是无数条透明的丝线，纵横交错地编织在一起。
它们弯弯曲曲，形成一个个小的三角形，好像是一座座小桥。
我想，这些网可能是蜘蛛用来捕捉猎物的陷阱。
接着，我发现蜘蛛网上有一些小小的水珠。
这些水珠闪闪发光，像是镶嵌在玻璃纱帘上的宝石。
我想，这些水珠一定是来自早上的露水。
蜘蛛可能是在清晨时分织好这张网的。
除了水珠，蜘蛛网上还有些小小的飞虫。
它们被网困住了，挣扎着想要逃脱。
可是，它们似乎被那粘粘的网线缠住了翅膀，一动也动不了。
我知道这是蜘蛛用来捕获猎物的粘网，一碰到飞虫，它们就会被网粘住，无法逃跑。
在网的中心，我看到了一个黑黑的小小蜘蛛。
它停在那里，好像在守候着什么。
我觉得这个小蜘蛛一定很聪明，它用心制作了这张网，等待着美味的飞虫来上钩。
看着这张奇妙的蜘蛛网，我深深地被蜘蛛的智慧和勤劳所感动。
在这个世界上，每一个生物都有自己独特的技能和美好的东西。
这张蜘蛛网是一个小小的奇迹，它让我更加热爱大自然，也更加欣赏这个世界的美丽。
小小的蜘蛛网带给了我深刻的观察与思考，让我对这个自然奥秘的世界有了更深的认识和理解。
我希望自己能够保护好我们的地球，让这个美丽的蜘蛛网和其他生物继续存在下去。
小学三年级作文奇妙的蜘蛛网观察设计的观察日记
奇妙的蜘蛛网观察设计的观察日记今天，我发现了一个奇妙的蜘蛛网，我决定观察并设计一份观察日记。
天空中飘着一丝轻风，我看见了一只小蜘蛛正在织网。
它轻巧地爬
上一根枝条，然后开始织网。
它先拉出一根丝，然后拉出另一根丝与
之交叉，就像画出了一个美丽的X。
然后，它继续这样织，直到形成
了一个网。
整个过程看起来很有耐心，我都忍不住看得屏住呼吸。
蜘蛛网坚韧而美丽。
我仔细观察了一会儿，并注意到网的形状有些
像一个圆形，但有一些不规则的部分。
有些地方的丝比其他地方更密集，这使整个网看起来更加有趣。
这个蜘蛛为什么要设计这样的网呢？
我又注意到网上有很多小水滴。
水滴闪烁着光芒，像是一颗颗珍珠
镶嵌在网上。
蜘蛛网上的水滴看起来像宝石，真是美丽极了。
经过观察，我发现这个蜘蛛网是个巧妙的陷阱。
当小昆虫被网线碰
到时，它们就会被粘住。
这样，蜘蛛就可以安静地等待它们，然后把
它们吃掉。
蜘蛛真是一个聪明又勇敢的捕食者。
通过这次观察，我明白了蜘蛛是如何设计和使用它们的网的。
我也
被蜘蛛的勇敢和耐心所打动。
蜘蛛网是一项了不起的工程，它不仅可
以抓住昆虫，还可以让我们欣赏到大自然的奇妙之处。
我喜欢我的观察日记，因为它记录了我对奇妙的蜘蛛网的观察。
蜘
蛛网真是令人着迷的设计！。
小学三年级作文蜘蛛网的奇妙世界的观察日记
蜘蛛网的奇妙世界的观察日记今天，我在校园里发现了一个精巧而美丽的蜘蛛网。
我驻足一动不
动地观察着它，真是太神奇了！蜘蛛网细细的丝线交织在一起，宛如
一张精心织就的大网。
首先，我注意到网的边缘有许多粘性的丝线，像是蜘蛛布下了一层
陷阱。
当一只飞虫不慎飞进网里，它很快会被粘住，无法挣脱。
蜘蛛
就会闻到这种情况，迅速吐出丝线将它裹起来，然后慢慢享用自己的
美食。
这让我想到了蜘蛛是多么聪明和勤劳，它们通过布置陷阱来寻
找食物。
接着，我注意到蜘蛛网不止是一张平面，而是由许多不同形状的丝
线组成的。
有些丝线长长短短，纵横交错，有些则形成了一个圆圈。
这和我们平时画画时用的直线和圆圈有些相似。
蜘蛛可真是一个天才
的建筑师，它们凭着自己的智慧和经验，细心搭建了一张漂亮的网。
此外，我还看到蜘蛛网上有露水晶莹剔透地挂着。
阳光照射在上面，就像是镶嵌了无数颗宝石，非常美丽。
这些水珠有时会在风吹中摇摆，仿佛在散发着迷人的光芒。
我不禁想象着在一个阳光明媚的早晨里，
蜘蛛网上挂满了水珠，那会是多么美好的一幅画面啊！
看着蜘蛛网，我仿佛看见了蜘蛛的智慧、勤劳和美丽。
它们以自己
独特的方式生活着，织出了一个精彩纷呈的奇妙世界。
我深深被蜘蛛
网所吸引，也对蜘蛛们的生存方式更加好奇了。
从今天开始，我决定
多观察这些神奇的小生物，了解更多关于蜘蛛和它们的网的奇妙故事。
观察作文400字不写日期
观察作文400字不写日期
那我就试着写一篇观察作文吧！
《奇妙的蜘蛛网》
今天，我在院子里玩耍。
突然，我发现了一张蜘蛛网，网上有一只小蜘蛛。
我很好奇，于是便仔细地观察起来。
这张蜘蛛网十分精巧，就像一个八卦图。
它的直径大约有十厘米，由许多细细的蛛丝组成，蛛丝上还沾着一些小水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。
小蜘蛛在网上爬来爬去，它的身体是黑色的，只有芝麻粒那么大，八只细细的长腿不停地舞动着。
它在干什么呢？我猜它可能是在织网吧。
过了一会儿，我发现网上又多了几条细细的蛛丝，这应该是小蜘蛛的杰作吧。
它不停地忙碌着，一张蜘蛛网终于织好了。
看着这张蜘蛛网，我不禁想起了一个成语——“熟能生巧”。
小蜘蛛虽然弱小，但它却能织出如此精巧的蜘蛛网，这是它不断努力的结果。
我们在生活中也应该像小蜘蛛一样，不断努力，才能取得成功。
突然，一阵风吹过，蜘蛛网被吹破了。
小蜘蛛也被吹到了地上。
我以为它会放弃，没想到它又重新爬了起来，继续织网。
这次，它织得更加认真了。
不一会儿，一张更漂亮的蜘蛛网就出现在我的眼前。
小蜘蛛的坚持不懈让我深受感动。
它让我明白了一个道理：只要坚持不懈，就一定能成功。
蜘蛛要离开网的片段描写
蜘蛛要离开网的片段描写
奇妙的蜘蛛网
我回到农村过暑假。
有一次在场院里乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”
后来，果然下雨了。
我好奇地问爷爷：“您怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常常看看蜘蛛网，就知道了。
”
于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么特殊的地方。
有一天，我忽然发现蜘蛛离开了原来的网，从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根细柱子。
然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。
第二天清早，雨住了，我连忙跑去看那些奇妙的蜘蛛网，噢！我看出来了，平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了，竖挂的却完整无缺。
原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在雨前先结个竖网，以免雨后无家可归。
哈哈，今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘！。
类文阅读-23 童年的发现 奇妙的蜘蛛网
类文阅读-23 童年的发现奇妙的蜘蛛网每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。
在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。
终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。
有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。
我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。
”于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。
又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。
然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“哗啦啦”地下起了大雨。
第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。
噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。
原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。
哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！1根据内容把下面的句子补充完整。
（1）好天气时蜘蛛网。
（2）将要下雨前蜘蛛。
2第四自然段在文中的作用是（）。
A画龙点睛，点明主题B承上启下，过渡作用C解释说明，加深理解3写出你读了短文后的想法或启发。
4你还知道哪些现象可以预测天气的变化？写一写你的发现吧。
答案：1水平的织竖网2B 3大自然有很多奥秘，要勤于观察，善于发现。
4例：蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。
父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。
他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。
父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。
坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。
奇妙的蜘蛛网_750字
奇妙的蜘蛛网_750字
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蜘蛛靠它的网而立世。
蛛网的粘滞性相当强，小昆虫一旦触及，就是有翅也难逃。
蛛网粘不住蜘蛛自己，这是因为蜘蛛身上有一层润滑剂。
蜘蛛的丝线是一种骨蛋白，在体内为液体，排出体外遇到空气后立即便硬化为丝。
最细的蛛丝直径只有百万分之一厘米。
一条能环绕地球一周的蛛丝，只有168克重。
和蛛丝同样粗细的钢丝是没有蛛丝结实的。
蛛网大小不等，形状各异。
圆网蛛的网很大，形同车轮；树林间棚蛛的网如棚；球腹蛛的网似笼；水蜘蛛的网象钟；草蜘蛛的网则不啻是一架吊床。
南美洲有一种蜘蛛，它的网很小，只有邮票那么大。
这种蜘蛛没有守候的耐性，总是用前面的四条腿扯着网，见有合适的过客，随即将网蒙过去。
危地马拉有一种蜘蛛，总是几十只集在一起织出一张硕大的网，网的色彩和图案都很美丽，当地居民用它做窗帘。
蜘蛛织网时是专心致志的，即使是外面闹翻了天，它仍然有条不紊地在织自己的网。
编一个网一般只要25分钟，如果受风力、环境等影响，则可能要多花一两倍的时间。
蜘蛛网的构架还会严重受损，蜘蛛就不得不重新织网，有时一天可以多达五次。
而且，它还可能遭到掠食性鸟类或如同直升飞机般的巨大豆蛾的攻击。
因此，蜘蛛就像艰难谋生的人类一样，在饥饿、不安、恐惧中度过一生。
现在这些纷繁复杂的蛛网已经不仅是蜘蛛的谋生工具了，更成为一种符号语言，通过这张网，蜘蛛与邻居聊天，与配偶谈情说爱，以及规劝猎物就范。
奇妙的蜘蛛网作文
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奇妙的蜘蛛网
南京市江浦实验小学四（4）班李青阳
今天早晨，我去上课，走过门前的第二片灌木丛，突然被一个奇妙的蜘蛛网吸引住了。
这是一只大蜘蛛网！网上有着一些非常醒目的英文字母：N、M、W、X、Y。
它们在阳光的照耀下金黄金黄的，非常醒目，这奇妙的网中央有一只非常大的蜘蛛。
这真是太神奇了！这只会织字母的大蜘蛛身穿花衣服，衣服上有红、黄、白、黑等鲜艳的色彩。
它的八只爪子两两并在一起，像一个X，好像在显示它是多么通晓英文似的。
爪子黑灰相间有十来节，并在一起的爪子在爪尖处分开。
它织的网直径很大，有一米左右，网外围的网丝很细，而在网的中央像字母的网丝特别粗，是白色的，很亮很显眼。
我上网查了一些资料后才知道，这是一种属于蛛形目金蛛科金蛛属的动物，俗称“花蜘蛛”，它吐的丝带有黏性，它在中央同一个地方来回吐丝，黏结在一起，就形成了看似N、M、W、X、Y等英文字母的图案。
它反复在一个地方吐丝是形成捕捉带，增强反射，吸引猎物扑上网后便于捕捉，同时也可以警示天敌。
生活中处处都有学问，只要我们留心观察，就能探知它的奥秘。
语文老师：袁爱凤。
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网
大班科学教案：奇妙的蜘蛛网大班科学教案：奇妙的蜘蛛网活动目标：1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。
活动准备：1、让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。
2、绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。
3、幼儿收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。
4、录像机及有关网的录像带。
活动过程：一、激发兴趣1、这是什么？（蜘蛛。
）它们在干什么？（织网、捕捉昆虫。
）2、蜘蛛是怎样用网捉虫的？（启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。
）二、讨论交流1、蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？2、请幼儿用比较恰当、完整的语言介绍自己收集的网状物品，并展示给大家看。
（如“我发现妈妈的衣服像网”、“我发现装西瓜的袋子是网状的”、“我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有网”等等。
）3、集体讨论网状物品的作用。
这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。
）三、观看录像，了解网状物品在生活中的应用情况1、观看录像，录像内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的'安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。
2、引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。
四、设计各种各样的网1、如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么？2、幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。
3、小组交流所设计的网状物品及其用途，如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。
活动延伸：学习用绳子织网。
评析：仿生，是人类智慧的结晶，各种与人类生产、生活密切相关的仿生制品，凝聚着人类高超的创造才能。
“奇妙的网”巧妙地把众多用不同材料制作的、用途不一的网状物品与蜘蛛结网这一自然现象联系了起来，这不仅使幼儿有可能在经验层面上获得有关仿生现象的感知印象，还为幼儿进行创造性想象提供了条件。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网上的小昆虫的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网上的小昆虫的观察
日记
今天，我发现了一张神奇的蜘蛛网，我决定观察一下上面的小昆虫们。
蜘蛛网在阳光的照射下，闪烁着细细的水晶光，真美丽！
我袖口上突然飞来了一只小虫子，它在网上飘来飘去，似乎有些害怕。
但是蜘蛛看到了它，瞬间像闪电一样抓住了小虫子，然后把它缠
在丝线上。
哇！这只小虫子就这样成为了蜘蛛的晚餐，真是太神奇了。
接着，又有一只翅膀透明的昆虫飞到了蜘蛛网上。
这只昆虫动作非
常快，它试着挣脱蜘蛛网，但是没成功，还是被蜘蛛抓住了。
蜘蛛迅
速地上前，用丝线把它包裹得严严实实，再用自己锐利的牙齿咬开昆
虫的壳。
然后，蜘蛛用吸管一样的嘴巴，把昆虫的内部吸得干干净净。
哇！简直太厉害了。
不远处一只小苍蝇飞到了蜘蛛网上，它不停地扑打着翅膀试图挣脱。
但是蜘蛛不急不慢地等待着，当小苍蝇一不小心飞近蜘蛛的茧时，蜘
蛛瞬间把它捕捉到了手中。
蜘蛛用机敏的步伐迅速把它缠住，昆虫无
力地挣扎。
然后，蜘蛛把小苍蝇吃掉了。
真让人惊叹！蜘蛛的技巧真
的很高明。
通过观察，我发现蜘蛛网不仅是蜘蛛的家园，也是蜘蛛的捕食工具。
蜘蛛会根据网上的小昆虫们产生的振动来判断它们位置，并且迅速抓
住它们。
蜘蛛的丝线又柔软又结实，真是个天才的设计师！
在这次观察过程中，我学到了很多关于蜘蛛和蜘蛛网的知识。
蜘蛛真是一位聪明的捕食者，它用自己独特的方式捕获食物。
蜘蛛网是一张神奇的网，它不仅美丽，还能让蜘蛛轻松地捕获食物。
我真希望能再次见到这样奇妙的蜘蛛网！。
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奇妙的蜘蛛网
作者：赵瑜
来源：《七彩语文·高年级》2011年第22期
同学们，你有没有像昆虫学家法布尔一样仔细观察过小虫子——蚂蚁、蜜蜂或是蛾子？现在，我们一起瞪大眼睛来看蜘蛛，来看这位织网高手带给我们怎样的神奇。
天生我材必有用
小知识：蜘蛛之所以能织网，是因为蜘蛛的腹部有三对突起，叫“纺织器”。
纺绩器上有许多小孔，跟体内纺绩腺相通。
纺绩腺能够分泌一种透明的液体，这种液体由纺绩器上的小孔中流出，一碰到空气就立即凝结成丝。
这蛛丝根据它结网的不同需要，还可以分为不少种类，有粗丝、细丝，有干丝、黏性丝，有粒状丝、光滑丝。
蜘蛛丝如此奇妙，人类利用它已有100多年的历史。
在第二次世界大战时，蜘蛛丝曾被用作望远镜、枪炮的瞄准系统中光学装置的十字准线。
蜘蛛丝的性质与蚕丝相比，具有非常明显的优势，在力学强度方面，蜘蛛丝也有其他纤维所不及的优势。
纺织大家“黄道婆”
看蜘蛛如何织网？蜘蛛会先向空中放出一根长长的“搜索丝”，任其随微风或气流飘荡。
之后，蜘蛛会放出一根悬垂丝，并在这根丝的中段加上第三根丝成“Y”状，形成蜘蛛网最初的3根不规则半径，再加上50多条线，形成一张网的雏形。
接下来的工作是铺设螺旋线，纺织成网。
蜘蛛以网心为起点，织出一根自内向外的螺旋线，当作下一道工序的“脚手架”。
直到“脚手架”搭好，蜘蛛所织出的网还没有黏性。
这时，蜘蛛便从外向网心开始铺设有黏性的丝，即捕食螺线，同时再把“脚手架”啃吃掉，完成最后一道工序。
结网如同造房子，栋梁要粗大些，蜘蛛在拟定蛛网的支撑线上，来来往往再粘上几根丝，把它弄成一条粗“缆”。
接着，又继续在第一条粗缆的下方，平行地架设第二条缆索。
第二条缆索架好后，就在两条缆索之间拉径向丝起檩子作用，最后就缠圈丝，于是，一张精巧别致的蛛网便大功告成了。
现在你知道了蜘蛛“黄道婆”织网是多么的别开生面了吧？
丝丝相扣，天堑变通途
你有时候会看到两个离得较远的屋角之间，结着一张蜘蛛天索，是不是会心生好奇？说起架天索，实在耐人寻味。
能干的蜘蛛大侠身兼数职，既是设计师，又是建筑工程师。
它先从立脚点发出许多根足以到达对岸的长丝，这些蛛丝顺风飘呀飘，好像几丝透亮的小带子飘在空中。
这时，蜘蛛会用脚去碰碰线的固定点，当它发现其中有一根丝拉不动了，就知道原来飞丝飘着的一端被风吹到对岸，被缠在树枝或其他东西上了。
有了着陆点——天索就这样架设成功了。
在蜘蛛的眼里，天索就像是天上的一道彩虹。
自此，蜘蛛就“守株待兔”，闲时高歌一曲：今夜你会不会来，我等你朝朝暮暮，请你可怜我，我还饿着肚，快快投进我温柔的网中。
我对你一“网”情深，切莫把我辜负。