word杂志封面制作教案
教案封皮word设计步骤
教案封皮word设计步骤
教案封皮Word设计步骤
步骤一：选择合适的封皮模板
在Word软件中，可以选择多种封皮模板，包括简约、专业、创意等不同风格的模板。
根据教案的主题和所属教育阶段，选择一个适合的模板作为教案封皮的基础。
步骤二：编辑封皮标题
在封皮的适当位置，插入教案的标题。
标题应该简洁明了，能够准确地表达教案的内容和目标。
步骤三：设计封皮背景
可以在封皮中添加背景图片或使用渐变色等方式来设计封皮的背景。
背景应该与教案的主题和所属教育阶段相匹配，同时不要过于花哨，以免分散读者的注意力。
步骤四：插入学校或机构的标识
如果教案是为特定学校或机构编写的，可以在封皮中插入学校或机构的标识，以增加专业感和归属感。
步骤五：添加作者和日期信息
在封皮的适当位置，添加教案的作者姓名和编写日期。
这些信息可以帮助读者了解教案的来源和时效性。
步骤六：调整字体和颜色
选择适当的字体和颜色，使封皮的文字清晰可读，并与整体设计风格相协调。
注意避免使用过于花哨的字体和颜色，以保持专业和正式的感觉。
步骤七：检查和调整格式
最后，仔细检查封皮的格式，确保标题、背景、标识、作者和日期等元素的位置和大小适合封皮的整体布局。
调整格式，使封皮看起来整洁、有序。
通过以上步骤，你可以设计一个符合教案需求的封皮。
记住，封皮的设计应该简洁、清晰，突出教案的重点内容，同时与所属教育阶段和主题相符合。
湖南省长沙市湘府中学高中信息技术_用WORD制作电子杂志封面教学设计
《用word制作电子杂志封面》教学设计及反思【教学课题】用word制作电子杂志封面【教材分析】Word电子小报是在学生学完Word的基本操作后进行的综合训练。
本课也是基于学生掌握Word基本的操作（插入图片、插入艺术字、文本框的设置等）综合实践运用来完成电子杂志封面的制作。
【学生分析】本次教学对象为初一年级学生，虽然学生已经学习了WORD文档的基本操作，但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于WORD的基本技能应用到实际问题中。
所以，设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将学生前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学生的学习情况，又可以让学生体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份杂志封面，不但可以让学生更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电杂志封面的形式表达学生的思想和信息，从而使学生体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。
【三维目标】知识与技能：1、了解杂志封面的基本组成部分2、学生能设计标题，背景3、学生能够对杂志封面颜色进行合理设计和搭配过程与方法：1、通过欣赏作品，学生能对杂志封面的组成部分以及制作流程进行分析，获取新知识2、通过任务驱动法，学生能讨论并合作完成作品，运用新知识情感态度与价值观：1、学会用不同的方式宣传家乡和学校的美，更加热爱自己的家乡和学校2、能对自己以及他人的作品进行正确的评价【教学重点】标题和排版设计【教学难点】排版合理，色彩搭配和谐【教学方法】演示法、讨论法、任务驱动法【教学教具】电脑、课件【教学过程】一、新课导入（2分钟）老师提问：在我们平时的学习和生活中我们接触、了解、阅读过哪些杂志？展示准备好的杂志封面，欣赏图片，引起学生的兴趣，引出教学课题---《用word制作杂志封面》二、新课教授（8分钟）环节1：【是什么】教师展示中国旅游杂志封面，提问请学生讨论分析杂志封面的基本组成部分。
期刊封面设计教案
期刊封面设计
晋江市金山中学许文永教学内容：
了解及制作期刊封面设计的一些知识。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）自学课本，制作范例。
（2）欣赏一个案例
（3）案例设计过程演示
过程与方法：
通过观看演示、自学探究、小组协作学习制作期刊封面。
情感态度与价值观：
培养学生的创造性，培养学生体验探究问题和团队协作能力。
学生分析：
本课授课对象是七年级学生，这是学生涉及word制作期刊封面的第一堂课，学生对制作的认识还比较简单、片面，需要从实例制作学起。
重难点分析：
重点：懂得自己制作课本的期刊封面
难点：期刊封面设计的创造性。
教学过程：。
活动七_制作电子期刊教案5篇
活动七_制作电子期刊教案5篇第一篇：活动七_制作电子期刊教案活动七制作电子期刊任务一：设计期刊封面教学目标认知目标：了解电子期刊封面的构成和作用。
掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
能力目标：培养学生的实际动手能力，深化学生对word字处理知识的综合应用。
情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。
教学重点与难点教学重点：电子期刊封面的构成和作用。
自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教法阐述本课采用的主要教学方法有“讲授法”、“演示法”、和“练习法”等。
教学中，在讲解和演示自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
构建一个学生自主探究学习、合作学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂的效率。
学法指导本课教给学生的学法是“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。
教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合七年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）复习提问（二）探究新知（三）知识回顾（一）复习提问让学生复习一下活动六的内容，并提问：制作一份电子板报的一般过程是什么？接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。
（二）探究新知1、导入新课展示一些期刊封面给学生看，讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势？期刊的组成部分有哪些？以及封面和目录有什么作用？然后老师总结讲解，通过这样一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们积极主动地进入到课堂的学习中来。
2、讲授内容引导学生阅读课本P74—P75，了解如何运用绘图工具设置自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。
让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。
布置练习：制作一个期刊标记图形。
展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些技术。
[Word]制作封面和封底教学设计
![[Word]制作封面和封底教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c43e902a5627a5e9856a561252d380eb629423d9.png)
制作封面和封底一、教材分析该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第3章第1节第4课时的内容，课题为《制作封面和封底》。
本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。
通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。
二、学情分析本课教学的对象是八年级的学生，由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。
所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。
教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。
三、教学目标1.知识与技能(1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局；(2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力；(3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。
2.过程与方法(1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底；(2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。
3.情感、态度与价值观(1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美；(2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。
4.行为与创新(1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣；(2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
四、教学重点、难点重点1.构思和设计杂志封面和封底；2. 图文混排的综合运用和应用技巧。
难点页面背景、文本框、自选图形的综合运用。
word之封面制作
批批word之封面制作、发布、自评表的教案《封面设计》教学设计张家港市暨阳湖实验学校沈皓教学目标：1、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的基本方法，学会制作主题封面2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，学习封面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。
3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，通过封面设计，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。
教学重难点:1、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。
2、重点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。
3、知识点：图片和艺术字的插入方法，学会更改图片、艺术字的大小和位置，图形的插入和格式修饰，多行列表格的插入，行列的添加和删除，合并和拆分单元格，表格线条的格式和添擦（应用表格工具栏），表格的边框和底纹，组合与取消组合。
教学准备：1、教师准备：多媒体课件，各类书籍、优秀封面设计作品等。
2、学生准备：学生构思自我设计作品等。
教学过程（一）、创设情境并导入新课1、情景设计今天老师带来些礼物，同学们挑挑看，喜欢哪些书，为什么？［出示课件六个字，五个词、四句话］2、归纳总结[板书——三大要素：文字、图像、色彩]师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。
一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。
（以文字为主、图文结合；以主人公为主；以故事为主；以卡通造型为主；以寓意为主；以抽象造型为主）[板书——书籍封面设计] [课件]（二）、任务探究，自主学习师：书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。
Word封面设计教学案例
Word封面设计教学案例一、教材分析学生经过封面设计、封面美化两节课的学习，已经基本了解了图片工具栏、艺术字工具栏的基本功能，初步掌握了图片、艺术字、自选图形的插入和修饰等操作。
在这节课中，要求同学们能够运用前面所学的知识设计出完整、美观的封面作品来。
通过这样的综合练习，同学们可以进一步巩固封面设计的技能，并学会灵活运用知识创造出优秀的作品来，从而培养学生的创造性。
同时，在教学过程中要注意提高学生对美的认识，培养学生的审美能力。
二、教学目标知识目标：掌握封面设计的一般规律和要点。
技能目标：图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。
情感目标：培养学生“和谐即是美”的审美意识。
三、重点难点教学重点：封面设计的一般规律和要点；图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。
教学难点：让学生掌握各个对象整体的布局，达到一种美的效果。
四、环境与素材1．一些书籍封面，让学生了解书籍封面的组成和布局。
2．一些封面背景图片，作为全体同学的共享素材库。
3．每组学生都有自己的专用素材库，保存学生自己收集的背景图片、装饰图片和参考封面图片等。
4．保证学生机房网络是通的且能上因特网，一边上网查找素材和参考资料。
五、教法、学法教法：根据计算机实践性强的特点，主要采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动的模式来达到教学目标。
考虑学生之间的水平差异，根据教学目标，采用“小组制”，将学生分为8个小组。
每组选一名能力较强的学生负责小组内的指导和管理，这样更有利于学生及时解决问题、掌握知识，而且能发挥学生的主体作用。
教师则负责组织教学，检查总体情况，以及个别指导。
注意适当调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生学习、练习的热情。
学法：学生上机时间占总课时的70%左右，采用观察法、发现法和练习法。
六、课时：1课时七、教学过程1.情景引入：出示两本书籍，让学生根据封面谈一谈对书中内容的猜测。
(1分钟)2.结合“情景引入”的封面，复习总结前两节课的要点之一——封面设计知识点：（1）封面是书籍的外貌，不但起着保护书籍的作用，还要能够体现书中的内容和性质。
文档封面制作教案
文档封面制作教案教案标题：文档封面制作教案教学目标：1. 了解文档封面的作用和重要性。
2. 掌握制作文档封面的基本技巧和要素。
3. 培养学生的创造力和设计能力。
教学内容：1. 文档封面的定义和作用。
2. 文档封面的基本要素：标题、副标题、作者、日期等。
3. 不同类型文档封面的设计风格和特点。
4. 文档封面的制作工具和技巧。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些具有吸引力的文档封面，引发学生对文档封面的兴趣和重视。
知识讲解：2. 解释文档封面的定义和作用，强调其在传达信息和吸引读者注意力方面的重要性。
3. 介绍文档封面的基本要素，如标题、副标题、作者、日期等，并解释它们在封面设计中的作用。
4. 分析不同类型文档封面的设计风格和特点，例如学术论文封面、杂志封面、报告封面等。
示范演示：5. 展示一些成功的文档封面案例，并解读其设计理念和技巧。
6. 演示使用常见的制作工具（例如Microsoft Word、Adobe Photoshop等）制作文档封面的基本步骤和技巧。
练习与实践：7. 分发一些文档封面设计任务，要求学生根据所学知识制作自己的文档封面。
8. 学生在小组或个人完成设计后，展示和分享自己的作品，并进行同学间的评价和讨论。
总结与评价：9. 总结文档封面制作的要点和技巧，并强调设计中的创造力和个性表达。
10. 对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们在今后的学习和实践中继续提升封面设计能力。
拓展活动：11. 鼓励学生在课后继续尝试设计不同类型的文档封面，并分享自己的作品和心得。
教学资源：1. 展示文档封面的图片或实例。
2. 制作文档封面的工具和软件。
3. 练习设计任务的文档或素材。
评估方式：1. 学生根据要求制作的文档封面作品。
2. 学生对他人作品的评价和讨论。
注意事项：1. 确保学生具备基本的电脑操作和设计软件使用能力。
2. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的设计风格和元素组合。
3. 提供足够的时间和资源供学生进行实践和练习。
从Word文字处理教案二中学会如何排版封面设计
在Word文字处理教案二中，我们不仅学会了如何使用Word进行文字排版，还学会了如何设计封面。
封面设计是非常重要的，因为封面是读者第一眼看到的，它需要吸引读者的眼球，让读者对书籍产生兴趣。
本篇文章将会重点介绍如何用Word进行封面设计。
一、封面尺寸的选择在设计封面之前，我们首先要选择合适的封面尺寸。
一般来说，不同的出版社对于封面的尺寸有不同的要求，因此，我们可以在Word的“页面布局”中，设置页面大小和边距。
一般来说，A4纸的尺寸较为常用，但对于特定的图书，需要根据实际情况进行选择。
二、添加图片在进行封面设计时，图片是不可或缺的一部分。
我们可以通过在Word中插入图片的方式，来添加图片到封面上。
具体的操作步骤如下：1.在Word中，找到“插入”标签页，在“插入”标签页中找到“图片”选项。
2.在“图片”选项中，我们可以选择本地存储的图片，也可以通过“在线图片”来搜索网络图片。
3.选择好图片后，可以通过拖拽的方式来放置到封面的合适位置。
三、添加文字除了图片之外，文字也是设计封面的重要组成部分。
我们可以在Word中通过“插入”标签页中的“文字框”来添加需要的文字。
具体的操作步骤如下：1.在Word中，找到“插入”标签页，在“插入”标签页中找到“文字框”选项。
2.在“文字框”选项中，我们可以选择合适的文字框样式，并将其拖拽放置到封面的合适位置。
3.添加文字后，可以通过更改字体、颜色、大小等属性来进行排版。
四、使用图形工具在使用Word进行封面设计时，我们还可以使用图形工具，来制作一些简单的图形元素。
图形工具中包括了不同的形状、线条、箭头等元素，可以通过拖拽的方式来添加到封面上，并进行适当的调整。
同时，我们还可以通过调整线条的颜色、粗细等属性来进行排版修改。
五、保存封面当我们完成了封面的设计之后，我们需要将其保存到本地，以便于后续的使用和操作。
在Word中，可以通过“文件”菜单栏中的“保存”选项来将封面保存到本地，同时，我们还可以在“另存为”选项中，选择不同的文件格式，以适应不同的使用场景。
《制作封面与封底》学案(周炜)
《制作封面与封底》学案
任务一：请每位同学根据自己的杂志主题，简要构思杂志封面，并在学案上画出草图。
任务二：请同学们依次完成步骤1-6的操作，从而完成自己杂志的封面制作。
学有余力的同学可以有选择性地完成步骤7的操作。
步骤1：新建Word文档，进行恰当的页面设置，并以“封面.doc”为文件名，保存在E盘相应的文件夹中。
步骤2：设计封面背景。
执行“格式→背景→填充效果”命令，选择合适的填充效果（纹理或图片等）。
步骤3：添加杂志名称。
(1)执行“插入→图片→艺术字”命令或单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”工具，选择合适的“艺术字”样式。
(2) 执行“插入→文本框”命令或单击“绘图”工具栏中的“文本框”工具，并对字体、字号、文字颜色等进行修饰。
思考：是用“艺术字”，还是用“文本框”添加杂志名称呢？
步骤4：添加作者和出版社。
操作同“步骤3”之(2)。
步骤5：绘制自选图形。
单击“绘图”工具栏中的“自选图形”工具，绘制自己喜欢的图形，并设置自选图形格式，包括“填充”和“线条”等。
步骤6：改变图形叠放次序和位置。
通过右击图形对象，执行“叠放次序”中恰当的命令，改变图形对象的层次。
通过拖动，改变图形对象的位置。
步骤7（拓展）:
(1)组合图形，制作一朵小花。
(2)设计制作杂志封底。
制作封面和封底
《封面和封底的制作》教案■教材分析本节课是苏科版《初中信息技术（上册）》第3单元“设计应用文档”中的“封面封底的制作”，主要任务是让学生利用Word软件制作出自己杂志的封面和封底。
但是在制作之前，要让学生了解图书封面封底的组成，以及在构思封面封底时所要考虑的因素。
本节课应该属于一个实践学习，他要求学生把学过的WORD 知识综合使用起来，主要是利用Word中的艺术字、文本框、自选图形、图片等工具。
■学情分析绝大部分学生在小学都已接触过WORD，再加上前面几节课的操作练习，对WORD的操作已相当熟练，如插入艺术字、文本框、自选图形等。
但是，他们只会机械的插入，如何把这些插入的对象设置成自己的所需的效果，对他们来说有一定的难度。
还有，根据杂志的内容构思出杂志的封面和封底，对学生来说也是一个难点。
■教学目标1．知识目标（1）了解封面、封底的组成；（2）了解封面封底的构思要素；（3）掌握封面、封底的基本制作方法；（4）掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的综合运用及使用技巧。
2．过程与方法（1）学生通过与老师一起欣赏、分析封面和封底的样张，了解封面和封底的组成，构思出自己杂志的封面和封底；（2）学生通过设计制作封面封底，进一步掌握图文混排的技巧。
3．情感态度与价值观（1）通过制作封面和封底，使学生在操作实践中创造美、体验美；（2）学生通过小组合作完成封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。
4．行为与创新（1）学生通过构思、制作自己杂志的封面封底，体验创作的乐趣；（2）在小组合作中，学生彼此交流、取长补短，创作出优秀的作品。
■教学重点1．封面、封底的组成。
2．封面、封底的基本制作方法。
3．图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。
■教学难点1．构思自己杂志的封面和封底；2．图文混排的综合运用和技巧。
■课前准备将素材分发到学生机，学习课件分发给学生。
■教学过程。
【教案】《设计期刊封面》教学设计
设计期刊封面教学目标：（一）知识和技能1. 了解电子期刊封面的组成和作用。
2. 掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
3. 学会灵活运用文本框。
（二）过程和方法1. 讲授法:讲解期刊封面的组成及制作的一般过程。
1．演示法：演示自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用，文本框的灵活应用。
2．练习法：学生自主学习制作期刊封面，互相帮助，合作交流。
（三）情感、态度、价值观1.培养学生自主探究和动手实践的能力。
2. 培养学生合作学习的意识和学习信息技术的兴趣通过上机实践探究，培养学生严谨求实、用于探究的科学精神；教学重点：自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
教学难点：自选图形组合与叠加教学准备：1、教学环境：多媒体网络教室。
2、教学资源：教学课件、期刊杂志几本、作文选一本、电子版期刊两份、校园生活封面图片.jpg、电子期刊《校园生活》等。
教学过程：一、认识期刊的组成观察你们带来的纸质期刊，思考一下：（1）期刊是由哪几部分组成？（2）精美的期刊封面有什么作用？二、导入本节的活动主题——设计期刊封面。
观看课件及纸质期刊，讨论：期刊封面由哪几部分组成。
刊名、卷期、内容提示（封面标题）和图片。
1、引导学生阅读教材P74-P75，了解如何运用绘图工具设置自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作制成一个期刊的标志图形。
2、教师演示：应用绘图工具，设置自选图形格式，制作标记图形。
（1）显示绘图工具栏；（2）插入自选图形；（3）设置自选图形格式；（4）自选图形的组合；（5）制作标记图形。
学生带着问题阅读学习教材、观看演示、掌握如何设置自选图形格式。
三、学生课堂练习制作一个校园生活期刊的标记图形，要求：体现校园生活的个性；简约、单纯、几何化、色彩简单；自主创作、风格独特。
（1）教师巡视检查，个别指导，给学生提供适当帮助。
（2）班级交流，学生评价。
四、制作一个完整的期刊封面作品1、展示电子期刊《校园生活》的封面，引导学生阅读教材P76，了解如何制作一个完整的期刊封面作品。
《设计封面》教学设计 (2)
第8课设计封面一、教学目标知识与技能目标：1、了解杂志封面的组成和布局；2、掌握在word中插入图片、艺术字、文本框、自选图形的操作技巧；3、根据主题，合理设计杂志封面框架。
过程与方法目标：1、在选择与主题相符的封面背景图片的过程中，掌握图片的各种操作技巧；2、在学习封面组成要素的过程中，掌握艺术字、文本框的各种操作技巧；3、在欣赏封面、学习设计技巧的过程中，学会合理设计布局封面各元素。
情感态度价值观目标：通过对封面的设计，初步培养对封面框架的合理布局能力；逐步提高学生欣赏封面、制作封面的能力。
二、重点难点教学重点：1、封面的合理布局；2、图片、艺术字、文本框、自选图形的插入与更改。
教学难点：封面的合理布局。
学生初步接触页面的布局，要想达到一定的层次是比较困难的。
但是没关系，本学期的任务就是设计制作杂志，随着制作的进程，学生会对页面的布局都有自己的想法和创新的。
三、环境与素材1、一些书籍封面，让学生了解书籍封面的组成和布局。
2、一些封面背景图片，作为全体同学的共享素材库。
3、保证学生机房网络是通的且能上因特网，保存学生自己收集的背景图片、装饰图片和参考封面图片等。
4、封面设计.ppt四、教学过程（一）情景导入情景引入：出示两本书籍，让学生根据封面谈一谈对书中内容的猜测。
(1分钟)问题1：请同学们猜一猜该杂志的大致内容？出示第一本杂志，请女同学代表回答。
出示第二本杂志，请男同学代表回答。
问题2：你为什么猜不出来呢？——看不见封面问题3：你觉得封面有什么作用呢？——美观、宣传、保护我很喜欢这位同学，但是因为这是一本受伤的书！…… 相信我们同学们能保护好书本，利用好我们的书本。
设计意图：通过学生自己参与游戏，理解封面在杂志制作过程中的重要性。
（二）新知传递★1、封面欣赏我们今天的任务就是为这本受伤的书制作一个漂亮的封面。
为了大家能够制作的比我们的课本更好，制作之前，我们先来参考一下一些书籍杂志的精彩封面，或许会给大家带来灵感！▲播放幻灯片▲封面展示★2、封面要素问题4：这些封面大致有哪些部分组成的？封面组成要素：书名、出版社名、书名拼音或英语、内容提要、期刊号、本期主题等文字和体现书的内容、性质的图案、形象和色彩。
封面word课程设计
封面word课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握Word封面的基本设计和制作方法；技能目标要求学生能够独立完成Word封面的设计与制作，并具备一定的审美能力；情感态度价值观目标要求学生培养对Word封面设计的兴趣，提高创新能力和团队协作能力。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
首先，学生需要了解Word封面设计的基本概念和原则，掌握封面设计的结构和要求。
其次，学生能够运用Word软件进行封面设计，熟练使用相关工具和功能。
最后，学生能够通过团队协作，共同完成一份具有创意的Word封面设计作品。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.Word封面设计的基本概念和原则，包括封面设计的结构、色彩搭配、字体选择等；2.Word软件的基本操作，包括界面熟悉、工具使用、文件管理等；3.封面设计的具体方法，包括图片插入、文字编辑、艺术字使用等；4.团队协作的方式和技巧，包括分工合作、沟通反馈、时间管理等。
我们将按照以下大纲进行教学：1.导入：介绍Word封面设计的基本概念和原则；2.基础操作：讲解Word软件的基本操作和方法；3.封面设计：讲解封面设计的具体方法，并进行实践操作；4.团队协作：讲解团队协作的方式和技巧，并进行实践操作；5.作品展示：展示学生作品，进行评价和反馈。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解Word封面设计的基本概念和原则，以及Word软件的基本操作；2.案例分析法：分析优秀封面设计案例，引导学生思考和总结；3.实验法：学生动手实践，独立完成封面设计作品；4.讨论法：分组讨论，共同完成团队协作任务。
四、教学资源我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《Word封面设计教程》；2.参考书：介绍封面设计的原则和技巧的书籍；3.多媒体资料：封面设计案例视频、图片等；4.实验设备：计算机、投影仪、白板等。
“制作电子杂志封面”教学简案
“制作电子杂志封面”教学简案课题：制作电子杂志封面
一．教学目标：1.页面背景的设置和编辑
2.了解文本框的作用
3. 会插入和编辑文本框
二．教学重点：1.页面背景的设置和编辑
2.插入和编辑文本框
三．教学难点：1. 插入和编辑文本框
四．教学方法：教师讲解演示学生讨论练习分析总结归纳五．教学过程：
自我评析：
本人上完课后觉得这节课上的还是很不错，时间安排的很合理，学生的课堂气氛很热烈，学生也很好的完成了作品。
同时听课的教师也表扬了我这节课完成的很好，当然也指出了我的一些不足（语速太快）等，我会再接再厉，把课越上越好。
设计封面的说课稿
•••••••••••••••••设计封面的说课稿设计封面的说课稿一、教材分析本课是七年级下册第二单元《制作电子杂志》的第一课内容《设计封面》，通过本课的学习，学生将初步掌握在word文档中插入图片和艺术字，并能对图片和艺术进行简单的设置。
本课的封面设计完成后，不要求学生制作出非常精美的作品，因为后面的第二课内容是《美化封面》，将对第一课内容进行补充和完善，因此，本课在技能操作上也只需点到为止，不需要作过于复杂精细的要求。
二、学情分析从技能水平上来说，学生在本课之前应该已经对word软件有所认识，会启动和关闭软件，并能保存文档。
从生活经验上来说，学生对于杂志封面应该是有所认识的，关键是如何引导学生对杂志封面各要素及各种元素间的合理布局进行全面的分析，然后通过word软件实现对杂志封面的设计。
三、教学目标1、了解杂志封面的作用、组成及合理布局。
2、掌握图片的插入方法及图片大小、位置的调整。
3、掌握艺术字的插入方法及艺术字大小、位置的调整。
4、通过对封面布局的设计，培养学生良好的完善观和整体考虑问题的习惯。
四、教学重难点重点：用图片和艺术字进行封面构图难点：１、选定对象（四向箭头）２、版式的设置，叠放次序３、对封面色彩、构图、主题文字合理性设计的把握。
五、教学准备1、一些精美的杂志封面，有意识地选择图文布局各异的一些杂志封面，并基本包含封面的组成元素：杂志名、出版社名称、内容提要等。
2、为节省时间，事先准备各类主题的图片供学生下载。
六、教学方法引导探究法演示讲解法任务驱动法七、教学过程1、欣赏图片，导入课题播放一组杂志封面图片。
问：这是一组什么图片？为什么你认为是封面？（引导学生发现封面的组成元素）师总结：杂志封面通常由杂志名、出版社名称、期刊号、内容提要、封面底图等部分组成，归根结底，杂志的封面是由一些图片和一此文字共同组成。
那么，这些文字和图片怎样布局才会使封面赏心悦目，迅速吸引读者的眼球呢？再次欣赏先前播放的杂志封面，要求学生说出不同封面的大致布局，并由个别学生进行阐述。
《设计杂志封面——word的应用》教学设计
（ 4）课堂总结部分
1、 你设计的作品里包含了哪些元素？分别用什么方法实现？ 2、 艺术字、文本框、图片格式的设置。 （ 5）课后作业部分 请你收集资料，自 己的杂志封面或学校宣传海报进行设 计 三、课后系统部分——教学后记
总体体会：考虑到学生的层次参差不齐，改变了以往同一任务的做法，设计了名 片、贺卡、杂志封面三个难易程度不同的任务，并引导他们把这三个任务分别和自己的 人生，亲人，学校等联系起来，学生的兴趣浓厚，为整个学习过程奠定了感情基础。
4
在课堂教学中，采用封面来作为案例，用分析组成元素的方法来引导学生探究制 作方法，充分体现了学生的主体地位。在学生对各组成元素的制作方法有了大致了解后， 自主、协作学习制作方法，学生既能练习到相应的操作，又培养了学生的合作精神。由 学生自己先做，发现问题时，我引导学生解决问题，再由先解决问题的学生来介绍经验， 这样学生更容易接受，知识点和技巧也得到了加强。最后学生对自己的学习情况进行了 客观的自评。整体课堂气氛活跃，完成效果比较好。
2、 资料主要是为了给学生一个示范，让学生能够 自主的 去找 出更多 相关 的内 容以作 为学 习上 的参考及创作的素材。
3、 让学生自评、互评，提高鉴赏能力
1、 教师提供 2、 学生自主在网络
上收集
（ 2）教学用具的设 计 多媒体课件、部分杂志封面（实物、电子版）、图片素材
二、课堂系统部分——教学过程
多 媒 体 课 明确学习任务
件
根据学习能 力及
兴趣爱好完成
指导
1．任务驱动 2．提高人文素养
2
学生根据任务， 讨论作品整体设计
作业范本 问题分析与理解 指导
1． 培 养 学生 协作 学 习 的能力 2． 构思，为开始制作做 好准备
word杂志封面制作教案
使学生明确本节课的学习目标以及学习的重点、难点。
初步分析项目，让学生了解完成任务所需的知识技能.
培养学生团队协作能力、分析解决问题能力。
培养学生分析解决问题的能力、理解能力、独立思考能力。
为项目实施做准备。
北京市密云区职业学校教案纸
指导学生按照本组总结出的知识要点，分工合作，自主完成相关知识技能的复习.
教师巡视指导
起立、问好。整理工作现场，检查工作实施工具及材料。
学生倾听,并在报告册上做课堂笔记记录。
按照教师安排，4-6人组成一个学习小组，通过教师引导以及小组讨论学习，分析完成本次工作任务所需的知识技能要点。
参照教材、课件和老师提供的学习资料完成知识技能的准备工作，并进行记录。
工作任务2：添加文字信息和图片等信息
工作任务3:编辑修改文本信息
教师在学生学习过程中巡视指导，解决各组遇到的困难.
针对出现的重点问题利用投影和黑板进行整体性指导。
学生代表进行操作展示，其他学生认真观看学习。
学生观看教师展示，记忆知识要点，学习操作过程,明确项目学习过程中的注意事项。
根据教师指导，学生小组学习,完成任务。
任课教师部门主任签字
教学
方法
任务驱动法、讲授法
课型
新授课
教学资源
教学环境：计算机专业室8机房
教学工具:黑板、多媒体、实物投影仪、零件
教师资源:校本讲义、教案、教学课件、实物资料
学生资源:工作页、教材、校本教材、校本学习资料
设计板书
创建杂志封面
1.整理资料,设计文案
2。创建杂志封面文档，录入基本信息
布置作业
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北京市密云区职业学校教案纸
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教学过程
时间分配
主要环节
教师活动
学生活动
设计意图
8’
4’
1’
项目展示
项目评价
布置作业
请各小组展示本组的成绩统计情况，教师在此过程中检查每组学生的学习成果。
教师进行评价
教师对各组工作情况进行总结和点评，为今后学习提出建议，解决学生提出的疑问。
继续完成电子杂志封面的制作，并完成实验报告手册的填写。
总结本组的工作经验，同时提出本组内无法解决的问题。
认真听讲，记录。
认真听讲。
通过各小组的总结了解每一名学生的掌握情况。
让学生了解自己在工作过程中还存在哪些不足之处，同时通过老师的鼓励提升自信心。
课下加强练习，巩固所学知识，加深记忆，帮助学生养成良好的学习习惯，保证等级考试的顺利通过。
根据教师指导，学生小组学习，完成任务。
学生讨论解决困难，如影响项目的继续实施，向老师提问求助。
观看演示，认真听讲。
培养学生的表达能力、逻捕捉关键信息能力。
培养学生动手能力、团队协作能力、沟通能力，激发学生的学习兴趣，体验团队合作工作的成功意识。
培养学生勤于思考、互帮互助的学习态度。
结合投影设备，布置本次课上的工作任务：
工作任务1：搜集文字和图片信息
工作任务2：添加文字信息和图片等信息
工作任务3：编辑修改文本信息
教师在学生学习过程中巡视指导，解决各组遇到的困难。
针对出现的重点问题利用投影和黑板进行整体性指导。
学生代表进行操作展示，其他学生认真观看学习。
学生观看教师展示，记忆知识要点，学习操作过程，明确项目学习过程中的注意事项。
参照教材、课件和老师提供的学习资料完成知识技能的准备工作，并进行记录。
培养学生尊重师长的道德情操和严谨认真的工作习惯，引导学生进入学习状态。
使学生明确本节课的学习目标以及学习的重点、难点。
初步分析项目，让学生了解完成任务所需的知识技能。
培养学生团队协作能力、分析解决问题能力。
培养学生分析解决问题的能力、理解能力、独立思考能力。
具备合理设计杂志封面的能力
具备录入信息的能力
3.情感态度价值观目标：
具有严谨、认真的学习习惯
重 点
设计杂志封面，录入信息
难 点
杂志封面设计具有特色和美感
强 化 措 施
1.采用讲授、任务驱动等多种教学方法，多样化教学；
2.使用多媒体设备，结合课件、学件与教材，激发学习热情；
3.采用小组合作学习模式，让学生能够合作探究，自主学习；
知识技能1.设计杂志封面有哪些有注意要点
知识技能2.杂志封面需要录入哪些信息
指导学生按照本组总结出的知识要点，分工合作，自主完成相关知识技能的复习。
教师巡视指导
起立、问好。整理工作现场，检查工作实施工具及材料。
学生倾听，并在报告册上做课堂笔记记录。
按照教师安排，4-6人组成一个学习小组，通过教师引导以及小组讨论学习，分析完成本次工作任务所需的知识技能要点。
北京市密云区职业学校课时教学计划
总第35-36课时
教学课题
4-1创建杂志封面
教学时刻
第9周4月19日星期3第3-4节
课时
2
班级
1603、1604
教 学 内 容
1.整理资料，设计文案
2.创建杂志封面文档，录入基本信息
教 学 目 标
1.知识目标：
了解杂志封面的设计元素
掌握创建文档、初步编辑文档的方法
2.能力目标：
组织教学
明确任务
任务分析
知识准备
组织学生进入教室，在自己的机位做好，穿好鞋套，准备教材。
教师展示杂志封面实物样张，使用多媒体设备介绍本节课的教学内容以及教学的重难点：
课堂任务：创建杂志封面
重点：录入信息
难点：杂志封面设计具有特色和美感
组织学生分组，分析完成任务所需的知识和技能，引导学生总结以下理论知识及技能操作要点：
4.建立鼓励机制，鼓励课上积极参与、认真学习的学生。
任课教师部门主任签字
教学
方法
任务驱动法、讲授法
课 型
新授课
教 学 资 源
教学环境：计算机专业室8机房
教学工具：黑板、多媒体、实物投影仪、零件
教师资源：校本讲义、教案、教学课件、实物资料
学生资源：工作页、教材、校本教材、校本学习资料
设 计 板 书
创建杂志封面
1.整理资料，设计文案
2.创建杂志封面文档，录入基本信息
布 置 作 业
继续完成电子杂志封面的制作，并完成实验报告手册的填写。
课 后 总 结
学生对本次课的内容很感兴趣，学校积极性很高，练习认真，效果良好。
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第 1 页
教学过程
时间分配
主要环节
教师活动
学生活动
设计意图
2’
2’
5’
5’
为项目实施做准备。
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第 2 页
教学过程
时间分配
主要环节
教师活动
学生活动
设计意图
3’
50’
演示示范
项目操作
1.请各组代表在本组内展示自己总结的知识要点及主要技能操作环节。
2.教师巡视指导，总结学生在操作过程中遇到的问题，通过投影进行整体演示，针对容易出现错误的内容进行重点提示。