山东教育学心理学试题完备题库每日一练(2014.8.29)

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山东教育学教育心理学试题及答案

【网络综合- 山东教师招聘试题】1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

A．迁移B．动机C．策略D．技巧答案与解析：选A。

学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。

因此，答案为A。

2．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。

A．正迁移B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移答案与解析：选C。

根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

因此，答案为C。

3．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移答案与解析：选C。

根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，&考&试大$可以分为水平迁移和垂直迁移。

水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

因此，答案为C。

4．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移答案与解析：选D。

根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。

水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

因此，答案为D。

5．（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

A．正迁移B．顺应性迁移C．重组性迁移D．垂直迁移答案与解析：选B。

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特8．关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

教育学心理学试题带答案

教育学心理学试题带答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是什么？A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教学过程中的心理现象D. 教育与学习过程中的心理现象答案：D2. 教育心理学的创始人是谁？A. 冯特B. 皮亚杰C. 桑代克D. 杜威答案：C3. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学生的认知发展B. 学习动机C. 教学策略D. 学校管理答案：D4. 教育心理学中的“最近发展区”是由哪位心理学家提出的？A. 维果茨基B. 布鲁纳C. 斯金纳D. 班杜拉答案：A5. 教育心理学中，哪种学习理论强调模仿在学习过程中的作用？A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 社会学习理论D. 信息加工理论答案：C6. 教育心理学中，哪种理论认为学习是通过顿悟过程实现的？A. 经典条件作用理论B. 操作条件作用理论C. 认知发展理论D. 格式塔学习理论答案：D7. 教育心理学中，哪种学习理论强调学习是通过强化实现的？A. 经典条件作用理论B. 操作条件作用理论C. 认知发展理论D. 格式塔学习理论答案：B8. 教育心理学中，哪种理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果实现的？A. 经典条件作用理论B. 操作条件作用理论C. 社会学习理论D. 格式塔学习理论答案：C9. 教育心理学中，哪种理论认为学习是通过内部认知结构的变化实现的？A. 经典条件作用理论B. 操作条件作用理论C. 认知发展理论D. 格式塔学习理论答案：C10. 教育心理学中，哪种理论认为学习是通过信息加工实现的？A. 经典条件作用理论B. 操作条件作用理论C. 认知发展理论D. 信息加工理论答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育心理学的研究方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD2. 教育心理学中，影响学习的主要因素包括哪些？A. 学生的认知发展B. 学习动机C. 教学环境D. 社会文化背景答案：ABCD3. 教育心理学中，哪些理论强调了认知过程在学习中的作用？A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 社会学习理论D. 信息加工理论答案：BD4. 教育心理学中，哪些理论强调了环境因素在学习中的作用？A. 经典条件作用理论B. 操作条件作用理论C. 社会学习理论D. 认知发展理论答案：BC5. 教育心理学中，哪些理论强调了个体差异在学习中的作用？A. 经典条件作用理论B. 操作条件作用理论C. 认知发展理论D. 信息加工理论答案：CD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育心理学的主要研究领域。

教育学心理学试题库含答案完整版

教育学心理学试题库含答案完整版一、选择题1.下列哪个是教育学心理学中的“三大问题”。

A.学习问题、思维问题、行为问题B.发展问题、学习问题、教育实践问题C.儿童心理问题、青少年心理问题、成人心理问题D.教育问题、管理问题、政策问题答案：B2.以下哪个是教育学心理学的研究内容。

A.教育阶段性特点B.学习障碍C.智力测评D.全部正确答案：D3.教育过程中学生需要经历的哪些成长阶段的特点，是教育学心理学关注和研究的对象。

A.错B.对答案：B4.在知识的获取中，将注意力集中在某些信息上并抑制其他干扰信息的能力，是指：A.感觉B.知觉C.关注D.记忆答案：C5.以下哪个不属于知觉的成分和环节。

A.注意力B.感觉C.记忆D.思维答案：D6.在社会化过程中得到的，为满足他人的需要而产生的主观性意图称为：A.价值观B.信念C.习惯D.意向答案：D7.用以表示人们的成长和发展规律的有名人物说法是“触发”“爆发”“衰减”这三个术语，这三个术语分别代表人类发展的哪三个重要阶段。

A.发育阶段，学习阶段、逆境阶段B.儿童阶段、青春期阶段、成年阶段C.出生阶段，幼儿阶段，高龄阶段D.新生阶段、学龄前阶段、青少年阶段答案：B8.在指定的学科领域中，使用手头所具有的知识和技能，在新的情境下解决难题并调整本身的行为的能力称为：A.批判性思维B.反思能力C.创造性思维D.智力答案：A9.下列哪个是Bloom智能分类中最重要的类别。

A.宏观B.情感C.认知D.个性答案：C10.在预制的标准测试中，将测试者答题正确率与总受试者的正确率相比较，考察测试者的得分区别并作为评价因素，这种比较方法称为：A.标准分B.百分位数C.百分等级D.等级分答案：B二、简答题1.请简述教师在教育心理学中的地位和作用。

教育心理学是为了更好地推进教育事业的发展而产生的一门学科，是研究教育过程中学生的心理活动和行为变化的专门学问。

在教育心理学中，教师是最重要的参与者之一，因为教师是直接面对学生的人，他们往往更深刻地了解学生，并且能够将教育心理学的基本原理和理论真正地运用到课堂教学中。

教育学心理学考试试题及答案解析

教育学心理学考试试题及答案解析一、选择题1. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 学生心理答案：B解析：教育心理学主要研究的是学习过程，包括学习者的认知、情感和行为等方面。

2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C解析：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，7至11岁儿童处于具体运算阶段，此时他们能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境。

3. 以下哪项不属于布鲁纳的发现学习理论的要素？A. 学习是通过主动探索和发现新信息的过程B. 学习者应构建自己的知识体系C. 教师应直接传授知识，而不是引导学生发现D. 学习者应理解知识背后的原理答案：C解析：布鲁纳的发现学习理论强调学习者通过探索和发现来构建知识，教师的角色是引导而非直接传授。

二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

2. 描述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

答案：维果茨基的社会文化理论认为，学习是在社会互动中发生的，文化工具（如语言、符号系统）在认知发展中起着关键作用。

教育应考虑学生的社会文化背景，并利用“最近发展区”来促进学生的认知发展。

三、论述题1. 论述教育心理学在现代教育中的重要性。

答案：教育心理学在现代教育中的重要性体现在多个方面。

首先，它帮助教师更好地理解学生的认知和情感需求，从而设计更有效的教学策略。

其次，教育心理学提供了关于学习动机、学习风格和认知过程的深刻见解，有助于个性化教学。

最后，教育心理学还涉及到评估和干预策略，帮助教育工作者识别和支持有特殊需求的学生。

结束语：通过本试题及答案解析，我们可以看到教育心理学在理解学习过程、设计教学方法和评估教育效果方面发挥着重要作用。

教育学心理学试题库含答案

教育学心理学试题库含答案本文档为教育学心理学试题库，提供含答案的试题供参考。

该试题库旨在帮助学生深入理解教育心理学的各个方面，并进行自我评估和准备。

试题一：认知发展1. 什么是认知发展？请简要说明。

2. 根据皮亚杰的认知发展理论，分别介绍以下发展阶段：- 感知运动期- 前运算期- 具体运算期- 形式运算期3. 认知发展与研究之间有何关系？请阐述你的观点。

参考答案：1. 认知发展是指个体在心理上对外界信息进行处理和理解的过程，它涉及到个体思维、知觉、记忆和语言等方面的发展。

2.- 感知运动期：出生至2岁，婴儿通过感知和运动经验来获取信息。

- 前运算期：2岁至6岁，儿童开始形成思维的内在表示，但仍缺乏逻辑推理能力。

- 具体运算期：6岁至11岁，儿童开始具备操作符号、逻辑推理和解决实际问题的能力。

- 形式运算期：11岁至成年期，个体可以进行抽象思维和逻辑推理，能够解决抽象和理论问题。

3. 认知发展和研究相互影响。

认知发展为研究提供了基础和框架，而研究则促进了认知发展的进一步提升。

试题二：研究理论1. 简要介绍行为主义研究理论和认知研究理论。

2. 从教育实践的角度，你认为哪种研究理论更可行？请谈谈你的理由。

3. 理解记忆与教学之间的关系，并提出相应的教学策略。

参考答案：1.- 行为主义研究理论：认为研究是对刺激-反应机制的建立和巩固，强调外界刺激和反馈的作用。

- 认知研究理论：关注个体在研究过程中的主动构建和加工信息的能力，强调个体的心理过程和思维策略的重要性。

2. 从教育实践的角度，认知研究理论更可行。

因为它能够激发学生的主动研究兴趣，培养他们的自主研究能力和问题解决能力，更符合现代教育的要求。

3. 理解记忆是研究的重要环节，教师可以采取以下教学策略：- 提供多种记忆技巧和方法，帮助学生有效记忆和提取信息。

- 创造有意义的研究环境和情境，激发学生的情感与注意力，有利于记忆的形成。

- 运用具体、生动的教学材料和案例，帮助学生构建联想和图像，提高记忆效果。

2023年山东省教师招聘考试《教育心理学》备考题库(含答案)

2023年山东省教师招聘考试《教育心理学》备考题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

A.派生类属学习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习2.要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的（）。

A.扩散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性3.创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）A.条理性和目的性B.新颖性和独创性C.抽象性和概括性D.普遍性和具体性4.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

A.高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关5.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律6.下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。

A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移7.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。

A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略8.下面体现垂直迁移的具体事例是（）。

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”概念的掌握影响“直角” “平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现9.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。

如果不这样想、不这样做，他就会（）。

A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑10.根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.有效性评定11.问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设12.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。

教育学心理学考试题及答案

教育学心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 教育过程中学生的心理活动B. 教育过程中教师的心理活动C. 教育过程中学生和教师的心理活动D. 教育过程中学生、教师和家长的心理活动答案：C2. 教育心理学的创始人是（）。

A. 冯特B. 桑代克C. 皮亚杰D. 布鲁纳答案：B3. 学习动机的两个基本成分是（）。

A. 需要和诱因B. 兴趣和态度C. 目标和行动D. 认知和情感答案：A4. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能范畴？（）。

A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 音乐智能D. 社交智能答案：D5. 认知发展理论的提出者是（）。

A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 罗杰斯答案：C6. 学习风格中，场独立型和场依存型是（）提出的。

A. 卡特尔B. 艾森克C. 威特金D. 吉尔福特答案：C7. 教育心理学中，自我效能感的概念是由（）提出的。

A. 班杜拉B. 维果茨基C. 罗杰斯D. 马斯洛答案：A8. 根据奥苏贝尔的有意义学习理论，先行组织者的作用是（）。

A. 提供学习动机B. 提供学习材料C. 提供学习背景D. 提供学习策略答案：C9. 学习迁移的早期理论之一是（）。

A. 形式训练说B. 相同要素说C. 经验类化说D. 认知结构迁移理论答案：B10. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进儿童的（）。

A. 自我调节B. 自我效能感C. 最近发展区D. 认知发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学习动机？（）。

A. 个人兴趣B. 成就动机C. 社会文化背景D. 学习材料的难度答案：ABCD12. 根据布鲁纳的认知结构迁移理论，学习迁移的条件包括（）。

A. 原有知识的稳定性B. 原有知识与新情境的相似性C. 学习者的迁移意识D. 学习者的认知结构答案：ABCD13. 以下哪些是教育心理学研究的主要领域？（）A. 学习理论B. 教学设计C. 学生评估D. 教师发展答案：ABCD14. 影响学习迁移的因素包括（）。

教育学心理学试题及答案doc

教育学心理学试题及答案doc在教育学心理学的考试中，学生需要掌握教育心理学的基本理论、研究方法和实际应用。

以下是一份模拟试题及其答案，供学生复习和自测使用。

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教学过程中的心理现象D. 教育过程中的心理现象和学习过程中的心理现象答案：D2. 教育心理学的主要研究方法是（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D3. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能范畴？（）A. 语言智能B. 数学逻辑智能C. 人际智能D. 音乐节奏智能4. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的思维特点是（）。

A. 以自我为中心B. 能够进行逻辑运算C. 思维具有可逆性D. 只能通过具体事物理解概念答案：C5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期儿童面临的主要冲突是（）。

A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 主动与内疚D. 勤奋与自卑答案：D6. 学习动机的内部因素包括（）。

A. 成就感B. 外部奖励C. 社会压力D. 同伴影响答案：A7. 根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的最高层次是（）。

A. 知识B. 理解D. 评价答案：D8. 学习策略中的元认知策略是指（）。

A. 学习者对自己的认知过程的认识和控制B. 学习者对学习材料的组织和整合C. 学习者对学习环境的适应和调节D. 学习者对学习结果的反思和总结答案：A9. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进儿童的（）。

A. 自我发展B. 社会化C. 认知发展D. 心理发展答案：C10. 教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的（）。

A. 信心B. 兴趣C. 能力D. 动机答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育心理学的研究内容主要包括（）。

A. 学习理论B. 教学理论C. 评估与评价D. 教育实践答案：ABCD2. 影响学习动机的外部因素包括（）。

2014年山东省教师招聘教育学心理学试题及答案考前冲刺(共六份试卷)

2014年山东省教师招聘教育学心理学试题及答案考前冲刺(共六份试卷) 教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）第一卷一、单选题1.XXX所主张的教育思想被称作是哪一种？A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，哪位教育家对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础？A.北欧的XXXB.捷克的XXXC.法国的XXXD.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为什么？A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是什么？A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持什么？A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的哪次会议？A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指什么？A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于哪一年？A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.XXX学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是哪一种？A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是什么？A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种什么活动？A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.XXX的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，哪一个出现得早？A.是同时的XXX出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是什么？A。

山东教育学心理学试题完备题库每日一练(2014.7.10)

1、青少年身心发展的（C）决定着教育工作应该因材施教A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性2、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（A）A．能力B．努力C．任务难度D．运气3、课程计划的主要内容及顺序有（ABCDE）。

A、课程设置B、课时分配C、规定培养目标D、学科顺序E、学年编制和学周安排4、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。

这种学习方法属于（B）。

A．精加工策略B．组织策略C．复述策略D．做笔记策略5、我们刚从电影院走入阳光灿烂的室外，突然觉得阳光很刺眼，但过不了多久，这种感觉就减弱或是消失了。

这属于感觉的（Ａ）A．适应B．对比C．补偿D．相互作用6、推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题7、在心理测验中，成就动机测验属于（C）。

A．认知测验B．能力测验D．智商测验8、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为(D)D.分离焦虑A.自我评价C.自我定义。

9、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求10、教育“生物起源论”的代表人物是（D）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺11、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（C）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性12、在多种的教学组织形式中，（D）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．课堂教学13、下列选项中哪一项不是青少年人际关系（C）A．亲子关系B．朋友关系C．合同关系D．师生关系14、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。

A.家庭教育B.道德教育D.学校教育E.社区教育15、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（D）。

教育学学心理学试题及答案

教育学学心理学试题及答案教育学与心理学是教育领域中两个密切相关的学科。

教育学侧重于教育理论、教育方法和教育实践的研究，而心理学则关注个体的心理过程和行为模式。

以下是一份教育学与心理学相结合的试题及答案。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教育制度B. 学习过程C. 教育政策D. 教学方法答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是布鲁纳的发现学习法的特点？A. 强调学生主动探索B. 强调教师的引导作用C. 强调记忆和重复D. 强调理解而非记忆答案：C4. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪个概念不属于教育心理学范畴？A. 学习动机B. 学习风格C. 学习障碍D. 教育政策答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

答案：维果茨基的社会文化理论认为，学习是一个社会互动过程，儿童通过与更有知识的他人的互动来学习。

这一理论强调了教育环境和教师在学生学习过程中的重要性，提倡使用“最近发展区”的概念来指导教学，即提供略高于学生当前水平的任务，以促进学生的认知发展。

7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。

答案：埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段发生在婴儿期，大约从出生到18个月。

在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动来建立对周围世界的信任感。

如果婴儿的需求得到及时和一致的满足，他们将发展出对他人的信任感；反之，如果需求经常被忽视或不一致地满足，可能会导致不信任感。

8. 解释什么是“自我效能感”，并说明它在教育中的重要性。

答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。

山东教育学教育心理学试题及答案填空题二

教育心理学一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。

(1.1)教育心理学是的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

所谓心理发展，是指个体从出生、成熟）衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列。

(2.1)学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、与差异性。

学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的。

自我意识包括自我认识、、自我监控三种主要成份。

自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的。

自我体验是指个体对自己的，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、、自我追求等。

学生的认知差异主要包括认知方式差异和。

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和学习三类。

(3.1)强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够发生的概率。

强化有正强化（实施奖励）与负强化()之分。

布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成。

意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够的适当的原有知识。

教学不是知识传递，而是知识的。

所谓学习动机，是指个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

(4.1)奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、的内驱力和附属的内驱力。

班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的。

也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识(6.1)。

如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、和并列结合学习。

关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如、干扰说、同化说和动机说等。

所谓就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现的负加速趋势。

山东教育心理学试题及答案

山东教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的主要内容是：A. 教育方法B. 学习过程C. 教育环境D. 学生心理2. 以下哪项不是学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 自我效能感3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪个选项是维果茨基的社会文化理论中的概念？A. 认知地图B. 认知冲突C. 最近发展区D. 认知结构5. 教育心理学中，以下哪个概念与学生的认知发展有关？A. 学习风格B. 学习策略C. 元认知D. 学习动机6. 布鲁纳的学习理论强调了以下哪个方面？A. 行为的模仿B. 认知结构的构建C. 情感的重要性D. 社会互动的作用7. 以下哪项是教育心理学中对学习障碍的描述？A. 学习态度问题B. 学习习惯问题C. 学习技能问题D. 学习认知问题8. 以下哪个选项是教育心理学中对创造力的描述？A. 常规思维能力B. 问题解决能力C. 记忆能力D. 注意力集中9. 教育心理学认为，以下哪个因素对学生的学习效果影响最大？A. 教师的教学方法B. 学生的学习动机C. 学生的学习环境D. 学生的智力水平10. 以下哪个概念是教育心理学中对学习策略的分类？A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 所有选项都是答案：1-5 DBCDB 6-10 BCDCA二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育心理学的主要研究对象和研究内容。

答：教育心理学主要研究对象是学生，研究内容涉及学习过程、学习动机、认知发展、情感态度、学习策略等方面，旨在通过理解学习者的心理特点和学习规律，提高教育效果。

2. 描述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。

答：皮亚杰的认知发展理论包括四个阶段：感觉运动阶段（出生到2岁），前运算阶段（2岁到7岁），具体运算阶段（7岁到11岁），形式运算阶段（11岁以后）。

2023年度山东省教师招聘考试《教育心理学》备考题库

2023年度山东省教师招聘考试《教育心理学》备考题库学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法2.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习3.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。

A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观4.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式5.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响6.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维7.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型8.根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.有效性评定9.认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）A.艾里克森B.皮亚杰C.柯尔柏格D.马斯洛10.根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。

A.细微型与粗放型操作技能B.连续型与断续型操作技能C.闭合性与开放性操作技能D.徒手型与器械型操作技能11.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。

这属于课堂交往中的（）A.课堂语言障碍B.心理障碍C.角色地位障碍D.课堂效果障碍12.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

山东教育学教育心理学考题及剖析填空题

狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。

《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。

”这里的庠、序、学、校是学校名称。

中国近代系统完备的学制产生于1902年的《钦定学堂章程》（壬寅学制）和1904年的《奏定学堂章程》（癸卯学制）。

中国古代的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”统称为六艺。

《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称四书。

先秦时期，以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法闻名的教育家是苏格拉底。

柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。

古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的着作《政治学》中。

教育学是一门以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学。

教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。

法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是《爱弥尔》。

近代教育史中主张绅士教育的教育家是洛克。

近代教育史中提出闻名的“白板说”的教育家是洛克。

第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是赫尔巴特，其代表作是《普通教育学》。

美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义。

1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是凯洛夫。

20世纪60年代以后美国的布鲁纳提出的课程结构理论，和前苏联的赞可夫的教学发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。

义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童实施的某种程度的免费学校教育。

政治经济制度决定着受教育的权利。

教育是一种影响政治经济的舆论力量。

生产力发展水平制约着教育结构的变化。

人力资本理论的核心概念是人力资本。

科学技术改变着人们关于学习和教育的观念。

山东教育学教育心理学试题及答案题三.

山东教育学教育心理学试题及答案选择题三[1]-【网络综合- 山东教师招聘试题】1.教育心理学的创始人是(。

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅答案与解析:选B。

1903年,美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

这一专著奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立。

所以,答案选B。

2.教育心理学的诞生之年是(。

A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年答案与解析:选A。

1903年,美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

这一专著奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立。

所以,答案选A。

3.教育心理学是一门(。

A.理论性学科B.应用性学科C.具有理论性与应用性的学科D.边缘性学科答案与解析:选C。

教育心理学作为应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。

它不是一般心理学原理在教育中的应用,它拥有自身独特的研究对象。

因此,答案选C。

4.教育心理学的研究对象是(。

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B.学与教的心理规律,但以前者为主C.学与教的心理规律,但以后者为主D.学与教以及二者相互作用的心理规律答案与解析:选A。

教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学。

因此,答案选A。

5.乌申斯基的代表作(,对心理学发展成果进行了总结。

A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》答案与解析:选B。

1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,&考&试大$对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

因此,答案为B。

6.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在(年。

A.1903B.1908C.1913D.1924答案与解析:选D。

我国的教育心理学最初是从西方引进的,1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。