最新人教版三下数学9单元“总复习”教案.docx

第九单元总复习

教材分析：

复习的重点除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积以及运用，知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生理解并掌握。“数学广角”主要是为了培养学生的数学思想方法，所以只在练习中出现，加深了解。

教学目标：

1、通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。

2、在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获取良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。

3、通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。

重点难点：

1、有关除法、乘法计算，统计知识、面积，以及解决简单的实际问题。

2、能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养与加强。

课时安排：4课时

第一课时位置与方向、面积、年、月、日

教学内容：教科书第108—109页。

学习目标：

1、通过复习，使学生进一步明确东、南、西、北、东南、东北、西南、西北，这几个方向。

2、学生进一步掌握用方向词语描绘物体所在的方向。使全体学生会看简单

的路线图。

3、全面掌握所学过的时间单位和有关年、月、日的知识，进一步掌握经过时间的计算。

4、使学生进一步理解面积的含义，正确地建立面积单位的表象，并能正确、合理地使用常用的面权单位。

5、能理解，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行运算。

教学过程：

一、复述回顾

1、关于“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的知识你们还记得哪些？

2、你们能用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下吗？

二、自主学习合作交流

自学导读：

1、关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？

2、关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？

3、关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？

三、展示点拨

1、位置与方向

会辨认8个方向

会描述简单的行走路线

2、面积

什么叫面积

面积的单位

面积的计算

3、年、月、日

年、月、日的知识

24时计时法

计算经过的时间

四、自我检测

1、教材第109页第1题。

2、第110页动脑筋。

3、第112页练习二十三，第7～9题。

五、巩固提升

1、在（）里填上合适的单位。

A. 教室地面的面积是56（）。

B. 一张邮票的面积约是4（）。

C. 学校操场跑道长200（）。

D. 操场占地面积约3200（）。

2、填空。

6平方米＝（）平方分米8平方分米＝（）平方厘米

3、一年中一共有（）个季度，其中第（）季度中有两个小月，这两个月是（）月和（）月。

4、小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了（）个生日。

第二课时除数是一位数的除法

学习内容：教科书第108-110页。

学习目标：

1、通过复习，引导学生发现自己存在问题，并通过反思进行更正。

2、通过一定的练习使学生提高计算能力，达到计算熟练。

教学过程：

一、复述回顾

关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？

二、自主学习，合作交流

自学导读：

1、梳理口算方法。

（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？

（2）举例说明怎样进行除法口算。

提示：想一想口算时应该注意什么。（特例：3000÷5，商的后面有几个0？）

2、梳理笔算方法。

（1）369÷3 189÷2 607÷3

840÷6 416÷4 841÷6

要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？

（2）说一说你是怎样计算的，结果是多少。

（3）说一说笔算除法的计算过程。

（4）怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？

（5）自己尝试验算下面两道题：

416÷4＝607÷3＝

（6）你是怎样验算的？

3、梳理估算方法。

（1）生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算的方法解决问题。你能说一个这样的例子吗？

（2）反馈：说一说你是怎样进行估算的。

（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方？

三、展示点拨

1、梳理口算方法。

小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数，被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意3000÷5这样的特殊情况。

2、验算

商×除数＝被除数

商×除数＋余数＝被除数

3、生活中的估算举例：

（1）有281个桃，每筐装62个，4个筐够吗？

方法①：62×4≈240（个）240＜281，不够。

方法②：281÷4≈70（个）70＞62，不够。

（2）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方？

相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。

不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘法口诀计算。

四、自我检测

1、第110页，第2题；

2、第111页练习二十三，第2题（前4道除法题）。

五、巩固提升

1、口算练习。

1600÷2＝400÷8＝2500÷5＝800÷2＝

800÷8＝150÷5＝90÷3＝2000÷4＝

2100÷7＝400÷4＝6000÷3＝1600÷4＝

2、对比练习。

（1）学校为三年级的同学发书，要将164本平均发给4个班，这样分够吗？（2）学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？

3、综合练习。

（1）一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？（2）114页动脑筋

四、总结评价

这节课我们复习梳理了哪些内容？