农村留守儿童社会保护的路径选择
留守儿童保护措施
留守儿童保护措施随着城市化进程的加速，留守儿童成为了一个备受关注的社会问题。
留守儿童指的是因为父母外出工作而长期留在故乡的儿童。
这些孩子往往面临着心理和生活等多方面的困境，他们需要社会的关注和保护。
为了确保留守儿童的健康成长，我们需要采取一系列的安全措施。
本文将深入探讨与留守儿童保护相关的几个关键方面。
一、加强社会关怀和心理支持1. 家庭支持：因父母工作原因而长期分离的留守儿童需要家庭的关爱和支持。
父母应该保持与孩子的良好沟通，定期回乡探望，关心孩子的学习和生活，并帮助解决他们在成长过程中遇到的问题。
2. 学校关怀：学校是留守儿童主要的学习和生活场所。
学校应设立心理辅导机构，为留守儿童提供心理咨询和支持。
同时，教师还应加强对留守儿童的关注，提供额外的关爱和帮助。
3. 社会支持：社会应该积极参与留守儿童的保护工作。
非政府组织和志愿者可以与学校和家庭合作，提供留守儿童所需的支持和帮助。
此外，社会还应该提倡一个包容理解的环境，避免对留守儿童进行歧视和排斥。
二、建立安全监护体系1. 儿童保护机构：政府应建立健全的儿童保护机构，完善留守儿童的监护体系。
这些机构可以提供教育、医疗等全面的保护服务，确保留守儿童得到必要的关爱和照顾。
2. 亲属监护：父母外出工作期间，可以将留守儿童交由亲属或其他经过认证的人员负责监护。
监护人应具备一定的教育和照顾儿童的能力，确保留守儿童在监护期间的安全和健康。
3. 社区团体监护：社区团体可以组织志愿者，负责监护留守儿童的日常生活。
他们可以帮助留守儿童完成作业，提供辅导和娱乐活动，保证留守儿童的生活质量。
三、加强留守儿童教育保障1. 学校资源投入：政府应当加大对农村学校的资源投入，提供更好的教育设施和师资力量。
保证留守儿童能够接受公平、优质的教育。
2. 课后服务：留守儿童通常在放学后没有监护人照顾。
学校可以提供课后服务，组织各种丰富多彩的活动，确保留守儿童得到适当的关爱和教育。
3. 在线教育资源：在偏远地区，提供适当的在线教育资源，使留守儿童有机会接触到更广阔的学习资源。
社会保障部对农村留守儿童的关注政策
社会保障部对农村留守儿童的关注政策近年来，随着城市化进程的加速和经济发展的推动，农村地区的人口外流现象越来越严重。
父母为了谋生，常常将孩子留在家乡，而自己远赴城市工作，这就造成了大量的农村留守儿童。
对于这一特殊群体，社会保障部一直高度关注并制定了一系列政策，旨在保障他们的权益和福祉。
首先，社会保障部推出了留守儿童教育援助政策。
根据这项政策，农村留守儿童可以享受与城市儿童同等的教育待遇。
政府会投入大量资金，改善农村地区的教育条件，兴建更多的学校和配套设施。
此外，还设立了奖助学金和助学贷款，帮助有需要的留守儿童完成学业。
通过这些政策的实施，农村留守儿童可以享受到公平的教育资源，充分发展自己的才能。
其次，社会保障部还关注农村留守儿童的健康问题。
针对常年独自生活的留守儿童，政府加大了基层医疗卫生机构的建设力度，提供更好的医疗服务。
在贫困地区，政府会设立专门的健康救助基金，为留守儿童提供免费的医疗费用补助。
此外，还会组织定期体检和健康宣教活动，提高农村留守儿童的健康意识和生活质量。
另外，为了解决留守儿童的心理问题，社会保障部还推出了心理援助政策。
他们为农村地区培训了一大批心理咨询师和志愿者，他们会定期走访留守儿童家庭，了解他们的心理状况并给予相应的帮助和支持。
同时，在学校中推行心理辅导课程，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。
通过这些举措，社会保障部致力于为农村留守儿童打造一个健康、稳定的心理环境。
除了以上政策，社会保障部还积极配合公安部门加强留守儿童的安全保障。
他们与公安部门建立了信息共享机制，定期交流留守儿童安全问题，及时发现和处理涉及儿童的问题。
对于家长长时间不归的留守儿童，社会保障部会设立专门的监护机构，确保他们的基本生活需求得到满足，并及时处置突发事件。
总之，社会保障部对农村留守儿童的关注政策旨在保障他们的权益和福祉。
通过教育援助、健康保障、心理援助和安全保障等方面的政策措施，社会保障部努力为农村留守儿童创造一个良好的成长环境。
如何解决农村留守儿童问题
如何解决农村留守儿童问题近年来，农村留守儿童问题引起了广泛关注。
由于父母外出打工或其他原因，大量的农村儿童被迫独自留在家中，面临着生活无人照料、学习失落、心理健康受损等问题。
为了解决农村留守儿童问题，社会各界应加强合作，采取全方位、多层次的措施。
本文将从关注留守儿童的需求、提供关爱支持、加强父母关系建设等方面，探讨如何解决农村留守儿童问题。
关注留守儿童的需求首先，我们应该站在留守儿童的角度，关注他们的需求和心理状态。
这些儿童长期独自面对生活和学习，他们需要得到关心和关注。
因此，第一步是建立有效的沟通渠道，了解留守儿童的想法和困难。
可以通过开展心理辅导活动、组织集体活动等方式，引导他们与同伴和社会保持联系，分享彼此的经历并互相支持。
提供关爱支持农村留守儿童需要得到生活上的关爱和物质上的支持。
社会各界可以通过以下措施提供这些支持：1. 设立留守儿童关爱中心：建立专门的机构，为留守儿童提供学习、生活、娱乐等全方位的指导和支持。
这些中心可以提供各类兴趣班、辅导班、心理咨询等服务，帮助留守儿童提高自身素养，培养兴趣爱好，增强自信心。
2. 发放物资和助学金：积极发动爱心人士捐赠物资，为留守儿童提供必需品和学习用品，确保他们的基本需求得到满足。
同时，设立留守儿童专项助学金，资助他们完成学业。
3. 联合社区资源：整合社区内的各类资源，建立多方合作机制。
例如，可以与当地义工组织、社区服务中心等合作，通过志愿者定期探访留守儿童，提供关爱和陪伴。
加强父母关系建设留守儿童的问题与父母的关系密切相关。
为了解决这个问题，需要加强对父母的关系建设和教育支持：1. 提供职业培训机会：通过提供职业培训机会，帮助父母提高技能，寻找更好的就业机会，减少外出打工的必要性，从而减轻留守儿童的负担。
2. 加强家庭教育指导：组织家庭教育培训课程，教导父母正确的育儿方法和教育理念，帮助他们更好地照顾和教育留守儿童。
3. 建立工作平台：为农村父母提供更多工作机会，如农村电商、农村社区服务等，让他们在家门口就能找到就业机会，减少长时间离家的情况。
关爱乡村留守儿童措施
关爱乡村留守儿童措施
为了关爱农村留守儿童，我们可以采取以下措施：
1、家庭教育：父母应该尽可能留下一位家长在家照顾孩子，或者定期回家看望孩子，给予他们足够的关爱和陪伴。
同时，在外务工的父母也应该保持与孩子的联系，关心他们的生活和学习情况。
2、教育资源投入：政府应该加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育质量和条件，为留守儿童提供更好的教育资源。
同时，鼓励社会力量参与农村教育，为留守儿童提供更多的学习机会和帮助。
3、留守儿童档案：对留守儿童进行登记和建立档案，了解他们的家庭情况、学习情况和生活状况，以便更好地为他们提供帮助和关爱。
4、心理健康教育：针对留守儿童的心理问题，开展心理健康教育活动，帮助他们树立正确的价值观和人生观，增强自信心和自我保护能力。
5、社会关爱：鼓励社会各界力量参与到关爱留守儿童的行动中来，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
同时，加强媒体宣传，提高社会对留守儿童的关注度和认识度。
留守儿童解决策略
留守儿童解决策略简介留守儿童是指由于父母或监护人长期离家打工或其他原因，不得不独自或与其他未成年人一同居住的儿童。
留守儿童普遍存在的问题包括心理、教育、健康等方面的困境。
为了解决这一群体所面临的问题，我们需要制定有效的策略来改善他们的生活境况。
倡导政策保障留守儿童权益1.完善法律法规，明确留守儿童的权益保护机制。
2.加强监督执法力度，严厉打击侵害留守儿童权益的行为。
3.提高社会对留守儿童问题的关注度，促进舆论引导，形成社会共识。
加强家庭教育1.父母在家庭教育中发挥更大作用，陪伴孩子共度时光。
2.提供父母培训课程，提升家长的教育意识和育儿能力。
3.鼓励父母返乡创业，减少他们离家工作的时间。
增强留守儿童心理健康支持1.建立留守儿童心理咨询机构，提供咨询服务和心理辅导。
2.加强学校心理健康教育，培养留守儿童的心理适应能力。
3.设立留守儿童活动中心，提供社交和心理支持。
提供优质教育资源1.在农村建设更多优质学校，提高教育资源的分布。
2.加强农村教师培训，提高他们的教育水平和专业素养。
3.制定特殊政策，提供留守儿童就学补助和奖励，激励他们学习。
发展农村经济，减少男性劳动力外出打工1.支持农村产业发展，提供更多就业机会，减少男性劳动力外出打工。
2.发展农村电商和农村旅游等新兴产业，吸引更多人留在家乡创业。
3.加强农村基础设施和公共服务建设，提高居民生活水平。
加强留守儿童社会关爱1.鼓励社会各界组织开展志愿者活动，关心留守儿童的生活和成长。
2.建立留守儿童档案，做好留守儿童信息的登记和管理。
3.加强留守儿童权益监督，确保政策的有效实施。
结语解决留守儿童问题是一个系统工程，需要政府、学校、家庭和社会的共同努力。
通过制定合理的政策和有效的措施，我们能够为留守儿童提供更好的生活和成长环境，帮助他们实现全面发展。
同时，我们也需要加大对留守儿童问题的关注度，让更多人了解并参与到解决这一问题的行动中来。
只有共同努力，才能为留守儿童创造一个更美好的未来。
留守儿童的困境与社会工作介入途径
留守儿童的困境与社会工作介入途径留守儿童是指由于父母长期在外打工、生活等原因，无法陪伴孩子。
留守儿童通常由祖父母或其他亲属照看，他们长期处于缺乏父母陪伴和关爱的状态下生长。
这种特殊的家庭状况，让留守儿童承受了很多困境，而社会工作可以在许多方面介入，提供儿童所需的支持和帮助。
一、留守儿童的困境1. 缺乏父母关爱留守儿童长期缺乏父母的陪伴和关爱，没有人给予他们日常生活上的关怀和鼓励，导致他们缺乏安全感和归属感，心理健康问题较为突出。
2. 学习困难父母长期不在身边，留守儿童在学习上缺乏监督和指导，加上日常生活环境和条件有限，导致他们在学业方面面临诸多困难，学习成绩不稳定。
3. 社交问题由于长期缺乏家庭的支持和关爱，留守儿童在社交方面较为孤独和内向，他们缺乏与同龄人交往的机会，社交能力和情绪管理能力相对较弱。
4. 心理问题长期的空虚感和孤独感容易导致留守儿童产生焦虑、抑郁等心理健康问题，长期而言影响他们健康的发展。
5. 安全问题长期缺乏父母的关注和照顾，留守儿童的安全问题难以得到保障，容易受到外界不良影响和伤害。
二、社会工作在留守儿童问题中的介入途径1. 心理咨询和支持社会工作人员可以通过心理咨询和心理支持的方式，帮助留守儿童理解和应对他们所面临的困难和问题，提供心理健康支持和指导。
2. 家庭访谈和家庭教育社会工作人员可以通过走访和与留守儿童的家庭成员交流，了解家庭的现状和问题，给予家庭教育和家庭支持，提高家庭对孩子的关注和照顾。
3. 教育培训社会工作人员可以开展针对留守儿童的教育培训活动，提供学习辅导和心理技能培训，帮助他们解决学习上的问题和提高学习能力。
4. 社交支持和辅导社会工作人员可以组织留守儿童参与各种社交活动，提供社交支持和交流辅导，增强留守儿童的社交能力和情绪管理能力。
5. 安全保障和风险防范社会工作人员可以通过开展安全教育和风险防范培训，提高留守儿童的安全意识和自我保护意识，降低他们受到外界不良影响和伤害的风险。
如何加强对农村留守儿童的关爱与保护
如何加强对农村留守儿童的关爱与保护农村留守儿童是指因父母长期外出务工而留在农村的未成年子女。
由于缺乏父母的关爱和保护，农村留守儿童面临着诸多问题，如安全隐患、心理健康问题以及教育质量不高等。
加强对农村留守儿童的关爱与保护是社会责任，需要全社会共同努力。
本文将探讨如何加强对农村留守儿童的关爱与保护，并提出一些具体措施。
一、加强农村留守儿童的安全保护农村留守儿童的安全问题是首要关注的，他们远离父母，容易遭受各种危险。
为了加强他们的安全保护，可以采取以下措施：1. 建立农村留守儿童安全防护网络。
由村委会与学校、社区、乡镇政府等相关机构合作，建立完善的网络，确保农村留守儿童的安全。
2. 加强安全教育。
通过学校和社区开展安全教育宣传，增强农村留守儿童的自我保护意识和能力。
教育他们警惕陌生人、交通安全以及遇到紧急情况时的应对方法。
3. 配备监护人员。
在农村留守儿童的指定监护人员中选拔和培训专职岗位，负责照顾和监护农村留守儿童的生活和安全。
同时，要定期进行监督和评估，确保监护工作的质量。
二、关注农村留守儿童的心理健康农村留守儿童长期缺少父母的陪伴和关爱，容易出现心理健康问题。
为了关爱他们的心理健康，可以采取以下措施：1. 设置心理咨询机构。
在农村建立心理咨询机构，为农村留守儿童提供心理辅导和支持。
这样的机构可以帮助他们克服孤独、焦虑和自卑等负面情绪，促进他们的健康成长。
2. 增加社交活动。
组织农村留守儿童参与各类社交活动，如集体游戏、集体义务劳动等，增加他们的社交经验和交流机会。
这有助于改善他们的心理状态，减轻孤独感。
3. 指导父母关心子女。
对于外出务工的父母，应加强教育，引导他们关注孩子的心理健康，鼓励他们多与孩子保持联系，并在与孩子相处的时间里给予充分的关爱和支持。
三、提高农村留守儿童的教育质量农村留守儿童由于缺乏良好的教育资源，他们的学习成绩和学业发展往往受到影响。
为了提高他们的教育质量，可以采取以下措施：1. 政府投资教育资源。
应对农村留守儿童教育和关爱的措施
应对农村留守儿童教育和关爱的措施随着城市化的不断推进，越来越多的农村人口选择外出打工。
然而，这种现象也导致了许多农村留守儿童的产生。
他们由于家庭的原因，无法与父母一起生活，长期生活在农村的家中，缺乏足够的关爱与教育。
为了解决农村留守儿童问题，我们应该采取以下措施。
首先，政府应加大对农村留守儿童的教育投入。
政府可以增加教育资源的配置，建立更多的学校和教育机构，提供更好的教育设施和师资力量。
此外，政府还应推出相关政策，鼓励和支持有条件的留守儿童回乡就学。
通过这些措施，可以提高农村留守儿童的受教育机会和质量。
其次，社会应开展关爱农村留守儿童的活动。
例如，可以组织志愿者团队，定期到农村开展关爱活动，为留守儿童提供心理、情感和学业上的帮助。
同时，还可以开设社区服务中心，提供儿童看护、辅导和娱乐等服务，让留守儿童感受到温暖和关爱。
另外，学校和教师也应担负起关爱农村留守儿童的责任。
学校可以设置专门的留守儿童班级或课程，以满足他们的学习需求。
教师应加强与留守儿童的沟通与交流，关心他们的生活和学习情况，给予他们更多的关注和鼓励。
此外，还应加强留守儿童的教育培训，提高他们的综合素质和生活技能，为他们未来的发展奠定基础。
同时，家庭也起着至关重要的角色。
父母在外工作时，应积极与孩子保持联系，定期回家探望，关心孩子的学习和生活情况。
家庭成员也应加强沟通，共同协商解决家庭问题，为孩子创造良好的成长环境。
此外，家长还应注重孩子的心理健康，帮助他们克服困难和挫折，培养他们的自信与独立能力。
最后，媒体和公众应加强对农村留守儿童问题的关注和宣传。
通过媒体的力量，可以提高大众对于这一问题的认知度，引起社会的关注和支持。
公众也可以积极参与到关爱农村留守儿童的行动中，为他们提供帮助和支持，共同为他们创造一个更好的成长环境。
综上所述，应对农村留守儿童教育和关爱问题，需要政府、社会、学校、家庭和公众共同努力。
只有通过多方合作，才能够为这些孩子提供更好的未来，让他们健康成长，逐步走出留守的阴影。
农村留守儿童解决方案
农村留守儿童解决方案
《共建农村留守儿童健康成长的方案》
农村留守儿童问题一直是社会关注的焦点之一。
他们因为父母外出务工或其他原因，长期留守在农村，缺乏家庭关爱和教育资源，面临着各种问题和困难。
为了共建农村留守儿童的健康成长，社会应该采取一系列措施和方案来帮助他们解决问题。
首先，政府应该制定相关政策，加大对留守儿童的关爱和帮扶力度。
建立健全留守儿童关爱机构，提供教育、心理咨询等服务，为他们营造一个良好的成长环境。
其次，家庭和学校应该加强沟通协调，提供更多的支持和关爱。
家长要多关心孩子的成长状况，学校也应该加强对留守儿童的关怀和教育，提升他们的学习和生活质量。
同时，社会各界也应该积极参与到帮扶留守儿童的行动中。
企业可以开展公益活动捐助物资，志愿者可以组织陪伴留守儿童的活动，帮助他们建立社交关系和增强自信心。
此外，媒体也可以通过宣传报道，呼吁更多人关注留守儿童问题，让更多的人参与到解决问题的行动中来。
共建农村留守儿童健康成长需要全社会的努力，政府、家庭、学校、社会各界都应该积极参与其中。
只有通过大家的共同努力，留守儿童才能得到更好的关爱和帮助，健康成长为有用之才。
民政部工作人员如何保障留守儿童的权益与福利
民政部工作人员如何保障留守儿童的权益与福利随着中国城市化进程的加快，父母外出务工成为了许多农村家庭的选择。
留守儿童问题逐渐凸显，他们面临着教育、心理健康等方面的困境。
作为民政部工作人员，怎样才能有效地保障这些留守儿童的权益与福利呢？一、加强政策和法律保障留守儿童问题需要法律和政策的明确规定，为其权益和福利提供保障。
民政部工作人员应积极参与留守儿童相关政策和法律的制定，推动建立完善的保障机制。
例如，建议设立留守儿童救助基金，为他们提供必要的生活和教育支持；加强监管，确保留守儿童的监护人承担起责任。
二、加强留守儿童信息登记和管理民政部工作人员应建立健全留守儿童信息登记和管理系统，对留守儿童的基本信息、家庭状况、监护人情况等进行全面记录和管理。
通过信息的收集和分析，及时发现问题并采取相应的解决措施，确保留守儿童的权益得到及时保护。
三、加强留守儿童心理健康服务留守儿童常常面临心理健康问题，民政部工作人员应提供专业的心理咨询服务，帮助他们排解情绪困扰，增强内心抵抗力。
可以通过成立心理健康工作组，定期组织心理辅导活动，开展心理健康教育，提高留守儿童及其监护人的心理健康意识。
四、加强留守儿童教育保障民政部工作人员应加强与教育部门的合作，推动解决留守儿童的入学问题。
可以制定特殊政策，对留守儿童进行优先录取，并提供相应的学费减免和资助政策。
同时，加强对留守儿童的学业辅导和关爱，确保他们获得良好的教育资源和教学环境。
五、加大留守儿童福利保障力度留守儿童的权益和福利不仅仅局限于教育和心理健康，还包括生活保障、医疗保健等方面。
民政部工作人员应加大力度，推动社会福利领域与留守儿童相关的政策和措施的制定和实施。
例如，提供家庭经济困难的留守儿童生活补贴，确保他们的基本生活需求得到满足。
六、加强留守儿童权益监督和评估民政部工作人员应建立留守儿童权益保护的监督和评估机制，及时了解留守儿童问题存在的状况，发现问题并提出解决方案。
通过定期的评估工作，推动留守儿童工作的改进和创新，保障他们的权益和福利得到有效保护和推进。
农村留守儿童社会保护的路径选择
农村留守儿童社会保护的路径选择农村留守儿童问题是我国重要的社会问题，它引起了社会各界的高度关注和多角度的研究与报道。
基层教育工作者和媒体比较早就把目光聚焦到了农村留守儿童问题上，后来学界也从不同的学科和不同的视角出发，对农村留守儿童问题进行分析和探讨。
在深入探讨农村留守儿童问题的基础上，结合公共管理及其相关理论知识，探索农村留守儿童社会保护的路径。
同时立足于我国社会发展的实际，选择出一条“政府主导、社会参与、学校和家庭积极配合”的社会保护的路径，从而改善和解决农村留守儿童问题。
标签：留守儿童；社会保护；路径选择1绪论我国乡村人口有61866万，其中农村留守儿童规模达6102.55万。
数量巨大的农村留守儿童群体也为我国的社会发展带来了一系列问题。
本文通过实地调查，并结合相关理论进行研究，以期能够全面客观地阐述农村留守儿童问题，让更多地人正视农村留守儿童问题，并呼吁建立社会力量参与农村留守儿童管理机制，探索和选择农村留守儿童社会保护的路径，从而为农村留守儿童的健康成长和发展提供比较理想的环境，改善和解决我国经济社会发展中城乡发展的不平衡、公共服务的不均等以及社会保障的不完善等问题。
2关于留守儿童的相关研究国外的学者和相关的组织机构大多关注的是经济比较落后的国家的农村留守儿童问题。
它们主要讨论了父母迁移对儿童基本权利方面的影响。
学者卓丽、贝尔和纳拉亚纳斯瓦米认为，与外出父亲相比，外出母亲为维持与子女的关系投入了更多精力。
柏瑞纳斯认为，即使父母远离留守儿童，如果他们能频繁地进行沟通交流，就能带来积极的影响。
盖尔·穆默特（2007）对墨西哥与美国之间跨国人口迁移背景下留守儿童的“跨国养育”进行了跟踪研究。
他认为，在这种养育机制中，父母、祖父母以及其他的亲戚都被卷入了与性别、代际等级和意识形态相交织的情感、责任和互惠之中。
近年来，留守儿童引起了媒体和学界等的广泛关注，许许多多的学者都在就留守儿童问题进行探讨研究。
农村留守儿童权益保护法律措施
农村留守儿童权益保护法律措施随着中国现代化进程的不断推进，农村地区的留守儿童问题逐渐凸显。
这些农村留守儿童通常是由于父母外出打工或其他原因，长时间独自留守在家。
他们面临着教育、心理健康、人身安全等方面的风险，需要法律的保护和关爱。
为了保障农村留守儿童的权益，我国制定了一系列法律措施。
首先，农村留守儿童权益保护法律措施主要体现在教育领域。
根据教育部发布的指导意见，要加强对农村留守儿童的教育保障工作。
具体来说，要推动基础教育均衡发展，鼓励政府加大对农村地区教育的投入，为农村留守儿童提供免费的学前教育和义务教育。
同时，要完善教育扶贫政策，为留守儿童提供资助和补助，确保他们能够享有平等的教育权利。
其次，农村留守儿童权益保护法律措施还包括保障他们的心理健康。
据调查显示，农村留守儿童面临着孤独、焦虑和自卑等心理问题。
为了解决这些问题，我国出台了心理健康教育政策。
根据这一政策，学校和社区应当组织心理健康教育活动，培养留守儿童积极的情感态度和良好的心理素质。
同时，家庭成员、学校教师和社区工作人员等也应当给予留守儿童更多的关注和支持。
此外，农村留守儿童权益保护法律措施还涉及到他们的人身安全。
农村地区安全环境相对较差，留守儿童容易成为各类犯罪行为的受害者。
出于对他们的保护，我们需要建立健全相关的法律制度。
例如，要加强对农村地区的公共安全投入，增加警力和安保措施。
同时，要加强宣传教育，提高农村留守儿童的安全意识和自我保护能力。
对于侵害留守儿童权益的行为，要依法惩处，并加大对施暴者的法律制裁力度。
最后，农村留守儿童权益保护法律措施还需加强社会组织的参与。
各级政府应当积极引导和扶持民间组织参与农村留守儿童保护工作。
例如，在政策和资金支持上给予民间组织特殊优惠，鼓励它们利用各种资源为留守儿童提供帮助和支持。
同时，也应当加强对这些组织的监督，确保它们不以牟利为目的，真正关心留守儿童的权益。
总之，农村留守儿童是一个亟待关注和解决的社会问题。
应对农村留守妇女和儿童权益保护的措施
应对农村留守妇女和儿童权益保护的措施农村留守妇女和儿童权益保护是当前社会面临的重要问题之一。
由于经济发展不平衡，农村劳动力外出务工的现象普遍存在，导致许多妇女和儿童被迫留守家乡。
这些留守妇女和儿童面临着许多风险和困境，如教育、健康和安全等方面的问题。
为了保护他们的权益，需要采取一系列的措施。
首先，加强农村基层组织的建设。
农村基层组织是实施农村留守妇女和儿童权益保护的重要力量。
应当加强基层党组织和妇联组织的建设，提高他们服务农村留守妇女和儿童的能力和水平。
同时，要加强基层组织与相关机构的合作，形成合力，共同为农村留守妇女和儿童提供全方位的服务和保护。
其次，加强对农村留守妇女和儿童的教育和培训。
留守妇女和儿童通常受到教育机会的限制，需要加强对他们的教育支持。
政府应当加大对留守儿童入学的扶持力度，确保他们接受基础教育。
同时，要加强对留守妇女的技能培训，提高她们的就业能力，为她们提供更多机会脱离贫困。
第三，完善农村留守妇女和儿童的医疗保障机制。
留守妇女和儿童常常面临医疗保障不足的问题，政府应当建立完善的医疗保障机制，提高他们的医疗保障水平。
可以通过设立专项医疗保障基金，为留守妇女和儿童提供医疗费用补贴。
同时，要加强医疗服务的覆盖范围，提高农村基层医疗机构的服务水平，确保留守妇女和儿童能够及时获得医疗保障。
第四，加强对农村留守妇女和儿童的安全保护。
留守妇女和儿童常常面临安全隐患，需要加强对他们的安全保护。
可以通过建立留守妇女和儿童安全监测机制，定期对他们的安全状况进行检查和评估，及时发现和解决安全问题。
同时，要加强对农村留守妇女和儿童的法律宣传和教育，提高他们的法律意识，从而提高他们的自我保护能力。
最后，加大宣传力度，提高社会对农村留守妇女和儿童权益保护的重视程度。
可以通过组织各类宣传教育活动，提高社会对农村留守妇女和儿童权益保护的认识和理解。
同时，要加强舆论监督，揭露和曝光对农村留守妇女和儿童权益的侵犯行为，推动社会对此问题的关注和关心。
农村留守儿童教育问题与社会工作介入
农村留守儿童教育问题与社会工作介入近年来，中国农村留守儿童问题引起了广泛关注。
留守儿童指的是由于父母外出务工或其他原因，长期在农村家乡与父母分隔的儿童。
他们常常由爷爷奶奶、亲戚或邻居照顾，缺乏必要的父母关爱和教育资源，涉及到的问题特别是教育问题成为令人忧虑的社会问题。
本文将探讨农村留守儿童教育问题，并介绍社会工作在解决这一问题中的作用与意义。
农村留守儿童教育问题是多方面因素共同作用的结果。
首先，由于父母长期不在身边，留守儿童缺乏良好的家庭教育氛围。
他们无法获得父母的耐心指导和关心，难以形成良好的学习习惯和道德观念。
其次，留守儿童所处的农村教育资源匮乏，学校条件落后，师资力量不足，教学质量难以保证。
在这种情况下，留守儿童面临着接受优质教育的巨大障碍，教育水平的普遍低下也给他们的未来发展带来了较大的不确定性。
社会工作作为一种专业干预手段，肩负着改善儿童生活状况和促进社会公平发展的任务。
在农村留守儿童教育问题上，社会工作可以发挥重要的作用。
首先，社会工作可以重视儿童权益保护，加强留守儿童的监护和保护。
社会工作者可以通过定期走访、心理辅导和儿童权益保护工作坊等方式，了解他们的安全状况和心理需求，提供必要的援助和支持。
通过设立儿童保护机构与志愿者组织，社会工作者可以发挥儿童保护的重要作用，确保留守儿童的权益得到充分保障。
其次，社会工作可以加强教育资源的配置和监管。
社会工作者可以通过调研和评估，了解农村教育资源的供给与需求情况，促进教育资源的平衡分配。
同时，社会工作者可以加强对农村学校的监管，推动教育公平的实现，确保教育资源的有效利用，为留守儿童提供良好的学校环境和教学资源。
此外，社会工作还可以开展家庭教育辅导与培训活动，帮助家长提高对留守儿童的关爱和教育意识。
社会工作者可以通过开展家庭教育辅导班、举办亲子活动等方式，向家长传达正确的家庭教育观念，提供育儿知识与技巧，引导他们更好地照顾和教育孩子。
最后，社会工作可以与相关部门和机构合作，建立留守儿童教育支持网络。
农村留守儿童关爱工作的策略与方法
农村留守儿童关爱工作的策略与方法随着城市化的推进和农村人口大量外流，农村留守儿童问题引起了广泛关注。
留守儿童在父母不在身边的情况下面临着诸多困境和挑战，因此，制定有效的策略和方法来关爱和照顾这些孩子的身心健康尤为重要。
本文将讨论农村留守儿童关爱工作的策略与方法。
一、建立健全的社区支持体系要解决农村留守儿童问题，建立一个健全的社区支持体系至关重要。
首先，政府应该加大对农村地区的投入，提供更多的资源和支持，为社区提供良好的基础设施和教育资源。
其次，在社区中建立留守儿童关爱服务中心，为他们提供安全、舒适的环境，提供心理辅导、学习辅导和其他形式的支持服务，以满足他们的身心需求。
二、加强家庭教育和家庭关系建设留守儿童往往缺乏家庭的温暖与教育，因此，加强家庭教育和家庭关系建设是非常重要的。
教育部门可以开展家庭教育培训，帮助留守儿童的父母提高育儿能力和家庭教育水平。
同时，社区可以组织家庭活动，促进家庭成员之间的交流和理解，提高家庭凝聚力，给予留守儿童更多的关爱与陪伴。
三、建立心理健康支持体系留守儿童由于长期与父母分离，容易产生孤独、焦虑等心理问题。
因此，建立有效的心理健康支持体系至关重要。
学校应该配备专业的心理咨询师，及时发现并帮助留守儿童解决心理问题。
同时，社会组织和志愿者应该积极参与关爱工作，为留守儿童提供陪伴和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。
四、提供教育资源和培训机会留守儿童在教育资源和培训机会方面存在不足。
政府应加大对农村地区的教育投入，提供良好的教育资源。
同时，可以组织志愿者或社工教师，为留守儿童开设兴趣班或辅导班，提供学习和培训机会，提高他们的学习成绩和综合素质。
五、加强社会关注与宣传农村留守儿童问题需要社会各界的关注和支持。
媒体可以加大对农村留守儿童问题的宣传报道，唤起社会的关注和关心，推动整个社会形成关爱留守儿童的良好氛围。
同时，可以组织一些公益活动，通过在社区、学校等场所开展关爱留守儿童的主题活动，唤起大家共同关心和照顾这些孩子。
农村留守儿童社会保护的路径选择
农村留守儿童社会保护的路径选择作者：王伟朋来源：《现代商贸工业》2018年第22期摘要：农村留守儿童问题是我国重要的社会问题，它引起了社会各界的高度关注和多角度的研究与报道。
基层教育工作者和媒体比较早就把目光聚焦到了农村留守儿童问题上，后来学界也从不同的学科和不同的视角出发，对农村留守儿童问题进行分析和探讨。
在深入探讨农村留守儿童问题的基础上，结合公共管理及其相关理论知识，探索农村留守儿童社会保护的路径。
同时立足于我国社会发展的实际，选择出一条“政府主导、社会参与、学校和家庭积极配合”的社会保护的路径，从而改善和解决农村留守儿童问题。
关键词：留守儿童；社会保护；路径选择中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2018.22.0591绪论我国乡村人口有61866万，其中农村留守儿童规模达6102.55万。
数量巨大的农村留守儿童群体也为我国的社会发展带来了一系列问题。
本文通过实地调查，并结合相关理论进行研究，以期能够全面客观地阐述农村留守儿童问题，让更多地人正视农村留守儿童问题，并呼吁建立社会力量参与农村留守儿童管理机制，探索和选择农村留守儿童社会保护的路径，从而为农村留守儿童的健康成长和发展提供比较理想的环境，改善和解决我国经济社会发展中城乡发展的不平衡、公共服务的不均等以及社会保障的不完善等问题。
2关于留守儿童的相关研究国外的学者和相关的组织机构大多关注的是经济比较落后的国家的农村留守儿童问题。
它们主要讨论了父母迁移对儿童基本权利方面的影响。
学者卓丽、贝尔和纳拉亚纳斯瓦米认为，与外出父亲相比，外出母亲为维持与子女的关系投入了更多精力。
柏瑞纳斯认为，即使父母远离留守儿童，如果他们能频繁地进行沟通交流，就能带来积极的影响。
盖尔·穆默特（2007）对墨西哥与美国之间跨国人口迁移背景下留守儿童的“跨国养育”进行了跟踪研究。
他认为，在这种养育机制中，父母、祖父母以及其他的亲戚都被卷入了与性别、代际等级和意识形态相交织的情感、责任和互惠之中。
解决农村留守儿童问题的有效途径
近年来，随着城市化进程的加快，许多农村家庭不得不将子女留在家乡照料老人或务农。
这就导致了大量的农村留守儿童问题。
农村留守儿童面临着教育、健康和心理等方面的困境，亟待解决。
因此，我们需要采取有效的途径来改善留守儿童的生活状况，帮助他们实现全面发展。
首先，政府应制定相对完善的政策和措施来关注和保护农村留守儿童。
政府可以增加对农村留守儿童的资助，提供免费的教育和医疗服务，引导社会各界关注这个特殊群体。
此外，政府还可以建立留守儿童关怀机构，提供全天候的照顾和帮助，确保留守儿童能够有一个良好的成长环境。
其次，家庭和社区应当共同承担起留守儿童的照料责任。
家庭成员应积极关心孩子的成长和发展，与孩子保持密切的亲情联系。
社区可以组织一些志愿者或专业人士，定期关注和照顾留守儿童，帮助他们解决生活中的问题，并提供心理支持。
同时，社区应该建立留守儿童之间的沟通平台，让他们能够相互交流、分享彼此的困扰和快乐。
第三，加强农村教育资源的配置是解决农村留守儿童问题的重要途径。
政府应该增加对农村学校的投入，改善教育设施和教学条件，提高农村教师的待遇和素质。
在远离城市的农村地区，可以通过建立农村学前教育中心和义务教育学校分校，为留守儿童提供便利的教育机会。
此外，还可以通过引进优秀教师和开展志愿教育活动等方式，提高农村留守儿童的教育水平。
最后，媒体和社会应当共同努力，加强对农村留守儿童问题的宣传和关注。
通过新闻报道、微博微信等社交平台，向社会大众普及农村留守儿童的状况和问题，并呼吁社会各界关注和支持。
同时，可以组织一些公益活动，增加对农村留守儿童的捐赠和资助，为他们提供更多的帮助和支持。
综上所述，解决农村留守儿童问题需要政府、家庭、社区以及全社会的共同努力。
只有各方面的积极参与和合作，才能够改善留守儿童的生活状况，为他们创造一个美好的未来。
希望我们能够以真诚的关爱和务实的行动，让每一个农村留守儿童都能够享有平等的教育和成长机会，实现自己的人生价值。
驻村书记如何推动乡村留守儿童教育
驻村书记如何推动乡村留守儿童教育驻村书记可以通过以下方式推动乡村留守儿童教育：
1. 制定专门政策：建立和完善针对留守儿童的教育援助政策，确保他们能够接受基础教育。
2. 加强学校建设：投入资金改善乡村学校条件，提升教学设施和教学质量，吸引更多留守儿童入学。
3. 开展心理辅导：建立留守儿童心理辅导机制，关注他们的心理健康，帮助他们适应家庭分离的情况。
4. 鼓励家庭教育：开展家庭教育培训，帮助家长更好地照顾和教育留守儿童。
5. 发展教育扶贫项目：支持留守儿童家庭，提供教育扶贫政策，缓解他们的经济压力，确保孩子接受教育。
通过以上措施，驻村书记可以有效推动乡村留守儿童教育，帮助他们融入社会，实现良好成长。
农村留守儿童保障措施
农村留守儿童保障措施近年来，中国农村留守儿童问题引起了广泛关注。
留守儿童的安全问题成为焦点，我们急需采取一系列措施保障他们的身心健康发展。
本文将从以下几个方面，对农村留守儿童的保障措施展开详细阐述。
一、加强对留守儿童的监护和照看农村留守儿童因父母在外务工，长期得不到足够的监护和照顾，这给他们的安全带来重大隐患。
为了保障留守儿童的权益，我们亟需建立健全监护机制，确保他们能够得到适当的看护。
首先，政府部门应加大对留守儿童的监管力度，检查监护人是否符合相关标准。
其次，应建立社区监护制度，让志愿者和社工组织参与到留守儿童的日常照料中，提供安全监护。
最后，学校、村委会等公共设施应该配备定期保健和心理咨询服务，及时发现和解决一切儿童保障问题。
二、加强留守儿童学校安全保障农村留守儿童的学校安全问题也备受关注。
学校是留守儿童学习和成长的重要地方，确保学校安全是保障他们权益的重要环节。
在校方面，应加强校园安保力量的培养，加强与当地警方的合作，确保学校的安全性，开展常态化的检查和应急演练，提高师生的安全防范意识。
另外，合理规划学校布局，建设校园贫困儿童安全住宿设施，提高他们的生活舒适度。
三、加强留守儿童心理健康保障长期的家庭分离和缺乏父母的关爱容易导致留守儿童产生心理问题。
因此，我们应加强对留守儿童的心理健康保障工作，保障他们的身心健康发展。
一方面，市、县级政府应加大心理咨询师的培训力度，使他们能够及时发现并解决留守儿童心理问题；另一方面，学校也应开设心理辅导课程，为留守儿童提供心理疏导。
四、加强留守儿童教育保障教育是保障留守儿童权益的重要环节。
为了提供良好的教育保障，政府部门应加大对农村教育的投入，增加农村学校的基础设施建设，提供更好的教育资源。
同时，增加对教师的奖励和培训，提高教师的教育水平和教育质量。
此外，我们还需要加强对留守儿童的教育补贴政策，确保他们能够顺利接受高质量的教育。
综上所述，农村留守儿童的保障措施需要政府、学校和社会各个方面的共同努力。
最新-留守儿童保护路径分析 精品
留守儿童保护路径分析一、农村留守儿童相关概念及儿童权益关于农村留守儿童的概念，还没有一个权威的界定，学术界的分歧主要在两个方面一是如果父母单方外出，另一方在家照顾孩子生活，这样的儿童是否也归属于留守儿童；二是年龄界定的分歧，即在哪个年龄段的孩子可被视为留守儿童。
关于第一方面，目前学术界的观点基本一致，即只要父母一方外出就属于留守儿童的范畴；关于第二方面，学术界各有说词。
关于儿童的年龄，《儿童权利公约》以及我国的相关法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》，将儿童的年龄界定在0-18周岁，医学界将其定义在0-14周岁，社会和人们公认儿童的年龄段为0-12周岁。
笔者认为由于在我国，18周岁以上才具有完全民事行为能力，属于成年人的范畴，因此赞同将年龄界定在0-18周岁。
儿童权益，是指由国家宪法和法律明确规定的儿童权利和利益，只有在其权利得到充分保护的前提之下，其利益才会有更好的保障。
根据我国法律规定，儿童享有生存权、发展权、受保护权、受教育权等权利；未成年人保护主要指家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
农村留守儿童属于儿童中的特殊群体，同样平等的享有这些权利并接受保护。
二、农村留守儿童保护现状及存在的主要问题关于农村留守儿童保护工作任务之艰巨，政府数据或许可以表明2104年，据全国妇联最新统计，中国18岁以下的农村留守人数有610255万，占农村儿童的377，占全国儿童的219。
家庭是社会的重要组成部分，因此，农村留守儿童的保护不仅仅是一个家庭问题，更是一个重大且紧迫的社会问题。
关于农村留守儿童保护方面存在的问题，本文主要是从监护、健康安全、教育、心理四个方面加以阐述。
一农村留守儿童被监护者的缺少及不当根据我国的《未成年人保护法》，父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。
因此在生活中，留守儿童的监护主要是由留下来照顾的一方多数是母亲、祖父母、姑舅等亲戚进行，甚至是兄弟姐妹之间的监护，但是，实际上，这样的监护者对于儿童来讲是不全面甚至是不当的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现代商贸工业２０１８年第２２期１２９㊀基金项目:贵州大学文科重点课题 城镇公共服务质量改进机制研究 (研究成果D A Z T ２０１２００３).作者简介:王伟朋(１９９３－),男,河南济源人,在读硕士研究生,研究方向:社区及社会治理.以体现医疗保险制度的公平性和互济性,又可以扩大风险池,提高政府化解风险的能力.４．５㊀完善商业保险的辅助性商业保险由政府医保机构监督,也能确保学生在发生意外伤害㊁需要赔付时,客观地获得更多赔付的信息,更容易获得应有的赔偿.鼓励大学生参加学生类的商业保险,是因为现行的医保不能涵盖所有的险种,而商业保险恰恰弥补了这一空缺,赔付金额也更多,抵御风险的能力就越强.同时,增设大病贷款和建立重大疾病医疗补助基金,并设定使用范围和申请条件,专款专用,最后由医保机构进行统一监督和管理.最后,在广泛吸引大学生参加商业保险的同时,也要降低准入门槛,让更多的需要参保的大学生从保险中获益.因此,实行社会医疗保险与商业医疗保险互为补充,能更广泛的降低风险带来的不可预知的危害,从而提高保障程度.５㊀结论将大学生纳入城镇居民基本医疗保险是政府关注民生㊁关爱高等教育的重要工作,是民心所向,也是新医疗改革中的重要一环,充分体现了党和政府对大学生医疗保障问题的关切和重视.新医保改革政策减轻了高校的医疗服务压力,更减轻了大病学生的经济负担,为大学生看病就医㊁铸就健康体魄保驾护航.虽然本文是以广西南宁市的大学生医保施行为例,研究范围存在一定的局限性,但是也在一定程度上反映了全国在推进大学生医保改革中的潜在问题.解决这些问题不仅关系到大学生的切身利益,而且对完善国家社会保障体系㊁体现教育公平㊁追求幸福生活都有十分重要的意义.参考文献[１]南宁市城镇居民基本医疗保险大学生门诊统筹实施办法(试行)[E B /O L ]．h t t p://w w w．n n １２３３３．c o m /v i e w L a w．a c t i o n ?i d＝２８５,２００９Ｇ１０Ｇ１２．[２]罗琼,邱芸丽．南宁大幅提高大学生门诊医保报销待遇[E B/O L ]．h t t p ://w w w．n n n e w s ．n e t /n e w s ga t h e r /２０１３０２/t ２０１３０２０５_４６２０３６．h t m l ,２００９Ｇ１０Ｇ３０．[３]南宁大学生可参加城镇医保[E B /O L ]．h t t p ://w w w．x i n h u a n e t ．c o m /c h i n a n e w s /２００９－０７/０８/c o n t e n t _１７０４３０５５．h t m ,２００９Ｇ７Ｇ８．[４]南宁２２万在校大学生下月参城镇医保[E B /O L ]．h t t p ://gx ．p e o p l e ．c o m．c n /G B /c h a n n e l ５/２００９０８/２７/１３６９６６１．h t m l ,２００９Ｇ８Ｇ２７．[５]杨奕楠,在校大学生医保现状及建议[J ]．合作经济与科技,２０１２,２(１６)．[６]张玲,大学生医疗保险制度的实效性分析[J ]．安徽卫生职业技术学院学报,２０１３,１０(２６)．农村留守儿童社会保护的路径选择王伟朋(贵州大学公共管理学院,贵州贵阳５５００２５)摘㊀要:农村留守儿童问题是我国重要的社会问题,它引起了社会各界的高度关注和多角度的研究与报道.基层教育工作者和媒体比较早就把目光聚焦到了农村留守儿童问题上,后来学界也从不同的学科和不同的视角出发,对农村留守儿童问题进行分析和探讨.在深入探讨农村留守儿童问题的基础上,结合公共管理及其相关理论知识,探索农村留守儿童社会保护的路径.同时立足于我国社会发展的实际,选择出一条 政府主导㊁社会参与㊁学校和家庭积极配合 的社会保护的路径,从而改善和解决农村留守儿童问题.关键词:留守儿童;社会保护;路径选择中图分类号:D ９㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０１８．２２．０５９１㊀绪论我国乡村人口有６１８６６万,其中农村留守儿童规模达６１０２．５５万.数量巨大的农村留守儿童群体也为我国的社会发展带来了一系列问题.本文通过实地调查,并结合相关理论进行研究,以期能够全面客观地阐述农村留守儿童问题,让更多地人正视农村留守儿童问题,并呼吁建立社会力量参与农村留守儿童管理机制,探索和选择农村留守儿童社会保护的路径,从而为农村留守儿童的健康成长和发展提供比较理想的环境,改善和解决我国经济社会发展中城乡发展的不平衡㊁公共服务的不均等以及社会保障的不完善等问题.２㊀关于留守儿童的相关研究国外的学者和相关的组织机构大多关注的是经济比较落后的国家的农村留守儿童问题.它们主要讨论了父母迁移对儿童基本权利方面的影响.学者卓丽㊁贝尔和纳拉亚纳斯瓦米认为,与外出父亲相比,外出母亲为维持与子女的关系投入了更多精力.柏瑞纳斯认为,即使父母远离留守儿童,如果他们能频繁地进行沟通交流,就能带来积极的影响.盖尔 穆默特(２００７)对墨西哥与美国之间跨国人口迁移背景下留守儿童的 跨国养育 进行了跟踪研究.他认为,在这种养育机政策与商法研究现代商贸工业２０１８年第２２期１３０㊀㊀制中,父母㊁祖父母以及其他的亲戚都被卷入了与性别㊁代际等级和意识形态相交织的情感㊁责任和互惠之中.近年来,留守儿童引起了媒体和学界等的广泛关注,许许多多的学者都在就留守儿童问题进行探讨研究.杨兰(２０１４)等从人口学方面进行了研究,他们采用儿童少年生活质量量表和自编的一般情况调查表对１０００余名农村留守儿童与非留守儿童进行调查后发现,在生活质量方面,农村留守儿童大部分都不高.段成荣(２０１４)等从教育学方面对农村留守儿童进行了研究.他们在深入挖掘２０１０年第六次全国人口普查数据的基础上,结合在重庆市３１所农村小学收集的１．２万名学生的调查数据以及相关资料,对农村留守儿童的教育问题进行了讨论.他们认为,农村留守儿童能较好完成基础教育,但是高中教育机会明显较差,而且农村留守儿童在学校教育各环节均面临挑战.在家庭教育方面,他们认为,家庭结构的拆分是其中一个重要的影响因素.从国内外关于留守儿童的研究现状可以看出,国外学者主要研究的是人口迁移较为普遍的发展中国家的留守儿童问题,他们大多采用调查研究,主要讨论了留守儿童在生活㊁学习和情感以及在教育㊁医疗健康㊁社会适应等基本权利方面的情况.但由于缺乏概念的统一性和规范性,并不利于对留守儿童群体的正确认识,甚至由于操作方法的差异会导致研究结论的大相径庭.在国内,留守儿童问题引起了学者的广泛关注.他们来自于不同的研究领域,多学科的研究视角形成了留守儿童研究硕果累累㊁争奇斗艳的局面,但是这些研究之间缺乏互动和相互借鉴,研究大都存在片面性,这就使留守儿童问题缺乏整体性和深入性.此外,一些研究没有深入实地调研,只是利用已有的研究成果形成自己的成果,因而许多研究存在相似性,而且与实际情况也可能存在出入.３㊀农村留守儿童问题与成因３．１㊀农村留守儿童存在的问题农村留守儿童存在的问题主要集中在以下几个方面.３．１．１㊀农村留守儿童在生活上存在的问题在生活上,留守儿童大多由年迈的爷爷奶奶或者邻近的亲戚代为监管,但这要求留守儿童有一定的生活自理能力,这首先对于年纪尚小的留守儿童来说是一大考验;其次,父母长时间不在身边,容易使留守儿童受到社会不良风气的影响,产生不良的行为和生活习惯,比如抽烟喝酒㊁沉迷网络㊁聚众斗殴等.３．１．２㊀农村留守儿童在学习上存在的问题在学习上,农村留守儿童的爷爷奶奶的文化程度大多不高,亲戚对自己的学习又疏于管理,因此,在学习方面留守儿童从家庭获得的帮助是十分有限的,这与孩子在教育方面的需求存在比较大的落差,孩子的学习兴趣较弱;另一方面,父母对孩子的学习监管不够,留守儿童产生厌学情绪,不遵守学校的规章制度.３．１．３㊀农村留守儿童在安全方面存在的问题在安全方面,虽然农村留守儿童都有爷爷奶奶或者亲戚作为监护人代为监管,但是由于年龄㊁经济㊁生活等各方面的原因,他们对留守儿童的监管是十分有限的,大部分局限于吃饱穿暖,在其它方面则微乎其微,留守儿童的活动几乎不受限制,这就容易产生意外伤害,比如割伤㊁烧伤㊁烫伤㊁被猫狗抓伤咬伤㊁摔伤㊁车祸㊁溺水㊁触电火灾等各种意外伤害.同时,由于社会的复杂性,留守儿童尤其是留守女童的人身安全也面临着潜在的危险.３．１．４㊀农村留守儿童在心理健康方面存在的问题在心理健康方面,由于父母外出打工,留守儿童遇到事情时很难找到倾诉的对象,同时由于父母远离在外,留守儿童长期得不到父母的抚慰与关怀,心里容易产生孤独痛苦㊁自卑和焦躁不安的感觉.同时,农村留守儿童大部分又处于青春期,追求个性却又懵懂无知,容易产生偏激的行为.３．２㊀农村留守儿童问题的成因农村留守儿童问题的成因主要有家庭㊁学校以及政府三个方面.３．２．１㊀家庭教育的缺陷在家庭方面,主要是家庭教育的缺陷所致.农村留守儿童基本是处于学习的年龄,在这一阶段,他们的身心发展需要父母更多的关心和爱护.但是,由于父母长期在外打工,他们长时间与父母分居两地,在一些重要的问题上无法得到父母的启发和建议,同时也感受不到父母贴心的问候,导致留守儿童缺乏认知,进而对留守儿童产生不良后果.３．２．２㊀学校教育管理方式的缺陷在学校方面,主要是学校教育管理方式方面存在缺陷.农村留守儿童所生活的地方大多贫穷落后,这些地区的教学设施和教学理念相对也比较落后.老师只重视学生的学习,关注学校的升学率,却忽视对学生的情感等的关注.在这种状况下,老师只重视学习成绩优秀的学生,对于学习成绩差的学生不管不问,这就使部分学生孤独㊁内向㊁缺乏自信,容易悲伤,存在各种各样的心理问题.另一方面,农村大部分学校也缺乏相应的设施和条件,老师在进行相关的教育教学活动时,也难以达到应有的效果.３．２．３㊀政府措施的不到位以及农村基层组织功能的弱化在政府方面,主要是政府相关措施的不到位以及农村基层组织功能的弱化.在政府层面,国家对于留守儿童的规模始终没有一个确切的数据,因而相关的对策和措施也难以制定和实施;在农村,村委会作为村民自治的组织,在农村留守儿童问题上可以发挥其作用,对农村留守儿童提供一些帮助.但是,由于我国农村干部的着眼点主要还是抓经济,因此对留守儿童问题缺乏足够的重视,发挥的作用也十分有限,进而使农村留守儿童问题愈演愈烈.４㊀农村留守儿童社会保护的路径与选择４．１㊀农村留守儿童社会保护的路径农村留守儿童问题是我国重要的社会问题,我们现代商贸工业２０１８年第２２期１３１㊀不仅要深入实地地认识它㊁了解它,更要对症下药,采取切实可行的措施来改善它㊁解决它.鉴于农村留守儿童问题的复杂性,国家㊁社会㊁学校㊁家庭需要共同行动起来,多位一体,相互配合,探索出一条切实可行的农村留守儿童社会保护的路径.４．１．１㊀摸清农村留守儿童底数摸清农村留守儿童底数,完善相关的制度㊁政策及法律,实现对留守儿童的精准帮扶.关于我国农村留守儿童的底数问题一直是众说纷纭,没有一个确定的数据.大数据一定要科学,如果农村留守儿童的底数不清,对农村留守儿童问题的认识不充分,所有的解决措施都只能是凭空臆想,不能解决实际问题,因此首先必须从国家层面摸清农村留守儿童的底数.其次,要完善与留守儿童问题相关的制度㊁政策及法律.在制度方面,要打破户籍制度和教育制度对农民工的束缚,为有能力携带孩子外出接受教育的农民工在生活上和孩子的教育上提供支持和帮助.就政策方面而言,国家要完善社会保障㊁公共服务等方面与留守儿童相关的政策,在法律方面,要出台旨在保护儿童的法律,逐渐完善我国的儿童保护法律,构建我国儿童保护的法律体系,确保为留守儿童提供特别的保护和必要的社会救助.４．１．２㊀建立社会力量参与管理机制建立社会力量参与农村留守儿童管理机制,成立为留守儿童服务的社会组织.随着时代的发展,社会力量也扮演着越来越重要的角色.首先要团结一切可以团结的力量,共同面对和解决农村留守儿童问题.其次要加快建立社会工作专业服务机构㊁公益慈善类社会组织和志愿服务组织,鼓励支持这些组织深入农村㊁深入学校和家庭.通过这些社会组织,对留守儿童的监护人进行监护指导培训,对农村留守儿童进行心理方面的疏导.再者,面对数量庞大的留守儿童群体,政府可能有心无力,因此可以调动社会力量共同合力解决,形成政府统筹㊁社会力量具体筹划的局面.４．１．３㊀探索教学管理新模式加强对留守儿童的关注,探索留守儿童教学管理的新模式.首先,学校要加强与孩子父母㊁与孩子监护人的联系和交流,创立家校一体的管理模式.其次,学校要注重对农村留守儿童心理健康方面的教育.要整合教育资源,开办心理课程,教师在给农村留守儿童提供心理健康方面的帮助的同时,教给他们一些基本的心理健康知识.最后,学校要与当地相关部门一起携起手来,为农村留守儿童的学习和健康成长提供良好的环境,减少及杜绝社会不正之风对农村留守儿童的熏染.４．１．４㊀加强父母与农村留守儿童的联系加强父母与农村留守儿童之间的联系,拉近父母与留守儿童之间的距离.首先,农民工可利用当下国家支持农民工返乡就业㊁创业的相关政策,积极返乡就业㊁创业,为家乡作出贡献的同时,也可以与自己的孩子㊁家庭生活在一起;其次如果外出打工的话,夫妻双方最好能有一方留在家里跟孩子一起生活.这样一方面能尽量弥补孩子成长中所必须的亲子教育,而且在生活上和学习上也能给予孩子足够的关心和帮助;最后,如果由于种种因素,夫妻双方都要出去打工,那么夫妻双方要尽可能经常性地回家看望孩子,并利用现代通讯技术和网络技术,加强与孩子爷爷奶奶或者亲戚以及学校的联系,理性对待孩子所犯的错误,要耐心地与孩子沟通和交流,帮助孩子解决生活和学习上遇到的困难,做好自己在孩子学习和健康成长中扮演的至关重要的角色.４．２㊀农村留守儿童社会保护的路径选择农村留守儿童问题的复杂性和特殊性要求政府㊁社会㊁学校和家庭必须携起手来共同应对.政府应该发挥主导作用,落实农村留守儿童的数量规模,并从制度㊁政策和法律层面加强对农村留守儿童的保护;社会力量要积极参与,充分发挥社会组织的作用,鼓励公众参与到关爱农村留守儿童的慈善事业中来;教育部门及学校在响应政府号召的同时,要立足于社会发展和自身的实际,积极探索新的㊁形式多样的教学方式,给予农村留守儿童更多的关心和呵护;家庭在加强与农村留守儿童及其监护人沟通交流的同时,要加强与学校的联系,家校一体,充分掌握农村留守儿童的学习和生活情况,从而给予孩子及时的帮助和关心.这就是农村留守儿童社会保护所选择的路径.５㊀结论农村留守儿童问题需要国家㊁社会㊁家庭㊁学校和社区等多个群体的共同关注,并相互配合.一方面,我们要深入实际,全面理性地了解农村留守儿童问题;另一方面,我们要理论联系实际,探索出切实可行的农村留守儿童社会保护的路径,并采取有效的措施,以期能够改善和解决农村留守儿童问题,为农村留守儿童创造一个健康成长的良好环境,从而促进社会的稳定与发展.参考文献[１]段成荣,吕利丹,郭静,王宗萍．我国农村留守儿童生存和发展基本状况 基于第六次人口普查数据的分析[J ]．人口学刊,２０１３,１９９(３５):３７Ｇ４９．[２]赵景新,刘霞,张文新．同伴拒绝㊁同伴接纳与农村留守儿童的心理适应:亲子亲合与逆境信念的作用[J ]．心理学报,２０１３,(４５):７９７Ｇ８１０．[３]吕丽丹．从 留守儿童 到 新生代农民工 高中学龄农村留守儿童学业终止及影响研究[J ]．人口研究,２０１４,(３８):３７Ｇ５０．[４]段成荣,吕丽丹,王宗萍．城市化背景下农村留守儿童的家庭教育与学校教育[J ]．北京大学教育评论,２０１４,(１２):１３Ｇ３０．[５]吴霓．一个农村留守儿童关爱体系建设的县域样本剖析 江西省于都县的试点实践分析[J ]．２０１５,(１２):１３５Ｇ１４０．[６]李佳樾,何莉,郭金仙,杨兰．甘肃农村留守儿童生活质量现状分析[J ]．中国儿童保健杂志,２０１４,(１２):１３０８Ｇ１３１０．[７]J o n e sA ,S h a r p e J ,S o g r e n M．C h i l d r e n sE x p e r i e n c eO f S e pa r a Ｇt i o nF r o mP a r e n t sA sA C o n s e q u e n c eO fM i g r a t i o n [J ]．C a r ib b e Ｇa n J o u r n a l o f S oc i a lW o r k ,２００４,(３):８９Ｇ１０９．[８]J a m p a k l a y A．P a r e n t a lA b s e n c ea n d C h i l d r e n sS c h o o le n r o l Ｇm e n t :E v d i e n c ef r o m a L o n g i t u d i n a lS t u d y in K a n c h a n a b u r i ,T h a i l a n d [J ]．A s i a nP o p u l a t i o nS t u d i e s ,２００６,２(１):９３Ｇ１００．。