高校毕业生就业创业课题研究申报表
大学就业创业工作评估评分表
1.按要求走访用人单位。（1分）以新闻报道或照片等支撑材 料为准。 2.组织用人单位市场需求调查，收集用人单位及社会各界对毕 业生质量以及对学院和学校的评价意见，形成报告。（3分） 3.就业市场开拓活动多于规定次数，最高加1分。 4.没开展不得分；没记录及分析报告扣1分。
3
1.组织应届毕业生开展就业创业意向调查， 并分析。 2.召开应届毕业生座谈会，收集不同就业去 向毕业生对学院及学校就业创业指导服务的 评价意见。 3.对往届毕业生进行跟踪调查，了解其就业 异动情况以及对学校评价的反馈意见。
场招聘会、宣讲会，专场招聘会次数/毕业 1.专场招聘会次数/毕业生人数≥1/30（2分），少1次扣0.5分
生人数≥1/30，且接待用人单位服务工作到 。
3
位。
2.有反馈记录1分，没记录扣1分。
2.建有完善的就业招聘反馈体系，毕业生的 3.不按时报送汇总资料扣0.5分。
签约意向和就业动向需及时反馈。
4.被用人单位投诉，查实服务不到位、服务质量差。扣2分。
6.初次、总体就业率分别达到100%，直接各计10分。
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工作实效 4 （27分）
4.3 升学率 4.4 签约率
5
特色创新 （3分）
5.1 特色创新
合计
4
升学率(本科生境内外升学深造) ≥全校平 均水平。
1.升学率(本科生境内外升学深造) 低于全校平均水平60%不得 分。 2.高于全校平均水平60%但低于全校平均水平。（2分）
5
及时传达国家、地方基层就业项目(组织选 调、大学生村官、西部计划、特岗计划、三 支一扶、定向专招项目)招录政策及预征入 伍精神，广泛宣传，深入发动，积极完成学 校下达的报名任务。
创新创业研究课题申报书
创新创业有助于应对全球性挑战
• 环境污染与资源紧张
• 人口老龄化
• 经济增长放缓
创新创业课题对推动产业发展的作用
01
创新创业课题有助于产业升级
• 培育新兴产业
• 改造传统产业
• 提高产业附加值
02
创新创业课题有助于企业创新
• 提高企业创新能力
• 降低企业创新成本
• 加速创新成果转化
• 深入剖析案例背后的成功经验
• 探讨创新创业的规律
• 为实践提供借鉴与启示
以创新为核心，兼顾创业的实践应用
创新研究
• 研究创新的内涵与外延
• 分析创新的关键因素
• 探讨创新的实现路径
创业实践
• 研究创业的策略与方法
• 分析创业的风险与机遇
• 探讨创业的成功模式
从多学科角度进行综合研究
01
经济学角度
• 学生的创新创业成果与荣誉
07
创新创业研究课题的风险
与挑战分析
分析课题研究过程中可能遇到的技术风险
技术更新迅速
• 需要不断学习新的技术与方法
• 可能会导致研究方案的调整与优化
技术难题与挑战
• 需要深入研究与解决技术难题
• 可能会影响研究进度与质量
探讨课题研究过程中可能遇到的市场风险
市场竞争激烈
培养具有实践能力的人才
• 增加学生的实习机会
• 加强学生的项目管理能力
• 提高学生的沟通协调能力
培养具有创业能力的人才
• 提高学生的创业意识
• 培养学生的创业技能
• 提供学生的创业支持
04
创新创业研究课题的实施
计划与时间安排
明确课题研究的总体目标与阶段任务
《中国高校创新创业教育理论与发展研究》课题立项表
58
魏世红
创业教育视角下应用型本科教育实践教案 体系研究
辽宁对外经贸学院管理系
59
白日霞
中国咼校创新创业教育的实践教案体系研 究
大连民族学院创新教育中
心
60
徐志玲
我国创新创业教育的实践教案体系研究
中国计量学院现代科技学
院
61
李运芝
我国创新创业教育的实践教案体系研究
中北大学化工与环境学院
62
建设与发展研究
东北农业大学
27
张绰庵
高等体育院校创新创业教育实践体系的构 建
河北体育学院
28
刘振忠
高等体育院校创新创业
教育现状及对策
河北体育学院
29
范秦海
河北省普通高等院校体育专业毕业生就业
现状与创新创业发展对策研究
河北师范大学体育学院
3
30
李祖超
中美研究型大学创新、创业教育比较研究
中国地质大学<武汉）高教
中国海洋大学高教研究与
评估中心
9
孙德峰
创新创业教育的人才培养定位与发展模式 研究
辽宁经济职业技术学院科
研处
10
仪建红
我国高校创新创业教育模式研究
中北大学材料科学与工程
学院
11
杨军
创新创业教育的研究与实践
长春理工大学高等教育发
展战略研究所
12
呼艳芳
民办高校创新创业教育模式研究
辽宁对外经贸学院思想政
治理论教研部
41
戴梅红
数学专业学生的创业教育
温州大学数学与信息科学
学院
42
徐光志
地方综合性大学文化产业管理专业人才培
结题报告申报表
临沂市城区水体富营养化现状调查 吡咯烷类基质金属蛋白酶抑制剂的设计合成及 初步活性研究 基于局域等离子体共振技术的金纳米棒制备、 修饰及水体中微囊藻毒素的灵敏检测 “乐校园”新型校园综合电子商务模式研究与 应用 大学文化休闲吧创业方案设计及试运营 拟肺衣植物中抗烟曲霉活性物质的发现与抗菌 机制研究 等离子体水相合成印迹聚合物及在水溶性染料 去除中的应用 区域绿色物流评价的模型构建研究 基于RS485的远程温差循环控制系统的设计 物流中心货物分拨、装载的标准化问题及对策 研究 新型A级防火建筑保温节能材料制备 对揉搓式板栗脱壳机械的改良 广播剧创意与制作创新训练 红色沂蒙纪念品设计与开发 沂蒙特色产品推广 商贸物流创业方案设计-基于临沂商贸物流商 业运作模式 基于数字化环境的大学生非正式学习研究 泡沫混凝土废料资源化利用研究 基于“拉伸”式三维房产拓扑数据自动重建
创新训练 创新训练 创新训练 创业训练 创新训练 创新训练 创新训练 创新训练 创新训练 创新训练 创新训练
杨勇智 谢振斌 田川 李西艳 许志博 薛冰寒 李洁 李福西 赵健 李晓华 尚振国
李景兰刘学强 王永龙刘学强 王君普 苗玉青刘丽华 陈佩江 王轲道 邢晋祎 孙培明 卢福良 贾洪涛 冉利强
论文（专著）须填写论文（专著） 题目、发表（出版）时间、刊物 （出版社）名称,主持人位次；专 利须填写专利名称及专利号；产品 实物、获奖证书须填写名称，第一 作者；创业计划书或研究报告需填 写题目和第一作者。
沂蒙老区婚丧文化研究 微波炉转盘装置研究 视觉暂留LED显示阵列器件的开发 水稻CCCH型锌指蛋白亚家族I基因的表达分析 汽车转向器调压系统研究 基于ARM的双轮双臂救援机器人研究 智能型三相异步电动机就地自动补偿装置 铁铝氧化物对水中Cu和Pb的去除作用研究 变负载工况下中小型电机节能控制系统的设计 临沂武河湿地有机污染特征研究 等流程暖气终端机的开发与性能优化 蒙山野生菊科药用植物资源调查及其生药学研 究 基于ARM的智能家居远程控制系统 分子印迹型TiO2光催化材料对水体中PCBs光降解
高校课题申报：乡村振兴战略背景下高校创业教育支持大学生返乡创业的现实困境与实现路径
乡村振兴战略背景下高校创业教育支持大学生返乡创业的现实困境与实现路径学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：乡村振兴创业教育路径预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值（一）问题的提出十九大报告提出实施乡村振兴战略，而乡村振兴战略的实施需要人力资源和智力资源的支撑，农村将产生更多的创业机会。
在乡村振兴战略背景下，地方本科院校创业教育要应时应景，积极培养具备创新创业意识和能力的“新农人”、“农创客”，为“助凤还巢”施一臂之力。
大学生返乡创业成为破解我国乡村振兴战略实施过程中面临人力资源匮乏难题的手段之一，同时也有利于缓解高校毕业生就业形势严峻的压力。
可见高校双创教育与乡村振兴战略两者融合，成为协调解决两难问题的有效途径。
因此，有必要立足于乡村振兴战略背景，对高校创业教育支持大学生返乡创业的相关问题展开研究。
（二）课题界定创业教育正成为新时代高等院校素质教育的重点领域和关键环节，本课题从乡村振兴战略背景出发，通过对地方应用型本科院校如何以教育带动创业、以创业带动就业问题的研究，系统分析高校创业教育支持大学生返乡创业现状，在此基础上，寻求高校创业教育支持大学生返乡创业存在的现实困境，并找到解决问题的有效路径。
（三）国内外研究现状述评从2015年开始，学术界对创新创业教育的研究蓬勃兴起。
通过对现有相关文献的梳理，总结出当前研究的热点主要集中在：一是关于创新创业教育模式的探讨。
随着创新创业教育如火如荼地发展，各类院校结合自身特点探索出各具特色的创新创业教育模式，浙江大学的“全链条式”创新创业教育体系（林伟连、吴伟，2017）、大连大学的“三层次、四平台”创新与创业教育模式（李玉光、王谢勇，2017）、云南农业大学的“三融合、五驱动”创新创业教育模式（吴伯志、唐滢，2017）、燕山大学的“一体两翼三结合”创新创业教育体系（冯智恩，2016）；二是关于创新创业教育存在问题的分析。
2巢湖学院大学生科研实践与创新创业训练项目申报书
大学生科研实践与创新创业训练计划项目
申报书
项目名称：滨水城市的水文化资源整合与开发利用_
——以巢湖市为例
项目负责人：荣海鸿
所在院系：文学与传媒系
项目类别：创新训练√创业训练□创业实践□
指导教师：张晓刚
申报日期： 2012年 9月15日
项目类型：个人项目□团队项目√
教务处制
二〇一二年十月
填写说明
1.项目类别：分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践三类，具体各类别项目内涵参见教育部有关文件。
2.申报书要按照要求，逐项认真填写，填写内容须实事求是，表达明确严谨，空缺项须填“无”。
3.申请参加项目的团队人数（含负责人在内）不得超过5人。
4.格式要求：申报书中各项内容请以Word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体，22磅行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
5.申报书由所在院系领导审查、签署意见并加盖公章后，一式两份（均为原件），报送教务处。
注：表格不够可另附页填写。
就业创业证申请表
就业创业证申请表一、个人信息
姓名：
性别：
出生日期：
身份证号码：
联系电话：
电子邮箱：
居住地址：
二、教育背景
1.毕业院校及专业：
2.学历：
3.获得的学位：
4.毕业时间：
三、就业经历
1.就业单位名称：
2.职务：
3.工作内容及职责：
4.任职时间：
5.离职原因：
四、创业计划
1.创业项目名称：
2.项目简介：
3.项目的市场前景：
4.创业预算及资金来源：
5.创业计划的时间表：
五、自我评价
请简要评述自己的优势、特长以及适合创业的能力：
六、推荐人信息
推荐人姓名：
联系电话：
推荐人单位及职务：
七、附件清单
请列出所需提交的附件清单，如身份证复印件、学历证书复印件等：八、申请人承诺
我保证所提供的信息真实、准确，如有不实情况，愿意承担相应的法律责任。
创业补贴申报表
以上内容由申请人填写
区（市）县就业服务管理局初审意见
（盖章）
年月日
公示情况
于年月日—年月日在人力资源和社会保障局门户网上公示。
高校毕业生（在校大学生）创业补贴申报表
申报时间：受理人：申报编号：
申请人姓名
性别
身份证号
毕业（入学）பைடு நூலகம்间
毕业（就读）院校
毕业生就业失业
登记证编号
联系电话
创业实体
（创业项目）名称
创业实体
（创业项目）地址
创立时间
年月日
员工（团队）人数
工商登记（民政注册或职业资格证书）情况
开户银行
户名
账号
创业实体
（创业项目）简介
专业申报表-《新能源汽车技术》
专业申报表-《新能源汽车技术》
学校名称（盖章）：长春汽车工业高等专科学校
学校主管部门：吉林省教育厅
增设专业类不：高职高专
专业名称：新能源汽车技术
专业代码：580420
所属学科门类及专业类：汽车类
学位授予门类：
修业年限：三年
申请时刻：
联系电话：
吉林省教育厅制
目录
1.高等学校增设专业申请表
2.学校差不多情形表
3.申请增设专业的理由和基础
4.申请增设专业人才培养方案
5.专业要紧带头人简介
6.教师差不多情形表
7.要紧课程开设情形一览表
8.办学条件情形表
9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情形表⒑申请增设名目外专业的论证报告
⒒医学类、中医学类、公安类专业有关部门意见
填表讲明
1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分不装订成册，所报材料一式三份）。
2．若为新的名目外专业(无专业代码者)，请参照《一般高等学校本科专业名目》，按专业的学科属性填写建议代码。
3．在学校办学差不多类型、已有专业学科门类项目栏中，按照学校实际情形在对应的方框中画√。
4. 所有表格均可另加页。
5．本表内容应真实、准确。
注：专业代码按教育部公布的填写，新的名目外专业请填写建议代码。
⒉学校差不多情形表
注：申请名目外专业只填写表10,可不再填写此表。
注：需填写三至五人，每人一表。
注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
高校创业教育校友案例资源开发研究课题申报书报告
高校创业教育校友案例资源开发研究课题申报书报告一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值“大众创业，万众创新”成为了我国新时期发展的主题和对高校教育的全新要求。
校友典型案例对高校开展创业教育工作具有重要的帮扶意义，地方高校如何响应时代号召，利用人才化学反应促进校友资源的开发和利用，实现在校生、校友、母校的三方共赢，从而有效优化校友资源在地方高校创新创业教育工作的开展，这是具有现实意义的探讨。
大学生创业教育是一项集多方资源、多元角色的综合项目，而校友因具有丰富的阅历和广泛的社会资源，成为高校创新创业教育的宝贵财富，既是投资者，也是前辈和导师，为校内创新创业和社会创业建立了一条很好的纽带。
当前，中国的高等院校越来越重视校友资源在大学生创新创业教育中的重要作用，但他们在对校友资源应用时却因为师资力量不足和没有实战经验、创业教育课程建设未形成科学的体系、实践资源较少等原因，未能形成一个完善的系统，导致教学效果不够理想，学生的创业能力和抗风险能力不足，在现实市场环境中失败率较高。
针对这种状况，本课题拟从创业课程的教学资源入手，强化在创业教育中的案例教学，以成功和失败两种校友典型案例为对象，丰富创业课程的教学资源。
校友案例作为一种独具学校魅力的教学资源，对其研究还处于起步阶段，研究成果相对较少，主要散见于一些零碎的文章、论文之中，很少有专门从本校校友的典型案例角度出发研究创业课程教学资源的专门论著。
因而，目前只能将所能搜集到的国内外相关的文献进行概述。
国外不论对课程资源还是校友资源的研究都比较早且研究成果较为丰富。
首先，从课程资源开发的角度来看。
国外的学者对教学资源的研究主要来源于对课程本身的研究。
施瓦布（Schwab，J）作为课程开发过程模式的先驱者，认为：“课程是由四个因素组成的，包括了教师、学生、教材、环境，它们之间持续的相互作用便构成了实践性课程的基本内涵”。
课程论代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》发表25年后，提出要“改善整个教育系统”就需要“充分利用学校的资源”。
职业教育课题申报：大学生就业与创业理论与实践研究
大学生就业与创业理论与实践研究学科分类：职业教育课题类别：重点课题关键词：就业；创业；培养体系预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出根据国家统计局2014年发布的教育统计，2014年普通本专科招生699.8万人，毕业生638.7万人，全年研究生招生61.1万人，在学研究生179.4万人，毕业生51.4万人，中国在校大学生有2468.1万人。
预计2015年全国大学毕业生更是将达到749万。
因此，在每年有大量大学生毕业的背景下，大学生就业与创业历来就是个不小的话题，这是因为大学生毕业后就业与否直接关系到民生、关系到国家的稳定大局。
高职院校既是作为承担着培养大量接受职业教育院校生的摇篮，也是占据高等教育半壁江山的高等教育范畴的院校，对于学生就业与创业的理论与实践研究是负有义不容辞的责任。
当前学生毕业后遇到的问题主要反映在如下几点：（1）毕业后就业难的困境主要是难以找到符合自己心愿的工作；（2）毕业后对自己所获得的薪水与自己的期望值相差较大；（3）毕业后对自己在工作中的上升通道在哪里感到迷茫；（4）毕业后就业的行业与所学专业不对口给在校学生的专业学习带来影响。
针对这些问题，教育工作者亟需要建立对学生的就业与创业有一个比较行之有效的培养体系，对学生的就业和创业进行有效指导。
2、课题界定本课题主要是在对往届毕业生大量调查的基础上，结合我们长期在一线从事教育教学经验，对建立培养学生就业与创业的理论与实践培养体系进行的研究。
（1）课题的涵义与内容《大学生就业与创业理论与实践研究》课题主要研究的是学生就业与创业的理论与实践问题以及培养体系。
包含几个层面的内容：一是就业与创业的基本条件；二是培养就业与创业的基本手段；三是建立将就业与创业的理论与实践结合一体的培养体系。
研究的目的主要解决学生在校学习期间能够得到与高职院校的教育宗旨相符合的高等职业教育难的问题，用于学生在学校期间就能得到就业与创业的指导，属于应用型的研究。
全国高校就业创业指导课程特色教材申报书(范文)
④本校提供的就业服务内容和方式；
⑤相关的就业政策解读和权益保护（结合具体案例）。
六、编写过程
1.前期准备、资料搜集等
2.新教材编写，包括列写提纲、制定编写计划、编写内容等
七、时间安排
1.5月：成立教材编写小组、确定编写方案、进行前期论证等；
2.6月：召开编写小组会议，完成资料搜集和前期论证等；
二、本教材编写思路
新教材将在原来所用教材的基础上，从通信信息类企业实际用人岗位的角度出发，对现代企业岗位进行分析、描述以及介绍其工作规范等，使大学生了解个人知识、技能和经验对自身职业活动的影响；进而详细介绍大学生职业取向分析，形成分析报告，并以具体的案例进行职业取向分析报告的解读，让学生在具体的情境中，了解通信信息类企业用人岗位的设置要求和内容，加深对职业发展的认知。
④专家论证，邀请本行业内的就业指导专家、学者以及企业里面人力资源的专家等，征集他们对该教材主题的编写建议和意见；
3.针对该编写主题，进行相应的师资培训、研讨会等；
五、撰写新教材的课程标准，包括课程目标、课程内容以及课程评价；拟编写内容:
①本校毕业生近几年就业分析报告；
②通信信息类行业特色及用人岗位设置要求；
就业创业指导课程教学及研究情况，承担课题、发表论文、编撰教材、获得奖励等情况。
课程教学：承担《大学生就业与创业指导》、《大学生职业生涯规划》
课程课程的教学任务；
发表论文：
《XXXXXX》
《XXXXXX》
课题方案
一、本教材编写指导思想
XXX大学立足于高新技术产业的发展，保持与通信信息行业密切稳定的合作关系，毕业生就业方向多选择在通信、IT、电子及相关行业发展。为更好的服务于职业教育教学改革，密切联系用人单位选人、用人的实际，指导大学生做到更好的人职匹配是本教材编写的指导思想；主要目的是加强本校大学生职业发展与现代企业用人需求的联系，拓宽大学生求职就业的视野，提高大学生职业胜任的能力。
创新项目申请表
国家大学生创新创业训练计划项目申请书项大学生职业规划设计对其就业的影响研究一一以河南高校为例项目类型：创新训练项目申请人: 王正驰所在学院：历史文化学院项目负责人电话：导师: 牛大为导师职称：副教授导师所在单位：历史文化学院 ________________________ 导师电话： __________________________________河南师范大学制二◦一三年五月填写说明一、本表要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。
空缺项要填“无”。
要求一律用A3或A4纸双面打印，于左侧装订成册。
二、申请参加河南师范大学“国家大学生创新创业训练计划” 项目团队人数不得超过5人（1 人为项目负责人，参与合作研究者1--4 人），运行周期为2 年。
三、指导教师主持科研项目情况限填两项；代表性科研成果限填三项，若为论文需按照论文题目、发表刊物名称及年、卷、期、页码填写，若为科研成果奖，需按照成果名称、授奖机构及获奖等级填写，若为专利，需按照专利名称、专利性质（国家发明专利或实用新型专利）、授权机构填写。
以上成果限第一作者或第一完成人。
四、如填表有不明事宜，请致电咨询（联系电话：）、项目申请人情况、指导教师简况三、指导教师对申请人的评价（一）对申请人的专业基础、工作态度、学风及研究能力的评价申请人王正驰同学及其项目成员自入学以来，积极参加各项校园活动，爱好广泛，成绩优异，对社会上的资源项目很有兴趣。
自确定申报此项目后，就进行了学生宿舍实际调查，发现很多大学生的定位不准方向不明确，甚至有些迷茫的现象。
于是他们产生了很多反思,值得大学生思量自己。
该同学工作态度严谨，勤学善思，学习踏实认真，注重团队合作，在调查中展现了一定的沟通协作和调研能力，问卷调查专业合理，善于收集信息和总结材料，具备了从事和完成本项目的研究能力。
（二）对申请课题的价值、研究方案的可行性、工作基础等方面的评价大学生职业规划设计对大学生四年的校园生活有着重要的指导意义，可以锻炼了自己各方面的能力，更好的符合用人单位的要求，促进就业，促进社会现代化的进程。
河南省大中专毕业生就业创业研究专项课题
附件2
河南省大中专毕业生就业创业研究专项课题
申评书
课题名称
负责人姓名
负责人所在单位
通讯地址
填表日期
河南省大中专毕业生就业指导工作领导小组办公室
填表说明
一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。
语言要准确严谨，字迹清晰易辨。
二、申报表需报送一式二份。
复印件一律用A4复印纸，左侧装订。
三、每项课题主持人仅限一名。
课题组成员最多不得超过6人。
四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。
五、凡未按期完成已立项省教育科学规划课题者，不得主持申报本年度课题。
六、河南省大中专毕业生就业指导工作领导小组办公室负责课题申报管理工作。
一、简表
二、课题论证
三、完成课题的条件和保证
四、有关方面意见。