四年级下册语文试题第四单元第15课 白鹅 人教部编版(含答案)
人教部编版四年级语文下册--第四单元15、《白鹅》同步练习题(含答案)
、看拼音，写词语j Ing j U ( ) Sh( d u ) 第15课《白鹅》同步练习题gn>g y二、比一比, 历（ ） 再组词 倘（ 厉（ ）淌（ ） 牌（）拱（) 侍（ ）剧（)嫌（ ）蹑（ ） 馔（ ） 劲（ ) 锯（ ）拎（ ) 赚（）摄（ ） 撰（） 颈（) 剧（）邻（)三、把下列词语补充完整。
左右 不安----- 、----------------------- >.一 不 从 不 大 大大叫 不胜 长 去四、填上合适的词，再读一读。
（ ）的青春 （ ）的阳光 ( ) 的头发（ ）的成就 （ ）的态度 ( ) 的冬天脾（ 待（ 供（ ) ) )) O ) 据( 五、 1、 2、3、 4、 5、 写出加点词的近义词 它常傲然（ ）地站着，颇像京剧里的净角出场。
这些食料并不奢侈（ ）。
倘若（ ）水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去。
每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺（ ） 狗就敏捷（ ）地跑过来，努力地吃它的饭。
六、根据课文填空。
1、鹅的叫声，音调（ ）,似（ ）。
2、鹅的步态，更是（ ）了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调（ ），有（）之相;鹅的步调（ ），（ ）的，颇像京剧里的净角出场。
5、本文作者是（ ）。
这篇课文从（） 、（） 、（） 三个方面对白鹅（)的特点进行了具体的描述，表达了作者对白鹅的（ 七、根据句子的意思准确地选择字义。
）之情。
3、 鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。
它需要三样东西下饭；一样是（ ），一样是（ ），一样是（ ）。
它……它的吃法（ ），（） 。
4、 狗又（ ）地跑上来，把它的饭吃完，（ ）。
1、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
（）空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
2、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
（）胜：① 赢，占优势；② 超过；③ 优美的；④ 尽；⑤ 能承受。
部编版四年级语文下册《15.白鹅》课后练习题(附答案)
15.白鹅一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④二、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。
“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。
三、品读句子，完成句子练习。
1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。
这句话把“鹅”比作________。
“伺候”一词显示了“鹅”的________________。
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。
仿写句子：__________________________________________________3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
答案解析于尾页体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。
粗心的小杰热心肠的老奶奶_____________________________________________________________ 四、查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
②“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）A．头（外型）特点：左顾右盼B．叫声特点：严肃郑重C．步态特点：大模大样D．吃相特点：不厌其烦3．让字词走进语境。
爷爷是一个pí qi温和的人，从不呵斥别人。
他特别喜爱文艺活动，pì rú到fù jìn 的公园唱jīnɡ jù。
他还pō喜欢锻炼，虽然上了年纪，但动作很mǐn jié。
4．按要求完成句子练习。
（1）鸡雏的肚子下垂。
（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）____________________________________________________________________________________________（2）鹅吃饭时，非．有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）____________________________________________________________________________________________（3）照样子，写句子。
例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
两只鸟站在枝头像是，在交流着各自的见闻。
（4）根据例句，用上冒号，以“哥哥爱读书”为中心意思仿写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
____________________________________________________________________________________________ 5．阅读下面的段落，完成后面的练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
2024年人教部编版小学语文四年级下册语文部编版课后作业第15课《白鹅》(含答案)
部编版四年级下册语文15.白鹅课后作业一、选择题1．下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明（）鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
A．鹅的步态非常傲慢。
B．鸭的步调不够淡定。
C．鹅的步调淡定、大方。
D．鹅与鸭的步态各不相同。
2．下列选项中，前后两个句子表达效果相同的一项是（）A．它睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？／它睡得好熟！还咂咂嘴，是在做梦。
B．也许由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
／由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
C．那些囚禁在笼里的小鸟儿，让我真不忍看呀！／那些囚禁在笼里的小鸟儿，叫我怎么忍看？D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？／说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？3．下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）A．呵斥训斥贪玩尽职B．倘若假使解闷解气C．傲慢骄傲讨厌讨论D．反抗顺从忠厚狡猾4．下面各组词语中，感情色彩相同的组是()A．临危不惧胆小怕事B．勇往直前见利忘义C．奋发图强舍生取义D．励精图治自私自利5．篱笆外有人走路，鹅也要，不亚于狗的狂吠。
（）A．厉声叫嚣B．厉声呵斥C．严肃郑重D．引吭大叫二、填空题6．比一比，再组词。
苟( )供( )附( )锯( )荀( )共( )负( )剧( )即( )资( )厉( )拎( )既( )姿( )历( )邻( )7．读拼音，写词语ánɡ shǒu jú cùɡǒu qiě( )( )( )pì rúɡōnɡ yǎnɡmǐn jié( )( )( )8．品读句子，完成练习。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”（1）这两句话中，“_________”是锺子期对伯牙琴艺的赞叹；“_________”和“_______”是锺子期对琴声的描述。
部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅 课内阅读专项训练(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅课内阅读专项训练一、阅读理解。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（），似（）。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从．（cōng cóng）容，大模．（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角．（jiǎo jué）出场。
它常做然地站着，看见人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，（）。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一ロ冷饭，再唱一ロ水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，（）,（）。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1．给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．根据课文内容在括号内填入合适的词语。
3．在括号内写出与下面词语意思相近的词。
颇像——（________）高傲——（________）4．阅读课文片段，用“_____”画出后两个自然段的中心句。
5．写出两个含有“鹅”的四字词语：______、______。
6．第3自然段把______和________对比来写，突出了鹅的_____和______。
二、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
部编版四年级下册《第15课_白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
部编版四年级下册《第15课白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1. 给下面词语中的加点字注音。
2. 读拼音，写词语。
3. 根据意思写词语。
（1）形容拘谨、不自然、不安定的样子。
________（2）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
________（3）指忍受不了某种麻烦。
________（4）什么也没有了。
________4. 选词填空。
高傲傲慢傲然（1）它常________地站着，看见人走来也毫不相让。
（2）鹅的步态，更是________了。
（3）我一看这姿态，想道：“好一个________的动物！”5. 写出下面句子的修辞手法。
（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
________（2）狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
________（3）鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
________6. 按要求写句子。
（1）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。
（缩写句子）________（2）狗在鹅身后追。
鹅决不举步奔跑。
（用关联词语合并成一句）________（3）鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
（用加点词语写一句话）________7. 课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）第1自然段在文段中起到了________和________的作用。
（2）第2自然段，作者从鹅的________方面描写了鹅的高傲。
（3）用“________”画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
（4）作者写鹅的叫声时拿它________对比，突出了鹅叫声的特点________。
8. 课外阅读。
我爱小白鹅我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
部编版四年级语文下册《15.白鹅》课后练习题(附答案)
15.白鹅一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④二、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。
“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。
三、品读句子，完成句子练习。
1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。
这句话把“鹅”比作________。
“伺候”一词显示了“鹅”的________________。
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。
仿写句子：__________________________________________________3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
答案解析于尾页体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。
粗心的小杰热心肠的老奶奶_____________________________________________________________ 四、查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
②“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。
部编人教版四年级语文下册《白鹅》课文练习及答案
部编人教版四年级语文下册《白鹅》课文练习及答案一、看拼音写词语。
hǔ pòpéng pài miáo huìfán yǎn suì dàowèi jièsǎo dàng yǐn xíng yù fáng zhāo xiá二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
稻穗．（shuì suì）即．使（jí jì）闪烁．（suò shuò）隆．隆声（lónɡ nónɡ）漆．黑（qī xī）田埂．（ɡěn ɡěnɡ）三、辨字组词蕾（_________）牡（_________）斥（_________）妄（_________）雷（_________）牧（_________）斤（_________）忘（_________）四、把下面的词语补充完整，并选词填空。
（______）天（______）地（______）（______）不平（______）歌（______）舞（______）云（______）雾（______）机（______）算三（______）六（______）1．他就算再（___________）也料不到明天会下大雨。
2．孙悟空有（___________）的本领，真令人羡慕。
3．盘古（_________），用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
五、选词填空。
分辨分辩1．阳光透过云缝直射到水面上，很难（_______）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
2．我被妈妈问得哑口无言，难以（_______）。
壮观奇观3．海上日出是伟大的（_______）。
4．用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（_______）。
然而然后5．（_______）太阳在黑云里放射的光芒，替黑云镶了一道金边。
部编版语文四年级下册 第15课《白鹅》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第15课阅读理解训练专项题一、现代文阅读白鹅（节选）丰子恺这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
它伸长了头颈，左顾右盼。
我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。
那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人，看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。
家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。
这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。
因为它有那么（）的身体，那么雪白的颜色，那么（）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。
在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。
凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。
惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
部编版四年级下册《第15课_白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷(9)
部编版四年级下册《第15课白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷（9）一、基础开心园．1. 把下列加点字的读音补充完整。
2. 读拼音，写词语。
3. 比一比，再组词。
把下列词语补充完整，并选词填空。
（1）李老师对待工作________，很受大家的敬佩。
（2）小青说话慢条斯理，遇事________，我特别欣赏她。
（3）小明弄坏了同桌的东西，面对同桌不悦的眼神，他显得有些________。
按要求写句子。
（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
（改为反问句）________（2）鹅走上前去饮水、吃泥、吃草。
（扩写句子）________（3）鹅这样从容不迫地吃饭，有一个人在旁必须侍候。
（修改病句）________品读句子，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
（1）句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？请说说理由。
________（2）这句话是课文的________句，起着统领全文的作用，集中概括了鹅________的特点。
同时，它也是________句，承接上文“好一个高傲的动物”，并引出下文对鹅的叫声、步态和吃相的介绍。
三、阅读黄金屋．课内阅读我最棒。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相xiàng ；鹅的步调从容，大模 mó大样的，颇像京剧里的净角 jué出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相xiāng让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）用“________”画出统领全段的一句话。
（2）给文段中加点的字注音。
（3）用“ ”画出文段中的比喻句。
（4）作者用“________”一词来突出鹅的步态的特点。
鸭的步调________；而鹅的步调________。
课外阅读我能行。
丹顶鹤ㅤㅤ丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴很长，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头很小，几乎和那长脖子一般粗了。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》类文阅读练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》类文阅读练习题（附答案）白公鹅（节选）【俄】叶·诺索夫如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案一、给下列多音字组词。
角： jué（）模：mó（）似：sì（）供：gōng（）jiǎo（） mú（） shì（） gòng（）二、读句子，写字词。
周末，我在家里kān（）家，院里的小狗突然狂fèi（）起来。
我pō（）为诧异，出门一看，原来一只mǐn jié（）的猫钻了进来，正窥伺小狗的美餐。
三、根据课文内容将下列词语补充完整，并解释加点的字。
毫不相（）（）子十足不胜．其（）：__________ 供（）不周（）长而去从（）不迫．：__________四、品读句子，完成练习。
1. 比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果更好，为什么。
A.等它吃过一口饭，去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就跑过来，吃它的饭。
B.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
___________________________________________________________ 2. “我抱着这雪白的‘大鸟’回家”一句中“大鸟”指______，这里用了（比喻借代）的修辞手法。
（用“√”画出正确的答案）3.按朗读符号的提示反复品味下面的句子，在分析正确的说法后面画“√”。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，↑竟伸过颈子来咬你一口↓。
（1）鹅高傲，不可一世，令人生厌。
（）（2）鹅站有站相，傲气十足又非常有趣。
（）五、判断下列各句的表达方式。
（填序号）①记叙（叙述）②描写③抒情④议论⑤说明1.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（）2.这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
（）3.好一个高傲的动物！（）六、课文综合回顾。
1.作者运用了________________的结构方式，从鹅的_________、_________、_________等几个方面展现了鹅_________的特点，表达了作者_______________之情。
部编版四年级语文下册 15 白 鹅 课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练15 白鹅一、用“√”选出加点字的正确读音。
郑．（zhèng zhèn ）重看．（kān kàn ）守奢侈．（cǐ chǐ ）窥伺．（shìsì）叫嚣．（xiāo xiào ）侍．（shìchì）候二、看拼音，写词语。
kuáng fèi júcù jīng jù pì rúfùjìn mǐn jié（）（）（）（）（）（）三、形近字组词。
劲（）历（）锯（）颈（）厉（）剧（）侍（）邻（）近（）待（）领（）进（）四、补充下列词语并回答问题。
左顾右（）局促不（）一丝不（）从容不（）扬（）而去大（）大样1. 请写两个结构与加横线的词语一样的词语：___________ _____________。
2. 加波浪线的词语含有一对近义词，它们是____和_____；还含有一对反义词，它们是_____ 和______。
3. 上面的词语中有一组反义词，它们是____________和______________。
4. 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
这是词语____________的意思。
五、为句子中的加点字选择正确的意思。
1. 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空．．如也。
（）空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
2. 我们不胜．其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
（）胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
六、选词填空。
郑重慎重稳重1. 李叔叔是个性格（）的人，考虑问题细密周到。
2. 对这次集体行动，班主任（）地宣布了纪律。
3. 老师经常告诫我们，交朋友要（），不要和那些不三不四的人来往。
姿态姿势状态4. 看书（）不当会损害视力，譬如说躺着、趴着看书对眼睛都不好。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》练习题附答案
第15课《白鹅》一、看拼音，写汉字pìrúshì hòu fùjìn píqi mǐn jié（）（）（）（）（）二、填空。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”在全文中属于（）句。
三、下面汉字书写有错误的一项是：（）A.笔直延伸悠然翱翔无可言喻B.凌空疾翔踪影全无狂乱啼鸣C.壮观绮丽美不可言彼此关照D.清晰可辩惊恐万分奋力搏击四、下面句子有语病的一句是：（）A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。
D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
五、填一填。
这是一篇以________为主的记叙文。
（写人写事状物）课文采用________的结构方式。
（A总分总 B分总 C总分）展现了白鹅________的特点。
六、重点段落分析鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
部编版语文四年级下册 第15课《白鹅》同步训练(含答案)
统编版小学语文四年级下册第15课同步练习题一、书写1．看拼音写词语。
jīng jùpìrúshìhòu fàn guǎn fùjìnpíqìmǐn jiéáng shǒu gōng yǎng cùjìn二、选择题2．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（）A．虽然鹅的食料并不奢侈．（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺．（sì）B．土狗自古以来就是看．（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠．（fèi）。
C．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣．（xiāo）起来，仿佛责备人们供．（gòng）养不周。
D．小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇．（pō）为郑．（zhèng）重。
3．按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④4．下列句子中冒号作用与其他三句不一样的一项是？（）A.他要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。
B.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守看守门户。
C.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后咕咕的警告鸡雏们要马上集合到它身边来。
D.我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿，计算把加号看成减号，上次考试甚至忘记写名字。
三、填空题5．仿写(1)大模大样（________）（_________）（_______）(2)一丝不苟（________）（_________）（_______）(3)空空如也（________）（_________）（_______）6．把下列词语补充完整，再完成练习。
四年级下册语文试题-第四单元第15课白鹅人教部编版（含答案）
四年级下册语文试题-第四单元第15课白鹅人教部编版（含答案）部编版人教版四年级语文下册第四单元第15课白鹅一课一练测试题一、读拼音，写字词。
鹅的步调从容，大模大样的，pō( )像jīng jù( )里的净角出场。
它的吃饭，三眼一板，yì sī bù gǒu( )。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像fàn ɡuǎn( )里的堂倌一样。
二、给多音字选择正确的读音填空。
kān kàn看( )家看( )守看( )见juéjiǎo净角( )角( )度角( )色gōng gòng供( )品提供( )供( )应三、字词理解与运用。
1．“顾”在词典里的解释有：A.看；B.拜访；C.注意，照管；D.姓。
请指出“顾”在下列词语中的意思。
(填序号)顾老师( ) 左顾右盼( )奋不顾身( ) 三顾茅庐( )2．“窥伺”指________地看。
像这样表示“看”的词语，我还积累了很多。
如：(1)表示向上看，叫________。
(2)表示向下看，叫________。
(3)表示仔细地看，叫________。
(4)表示粗略地看，叫________。
四、品读句子，完成练习。
1．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
(1)句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？查查字典，比较异同，再说说理由。
________________________________________________________________________________________________ ________(2)这句话集中概括了鹅________的特点。
同时，它也是________句，承接上文“好一个高傲的动物！”引导下文“鹅的叫声……”。
(3)从课文中摘抄能表现“鹅的高傲”的词句。
叫声：__________________________ ____________________________________________________________________ __________________ _____________________________吃相：______________________________ ____________________________________________________________________ ___________________ __________________2．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
四年级下册语文试题-第四单元第15课 白鹅 人教部编版(含答案)
部编版人教版四年级语文下册第四单元第15课白鹅一课一练测试题一、读拼音，写字词。
鹅的步调从容，大模大样的，pō( )像jīng jù( )里的净角出场。
它的吃饭，三眼一板，yì sī bù gǒu( )。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像fàn ɡuǎn( )里的堂倌一样。
二、给多音字选择正确的读音填空。
kān kàn看( )家看( )守看( )见juéjiǎo净角( )角( )度角( )色gōng gòng供( )品提供( )供( )应三、字词理解与运用。
1．“顾”在词典里的解释有：A.看；B.拜访；C.注意，照管；D.姓。
请指出“顾”在下列词语中的意思。
(填序号)顾老师( ) 左顾右盼( )奋不顾身( ) 三顾茅庐( )2．“窥伺”指________地看。
像这样表示“看”的词语，我还积累了很多。
如：(1)表示向上看，叫________。
(2)表示向下看，叫________。
(3)表示仔细地看，叫________。
(4)表示粗略地看，叫________。
四、品读句子，完成练习。
1．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
(1)句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？查查字典，比较异同，再说说理由。
________________________________________________________________________________________________________(2)这句话集中概括了鹅________的特点。
同时，它也是________句，承接上文“好一个高傲的动物！”引导下文“鹅的叫声……”。
(3)从课文中摘抄能表现“鹅的高傲”的词句。
叫声：__________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________吃相：______________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________2．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
15《白鹅》课时测评(含答案)-部编版语文四年级下册
15白鹅字词积累练一、读句子，给加点的字词选择正确的读音，画“√”。
1．虽然鹅的食料并不奢侈．．(ɡuī cìkuī sì)。
．．(sē cǐshē chǐ)，却也总惹来狗在旁边窥伺2．中华田园犬自古以来就是看．(kān kàn)家护院的一把好手。
3．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣．(qìxiāo)起来，仿佛责备人们供．(ɡōnɡɡònɡ)养不周。
4．有陌生人进来，鹅就会冲着他引吭．(hánɡkēnɡ)大叫。
二、看拼音，写词语。
三、读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
1．这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁侍候。
( )2．它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。
( )3．狗把它的饭吃完，大模大样地离开。
( )语句应用练四、品读句子，完成练习。
1．“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
”对这句话理解正确的一项是( )A．鹅吃饭时架子十足，作者对此感到有些不耐烦。
B．连狗都知道鹅不好惹，表现出作者对鹅的暴躁脾气感到不满。
C．写出了鹅吃饭时的派头，明贬实褒，言语间流露出的亲昵表现出作者对鹅的喜爱。
D．鹅总是自以为是地按照自己的方式吃饭，却总被狗抢食，作者在此表达了对鹅的讽刺。
2．等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
(1)这句话中的“当儿”的意思是________________________。
(2)句中画线的部分是对狗偷吃鹅的饭的描写，更衬托出了鹅的________________________________________________________________________。
阅读理解练五、课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
部编版四年级下册《第15课_白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
部编版四年级下册《第15课白鹅》小学语文-有答案-同步练习卷（6）一、解答题（共2小题，满分6分）1. 写同音字。
2. 把词语补充完整，再完成练习。
（1）“________顾________盼”含有一组反义词，这样的词语我还知道________、________。
（2）李老师对待工作一向严肃认真，________，大家都很尊敬他。
（选词填空）三、按要求完成句子练习．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________的修辞手法，把________比作________，形象地写出了鹅的步调从容以及傲慢之态。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！这句话用“________”一词表示鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的________之情。
课内阅读。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
（1）鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是________、________、________。
（2）文中把“鹅”称为“鹅老爷”突出了________，表现了作者对鹅的________之情。
（3）文中哪些话写出了鹅的“三眼一板，一丝不苟”？________（4）对“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样”理解正确的是（）A.鹅吃饭时还要摆架子，必须让“我”像“店小二”一样在旁边服侍，“我”真是太讨厌它了。
小学语文人教部编版(2019)四年级下册第四单元15 白鹅-章节测试习题(2)
章节测试题【答题】写出文章中的中心句。
【答案】丹顶鹤真是又美丽，又可爱呀！【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题。
【答题】短文主要介绍了丹顶鹤的那些部位的特点？【答案】羽毛、嘴、身体、尾巴、脚【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去空谈。
1.【综合题文】我会阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【答题】作者在这段中主要运用了_______的修辞方法，好在_______________________。
【答案】拟人形象地突出了鹅傲慢的特点【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去空谈。
【答题】段落中从___________和___________两个方面写了鹅___________________的特点。
【答案】鹅的步态见人不让还咬你一口傲慢【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题。
【答题】你喜欢这只鹅吗？为什么？【答案】我不喜欢这只鹅。
因为不管是动物也好，是人也好，太傲慢了，不好相处。
（开放性试题，言之有理即可）【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去空谈。
2.【综合题文】我会阅读。
我是在沼泽地里见到的它——美丽的天鹅。
初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、娴静、深沉。
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部编版人教版四年级语文下册第四单元第15课白鹅一课一练测试题
一、读拼音，写字词。
鹅的步调从容，大模大样的，pō( )像jīng jù( )里的净角出场。
它的吃饭，三眼一板，yì sī bù gǒu( )。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像fàn ɡuǎn( )里的堂倌一样。
二、给多音字选择正确的读音填空。
kān kàn
看( )家
看( )守
看( )见
juéjiǎo
净角( )
角( )度
角( )色
gōng gòng
供( )品
提供( )
供( )应
三、字词理解与运用。
1．“顾”在词典里的解释有：A.看；B.拜访；C.注意，照管；D.姓。
请指出“顾”在下列词语中的意思。
(填序号)
顾老师( ) 左顾右盼( )
奋不顾身( ) 三顾茅庐( )
2．“窥伺”指________地看。
像这样表示“看”的词语，我还积累了很多。
如：
(1)表示向上看，叫________。
(2)表示向下看，叫________。
(3)表示仔细地看，叫________。
(4)表示粗略地看，叫________。
四、品读句子，完成练习。
1．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
(1)句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？查查字典，比较异同，再说说理由。
________________________________
________________________________________________________________________
(2)这句话集中概括了鹅________的特点。
同时，它也是________句，承接上文“好一个高傲的动物！”引导下文“鹅的叫声……”。
(3)从课文中摘抄能表现“鹅的高傲”的词句。
叫声：__________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________
吃相：______________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________
2．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
( )
A．鹅吃饭时不慌不忙，而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它，真是让人不胜其烦。
B．堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
3．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
(多选)( )
A．从这句话可以看出，连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么有条理。
B．作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难侍候。
C．作者把鹅称为“我们这位鹅老爷”，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的喜爱。
五、课内外对比阅读。
(一)
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1．摘录关键句作为段意被称为“摘录法”，请你运用这种方法概括本段的段意。
________________________________________________________________________
2．作者在描述鹅的步态时，用鸭的“( )”进行对比，同时作者还用“( )”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
A．京剧里的净角出场
B．步调从容，大模大样
C．步调急速，有局促不安之相
D．看见人走来也毫不相让
3．读画线句，有人说这样写表现了作者对鹅的讨厌。
你认为是这样吗？说说你的观点。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)白公鹅
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，
就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。
它过得无忧无虑，自由自在。
青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。
我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀互相嬉戏。
要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1．根据文段内容填写四字词语。
(1)白公鹅走起路来____________、____________(2)白公鹅在整片河湾里过得____________、____________。
2．文章从白公鹅______________和______________两方面表现了它________的特点。
3．下面对《白鹅》和《白公鹅》这两篇课文理解不正确的一项是( )
A．两篇课文都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写。
B．两篇课文都运用了拟人的修辞手法。
C．两篇课文都运用反语来表达对鹅的喜爱之情。
D．两篇课文的叙述语气一样，都带有嘲讽，表达作者的不喜欢。
六、小练笔
丰子恺先生把白鹅描绘得非常有趣，主要是因为他运用了拟人化的幽默笔法。
请你试着运用这种写法，来写一种自己喜爱的动物。
(可选择性格、外形、吃饭等)
___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
参考答案
一、颇京剧一丝不苟饭馆
二、kān kān kàn juéjiǎo juégòng
gōng gōng
三、1.D A C B 2.偷偷(1)仰望(2)俯视(3)观察(4)浏览
四、1.(1)不能换，都是表示自己认为了不起，看不起别人的意思，但“高傲”表示极其骄傲，程度更深，更符合鹅的形态特征。
(2)高傲过渡(3)严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫从容不迫厉声叫骂昂首大叫三眼一板一丝不苟 2.B 3.ABC
五、(一)1.鹅的步态，更是傲慢了。
2.C A 3.我认为不是这样的，这句话更形象地表现鹅高傲的特点。
(二)1.(1)慢条斯理不慌不忙(2)无忧无虑自由自在 2.走路的姿态平时的活动傲慢 3.D
六、提示：只要是从性格、外形、吃饭等方面写就可以了。