《关于全面提高高等教育质量的若干意见》学习心得
关于提高高等教育质量的若干思考
直指高等教育人才培养质量。胡锦涛总书记在清华 大学百年校庆大会上的讲话 中强调指出， 我国高等
教 育还 不 能完全 适应 经济 社会发 展 和人 民群众 接受 良好教 育 的要求 ， 国际先 进 水 平 相 比还 有 明显 差 同
距， 提出了全面提高高等教育质量的核心任务 ， 这就 需要我们集 中精力把提高高等教育质量这一最核心 最紧迫的任务落到实处 ， 出成效。 抓 提 高 高 等教 育 质 量是 一 项 复 杂 的系 统 工程 ， 是 学 校必 须坚 守 的学术 理性 ， 涉及 面很 广 ， 文仅 就几 本
机会 大 为增加 ， 随之 而来 的是 上 好 大 学 的期 盼 愈 加 强烈 。如果教 授不 为 本 科 生 授课 ， 岂不 是让 学 生 上 好 大学 的期 盼落空 吗 ？
再 有一种 观点 认为 研究 型大 学 的教师 就应该 以
科研 为 重 ， 科研 不行 教学 再好 也不 称 职 ， 种观点 有 这 失偏 颇 。研究 型 大学 承 担 了较 多 的科 研 项 目， 应 更 该 让教 学与科 研 良性 互 动 ， 时把 科 研 成 果转 化 为 及 教 学 内容 ， 早培 养学 生 的创 新 意识 和科研 能力 ， 及 绝 不 能顾 此失 彼 ， 不能将 教 学与科 研 本末倒 置 ， 更 毕竟
西南科技大学《 高教研 究》
２１ ０２年第 １ 总第１２期） 期（ ０
关 于提 高 高 等教 育质 量 的若 干 思 考
谢 成 枢
（ 西南 交通 大学发展 规划处 高等教育研 究所 四川成都 ６０ ３ ） １０ １
摘
要： 高等教育事业的发展 ， 需要全面提高高等教 育质量， 而提 高高等教 育质量是一项复杂
水平而低估 了教学工作的重要性 ， 致使教师投入教
教育部全面提高高等职业教育教学质量的若干意见的学习心得
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》——学习心得体会《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，提出了九条意见，主要回答了两个大问题：第一个问题是为什么提出全面提高高职教育教学质量，理由有四条，一是与时俱进的需要，是实施科教兴国战略的必然要求；二是学校自身发展的客观要求；三是国际大趋势对我们的影响，建设社会主义现代化必须培养千百万高质量技能型的劳动大军；四是对国内前一个时期极少数高等职业院校出现的不重视教学质量、违规招生、管理松懈等问题的反思。
第二个问题是如何全面提高高职教育的教学质量，16号文件中写了九条意见。
我们现在最主要的任务就是研究如何贯彻落实九条意见的问题。
通过对教育部16号文件的学习，我更进一步认识到了高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性，高职教育要加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标；专业改革与建设要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设；要加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体；要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革；要实行校企合作，加强实训、实习基地建设；教师队伍建设要注重教师队伍的“双师”结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教学团队建设；要加强教学评估，完善教学质量保障体系；要高度重视高等职业院校领导班子的能力建设，切实加强领导，规范管理，保证高等职业教育持续健康发展。
实训基地建设是实现教学目标的重要载体，学院必须重视实训基地的软件和硬件建设。
在软件建设上，实训基地建设要通过产学结合，充分吸取生产一线的管理经验，加强对实训基地的规范化管理，营造出良好的职业氛围，培养学生爱岗敬业、诚实守信、团结合作的职业道德；在硬件建设上，实训基地的设备要与生产一线同步，要围绕岗位职业能力的培养，让学生在真实的生产环境中得到锻炼。
《若干意见》心得体会
立足教育质量加强“四化”建设王海军通过对《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）这一文件的认真学习，本着教育质量这条主线，结合我院教学资源和教学工作遇到的问题，也说一说心得体会：要围绕培养什么人、怎么培养人的问题，确立人才培养的中心地位，抓住一切为了学生成长成才这一关键，系统推进，务求实效。
一要打造高水平师资队伍。
突出教学业绩考核，改革教师评价办法；加大培养力度，优化教师结构。
二要加快教育教学改革。
探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的培养模式，推动交叉培养和联合育人，创新教学方法和学习方式，强化师生交流互动。
三要提高高校科学研究、社会服务和文化传承创新能力，形成相互支撑、整体提升质量的格局。
四要建设优良校风教风学风。
以社会主义核心价值体系为指导，加强学生理想信念教育，加强校园文化品牌和思想文化阵地建设，维护学术诚信，形成有利于人才成长的良好环境。
“课内与课外”相结合，、“基础教育与专业教育”相结合，以学生自立课题、自建小组为主，组建专门创新指导教师团队，并结合学生社团活动的创新模式。
“校内校外”相结合，教授是学术领域造诣比较精深,教育教学资源和教育教学经验比较丰富的教学、学术领头人。
他们严谨的治学态度、踏实的工作作风、锐敏的洞察力、开阔的视野和孜孜以求的刻苦钻研精神对学生起着潜移默化的影响和熏陶作用。
是对教育资源的浪费。
我校按照高职教育的人才培养定位，通过“三个对接”，即学校专业设置与产业发展对接、人才培养方案与岗位职业要求对接、教学内容更新与企业技术进步对接，建立起了“快速反应、同步跟进、动态调整”的人才培养协同机制。
学校通过“校中厂”，把企业引入校园、产品引入实训、工程师引入课堂；通过“厂中校”，让教师进入车间、学生进入工段、教学进入现场。
通过“三引三进”，让学生在校企双重文化的熏陶下，接受原汁原味的技艺传授，提高职业素养和实践技能，在实践中发现新知、运用真知，将“工学结合”落到实处。
《若干意见》心得体会
立足教育质量加强“四化”建设王海军通过对《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）这一文件的认真学习，本着教育质量这条主线，结合我院教学资源和教学工作遇到的问题，也说一说心得体会：要围绕培养什么人、怎么培养人的问题，确立人才培养的中心地位，抓住一切为了学生成长成才这一关键，系统推进，务求实效。
一要打造高水平师资队伍。
突出教学业绩考核，改革教师评价办法；加大培养力度，优化教师结构。
二要加快教育教学改革。
探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的培养模式，推动交叉培养和联合育人，创新教学方法和学习方式，强化师生交流互动。
三要提高高校科学研究、社会服务和文化传承创新能力，形成相互支撑、整体提升质量的格局。
四要建设优良校风教风学风。
以社会主义核心价值体系为指导，加强学生理想信念教育，加强校园文化品牌和思想文化阵地建设，维护学术诚信，形成有利于人才成长的良好环境。
“课内与课外”相结合，、“基础教育与专业教育”相结合，以学生自立课题、自建小组为主，组建专门创新指导教师团队，并结合学生社团活动的创新模式。
“校内校外”相结合，教授是学术领域造诣比较精深,教育教学资源和教育教学经验比较丰富的教学、学术领头人。
他们严谨的治学态度、踏实的工作作风、锐敏的洞察力、开阔的视野和孜孜以求的刻苦钻研精神对学生起着潜移默化的影响和熏陶作用。
是对教育资源的浪费。
我校按照高职教育的人才培养定位，通过“三个对接”，即学校专业设置与产业发展对接、人才培养方案与岗位职业要求对接、教学内容更新与企业技术进步对接，建立起了“快速反应、同步跟进、动态调整”的人才培养协同机制。
学校通过“校中厂”，把企业引入校园、产品引入实训、工程师引入课堂；通过“厂中校”，让教师进入车间、学生进入工段、教学进入现场。
通过“三引三进”，让学生在校企双重文化的熏陶下，接受原汁原味的技艺传授，提高职业素养和实践技能，在实践中发现新知、运用真知，将“工学结合”落到实处。
学习全面提高教育教学质量的意见的心得体会
学习全面提高教育教学质量的意见的心得体会教育是一个国家的根本大计，而教学质量则是衡量教育发展成果的核心指标。
提高教育教学质量，是每一个教育工作者的使命。
在长期的教育教学实践中，我深刻体会到了提高教育教学质量的重要性，并形成了一些心得体会。
下面，我将根据自己的教学经验，分享学习全面提高教育教学质量的意见的心得体会。
首先，培养教师专业素养是提高教育教学质量的关键。
教师是教育的主体，其专业素养的高低直接影响着教育教学质量。
因此，我认为教师要不断学习、持续进修，提高自己的学科知识水平。
在教学过程中，教师要关注学生的学习特点，采用多种教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力，帮助学生全面发展。
同时，教师还要积极参与教育教学改革，关注教育发展的前沿动态，借鉴国内外先进经验，不断提升自己的教学能力和教育教学研究水平。
其次，构建多元评价体系是提高教育教学质量的重要手段。
传统的评价方式主要注重学生的知识掌握程度，忽视了学生的综合能力培养和品格教育。
因此，我认为要建立多元评价体系，将学生的学业成绩、个性特点、道德品质等方面纳入评价范畴。
通过多元化的评价方式，可以更加全面、客观地了解学生的学习状况，为学生提供个性化的学习指导和发展方向，有利于培养学生的综合素质和创新能力。
再次，加强学校与社会沟通合作是提高教育教学质量的必要途径。
学校应该与社会各界建立良好的合作关系，积极与政府、企事业单位、社会组织等进行对话和协作，共同推动教育教学改革发展。
学校可以邀请专业人士、企业家、社会名流等到学校进行讲座和实践活动，增强学生的实践能力和创新精神。
同时，学校还可以与社会上的人才资源合作，共同开展教育科研和项目实施，提供更多的机会和平台，帮助学生更好地发展和融入社会。
最后，加强学生的心理教育是提高教育教学质量的必要保障。
学生是教育的受益者，他们的心理健康和发展状况直接关系到整个教育教学过程的质量。
因此，学校应该注重对学生的心理教育，倡导积极向上、健康平衡的心态，帮助学生认识自己、理解自己、发展自己。
学习文件的心得体会_学习心得体会_
学习文件的心得体会为了贯彻党的xx届六中全会精神，进一步落实教育部“大力发展职业教育，提高高等教育质量”的工作总体要求；进一步加快高等职业教育的发展，培养区域经济和社会发展需要的，面向生产，管理和服务一线的高技能人才，实现高职教育的使命，我院领导十分重视对《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的学习，学院专门下发了关于开展学习贯彻教育部高教司文件活动的通知，明确了学习的标准和活动的安排。
人文科学系全体教职工结合学习活动要求，开展了研讨活动，进行全面的学习活动部署。
本人现就学习该文件谈几点个人体会：一、文件的重要性教育界普遍认为这一文件的出台对于高等职业教育相当重要，是我国高等职业教育发展中的一件大事。
其重要性体现在以下三个方面：1、首次对高职教育进行了正确定位。
文件中提出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。
”这是我国首次在正式文件中确认高等职业教育是我国的一种教育类型。
2、准确确认了高职教育的作用。
文件中提出：“我国高等职业教育的蓬勃发展，为社会主义现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献，丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架，顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。
”这是教育部对高职教育作用进行了实事求是的准确确认。
3、全面总结了高职教育教学改革的经验和教训。
文件总结了近十年来高等职业教育教学改革的一系列经验和教训，吸纳了国外类高职教育先进的理念和成功的做法，特别是针对当前进一步提高质量的关键问题进行了深入的研究。
二、文件的主要内容文件其核心是提高教学质量，主要内容可以概括为“提高一个认识、明确一个目标、深化三项改革、加强四个建设”。
1、提高一个认识“提高一个认识”就是要深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性。
文件指出提高高等职业教育教学质量是是实施科教兴国战略的必然要求，也是高职教育自身发展的客观要求。
提高高校办学质量的若干思考_顾志勇
提高高校办学质量的若干思考●顾志勇摘要高等教育步入大众化阶段后，提高办学质量成为我国高等教育发展的核心任务。
提高办学质量与学校战略发展定位的决策密切相关，需要教师、学生两个主体的具体执行。
文章从高校、教师、学生三个方面分析了影响高校办学质量的主要因素，并提出提高高校办学质量的基本对策。
关键词提高高校办学质量作者顾志勇，苏州大学后勤党委副书记、博士研究生（江苏苏州215000）2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。
2011年4月，胡锦涛同志在清华大学百年校庆上的讲话中指出，不断提高质量是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。
［1］2012年，教育部颁布的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，将走以质量提升为核心的内涵式高等教育发展道路作为文件的主要精神。
2013年，我国所有本科院校都发布了自己的《本科教学质量报告》。
由此可见，提高质量已经成为当前高等教育发展的战略重点，并上升为国家意志。
一、提高质量是高校科学发展的必然选择（一）提高质量是高等教育发展的内在逻辑使然1999年，我国开始实施高等教育扩招战略，高等教育走上了以规模扩张为主要特征的外延式发展道路，高校的学生规模日益扩大，到2011年，我国高等教育的毛入学率达到26.9%，［2］实现了高等教育的大众化，成为人力资源大国。
但是，外延式发展也带来了种种问题，主要表现为高等教育质量的下滑。
为此，我国要实现从人力资源大国迈入人力资源强国的战略目标，要求高等教育必须进行改革，在提高质量上寻求较大的突破。
可以说，提高质量已经成为我国高等教育经历规模扩张后寻求进一步发展的核心任务，具有其历史必然性，归根结底这是高等教育发展的内在逻辑使然。
因此，当前高校必须将不断提高质量作为战略发展的主题，通过强化质量来增强核心竞争力，从而争取更大的生存空间和发展机遇。
全面提高高等教育质量
读教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见有感高等职业教育是我国目前职业教育体系中的最高层次，也是我国高等教育体系中的重要组成部分。
高等职业教育顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求，对于高等教育大众化作出了重要贡献，丰富和完善了我国高等教育的框架体系。
作为我国高等职业教育行业的一员，我深感责任重大和非常光荣。
《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确要求，为提高高等职业教育教学质量，必须明确培养目标、加强专业改革与建设、增强学生职业能力、改革人才培养模式、加强校企合作和实训、实习基地建设、加强专业教学团对建设、完善教学质量保障体系、规范教育教学管理。
对此我也做了一些分析，总结为以下几点：一、统一思想，提高认识，切实把重点放在提高质量上坚持内涵式发展。
内涵式发展是发展结构模式的一种类型，是以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式。
对于高校来说，就是注重学校理念、学校文化、教育科研、教师素质、人才培养工作质量和水平等方面建设的工作思路。
只有牢固确立人才培养的中心地位，树立科学的高等教育发展观，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，才能走以质量为核心的内涵式发展道路。
促进高校办出特色。
改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。
促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队；促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合，充分发挥研究生在科学研究中的作用。
完善以创新和质量为导向的科研评价机制。
加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐，培养一批拔尖创新人才，形成一批世界一流学科，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量。
完善人才培养质量标准体系。
全面实施素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准。
建立健全符合国情的人才培养质量标准体系，落实文化知识学习的思想品德修养、创新思维和社会实践、全面发展和个性嘎子紧密结合的人才培养要求。
《学习全面提高高等教育质量工作 会议精神的心得体会要点》
《学习全面提高高等教育质量工作会议精神的心得体会要点》学习全面提高高等教育质量工作会议精神的心得体会为贯彻落实学校《关于开展学习贯彻全面提高高等教育质量工作会议精神的活动方案》，推动高等教育在新的历史起点上科学发展，我系全体教师在戴老师和安老师的组织带领下，通过集中学习和自主学习等形式，学习了以下内容：《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部关于推进高等职业教育改革创新，引领职业教育科学发展的若干意见》、《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》、《高等教育专题规划》、《高等学校“十二五”科学和技术发展规划》、《教育部部长袁贵仁在全面提高高等教育质量工作会议上的讲话》、《国务委员刘延东在全面提高高等教育质量工作会议上的讲话》、《全面提高高等教育质量工作会议精神传达提纲》。
以下是我学习这些文件后的一些心得体会：一、以科学发展观为指导，切实加强对专科教学工作的领导1.加强组织领导，确保教学工作的中心地位。
人才培养是学校的根本任务，教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
学校党政一把手是学校教学质量的第一责任人，各教学单位院长（系主任）是本单位教学质量的第一责任人，学校把教学质量作为考核各教学单位主要负责人和领导班子的重要指标。
教务管理部门要充分发挥教学管理的工作职能，不断提高我校的教学管理水平；各教学单位要严格执行我校教学管理的各项要求，全面提升教育教学质量；各职能部门要采取有力措施，为专科教学改革和发展的顺利进行提供良好的条件保障。
对于工作中出现的各种教学责任事故，学校要认真追究，严肃处理，以确保教学工作的正常秩序。
2.进一步加强教学管理制度建设，不断提升教学管理水平。
坚持校领导联系教学单位的制度，指导和帮助基层的教学工作，发现和解决问题。
继续实施校领导和院（系）领导听课制度，通过听课，深入教学第一线，及时发现和解决教学中的困难和问题。
3.加大教学经费投入力度，努力改善办学条件。
学习全面提高教育教学质量的意见的心得体会完整版
学习全面提高教育教学质量的意见的心得体会 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】学习“全面提高教育教学质量的意见”的心得体会新年伊始，在学校领导的组织下，我们全体教师认真学习了中共营山县委、营山县人民政府关于?全面提高教育教学质量的意见?的文件，深刻的领会到质量是教育改革发展的主旋律，是教育事业的生命线，学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，作为教育教学活动的主导者，我认为应该做好以下几方面的工作：一、不断提升教师专业水平提升教师专业水平是提高教学质量的前提，每位学生的家长都希望自己的孩子是一位敬业、关爱学生、有较高的教学能力的教师来教。
那么如何才能成为高质量、高效率的教师呢？我认为只有不断提升自己的专业知识和教育教学能力才能做到。
陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
教师必须密切关注自己专业的发展，一定要跟上自己所教学科的发展趋势。
只有通晓专业知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。
通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得高质、高效的教学效果。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是提高教学质量基础。
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，这是教育的古训。
??我一直深信：在教师的专业知识和教学能力都具备的情况下，教师热爱学生是教育好学生提高教学质量的先决条件之一，尊师爱生是师生对话的感情基础，二者是相辅相成的。
三、认真上好每一堂课上好每一堂课是提高教学质量的关键环节。
而上好每节课的前提是：不备不教，是课就要备，而且要做到精心备课。
每堂课都有重点和难点，教学质量的高低关键在于突出重点，突破难点，重点处教师要进行强化、加深对重点内容的理解和记忆，使教学内容得到提升。
四、要求学生按时保质保量地完成每次作业按时保质保量地完成每次作业是提高教学质量的保证那么如何才能做到呢？我认为做到布置必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。
学习《若干意见》心得体会（精选合集）
学习《若干意见》心得体会（精选合集）第一篇：学习《若干意见》心得体会学习《若干意见》心得体会南康四小洪志刚作为一个赣南人，《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展若干意见》的出台，让我倍感欢欣鼓舞。
这是党中央、国务院关心老区、着眼全局作出的一项重大战略决策，也是我省继鄱阳湖生态经济区建设上升为国家战略后实施的又一国家战略，体现了党中央、国务院对赣南等老区发展的高度重视和深切关怀，更是对老区人民莫大的鞭策和鼓舞。
让我们看到了赣南未来发展的美好前景。
细读《若干意见》，共11章45条，主要包括：大力夯实农业基础，加快发展现代农业，促进农民持续增收，推进城乡统筹发展；加快交通、能源、水利等基础设施建设，构建功能完善、安全高效的现代化基础设施体系，增强振兴发展支撑能力；培育壮大特色优势产业，积极发展特色优势矿产业、先进制造业和红色文化旅游产业，着力增强“造血”功能，走出振兴发展新路子。
可谓是字字千金，句句实在，是党中央、国务院的深切关怀，饱含着党中央、国务院以及国家部委对赣南等原中央苏区的特别关爱，汇聚着全省上下的心血和智慧，凝结着全市人民群众的共同努力。
推进赣南等原中央苏区振兴发展，既是重大历史机遇，更是沉甸甸的历史责任。
面对关爱与期待，我们应怀感恩之心，用实际行动和成效回报党，回报人民。
我们更要审时度势，站在新的发展起点，要学习好、贯彻落实好《若干意见》，为赣南苏区振兴发展做出新的贡献。
为我校教育事业的跨越式发展带来了新的历史性的机遇。
我们应紧抓机遇，为赣南苏区振兴发展、为建设富裕和谐秀美江西做出新的更大的贡献。
第二篇：学习《意见》心得体会关于在新形势下开展好案件审理工作的几点看法——学习《意见》心得体会根据中央、省、市、县文件精神，江龙镇纪委开展了学习《关于进一步加强和改进新形势下纪检机关案件审理工作的意见》专题会议，通过学习，我对案件审理工作的重要性有了更为深刻的认识。
案件审理工作，是对案件的事实、证据、定性、处理及办案程序在调查结束后所进行的审核工作。
学习传达《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神
我校召开教学工作会议学习传达《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神2011年4月10日下午，我校在东校区逸夫楼二楼第一会议室召开了四月份教学工作会议。
参加会议的人员有：各二级学院（部）负责人、教务处和评建办负责人。
副校长张莉教授出席会议并作重要讲话。
会议由教务处蔡之让处长主持。
蔡处长带领与会人员一起学习了教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，会议就《关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出的1坚持内涵式发展、2促进高校办学特色、3完善人才培养质量标准体系、4优化学科专业和人才培养结构、5创新人才培养模式、6巩固本科教学基础地位、7改革研究生培养机制、8强化实践育人环节、9加强创新创业教育和就业指导服务、10加强和改进思想政治教育、11健全教育质量评估制度、12推进协同创新、13提升高校科技创新能力、14繁荣发展高校哲学社会科学、15改革高校科研管理机制、16增强高校社会服务能力、17加快发展继续教育、18推进文化传承创新、19改革考试招生制度、20完善研究生资助体系、21完善中国特色现代大学制度、22推进试点学院改革、23建设优质教育资源共享体系、24加强省级政府统筹、25提升国际交流与合作水平、26加强师德师风建设、27提高教师业务水平和教学能力、28完善教师分类管理、29加强高校基础条件建设、30加强高校经费保障等三十项内容进行学习和讨论。
蔡处长指出该文件突出强调了把人才培养作为提高教学质量的首要工作，对加强本科教学和提高人才培养质量具有重大意义。
结合我校本科人才培养的工作实际，目前要把创新人才培养模式作为新形势下我校教育教学改革的首要任务。
蔡处长要求各二级学院要认真组织学习贯彻落实近期教育部发布的相关文件。
其次，他对我校2012届本科毕业生学士学位授予资格审核及数据报送工作做了详细的布置。
他指出：我校2012届本科毕业生学士学位授予工作已经正式启动。
各二级学院在学位授予工作中要认真贯彻国家教育部、省学位办有关文件精神，严格按照我校学士学位评定工作实施细则要求，认真、细致地逐个审查毕业生历年学习成绩、各种实践环节成绩和毕业论文鉴定等材料，严把质量关、强化资格审核、规范工作流程，确保学位授予的质量。
全面提高教育质量心得体会5篇
全面提高教育质量心得体会5篇在抒发个人情感上，体会有着非常大的重要性，为了增长个人见识，小伙伴们都需要常常写体会，我今日就为您带来了全面提高教育质量心得体会5篇，信任一定会对你有所帮助。
全面提高教育质量心得体会篇1本学期在保教处的组织下我们学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，让我对保教质量评价有了更深层次的熟悉。
《保教评价指南》对我们平时的教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面的评价标准都做了细化，也做出了更深的要求。
在《保教评价指南》中明确提出了“以幼儿为本”的理念与思路，老师要为幼儿提供公平的学习与进展机会，学习内容要与幼儿身心进展水平相适应，要激发幼儿乐观主动地去学习，要敬重幼儿进展的个体差异。
作为后勤处就要做好后勤保障，在教育环境创设和材料上，提供适宜不同年龄段幼儿的需求，为老师解除后顾之忧，让老师能够全身心的投入到保教活动中，把更多的时间与精力给予幼儿，更多的关注每一位幼儿，使每位幼儿都能得到全方面的进展。
在《保教评价指南》中指出对幼儿园环境创设与利用、与家庭、与社区的互动，师幼互动等方面也做出了明确说明。
在于家庭、社区互动《保教评价指南》指出，应该激励家长通过多种途径乐观参加各类活动，并支持幼儿园工作。
我们幼儿园平时也是这么做的，在开展活动时，也会向家长说明主题内容，并说明在本次主题活动中所需材料，希望得到家长的提供与帮助，有些家长提供不了的，作为后勤处也应该提供给班级以保证主题活动的顺利开展。
后勤处也会为幼儿每次的'社会实践活动提供有力保障。
在《保教评价指南》中也对我们的老师提出了更高的要求，使我们的老师不管是从课程管理、保教管理还是专业知识都挺要不断地学习充实自己，作为后勤处就要不遗余力的支持老师的外出学习培训，使老师不断地学习充电，才能更好的开展教学活动。
经过学习我明白了幼儿教育是要不断学习，不断进步，要摒弃老的思想，一切以幼儿为主，为幼儿服务，充分发挥每一位幼儿的潜力，我们要为幼儿提供进展的空间与机会，使得每一位幼儿都能够快乐快乐的成长。
学习全面提高教育教学质量的意见的心得体会
学习全面提高教育教学质量的意见的心得体会提高教育教学质量是一个长期而复杂的任务，与学生的学习能力、师资队伍和教育资源等方面密切相关。
我在这方面的探索和实践中，得出了以下几点心得体会：首先，要注重培养学生的自主学习能力。
现在的学生往往过于依赖老师的引导与教授，他们缺乏主动学习的能力，仅仅局限于课堂上的学习。
因此，为了提高教育教学质量，我们应该注重培养学生的自主学习能力。
如何培养学生的自主学习能力呢？我认为可以通过以下几方面来进行培养：首先是鼓励学生主动学习，通过鼓励学生提出问题，主动寻找答案，不断探索自己的学习方法来培养学生的自主学习能力。
其次是帮助学生建立合理的学习计划和目标。
最后是倡导学生积极参与学习活动，例如团队合作、课外实践等。
其次，要提高师资队伍的专业素养。
教育教学质量的提高离不开优秀的师资队伍。
优秀的教师需要具备一定的专业素养，深入了解学科内容和教学方法，并且能够灵活地运用教学资源和工具。
因此，我认为学校应该加强对教师的培训和继续教育，提高他们的专业水平。
同时，也要加强对教师的经济激励，提高他们的教学积极性。
再次，要充分利用现代教育技术手段。
随着科技的不断进步，现代教育技术为教育教学提供了更多的可能性。
例如，通过网络教育平台可以为学生提供更多的学习资源，通过智能化设备可以提高教学效率，通过在线互动工具可以促进师生之间的交流与合作，等等。
因此，学校应该积极探索和使用现代教育技术手段，提高教育教学效果。
最后，要创造积极向上的学习氛围。
学习氛围是教育教学的重要环境因素之一、一个积极向上的学习氛围可以激发学生的学习兴趣和学习动力，有助于提高学生的学习效果。
为了营造积极向上的学习氛围，学校可以采取以下一些措施：首先是鼓励学生多参加学科竞赛和学术活动，通过参加竞赛和活动的过程中，学生能够培养自信心和合作精神，提高学习的积极性和主动性。
其次是给予学生一定的学习自由空间，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，自由地思考和表达。
学习《关于推进教育教学改革全面提高高等教育质量的意见》
学习《关于推进教育教学改革全面提高高
等教育质量的意见》
本文档旨在对《关于推进教育教学改革全面提高高等教育质量的意见》进行研究和总结。
以下是我对该文件的理解和要点概括：
- 该文件是为了推进教育教学改革，提高高等教育质量而制定的。
- 教育教学改革的目标是办好人民满意的高等教育，培养德才兼备、具有创新精神和实践能力的人才。
- 推进教育教学改革需要增强高校的办学自主权和办学能力，加强师资队伍建设，改革课程设置和教学内容，加强教学管理。
- 教学质量评估和监测应该成为常态化的制度，教师的教学绩效应该与教学质量挂钩。
- 制定并完善高等教育质量评价体系，落实教育质量的结果导向和问责机制。
- 加强高等教育人才培养的社会导向和实践环节，促进理论与实践的结合。
- 加强国际交流与合作，提高高等教育的国际化水平。
总之，通过推进教育教学改革，全面提高高等教育质量，我们可以培养更多具有创新能力和实践能力的人才，为社会经济发展作出更大的贡献。
以上是我对《关于推进教育教学改革全面提高高等教育质量的意见》的简要概括和理解。
参考文献：
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- {如有需要可以添加更多参考文献}
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学习全面提高教育教学质量的意见的心得体会
学习“全面提高教育教学质量的意见”的心得体会新年伊始，在学校领导的组织下，我们全体教师认真学习了中共营山县委、营山县人民政府关于?全面提高教育教学质量的意见?的文件，深刻的领会到质量是教育改革发展的主旋律，是教育事业的生命线，学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，作为教育教学活动的主导者，我认为应该做好以下几方面的工作：一、不断提升教师专业水平提升教师专业水平是提高教学质量的前提，每位学生的家长都希望自己的孩子是一位敬业、关爱学生、有较高的教学能力的教师来教。
那么如何才能成为高质量、高效率的教师呢？我认为只有不断提升自己的专业知识和教育教学能力才能做到。
陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
教师必须密切关注自己专业的发展，一定要跟上自己所教学科的发展趋势。
只有通晓专业知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。
通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得高质、高效的教学效果。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是提高教学质量基础。
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，这是教育的古训。
??我一直深信：在教师的专业知识和教学能力都具备的情况下，教师热爱学生是教育好学生提高教学质量的先决条件之一，尊师爱生是师生对话的感情基础，二者是相辅相成的。
三、认真上好每一堂课上好每一堂课是提高教学质量的关键环节。
而上好每节课的前提是：不备不教，是课就要备，而且要做到精心备课。
每堂课都有重点和难点，教学质量的高低关键在于突出重点，突破难点，重点处教师要进行强化、加深对重点内容的理解和记忆，使教学内容得到提升。
四、要求学生按时保质保量地完成每次作业按时保质保量地完成每次作业是提高教学质量的保证那么如何才能做到呢？我认为做到布置必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。
一旦这个作业布置下去了就一定要求保质、保量的完成。
一定要让学生感受到你对这个作业是很重视的，这个作业也是很重要的，是一定要完成的。
全面提高教育质量心得体会
全面提高教育质量心得体会全面提高教育质量心得体会（通用18篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的全面提高教育质量心得体会，欢迎大家分享。
全面提高教育质量心得体会篇1一、通过抓学习，提高广大教职工的思想认识为促进教师提高思想理论水平，学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广大教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思考。
二、通过抓课堂，提高课堂教学质量学校建立了合理的教研组织网络，定期组织教研小组进行专题研究活动，不断转变教学方式和教学行为，提高了广大教师的教学能力、提高学校教育教学质量。
三、通过抓队伍，提高队伍素质为进一步提高师资队伍整体素质，学校要不断地调整师资队伍结构。
加强教师的研训，实施师资队伍动态管理，执行全员业绩考核评价，不断地为学校教育质量的持续提高提供了强劲的人力资源支持。
四、通过抓管理、强化制度建设建立教育质量保障体系学校为了强化质量改进意识；建立教育视导机构：成立由校长统领、教务处牵头、定期在校开展针对性的学科教学督导，收集教育质量波动的有关信息，及时纠改，确保教育质量的稳定发展。
严格教育质量检查：集中检查与日常检查相结合；普遍检查与随机抽查相结合；检查与指导相结合；自检与互查相结合。
抓实教育质量反馈：通过日常的.教育教学秩序检查以及期中、期末教学检测，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教育教学信息收集渠道，及时了解和掌握教育教学中的动态问题；通过对所有教育教学活动、各个教育环节、各种教育管理制度、教学改革方案等进行经常性的督导来健全教育质量监控的制度体系。
全面提高教育质量心得体会篇2“双减”政策的出台落地，引发了社会关注与热议。
作为一名教师，我深深感受到政策落地后一系列的连锁反应，“双减”政策落地，很多家长表示赞同，也有不少家长感到茫然失措，当“鸡娃”不能再以补课形式进行，家长在教育孩子过程中究竟应该发挥着怎样的作用，值得每位家长思考。
学习全面提高高等教育质量工作 会议精神的心得体会
学习全面提高高等教育质量工作会议精神的心得体会
近年来，中国全面提高高等教育质量工作的要求越来越高。
为了更好地实现这一目标，我国在全国范围内广泛开展各类学习活动，以不断提升高等教育的水平和质量。
近日，我参加了一次省级学习会议，从中收获颇丰，感到格外受益匪浅。
会议提出，要提高高等教育质量，就必须全面落实“素质教育”，以人才培养为核心，立足于国家需求，聚焦于学生发展，注重于整体素质提升。
因此，在未来的学习生活中，我们应该明确我们自身的培养目标，切实加强对学生的教育引导，全面提高学生的素质，打造出更多的高端人才。
会议还要求各高校加强教育教学改革，探索新的培养模式和发展路径。
为此，我们应该摒弃旧有教育理念，更新教育观念，创新教育形式，增强学生的创新意识和实践能力。
同时，加大投入，优化师资力量，推进高端创新平台的建设，培养出更多的人才，书写新时代的辉煌篇章。
此外，会议还提出，要不断加强国际化办学，积极拓展“走出去”和“引进来”两个方面。
从“走出去”的角度来看，我国高校
应该积极与国外著名高校合作，互相学习，共同进步。
而从“引进来”的角度来看，我国高校也应该在国外寻找优秀教育模
式和管理经验，融入到我国的教育中去，提升我国高等教育的水平和竞争力。
总体而言，本次学习会议让我明白了提高高等教育质量工作的重要性和紧迫性，让我深刻认识到人才培养是高等教育的核心
任务，推进高等教育创新与改革是必须要完成的任务。
未来，我将认真贯彻学习会议的精神，做好各项工作，在培养高素质人才方面做出自己的贡献。
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学习《关于全面提高
高等教育质量的若干意见》的心得体会
为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》，大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量，2012年3月19日，教育部下发了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》。
为了能更好的学习和贯彻落实《关于全面提高高等教育质量的若干意见》的要求，银杏酒店管理学院在全校集中开展了学习《关于全面提高高等教育质量的若干意见》的专项活动，组织广大教职工认真学习文件精神，吃透文件精神，明确上级要求，不断加大教育教学改革力度，提高教育教学水平，加强教学质量管理，努力把我院的教育教学质量提高到一个新的水平。
学院党委和行政高度重视这一活动，并且给每位教职工下发了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件。
通过学习我体会到：在现阶段，《关于全面提高高等教育质量的若干意见》是一份关于高等教育办学的指导性文件，它的颁布对于高等教育院校端正办学指导思想，提高教育教学质量，明确人才培养工作要求等方面具有十分重要的意义。
《关于全面提高高等教育质量的若干意见》站在科教兴国的高度，紧密结合高等院校提高素质教育、专业建设与改革、课程体系建设与改革、校企合作、实训基地建设、师资队伍建设和教学质量管理等内容，提出了一系列具体要求和措施，有
很强的针对性、指导性和可操作性。
《关于全面提高高等教育质量的若干意见》总结了十年来关于高等教育教学改革的一系列经验和教训，特别是针对当前进一步提高质量的关键问题进行了深入的研究。
这个文件将指导包括我院在内的众多高等院校的教育教学改革，切实把工作重点放到提高教学质量上来。
目前我国正处于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的关键时期，走新型工业化道路，推动经济社会全面协调可持续发展，关键在人才。
我国的现代化建设，需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
而高等教育的培养目标就是要培养数以千万计的高技能高素质的人才。
当今世界，知识经济方兴未艾，综合国力竞争日趋激烈，生产力正在发生革命性的变化，产业结构和劳动力结构正在发生深刻变化。
在这个大格局中，知识经济、新型工业化道路对劳动者的知识技能的要求进一步提高，而我们传统的高等教育无法满足这种新的人才培养的需要。
高等教育作为教育系统发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。
所以，大力发展高等教育是时代赋予我们光荣而艰巨的历史任务，全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等教育自身发展的客观要求。
今年，是学院开展本科教学评估的关键之年，学院自主授位的评估成功给所有的教职工和全院学生莫大的鼓舞，同时，新高度也意味着新挑战，我们要用科学的发展观统领学院各项工作，再接再厉，争取更好的成绩。
作为众多教职工中的一员我们要做好各自的本职工作，为学院的评建创优奉献自己的力量。
为进一步增强学院办学活力，不
断提升学院综合实力和核心竞争力，不断提高学院社会地位和声誉努力奋斗。
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二〇一二年五月七日。