16.4变阻器
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案一. 教材分析人教版物理九年级16.4《变阻器》一节，主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握变阻器的相关知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电流、电阻等概念有一定的理解。
但变阻器作为一种较为复杂的元件，学生对其原理和应用可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，并通过实例分析、动手操作等方式，帮助学生理解和掌握变阻器的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解变阻器的原理、构造和种类。
2.培养学生动手操作能力和科学思维。
3.引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.变阻器的原理及其内部结构。
2.变阻器在实际电路中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的原理和应用。
2.利用实例分析，让学生了解变阻器在实际生活中的重要作用。
3.动手操作实验，培养学生实践操作能力。
4.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备变阻器实物、电路图及相关实验器材。
2.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的变阻器实例，如电视遥控器、调光台灯等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。
提问：“你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT介绍变阻器的原理、构造和种类。
讲解变阻器的工作原理，即通过改变接入电路的电阻线长度，从而改变电路中的电流。
同时，展示不同种类的变阻器及其应用场景。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生动手操作变阻器。
实验内容为：连接电路，观察变阻器在不同电阻值下，电路中电流的变化。
引导学生通过实验现象，理解变阻器的工作原理。
4.巩固（5分钟）提问：“通过实验，你们发现了什么规律？变阻器是如何改变电路中电流的大小的？”引导学生回顾和巩固所学知识。
16.4_变阻器
滑动变阻器
电阻箱
电位器
滑动变阻器：
1、构造：
瓷管
金属滑片P
金属杆
支 架
表面涂有绝缘层的电阻丝
2、结构示意图： 3、电路符号：
四、铭牌上标有什么？其含义是 什么？ “20Ω 2A”是什么意思？
20Ω 2A
变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的 最大电流是2A。(否则会烧坏变阻器)
思考问题（3）
16.4_变阻器
16.4_变阻器
思考问题（1）
台灯和收音机是采用什 么方法使其亮度和音量 发生变化的？
改变电池的节数可以改变 灯泡的亮度，但亮度不能 连续调，该怎么办？
要使灯泡的亮度连续 可调，如何做到呢？
想想做做
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
变阻器是根据什么原理制成 的？在电路中的作用是什么？
变阻器的原理和作用
作用： 通过改变电阻的大小而改变电流
的大小 原理： 通过改变接入电路中电阻线的长
度去改变电阻
思考问题（4）
滑动变阻器有四个接线柱 ，但是 连入电路中只要其中两个接线柱，那么 如何连接呢？
C
D
AB
接入电路的接线柱AD
C
A
D C
变阻箱与滑动变 阻器的优缺点各 是什么？
你学到了什么
一、滑动变阻器
1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改 变接入电路中的电阻。
2、构造： 3、元件符号： 4、连接方法：（1）串联接入电路；
（2）连接“一上一下”两个接线柱。 5、注意事项： （1）在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。 （2）不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流
CPD AB
人教版九年级上册物理课件：16.4变阻器
变阻器原理
改变有效长度 电阻大小 电流大小
学习目标
1. 了解变阻器结构，在电路中的符号。 2. 理解变阻器工作原理，通过探究怎样用变
阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻 器的方法。
滑动变阻器的构A、造B、：C、D为接线柱
②金属滑片P
C
A
①金属杆
D
B
⑤支架
③电阻丝线ห้องสมุดไป่ตู้ ④瓷筒
• 观察：滑动变阻器的铭牌
② 使用前应将电阻调到最大（目的是保护电路）
③ 接线方法：“一上一下”。
说明
① 不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其 中“同上”电阻为0，而“同下”电阻是大。
② 滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻 越小。
当堂训练
1. 如图14-1所示，当滑动变阻 器滑片向右移动时，下列说
法正确C的是 （ ）
• 铭牌中的“20 Ω 2A”是什么含义？
• 铭牌：“ 20 Ω” 表示该滑动变阻器 的最大电阻， 2A表示该滑动变阻器 允许通过的最大电流。
•电路图 符号：
•结构 示意
图
•3、其他变阻器 •旋钮型变阻器实物与图片展示
旋钮型变阻器实物与图片展示
小结
① 选择合适的滑动变阻器（有效改变电路中的 电流且不损坏变阻器）
C.因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关,所以滑
动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体电阻的
D.滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体电阻的
3.如图所示电阻箱的示数是 2790 Ω.
4.下图为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P 向左
滑动时，连入电路的电阻变大的是
（D ）
16.4变阻器课件人教版物理九年级(1【01】)
初中物理
滑 片接近连入电路的 下接线柱，电阻变小
初中物理
接入电路 结构 向A端移滑片P 接入电路 向A端移滑片P 的接线柱 示意图 灯泡亮度变化 有效电阻 电阻阻值变化
AD
变亮
AP
变小
AC
变亮
AP
变小
BC
变暗
BP
变大
BD
变暗
BP
变大
AB
P
D
不变
AB
不变
CD
不变
无
不变
初中物理
二、滑动变阻器的使用 ②将B 、C 或B 、D 接入电路
初中物理
最大阻值为20Ω 允许通过的最大电流为2A
二、滑动变阻器的使用
应与用电器_串 联
初中物理
初中物理
接入电路 的接线柱
AD AC BC BD AB
CD
结构 示意图
向A端移滑片P 灯泡亮度变化
初中物理
接入电路 的接线柱
AD AC
BC BD AB CD
结构 示意图
向A端移滑片P 灯泡亮度变化
变亮
变亮
变暗
变暗
不变
不变
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
CD
不变
无
不变
初中物理
接入电路 的接线柱
人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。
2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的原理。
3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节灯光亮度、音量等。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。
2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。
4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相机焦距等。
5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一个调节音量的电路。
六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和结构2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等七、作业设计1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。
2. 画出一个简单的调节音量的电路图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了变阻器的概念、种类和结构，了解了变阻器的工作原理和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生思考变阻器在其他领域的应用，拓宽学生的视野。
2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等。
探讨如何设计和制作一个变阻器，以满足特定领域的需求。
重点和难点解析：变阻器的工作原理及应用一、变阻器的工作原理变阻器是利用改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的原理工作的。
16.4 变阻器 (教学课件)初中物理 人教版九年级全一册
课堂总结 一、变阻器
滑动变阻器的结构、电路图符号、原理
滑动变阻器的使用
接线柱的选取 滑片移动方向和电阻大小变化 闭合开关前，滑片的位置
二、变阻器的应用 三、电阻箱
变阻器在电路中的作用 电位器
（5）标牌
20 Ω 2 A
①该滑动变阻器的最大电阻为 20 Ω，即电阻调节范围是 0~20 Ω。 ②该滑动变阻器允许通过的最大电流为 2 A，若电流超过 2 A ，会烧 坏滑动变阻器。
3．滑动变阻器的连接与使用 （1）滑动变阻器与被控制的用电器串联。 （2）要连接“一上一下”两个接线柱。
连接“两上” 接线柱——导线 连接“两下”接线柱——定值电阻 （3）调节看滑片和连接的下接线柱的位置。 滑片远离连接的下接线柱，有效电阻丝变长，电阻变大； 滑片靠近连接的下接线柱，有效电阻丝变短，电阻变小。 （4）为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片要移到最大阻值处。
2．将电阻丝紧密缠绕在绝缘管上，在有限的空间内使用尽量长的电阻 丝，可以起到增大调节范围的目的吗？
不能，因为相邻电阻丝间相互连接，线圈相当于一个管状电阻。
滑动变阻器的结构
①电阻丝外面涂着绝缘层，密绕 在绝缘管上，电阻丝的两端分别 C 与接线柱 A、B 相连。
P D
②刮掉电阻丝上水平白线处(如
A
B
A
B
电阻不变（可忽略不计）
滑动变阻器的接线柱按图示连接时，画出电流的路径，分析此时向右 移动滑片，滑动变阻器连入电路中的电阻是否改变，怎样改变。
P
P
C
D
C
D
A
B
电阻变大
A
B
电阻变大
滑动变阻器的接线柱按图示连接时，画出电流的路径，分析此时向右 移动滑片，滑动变阻器连入电路中的电阻是否改变，怎样改变。
16.4变阻器
• 生活中，不论是收 音机的音量变化， 还是电视机的亮度 变化、剧场中灯的 变化都有一个相当 于滑动变阻器的元 件．
电位器
三、电阻箱
1、读数方法
2、比较滑动变阻器和电阻箱的优缺点。
滑动变阻器
有四种接法 能逐渐改变阻 值大小
电阻箱 只有一种接法 不能逐渐改变 阻值大小
不能直接读出阻值 能直接读出阻值
P
(3)
(4)
连接方法: “一上一下”接 线柱
使用前要了解铭牌: 变阻器的最大电阻 值是200Ω；允许通过的最大电流是1.5A。
200Ω 1.5A
设计用变阻器控制灯泡 亮度的电路图
试分析滑动变阻器在电路中的作用
【小实践】探究滑动变阻器的正确使用
A
P
A B
【小实践】探究滑动变阻器的正确使用
A
练一练：
4、如图，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求 滑片P向左移动时，电流变小，灯变暗，则变 阻器连入电路时正确的接法是：（ ）
A
C （A）C接M，B接N （B）C接M，D接N （C）A接M，B接N （D）A接M，D接N A M N
D B
5.如下图所示，当滑动变阻器的滑 片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路 的阻值将： A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
练一练：
1、滑动变阻器在电路中的作用是 改变电路中的电流 ____________________. 2、滑动变阻器是通过改变接入电路中 长度 来改变电阻的。 的电阻线的_______ 3、如图所示，滑动变 阻器的滑片P向右移动 时，连入电路的电阻 大 电路中的电流 变___, 小 灯泡变____. 暗 变____,
C
D
A
人教版九年级物理16.4变阻器
结论：
滑动变阻器只能改变与它串 联的用电器中的电流
猜想
上述实验中小灯泡L1两端的电压是否改 变？如何探究？请你设计出实验电路图 L P R 移动滑片，观察电流表 和电压表示数的变化
结论：
通过小灯泡的电流和两端的 电压同时增大（或减小）
滑动变阻器的作用
• 作用：改变电路中的电流 保护电路
• 连接：1滑动变阻器要与被控制电路串联
启示： 改变连入电路中的 电阻线的长度 ， 可以改变接入电路中的 电阻 ,从 而可以改变电路中的 电流 。
（滑动变阻器就是跟据这样的原理制成的。）
一、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
二、滑动变阻器
用一根很长的电阻线来调节电路中电流很麻烦 因此出现了-------滑动变阻器
那变阻器该如何选择 2个接线柱接入电路呢？
可能有几种接法？请分别逐一尝试
连接方法
C
D
P
A
B
方法1
连接方法
C
D
P
A
B
方法1
连接方法
C
D
P
A
B
方法2
连接方法
C
D
P
A
B
方法2
连接方法
C
D
P
A
B
方法3
连接方法
C
D
P
A
B
方法3
连接方法
C
D
P
A
B
方法4
连接方法
C
D
P
A
B
方法4
连接方法
C
D
P
A
(2)一上一下
人教版九年级物理教案16.4变阻器
教案：人教版九年级物理16.4变阻器一、教学内容1. 了解变阻器的概念和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 学会变阻器的使用和维护；4. 探究变阻器在实际电路中的应用。
二、教学目标1. 能够说出变阻器的概念、作用和结构，理解变阻器的原理；2. 能够正确使用变阻器，掌握变阻器的调节方法；3. 能够分析变阻器在实际电路中的应用，体会物理知识在生活中的重要性。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、结构和使用方法。
难点：变阻器在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：介绍变阻器的概念、作用和结构，讲解变阻器的原理，展示变阻器的工作原理动画。
3. 例题讲解：通过示例，讲解如何使用变阻器调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生根据电路图，设计一个使用变阻器的电路，并分析变阻器在该电路中的作用。
5. 实验演示：进行变阻器实验，让学生亲身体验变阻器的作用，观察实验现象。
6. 知识拓展：介绍变阻器在生产、生活中的应用，引导学生关注物理知识与实际生活的联系。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容：变阻器概念：……作用：……结构：……原理：……使用方法：……应用：……七、作业设计1. 作业题目：（1）根据电路图，设计一个使用变阻器的电路，并分析变阻器在该电路中的作用；（2）列举生活中常见的变阻器应用实例，并说明其作用。
2. 答案：（1）设计的电路图；（具体答案略）（2）生活中常见的变阻器应用实例及作用；（具体答案略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入生活实例，引导学生关注变阻器的作用和原理，通过实验演示，让学生亲身体验变阻器的效果，通过随堂练习，巩固所学知识。
整体教学效果良好，但部分学生对变阻器的应用仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
课时16.4变阻器(帮课堂)(原卷版)
课时16.4变阻器（帮课堂）（原卷版）【学习目标】1.了解变阻器的结构、电路符号；2.理解变阻器的工作原理；3.知道正确使用滑动变阻器的方法；4.会连接使用变阻器。
【知识导图】【基础知识】知识点一、变阻器1.变阻器能改版接入电路中队长大小的元件叫做变阻器。
学生实验中常用的变阻器有两种，一种是滑动变阻器，另一个是电阻箱。
2.滑动变阻器（1）原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电路中电阻的大小。
（2）作用：①调节滑动变阻器的滑片可以逐渐改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流和用电器两端的电压；②滑动变阻器还能起到保护电路的作用。
（3）构造：滑动变阻器的构造如图所示：接线柱A、B之间时滑动变阻器的电阻丝；接线柱C、D之间是金属杆，电阻为零；P是金属滑片，与金属杆和电阻丝相连（电阻丝的表面涂有绝缘漆，但与滑片接触的地方绝缘漆被刮掉），滑片本身看作电阻为零。
滑片移动到不同位置时，接入电路的A、C（D）或B、C（D）两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就改变了接入电路中电阻的大小。
注意：滑动变阻器只是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变接入电路的电阻大小，而电阻丝自身的总长度并没有发生变化，即电阻丝的总电阻没有变化。
（4）结构示意图和电路图中的符号甲结构示意图乙电路图中的符号（5）铭牌上各数值的物理意义20Ω：表示此滑动变阻器的最大阻值为20Ω。
使用此滑动变阻器时，接入电路中的阻值可以在020Ω之间变化1.5A：表示此滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A（6）滑动变阻器的连接方法①接入A、D或A、C接线柱实物图滑动变阻器的接法对应电路图接入电路中电阻丝是AP段。
左移，AP段变短，接入电阻变小；右移，AP段变长，接入电阻变大接入电路中电阻丝是AP段。
左移，AP段变短，接入电阻变小；右移，AP段变长，接入电阻变大②接入B、D或B、C接线柱实物图滑动变阻器的接法对应电路图接入电路中电阻丝是BP段。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器
解决问题
最终设计出滑动变阻器的基本构造
李冰父子 缺点——移植探究模式
缺点
移植
李冰（约公元前
302年~235年） 号称陆海，战国
解决
时代著名的水利
工程专家。
滑动变阻器
21 结构示意图
电路符号
2
“20Ω
型号 电阻值（Ω）最大电流（A）
2A”：23012 0∼20
2
最大阻值为20Ω
允许通过的最大电流为2A
电阻线圈
滑动变阻器
缺点——移植探究模式
提出问题
利用铅笔芯这个器材有何缺点？
缺点 移植
铅笔芯易断 电阻线太长，占空间太大 .....................................
金属不易断 人们对于过长线绳的储存方式-缠绕 ....................................
L R
×
注意实物图和电路图中滑动变阻器的接法 要一一对应
2020/11/14
探 究 滑动变阻器的作用 整
滑片移动过程中灯泡的哪些物理量
分3 发生了变化？
滑滑动动变变阻阻器器可可以以改改变变灯灯泡泡的的亮亮度度和电路中 的电流。
滑动变阻器可以改变部分电路两端的电S压A
2020/11/14
L
R'
V
探 究 滑动变阻器的作用
2.A
合 3.下降、下、上、大、小、阻器改变灯泡两端的电压
分3
要求：调节滑动变阻器的
S
滑片，使灯泡两端的电压成
A
整数倍地变化。
如0.5V、1V
L
R'
V
2020/11/14
探 究 滑动变阻器的作用
人教版九年级物理16.4变阻器(共34张PPT)
观察滑动变阻器
5、制成：滑动变阻器是用电阻率较大的 合金线制成的,这种合金线又叫电阻线。
6、作用：（1）、保护电路 （2）、改变电路中电流和电路
两端的电压。
接入电路的接线柱AB
C
A
D C
A
B
D
P B
接入电路的接线柱AB
C
A
D C
A
B
D
P B
接入电路的接线柱AB
C
A
D C
A
B
D
P B
接入电路的接线柱CD
一、你滑学动变到阻了器什么
1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改 变接入电路中的电阻。
2、构造： 3、结构示意图： 4、元件符号 5、连接方法：（1）串联接入电路；
（2）连接“一上一下”两个接线柱。 6、注意事项： （1）在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。 （2）不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流
二、电阻箱
练习：
例1 在如图的滑动变阻器的四
种接法中，当滑片P向左滑动时，电
阻变大的是（ D ）
例2 图所示的电路，滑动变 阻器的滑片P向左移动时，若灯始
终发光，则（ B ）。 A．灯变亮，电流表示数减小 B．灯变亮，电流表示数增大 C．灯变暗，电流表示数增大 D．灯变暗，电流表示数减小
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3Tuesday, August 03, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 32021/ 8/3August 3, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
16.4变阻器教学设计-2023--2024学年人教版九年级物理
3.讲授法：教师在课堂上对变阻器的定义、工作原理等内容进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体课件展示变阻器的工作原理和实验操作步骤，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。
1.变阻器的定义：介绍变阻器是一种可以通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的电子元件。
2.变阻器的工作原理：讲解变阻器的工作原理，包括电阻线的长度与电阻大小之间的关系，以及电流通过变阻器时，电阻的变化对电流的影响。
3.变阻器的连接方式：讲解变阻器的两种连接方式——串联和并联，并分析两种连接方式对电路中电流和电压的影响。
2.对于难点内容，可以通过分步骤讲解、示范操作以及学生动手实践，逐步引导学生理解和掌握。
3.设计具有针对性的练习题，让学生在课后巩固所学知识，提高应用能力。
4.鼓励学生提问和发表见解，组织课堂讨论，促进学生对重点难点的理解和突破。
教学方法与手段
教学方法：
1.实验法：本节课通过实验来讲解变阻器的工作原理和连接方式，让学生直观地观察到电阻的变化对电流的影响，提高学生的实践操作能力和观察能力。
目标：让学生了解变阻器的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解变阻器的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍变阻器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.变阻器案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解变阻器的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的变阻器案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变阻器的多样性或复杂性。
初中物理人教版九年级全册 16.4 变阻器 教案
变阻器教学目标知识与技能1、熟悉常用的滑动变动器的结构,能正确使用滑动变阻器。
2、会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
过程与方法过观察实验、对比、探究等方法,学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
情感态度价值观通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、实验,培养学生团队合作与交流的能力。
学情分析由于变阻器的部件比较多,接线柱多,而且在使用过程中又是动态变化的,而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置,对初二学生来说,在变阻原理的理解上感到起点较高,学生难于接受。
根据学生以上特点确定重、难点并突破。
重点难点教学重点:1、熟悉常用的滑动变动器的结构,能正确使用滑动变阻器。
2、会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
教学难点:1、按要求正确连接变阻器。
2、知道变阻器的工作原理。
教学过程1【活动】检查自学情况1、设计“用滑动变阻器改变小灯泡亮暗”的电路,要求滑片P向右滑动时灯变亮。
2、设计“用滑动变阻器改变电风扇转速”的电路,要求滑片P向右滑动时电风扇转速变大。
小组总结,班内交流得到滑动变阻器的使用原则:(1)根据需要进行选择,不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流。
(2)滑动变阻器要与被控制的电路串联。
(3)采用“一上一下”两个接线柱的接线方法。
(4)为了保护电路,闭合开关前,滑动变阻器应连入最大阻值。
2【活动】活动二对比一:改变小灯泡的亮暗,改变电压好,还是改变电阻好?对比二:如何改变电阻的大小?哪种方法更好?对比三:改变长度来改变电阻大小,用直导线好,还是用变阻器好?3【活动】活动三滑动变阻器在生活中有哪些应用?例如:测身高、测体重、测风力、测油量、电位器等请小组内讨论个测量仪的工作原理大屏幕展示电位器的应用4【活动】活动四用一个实验对比滑动变阻器和电阻箱的不同,教师在讲解电阻箱的内部结构和工作原理5【作业】思考题请观看视频:亮暗交替变化的熊猫眼,请同学们利用滑动变阻器设计此电路。
九年级全一册物理16.4 变阻器课件
二、滑动变阻器
3．图示
（1）结构示意图： （2）元件符号：
活动三、探究实验
【提出问题】如何用滑动变阻器改变电路中灯 泡的亮度呢？ 【观察分析】
(1)电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？ (2)哪两个接线柱间的电阻是不变的？ (3)哪两个接线柱间的电阻很小？几乎是零？ (4)移动滑片时，哪两个接线柱间的电阻随着改变 向哪个方向移动时电阻变大？
16.4 变阻器
情境导入
活动一、演示实验 一、变阻器
1.能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器 2改.原变理接：入通电过路 改变连电入阻电大路小的电阻丝电的流大长小度 电改阻变丝电的阻长，度 从而改变电流
变阻器
二、滑动变阻器
P
1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来
改变接入电阻，从而改变电流。
1.接接入入两：个A 接C 线柱：要“一接上入一：下A ”D 。
P
P
关键选好接下入接：线B 柱C ， 若若选选AB，，则则接ABPP入接接：入入B电电D路路
选好下接线柱后，上接线柱接C、D验结论】
（1）连通电路前应将滑片位于阻值最大的位置。 （2）应串联在电路中。 （3）接入两个接线柱：要“一上一下”。
课堂小结 课本动手动脑学物理 第1题、第3题。
牵你的手，静静的教你一支舞。 因为一无所有这才是拼下去的理由。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 壮志与毅力是事业的双翼。 我为你今天的表现感到骄傲。 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此
16.4变阻器(复习讲义)(解析版)
人教版九年级物理上册第16章《电压电阻》第4节变阻器讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一滑动变阻器★★ 6 614二电阻箱★ 1 1一、滑动变阻器：1.电路符号：或者2.构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。
3.结构示意图：4.变阻原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。
5.铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω 1.5A”字样；（1）50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0～50Ω。
（2）1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A。
6.连接方式：“一上一下”，闭合开关前滑动变阻器的阻值滑到最大处。
7.作用：通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；（1）改变用电器两端的电压（分压）；（2）保护电路（限流）。
8.应用：音响设备上的电位器、风扇上的调速开关，握力计、油量表等都是利用了滑动变阻器的原理。
【例题1】实验室常用滑动变阻器的“变阻”是改变其接入电路中电阻线的（）A．长度 B．材料 C．温度 D．横截面积【答案】A【解析】解：滑动变阻器是通过改变接入电路部分电阻丝的长度来改变电阻大小，从而逐渐改变电路中的电流强度。
故选：A。
【变式1】有一铭牌上标有“20Ω2A“字样的滑动变阻器，“20Ω“是滑动变阻器的，“2A“是滑动变阻器。
【答案】最大阻值；允许通过的最大电流。
【解析】解：根据铭牌信息，滑动变阻器的最大阻值是20，允许通过的最大电流是2A。
故答案为：最大阻值；允许通过的最大电流。
【例题2】滑动变阻器的原理是通过改变连入电路中电阻丝的来改变电阻，从而改变电路中的。
如图所示是滑动变阻器的结构示意图，要使滑片P向右滑动时电阻变大，应接入的接线柱是C和。
滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω2A”的字样，其中“50Ω”指的是。
【答案】长度；电流；A；滑动变阻器的最大电阻是50Ω。
【解析】解：滑动变阻器的原理是通过改变连入电路中导线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流；由图可知，要使滑片P向右滑动时电阻变大，说明接入电路的电阻丝长度增大，则此时接入的有效部分是AP，所以应接入的接线柱为AC两个或AD两个接线柱；滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω，2A”的字样，其中“50Ω”表示滑动变阻器的最大电阻是50Ω。
人教版物九年级全一册16.4变阻器
ab
1、如图所示电路中，在ab
间接入滑动变阻器，可以
改变灯泡亮度的连接是（ CD）
A
B
C
D
2、在如图的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向
左滑动时，电阻变大的是（ D）
3．下列说法中错误的是( D )．
A．电压表应并联在待测电路的两端
B．电流流经电压表时，应从正接线柱流进，从负 接线柱流出
C．滑动变阻器应串联在电路中
D B
2020/11/21
电路符号
C A
D B
2020/11/21
不合理 接法
正确接法
接入：A C
1.接入电路的电阻丝是那一段？ 2.当滑片向右移动，电阻如何变化？
P
接入电路的电阻丝：AP
滑动变阻器的使用方法
（1）连通电路前应将滑片位于阻值最大的位置 （2）应串联在电路中 （3）接入两个接线柱：要“一上一下”。
D
A
变阻器的应用：电位器
合
滑动变阻器
原理： 改变接入电路中电阻丝的长度来改 变电阻
构造： 电阻丝、滑片、金属杆、接线柱
使用方法
作用
研究方法 ：
接线柱“一上一下”
串联在电路中 保护电路 改变电路中的电流 改变部分电路两端电压 缺点列举法 转换法
补 本节课你还有哪些疑惑？
2020/11/21
【达达标标检检测测】
16.4变阻器
想想做做
请利用小灯泡、电源、导线、 鳄鱼夹、铅笔芯组成一个电路，能 使小灯泡亮度发生变化。
滑动变阻器的结构
“10Ω”:变阻器阻值的变化范围是0到10 Ω ，
(它的最大电阻值就是10Ω)； “2A”: 它允许通过的“最大电流”为2A。
九年级 人教版 16.4变阻器(共29张PPT)
提出问题：灯光的亮暗是怎么控制的？ 实验：注意观察电流表的示数如何变化时灯是变亮的？
结论：通过调节流过电灯的电流的大小来调节灯泡亮暗。 电流增，电灯（变亮），电流减小，电灯（变暗）。
用哪些方法可以改变电流的大小？哪种最方便？ 改变电路两端的电压或改变接入电路的电阻的大小， 其中最方便的是改变接入电路的电阻的大小。 用哪些方法可以改变电阻的大小？哪种最方便？
3.使用A、Ｃ（一上一下）两个接线柱：
A
C
D
P
A
B
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时， AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
4.使用A、D（一上一下）两个接线柱：
A C
D P
A
B
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时， AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
5.使用B、C（一上一下）两个接线柱：
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。02:26:3102:26:3102:26Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2302:26:3102:26:31August 23, 2021
改变导体的长度、横截面积和材料，其中最方便的是 改变导体的长度。
试一试 用铅笔芯改变电路中的电流
M N
变阻器原理： 改变有效长度
滑动变阻器 电阻大小
电流大小
通过观察滑动变阻器，我们可以获得以下信息： ①② P
④
③
⑤
③
1.结构： ①接触器（铭牌）：滑片P ，铭牌上有最大电阻值和 允许通过的最大电流值，用前将滑片放在阻值最大处 ②金属棒：棒上套有可以滑动的接触器。 ③支架 ④瓷筒 ⑤线圈：表面涂有绝缘漆的电阻较大的合金线绕成的 线圈。 A、B、C、D是四个接线柱。
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学科：物理（九上）
16.4《变阻器》导学案
一、示标
学习目标：1、了解滑动变阻器的构造、作用和原理；
2、知道滑动变阻器的使用方法；
3、通过演示和分组实验，掌握滑动变阻器的使用方法，培养分析概
括和应用能力。
学习重点：滑动变阻器的构造、作用和原理。
学习难点：滑动变阻器的使用方法。
二、导学
（一）、复习：
1、导体对_________阻碍作用叫做_________；影响导体电阻大小的因素是：________、_________、__________________。
2、电阻是导体本身的一种_________；电阻的国际单位是：__________。
（二）、情境体验
1、打开台灯，旋动旋钮，观察灯泡的亮度有什么变化？
2、用干电池、小灯泡、开关、导线组成简单的电路，思考：在电压一定时，如
何改变小灯泡的高度？
小结：在电压一定时，要改变通过导体的电流，可以改变导体的________。
（三）、自主学习
1、变阻器：能的元件
2、滑动变阻器
（1）、原理：通过改变接入电路中电阻线的_________来改变电阻的大小的。
（2）、结构：主要由_________、___________、___________三部分构成。
（3）、符号：
（4）、铭牌：“20Ω、1.5A”的含义是：_________________________________。
[实验探究]：滑动变阻器的使用
思考：a、观察滑动变阻器的接线柱，思考有几种接法？
b、在下面画出用滑动变阻器控制灯泡亮度的实验电路图。
、使用方法：
a 、滑动变阻器要_________在电路中；
b 、滑动变阻器接入电路时，要连接_________________两个接线柱；
c 、为了保护电路，闭合开关前，应将滑片放在____________________；
d 、移动滑片时，弄清滑动变阻器接入电阻线长度的变化情况，以及电路中的
电阻和电流的变化规律。
3、变阻器的应用——电位器
三、反馈巩固
1、课本P 71“动手动脑学物理“第1、
2、
3、4题。
2、下图为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P 向左滑动时，连入电路的电
阻变大的是：（ ）
3、如图，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P 向右滑动时，电路电阻变大，此
时与电路相连接的接线柱应是 （ ）
（A ）C 和D （B ）B 和D （C ）A 和C （D ）B 和A
4、如图所示，闭合开关S ，在滑动变阻器的滑片P 向左移动过程中，电路中的电流变大。
则电路与滑动变阻器的连接方式正确的是（ ）
A ．M 连c ，N 连d
B ．M 连a ，N 连b
C ．M 连c ，N 连a
D ．M 连c ，N 连b
5、下图为观察滑动变阻器作用的实验器材，将所有器件连接起来，要求滑动变阻器滑片P 向右滑动，电流表示数变大，灯泡变亮。
并在虚线框内画出电路图。