八年级上册语文古诗《长歌行》知识点整理
完整word版,人教版八年级语文上册古诗词赏析
八年级上册古诗赏析（一）长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
1.作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。
（惜时劝学）。
2.写法有何特点？答：以景寄情，由情入理。
3.诗中写大自然的景物目的是什么？答：用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的寿命有限。
4.如何理解“百川东到海，何时复西归！”一句？答：以江河东流入海不复西归为喻说明光阴一去不返。
5．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
6．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日。
7．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。
8．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至，焜黄华叶衰。
（二）野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1. 说说“牧人驱犊返，猎马带禽归。
”句中那几个词用的好？答：这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。
句中的几个动词“驱”、“返”、“带”、“归”，用的自然而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静．．．．，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。
远景与近景的搭配自然和谐，令人不能不产生某种遐想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
2.“东皋薄暮望，”点明时间傍晚、地点东皋、事件远眺。
“徙倚”是徘徊的意思。
“欲何依”，表现了孤独抑郁的心情。
3. “树树皆秋色，山山唯落晖。
”描绘了一幅怎样的画面？答：举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
整个画面萧瑟恬静。
4. 本诗写景有特色？答：颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。
八年级上册语文古诗《长歌行》知识点整理
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
【作者介绍】
两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。
【全文翻译】
早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
【考试范围】
《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041-1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂。
本文由索罗学院整理。
长歌行古诗解释
长歌行古诗解释
【诗句解释】：
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
【重点注释】：
1 长歌行：汉乐府曲题。
这首选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
2 葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
3 朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
4 阳春句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
5 秋节：秋季。
6 焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
【简析】：
此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
《长歌行》古诗意思解释
《长歌行》古诗意思解释《长歌行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，通过描绘边塞戍边的守军生活，表达了作者对困境中坚守的赞颂和对士兵们的关爱之情。
这首诗意味深长，下面对《长歌行》的意思进行解释和分析。
《长歌行》一共有31个小节，刻画了在戍楼上曲折幽长的长夜中，守军们坚守边塞的艰辛和孤独。
诗中，白居易通过描绘每一个小节中的细节，给读者展现了无穷的辽阔和一片无尽的黑暗，使读者能感受到边塞守军的孤独和身心的疲惫。
诗中的“长夜”，既是形容夜晚的长度，也是隐喻戍边守军的辛苦。
诗人用士兵们展示对待生死的态度，采用“百战百胜死而不亡”等词句，让人们感受到戍卒们英勇顽强的精神。
《长歌行》还描绘了戍楼顶部的景象，其中包括明月和繁星，这些都是白居易用以表达戍边守军坚守的毅力和意志：不愿轻易放弃，宁愿守护边疆。
在《长歌行》的结尾部分，诗人给予了戍楼上士兵们以慰藉，并表达了对他们英勇不屈的深深敬佩之情。
诗人用“他年依旧凉风里”这句诗意翻译了苦难也会过去，但他们的忠诚和坚持将永远铭记在歌中。
白居易在诗中既通过细腻的描写和音乐的律动表达了自己对戍边军民的钦佩之情，同时也传达出对战争的拷问和诗人对和平的向往。
这首诗因其真实再现了军人的生活，表达了作者对他们的关怀和对坚守的赞颂，被誉为中国古代军旅史上的经典之作。
总之，《长歌行》是一首通过边塞军民生活描写，表达了作者对困境中坚守的钦佩和赞颂之情的诗歌。
通过细致的描写和情感的抒发，白居易将读者带入了一个充满孤独和辛劳的边塞世界，让人们感受到了军人们的英勇和坚韧。
这首诗意味深长，不仅仅是一首歌颂军人的作品，更是对和平的追求和对困境中的人们的关注。
《长歌行》古诗意思解释
《长歌行》古诗意思解释《长歌行》古诗意思解释1长歌行作者：汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
译文园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
注释⑴长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑷”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光充足的时候，露水和阳光都是植物需要的，是大自然的恩惠，即是所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
⑸秋节：秋季。
⑹焜黄：比喻草木凋落枯黄的'样子。
⑺百川：大河流。
⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑼老大：指的是年老了，老年。
徒：白白地。
《长歌行》古诗意思解释2青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》古诗赏析：这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
本诗托物起兴，通过清晨葵菜上晶莹的露珠太阳出来就会被晒干，春天的繁华美景到了秋天就会衰败凋零，千万条江河东流到海一去不返等大自然中万事万物的变化规律，说明时节变换得很快，光阴不再，年华易逝，因而劝导人们要珍惜少年时代，发奋努力，使自己有所作为。
全诗采用比兴等手法，借物喻理，出言警策，催人奋起。
八年级语文上册古诗词背诵默写
八年级语文上册古诗词背诵默写一、《长歌行》（汉乐府民歌）1、汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，“劝君惜取少年时”的诗句是：___ ，。
(劝勉人们珍惜青春，应及时努力)2.描绘春天来临，(鲜明的色彩)万物焕发生机的两句诗：，。
3、表现年少时不努力、年老了只能悲伤的人生哲理的诗句是：，。
4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：，。
5．诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：，。
6．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
二、《野望》（王绩）1．王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，描写傍晚景色表现诗人彷徨、寂寞、孤独、抑郁心情的句子是：，。
2．《野望》中，描写秋意正浓的山野萧瑟景色的诗句是：，。
3、交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰、萧瑟恬静的山野景色的诗句是：，。
4、透露出诗人闲情野趣中隐含孤独抑郁之心情的诗句是：，。
三、《早寒江上有怀》（孟浩然）1、诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：，。
2、诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：，。
3、孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是：，。
4、写诗人看到孤帆，勾起乘船返乡的念头的诗句是：，。
5、古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
四、《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）1、本诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象、写出洞庭湖浩大气势的名句是: ，。
（水天一色，浑然一体的景色）2、本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：，。
3、形容湖水与天空浑然一体的诗句是：，。
形容水气蒸腾，波涛摇撼岳阳城的两句诗是：，。
4、比喻想做官而无人引见，为自己生在太平盛世却闲居家中感到羞耻的两句诗是：，。
5、比喻想做官而没有途径，希望对方助一臂之力的诗句是：，。
长歌行汉乐府解释
长歌行汉乐府解释长歌行汉乐府〔两汉〕青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！1、译文及注释译文园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
2、注释（1）长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
（2）萃：“菜”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·幽风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆英仁。
"此诗"青青园中葵"即指此。
（3）朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
”（4）阳春：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的"德泽"。
（5）布：布施，给予。
（6）德泽：恩惠。
（7）秋节：秋季。
（8）焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
（9）华（hua）：同“花”。
（10）衰：一说读“cur”，因为古时候没有“shual”这个音；一说读shuai，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
（11）百川：大河流。
（12）少壮：年轻力壮，指青少年时代。
（13）老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
3、赏析这是一首咏叹人生的歌。
唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。
园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。
长歌行古诗注释及赏析
长歌行古诗注释及赏析《长歌行》古诗注释及赏析。
《长歌行》是中国古代文学名篇之一，作者是汉代大诗人佚名。
这首诗以其雄浑壮丽的气势和深刻的思想内涵，被誉为中国古代长诗之冠，具有极高的文学价值和艺术成就。
本文将对《长歌行》进行注释及赏析，以便读者更好地理解和欣赏这部杰出的古诗作品。
首先，我们来看一下《长歌行》的内容。
这首诗以长达四十六节的长句为体裁，以叙事抒情的方式，描绘了汉代社会的繁荣与兴盛，表现了汉武帝时期的政治、军事、经济和文化繁荣景象。
诗中描写了农田的丰收、手工业的繁荣、商业的发达、文化的昌盛，以及汉武帝的英明政绩和功勋伟业，反映了当时社会的安定繁荣和人民的安居乐业。
其次，我们来分析一下《长歌行》的艺术特色。
这首诗以其雄浑豪放的气势和辉煌壮丽的笔触，展现了汉代社会的繁荣与兴盛。
诗人通过对社会生活的真实描写，展现了汉代社会的政治稳定、经济发展和文化繁荣，表现了汉武帝的英明政绩和功勋伟业，体现了作者对当时社会的赞美和歌颂之情。
同时，诗中还融入了大量的史料和典故，语言优美，形象生动，富有音乐感和节奏感，给人以强烈的感染力和艺术享受。
再次，我们来解读一下《长歌行》的主题思想。
这首诗以其雄浑豪放的气势和辉煌壮丽的笔触，表现了作者对汉代社会的繁荣与兴盛的赞美和歌颂之情。
诗中展现了汉代社会的政治稳定、经济发展和文化繁荣，反映了当时社会的安定繁荣和人民的安居乐业。
同时，诗中还体现了作者对汉武帝的英明政绩和功勋伟业的钦佩和敬仰之情，以及对社会进步和发展的美好愿景和追求。
最后，我们来谈一下《长歌行》对后世的影响。
这首诗以其雄浑豪放的气势和辉煌壮丽的笔触，成为中国古代长诗的典范之作，对后世文学产生了深远的影响。
它不仅对后世的文学创作产生了重要的启发和影响，而且对后世的历史研究和社会发展也产生了深远的影响。
因此，我们有理由相信，《长歌行》将继续为后人所传颂和赞美，成为中国古代文学的永恒典范。
总之，《长歌行》是中国古代文学的珍贵遗产，具有极高的文学价值和艺术成就。
长歌行汉乐府的古诗
长歌行汉乐府的古诗《长歌行》是一篇具有深厚历史背景和文学价值的汉乐府古诗，由汉代文学家佚名创作。
这首古诗以雄浑豪放的笔调，描绘了当时社会的景象，表达了对时局的思考和对人生的感悟。
以下是对《长歌行》的整理和修辞，希望对您有所帮助。
**《长歌行》**青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
天宝有声音，光景烈神思。
四海多难事，浩歌翁所知。
落日照大川，流光直前驰。
黯然销魂者，唯别而已矣。
经天纬地者，何悲乎失期？於赠内哀怨，愿与君相思。
江山代有才，旧物终难持。
雄图虽壮观，翻覆非易事。
古贤尽已矣，烈士不可追。
天地英雄气，千古尚流芳。
朝霞映宝剑，夜月悬银章。
嘉言懿行美，荐举贤良郎。
星旗乘龙驭，风翻云浩荡。
将军白发翁，临别赋长叹。
世途多荆棘，风雨不曾阻。
愿言明时志，抒怀聊自遣。
南华偃仰天，北风悲咏哀。
遥望青冥上，思绪随风追。
云翻雨飞扬，光阴如梦寐。
宝剑临三尺，壮志难平复。
无尽长歌行，征战何时休？愿君共此心，乘风翱翔去。
蓬莱寻仙路，琼树耀世雄。
翠微曳华袖，星汉拱北斗。
忧愁随风去，笑语入云浮。
若逢佳人侧，同谱长歌舞。
将欢聚时光，共赏花前路。
长歌行汉乐府的这首古诗以豪放激昂的笔调，描绘了自然景色的美丽和生命的不息。
从对园中葵花、朝露、阳春、秋节的描写，表现出诗人对大自然的独特感悟。
他通过描述万物生光辉的景象，展现了生命的生生不息，表达了对生命的热爱和珍视。
在诗的后半部分，诗人通过对历史、人生的反思，描绘了时局的艰难险阻。
他表达了对逆境的坚持，对困难的克服的决心。
同时，通过对古贤、烈士的追思，强调了英雄气概的传承和流芳百世的伟大。
诗中还表达了对别离、时光流转的感慨，以及对未来的美好期许。
整体而言，《长歌行》通过雄浑的语言，丰富的修辞和深刻的思考，展现了汉乐府古诗的独特魅力。
这首古诗不仅在形式上富有韵律感，而且在内容上表达了对自然、历史和人生的深刻理解，为读者呈现了一幅博大精深的画卷。
长歌行古诗意思解释简单
长歌行古诗意思解释简单《长歌行》是汉乐府诗集中的一首叙事诗，这首诗是汉代一个民间艺人创作的，在当时广为传唱。
是诗人写给汉武帝的一首奏章诗，也就是写了对汉武帝的劝谏，它批评汉武帝无节制地耗费民力，只顾自己享乐，而置国家的安危于不顾，责怪他自己骄奢淫逸，使国家濒临危亡，百姓处于水深火热之中。
此诗借乐府旧题，实写汉武帝刘彻的穷兵黩武政策。
全诗可分为三大部分。
第一部分从“百川沸腾，山冢崒崩”到“戍卒叫，函谷举”写建元六年（前135）与匈奴战争造成的破坏。
汉武帝采纳主父偃的建议，改革兵制，在长安附近修筑了许多坚固的城邑，加强了边防，增设了边郡。
但是，由于对外敌作战，在内要镇压起义，又加上国内通货膨胀，财政赤字严重，因此，连年征战，仍然没有摆脱困境。
第二部分从“不可闻，军中悲”到结尾写由于连年征战，边关将士“死者相望于道”，国家财政枯竭，民不聊生，人民流离失所，统治阶级内部发生了分裂，出现了边疆危机。
第三部分从“唯汉及汝，女子与士”到结尾写诗人对上述现象的讽喻。
诗篇开头写汉武帝率领文武百官祭祀天地、农神，祈求风调雨顺，但由于人民流离失所，连年征战，老百姓处在水深火热之中，致使天地也为之动容。
从而引起了诗人的忧虑和恐慌。
接着诗人把目光转向边关，同时用“群公”与“少年”比喻那些毫无顾忌，只知斗鸡走狗的皇亲国戚，由于他们荒淫放纵，不理朝政，才使得一场本来可以避免的灾祸突如其来。
他们不仅危害了自身，而且连累了国家和百姓。
“女子”指妇女，即当时皇帝的嫔妃。
“士”指青年男子，也泛指士大夫阶层。
他们不理朝政，成天只知道寻欢作乐。
表达了诗人对他们的蔑视。
最后两句则借古讽今，提醒皇帝应当吸取秦朝覆灭的教训，告诫皇帝不要再“唯汉独速”，应当警惕和抵制边将的飞扬跋扈。
全诗语言朴素平易，感情激越，气势浑厚，被誉为“汉诗正声”。
这首诗是汉武帝即位不久，匈奴的大规模入侵。
汉武帝刘彻不得不任命卫青、霍去病等为将军，率领几十万大军迎击匈奴，从此开始了长期对匈奴的战争。
八年语文上古诗词赏析---长歌行
长歌行⑴汉乐府诗集创作背景乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。
它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。
汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
此诗是汉乐府诗的一首。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
原文青青园中葵⑵，朝露待日晞⑶。
阳春布德泽⑷，万物生光辉。
常恐秋节至⑸，焜黄华叶衰⑹。
百川东到海⑺，何时复西归?少壮不努力⑻，老大徒伤悲⑼。
注释⑴长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑷”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
⑸秋节：秋季。
⑹焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cu ī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
⑺百川：大河流。
⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑼老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
译文园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
解题此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
长歌行古诗意思解释
长歌行古诗意思解释背景介绍《长歌行》是中国古代文学名篇之一，出自南朝宋代文学家陈陶之手。
该诗以宏大的视角和雄浑的笔调，展示了中国古代社会的历史背景、人民苦难和英雄壮志。
本文将从文中所表达的主题、情感以及对中国古代社会的深刻描绘等方面对《长歌行》的意思进行解释。
主题解读《长歌行》以唱古板调的形式讲述了中国古代黄河流域的农民起义故事，揭示了人民的苦难和对抗压迫的壮志。
诗中主题鲜明，主旨明确，以歌颂农民起义的英雄事迹为主线，展示了人民的坚韧和不屈精神。
这是一首激励人心的史诗，通过描绘人民奋起反抗的壮举，表达了对自由、公平和正义的追求。
情感倾诉《长歌行》以雄浑激昂的情感表达，情感直接地以深嗟其歌辽而代言者自己的悲壮心情。
人民在诗中是英雄般的存在，无论面对多大的困难和压迫，他们都能以乐观的情绪和坚强的意志坚守自己的信仰。
在这首诗中，作者充满对于人民的关怀和爱护之情，从中流露出他对于社会变革和人民解放的希望。
社会描绘《长歌行》通过对古代社会的描绘，展现了当时社会的动荡和人民的苦难。
诗中揭示了农民的劳苦生活，他们被迫种田、交租、交税，生活艰辛，生计几乎被剥夺。
诗人以文字描绘了当时土地贫瘠、庄稼几乎无法生长的情景。
这些描述凸显了当时社会阶级和贫富差距的矛盾，也反映了农民起义的必然性。
英雄壮志在《长歌行》中，农民起义的英雄壮志被描绘得淋漓尽致。
面对苦难和逆境，人民并没有放弃，而是奋起反抗，寻求自由和解放。
他们不畏艰辛，奋发图强，用无声的努力和顽强的毅力谋求反抗和改变。
通过描绘这些英雄人物的形象，诗人向读者传递了一种积极向上的力量，唤起人们对正义与自由的追求。
结语《长歌行》是中国古代文学中的精华之作，通过宏大的视角和雄浑的笔调，娓娓道来了古代社会的历史背景、人民的苦难和英雄壮志。
这首诗以乐观向上的情感和雄浑激昂的语言，向读者展示了中国古代社会中人民对抗苦难、追求自由和正义的伟大努力。
《长歌行》仍然深深地影响着后世的文学作品，它具有极高的艺术价值和文化意义。
汉乐府《长歌行》解析
长歌行
汉·汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
诗词大意：
春天里园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下蒸腾飞升；春天里的阳光雨露把希望洒满了大地，万物都呈现出一派生机勃勃的景象；转眼间，那肃杀的秋天来到时，树上那些绿叶都枯黄凋落了；奔腾的江河水着东汇入大海，何曾见过海水倒流呢？少年人时如果愿努力奋斗，老来回忆往事只能留下许多遗憾与悔恨。
诗词赏析：
全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，发出了时光易逝、生命短暂的感叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，珍惜年少时光，奋发努力，有所作为。
这首诗的情感基调是积极向上的。
扩展：
“乐府诗”是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。
乐府最初设于秦代，正式成立于西汉汉武帝时期，主要有两个职责，一是负责管理祭祀和宫廷礼仪需要的音乐、舞蹈，比如谁写了一段好的诗歌，乐府就负责给他配乐，或者是宫廷里需要一场歌舞表演，乐府就负责排练节目。
乐府的另一个职责是收集民间歌谣或者文人的诗来配乐，并进行整理、保存。
乐府所搜集整理的诗歌，后世就称为“乐府诗”。
【最新】初中语文基础知识之长歌行-word范文模板 (1页)
【最新】初中语文基础知识之长歌行-word范文模板
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
初中语文基础知识之长歌行
《长歌行》是北宋文人郭茂倩编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝诫
世人惜时奋进的名篇。
长歌行（汉乐府）
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，昆黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
总结：作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。
长歌行原文及考点解析
长歌行原文及考点解析青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
注释1．青青：植物生长得旺盛时颜色。
2．晞(xī)：晒干。
3．阳春：暖和的春天。
4．德泽：恩惠。
5．秋节：秋季。
6．焜(kūn)黄:枯黄色。
7．华：同“花”。
8．老大：年老。
9．徒：徒然。
译文河水滔滔流向东海，怎么可能再往回流呢？少壮年华不努力有所作为，待到年纪老时，就是懊悔悲伤也没有用。
古诗赏析乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。
它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表了这种特色。
“青上园中葵”四句描述了春天的景象。
清晨、朝露、青葵、阳光，这是一副多么生机盎然的图画。
春回大地，万物生长，大自然赐与人间春光和恩泽。
诗人的欣喜，感激之情力透纸背，随即又抒发了悲壮的'情绪。
“哀”字既是对萧瑟景象的描述，又是对惋惜心情的表达。
接着联想到百川归海、一去不回，并以此来比喻韶光之匆匆易逝。
最后感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。
全诗从青葵起兴，联想到四季变化;又以江河作比，得出应当抓紧时间、奋发努力的结论，其比、兴手法是很明显的。
《长歌行》属汉乐府《相和歌、平调》两首中的第一首。
“长歌”适宜表达深沉的感情，这一首娓娓道来，有描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首诗含蕴细腻，余意无穷。
既继承了“歌以咏志”的传统，又极富形式上的美感，便于反复吟诵。
本文中基本包含了古诗的大体内容，在准备考试时，可以做复习材料看看，有助于语文考试诗词类题。
《长歌行》原文及注释
《长歌行》原文及注释《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
一起来看看小编为大家整理的：《长歌行》原文及注释，欢迎阅读，仅供参考。
《长歌行》原文及注释长歌行两汉：佚名青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！译文园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
注释长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
赏析此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
长歌行（汉乐府诗）
长歌行(汉乐府诗)
长歌行(汉乐府诗)
长歌行
汉-乐府诗
青青园中葵，
朝露待日。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归?
少壮不努力，
老大徒伤悲。
注释：
1.老大：年老。
2.徒：徒然。
赏：
乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。
它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表了这种特色。
作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。
全诗从青葵起兴，联想到四季变化，又以江河作比，得出应当抓紧时间奋发努力的结论，其比兴手法是很明显的`。
“长歌”适宜表达深沉的感情，这一首娓娓道来，有描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首诗含蕴细腻，余意无穷。
既继承了“歌以咏志”的传统，又极富形式上的美感，便于反复吟诵。
长歌行汉乐府赏析
长歌行汉乐府赏析
《长歌行》是一首汉乐府诗，通过描绘自然景物，寓言比喻人生的短促和青春易逝，抒发诗人对人生短暂、时光易逝的感慨。
诗中前十句为第一段，通过描述春天的芳桃李、春天的阳光、春天的雨露等自然景象，表达了诗人对美好时光的向往和珍惜。
同时，诗人通过“日”这个意象的象征意义，表达了君臣之间的相互依存关系，预伏后面“功名不早著”之因。
接着，诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。
这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。
人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。
这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。
自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。
人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历
一个新陈代谢的过程。
诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。
总的来说，《长歌行》是一首充满人生哲理和生命感悟的诗歌，通过对自然景物的描绘和比喻，表达了诗人对人生短暂、时光易逝的感慨和对美好时光的向往和珍惜。
同时，诗歌也体现了汉乐府诗歌的特色，语言简练、质朴自然，情感真挚、感人肺腑。
古诗长歌行的解释
古诗长歌行的解释古诗长歌行的解释长歌行：乐府诗集青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光芒。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
译文早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把美好的盼望洒满了大地，全部生物因此都呈现出一派繁华生气。
经常担忧肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？假如年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，哀痛也没用了。
全诗赏析本诗的前六句，揭示出春荣秋枯这个自然规律。
这六句诗，主要写自然界植物花草的荣枯改变，以托物起兴的方法，为过度到珍惜时间作铺垫。
七、八句用生动奇妙的比方，来揭示时间就像流水一样不会倒转，人老了就不会再年轻这一客观规律，从而突出人应珍惜珍贵时间这一中心愿思。
比方贴切，蕴含着深刻的哲理，使诗句具有很强的规律力气。
最终两句则进一步指出，一个人要有所作为，有所创造制造，就应当从青年起努力学习，不断扩充自己的学问，否则便会虚度岁月，一事无成而空自悲叹！这两句诗是古代诗人从实践中总结出来的人生格言，对于今日的广阔青少年，仍具有主动的教育意义。
全诗看起来平淡，都是些当时年间的口头用语，但认真体会，就会觉得意味深长，乃是在平浅的语句中寄寓着不平凡的内容，词浅意深，淡而多味。
读过之后，很受启发。
名句赏析少壮不努力，老大徒伤悲。
本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比方。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
由于它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。
大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时假如不趁着大好时间努力学习奋斗，反而让青春白白地铺张，等到年老之时懊悔也来不及了。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓舞青年人要珍惜时间，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。
中心前四句通过朝露易逝、花草枯萎和百川归海说明美妙时间短暂而易逝，且一去不复返，后一句直抒胸臆，劝诫人们珍惜时间，及早努力，不要等老了再徒然叹息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
【作者介绍】
两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。
【全文翻译】
早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
【考试范围】
《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041-1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂。
本文由索罗学院整理。