三年级校本课程教学计划

2024年小学校本课程教学计划（五篇）

小学校本课程教学计划一、指导思想为全面____全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。

二、校本课程开发的目的和依据(一)目的：1、学生个性发展的需要。

由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。

小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。

为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分。

我校于____年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动。

目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色。

孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高。

2、教师专业发展的需要。

校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。

研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力。

校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。

正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。

我们将和它一起成长。

3、学校与社会发展的需要。

望欣园小学建校以来，一直努力构建“全面+特色”办学模式，作为望京科技创业区“办一所有特色的学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期待。

近几年来，望京作为经济发达地区，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，民族自豪感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物。

校本课程教学计划

校本课程教学计划一、校本课程目标校本课程旨在满足学生个性发展的需要，提供有特色的教育，促进学生的个性发展。

通过开设校本课程，引导学生了解社会、认识自我，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。

二、校本课程内容传统文化课程：通过学习传统文化，增强学生对中华文化的认识和了解，培养文化自信。

包括书法、国画、戏曲等。

科技创新课程：引导学生探索科技领域，培养创新思维和实践能力。

包括机器人制作、编程、3D打印等。

生活技能课程：教授学生生活中的基本技能，提高生活自理能力。

包括烹饪、园艺、急救知识等。

体育健身课程：引导学生参与体育运动，培养健康的生活方式。

包括篮球、足球、瑜伽等。

艺术修养课程：提高学生的艺术审美能力，培养审美情趣。

包括舞蹈、音乐、陶艺等。

社会实践课程：组织学生参与社会实践活动，增强社会责任感。

包括志愿者服务、社会调查等。

三、校本课程实施时间安排：每周安排两次校本课程，每次90分钟。

具体时间根据学生需求和学校实际情况进行调整。

教师选派：根据课程需要，选派有相关特长和经验的教师担任校本课程教师。

同时，可邀请校外专家和志愿者参与教学。

教学资源：充分利用学校现有教学资源，如图书馆、实验室、体育设施等。

同时，积极开发校外资源，如社区、企业等。

教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践操作等，注重启发学生思维，培养学生的自主学习能力。

评估与反馈：建立校本课程评估机制，通过学生自评、教师评价等方式对课程进行评估。

同时，定期收集学生和家长的反馈意见，对校本课程进行持续改进。

课程优化：根据学生需求和课程实施情况，对校本课程进行动态调整和优化，确保课程内容符合学生发展需要。

家校合作：加强与家长的沟通与合作，让家长了解校本课程的目标和内容，鼓励家长参与课程建设和实施。

安全管理：在课程实施过程中，注重安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。

对于涉及特殊器材或场地的课程，应事先进行安全风险评估，并采取相应的安全措施。

2024年实验小学校本课程教学计划

2024年实验小学校本课程教学计划校本课程是指学校根据自身实际情况和教学目标，结合教师和学生的需求，制定的一套有特色、有针对性的课程计划。

校本课程的制定需要考虑学校的教育理念、课程目标、教学资源以及师生的需求和特点等因素，以确保教学质量和效果的提高。

以下是2024年实验小学校本课程教学计划的内容：一、课程目标设定根据实验小学的教育理念和教学特点，制定以下课程目标：1. 培养学生的综合素质，包括智力、语言、体育、品德等方面的发展；2. 培养学生的创造力和创新意识，提高其实践能力和解决问题的能力；3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神；4. 培养学生的自主学习和自我管理能力。

二、课程设置根据学生的年级和发展需求，将课程划分为以下几个模块：1. 语文模块：包括阅读、写作、口语表达等内容，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力；2. 数学模块：包括数与量、几何图形、数字运算等内容，培养学生的数学思维和问题解决能力；3. 英语模块：包括听、说、读、写等方面的训练，培养学生的英语交流能力和跨文化交际能力；4. 科学模块：包括自然科学和社会科学两个方面的内容，培养学生的科学探究能力和科学素养；5. 艺术模块：包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等内容，培养学生的审美能力和艺术创造能力；6. 体育模块：包括体育课和校本课程，培养学生的体育意识和身体素质；7. 品德模块：包括思想品德、道德品质、法律意识等内容，培养学生的道德观念和社会责任感。

三、教学方法与手段为了更好地实现课程目标，我们将采用以下教学方法和手段：1. 合作学习：通过小组合作、项目合作等形式，促进学生的团队合作精神和问题解决能力；2. 任务驱动学习：通过设定任务和情境，激发学生的学习兴趣和主动性；3. 项目制学习：通过开展跨学科、综合性项目，培养学生的实践能力和创新意识；4. 翻转课堂：通过在线学习平台和多媒体资源，提供更多的学习资料和学习方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力；5. 实践活动：通过参观实地、实验操作等形式，加强学生对知识的实际运用和体验。

小学三年级校本课程的教学计划

小学三年级校本课程的教学计划小学三年级校本课程的教学计划「篇一」一、课程概述1、课程名称：思维潜能开发—顿悟拓扑及规划运筹类类2、课程范畴：蓝色科技类3、课程内容：针对中高年级学生的顿悟拓扑及规划运筹类类游戏器具的操作。

4、开发依据：利用学校现有的资源—游戏器具。

借鉴前几个学期老师们精心设计、反复修改的教学设计和课件，融入自己的理解和想法。

力求让参加的孩子们都能在动手中提高智慧，在玩乐间拓展思维。

5、课程目标总体目标：熟练操作顿悟拓扑类的游戏器具，初步感受其中蕴含的数学思想和方法，并让孩子们受到克服困难、持之以恒的思想教育。

具体目标：知识与技能：通过动手操作，把原有的图形重新组合，形成一种新的图形。

将游戏教学与学生的数学学习有效结合起来，在学习中初步渗透排列与组合、等量代换等数学思想。

过程与方法：通过观察、触摸、比较、拼摆，反复尝试、评价等方法提高学生的观察能力和敢于突破定势思维，寻求新的解决问题方法的能力。

情感态度与价值观：通过图形的拼摆和重新组合，锻炼学生的动手动脑能力，开发学生大脑，有效缓解学生的压力。

丰富学生的课外活动，使学生在自主探究过程中体会到突破常规和定势、寻求发散思维带来的乐趣，培养学生的创新思维意识和能力。

二、课程实施1、学生情况分析：学生年龄比较小，思维比较自由、丰富，还没形成一些定势的东西，开展这类游戏会有出其不意的效果。

而且孩子们平时就很喜欢动手操作，喜欢摆弄一些学具，所以便于教师操作课堂的活动过程。

2、具体实施内容三、成果展示形式及效果１、成果展示形式：现场展示每款游戏的操作。

２、效果：学生边操作、边口述、边思考，达到手、口、脑的并用。

小学三年级校本课程的教学计划「篇二」一、指导思想地方及校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。

学校必须要有独特的地方和校本课程，内容多方面的，有体育活动、健康教育、文明礼仪教育、安全教育、知识博览等。

二、学情分析二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。

小学校本课程教学计划模板(5篇)

小学校本课程教学计划模板一、指导思想：围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流;加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

二、现状分析：三、工作目标：1.加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

3.各训练代表队要目标明确、责任到人。

训练做到精细训练精细管理。

争取在全县运动会中取得优异成绩。

4.从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

四、工作措施：（一）充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络交流与学习。

五、活动安排1、制定体育教学计划和教学进度。

2、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动____小时以上。

4、体育课常规教育和安全教育。

5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

7、开展全校的拔河赛。

8、开展全校的跳短绳比赛。

9、开展全校广播操比赛。

小学校本课程教学计划模板（二）认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

具体工作：一、认真学习理论，明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。

二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的工作，更需要学习。

只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。

教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。

三年级下册趣味数学校本课程教学计划

三年级下册趣味数学校本课程教学计划
课程名称
年级
教学老师
课程
目标
帮助学生建立对数学的积极兴趣和自信心，培养他们解决问题的能力；通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识；激发学生的数学思维，培养他们的逻的认识和运算
游戏化学习数字大小比较；利用小组游戏巩固加法和减法运算
单元五：
数据统计与分析
进行小班调查活动，收集数据并用条形图、饼图等形式展示；学生分组进行简单的数据分析和比较，培养他们的观察和分析能力
课程评估
每个单元结束后，通过小测验、观察记录和小组展示等方式对学生的学习情况进行评估。同时，鼓励学生参与课堂讨论和展示，以展示他们的数学成果和收获
单元二：
长度和重量
室内外测量活动，让学生掌握长度和重量的基本概念；制作简易的长度、重量单位测量工具，进行实际测量活动
单元三：
时间和日历
利用钟表模型，教授时间的读写和日常运用；设计有趣的日历填写活动，让学生熟练处理日期和时间的关系
单元四：
图形和图形的认识
利用图形拼接游戏，教授各种常见图形的命名和性质；让学生制作简单的纸折艺术，体会图形的魅力和变化

2024学年度小学校本课程教学计划

2024学年度小学校本课程教学计划一、教学目标1. 培养学生的基本技能和知识，帮助学生形成基本学习方式和习惯。

2. 培养学生的创造力和创新思维能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的社会责任感和合作精神，促进学生的个性发展。

二、教学内容和重点1. 语文重点培养学生良好的听、说、读、写能力，注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。

教学内容包括识字、诵读、听写、语法、作文等方面。

2. 数学重点培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容包括数的认识、数的比较、数的运算、数的应用等方面。

3. 英语重点培养学生的听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣。

教学内容包括英语基本词汇、基本语法、听力、口语和阅读等方面。

4. 科学培养学生的科学思维能力和实验观察能力，激发学生的科学好奇心。

教学内容包括生活中的科学知识、科学实验和科学观察等方面。

5. 社会与生活培养学生的社会适应能力和生活技能，提高学生的社会责任感和合作精神。

教学内容包括社会环境、公民意识、社会生活常识等方面。

三、教学方法1. 课堂讲授通过讲解、示范、演示等方式，进行知识点的传授，培养学生的听说能力。

2. 讨论鼓励学生提出问题，进行互动，培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 实践通过实验、观察、实地考察等方式，培养学生的实践能力和观察分析能力。

四、评价方法1. 日常评价通过平时表现、作业完成情况、小测验等方式，进行学生的日常评价。

2. 综合评价通过期中考试、期末考试、口头表达、实践操作等方式，综合评价学生的综合能力。

五、教学计划安排1. 每周课时安排语文：5课时数学：4课时英语：3课时科学：2课时社会与生活：2课时2. 每学期教学内容安排第一学期：语文：识字、诵读、听写数学：数的认识、数的比较英语：基本词汇、基本语法科学：生活中的科学知识社会与生活：社会环境、公民意识第二学期：语文：语法、作文数学：数的运算、数的应用英语：听力、口语、阅读科学：科学实验、科学观察社会与生活：社会生活常识六、教学资源和设备需求1. 教材和参考书籍2. 多媒体设备：电视、投影仪等3. 实验器材4. 生活常识材料七、学生个体差异针对学生个体差异，采用灵活多样的教学方法和教学手段，尊重学生的个性发展和学习特点，帮助学生充分发展潜能。

三年级下册校本课程教学计划

三年级下册校本课程教学计划英文版In the second semester of third grade, the school will implement a new curriculum plan to enhance students' learning experience. The curriculum will focus on developing students' critical thinking skills, creativity, and problem-solving abilities.The English curriculum will include reading comprehension, writing exercises, vocabulary building, and grammar lessons. Students will also have the opportunity to participate in group discussions, presentations, and projects to improve their communication skills.In addition to English, students will also study mathematics, science, social studies, and physical education. The curriculum will be designed to be interactive and engaging, with hands-on activities and real-world examples to help students understand and apply the concepts they learn.Overall, the goal of the curriculum plan is to provide students with a well-rounded education that prepares them for success in the future. By focusing on critical thinking, creativity, and problem-solving, students will be better equipped to face the challenges of the 21st century.三年级下册校本课程教学计划在三年级的第二学期，学校将实施一项新的课程计划，以增强学生的学习体验。

小学校本课程《音乐》教学计划

小学校本课程《音乐》教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，通过音乐的研究和实践，发展学生的音乐能力和审美素养，培养他们的音乐表达和创造能力。

二、教学内容1. 调子与节奏- 研究各种不同的调子和节奏，掌握基本的音乐元素和乐理知识。

- 通过音乐游戏和合唱活动，培养学生的音乐感知能力和协同合作能力。

2. 歌曲学唱与演奏- 研究一些简单的儿童歌曲，包括中文和英文歌曲。

- 研究使用一些基本乐器，如手鼓、木琴等，进行简单的演奏。

3. 舞蹈与动作表演- 研究一些简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。

- 通过舞蹈和动作表演，培养学生的协调能力和舞台表演能力。

4. 音乐欣赏与评价- 听取不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和情感表达能力。

- 研究对音乐作品进行简单的评价，培养学生的批判思维和审美能力。

三、教学方法教学将结合教师的讲授、学生的参与以及多媒体技术的运用。

通过课堂讨论、合作活动、观摩演出等方式，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。

四、教学评价通过课堂观察、学生作品展示、小组合作评价等形式，对学生的音乐研究和表现进行全面评价。

评价内容包括学生对音乐知识的掌握程度、参与合作活动的积极性和表演技巧的提升等方面。

五、教学安排根据学校教学计划，安排适当的学时和课程内容，确保学生能够在音乐研究中得到充分的发展和提高。

六、其他事项在教学过程中，应注意保持课堂秩序，关注每个学生的研究情况，鼓励学生参与互动，营造良好的音乐研究氛围。

以上为小学校本课程《音乐》教学计划的基本框架，请根据实际情况进行具体调整和细化。

小学校本课程教学计划标准范文(4篇)

小学校本课程教学计划标准范文一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。

本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

二、课程基本理念：1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。

使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。

2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。

4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。

7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。

三、课程内容：为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容1、习惯养成2、优秀诗文(国学启蒙)必读3、名人故事4、大棚西瓜的种植5、安全教四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境小组交流汇报表演师生评价2、组织形式：班级授课制3、课时安排每周1课时(两课时安排在一起，让学生有更多的空间)4、活动地点：本班教室或根据需要而定五、具体目标：1、必背《国学启蒙》。

2、选读书目：中外童话、寓言、成语故事、中外历史故事、名人故事、《爱的教育》。

三年级教学计划及教案

以下是两个三年级教学计划及教案的示例，你可以根据具体的课程内容和教学目标进行修改和调整。

三年级教学计划（篇一）一、学期目标1.提高学生的阅读理解和写作能力。

2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.增强学生的口语表达和沟通能力。

4.提升学生的艺术修养和创造力。

二、教学内容1.语文：识字、阅读理解、写作、口语表达。

2.数学：数与代数、图形与几何、统计与概率。

3.英语：基础词汇、口语、阅读。

4.艺术：绘画、手工、音乐欣赏。

三、教学方法1.讲授法：讲解知识、技能和概念。

2.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论。

3.演示法：通过示范、展示来教授技能。

4.实践法：让学生通过实际操作来学习。

四、教学资源1.教材：教科书、练习册、参考书籍。

2.教具：黑板、粉笔、教学模型。

3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响。

五、教学评估1.课堂作业：检查学生对知识的掌握程度。

2.考试：定期进行单元测试和期末考试。

3.学生表现：观察学生在课堂上的参与度和表现。

教案：数学《测量长度》一、教学目标1.学生能够认识并使用常见的测量工具。

2.学生能够用合适的单位测量物体的长度。

3.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学重难点1.重点：使用测量工具测量物体的长度。

2.难点：选择合适的测量单位。

三、教学方法1.演示法：教师通过示范使用测量工具来讲解测量方法。

2.实践法：学生亲自使用测量工具进行测量。

四、教学过程1.导入•教师展示一些物品，如铅笔、书本、课桌等，让学生猜测它们的长度。

•教师提问：如何准确地知道这些物品的长度呢？1.新授•教师介绍常见的测量工具，如尺子、卷尺、游标卡尺等。

•教师演示如何使用尺子测量物体的长度，强调测量时要将尺子与物体对齐，并读取尺子上的刻度。

•学生分组，使用尺子测量一些物品的长度，并记录下来。

•教师检查学生的测量结果，纠正错误的测量方法。

1.练习•学生使用不同的测量工具测量同一物品的长度，比较测量结果的差异。

•学生选择合适的测量单位，测量一些日常用品的长度，并进行单位换算。

三年级校本课程经典诵读教学计划三

三年级校本课程经典诵读教学计划2017-2018学年第二学期南茂中心小学三(4)覃艺文一、指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

二、教材分析：至乐莫如读书，至要莫如教子。

《经典诵读》是根据新课程标准，结合本校实际，自行开发的校本课程，其内容包括《弟子规》、《百家姓》全文，《千字文》、《中华成语千句文》精选和《笠翁对韵》、《古诗词名句诵读》。

三年级所学内容为《弟子规》、《百家姓》全文。

《弟子规》是学童们的生活规范，它是依据至圣先师孔子的教诲编成的。

是中华文化精髓，倡导孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。

以上这些事是学习的根本，非做不可。

如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。

《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初。

将常见的姓氏编成四字一句的韵文，像一首四言诗，便与诵读和记忆，是中国古代幼儿的启蒙读物。

以上内容适合三年级孩子认知规律和阅读发展，不仅能弘扬传统文化，还能教育孩子从小养成良好的习惯。

三、具体做法：1、向学生以及家长积极宣传阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。

2、利用每周一节课的时间，通过诵读、理解、观看视频或表演等形式，认真组织学生学习校本课程规定的内容《弟子规》、《百家姓》。

3、养成学生良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法，引导学生理解中国文化精髓.4、家校结合，让学生每周将诵读内容背诵给父母听，与家长交流孩子在日常生活中是否按《弟子规》倡导的去做，将诵读与德育教育紧密结合。

四、教学时间：1.每周一、三、五的晨间诵读时间进行诵读指导。

三年级下学期校本课程教学计划及教案

三年级下学期校本课程教学计划及教案教学目标
通过教学，学生应能够：
1. 掌握英语日常用语，能够用英语进行简单日常交流；
2. 学会阅读英语简单文章，并能够理解文意；
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力；
4. 培养学生的口语表达、团队协作和自主研究能力。

教学计划
教案示例
第一周教案
教学目标
学生能够学会基本的问候语和自我介绍。

教学重点
问候语和自我介绍的表达。

教学难点
正确运用所学问候语和自我介绍的方法。

教学过程
1. 师生互相问候，并介绍自己。

2. 教师指导学生正确运用问候语和自我介绍的方法。

3. 学生配对练，相互用英语问候，并互相介绍自己。

拓展活动
小组竞赛环节，展示学生们的自我介绍和问候语的应用。

三年级校本课程教学计划

三年级校本课程教学计划三年级校本课程教学计划「篇一」一、学生在英语教学中，教师应重视研究小学生英语学习心理状态，了解他们所存在的问题和特点，以适应教育教学改革，以便更好地实施教学。

二、教材本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

三、教学目标和重点难点教学目标：１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母；２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确；３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语；４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音；５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

４、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。

融会话教学与情景表演之中。

５、多与学生交流，进行口语交际训练。

注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

小学校本课程教学计划范文6篇

小学校本课程教学计划范文6篇小学校本课程教学计划范文 1一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。

校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导，结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。

20xx至20xx学年度的校本课程实施将以《国务院关于基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导，严格执行学校《关于校本课程开发的暂行规定》，精心组织实施学校审议通过的校本课程，并创造性地进行校本课程的教学及研究。

二、课程目标1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形，充分发挥实验点校的作用。

2、通过校本课程的开发，培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。

3、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

三、课程要求1、根据不同年级学生的认知规律和需要，分别开发三个层次的课程内容。

即一、二年级为低年级层次；三、四年级为中年级层次；五、六年级为高年级层次。

2、课程的组织形式以活动形态为主，课堂交流为辅。

3、同年级学生可打破班级界限，按照自愿组合原则选题学习、开展活动。

4、实施课程的教师由教务室统一安排。

四、课程内容《绿色教育课程》共分三大块：(适用于低年级组)第一块为〈绿色人文篇〉；具体内容包括：绿色常识、绿色人物、绿色事件、绿色机构和绿色行动等。

校本课程教学计划

校本课程教学计划校本课程教学计划1一、一般内容1、主讲教师：魏茂艳2、教学材料：十字绣3、课程类型：动手操作类4、授课时间： 2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时5、授课对象：三年级学生二、具体内容（一）课程目标1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。

培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。

2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。

工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。

学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。

4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。

5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

（二）课程内容十字绣是一种起源于欧洲的手艺,具有悠久的历史。

公元四世纪,十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来,最初是在宫廷中风行,后来传入民间,广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。

最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。

十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱，现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，受到不同年龄层的人的喜爱。

三年级校本课程目录、教学计划

目录前言1.长歌行-------------------------------------------12.悯农-------------------------------------------23.蚕妇-------------------------------------------34.田园乐-------------------------------------------55.山居秋暝-----------------------------------------66.鸟鸣涧-------------------------------------------77.钱塘湖春行---------------------------------------88.静夜思-------------------------------------------99.九月九日忆山东兄弟--------- ---------------------1010.望月怀远----------------------------------------1111.山行--------------------------------------------1212.江上--------------------------------------------1313.望庐山瀑布--------------------------------------1414.滁州西涧----------------------------------------1515.赠汪伦------------------------------------------1616.别董大------------------------------------------1717.送孟浩然之广陵----------------------------------1918.赋得古原草送别----------------------------------2019.春晓-------------------------------------------2120.小池-------------------------------------------2221.枫桥夜泊---------------------------------------2322.江雪-----------------------------------------2423.逢雪宿芙蓉山主人-------------------------------2524.客至-------------------------------------------2625.梅花-------------------------------------------2726.竹石-------------------------------------------2827.出塞-------------------------------------------2928.塞下曲-----------------------------------------3129.元日------------------------------------------3230.清明-------------------------------------------33校本教程走进古诗文三年级全册主编：中卫市第四小学前言古诗词以其精美的原韵律，宏阔的意境，深邃的情理成为中华民族文化艺术的瑰宝，千百年间，万口传诵，其形象、其气势、其哲理陶冶、哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。

校本课程教学计划_校本课程教学计划

校本课程教学计划_校本课程教学计划校本课程是指学校根据学生特点和需求，结合学校实际情况，自主设计并实施的教学计划，是教师根据学科特点和教学目标，以及学生的认知和实际情况，而开发的符合学生发展水平和学习兴趣的课程。

通过校本课程的制定与实施，可以更好地满足学生的学习需求，提高学生的学术成就和学习动机，促进学生综合素质的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

一、校本课程目标1.促进学生全面发展。

通过校本课程的设计与实施，旨在激发学生学习兴趣，培养学生道德情感、认知能力、身体素质等多方面的综合素质，使学生在各方面得到全面发展。

2.培养学生创新精神和实践能力。

通过校本课程的开展，培养学生的创新思维能力和实践能力，促进学生在实践中不断积累知识和经验，培养学生的解决问题的能力。

3.提高学生学业成绩。

通过校本课程的设计与实施，促进学生的学业成绩的提高，激发学生学习的主动性和积极性，推动学生不断提高自己的学业成绩。

4.培养学生的终身学习能力。

通过校本课程的开展，培养学生的终身学习能力，使学生在学校教育的能够培养自主学习和拓展学习的能力，为以后的终身学习奠定基础。

二、课程设计1.根据学生特点和需求设计。

校本课程的设计应基于学生的认知发展水平和实际需求，结合学生个体的发展特点，学校教育的实际情况，因材施教，开发符合学生发展水平和学习兴趣的课程。

2.跨学科融合设计。

校本课程的设计应该融合不同学科的知识、技能和素质培养要求，以发展学生的综合素质为目标，通过开设跨学科课程，促进学生的全面发展。

3.注重学科知识与实践结合。

校本课程的设计应重视学科知识与实践的结合，引导学生在实践中学习，巩固和应用学科知识，培养学生的学科实践能力。

4.因材施教的个性化设计。

校本课程的设计应基于学生的学科兴趣和实际情况，为不同学生提供个性化的课程设计，让每个学生都能在校本课程中得到满足和成长。

小学三年级下学期课程计划

小学三年级下学期课程计划语文- 课程目标：培养学生的阅读、写作、听说能力，提高表达与理解能力。

- 课程内容：- 继续研究基础汉字和词语的拼读与书写- 阅读课文，研究理解文章中的要点和主旨- 研究写作，帮助学生提高写作能力- 听力训练，提高学生的听力理解能力- 教学方法：组织课堂讨论、阅读材料、练写作等数学- 课程目标：培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高计算技巧。

- 课程内容：- 数与代数：四则混合运算，掌握数的大小比较和整数的运算- 几何：研究图形的认识和绘制，了解三角形、四边形、圆形等基本几何概念- 数据与概率：统计与分析数据，研究概率的基本概念- 教学方法：教师讲解、示范演示、练巩固等英语- 课程目标：培养学生的英语听说读写能力，提高跨文化交际能力。

- 课程内容：- 听力：听懂简单的英语对话和短文- 口语：研究日常用语和简单对话，提高口语表达能力- 阅读：阅读简单的英语故事和文章，理解基本意思- 写作：研究书写字母、单词和简单句子，进一步提高写作能力- 教学方法：多媒体教学、小组合作、角色扮演等科学- 课程目标：培养学生的科学思维，加深对实验和观察的理解能力。

- 课程内容：- 自然界和科学：了解生物、物质、能量和地球等基本科学概念- 科学实验：进行简单的科学实验，培养观察和实验设计能力- 科学现象：探索和解释各种日常科学现象- 教学方法：实验观察、讨论交流、小组合作等体育- 课程目标：培养学生的体育兴趣和运动技能，增强体质健康。

- 课程内容：- 基本体育技能：跑、跳、投、拍等基本运动技能的训练- 健身与游戏：进行各种体育健身活动和团队游戏- 体育知识：研究基本的体育规则和运动常识- 教学方法：示范教学、练训练、集体游戏等艺术- 课程目标：培养学生的审美与创造能力，提高艺术表现能力。

- 课程内容：- 美术：研究绘画和手工制作，培养图形感知与创造能力- 音乐：欣赏音乐、学唱歌曲，培养音乐表现能力- 表演艺术：研究简单的舞蹈和戏剧表演，提高表演能力- 教学方法：示范教学、合作创作、演出展示等总结本学期的课程计划涵盖了语文、数学、英语、科学、体育和艺术等多个学科，旨在全面培养学生的综合能力和学科素养。