(苏教版)二年级数学上册复习(二)认识图形和观察物体
二年级数学上册八期末复习第4课时复习认识图形、观察物体教案苏教版
第4课时复习认识图形、观察物体教材第96～97页第13～15题。
1．通过复习，使学生进一步体会四边形、五边形、六边形的基本特征，理解平行四边形的基本特征。
2．能正确区分从前、后、左、右看到的同一个物体的不同形状。
重点：进一步体会有关知识的基本概念，帮助学生建立简单的空间观念。
难点：辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
课件。
师：请同学们回忆一下，在“平行四边形的初步认识”这一单元你学到了哪些知识？学生积极回答。
师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？生：我们应该从不同的位置去观察物体。
师：怎样从不同的位置去观察呢？生：从物体的前、后、左、右去观察，不同的位置，所看到的形状可能不同，要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察。
1．教材第96页“期末复习”第13题。
明确每种颜色表示的图形名称，统计每种图形各有多少个，全班核对，指名说一说统计不出错的方法。
2．教材第96页“期末复习”第14题。
(1)先估计平行四边形每条边的长各是多少厘米。
(2)用直尺量一量这个平行四边形每条边的长是几厘米。
同桌互相交流，指名汇报。
(3)在测量的过程中你发现了什么？让学生体会到平行四边形上、下两条边的长度是相等的，左、右两条边的长度也是相等的。
3．教材第97页“期末复习”第15题。
学生先独立练习，再全班交流、订正。
通过这节课的学习，相信同学们对认识图形和观察物体有了更深的理解，还有什么不清楚的地方吗？数学来源于生活，应用于生活。
在实践中应用所学知识能使学生增强探究和创新意识，提高综合运用知识的能力。
在复习观察物体的内容时，先让学生亲身体验从不同位置观察物体的实际意义，借助生活经验进行复习，使学生进一步掌握观察物体的知识。
第5课时复习解决问题教材第97～98页第16～19题。
1．通过复习使学生熟练掌握已学过四则运算的意义，从而正确地解决有关实际问题，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维能力。
2．学生能联系乘、除法的含义，正确解答几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题。
小学二年级认识图形知识讲解
小学二年级认识图形知识讲解在小学二年级的学习中，认识图形是一个重要的知识点。
通过学习图形，学生可以进一步培养观察、比较、分类和推理的能力。
本文将对小学二年级认识图形的相关知识进行讲解。
一、正方形正方形是一种特殊的四边形，它的四条边都相等且相互平行。
正方形有四个直角，边长相等。
我们可以通过观察物体的形状来识别正方形，比如一张纸的边长相等，每个角都是直角，那么这张纸就是一个正方形。
二、长方形长方形也是一种四边形，但它的四条边不相等。
长方形有两对边是平行的，而且每个角不一定是直角，只有相对的两个角是直角。
我们经常见到的书本、纸张等物体就是长方形。
三、圆形圆形是一种没有边界的图形，它的所有点到固定点的距离都是相等的。
圆形的特点是没有边缘，它只有一个轮廓线，我们称之为圆周。
例如，我们常见的硬币和饼干都是圆形的。
四、三角形三角形是一种有三个边的图形。
根据边长和角度的不同，我们可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形。
等边三角形的三条边都相等，等腰三角形的两条边相等，一般三角形的三条边都不相等。
通过观察边长和角度，我们可以判断一个三角形的类型。
五、梯形梯形也是一种有四边的图形，它有两条平行边，而且两条非平行边长度不相等。
我们可以通过观察梯形的边长和角度来认识它。
比如，一个图形有两条边是平行且长度不等，那么这个图形就是一个梯形。
六、菱形菱形是一种特殊的四边形，它的所有边长度相等。
菱形有两对平行边，对角线相互垂直并且长度相等。
比如，纸牌中的方块图案就是一个菱形。
通过以上的讲解，相信大家对小学二年级的图形知识有了初步了解。
在日常生活中，我们经常会遇到各种不同的图形，通过观察和比较，我们可以更好地认识这些图形，并能够应用到实际问题中。
希望同学们在学习图形的过程中，能够积极思考和运用，提高自己的数学能力。
苏教版小学数学目录1-6年级
小学数学目录一年级上册下册二年级上册下册1《数一数》1《减法》1《认识乘法》1《有余数的除法》2《比一比》2《认识图形》2《乘法口诀（一）》2《认数》3《分一分》3《认数》3《认图形》3《分米和毫米》4《认位置》4《加法和减法（一）》4《认识除法》4《加法》5《认识10以内的数》 5 《认识人民币》5《口诀求商（一）》5《认识方向》6《认识图形（一）》6《加法和减法（二）》6《厘米和米》6《减法》7《分与合》7《统计》7《位置与方向》7《认识角》8《10以内的加法和减法》8《期末复习》8《乘法口诀和口诀求商（二）》8《乘法》9《认识11~20各数》9《时、分、秒》9《统计》10《20以内的进位加法》10《观察物体》10《期末复习》11《期末复习》11《统计和可能性》12《期末复习》三年级上册下册四年级上册下册1《除法》1《除法》1《除法》1《乘法》2《认数》2《年、月、日》2《角》2《升和毫升》3《千克和克》3《平移和旋转》3《混合运算》3《三角形》4《加和减》4《乘法》4《平行和相交》4《混合运算》5《24时记时法》5《观察物体》5《找规律》5《平行四边形和梯形》6《长方形和正方形》6《千米和吨》6《观察物体》6《找规律》7《乘法》7《轴对称图形》7《运算律》7《运算律》8《观察物体》8《认识分数》8《解决问题的策略》8《对称、平移和旋转》9《统计与可能性》9《长方形和正方形的面积》9《统计与可能性》9《倍数和因数》10《认识分数》10《统计》10《认数》10《用计算器探索规律》11《整理与复习》11《认识小数》11《用计算器计算》11《解决问题的策略》12《整理与复习》12《整理与复习》12《统计》13《用字母表示数》14《整理与复习》五年级上册下册六年级上册下册1《认识负数》1《方程》1《方程》1《百分数的应用》2《多边形面积的计算》2《确定位置》2《长方体和正方体》2《圆柱和圆锥》3《认识小数》3《公倍数和公因数》3《分数乘法》3《比例》4《小数加法和减法》4《认识分数》4《分数除法》4《确定位置》5《找规律》5《找规律》5《认识比》5《正比例和反比例》6《解决问题的策略》6《分数的基本性质》6《分数四则混合运算》6《解决问题的策略》7《小数乘法和除法（一）》7《统计》7《解决问题的策略》7《统计》8《公顷和平方千米》8《分数加法和减法》8《可能性》8《总复习》9《小数乘法和除法（二）》9《解决问题的策略》9《认识百分数》10《统计》10《圆》10《整理与复习》11《整理与复习》11《整理与复习》。
二年级数学知识梳理
单元目标
教学重、难点
量一量知识树
第十七页，共三十三页。
1、使学生在玩的过程中巩固加、减、乘、除的计算能力； 2、调动学生的积极性，增强学生对数学学习(xuéxí)的兴趣。 3、在玩的过程中，加强学生合作意识，养成在合作中解决问题的能力。
根据即兴(jí xìng)出的数进行24点的计算
1、描述物体的位置 2、描述物体所在的方位及行走路线
使学生能在现实的情境(qíngjìng)或平面图中辨认东、南、西、北
会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系
位置与方向知识树
知识点
单元目标
教学重点
教学难点
第十三页，共三十三页。
1．让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统 计图，并能用方块统计图(涂色)来表示统计的数据． 2．能用“一定、可能、不可能”等词语来描述生活中一些事情(shì qing)发生的可能性。 3，使学生在统计过程中培养统计意识。
第十九页，共三十三页。
一、有余数的除法 二、认数 三、分米(fēn mǐ)和毫米 四、加法 五、认识方向 测定方向 六、减法 七、认识角 八、乘法 九、统计 你能跳多远 十、期末复习
下册教材一共安排了9个单元内容。 “数与代数”领域一共安排了5个单元，包括有余数的除法、认数、加法、减法、乘法”。 “空间与图形”领域一共安排了3个单元，包括分米和毫米、认识方向(fāngxiàng)、认识角。 “统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元统计。 “实践与综合应用”领域一共安排了2次活动，包括测定方向、你能跳多远。 教材还安排了一个“期末复习”单元。
1、认识计数单位“百”，认识计数单位“千”。 2、能认、读、写千以内的数，识别各数位上数字(shùzì)表示的意义。 3、会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法。 4、会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。
苏教版小学数学教材目录
一年级上册第一单元《数一数》第二单元《比一比》第三单元《分一分》第四单元《认位置》第五单元《认数（一）》第六单元《认识物体》第七单元《分与合》第八单元《加法和减法》第九单元《统计》第十单元《认数（二）》第十一单元《认识钟表》第十二单元《加法》一年级下册第一单元《减法》第二单元《认识图形》第三单元《认数》第四单元《加法和减法（一）》第五单元《认识人民币》第六单元《加法和减法（二）》第七单元《统计》二年级上册第一单元《认识除乘法》第二单元《乘法口诀（一）》第三单元《认识图形》第四单元《认识除法》第五单元《口诀求商（一）》第六单元《厘米和米》第七单元《位置和方向》八《乘法口诀和口诀求商（二）》第九单元《时、分、秒》第十单元《观察物体》第十一单元《统计和可能性》二年级下册第一单元《有余数的除法》第二单元《认数》第三单元《分米和毫米》第四单元《加法》第五单元《认识方向》第六单元《减法》第七单元《认识角》第八单元《乘法》第九单元《统计》三年级上册第一单元《除法》第二单元《认数》第三单元《千克和克》第四单元《加和减》第五单元《24时记时法》第六单元《长方形和正方形》第七单元《乘法》第八单元《观察物体》第九单元《统计与可能性》第十单元《认识分数》第十一单元《整理与复习》三年级下册第一单元《除法》第二单元《年、月、日》第三单元《平移和旋转》第四单元《乘法》第五单元《观察物体》第六单元《千米和吨》第七单元《轴对称图形》第八单元《认识分数》第九《长方形和正方形的面积》第十单元《统计》第十一单元四年级上册第一单元《除法》第二单元《角》第三单元《混合运算》第四单元《平行和相交》第五单元《找规律》第六单元《观察物体》第七单元《运算律》第八单元《解决问题的策略》第九单元《统计与可能性》第十单元《认数》第十一单元《用计算器计算》四年级下册第一单元《乘法》第二单元《升和毫升》第三单元《三角形》第四单元《混合运算》第五单元《平行四边形和梯形》第六单元《找规律》第七单元《运算律》第八单元《对称、平移和旋转》第九单元《倍数和因数》第十单元《用计算器探索规律》第十一单元《解决问题的策略》第十二单元《统计》第十三单元《用字母表示数》五年级上册第一单元《认识负数》第二单元《多边形面积的计算》第三单元《认识小数》第四单元《小数加法和减法》第五单元《找规律》第六单元《解决问题的策略》第七《小数乘法和除法（一）》第八单元《公顷和平方千米》第九《小数乘法和除法（二）》第十单元《统计》第十一单元第一单元《方程》第二单元《确定位置》第三单元《公倍数和公因数》第四单元《认识分数》第五单元《找规律》第六单元《分数的基本性质》第七单元《统计》第八单元《分数加法和减法》第九单元《解决问题的策略》第十单元《圆》六年级第一单元《方程》第二单元《长方体和正方体》第三单元《分数乘法》第四单元《分数除法》第五单元《认识比》第六单元《分数四则混合运算》第七单元《解决问题的策略》第八单元《可能性》第九单元《认识百分数》第一单元《百分数的应用》第二单元《圆柱和圆锥》第三单元《比例》第四单元《确定位置》第五单元《正比例和反比例》第六单元《解决问题的策略》第七单元《统计》第八单元《总复习分享到搜狐微博第五单元找规律单元教学设计一、单元说明：本单元教材共安排两道例题。
苏教版二年级上册数学期末复习备课教案
表内乘除法的复习1课时
两步计算的复习1课时
厘米和米、多边形和图形的复习1课时
复习解决简单的实际问题1课时
总课时___21__
课题
表内乘、除法复习（教科书第94~95页期末复习第1~6题）
课时
1
教学目标
1．使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘、除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能熟练地应用口诀计算表内乘、除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计算能力。
指出：这学期我们重点学习了表内乘、除法。包括乘、除法含义，乘法口诀，乘、除法计算和简单实际问题；还学习了连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容。小朋友也有许多学习体会和经验，比如按照几个几是多少可以编乘法口诀，学习数学需要仔细观察、比较，认真思考发现规律，解决问题要分析知识的联系，发现特点等等。
2.研究每一道复习题的特点：复习的什么内容，与哪些知识点有联系。
3.面向全体学生，因材施教，加强差生辅导。
4.启发学生能够发散自己的思维，提高对知识的掌握程度。
5.设置模拟情境、小游戏，在学生主动乐观的思维中，巩固所学过的知识，并使其得到灵活运用。
6.多给学生鼓励，帮助他们树立学好数学的自信心，让学生在一个比较轻松愉快的环境中进行整理与复习。
二、教学目标：
1．知识技能：
通过复习，使学生对乘除法的含义，乘法口诀，巩固本学期所学的基础知识。
（1）通过复习，使学生对乘法口诀以及用口诀求商等计算能力有进一步的提高，在计算正确率和速度两方面能达到基本要求。
（2）通过复习，使学生进一步掌握常见的平面图形，厘米和米，观察物体等基础知识，培养初步的空间观念。
2．回顾学习效果。
谈话：那小朋友这学期对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难呢？请你回忆一下，把课本上表格填一填。
二年级上册数学教案观察物体复习苏教版
二年级上册数学教案观察物体复习苏教版我，作为一名经验丰富的教师，今天要为大家分享的是二年级上册数学教案，主题是观察物体复习，所使用的教材是苏教版。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自于苏教版二年级上册的数学教材，主要包括了第一单元《观察物体》的相关知识。
这部分内容主要让学生通过观察物体的不同角度，培养他们的空间想象能力和观察能力。
具体内容包括：认识长方形、正方形、圆形和三角形，了解它们的特点和用途；学会通过观察物体来辨别物体的前后、上下、左右等位置关系；能够用简单的语言描述物体的形状和大小。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生掌握长方形、正方形、圆形和三角形的特点和用途；二是让学生能够通过观察物体辨别物体的位置关系；三是培养学生的空间想象能力和观察能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长方形、正方形、圆形和三角形的特点和用途，以及能够通过观察物体辨别物体的位置关系。
难点则是如何培养学生的空间想象能力和观察能力。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 情景引入：我通过展示一些生活中常见的物体，如桌子、书本、文具盒等，让学生观察并描述它们的特点和位置关系，从而引出本节课的主题——观察物体。
2. 知识讲解：我利用课件和实物模型，详细讲解长方形、正方形、圆形和三角形的特点和用途，以及如何通过观察物体辨别物体的位置关系。
3. 随堂练习：我设计了一些练习题，让学生通过观察实物或图片，辨别物体的位置关系，巩固所学知识。
4. 小组讨论：我将学生分成小组，让他们讨论如何用语言描述物体的形状和大小，以及如何通过观察物体辨别物体的位置关系。
六、板书设计我将板书设计成一幅图，图中有各种形状的物体，以及它们的位置关系，让学生一目了然。
七、作业设计作业题目：请用语言描述下面这幅图中的物体形状和大小，以及它们的位置关系。
答案：这幅图中有三个物体，分别是一个长方形、一个正方形和一个圆形。
长方形在正方形的左边，圆形在长方形的上面。
苏教版二年级数学上册《观察物体》复习教案
苏教版二年级数学上册《观察物体》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握从不同角度观察物体的方法，理解观察到的形状是相对的，培养空间观念。
2. 过程与方法：通过观察、想象、分析和推理等活动，培养学生的空间思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的合作意识和探究精神。
二、教学重点和难点重点：掌握从不同角度观察物体的方法，理解观察到的形状是相对的。
难点：能够根据观察到的形状判断观察者的位置，培养学生的空间想象能力。
三、教学过程1. 导入：通过回顾旧知，引导学生回忆观察物体的基本方法，引出本节课的复习内容。
2. 新授：（1）观察方法的复习：通过实物展示和图形的绘制，引导学生理解从不同角度观察物体的方法，进一步加深对物体形状相对性的理解。
（2）观察实物的应用：组织学生进行小组合作，选择合适的实物进行观察，记录观察结果，并进行分析和推理，培养学生的空间思维能力和解决问题的能力。
（3）拓展探究：引导学生探究更复杂的图形，如组合图形、立体图形等，提高他们的空间想象能力和探究精神。
3. 巩固：通过多种形式的练习，如选择题、判断题、连线题等，让学生熟练掌握从不同角度观察物体的方法，培养学生的空间观念。
4. 拓展：引导学生运用所学知识解决一些实际问题，如判断建筑物的形状、分析物体的位置等，提高他们解决问题的能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，让学生明确自己的学习成果和不足之处。
同时强调观察物体在生活中的重要性，激发学生学习数学的积极性。
四、教学方法和手段1. 讲授法：讲授观察物体的基本方法和应用，帮助学生建立正确的概念和理解。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得和解题方法，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 直观教学法：通过实物展示、图形的绘制等手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。
4. 任务驱动法：通过布置任务的方式，引导学生自主探究和学习，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案【教学目的】1. 通过本节课的学习，使学生能够正确认识和描述物体的三维形状，对物体的长宽高、容积和表面积有基本的认识和了解。
2. 培养学生仔细观察、仔细想象和仔细辨析的能力。
3. 引导学生认真观察、认真理解、认真思考，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。
4. 激发学生的好奇心、求知欲和创新思维，形成探究物质世界的良好习惯。
【教学重点】1. 物体的三维形状2. 物体的长宽高、容积和表面积【教学难点】1. 对物体的长宽高、容积和表面积的认知和计算2. 教师的教法，如何有效地激发学生兴趣、提高学生思维水平【教学过程】一、导入（5分钟）从日常生活中提取一些学生所熟知的、具有三维形状的物品，如立方体、长方体、球体、圆柱体、金字塔等，挂在黑板上，让学生观察、考察其相同点和不同点，引导学生根据这些相同点和不同点进行分类，形成对物体的三维形状的初始认知。
二、讲授（20分钟）1. 分类与比较让学生把相同形状的图形放在一起，比较它们的不同之处，了解各种图形的特点。
如立方体、长方体都有长宽高，可以通过计算得到它们的体积和表面积。
2. 认识长宽高让学生根据所看到的物体，观察和描述出它们的长宽高，通过测量和比较，掌握测量工具的使用方法，提高学生的观察能力。
3. 计算物体的体积和表面积通过上述基础工作，让学生根据所认识的长宽高，计算物体的体积和表面积。
例如，教师可以通过长方体宽高相等、长不等，直接计算出它的体积和表面积，或者通过解题思维引导学生得出计算方法。
三、操练（25分钟）1. 完成教材上的习题，并让学生就学习过程中出现的问题进行提问和探究。
2. 设计几个简单的活动，例如通过自己制作纸张，切割成几个小方块，根据长宽高自制出一个3D物体，让学生自主操作、感受物体的三维形状和计算出物体的长宽高、体积和表面积等。
三、总结（10分钟）让学生总结学习过程中的体验，把所学到的知识及时梳理和归纳，加深对学习内容的理解和记忆，为下一次课的学习打下良好的基础。
苏教版1-6年级数学总复习基础知识点汇总(含目录)
苏教版1-6年级数学目录1年级上册一数一数二比一比三分一分四认位置五认数（一）六认识物体七分与合 8=4+4；8=3+5；8=2+6；8=1+7；8=8+0八加法和减法九统计十认数（二）十一认识钟表十二加法十三期末复习1年级下册一减法二认识图形三认数四加法和减法（一）五认识人民币六加法和减法（二）七统计八期末复习2年级上册一认识乘法二乘法口诀（一）* 快乐的对日活动三认识图形* 有趣的七巧板四认识除法五口诀求商（一）六厘米和米* 量一量七位置和方向八乘法口诀和口诀求商（二）* 算24点九时、分、秒十观察物体十一统计与可能性*田园风光十二期末复习2年级下册一有余数的除法二认数三分米和毫米四加法五认识方向* 测定方向六减法七认识角八乘法九统计* 你能跳多远十期末复习3年级上册1 除法○农村新貌2 认数3 千克和克○称一称4 加和减5 24小时记时法○周末一天的安排6 长方形和正方形○周长是多少7 乘法8 观察物体9 统计和可能性○摸牌和下棋10 认识分数11 整理与复习3年级下册1 除法2 年、月、日○生日快乐3 平移和旋转○美丽的花边4 乘法5 观察物体6 千米和吨○了解千米7 轴对称图形○奇妙的剪纸8 认识分数9 长方形和正方形的面积○我们的试验田10 统计○运动和身体的变化11 认识小数12 整理与复习4年级上册1 除法2 角○怎样滚得远3 混合运算4 平行和相交5 找规律6 观察物体7 运算率（加法和乘法的交换律和结合律）8 解决问题的策略9 统计与可能性○了解我们自己10 认数11 用计算器计算○一亿有多大12 整理与复习4年级下册1 乘法2 升和毫升○美妙的“杯琴”3 三角形4 混合运算5 平行四边形和梯形6 找规律7 运算率○我们去春游8 对称、平移和旋转○图案的欣赏和设计9 倍数和因数10 用计算器探索规律11 解决问题的策略12 统计○了解我们的生存空间13 用字母表示数14 整理和复习5年级上册1 认识负数○面积是多少2 多边形面积的计算○校园的绿化面积3 认识小数4 小数加法和减法5 找规律6 解决问题的策略7 小数乘法和除法（一）8 公顷和平方千米9 小数乘法和除法（二）10 统计○了解周围的家庭11 整理与复习5年级下册1 方程2 确定位置3 公倍数和公因数○数字与信息4 认识分数5 找规律6 分数的基本性质○球的反弹高度7 统计8 分数加法和减法○奇妙的图形密铺9 解决问题的策略10 圆○画出美丽的图案11 整理与复习6年级上册1.方程2.长方体和正方体*.表面积的变化3.分数乘法4.分数除法5.认识比*.大树有多高6.分数四则混合运算7.解决问题的策略8.可能性9.认识百分数*算出它们的普及率10.整理与复习6年级下册1 百分数的应用2 圆柱和圆锥○测量物体的体积3 比例○面积的变化4 确定位置○实际测量5 正比例和反比例6 解决问题的策略7 统计8 总复习数与代数空间与图形统计与可能性综合应用基础知识-《数与代数》（一）数的认识整数【正数、0、负数】1、一个物体也没有，用0表示。
二年级上册数学教案 观察物体复习 苏教版
二年级上册数学教案 - 观察物体复习教学目标1.通过复习，使学生了解不同形态和颜色的物体；2.能够对物体进行正确的描述；3.通过观察不同的物体，加深学生对物体形态和颜色的认识。
教学内容1.复习不同形态的物体：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、球体等；2.复习不同颜色的物体；3.练习对物体的描述。
教学重难点1.学生能否正确区分不同形态的物体；2.学生能否正确描述物体的形态和颜色。
教学准备1.教师准备不同形态和颜色的物体（长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、球体），如：橡皮、盒子、球等；2.教师准备白板、彩色粉笔、纸张。
教学过程1. 热身教师分发物体给学生，要求他们拿起物体，看一看，然后把物体挂在脖子上。
教师要求学生用一句话来描述自己所挂的物体，为学生的想象提供空间。
2. 复习不同形态的物体1.教师在白板上画出不同形态的物体；2.要求学生一个一个地说出物体的形状名称，并用手摸一摸物体，这样学生能够通过触感更加深刻地理解不同形状的物体。
3. 复习不同颜色的物体1.教师在白板上画出不同颜色的物体；2.询问学生不同颜色的物体并要求学生快速回答。
还可以使用彩色粉笔，把物体不同的部分涂上不同的颜色，帮助学生更好地识别颜色。
4. 练习描述物体1.教师让学生一起看一看桌上的物品，然后让学生安排各种不同的方式来描述那些物品；2.学生可以用一句话形容物品，也可以用几个词语，甚至可以用手的指向和姿态等，来描述物品的大小、形状、颜色等。
课后作业1.教师可以给学生布置关于形状和颜色的练习；2.学生可以在课后跟家长一起找到物品，然后一起交流物品的形状、颜色等特点。
总结反思通过本次课程的学习，学生加深了对物体复习的认识，从中学会了描述物体的方法和技巧，提高了言语表达能力。
教师还需要关注每个学生的学习状况，及时给予鼓励与指导。
二年级上册数学教案观察物体复习苏教版
二年级上册数学教案：观察物体复习一、教学目标1. 让学生进一步理解从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
2. 培养学生初步的空间观念，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 观察物体和几何图形，能辨别从不同方向看到的物体和几何图形。
2. 认识从正面、侧面、上面看到的简单物体和几何图形的平面图形。
3. 能用上下、前后、左右描述物体的相对位置。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从不同方向观察物体和几何图形的能力，培养学生的空间观念。
2. 教学难点：引导学生通过观察、操作、比较、思考、讨论、交流等方式，认识从不同方向看到的物体和几何图形，培养学生的观察能力和空间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
2. 学具：学生自备的观察物体和几何图形的实物或模型。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物引导学生回顾观察物体和几何图形的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过多媒体课件展示从不同方向观察物体和几何图形的图片，引导学生观察、讨论，认识从不同方向看到的物体和几何图形。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解如何用上下、前后、左右描述物体的相对位置。
4. 实践操作：让学生分组进行观察物体和几何图形的实践操作，培养学生的观察能力和空间观念。
6. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 二年级上册数学教案观察物体复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，包括观察物体和几何图形的相关知识、案例分析、实践操作等。
七、作业设计1. 观察身边的物体和几何图形，描述从不同方向看到的形状。
2. 用上下、前后、左右描述物体的相对位置。
3. 完成课后练习题。
八、课后反思1. 学生对观察物体和几何图形的兴趣如何，课堂参与度如何。
苏教版小学数学——1-6年级知识
苏教版——1-6年级知识一年级上册：数与代数：20以内数的认识（写数、比大小、顺序）；20以内不进位、进位加法（含10以内）、混合运算。
空间与图形：初步认识立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）、认识左右、上下。
数与代数：20以内退位减法、100以内的加减法；常见的量：人民币。
空间与图形：初步认识平面图形。
数与代数：100以内加减混合运算、表内乘法和除法及乘除混合运算；常见的量：厘米和米。
空间与图形：从不同角度观察实际物体。
数与代数：有余数除法、认识万以内的数、两、三位数加减法；常见的量：时分秒、分米和毫米。
空间与图形：东南西北、角。
统计与可能性：初步认识统计图和统计表和数据整理。
数与代数：除法（两位数除一位数）、认数（2下新版已学）、分数，几分之一，几分之几、乘法（多位数乘一位数）。
常见的量：24时计时法，经过时间。
空间与图形：长方形、正方形特征、平面图形周长、长方形正方形周长；观察复合立体图形的三视图。
统计与可能性：学会统计数据，完成统计图和统计表、分析统计结果。
数与代数：除法（三位数除一位数）；乘法（两位数乘两位数）；分数的意义、小数的初步认识；常见的量：千米和吨。
空间与图形：根据观察结果，摆出组合的立体图形；轴对称图形；长方形和正方形的面积（面积单位）。
统计与可能性：根据统计图和表分析数据，解决问题。
数与代数：除法（多位数除两位数）、混合运算（带有括号和没有括号）、加法和乘法交换律和结合律、认识万以上的数、计算器计算。
空间与图形：平行与相交（垂直）、数量一定的小正方体，按要求摆放、角、直线、射线、角的种类。
统计与可能性：分段统计数据、一格多数、可能性（公平性）。
综合应用：解决生活中的一些买东西的简单实际问题。
数与代数：乘法（三位数乘两位数）、含有三个运算符的运算和中括号、因数和倍数、奇数和偶数、素数和合数、乘法分配律、用字母表示数、用计算器找规律。
空间与图形：三角形特征、分类、平行四边形和梯形特征、对称、旋转和平移。
苏教版二年级数学上册《观察物体第二课时》课件
从正面看，看到的是什么形状：
3、填图号
①
②
③
A
④
⑤
⑥
B
上面哪些图形从正面看是图A？
上面哪些图形从正面看是图B？
3、填图号
①
②
③
A
④
⑤
⑥BBiblioteka 上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
把从各个面看到的画出来
1
2
（正面）
（上面）
（侧面） 3
选一选
正面 侧 面
观察物体
从不同角度观察多个物体
说出正方体各个面名称
上面
正面
1、正面、上面、 侧面是相对于观 察者来说的
侧 2、在任一位置， 都不能同时看到
面 长方体所有的面，
最多只能看到它 的三个面。
3、每观察一个面时， 将自己的视线与观察 的面垂直，使自己只
看到一个面。
看到的面都是两个或三个相邻的 面，不可能一次看到长方体相对
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
正面
的面。
上面
正面 侧面
正面
上面
侧面
正面
上面
侧面
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 12:25:54 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021