《我的妈妈是精灵》阅读挑战题
《我的妈妈是精灵》阅读挑战题
六年级《我的妈妈是精灵》阅读挑战班级________ 姓名________一、选择（每题2分，共40分）1.陈淼淼的妈妈是（）。
A.幽灵B.精灵C.神仙D.怪物2.陈淼淼的爸爸是什么职业？（）A.外科医生B.内科医生C.卖报D.司机3.（）是全校预备班里最好的语文老师。
A.刘老师B.王老师C.沈老师4.李雨辰和陈淼淼“学坏”的最后一个办法是（）A.抽烟B.骂下流话C.夜不归宿5.刘老师猜中的作文题是（）A.童年趣事B.我的家庭C.我的某某6.妈妈要喝（）血来维持人形。
A.兔子B.青蛙C.蜘蛛7.《我的妈妈是精灵》的作者是（）A.陈丹燕B.杨红樱C.金波8.陈淼淼想学坏来阻止爸妈离婚，那她真的学坏了吗？（）A.有B.没有C.不清楚9.（）是世界上最黏的胶水。
A.朋友B.感情C.缘分10.精灵妈妈不能接触（）A.酒精B.可乐C.雪碧11.陈淼淼的妈妈是（）A.画家B.作家C.无工作12.陈淼淼的妈妈变成精灵后会（）A.变重B.变轻C.吃人13.这是一本（）小说。
A.幻想小说B.传记C.科学小说14.爸爸妈妈相遇在（）A.94路车站B.教堂门口C.49路车站15.李雨辰要写一本书，名字叫（）A.《怎样不让父母离婚》B.《怎样让父母和好》C.《怎样让家庭幸福》16.李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚，眼睛里有一种（）A.悲伤B.惊喜C.怜惜17.妈妈用哪种魔法辅导陈淼淼学习？（）A.千里眼B.水上漂C.长手臂18.妈妈说，他们那里的人，都是为了找到（）来到我们这个空间的。
A.宝贝B.感情C.金钱19.精灵在（）时候出来，他们会飞到大树上唱歌。
A.黄昏B.清晨C.中午20.妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软的棕色的（）A.小狗B.兔子C.布熊二、判断（每题2分，共40分）1.陈淼淼的妈妈会吃人。
（）2.陈淼淼喜欢吃肉馅馄饨。
（）3.陈淼淼发现她妈妈杀了她最喜欢的动物小青蛙，便不愿和妈妈生活下去了。
（）4.小青蛙的血是最凉的血。
部编小学语文(5年级上册第6单元)作业设计10
社出版)团自然单元重组单元序号1.对于本单元每一部分的内容，先进行课前的预习指引，让学生形成一个初步的认识与思考。
2.在学习完课文之后，进行及时的巩固与自测，既能形成整体认识和全盘把握。
同时也深化了知识的拓展，进行知识的再消化与吸收，从而形成自己的系统观。
3.本单元共计 3 篇课文、1 次口语交际、1 次习作和 1 个语文园地，每个环节各设计 1 次“课前预习单”和“课后巩固学习单”，另加整个单元思维导图的归纳和自我检测作业。
共计 10 个板块。
4.评价、反馈的形式及其合理性分析作业设计以落实“双减”政策为目的，设计为帮助学生将所学知识融会贯通。
作业类型为基础巩固、能力提升和拓展应用；作业类别为实践与综合性作业；作业评价采取学生自评和教师评价相结合的方式。
学生自评占作业总分 60%，教师评价占 40%，因此，每颗星代表 10 分，一共为 10 颗星，学生自评满分为 6 颗星，教师为 4 颗星。
为了反映学生作业完成的情况，本作业制定了如下的评分标准。
满颗星评价为优秀8~9 颗星评价为良好5 颗星评价为仍需努力6~7 颗星评价为一般1~4 颗星评价为需要老师大力帮助1.找出描写母亲的名言名句。
2.请拍摄或在下面方框中画出母亲劳动的瞬间，以此对母亲表达自己的“爱”。
分践题，帮助学生的感恩，并通过绘表的出学生团教师团自我评价团生生互评团教师评价团用自己的方法识记课文14 个生字，读准字音，特别是要读好两个轻声字，会区别引导学生认真读文，初步掌握课文内容，以几个简单的判断题激发学生读文的兴趣，感受到读书的乐趣。
学生团教师自我评价团生生互评团教师评价泥灶乌篷船中语的久远，或者地域的影响，学来难度。
通过小组式词语的资料，培自能力团结协作学生团教师自我评价团生生互评团教师评价摇橹初小和高小父亲对“我”的爱，及“我”学生团教师自我评价团生生互评团教师评价书写时注间架结构，笔顺正确，字迹工学生团教师自我评价团生生互评团教师评价新课标要求五年级学生楷书，在书写中体会汉字的美生自学，培养能力和技巧。
爱养花的妈妈作文
爱养花的妈妈作文爱养花的妈妈作文（精选21篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺收集整理的爱养花的妈妈作文，欢迎阅读与收藏。
爱养花的妈妈作文篇1我的妈妈特别爱养花。
她爱穿一件橄榄绿的风衣，配一双黑色的高筒靴，真是漂亮极了！那乌黑的长发总爱在脑后数个马尾辨。
在圆圆的脸上有两道弯弯的柳叶眉。
有一双炯炯有神的眼睛，由于操劳过度，眼角早有了鱼尾纹。
妈妈对花的痴迷可真名不虚传啊！我家阳台上都是花：有牡丹、吊兰、君子兰、仙人掌……连客人都说我家是“花园”。
有一次，我搞了个恶作剧，把君子兰的叶子用小刀化成了一条一条。
妈妈发现后心疼地说：“花也有生命，你怎么忍心把它的叶子划破呢？它也会痛啊！“只见妈妈用手轻轻地抚摸着那片”受伤的叶子“，眼角红红的，好像在照顾我这个生病的宝贝似的。
我惭愧地低下头小声地说：“妈妈，我错了，再也不伤害他们了。
”记得那是上个星期三，我把手划了一道很深的口子，很痛很想哭，但我强忍着怕妈妈担心。
这时妈妈把仙人掌的叶子剪下一小片来并捣碎，涂抹在我手上。
我惊地地问：“妈妈，您那么爱花，怎么会吧先热涨的叶子剪下来呢？”妈妈笑着说：“我爱花不假，但我更爱你啊！因为仙人掌有消炎止痛功效。
”我恍然大悟，原来花有这么多的用处，怪不得妈妈喜欢呢！在妈妈的影响下，我也慢慢喜欢上了花，有时候会帮妈妈找了一下她的“宝贝”。
这就爱养花的妈妈，你们喜欢吗？爱养花的妈妈作文篇2老妈爱养花，每天清晨，老妈起床的第一件事情，就是给阳台上的花花草草浇水、晒太阳；每天睡觉前的最后一件事情，就是跟花花草草道一声“晚安”，才能安然睡去。
老妈还给每盆花贴上了“身份标签”，上面记载着花的名称、到我家的时间、喝水习惯、跟太阳“亲密”程度等等。
老妈养花可真有一套！有一天早上，我还在睡眼朦胧中，突然听到老妈在阳台上大声地喊我的名字。
六年级上册语文专项训练
六年级上册语文专项训练六年级上册语文专项训练六年级语文专项训练（一）一、按要求写句子。
1、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（换个说法，意思不变）2、把下列句子补充完整。
长颈鹿的个子真高，____________ ___________________街上的人可真多呀，_______ _ _____________________二、阅读短文，回答问题。
姥姥的剪纸（片段）我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”1．我是怎样刁难姥姥的？2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（）。
（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。
3．用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？短文2儿子的鱼一对父子一声不响地在河边钓鱼。
儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。
突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
“他钓到了一条王鲑（ɡuī），个头儿不小。
”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。
”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。
强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。
我的母亲作文(精选11篇)
我的母亲作文（精选11篇）我的母亲作文1我的母亲，我有一个善良而慈祥的妈妈。
我现在7岁了，妈妈在我的心里是伟大的，我的妈妈出身在农村，从我懂事的那天开始妈妈为了我们这个家庭就天天忙碌的奔波着。
妈妈每天早上六点多就起床给我准备早餐，总是在我起床有热乎乎的早餐吃，吃完后就送我上学。
在上学的路上还总是和我一起读读英语，认认生活中不认识的字。
听奶奶说我小的时候很调皮，妈妈总是很耐心的教我，让我慢慢的学会尊重身边的每个人。
我每天放学回家把作业做完，妈妈总是很细心的检查我的各科作业的。
妈妈的文化不是很高，但我看得出她已经很尽力了，虽然有时我完成的不是很好，妈妈总是对我微笑的。
很有耐心的跟我讲解。
我记得我们刚刚学拼音的时候，那段时间真的觉得是学拼音是一件很难的事情，每天回家老师要规定读多少个的，刚开始的时候我读的很慢也很吃力，是我的妈妈每天陪我读，陪我学习。
我的妈妈就是一个普通的公司职员，她对她的工作很认真也很热爱，她每天早上送完我读书就到单位上班，下午六点下班回家就给我检查作业，教我读英语。
我的妈妈是这个世上最爱我的妈妈，妈妈也是这个世界上我最爱的人，我爱你我亲爱的妈妈！我的母亲作文2我的母亲相貌平平，有时温顺，有时也不禁意的对我刮来“暴风雨”。
虽然我心底里也很生气，但我始终明白：她是爱我的。
我的母亲总是爱唠叨我，偶尔因为一件事而说了半天。
我心里实在很烦，可我也因此把这当作一次对我的鼓励，让它激励我上进。
记得有一次，我趁妈妈不在家，偷偷地把自己家里的.电脑打开玩起了游戏。
玩着玩着，妈妈便回来了，她发现了我。
顿时一下子就生起了一股无名火，对我大声呵斥到：“你到底有完没完，只要妈妈一踏出门口，你就偷着玩游戏，你还要不要学习？”我听了，心里实在不是滋味儿。
真想一下子找个洞钻进去，躲过这场“暴风雨”。
可妈妈却变本加厉，对我不停的说我成天只想着游戏游戏，将来没出息。
听到这，我的心一下子凉了，全身像被泼了一盆冷水一样。
____带给我的快乐作文700字
____带给我的快乐作文700字篇一：《阅读带给我的快乐》嘿，朋友们！你们知道吗？在我的生活里，有一样东西就像闪闪发光的宝石，给我带来了无尽的快乐，那就是阅读！每次我捧起一本书，就好像进入了一个全新的世界。
这感觉，就像是我突然有了一扇神奇的门，轻轻一推，哇塞，一个奇妙的天地就展现在我眼前啦！比如说读《哈利·波特》的时候，我仿佛跟着哈利一起骑着扫帚在天空中翱翔，和他一起面对可怕的伏地魔。
这难道不酷吗？记得有一次，我正读着《鲁滨逊漂流记》，那叫一个入迷哟！鲁滨逊在荒岛上努力生存的样子，一直在我脑海里转呀转。
我一边读一边想，要是我也在那荒岛上，能像他那么勇敢、聪明吗？我妈妈叫我吃饭，叫了好几遍我都没听见。
最后她走到我身边，一把抢走我的书，大声说：“书能当饭吃啊？”我赶紧说：“哎呀妈妈，您不懂，这可比饭还有滋味呢！”还有一次，我和我的好朋友一起看《小王子》。
我们俩边看边讨论，小王子到底为什么要离开他的星球呀？那朵玫瑰花是不是太骄傲了？我们争得面红耳赤，可有意思啦！这时候我才发现，和朋友一起分享阅读的快乐，那感觉真是太棒啦！阅读就像一个超级大宝藏，里面有无数的宝贝等着我去发现。
它让我知道了世界有多大，让我明白了人的心思有多复杂，让我感受到了爱和勇气的力量。
它就像我最好的朋友，不管我开心还是难过，它都一直陪着我。
我常常想，要是没有阅读，我的生活得多无聊啊！就像没有星星的夜空，没有花朵的春天，那得多暗淡无光呀！所以，我要说，阅读，就是我生活中最最最美好的事情！它带给我的快乐，是怎么说也说不完的！你们呢？有没有像我一样，从阅读中找到了属于自己的快乐呀？篇二：《读书带给我的快乐》嘿，朋友们！你们知道吗？在我的生活里呀，有一样东西就像一位超级厉害的魔法师，能把我带到各种各样神奇的世界，给我带来数不清的快乐。
那就是——读书！每次我翻开一本新书，就好像打开了一扇通往新世界的大门。
在书里，我能和孙悟空一起腾云驾雾，大战妖怪；能和哈利·波特一起骑着扫帚，在魔法学校里冒险；还能和鲁滨逊一起在荒岛上努力求生。
初二作文仿写我的母亲800字5篇
初二作文仿写我的母亲800字5篇仿写我的母亲作文1我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。
妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
恍惚中，我的思绪回到了童年。
我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作;我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣;我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。
每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。
改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。
妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。
那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。
一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。
心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙?不拔它自己也会掉的。
到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。
后来，我才知道妈妈的一番苦心。
妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦!”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼;母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。
母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。
母爱像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱像冬天的'火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
二年级读书笔记摘抄
二年级读书笔记摘抄读书时，会遇到一些好词好句，不妨摘抄下来，重复看几次。
下面是小编精心为你整理的二年级读书笔记摘抄，一起来看看。
二年级读书笔记摘抄11、整个人类的生命就如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。
2、珍惜感动，它会是你成功路上的无价之宝。
因为有了感动，我们不会再感到寒冷;因为有了感动，我们不会再感到孤单;因为有了感动，这个世界变得温暖了。
常钊因为在地震时受到帮助而感到感动;国人因为毛主席的一句“中华人民共和国成立了”而感动;灾民因为受到帮助而感到感动，珍惜感动，这会成为你独特的美。
3、幸福，宛若尘世的精灵。
有时你苦苦追寻，却怎么也看不到它的身影;有时你突然回首，却发现它就在你的身边。
幸福不关乎金钱的多少，也不在于地位的高低。
要知道，有的人锦衣玉食，却生活得痛苦不堪;有的人粗茶淡饭，却享受着笑语欢歌。
4、醒来之后，我抬起头，看看窗外，白雪皑皑的一片，心里的压抑看见这白白的一片好多了。
走出家门，用皮肤感觉着冬天的温度，用鼻子嗅着冬天的气味，还是那样的熟悉。
把双手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一会就变红了，而且僵硬。
这和小时候的冬天不同。
这就想小时候的冬天和我最好的朋友。
5、细看荷花，还真是千姿百态：有的才只有一个青里泛白的小花苞;有的只开了一半;那些全开了的，像一个个洁白的仙女在跳舞;荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，令人赏心悦目。
6、我，坚韧而挺拔，高洁而谦虚，优雅而潇洒。
我便是——竹。
很荣幸能与松，梅两位好友共称为岁寒三友。
我，承蒙大家厚爱，被大家当做吉祥物，更被无数诗人所称颂。
如“竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜”。
7、童年，总充满多彩的梦，幻想有一双翅膀，像小鸟在天空中飞翔。
曾幻想有一件隐形衣，不仅能隐形，还能穿越时空，上天下海。
童年的梦如肥皂泡，虽然虚幻缥缈，可却承载你的童年。
我什么什么的妈妈作文(精选12篇)
我什么什么的妈妈作文(精选12篇)我什么什么的妈妈作文篇1我的妈妈长着一头金发，像洋娃娃一样，十分漂亮。
我妈妈不仅漂亮，还很勤劳。
我的妈妈像蜜蜂一样勤劳，每天一下班，就急匆匆地赶回家。
一回家就钻进厨房忙开啦。
妈妈先把米洗干净，然后把米放电饭煲里煮，再开始炒菜。
妈妈就像魔术师一样一会儿就把可口的饭菜做好了。
我闻到了香味，口水直流三千尺，三步并做两步跑到饭桌上狼吞虎咽地把美食扫荡一空。
吃完饭妈妈还要打扫卫生，妈妈拖过的地板像镜子一样亮。
这时她的汗水浸透地衣衫，但她还要洗堆成山的衣服。
每当我穿着妈妈洗过的衣服，总能闻到一股淡淡的香味。
妈妈不但勤劳还很关心我。
记得我生病的时候，她总是以最快的速度把我带到医院。
当医生说我要挂盐水时，妈妈会一直抱着我，她一会儿摸摸我的头，一会儿给我量体温，她自己脸上豆大的汗珠也顾不得擦一下。
我躺在她的腿上像沙发一样舒服。
我真爱我的妈妈。
我什么什么的妈妈作文篇2我的母亲，她慈祥，和蔼，常常对我笑;她严厉，常常让我做我不喜欢的事。
生活中，她教导我要做一个诚实，守信，勤劳，能干的孩子，学习中，她让我成为一个成功者。
她常告诉我，无论自己的成绩怎样，只要努力，就一定会有收获。
与同学之间有点小矛盾，心情不好，回家和妈妈说说，想放松一下心情，可妈妈每次总是让我反省自己的错误，然后向同学道歉。
虽然心里很不高兴，但时间长了，我便学会了一样东西——宽容。
在家里的时候，一些简单的家务活妈妈都推给了我，饭后擦桌子，收拾碗筷，扫地…写完作业收拾我那乱糟糟的学习桌，我心里很不平，我还是个孩子，干嘛要我干这么多!但时间长了，我便学会了一样东西——自立。
在亲戚，朋友来家里做客时，有时我就会犯一些错误，比如不听话，不乖，妈妈从来不直接说我，只是用那严厉的眼光看着我，意思是让我老实一点。
当他们走了以后妈妈才开始批评我，教育我，我虽然有些不服气，但时间长了，我得到了一样东西——自尊。
我一直都是一个很懒的人，早上不到9点就是不精神，可妈妈每天5点都准时叫我起床，我不肯起来时，她就一直和我说话，或者拿凉毛巾往我脸上擦，直到我睡不着为止，尽管我很不满意，但时间长了，我又得到了一样东西——毅力。
邯郸市骨干教师推广先进教学经验证明材料
邯郸市骨干教师推广先进教学经验证明材料示例文章篇一：《邯郸市骨干教师推广先进教学经验证明材料》一、教学理念的分享在邯郸的教育天地里，我，一名普普通通却充满热情的教师，有着自己独特的教学理念。
我一直觉得，教学就像是一场奇妙的旅行。
孩子们是旅行者，而我就是那个导游。
我不能强迫他们去看哪里，而是要引导他们发现那些美好的风景。
比如说，在语文教学中，我不会只是枯燥地讲解字词和语法。
我会把每一篇课文都当成一个神秘的宝藏岛屿。
我记得有一次教古诗，那首古诗对孩子们来说有点难理解。
我就问他们：“你们想象一下，如果自己是古代的诗人，站在那片风景里，会是什么感觉呢？”孩子们的眼睛一下子就亮了。
有的说会觉得很孤独，因为诗里描写的景色有点冷清。
这时候我就说：“对呀，就像你们有时候自己在一个安静的房间里，是不是也会有那种有点特别的感觉呢？”这样一对比，孩子们就好像一下子走进了古诗的世界。
这就好比给了他们一把神奇的钥匙，打开了理解古诗的大门。
我的同事小李看到我这样教，特别惊讶。
他说：“你这方法可真新鲜，我怎么就没想到呢。
”我就笑着跟他说：“其实很简单呀，就把自己当成孩子，想想他们会对什么感兴趣。
”我觉得教学不能是填鸭式的，得像放风筝，线在我们手里，但是要让风筝在空中自由地飞翔。
二、课堂互动的策略课堂上的互动可是教学的关键呢。
我把我的课堂当成一个热闹的集市。
每个孩子都是一个小商贩或者小顾客。
大家都有自己的东西可以分享，也都能从别人那里得到收获。
我常常会组织小组讨论。
就拿数学教学来说吧。
有一次我们在学习几何图形的面积计算。
我把孩子们分成小组，然后给每个小组一个实际的图形问题。
我对他们说：“现在你们就像一群小侦探，要找出这个图形面积的秘密哦。
”孩子们可积极了，你一言我一语地讨论着。
有的小组发现了一种方法，就像发现了宝藏一样兴奋。
这时候我就会走过去，问他们：“哎呀，你们是怎么找到这个宝藏的呀？快给我讲讲。
”他们就会特别自豪地给我讲解他们的思路。
统编版语文三年级上册阅读理解精选题(一)(含答案)
统编版语文三年级上册阅读理解精选题（一）（含答案）阅读理解精选题（一）语文三年级上册统编版课内阅读上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．选文描写了边疆小学的学生（）的两个情景。
A．安静与热闹B．上课与下课C．窗外与树下2．用“——"画出文中表现“窗外安静”的句子。
从这个句子中，我感受到孩子们3．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是( ) （多选题）①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
②突出孩子们读书认真。
③为了表现这些小动物的胆子很大。
④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
阅读理解。
灰雀（节选）一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？"男孩说：“没……我没看见。
”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
"那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
4．“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
”从“找遍"一词可以看出（）A．列宁想抓住那只深红色胸脯的灰雀。
B．找不到那只深红色胸脯的灰雀，列宁很担心。
C．列宁以为灰雀死了，很伤心。
5．“男孩说：‘没……我没看见。
’”从男孩的话语中，可以体会到他说话时的语气是的。
6．“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
"这两句话表现了列宁（）A．对灰雀的担心和惋惜。
B．十分了解和熟悉灰雀的习性。
C．很确定灰雀飞走或冻死了。
7．阅读选文第2、3自然段，按要求写一写。
小学语文阅读课教案十篇优秀10篇
小学语文阅读课教案十篇优秀10篇小学三年级阅读指导课教案设计篇一复习目标：1、掌握阅读短文中体现的知识点，并能按题目要求正确答题。
2、能掌握读懂句子的基本方法，利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。
3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。
复习重点：利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。
复习难点：联系上下文理解句子意思。
复习准备课件复习流程一、激趣导入1、复习引入：同学们，经过一个学期的学习，想必大家掌握了不少阅读文章的好方法，老师现在要考考大家，读懂一篇文章要具备哪些要素呢？（出示：掌握词句意思、理解主要内容、体会文章情感、把握文章结构。
）这几部分都很重要；这节课，我们就来重点突破其中的一项句子的理解。
（出示题目）2、创设情境：今天老师收到了一封来自森林的求救信，想知道是怎么回事吗？（出示课件：创设闯关救小老虎的情境。
）大家愿意帮帮虎妈妈吗？二、第一关：温故知新说方法（10分）1．现在就来秀一秀我们的本领吧。
请说说自己掌握了哪些理解句子的方法。
2．小组讨论，汇报（师相机出示方法）3．小结。
三、第二关：精彩句子大回放（20分）1、出示课文句子，请分小组读。
2、请说说这些句子的意思和理解的方法。
3、同位互说，选题抢答，其他补充。
4、小结四、第三关：实战训练大比拼（20、30、50）1、出示阅读短文，让学生练习，小组讨论2、选题回答，请说出你是用什么方法读懂的？3、过渡：看来，前面几关都难不到同学们，现在要提高难度，有信心吗？4、请大家从短文里找出一句你认为是最重要或最难懂的话并说出选句的理由？5、讨论：说说你是怎么理解的？五、第五关：七嘴八舌谈收获这场比赛真是既紧张，又激烈，不知不觉就要接近尾声了。
大家在这节课中有什么收获呢？六、宣布结果、总结同学们这次表现都很棒，老师为你们感到骄傲。
孔子说得好：学而时习之，不亦说乎！希望我们日后能把学到的阅读方法多加以练习，达到灵活运用，这样，我们的阅读能力才能提高得更快，在下次的挑战中一定会有更出色的表现。
第一场秋雨阅读理解题
第一场秋雨阅读理解题哎，说到这第一场秋雨啊，它就像是秋天的使者，悄悄地，不声不响地就溜进了我们的生活里。
每次一到这个时候，我就特别有感觉，就像是心里头的那份期待，终于被这场雨给淋了个透心凉，但又觉得格外舒坦。
一开头，那天早上，我还在被窝里跟周公下棋呢，就听见窗外“滴答滴答”的声音，清脆得很，像是小精灵在叶尖上跳舞。
我一骨碌爬起来，拉开窗帘一看，嘿，这秋雨可不正下得欢嘛！细密密的雨丝，像极了天空织的一张灰蒙蒙的网，把整个城市都笼罩在了里面。
空气中弥漫着泥土和树叶的清新味道，深吸一口气，整个人都精神了不少。
1.1 雨中的街道我拿起伞，决定出去溜达溜达。
走在街上，雨水打在伞面上，发出“啪嗒啪嗒”的声响，和着行人的脚步声，构成了一曲秋的交响乐。
街道两旁，树叶被雨水冲刷得更加鲜亮，有的还挂着晶莹的露珠，像是镶嵌了无数的珍珠。
偶尔有几片落叶，在秋风的吹拂下，翩翩起舞，最终落入了雨水的怀抱，仿佛是大自然在告诉我们，秋天真的来了。
1.2 雨中的心情这场秋雨，让我的心情也变得格外细腻。
我踩着湿润的地面，每一步都好像踏在了时间的节拍上。
雨滴打在伞上，也打在了我的心上，让我思绪万千。
我想起了小时候，每到这个时候，妈妈总会熬上一锅热腾腾的姜汤，驱走我身上的寒气，那份温暖，至今还让我怀念不已。
二、秋雨中的思绪2.1 回忆的涟漪雨越下越大，但我没有急着回家。
我沿着河边走，看着河水在雨水的滋润下，变得更加湍急，仿佛也在诉说着自己的故事。
我的思绪也随着这河水，飘向了远方。
我想起了那些年少轻狂的日子，那些和朋友们一起追逐打闹的场景，那些曾经以为永远不会忘记的人和事，如今却只能在记忆的长河里，泛起一圈又一圈的涟漪。
2.2 未来的憧憬但雨也有停的时候，就像生活总有阳光普照的时刻。
我抬头望向远方，雨幕中的城市，虽然朦胧，却也别有一番风味。
我开始想象，未来的自己会是什么样子？会不会也像这场秋雨一样，虽然来得悄无声息，却能给人留下深刻的印象？想到这里，我不禁笑了，心里充满了对未来的憧憬和期待。
三年级上册的语文基础训练
三年级上册的语文基础训练三年级上册的语文基础训练啊，就像是我们语文学习之路上的一个个小关卡，充满了乐趣和挑战呢。
每次翻开那本语文基础训练，就像打开了一个装满宝藏的小盒子。
里面有好多有趣的题目，就像各种各样的小怪兽，等着我们去打败它们。
比如说拼音练习，那一个个拼音字母就像一群调皮的小精灵。
有一次，老师在课堂上带着我们做拼音练习，我的同桌小明，他把“b”和“d”总是搞混。
老师在黑板上写了个“bō”，让小明读，他张口就说成了“dō”，我们都哈哈大笑起来。
小明的脸一下子就红了，就像个熟透的苹果。
老师笑着走过去，拿着一支笔，在纸上写了个大大的“b”，说：“你看这个‘b’啊，就像个收音机，右边的半圆是收音机的机身，一竖是天线，这样记就不会错啦。
”从那以后，小明每次看到“b”，就会念叨“收音机”，再也没搞混过，可有意思了。
还有识字部分呢，那些汉字就像一幅幅神秘的小画。
有的字一看就像我们生活中的东西，像“日”字，就像天上那个圆圆的太阳。
有一回，我们学习“休”字，老师问我们这个字是什么意思。
大家都开始猜，有的说是一个人在睡觉，有的说是一个人在发呆。
这时候，聪明的小红举手说：“老师，我觉得是一个人靠在树上休息，因为‘休’字是单人旁加一个‘木’字，单人旁代表人，‘木’就是树呀。
”老师听了，笑着夸小红真聪明。
我们都觉得汉字真奇妙，就像一个个有故事的小魔法符号。
组词和造句就更有趣啦，就像用积木搭房子。
我们要从那些学过的汉字里挑出合适的，组成一个个新的词语，再用这些词语搭建成漂亮的句子。
有个同学用“美丽”这个词造句，他说：“我的妈妈是世界上最美丽的妈妈，她笑起来像花一样。
”我们听了，都觉得他说得真好，能把对妈妈的爱用这个句子表达出来。
我在造句的时候可认真啦，每次都想着要把句子造得特别有趣。
有一次用“快乐”造句，我写的是“在游乐园里玩耍，我快乐得像一只小鸟。
”我觉得自己就像一个小作家，用词语创造出了属于自己的小世界。
再说说阅读理解，这就像一次奇妙的探险。
点明中心的作文开头
点明中心的作文开头1. 妈妈对我说：“你还记得幼儿园时读的那些绘本吗？那可都是宝藏啊。
”就像每次我找不到玩具时，妈妈总会帮我回忆起上次放哪儿了一样。
在幼儿园里，小伙伴们围坐在一起，老师拿着绘本，绘声绘色地讲着。
小明总是抢着说他看到的画面，小红却在一旁安静地听着，偶尔插上一句。
那时的我们，就像一群小蜜蜂，在绘本的花园里采撷着知识的花粉。
难道这不是最美好的时光吗？绘本就像一把神奇的钥匙，打开了我们想象的大门。
2. “幼儿园的绘本啊，比我讲的故事还有趣呢！”爸爸笑着跟我讲。
有一次，我和邻居家的小朋友在院子里玩，说起了幼儿园的绘本。
他说他最喜欢《小熊宝宝》，我说我对《大卫不可以》印象深刻。
我们争论着哪个绘本里的角色更可爱，就像两只斗架的小公鸡。
这时妈妈端出了水果，我们一边吃一边继续讨论，笑声在院子里回荡。
绘本难道不就像友谊的桥梁，连接着我们小小的心灵吗？3. 我问奶奶：“您知道幼儿园的绘本有多棒吗？”奶奶摇摇头。
我就跟她讲，在幼儿园的阅读课上，我和同桌会为了一个绘本里的情节争得面红耳赤。
比如《猜猜我有多爱你》，我觉得大兔子的爱更多，同桌却不这么认为。
我们找老师评理，老师笑着给我们解释。
那时候，绘本就像一个神秘的宝藏盒，每打开一页都有惊喜。
这不就像探索未知的旅程，充满了乐趣吗？4. “幼儿园的绘本，是我童年的魔法书。
”我对爷爷说。
记得幼儿园组织亲子阅读活动，我和爸爸一起读绘本。
爸爸模仿着绘本里动物的声音，我笑得前仰后合。
旁边的家庭也都沉浸在绘本的世界里，有的妈妈温柔地给孩子讲解，有的孩子自己指着画面讲故事。
绘本就像一颗温暖的太阳，照耀着我们亲子间的情感世界。
这难道不像一场温馨的家庭聚会吗？5. 老师说：“绘本是幼儿园里的智慧小精灵。
”在幼儿园的图书角，我常常和小伙伴们抢着看绘本。
有一回，我想看《我爸爸》，可另一个小朋友先拿到了。
我们商量着一起看，他翻页我讲解。
看着绘本里那些充满爱的画面，我们都觉得心里暖暖的。
八年级上册语文课时提优计划作业本
八年级上册语文课时提优计划作业本示例文章篇一：《我的八年级上册语文学习之旅》嘿，大家好呀！我想跟你们讲讲我在八年级上册语文学习中的那些事儿。
语文，对我来说，就像是一个充满神秘宝藏的大城堡。
刚拿到八年级上册的语文课本时，我心里可激动了呢。
那课本就像一个装满惊喜的魔法盒子，每翻开一页，都像是打开一个新的小世界。
在课本里，我最先遇到的就是那些古诗。
古诗就像一个个从古代穿越而来的小老头或者小神仙，它们身上有着古老的气息。
就说《野望》吧，我读着“东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
”我仿佛能看到一个人在傍晚的时候，站在东皋这个地方，四处张望，那心里呀，满是孤独和迷茫，就像我有时候在偌大的操场上，突然找不到自己的小伙伴时的那种感觉。
我就在想啊，古代的诗人怎么能把这种情绪用这么几句简单的话就表达得这么清楚呢？这可比我写作文可厉害多啦。
然后呢，我们还学了好多文言文。
文言文就像是一种神秘的语言密码。
一开始读的时候，我脑袋都大了，那些字看起来认识，可是组合在一起就不知道啥意思了。
像《三峡》这篇文章，什么“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
”我读着读着就晕乎了。
可是呀，当我慢慢跟着老师的讲解，一个字一个字地去理解，我就像是一个小侦探在破解密码一样。
我会去想象那三峡的样子，那高耸的山峰，湍急的江水，仿佛我就站在那艘小船上，在峡谷间穿梭呢。
课堂上，可有意思了。
我们的语文老师就像一个超级导游，带着我们在语文的世界里到处游览。
有时候，同学们也像一群小探险家。
我们会一起讨论那些文章里的深意。
有一次，我们讨论《记承天寺夜游》，我就说：“我觉得苏轼当时半夜找朋友出去散步，肯定是心里太闷了，就像我被爸爸妈妈唠叨后，就想出去透透气一样。
”这时候，我的同桌就反驳我：“我觉得他是看到那美好的月色，忍不住想和朋友分享呢，就像我吃到特别好吃的糖，就想分给好朋友。
”大家你一言我一语的，那场面可热闹了。
在做语文课时提优计划作业本的时候，那可真是一场又一场的小挑战啊。
小鹿班比第一章读后感 家长点评
小鹿班比第一章读后感家长点评示例文章篇一：《读〈小鹿班比〉第一章有感》《小鹿班比》这本书啊，一打开就像走进了一个神秘又美妙的森林世界。
第一章呢，就像一把神奇的钥匙，打开了这个世界的大门，让我一下子就被吸引住了。
在这第一章里，我认识了小鹿班比。
班比刚出生的时候，那小模样可太可爱了。
他就像一个毛茸茸的小团子，眼睛亮晶晶的，对这个世界充满了好奇。
他第一次站起来的时候，腿还晃晃悠悠的呢，就像刚学走路的小娃娃，感觉随时都会摔倒。
我看到这儿的时候啊，心里就在想，班比可真勇敢，要是我刚生下来就得自己努力站起来，我能做到吗？我想我可能会害怕得不敢动呢。
班比的妈妈也特别温柔。
她总是细心地照顾着班比，教他认识周围的东西。
有一次，班比看到一只小蝴蝶，他想去追呢。
他妈妈就轻声地告诉他，小蝴蝶是会飞的，你现在还追不上它。
班比听了，眼睛里满是疑惑，就像我在做数学题遇到不会的题目时一样，不明白为什么追不上。
我就想啊，班比的妈妈可真有耐心，要是我妈妈教我东西的时候，我要是像班比这么懵懂，我妈妈会不会也这么耐心呢？还有啊，森林里的景色描写得特别美。
那些大树就像一个个巨人，守护着这片森林。
草丛呢，就像是大地铺上的绿色地毯。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像金色的丝线。
我感觉自己好像就站在班比的身边，和他一起看着这片美丽的森林。
这时候我就在想，我们现在住的城市里，虽然有高楼大厦，可是没有这么自然的美景啊。
这森林就像一个宝藏，里面有太多的奥秘等待着班比去发现，也让我特别向往。
不过，森林里也有危险。
班比虽然小，但是他能感受到那种危险的气息。
有一次，他听到了一种奇怪的声音，他害怕极了。
他紧紧地靠在妈妈的身边，就像我晚上一个人睡觉害怕的时候，会紧紧抱着我的小玩偶一样。
我想，在这个森林里，班比要长大肯定不容易，就像我们在生活中要成长也会遇到很多困难一样。
《家长点评》我家孩子读了《小鹿班比》的第一章后写的这篇读后感，让我挺惊喜的。
从孩子的文字里能看出来，他是真的读进去了这本书。