小学英语六年级上册教学挂图
最新人教PEP版小学英语六年级上册教案(全册)
小学英语六年级上册教材目录Unit 1 How can I get there?Unit 2 Ways to go to schoolUnit 3 My weekend planRecycle1Unit 4 I have a pen palUnit 5 What does he do?Unit 6 How do you feel?Recycle2Appendix 1: Songs in each unitAppendix 2: Words in each unitAppendix 3: VocabularyAppendix 4: Useful expressionsAppendix 5: Proverbs第一课时【教学目标】1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train.2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway.3.能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by…”进行回答。
并力求做到语音准确，语调自然。
4.能够和小组成员合作表演对话和chant。
【教学重点】1.熟练掌握本单元的重点词组on foot, by bike, by bus, by train.2. 能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by…”进行回答。
【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。
2.录音机和本单元的教学录音带。
3.教师准备作为奖励的小奖品。
【教学过程】Step 1:warm-up1. GreetingsT: Good morning boys and girls .Glad to see you again!S: Good morning teacher, Nice to see you, too!T: Boys and girls, do you like English chants?S: Yes.教师呈现并播放Part A部分的“Let’s chant”中的图画和录音，教师带领学生边说边做相应的动作。
人教版pep小学英语六年级上册Unit2
原设计：六年级上册Unit 2 Where Is the Science Museum?第二课时Let’s talkxx第二十四小学xx教材分析教学重点：本课时的教学重点是问路和指点方向，涉及到的句型有：“Where is thepost office／…，please?It's next to the hospital／cinema／…Is it far from here?No,it is notfar．”并书写其中的四会句型：Where is the cinema，please ?It's next to the教学目标（一）能力目标1．能够听、说、认读主要句型：“Where is the cinema／post office／…，please ?It's nexttothe hospital／cinema／…Is it far from here? No，it's not far．”教学准备:1．教师准备录音机和本课时的录音带。
2．教师准备Let's talk部分的教学挂图。
3．学生准备好自己的xx设计图。
教学过程:一、Warming up/Revision（热身/复习）1.教师放本单元Let'schant的歌谣，先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子；再把学生分成两大组，用一问一答的形式来吟唱，比一比哪组表现出色。
let's try教师放录音，学生听音看图，选择正确答案。
录音内容如下：①Boy：Excuse me，where is the post office?Man：It's next to the hospital．Boy：Thank you．②Girl：Excuse me，is there a cinema near here?Woman：Yes．The cinema is next to the shoe store．You can see it from here．Girl：Thank you very much．请学生听录音，跟读一至两遍。
精通版小学英语六年级上册全册教案
Hand in your homework on time.
words..
2.Try to make up new text.
课后反思：
TB：小初高题库
精通版小学英语
课时授课教案
课题
Lesson Two
第 1 单元第 2 课第 1 节
教学目标
教学重点 难点
1. Just practice 2. Just write 3. Let’s play 4. Let’s read and chant 祈使句的肯定句 1.Listen to the teacher carefully.
You shouldn’t make a mess in your room. You mustn’t cross the road now!能够正确说唱本单元的 3 个 chants,熟悉辅 3.音字母组合 ch 的正确发音、辅音字母组合 ur 的正确发音和元音字母组合 oo 的 正确发音，要求发音准确清晰。
1. To review to sing a song: Nice to see you again.
Step2. Knowledge and drills
1. To talk about the picture by using the sentences:
2. Let’s meet our old friends.
1. To talk about the picture by using the sentences:
2. Let’s meet our old friends.
3. Who is this boy? Yes, this is Gao Wei and these
are his classmates. What are they doing? ...
PEP人教版小学六年级英语上册全册教案
小学英语六年级上册全册教案1第〔1〕课时教学内容 A ’s ’s ’s教学目的1、学会’s 部分的几个新单词。
2、会娴熟运用….进展问话。
重点、难点：新单词的学习。
教学打算单词卡片录音机和磁带教学过程1、新课打算音标拼读练习。
2、导入新课(1) 在黑板上画一辆自行车。
引出.I .I .I .I .I .〞引出，, , ’s .(2) 利用上面的句子编一首.(3) 各种形式读(4) 老师不失时机地提出问题：引导学生利用学过的句子答复。
3、练习(1) 听录音。
(2) 出示单词卡片，让学生依据单词卡片组织对话。
4、作业(1) 英语作业本。
修改意见第〔2〕课时教学内容’s C部分’s教学目的1、能听、说、读、写四会驾驭句子：I . I . 并能在情景中正确运用。
2、可以表述自己以何种方式上学并简洁陈述缘由。
教学重点难点重点：听、说、读、写句型：I …难点：学生书写四会句子并能简洁陈述选择某种交通方式上学的缘由教学打算录音机和磁带单词卡片教学过程1、热身〔1〕复习上一课时对话〔2〕放’s 的歌曲2、预习〔1〕老师出示单词卡片，提问：〔2〕做’s 的题目。
3、新课呈现’s老师提问学生，通过体温，一步步地呈现课文内容。
并在黑板上重点板书以下单词：(由此引出) 〔由此引出〕四会句子的书写〔老师在课前打算四会单词的打乱词卡〕让学生把打乱的词卡的依次排列整齐。
老师让学生四人一组，通过提问：理解同学用何种交通方式上学，并激励学生简洁阐述缘由，如：. ’s . ’s . ’s …3、稳固和延长〔1〕完成作业本中的练习。
〔2〕完成抄写本中四会句子的书写作业。
修改意见第〔3〕课时教学内容 A ’s C教学目的1、可以充分理解并正确朗读对话，能完成文后答复下列问题的练习2、可以理解辅音及元音的发音规那么，并能读出相关例词3、理解部分的内容，可以识别常见的交通标记。
教学重点难点重点：学生可以充分理解并正确朗读对话。
难点：如何指引别人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。
六年级上册英语课件-Unit6 I danced on Children’s Day last year｜湘鲁版
• 讲课前，教师可以问学生：“同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢 过什么节日？”待学生回答后，教师可以进一步问：“我们自己 的节日是什么？”鼓励和引导学生用英语说出Children’s Day。 • 然后，教师引导学生围绕Children’s Day进行谈论，谈谈自己最 擅长什么文艺活动，以前的儿童节自己表演过什么节目，今年准 备表演什么节目。
• 通过谈论文艺活动，不仅回忆、复习和巩固了以前所学内容 （dance, sing等），也将话题顺利转移到本节教学内容上来。
• 2．任务1的教学： • （1）在进行上述活动的基础上，教师让学 生看Look,listen and act的教学内容，看对 话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提 到了哪些文艺活动。（在学生看的过程中， 教师将有关生词和I danced on Children’s Day last year. You sang a lovely song. I played the piano last year. I danced the flower-drum dance. 等句型写到黑板上， 或用多媒体展示出来。）
第1学时
• 教学目标 • 1．能用所学词语或句子谈论学校的文艺表演活动。 • 2．能听懂并会用I danced on Children’s Day last year. You sang a lovely song last year. I played the piano last year. 和I danced the flower-drum dance.等句型进行 表述，掌握课文中出现的生词。 • 3．鼓励学生多多发展才艺，培养学生热爱生活的情趣。 • 教学内容 • 单词: performance ribbon dance fan dance piano drum violin act little flowerdrum dance • 句型: I danced on Children ’s Day last year. • You sang a lovely song last year. • I played the piano last year. • I danced the flower-drum dance.
2023小学六年级英语上册教案
2023小学六年级英语上册教案2023小学六年级英语上册教案1教学内容：DAsk and answer E Read and match F Draw and guess G Listen and repeat H Sing a song教学要求：1、掌握单词、词组take a walk , suddenly , something , note , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine2、听懂、会说、会读句型Can I…?No , you can't.3、了解字母组合er在单词中的读音4、会唱歌曲The signs in the park重点难点：1、掌握四会单词、词组、句型2、了解字母组合er在单词中的读音教具准备：录音机，磁带，单词，词组卡片，教学挂图教学过程：一、Revision利用时钟T :What's the time ? S :It's…二、Presentation:1、D Ask and answerT : Jack is back home from the zoo. What does he want to do ?Look at the pictures. Then ask and answer the questions in pairs.Picture 1 A :Can I go to the park ?B :No , you can't . You should go home now .Picture 2 A : Can I have an ice-cream ?B :No, you can't . You should have dinner now.Picture 3 A :Can I watch TV ?B :No ,you can't . You should read your books now .Picture 4 A :Can I play computer games ?B :No , you can't . you should go to bed now . Then say together2、Read and matchT :Ben is reading a story . Look at the pictures and help Ben write the correct letters in the boxes .Listen to the tape , answer the questions .[1] What is Mr Smith doing in the park ?[2] what does he see on the grass ?[3]And what does he do ?[4]Who comes up to Mr Smith and what does he say ?[5]How much does the park keeper fine Mr Smith ?边回答，边教授单词、词组take a walk , suddenly , something , not , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine 集体朗读单词集体读短文，个别表演课文三、Read and match部分单词、词组较多，要多创设情景，便于学生掌握，尤其是词组：pick it up使用需强调，以及区分ten-yuan note与ten yuan 3四、Draw and guessToday is Sunday .Ben Nancy and Jack are playing a game about public signs.让学生看懂P20游戏要求，请学生自己画公共标志T :what does this sign mean ?Yes , you're right . Sorry , you're worry . Try again .五、Listen and repeat1、跟读单词2、How to pronounced “er”here ?3、Any other words “er”pronounced//4、Read the sentence5、比较er发音为// 5六、Sing a song1、Read the song2、Explain some words or phrases3、Listen to the tape and sing together .七、Practice:《练习册》A Listen and choose八、Homework1、Copy the new words2、Recite Part E,G板书设计：Unit 2 Public signsJack :Can I…? Mum :No , you can't .You should…now ./ / brother peter sister tigerPeter's brother and sister like the toy tiger 2023小学六年级英语上册教案3教学目标：1、能比较流畅地朗读A部分对话，并进一步表演对话。
人教版小学六年级英语上册教案
人教版小学六年级英语上册教案人教版小学六年级英语上册教案1：Let’s start Let’s chant A Let’s learn Pairwork C Let’s sing教学目标1.能听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore;能听、说、认读短语：science museum.2.能听、说、认读句型：Where is the library? It’s near the post office并进行关键词的替换操练。
3.能理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。
4.能听懂并基本会唱歌曲Where are you going?教学重点难点重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。
难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
教学准备本单元Let’s start部分的教学挂图。
录音机和录音磁带教学过程1.热身日常对话2.新课呈现Let’s learn(1)教师出示本单元的主情景图，将hospital , post office, bookstore, cinema, zoo, park, library, school等一一呈现在学生面前。
(2)拼读音标的练习。
将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。
(3)成果验收请学生来拼读音标(4)快速认读单词的比赛。
(5)将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。
继而引出on the left ; near; next to;on the right ; behind; in front of等表示方向的词。
Let’s start/ Let’s chant1.教师呈现挂图，学生根据挂图自学。
2.听录音，跟读。
3.巩固和延伸完成英语作业本中的相应的练习。
人教版小学六年级英语上册教案2教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
PEP小学六年级英语上册第五单元
小学英语PEP六年级上册Unit5 What does he do?Unit5 What does he do?第一课时授课时间：第十三周星期三总计第（35 ）节教学目标:1、能够正确听、说、朗读：What does your father/mother do?He/She is a/an...Do you want to be...等询问职业的相关句型。
2、能够正确听、说、认、读表示职业的名词，如:taxi driver, cleaner, writer,singer等。
3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音、语调和语感。
教学重点：学生能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容,能够根据实际情况用英语询问和回答职业信息。
教学难点：用英语准确询问并回答职业信息,如:What does he do?He’s a/an...等。
教学准备：电子课本、课件、单词卡教学步骤：Step1. Warming up教师拿出能体现职业特征的画集图片,每个小组选择自己喜欢的图片,教师引导学生用自己喜欢的曲调,结合手中的图片创编歌曲,然后展示给大家,教师与学生共同评价。
(这样能进一步复习与本课教学密切相关的单词和语句,激发学生的学习兴趣,为本课教学成功铺垫。
)Step2. Presentation1、学习Main scene。
(1)教师举起手中的画集图片,分别是businessman和headteacher的人物图片。
教师首先通过语言、动作解释以上两种职业,告诉学生他为这两张图片编写了歌曲,然后唱给学生听,学生听过歌曲后,边做动作边跟着教师学唱。
歌词是:What does your mother do? She’sa head teacher.Is your father a headteacher? No, he is abusinessman.(2)唱过几遍后,学生可以分为两人一组进行表演。
人教版六年级英语上册全册教案
人教版六年级上册英语全册教案下载see there? How do you go there?”问同组其他三名学生以上几个问题。
学生仍以四人一小组的形式展开活动，用问题：“Do you go to…by…?测某一小组成员到达表格中目的地的方式。
一人只有一次猜测机会，不对，大家再一起问：“How do you go there?”该学生回答。
每小组选一名代表描述自己曾去过的某个地方，可以在表格内容的基础上适：当发挥，比如：I go to Hainan by plane．The sea there is clean and nice．I can eat a10t Of sea food and many kinds Of fruit there ．I like Hainan very much ．(2)Good to know教师询问学生课本上各个交通标志的意思：“What's the meaning?”然后帮助学生回答：“Turn right．Crosswalk．One way．”等。
再让学生完成图与文字搭配的练习。
鼓励学生展示课前绘制的交通标志图并寻找更多交通标志与其他同学进行交流.(3)学生听录音、跟读对话。
(4)学生完成本部分活动手册配套练习。
第四课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。
2．能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。
二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。
2．本课时的教学难点是书写短语traffic light，traffic rule和理解动词stop，wait的含义。
六年级上册英语课件-第六单元｜湘鲁版
教学评析
本节课教学内容为情景对话，目的是让学生学会用英语谈论和描述学校文艺 活动，侧重语言的交际功能，旨在培养和提高学生的听、说能力。通过本节 课教学，培养和提高学生听说能力和语言实际运用能力。
第2学时
教学目标 1．能用所学词语和句子谈论自己的才艺。 2．能听懂并会用I sang a song last year. I will sing another song
“剧”“戏剧”。）
3．任务2的教学：
（ 1 ） 教 师 让 学 生 看 Listen and say 的 教 学 内 容 ， 带 领 学 生 朗 读 piano, drum, violin, ribbon dance,flower-drum dance, fan dance这几个单词和短语，或让 学生齐声朗读这几个单词和短语。
日？”待学生回答后，教师可以进一步问：“我们自己的节日是什么？”鼓 励和引导学生用英语说出Children’s Day。 然后，教师引导学生围绕Children’s Day进行谈论，谈谈自己最擅长什么文 艺活动，以前的儿童节自己表演过什么节目，今年准备表演什么节目。 通过谈论文艺活动，不仅回忆、复习和巩固了以前所学内容（dance, sing 等），也将话题顺利转移到本节教学内容上来。
语言点解释
① dance可以作不及物动词（后面没有宾语），也可以作及物动词（后面跟宾语）。 例如：
I danced on Children’s Day last year. We also danced the fan dance.（第一个dance 是及物动词 ，第二个 dance是名
（2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟 读和记忆。