以开放性实验室为平台指导预防医学专业本科毕业实习的思考

阶段 为专题 实 习 ， 生 在 具有 中级 职 称 以上资 格 的 学 专业 教师 指导 下 ， 过 自主 选题 、 献 综述 、 题 设 通 文 课 计、 调查 与实 验 研 究 、 据 分 析 整 理 及 论 文 撰 写 等 数 各 环节训 练 ， 独立 完 成符 合 规 范 的毕 业 论 文 。本 文
第 １卷 ３
第 ３期
福 建 医科 大 学 学 报 （ 会 科 学 版 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＦｕｉｎ Ｍｅ ｉａ ｉｅｓｔ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｉｉｎ ｏ ｒ ａ ｊ ｄｃｌＵｎｖ ｒｉｙ（ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅＥｄｔｏ ｏ ａ ｌ
Ｖｏ ． ３ Ｎｏ ３ １１ 。 ．
（ 实验室 管理 水平 尚有 欠缺 二）
开放 性实验 室 是 一 种全 新 实 验 室建 设 模 式 ， 其 管 理工作 涉及 的 范 围更 广 ， 求 更 高 。 目前 存 在 的 要
以预 防医学专 业本 科 毕 业 实 习 为例 ， 分析 开 放性 实
验室 在指导本 科毕 业 论 文 实 习 过程 中存 在 的 不足 ，
材 。而一些 特殊 的试 剂 和 耗 材 ， 订 购到 送 达实 验 从
悉疾 病预 防控制 中心 、 生监 督 所 等 公 共卫 生 机 构 卫
的组 织设置 、 业务 范 围 、 作 内容 与 管理 程 序 ； 二 工 第
室 的时间有 时长 达 １个 月 ， 对 毕 业 实 习课题 的完 这 成造 成 了一定 的影 响 。
探讨 开放性 实验 室 对 提 高 本科 生 毕 业 实 习有 效 性 的具体 措施及 其所 取 得 的 成 效 ， 全 面 提 高本 科 教 为
学质 量提供 参考依 据 。
一
、
开 放 性 实验 室 平 台构 建 存 在 的 问题
实验 室重要 性 的认识 主要 存 在 两 个误 区 ： 是认 为 一 只要让 学 生 有 场 所 进 行 相 关 的测 试 与检 测 就 足够 了 ； 是开 放后增 加 了许 多 管理 工 作 量 和设 备 维护 二 数量， 大大 提 高 管 理 的难 度 和 复 杂 性 ， 验 中 心 教 实
预 防 医学 是 一 门专 业 理 论 与 具 体 实 践 相 结 合 的综合 性应 用 学科 。高 校 实 验 室 是 高 校 师 生 进 行 实验教 学 、 学研 究 、 会 服务 的重 要 基 地 ， 培养 科 社 是
要 实物资 源 ， 数 量 、 进 程 度体 现 了 实验 室 的硬 其 先
摘要 ： 分析 了以 开放 性 实验 宣 为 平 台指 导本 科 毕 业 实 习过 程 中存 在 资 源 配 置 不 完善 、 管理 水平 尚 有 欠 缺 等 不足 ， 出增 强 实验 室人 员服 务 意识 、 业 水 平 和 管 理 能 力 ， 全 实 验 室 管理 制 度 ， 分 发 挥 实验 室 条 件 ， 强 提 专 健 充 加 毕 业 实 习的 过 程 监 督 等 改 进 措 施 ； 绍 了现 阶段 所 取 得 的 成 效 。 介 关 键 词 ： 防 医 学 实 验 中心 ｝ 预 开放 性 实验 宣 ； 毕业 实 习 中图 分 类 号 ： 一 ＲＩ４ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ９４ ８ （０ ２ ０—０ ６０ １０ —７４ ２ １ ）３０ ５—３
一
５ — ６
汪
靖 等 ： 开 放 性 实验 室 为平 台指 导预 防 医 学专 业 本 科 毕 业 实 ． 的 思 考 以 － ｊ －
பைடு நூலகம்
师 存抵触 心理 。 ２ 学 生及 时进 入 实验 室开 展 研 究 的 作 用 认 识 ． 不 够充 分 。预 防 医 学 专 业 的 毕 业 实 习需 要 对 具 体
主要 问题 是 管理工 作 不 够 到 位 、 登记 制 度执 行 力 度 不够 以及 有 关文 档 和技 术 资 料 收集 不 完 全等 不 足 ， 导 致对 本科生 缺 乏有效 的监 控管 理 。 （ ） 三 实验 室重 要性 认识 不足
１ 开 放 性 实验 室 的 重要 性 认 识 不 足 。开 放 性 ．
Ｓｅ ｅ ｂ ｒ ２ ２ ｐｔ ｍ ｅ ０１
２１ ０ ２年 ９月
以开 放 性 实验 室 为 平 台 指 导 预 防 医 学 专业 本科 毕业 实 习 的思 考
汪 靖 ， 跃 平。 李
（ ．福 州大 学 管理 学 院 ， 建 福 州 ３ ０ ０ ； ．福 建 医科大学 公共 卫 生学 院 ， １ 福 ５１８ ２ 福建 福州 ３０ ０ ） ５ １ ８
件 支撑 能 力［ ， 实 验 室 建 设 的最 主 要 评 价 指 标 。 ３是 ］
随着科学 技术 的 日新 月 异 ， 验 室 部分 较 早 购买 的 实
仪器 已不 适合 现 阶段 的实 验 教 学 和科 研 的要 求 ， 并 且难 以购买相 关 的配件 对损 坏 的仪 器进行 维修 。
学 生具 有创 新能力 和复 合型人 才 的教学 场所 ［ 。建 １ ］ 立开放 性实 验室是 充 分 发 挥 实验 室 优 势 、 升 学生 提 科研和实验能力 的有效手段［ ， ２ 尤其在本科毕业实 ］ 习 的过 程 中更 能 体 现 开 放 性 实 验 室 的 优 势 作 用 。
我校 预防 医学 专 业本 科 毕 业 生 的 实 习包 括 两 个 阶
段 ： 一 阶段 为 实 践 教 学 基 地 见 习 ， 第 目的是 全 面 熟
２ 试 剂 和 耗 材 的 购 买 和使 用 不 够 合 理 。本 科 ．
生毕业 实 习的时 间约 为 ３个 月 ， 毕业 课 题设 计 完 在 成之后 才 能 向实验 室 申请 所 需 要 的仪 器 、 剂 和耗 试
（ 实验 室 资源配 置 尚不完 善 一） Ｉ仪 器不 足 与 老化 。仪 器 设 备 是 实 验 室 的 重 ．
收 稿 日期 ：０ ２０—７ ２ １－６０ 作 者 简 介 ： 靖 （９ １ ） 男 ， 汪 １ ８ 一 。 实验 师 。研 究 方 向 ： 验 室 技 术 与管 理 。 实