牢固树立科学发展观 推进地方高校的改革和发展

共承担国家级 、 省部级科技计划项 目 ４９ ， ８ 项 科研项 目总经费 １ ．
现在的速度发展下去 ， 我国的经济实力将很难支撑继续快速扩大 的高等教育规模， 经济社会发展 电很难充分满足如此快速增 大 的、 数量庞大的大学毕业生就业需求， 由此将产生许多意想不到 的矛盾和困难。 ， ’ ４尚名 ． 近几年来 ， 随着高等教育不断升温 ， 不少大学。 包括地方高校 将学校建设与发展目标定位在“ 追求世界一流”“ 、全国一流”“ 、同 行业一流” ， 上 这种定位是否科 学合理 ， 有多大的可能性， 很值得
技术支撑和智力支持。合并以来， 学校紧扣自治区的特色需求，
新建“ 乳品生物技术与 ］程”“ ： 、 草业与草地资源”“ 、内蒙古大兴安 岭野外生态观察站” 等省部重点实验室 ３ ， 个 工程研究中心 ３ 个。
和特点， 盲目向重点大学看齐， 贪大、、 求全 攀高、 喜新、 尚名、 ， 逐利 其结果， 忽视了 自身特色和优势， 造成 了办学模式趋同、 缺乏个
（ 原内蒙古农牧学院、 内蒙古林学院） 育资源得到优化重组， 原 教 综合力学 实力迅速提升， 充分彰显了农林两院科学、 、 合理 珊 合
并办学“ １＋１ ” ＞２的效果 和效 益 。合并 七年 来 ． 校先 后被 国家 学
、
地方高校已成为我国高等教育大众化的
主力军
本文论及的“ 地方高校” 是指我国高等教 育结构体系中由地 方政府主管的普通高等院校 。在我国高等教育实现 由精英教 育 向大众化教育的历史跨越中， 地办高校扮演了主力军的角色。截 止 ２０ 年 ６ 全国普通高校 １８ 所 ， ０４ 月， ６３ 其中地方高校 １７ 所 ， ５７ 占 高校总数的 ９． ； ０ 年底， ３７ ２ ３ ０ 全国普通高校全 日制在校本、 专科 生 ９０ ０ 万人， 其中地方高校全 口制在校本 、 专科生 ７０ ０ 万人， 占在 校金 日 制本 、 专科生的 踟＿ 。可以蜕地方高校已成为我 同高等 ２ 教育体系的主体部分， 其建没和发展从总体上影响着我Ｉ 高等教 育事业的总体水平。
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内蒙古农业大学学报（ 社会科学版 ）
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｒ ｅ Ⅳ Ａ ｒ＇ ｔｒｌ ｖ ｉ （ ａ ｉ Ａ ｄ ｒ ｏ ｒａ ｏ ￣ ｒ 州尊 ｌ ｇ ｉ ｄｕａ Ｕ ｃ Ｌ Ｓ ｌ ｔ Ｆ ｉｏＯ ｃ ｌ ｙ ｍ
摘 要： 牢固树立和全面落实科学发展观 ， 是当前高校普遍面临的重大任务。地方高校作为我国高等教育的主力 军， 在我国高等教育由精英教育向大众化教育的历史跨越中得到了空前发展， 但也暴露出了许 多值得注意的问题。
本文主要就地 方高校如何贯彻 落实科 学发展观 ． 立足 区域、 追求特 色、 坚持“ 以人 为本” 的办学理 念和科 学合理 定位
二、 地方高校在发展进程中存在的战略误区
地方高校 作为我国高等教育事业主体组成 分， ５ 为地方经济
的发展作出了巨大贡献。然而， 部分地方高校 冈“ 先天不足”在 ，
确立发展战略的过程中， 不以社会需求为导向， 不顾 自身的实际
家实施西部大开发和建没社会主义新农利 、 新牧区提供了有力的
等进 行 了分析 和 阐释 。 关 键 词 ： 学发 展 观 ； 方 高校 ； 科 地 发展 战 略
中图分类号 ： ６ ０ Ｇ ４
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ９ ４ ５ （０ ６０ －０ １ ０ 】０ － ４ ８ ２ ０ ）４ ２ ８ ４ 性、 适应性差 、 竞争力不强， 了发展危机。笔￣ｉ 陷入 － ； Ａ为主要有如
下 表现 ：
在高等教育领域树立科学发展观 ， 慎重、 认真、 科学地处理 高等教育发展道路上的困难和问题， 必将埘 ２ 世纪高等教育的 １
整体布局、 宏观结构、 办学规模以及如何适应经济、 社会发展和人
的全而发展产生重大而深远的影响。地方高校作为我 国高等教 育的重要组成部分， 其走向和教育教学质最将直接关系到能否为 国家经济建设和社会发展提供充足的人才保障和智力支持 。本 文拟就地方高校贯彻落实科学发展观． 科学定位、 办出特色、 实现 创新、 迎接挑战淡 粗浅的看法。
＊ 收 稿 日期 ：０ ６ ｌ ２ ０ 一Ｏｌ ２
作者简介 ： 占波（ ９９ ， ， 刘 １ ７ 一）男 甘肃 商台县人 ． 内蒙古农业大学 党政办公窜 ， 秘书 。
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刘 占波
牢固树立科学发展观推进地方高校 的改革 和发展
教
疗
确定为国家西部大开发重点支持建设院校、 国家大学牛文化索质 教育建没基地 、 教育部职业教 育师资培训重点建设基地等， 学校 的学科建没、 教学质量有 了较大提高。在校本 、 专科生 由合并前
的 ９ Ｏ多人增加到 ２００人， 究生由合 并前 的 １０ ０ ０ ３０ 研 ５ 人增加到
１０ 人 ， ５０ 学校一级学科博士授权点 由合并前的 １ 个增加到 ６ 个， 二级学科博士点由合并前的 ７ 个增Ｄ ￣ ３ 个， ｌ １ ３ 硕士学位授权点 ｌ］ 由合并前的 ２ 个增Ｊ到 ７ 个， ７ Ｊ ２ 另外还新增博士后科研流动站 ２ ¨
个， 国家重点学科 １ 教 育部重点实验室 ２ 个， 个。２０ 年学校作 ０２
为 自治区第一所接受教育部评估 的高校， 获得了本科教学评估优 秀。不仪如此 ， 合并后的农大还 以其服务直接、 地区特色和专业
特 点明显等 优势 ， 科学 研究 和服 务 自治 区经 济社 会发 展 ， 罔 在 为
一
１合并 ．
２ ＿ ０ｌ纪末期进行的以“ Ｉ ｆ ＝ 共建 、 调整、 、 合作 合并” 为主要内容的 高等教育体制改革， 有效地调整了高校布局结构， 组建了一大批 地方综合ｆ大学 ． 生 促进了地方高校的快速发展。笔者所在的内蒙
古农业大学就是 院校合并的成功典 范之一 通过合并。两 院” “
２０ 年第 ４ 第 ８ ０６ 期（ 卷
总第 ３ 期） Ｏ
Ｎｏ Ｌ ２ ０ （ １８ Ｓ ｍ ． ０ ．Ｉ ０ ６ Ｖｏ． ｕ Ｎｏ ３ ）
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● 刘 占波
（ 内蒙古农业 大学 党政 办公 室，内蒙古 呼和浩特 ０ ０ １） １ ０ ８