人教版两步计算应用题PPT教学课件

3、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第 一，而且，有第一，没第二，第三差着十万 八千里。（夸张）
巧妙运用多种艺术表现手法
延伸拓展
在写“刷子李”时，课文先浓墨重彩地 描绘了天津码头的环境，为什么？
作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的 对比，生动地写出了“码头上的人，不强 活不成。”的“优胜劣汰”的环境，为人 物预设了一个极其不同寻常的背景，一波 三折地叙述了刷子李的奇妙绝活，使刷子 李的“奇”得到了一次次的渲染。表达了 作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人” 由衷的赞叹和肯定。
品味语言之“奇”
本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默 传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述 语言，均情趣盎然，简洁传神。请选一二例 揣摩评析。
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一 般美。 2、天津卫是做买卖的地 界儿。 3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。 4、一个泥团砍过去？ 5、架式挺牛 6、穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较
句式上运用了对比手法，突出了作者对有 绝活人的称道、佩服。第2句，“它地地 道道是码头上的一种活法”，写出人们的 生存方法，“地地道道”也强调了人要生 存，就要有绝活。
2．这一套可不是谁家定的，它地地道道是码 头上的一种活法。 “码头上的一种活法”是什么意思?“地地道道 ”用在这里有什么作用?
“它地地道道是码头上的一种活法”， 写出人们的生存方法，“地地道道” 也强调了人要生存，就要有绝活。
怎样从品读《俗世奇人》这篇小文章中获取 经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？
刷子李、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神， 而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫， 练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一 样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出 的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于 常人。既为奇人，他们有许多轶事 ，但作者均只选择 一件极富个性色彩的小事来表现他们的“奇”。刷子 李充满自信、豪气干云的个性和泥人张沉稳、干练、 镇定自若的个性，都是通过曲折的故事情节和人物富 有个性的行事言语表现出来的。
（1）7 × 8 = 56（千克） 56 + 44 = 100（千克）
（2）7 × 8 = 56（千克） 56 － 44 = 12（千克）
（3）44 + 6 = 50（千克） 44 + 50 = 94（千克）
第二小队和第三小队 共收割多少千克？
第一小队和第二小队 共收割多少千克？
第一小队比第二小队 多收割多少千克？
写“泥人张”时，作者又是怎样来 交代这一生存法则的？
“手艺人靠的是手，手上就得有绝 活”
“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”
作者对待两个手艺人持怎样的态度？
在作者看来，人有手艺就可以生存， 手上有绝活就可以不求人、不靠人。
但在今天的社会环境中，我们做事、 做人除了靠自己的本领外，还要讲求 与别人合作，共同探求，共同发展。
刷 子 李
见识人物之奇
‘刷子李’‘泥人张’各自奇 在什么地方？给你留下 了什么印象？
泥 人 张
人物奇
刷子李
手艺奇 刷得屋子美 粉刷屋子身上不沾 一点灰
自立规矩：干完活
行事奇
只要身上有白点， 白刷不要钱
一天只刷一间屋子
每刷完一面墙必得 休息一会
泥人张
随意拿块泥就能捏 得栩栩如生
面对羞辱镇定自若 以独特的方式还击 对手
（3）体育室有40只小足球，借给5个班，每班4只。体育 室还有多少只小足球？
（4）饲养场养鸭2500只，养公鸡1500只，母鸡2800只。 鸡比鸭多多少只？
（5）菜场上有108筐青菜，比白菜多33筐，青菜和白菜 一 共有多少筐？
3、解答应用题
（1）菜场上有108筐青菜，75筐白菜，青菜和白菜一共 有多少筐？
刷子李
是一个 自信、豪气干云、心细如发
的人
泥人张
是一个
沉稳干练、个性内敛、应对从容
的人
刷子李：奇在行事奇，做派奇。他手艺 出众，技艺高超，原本已在“奇人”之 但是他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是 奇崛至极。他以这样的标准使自己远远超越了同 行，使自己成为高山仰止的偶像。他其实是用奇 特的方式展示自己的才能，渲染自己的本领。大 胆的“承诺”，充满自信，豪气干云；同时又心细 如发，对于小徒弟的内心活动体察入微。
？件
低年级 中高年级
30件
70件
二、变式练习 1、独立解答（综合列式） 完成计划还要生 产多少台？
（2）学校舞蹈队有32人，每8人编成一组，腰鼓 队有8组。腰鼓队比舞蹈队多几组？两个队 一共有几组？
2、根据算式找问题
少先队员帮助军属收割青菜。第一小队有队员8人， 平均每人收割7千克，第二小队收割44千克，第三小 队比第二小队多收割6千克。
3．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第 一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八 千里。 作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三 差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你 怎么理解这种夸张的作用?
作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出 了泥人张的手艺高超，无与伦比。
泥人张：奇在手艺奇，行事奇。他技艺
高妙，无人能比，独行天下；他沉稳、
干练，面对他人羞辱镇定自若，胸有成
算，后法制人，以独特的方式予以还击，一招 制敌。这是一位个性内敛，应付从容的奇人， 与“刷子李”迥然不同。
刷子李-----谈生意，满腔正气显派头； 带徒弟，一手绝活传真谛。
行事奇 做派奇
泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵。
小青比小红 多几本书 ？
（3）14－5 = 9（本） 9 + 14 = 23（本）
小青和小玲一共有几本书 ？
（4）6 + 4 = 10（本） 10 + 14 = 24（本）
小红和小青一共有几本书 ？
（5）6 + 4 = 10（本） 10 ×8 = 80（本）
小军有几本书
？
三、开放练习
少先队员种树，每行种4棵，第一小队种24棵，
一、基本训练
1、根据问题，想一想需要知道什么条件？
（1）第一天比第二天少生产多少台机器？ （2）男生和女生一共有多少人？ （3）商店卖出后还剩下多少只皮球？ （4）可以分成几组？
2、解答应用题
（1）菜场上有108筐青菜，75筐白菜，青菜和白菜一共 有多少筐？
（2）饲养场养鸭2500只，鸡4300只，鸡比鸭多多少只？
5、改编应用题
（1）我校三（1）班有55人，三（2）班有男生 30人，女生26人。三（1）班比三（2）班 少多少人？ （改编成一步计算应用题）
（2）我校二年级有学生200人，三年级有207人。 两个年级一共有多少人？
（改编成两步计算应用题）
6、看线段图口编应用题
（1）第14届亚运会：
韩国 金牌
中国 金牌
96块 150块
共？块
7、看线段图口编应用题
（1）第14届亚运会：
韩国 金牌
96块
中国 金牌
150块
共？块
韩国 金牌
中国 金牌
96块 多54块 共？块
（2）学校天一阁书画展：
美术 作品
80件
书法 作品
100件
？件
（3）学校天一阁书画展：
美术 作品
80件
书法 作品
？件
美术 作品
书法 作品
100件 80件
阔绰：排场大，生活奢侈。
发怔：发呆。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有 一点破绽。
大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。
整体感知
1.朗读:读出声调、语气，读得活灵活现， 声情并茂，读出单口相声的味道来。
2.交流读课文的感受。
人物之奇；情节之奇；语言之奇
上劲。
有浓郁的“天津风味”
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码 头上的一种活法。
3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不 信。
4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛 伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆 的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
用词凝练。
1、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好 赛马伴着鼓点，各着琴音，每一摆刷，那长 长的带浆的毛刷便在墙面“叭”的清脆一响， 极是好听。啪啪声里， 一道貌岸然道浆，衔 接得天衣无缝，刷过去的墙面，真赛平平整 整打开一面雪白的屏障。（白描）
2、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（对称 工整，对比，比喻，夸张）
，
？
（补充一个条件和问题，编成一道两步计算应用题）
杨柳青木版年画
风 筝 魏 第 三 代 传 人
了解作者
本文作者是当代作家_冯骥_才______,他 以写知识分子和天津近代历史故事见 长,短篇小说雕花《烟斗 _________ 》，中 篇啊小！ 说《__神_鞭 _》《____》分获全国 优秀短篇、优秀中篇小说奖。
（1）菜场上有108筐青菜，75筐白菜，青菜和白菜一共 有多少筐？
（5）菜场上有108筐青菜，比白菜多33筐，青菜和白菜 一 共有多少筐？
（2）饲养场养鸭2500只，鸡4300只，鸡比鸭多多少只？
（4）饲养场养鸭2500只，养公鸡1500只，母鸡2800只。 鸡比鸭多多少只？
（3）体育室有40只小足球，借给5个班，每班4只。体育 室还有多少只小足球？
沉稳 干练 捏泥人的水平高
领略情节之奇
本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者 均只选一件小事来写，情节异常简单，但这 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇， 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文， 仔细品味。