新人教版六年级上册语文同步练习 2 丁香结
2021人教语文六年级上册《丁香结》同步练习含答案
编号：
2021人教语文六年级上册《丁香结》
同步练习含答案
甲方：
乙方：
签订日期：年月日
X X公司
第第2 2 课《丁香结》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。
bèn zhuōdān bózhào yào fúàn chóu yuàn huǎng rán móhu hún zhuó二、换一换，给下列字加一个偏旁组成另外一个字，并组词。
湖——（）（）茁——（）（）辍——（）（）抱——（）（）三、看拼音写同音字。
[yōu] （）秀（）雅[bó] 单（）拼（）[méng]（）胧迷（）[huǎng]（）然（）
眼提升训练营四、古诗默写填空。
（1）_______________________，同向春风各自愁。
（2）青鸟不传云外信，_______________________。
五、仿照下面的句式，根据文章内容，写一句话。
丁香，你那样小，却并不单薄，开一树的话展示自己生命的美好。
丁香，你_________________________________________________________
思维大练兵六、请同学们再次仔细阅读预习提示中的内容，拓展一些你知道的花草以及代表的品质。
梅花-----高洁牡丹-----富贵菊花-----坚贞松柏-----傲岸丁香----- （）（）----- （）
第第2 2 课《丁香结》第一课时同步练习答案一、看拼音，写词语。
统编版人教版六年级上册语文素材-第二课《丁香结》知识点 同步练习题含答案
六年级上册语文第二课《丁香结》知识点+同步练习题含答案《丁香结》知识点1、第一节运用拟人将丁香花拟人化写出丁香花惹人喜爱的特点2、第一节和第二节分别从视觉和嗅觉描写丁香花，描写了她的形状、颜色和气味与“雪白甜美”映衬人们对美好理想的追求3、文中引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象丰富丁香结的内涵，为读者4、提供想象的天地5、作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的所以花大量笔墨写这三棵白丁香6、实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境7、在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界同步练习题11.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
3.理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。
她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
答案:1.①星星般的小花,许多小花形成一簇;②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。
2.原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁怨。
3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。
4.象征着美丽、高洁、愁怨。
同步练习题21．分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？画线句：有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
________________________________________________________ 2．第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。
人教部编版六年级上册第2课《丁香结》同步练习
绝密★启用前人教部编版六年级上册第2课《丁香结》同步练习试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、字词书写2．看拼音写词语。
yōu yǎ（________）hún zhuó（________）dān bó（________）zhē yǎn（________）zhào yào（________）3．组词。
浑（________）愁（________）断（________）蕾（________）辉（________）秋（________）段（________）雷（________）三、语言表达4．造句。
单薄：__________断断续续：__________5．仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
6．结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？7．理解下面句子在文中的含义。
结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。
不然，岂不是太平淡无味了吗？8．著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句：“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。
9．课文第①②节分别从什么角度描写丁香花的？11．这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？12．分析下面的句子，想想作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
最新人教部编版小学六年级语文上册第2课《丁香结》课后习题含答案
缀 案 雅 幽 拙 薄 恍 糊 最新人教部编版小学六年级语文上册第2课《丁香结》课后习题含答案 1.给下列生字注音。
芭．蕉（ ） 缀．满（ ） 妩媚．．（ ） 衣襟．（ ） 恍．然（ ） 参差．．（ ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
薄 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡本文分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的 、 和 ，映衬着对美好理想的 。
作者还引用 ，从另一个角度展现丁香花的形象，丰富丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。
作者实写 ，虚写 ，以开阔的胸襟为读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
1.说说作者是哪几个方面写丁香的？2.仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
3.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？4.如何理解“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。
不然，岂不是太平淡无味了吗？”这句话？预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
缀 案 雅 幽 拙 薄 恍 糊 2.本文共有 6 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
芭．蕉（b ā） 缀．满（ zhu ì） 妩媚．．（w ǔ m èi ） 衣襟．（j īn ） 恍．然（hu ǎng ） 参差．．（c ēn c ī） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
薄 b áo （薄饼） 参 c ān （参加） 结 ji é（结网） b ó（厚薄） c ēn （参差） ji ē（结实）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡本文分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的形状、颜色和气味，映衬着对全新的艺术境界。
人教版小学语文六年级上册语文部编版课后作业第2课《丁香结》(含答案)
部编版六年级上册语文2. 丁香结课后作业1.根据句意，给下列加点字选择正确的读音。
(1)今年的丁香花似．（sìshì）乎开得格外茂盛．（chéng shèng）。
(2)白下面透出参．（cān cēn）差．（chān cī）的绿。
(3)那十字小白花，那样小，却不显得单薄．（báo bó）。
(4)花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模．（mómù）糊了。
2.看拼音，写字词。
又是一年春来到，雨后的花草更加wǔ mèi（__________），diǎn zhuì（__________）着 yōu yǎ（__________）的小院。
一位穿着dān bó（__________）衣服的小男孩坐在shīàn （__________）旁，略显bèn zhuō（__________）地折着纸飞机。
huǎng rán（__________）间，他的眼前浮现出奶奶慈祥的脸庞，泪水不禁mó hu（__________）了双眼。
3.用“然”字组成合适的词语填空。
（不能重复）(1)城里街旁，（__________）呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才只是两行丁香花。
(2)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才（__________），（__________）是丁香结。
(3)有一天，我伏案写作时，小珍珠鸟（__________）落在我的肩上。
(4)画上的老者手捻胡须，目视江对岸，一副（__________）自得的样子。
4.读句子，写出加点词语的反义词。
(1)今年的丁香花似乎开得格外茂盛．．，城里城外，都是一样。
（____）(2)那十字小白花，那样小，却不显得单薄．．。
（____）(3)结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡．．无味了么？（____）5.比一比，再组词。
六年级上册语文练习-类文阅读-2 丁香结 人教(部编版)(PDF含答案)
类文阅读-2 丁香结草原野花高安侠当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。
哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。
规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。
面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。
野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。
淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。
一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人把一生的热情全给了这个季节。
我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。
这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。
我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。
过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。
过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。
我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。
一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。
尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。
我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。
【参考答案】1.眺望端详打量2.初到草原时，作者目光所及是一片辽阔，所以感到有些茫然。
3. B4.拟人这样描写，能将小野花彰显着蓬勃的生命之美描写得更加形象生动。
5.对待真爱，我们要学会放手，学会尊重，学会珍惜。
夏天汪曾祺夏天的早晨真舒服。
空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。
语文人教部编版(五四学制)六年级上册第2课《丁香结》同步练习
语文人教部编版(五四学制)六年级上册第2课《丁香结》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 本文重点写的内容是（）。
A．“我”最初千方百计地寻觅报纸看的原因；B．“我”怎样寻找报纸阅读并进一步了解报纸和报人；C．“我”对某些副刊的部分内容的印象和评价；D．“我”对报纸、对新闻事业深爱与憧憬。
二、字词书写2 . 在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的诗句。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
3 . 根据拼音写出相应的词语。
（1）他辛辛苦苦把个要关张的福聚德shí duo（_________）得名噪京师，就落了这名声，就太冤枉人了。
（2）唉，往日多么傲慢的我，多么jīn chí（_________）的我，原来也是个孱头。
（3）近处小路上骑驴而行的则是cháng tú bá shè（_____________）的行旅。
（4）每个人都suí shēng fù hè（____________）着，每个人都有说不出的快乐。
三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。
柳信宗璞（1）今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来复去，仿佛总下不定决心。
但是路边的杨柳，不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。
我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风，自如地拂动。
这园中原有许多花木。
这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。
还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。
（2）少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。
曾在中学作文里写过这样几句：嫩绿的春天又来了看那陌头的杨柳色世界上的生命都聚集在那儿了不是么那年轻的眼睛般的鲜亮呵（3）老师在这最后一句旁边打了密密的圈。
部编版六年级上册语文同步练习2《丁香结》第2课时
第2课《丁香结》第二课时同步练习一、根据句意，给下列加点字选择正确的读音。
1.今年的丁香花似（sìshì）乎开得格外茂盛（chéng shèng）。
2.白下面透出参（cān cēn）差（chān cī）的绿。
3.那十字小白花，那样小，却不显得单薄（báo bó）。
4.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模（mómù）糊了。
二、辨字组词。
辉（）缀（）愁（）段（）浑（）辍（）秋（）断（）三、写出下列词语的近义词。
潇洒（）参差（）莹白（）妩媚（）朦胧（）四、在括号里填上合适的词语。
浑浊（）平淡（）（）枝头细雨（）（）妩媚（）银装五、填空。
《丁香结》是著名作家__________写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着__________，装着古人吟咏丁香的__________，在一次春雨中忽然发现一柄柄的__________恰似一个个的“结”，于是联想到“______________________________ ”的诗句，开始了作者的人生体悟。
六、重点品析。
①今年的丁香似乎开得格外（），城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片（），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，（）的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下（）的潇洒，（）的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
1.根据课文内容，将短文补充完整。
2.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？（）A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。
B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。
C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。
D.第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。
3.你从这句中，能知道什么？在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？第2课《丁香结》第二课时同步练习答案一、根据句意，给下列加点字选择正确的读音。
六年级上册第课《丁香结》同步练习部编人教版五四学制
部编人教版五四制六年级上册第2课丁香结一、集腋成裘1．下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）A．城里街旁，尘土纷嚣．（xiāo）之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
B．最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的蒙眬．．（lóng）。
C．在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，俯(fǔ)案时抬头便见檐前积雪。
D．从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差．（chā）的绿，然后才见到那两扇红窗。
2．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。
．．．．．B．他出生于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染．．．．，最终选择了用线条的色彩演绎人生。
C．玉不琢不成器．．．．．．，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。
D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝．．．．．．．．。
3．下列句子没有语病的一句是（?）?A．北京首都市民的文明素质与礼仪规范稳步增长。
?B．英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。
??C．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
?D．国家林业局大熊猫调查队对保护区大熊猫生存状况进行了综合调查。
4．在下面语段中，一次填入关联词语最恰当的一项是（）沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，在这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小运动都有很强的逃生能力，对兀鹰来说，想获得足够食物，单干就不如合作。
A．因为但是只要B．所以因此只要C．因为因此如果D．所以但是如果5.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
部编版六年级语文上册第一单元2课《丁香结》同步练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第一单元2课《丁香结》同步练习题（含答案）课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
芭．蕉（）妩媚．．（）．．（）缀．满（）参差单薄．（）衣襟．（）银妆．（）丁香结．（）二、读拼音，写词语。
zhái yuàn yōu yǎ fúàn hún zhuó bèn zhuō（）（）（）（）（）yǎn lián zhào yào mèng xiǎng mí méng yìn xiàng（）（）（）（）（）三、辨字组词。
根据画线部分的意思写出词语。
雅（）糊（）城（）簇（）难（）湖（）诚（）族（）堆（）蝴（）域（）旅（）四、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
笨拙——（）愁怨——（）轻灵——（）2.写出下列词语的反义词。
浑浊——（）茂盛——（）遮掩——（）五、判断下列句子使用的修辞手法。
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（）2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪白映进窗来，香气直透毫端。
（）3.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
（）4.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
不然，岂不太平淡无味了吗？（）六、按要求写句子。
1.在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
（缩句）2.许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（仿写句子）3.我经历过的春光，几乎和这几树丁香都是联系在一起的。
（修改病句）七、根据课文内容填空句。
1.文章第一段和第二段分别从和描写丁香花，描写了它的形状、颜色和气味。
2.文中引用的诗句是“”。
3.作者运用的手法，将丁香花拟人化，写出丁香花的特点。
文章虚实结合，实写，虚写。
课时2一、课文理解。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
六年级上语文同步练习2、丁香结(含答案)
2、丁香结积累运用一、看拼音写词语。
yōu yǎ hún zhuó dān bó zhē yǎn zhào yào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) diǎn zhuì fúàn mó hu bèn zhuō huǎnɡ rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。
浑(________) 愁(________) 断(________) 蕾(________)辉(________) 秋(________) 段(________) 雷(________)三、给加点字选择正确的读音,画“√”。
参差．(cā cī) 芭．蕉(bā pā) 妩．媚(wú wŭ)花蕾．(léi lĕi) 笨拙．( zhuō chuō) 单薄．(bó báo)四、查字典填空。
“缀”用音序查字法,应先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法,应先查部首( ),再查( )画。
“拙”在书写时,第6画是( )。
五、选择正确答案填空。
1．下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是( )A．城里街旁,尘土纷嚣．(xiāo)之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
B．最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒,紫的蒙眬．．(lóng)。
C．在我住了断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香。
每到春来,俯(fǔ)案时抬头便见檐前积雪。
D．从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差．(chā)的绿,然后才见到那两扇红窗。
2、下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是( )A．重庆合川区三汇天然石体,虽不及云南石林壮观奇绝,也不及湘西红石林古朴秀雅,却也形态万千,别具匠心。
．．．．．B．他出生于书画世家,自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟,耳濡目染．．．．,最终选择了用线条的色彩演绎人生。
部编版语文六年级上册 2 丁香结 同步练习
2、丁香结一、看拼音，写词语。
1.今年的春天雨丝不断，来得是那样悄无声息。
你瞧！在mí ménɡ（）的细雨中，那一簇簇细小的花蕊正卖力地点缀着枝头，和着枝上那cēnɡ cī（）的绿，春天显得不那么dān bó（）。
2.当我走到窗前，一道明亮的光线映入我的yǎn liǎn（）。
透过窗子一看，灯光正照耀着周老师fúàn（）工作的身影，我的眼眶渐渐mó hu（）了。
我huǎnɡ rán( )大悟，原来周老师额头的细纹是这么来的。
二、选择正确的读音或生字，画“√”。
月光下的丁香，白的谦洒，紫的朦（胧胧），还散发着淡淡的（幽优）雅的甜香。
窗外的芭蕉郁郁葱葱，不时地随风舞动，宛如碧波仙子的衣襟（jīn j īnɡ），妖（fǔ wǔ）媚动人。
三、从课文中找出下列词语的近义词。
模糊——（）混浊——（）妖烧——（）薄弱—— ( )四、按查字典的方法填空。
“缀”字按部首查字法应先查部，再查画。
“缀”在字典中的意思有：①用针线等使连起来；②组合字句篇章；③装饰。
“点缀”中的“缀”应选第种解释；“缀字成文”中的“缀”应选第种解释。
五、理解句子，完成练习。
1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
这个句子采用、的修辞手法，写出了丁香的。
其中“”和“”两个字赋予了丁香生命和活力，表达了作者的思想感情。
2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
这里的“积雪”指，我们从句中的“”这个词可以看出来，这样写的好处是：。
六、课文回顾，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
( )2.作者在文中由丁香想到了衣襟上的盘花扣，主要是说明丁香花很漂亮。
( )七、阅读课内片段，完成练习。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
部编版语文六年级上册 2 丁香结同步练习(有答案)
部编版语文六上第1单元 2 丁香结1.单选下列加点多音字的注音有误的一项是A．参．差（cēn）人参．（shēn）参．加（cān）B．负担．（dān）担．子（dàn）担．任（dān）C．单薄．（báo）薄．饼（bó）薄．荷（bò）D．差．强人意（chā）差．不多（chà）参差．（cī）2.单选关于“幽”字的书写，下列说法错误的一项是A．“幽”字是半包围结构。
B．“幽”字书写时先内后外。
C．“幽”字先写中间一竖，再写两个“幺”，最后写外面的竖折和竖。
D．“幽”字共有9 画，第四笔是撇折。
3.拼写根据语境，看拼音写词语。
我家的zhái yuàn 里，几棵丁香树开花了，散发出yōu yǎ 的甜香。
树上起初是huā lěi ，接着，许多簇白色的小花开满一树，遮掩着我的窗，zhào yào 着我的wén sī 和mèng xǎng 。
4.填空想象画面之美。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
读了这两句话，我仿佛看到了月光下，闻到了。
5.填空欣赏表达之美。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
(1) 这里的“积雪”指，我是从“ ”一句看出来的。
(2) 我由这两句话联想到王安石写的关于梅花的诗句：，。
6.填空品鉴情景之美。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
(1) 雨中的丁香具有的特点。
（从句中找出词语填空）(2) 对句子中描写的画面想象不恰当的一项是A．联系印象派画作的特点想到丁香的光和色的朦胧之美B．由动词“渗”想象到丁香的紫色与莹白交融的情境C．由微雨想象到大雨滂沱的丁香更加坚强(3) 为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？说法不恰当的一项是A．微雨中的丁香姿态妩媚B．微雨中的丁香色彩仿佛会流动，有一种朦胧、梦幻美C．微雨中的丁香长得更加茂盛，生命力更加顽强7.阅读文章,回答问题阅读下面选段，感悟哲理之美。
统编版语文六年级上册 2 丁香结同步练习(有答案)
部编版语文六上第一单元第二课丁香结1.填空看拼音，写词语。
美丽的丁香花开了，一股yōu xiāng 扑鼻而来。
你瞧！那diǎn zhuì 其间的小花，那样小，却不显得dān bó 。
有时fú àn 工作久了，眼前会有些mó hu 。
此时，望望窗外的丁香花，会感觉神清气爽。
2.填空把下列词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。
眼前（）（）（）（）不齐（）（）大悟（）（）无味映入（）（）弄（）成（）(1) 把词语补充完整。
(2) 辛勤的园丁，已经把绿篱的部分修剪掉了。
(3) 没想到我这么一说，反而使大家更尴尬，真是(4) 经过老师的指点，我才，这道题原来这么简单。
(5) 走进公园大门，的是朱熹的雕像。
3.填空按要求写句子。
(1) 我会积累描写丁香的古诗词。
古人诗云：“ ，同向春风各自愁”“青鸟不传云外信，”。
我还知道描写丁香的诗词“ ，。
”(2) 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（仿照句子，描写一种植物的外形）4.阅读文章,回答问题课内阅读我最棒。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆﹐星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
……只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。