九年级语文(上)第六单元文言文测试卷
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九年级语文(上)第六单元文言文、古诗词测试卷
一、理解性默写(14分,每空1分)
1.过尽千帆皆不是,________________________。
2.浊酒一杯家万里,________________________。
3.________________________,西北望,射天狼。
4.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,“________________________,
________________________,沙场秋点兵”,形象地为我们展示了征战生活。
5.《渔家傲·秋思》中,“________________________,________________________”描写了边塞荒凉萧条的景象。
7.“________________________,________________________”是诸葛亮在《隆中对》中为刘备设计的政治蓝图。
8.诸葛亮陈述临危受命的千古名句是________________________,___________________
_____。
9.“北定中原,________________________,________________________,兴复汉室,还于旧都”,这是诸葛亮在《出师表》中定下的出师目标。
二、课内文段阅读(40分)
(一)(15分)二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰;“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱土卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
1.用原文句子填空。(3分)
(1)陈胜、吴广起义的根本原因是;导火线
是:
。
(2)陈胜、吴广策划起义提出的口号
是
。
2.为起义作舆论准备的方法有两个,分别
是(2分)
3.对文段的内容概括准确的一项是()(1分)
A.叙述起义的过程,揭露秦王朝对人民残暴的统治。
B.交代起义的原因,说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。
C.叙述起义的筹划过程,表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
D.交代起义的方法,说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。
4.选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是()(1分)
A.乃丹书帛曰“陈胜王” B。吴广皆次当行,为屯长
C.书非借不能读也 D。陈胜者,阳城人也。
5.选出加点词意思相同的一项()(1分)
A.宜多应者功宜为王 B.乃丹书帛曰得鱼腹中书
C.皆指目陈胜卜者知其指意 D.之次所旁丛祠中皆次当行6.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()(1分)
A.发闾左/谪戍渔阳九/百人 B.发闾/左谪戍/渔阳九百人
C.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 D.今诚/以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕
7.解释下面加点字词(2分)
(1)度已失期()(2)等死,死国可
乎()
(3)为天下唱()(4)陈胜
王()
8.翻译下面句子(4分)
(1)或以为死,或以为亡。
译:
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中
译:
(二)(15分)
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎日:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1。找出文段中的通假字,并释义。(3分)
(1)通,意
为(2)通,意
为
2.解释下面加点字在句中的意思(2分)
(1)请广于君()(2)秦王谓唐雎
曰()
(3)天下缟素()(4)长跪而谢之曰()
3.翻译下面句子(2分)
虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
译:
4.“与臣而将四矣”中的“臣”指谁?他这句话的用意是什么?表现他什么精神?(3分)答:
5.文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是→。
这一变化表现了秦
王
的性格特点。(3分)
6.对文段内容解说有误的一项是()(1分)
A.“安陵君不听寡人.何也?“而君逆寡人者,轻寡人与?”这两句是秦王的质问,也透露出其威胁之意。
B.“否,非若是也。”唐雎的这一回答,既缓和了秦王以强凌弱的气势,使会谈能够继续下去;又强调了不肯易地的原因。
C.唐雎强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理,言之有节。一个“守”字,既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映,又表明安陵国并无扩张之意,倒有御敌之心。
D.唐雎复述安陵君的答辞,但把安陵君的“弗敢易”换成反问句,是为了缓和双方的矛盾,是一种外交技巧。
7.下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是()
A、布衣之怒
B、天子之怒
C、庸夫之怒
D、专
诸之刺王僚
(三)(10分)
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。