05《冷暖色调的画》教案
四年级上册美术教学设计-第1课冷暖色调的画｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够理解冷暖色调的概念，学会运用冷暖色调进行绘画创作。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对色彩的感知和运用能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
二、教学内容1. 冷暖色调的概念及特点2. 冷暖色调在绘画创作中的应用三、教学重点与难点重点：冷暖色调的识别和运用难点：如何恰当运用冷暖色调表现画面氛围四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板学具：同上五、教学过程1. 导入（5分钟）欣赏冷暖色调的图片，引导学生关注冷暖色调给画面带来的不同感受。
2. 知识讲解（10分钟）讲解冷暖色调的概念、特点及运用方法，让学生了解冷暖色调在绘画创作中的重要性。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试运用冷暖色调进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计冷暖色调1. 概念：冷暖色调的区别和特点2. 运用：如何运用冷暖色调表现画面氛围七、作业设计1. 完成一幅冷暖色调的绘画作品2. 观察生活中冷暖色调的运用，写一篇短文分享自己的发现八、课后反思本节课通过图片欣赏、知识讲解、实践操作、作品展示等环节，使学生了解了冷暖色调的概念及特点，掌握了运用冷暖色调进行绘画创作的方法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们大胆尝试，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，通过课后作业的设置，使学生在生活中关注冷暖色调，提高审美素养。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
如在实践操作环节，部分学生对冷暖色调的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
在课堂评价环节，可以进一步丰富评价方式，增加学生自评、互评等环节，提高评价的全面性和客观性。
本节课的教学设计旨在引导学生认识冷暖色调，提高运用冷暖色调进行绘画创作的能力。
在今后的教学中，将继续改进教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
冷色与暖色美术教案两课时
冷色与暖色美术教案两课时教案标题：冷色与暖色美术教案两课时教学目标：1. 了解冷色和暖色的概念，并能够正确区分它们。
2. 掌握冷色和暖色在艺术创作中的应用，能够运用冷色和暖色表达情感和氛围。
3. 培养学生的观察力和艺术创造力，提高他们的色彩感知和表达能力。
教学准备：1. PPT演示或图片资料，展示冷色和暖色的特点和应用。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具和材料。
3. 学生练习用的画板或画纸。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：展示一些冷色和暖色的图片，引发学生对冷色和暖色的认知和兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 通过PPT演示或图片资料，讲解冷色和暖色的基本概念和特点，如蓝色、绿色属于冷色，红色、黄色属于暖色等。
b. 引导学生观察周围环境中的冷色和暖色，并讨论它们所传达的感觉和情绪。
3. 绘画实践（30分钟）：a. 让学生准备画纸和彩色铅笔，要求他们用冷色和暖色分别画出一个自然风景。
b. 学生完成后，展示作品并让他们互相欣赏和评论。
4. 总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，强调冷色和暖色的特点和应用，并提醒学生在日常生活中多加观察和运用。
第二课时：1. 复习（5分钟）：通过回顾上节课的内容，巩固学生对冷色和暖色的理解。
2. 创作任务（25分钟）：a. 提供水彩颜料、画笔和画纸，让学生按照自己的喜好选择冷色和暖色，创作一幅表达特定情感或氛围的画作。
b. 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，可以尝试不同的色彩组合和表现方式。
3. 展示和分享（20分钟）：a. 学生完成作品后，让他们互相展示和分享自己的创作，同时让其他同学观察作品并提出评论和建议。
b. 引导学生讨论不同作品中冷色和暖色的运用效果以及所传达的情感和氛围。
4. 总结和评价（10分钟）：让学生总结今天的学习收获，评价自己的创作过程和成果，并提出今后进一步提高的方向。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和分析更多的艺术作品，尤其是名家作品中冷色和暖色的应用。
苏少版四年级美术上册冷暖色调的画教案
2、把握调色方法，搭配好色块，突出画面的主色调。
3激发学生发挥想象力，鼓励学生大胆表现，抒发自己的思想情感。
五、作业展评
1、展示学生作品
2、教师总结本课教学活动。
六、课后拓展
观察生活中更丰富的冷暖色，对其进行命名和分类。
学生明确要求
学生独自创作
3、师出示一幅冷色调的画和一幅暖色调的画
板书课题冷暖色调的画
二、新授
1、认知：教师展示色环表，引导学生区分各种冷暖色调的色彩的特征，并观察一下身边的环境，认识由各种冷暖色组成的景和物。
2、交流：让学生拿出自法
学生回结合自己的生活经验，区分冷暖色
交流一下色彩在生活中的给我们生活带来的帮助和表现魅力
课题
冷暖色调的画
课时
授课日期
教学目标
1、认知目标：认识色彩中的冷暖色的性格特征，分清生活中由各种冷暖色组成的景和物。
2、技能目标：合理应用原色调出更多的冷暖色，把握冷暖色的搭配方法来进行色彩画的创作。
3、情感目标：体验冷暖色的表现力，激发学生对艺术创作的热爱以及情感的表达。
教学重、难点
1、认识各种冷暖色，掌握应用冷暖色进行色彩画创作的方法。
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
3、分析：冷色的类别是以蓝绿色系为主，那么在生活中冷色带给人一种怎样的感觉？暖色的类别是以红黄色系为主，暖色的特征以及在生活中哪些领域，如何应用的？在生活中冷色带给人一种怎样的感觉？
师概括：冷色产生寒冷、凉爽、遥远、宁静的效果，以色彩的这些性格，可以体现出色彩画中的内涵和创作者的思想情感。暖色产生温暖、热烈、兴奋的效果，在生活中广泛应用于建筑、服装等领域。
2019-2020年苏少版美术四上《冷暖色调的画》教学设计
2019-2020年苏少版美术四上《冷暖色调的画》教学设计尊敬的各位评委，上午好！我是来应聘小学美术教师的号考生，今天我抽到的题目是《冷色调的画》，下面我从教材、学情、教学目标、教法、教学过程、板书设计等方面来谈谈我对本课的教学设想。
说教材本课选自苏少版义务教育课程标准实验教科书小学美术第七册第5课，教学内容为《冷暖色调的画》，我选取的是第一课时《冷色调的画》。
本节课与前一课（第4课）组成了本册的色彩知识单元，并且与小学整册教材中的色彩知识课形成了小学生必修的色彩知识基础。
本课教学课型为绘画课型，教学重点为认识冷色调，教学难点为利用冷色绘制冷色调的画。
本课的主要知识点为冷色调的理解与运用。
教材中用简明扼要的文字和具有代表性的图片说明了色彩的色调，并通过提供冷暖色调对比图，让学生感受了冷暖色调，以及可以用冷暖色调表现生活中的景色，提高了学生的审美能力与绘画中用色的技能技巧，这也就体现了“艺术来源于生活”。
说学情本课的授课对象是小学四年级学生。
在前面原色、间色等的学习基础上，他们对色彩知识具有了初步的了解，但对色彩的运用还很有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力，通过本课的学习可以得到进一步改善。
说目标根据《美术课程标准》我确定本课教学阶段目标，1、知识性目标：认识冷色调。
2、情感性目标：让学生在绘画中感受体验色彩美，引导学生发挥创造性的思维，促进学生的个性发展。
3、能力性目标：学会用冷色调表现生活内容，培养学生的个性、自主学习和探究学习的能力，提高审美能力。
说教法要改变长久以来美术教学只重视技能训练、知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调美术教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在美术教育过程中的重要地位。
因此，只有在教学过程中创设让学生主动学习的情境，让学生通过多种感官的参与体验，才是学生获得艺术经验之最的基本方式，也只有在参与体验的过程中，学生才能感受到发现探索的乐趣，展示他们的独创性、丰富积累他们的经验，促进想象力、创造力的发展，体验成功。
冷暖色儿童画教案
冷暖色儿童画教案篇一:四年级美术《冷色和暖色》教学设计第1课冷色和暖色教材分析:本课冷色和暖色是“造型?表现”学习领域的教学，冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。
学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，冷色和暖色再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。
且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。
我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。
而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。
当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。
当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。
久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色;看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。
因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比，但色彩的冷暖又是相对的，如紫色和绿色会随着不同色彩环境的变化而变化，它们在冷色环境中会显得较暖，在暖色环境中会显得较冷。
教学重点难点:教学重点:冷、暖色调的基本知识。
教学难点:冷、暖色的配色法。
教具准备:水粉画工具一套、范图。
第一课时教学过程:一、组织教学，检查学具二、引导阶段1(认识色彩的冷与暖:今天，我们学习色彩的冷与暖。
那什么是冷色,什么是暖色呢,下面请大家看老师这里(出示不同的彩色蜡光纸)，提问:当你看到这色彩(大红色的)时，你会联想到什么,当你看到这种(普蓝色的)呢, (开门见山地导入，有利于学生直接进入冷暖色的对比学习。
当他们看到的是红彤彤的纸，就会联想到太阳、火焰、气球、辣椒、热血、烛光、烟花等等，而这些都是给人热或温暖的感觉;当蓝色的纸出现在他们面前时，学生马上联想到大海、蓝天、冰块、夜晚，有一种清凉、冷冷的感觉。
就这样，不到两分钟，学生基本上理解了色彩为什么有冷暖之分，也对冷暖如何在色彩中体现有了一定的认识。
四年级上册美术教案-第1课 冷暖色调的画｜苏少版
冷暖色调的画一、教材分析：本课时“造型和表现”学习领域的教学课程，在此之前学生学习了冷暖色彩的知识。
学生在了解冷暖色的基础上，体会冷暖色带来的感受。
创作或者临摹冷暖色调的风景画，加深对色彩的了解，也加深对画面丰富的色彩层次变化的感受。
二、学情分析：上一节课学生学习了冷色与暖色的相关知识，能够动手描绘出不同的冷色与暖色，积极地体验生活中的冷色与暖色。
有了这样的基础，学生才能比较完整深刻地体验冷暖色调的画带给自己的感受，将已经内化的色彩知识用画笔表现出来。
三、教学目标：（1）认知目标：复习冷暖色的知识，了解生活中的冷暖色，培养学生对色彩美的感悟力。
（2）操作目标：正确运用冷暖色完成一幅风景画。
（3）情感目标：欣赏冷暖色调的画，大胆表达自己对色彩的感受。
四、教学重难点：教学重点：如何让学生理解冷暖色调的画面。
教学难点：学生用自己喜欢的绘画工具来表现冷暖色调的画面。
五、教学准备：教具：课件、范画、春夏秋冬视频、调色工具和材料、作业纸、课题、板书：红橙黄、蓝绿紫。
学具：调色工具和材料、白纸等。
六、教学过程：导入。
教师播放春夏秋冬视频，学生欣赏。
师：你刚才看见了什么？（花草、树木、落叶、白雪）这些景物有什么特点？（体现了四季的更替）师：现在是什么季节？（课件欣赏秋天景色的图片。
）十月的金秋，丹桂飘香、五谷丰登，秋色宜人。
师：秋天的景色还有哪些特点？多媒体：枫叶、橘子、稻田（枫叶变—红了，麦田变—黄了，果园里的桔子成熟了，由绿变橙了……）你觉得哪些颜色最能够代表秋天？师：最能代表秋天的色彩是红橙黄。
多媒体：红、橙、黄。
师：上节课我们学习了冷色暖色，那么红、橙、黄属于什么色？给人什么样的感觉？生：属于暖色。
给人温暖、热烈、兴奋的感觉。
（多媒体）找一找身边的暖色。
师：和暖色相反的颜色是什么？（冷色）哪些颜色属于冷色？多媒体：蓝、绿、紫。
师：给人什么样的感觉？给人寒冷、遥远、宁静、深沉的感觉。
（多媒体）师：这些颜色会让你联想到了什么样的季节？生：冬天。
四年级美术上册 冷色调的画课件 苏少版
• 蓝色：天空、大海、 冰山上的蓝色阴 影……
• 绿色：田野、希望、 幼芽……
• 紫色呢？
• 紫色：优雅的紫丁香、 神秘的山洞、让人觉 得寒冷、清爽、宁 静……
这些叫做冷色，给人的感觉：安静、清爽、寒冷、朴素、 高雅……
冷色调的画
• 《水》这幅画 表现了荡漾着 的水波纹，看 上去是多么清 爽！
冷色调的画
课堂作业：老师的墙上没有 画，老师喜欢安静，清爽整洁 的感觉，下面请同学们帮忙画 一幅风景画送老师 。 作业要求：冷色调，完整构图， 以海，河为主题的风景画（重 点考虑颜色）。
学生展示作业 给自己的作业起一个名字。
国标本苏教版美术教材第七册第五课
第5课 冷暖色调的画
在艺术领域里，把 青、蓝、紫短光波的 颜色，称为冷色。在 绘画中，以青、蓝、 紫为主色调的画，均 称为冷色调的画。
在艺术领域里，把 红、橙、黄长光波的 颜色称暖色。在绘画 中，把以红、橙、黄 颜色为主色调的画， 均称为暖色的画。
上节知识小回顾：
• 你能说出色相环 中的颜色哪些是 冷色，哪些是暖 吗？冷色能使人 联想到什么？
冷色调的画
这 幅 画 主术领域里，把青、蓝、紫 短光波的颜色，称为冷色。在 绘画中，以青、蓝、紫为主色 调的画，均称为冷色调的画。
• 蓝色能使人联想到什么？ • 绿色能使人联想到什么？
苏少版美术四上冷暖色调的画教案
学生活动方式、内容
旁注
3、分析：冷色的类别是以蓝绿色系为主，那么在生活中冷色带给人一种怎样的感觉？暖色的类别是以红黄色系为主，暖色的特征以及在生活中哪些领域，如何应用的？在生活中冷色带给人一种怎样的感觉？
师概括：冷色产生寒冷、凉爽、遥远、宁静的效果，以色彩的这些性格，可以体现出色彩画中的内涵和创作者的思想情感。暖色产生温暖、热烈、兴奋的效果，在生活中广泛应用于建筑、服装等领域。
课题
冷暖色调的画
课时
授课日期
教学目标
1、认知目标：认识色彩中的冷暖色的性格特征，分清生活中由各种冷暖色组成的景和物。
2、技能目标：合理应用原色调出更多的冷暖色，把握冷暖色的搭配方法来进行色彩画的创作。
3、情感目标：体验冷暖色的表现力，激发学生对艺术创作的热爱以及情感的表达。
教学重、难点
1、认识各种冷暖色，掌握应用冷暖色进行色彩画创作的方法。
4、指导实践体会
5、指导合作学习
6、欣赏
教师多媒体课件展示几幅冷暖色调的画。
7、指导探究
8、示范
教师结合调色的方法要点，对几种冷暖色进行巧妙的搭配，解决相关的创作难点。
9、指导构思
指名学生介绍
学生深入感受冷暖色的性格特证和表现力
学生拿出色彩颜料和画笔，尝试将自己喜欢的冷暖色调出来，并画到教师准备的白纸上，然后观察这些色彩，体会冷色的表现力
学生介绍自己的作品，小组内自评互评，交流创作体会，评选出每个人最喜欢的作品
教
后
记
学生小组内讨论，在尝试实践联系的过程中，用到了哪些色彩，色彩如何搭配更合理，调色过程中应该注意些什么要点
学生欣赏，体会画面的效果，认识冷暖色调的画的色彩应用、表现形式、色彩美感以及情感的表达
四年级上册美术教学设计-第1课冷暖色调的画｜苏少版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程冷暖色调的画｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握冷暖色调的基本概念和运用方法。
2. 通过观察、分析和实践，提高学生对色彩的感知能力和表现能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 冷暖色调的定义和分类。
2. 冷暖色调在绘画中的应用和效果。
3. 冷暖色调的绘画实践和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：冷暖色调的概念和运用方法。
2. 教学难点：如何运用冷暖色调进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色调的图片，引导学生关注和思考冷暖色调的特点和效果。
2. 讲解：讲解冷暖色调的定义和分类，以及冷暖色调在绘画中的应用和效果。
3. 示范：教师示范如何运用冷暖色调进行绘画创作，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：学生根据教师的示范和讲解，自己动手进行绘画创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 冷暖色调的定义和分类。
2. 冷暖色调在绘画中的应用和效果。
3. 绘画创作步骤和技巧。
七、作业设计1. 让学生运用冷暖色调进行绘画创作，可以选择风景、人物或其他主题。
2. 要求画面富有冷暖对比，色彩搭配和谐，表现出生动的效果。
八、课后反思1. 学生对冷暖色调的概念和运用方法掌握程度如何？2. 学生在绘画创作中是否能够灵活运用冷暖色调？3. 教学过程中是否存在不足之处，需要改进的地方？4. 如何进一步提高学生的色彩感知能力和表现能力？一、导入环节二、讲解环节讲解环节是教学过程的核心部分，它的目的是让学生掌握冷暖色调的定义和分类，以及冷暖色调在绘画中的应用和效果。
在这个环节中，教师需要清晰、简洁地阐述冷暖色调的概念，以及它们的分类。
同时，教师还需要通过具体的案例和示范，让学生了解和掌握冷暖色调在绘画中的应用方法和技巧。
大班优质美术教案《认识冷暖色》
大班优质美术教案《认识冷暖色》教案名称：认识冷暖色适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过游戏，让幼儿认识冷色和暖色。
2. 启发幼儿对冷色和暖色的观察和感受能力。
3. 提高幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：1. 蓝色、绿色、紫色的颜料或彩纸。
2. 红色、橙色、黄色的颜料或彩纸。
3. 卡片或彩纸，用于制作色彩卡。
教学过程：引入活动：1. 老师用红色、蓝色、绿色等颜色的纸制作出颜色卡片，然后向幼儿展示这些卡片，问他们这是什么颜色。
2. 引导幼儿用手指指着卡片，让他们说出卡片上的颜色名称。
3. 老师解释这些颜色是属于冷色还是暖色，为什么这些颜色被归类为冷色或暖色。
活动一：分辨冷暖色1. 老师用蓝色、绿色、紫色的颜料或彩纸，分别画一个大圆形，然后用红色、橙色、黄色的颜料或彩纸，分别画一个大四边形。
2. 老师将这些图形展示给幼儿，让幼儿观察并说出图形所代表的颜色。
3. 老师请幼儿分别指着圆形和四边形，问他们哪个属于冷色，哪个属于暖色。
活动二：画出冷暖色1. 老师分小组，每组提供蓝色和绿色的颜料或彩纸。
2. 老师给每个小组发放纸和颜料，让他们用蓝色和绿色的颜料或彩纸画出冷色的画。
3. 老师鼓励幼儿在画中尽量多运用冷色，提供互相分享和帮助的机会。
活动三：表达冷暖色的感受1. 老师给每个小组发放红色、橙色和黄色的颜料或彩纸。
2. 老师鼓励幼儿用这些颜色表达暖色的感受，可以通过画画、诗歌、舞蹈等方式展示。
3. 老师引导幼儿分享自己画画或表达过程中的感受和想法。
总结：1. 老师引导幼儿回顾今天学到的知识，问幼儿冷色和暖色的区别是什么。
2. 老师鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的内容。
3. 老师可以用幼儿的言语或图片做一个小结展示。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿在玩游戏的同时，了解了冷色和暖色的概念，并通过涂色和表达活动进一步加深了对冷暖色的认识。
通过小组合作和个人表达的形式，培养了幼儿的创造力和表达能力。
同时，教师还可以通过观察幼儿的作品和表达，对幼儿的理解能力和艺术欣赏能力作出评估和反馈。
色彩的冷暖小学美术教案
色彩的冷暖小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖与人的心理感受之间的关系。
2. 培养学生对色彩的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，探索色彩的冷暖特性，培养学生的创新能力。
二、教学内容1. 色彩的冷暖概念及其心理感受2. 冷暖色彩在绘画中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的冷暖特性，学会运用冷暖色彩进行绘画创作。
2. 难点：如何让学生在绘画中灵活运用冷暖色彩，表达出自己的情感。
四、教学准备1. 教师准备冷暖色彩的图片、绘画作品等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示冷暖色彩的图片，引导学生感受色彩的冷暖特性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解色彩的冷暖概念，分析冷暖色彩的心理感受，让学生了解冷暖色彩的应用。
3. 示范：教师现场演示如何运用冷暖色彩进行绘画，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用冷暖色彩进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学延伸1. 让学生尝试运用冷暖色彩创作一幅完整的绘画作品，如风景画、人物画等。
2. 引导学生尝试自主探索其他色彩属性，如明度、纯度等，并运用到绘画创作中。
七、作业布置1. 完成一幅以冷暖色彩为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于冷暖色彩在绘画中的应用心得体会。
八、教学反思1. 教师反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生，是否达到了教学目标。
2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
九、课后服务1. 教师针对学生的疑问，提供解答和指导。
2. 教师鼓励学生在课后互相交流、分享绘画心得，提高绘画水平。
十、教学拓展1. 组织学生参观绘画展览，欣赏冷暖色彩应用的经典作品。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生更深入地了解色彩的冷暖特性及其在绘画中的应用。
小学美术《关于冷暖色》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解冷暖色的基本概念。冷暖色是根据色彩的心理感受和视觉印象来分类的。暖色通常给人温暖、热烈、亲近的感觉，如红、橙、黄等；冷色则给人清凉、安静、遥远的感觉，如蓝、绿、紫等。冷暖色在艺术创作和日常生活中有着重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画中，画家通过暖色调来表现阳光下的温暖氛围，通过冷色调来描绘阴影部分的清凉感。这个案例展示了冷暖色在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和氛围。
-难点二：在情感表达环节，教师通过案例分析，讲解不同冷暖色搭配对应的情感效果，指导学生进行色彩选择，确保情感表达的准确性。
-难点三：在创作实践中，教师鼓励学生尝试不同的冷暖色组合，通过实践发现问题、解决问题，逐步掌握色彩运用的技巧，形成个人独特的艺术风格。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《关于冷暖色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过物体的颜色会给人带来不同的感受？”比如，太阳是温暖的黄色，海水是清凉的蓝色。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冷暖色的奥秘。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生用冷暖色绘制同一主题的画作，观察和讨论色彩变化对情感表达的影响。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，大家共同评价和交流。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“冷暖色在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
然而，我也注意到，在辨识冷暖色这一环节，部分学生仍然存在困难。这可能是因为他们对色彩的感受和认知程度不同所致。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过提供更多实例和直观教具，帮助他们更好地理解和区分冷暖色。
中班美术优秀教案：冷与暖
中班美术优秀教案：冷与暖
教案主题：冷与暖
教学内容：色彩对比-冷与暖的表现形式
教学目标：
1. 了解冷色调和暖色调的基本概念；
2. 能够通过运用冷色调和暖色调进行色彩对比；
3. 通过绘画实践，能够创造出具有冷暖色调的艺术作品。
教学准备：
1. 彩色画笔、画纸；
2. 冷色调和暖色调的颜色样本。
教学过程：
引入活动：
1. 展示冷色调和暖色调的颜色样本，鼓励学生讨论并描述不同色调带来的感觉和情绪。
知识探究：
1. 解释冷色调和暖色调的基本概念，可以引用事例、图片等方式帮助学生理解。
2. 分发彩色画笔和画纸，让学生尝试使用冷色调和暖色调分别画出一些简单的图形或形象。
实践创作：
1. 提供一个具有冷暖对比的场景或主题，例如夏天的海滩、冬天的森林等。
2. 要求学生用冷色调和暖色调进行绘画创作，可以鼓励他们运用色彩对比来表达场景或主题的冷暖感觉。
分享展示：
1. 学生完成绘画后，邀请他们在班级中展示作品，并让他们解释自己选择冷暖色调的原因。
2. 鼓励学生之间互相欣赏、交流和讨论彼此的作品。
反思总结：
1. 通过观察学生的作品和听取他们的分享，总结绘画中冷暖色调的运用方式和效果。
2. 引导学生思考，冷暖色调在绘画中的重要性以及如何正确运用冷暖色调来表达自己的意图。
拓展延伸：
1. 让学生尝试通过绘画不同场景或主题来表现冷暖色调的感觉和情绪。
2. 鼓励学生观察自然界中的冷暖色调，并尝试用绘画的方式来表达。
3. 可以让学生尝试在音乐或诗歌等其他艺术形式中运用冷暖色调的概念。
四年级上册《冷暖色调的画》优秀教案
四年级上册《冷暖色调的画》优秀教案
教学目标：
1、复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识。
2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画。
3、欣赏冷暖色的画，大胆表达自身对色彩的感受。
教学准备：图片、绘画工具。
教学重点：如何让同学理解冷暖色调的画。
教学难点：同学用自身喜欢的绘画工具来表示不同的色调的画面。
教学过程：
一、引入新课。
复习上节课冷暖色的知识，引入新课。
教师出示冷暖色块，让同学抢答。
二、教学新课。
1、引导同学欣赏冷色调为主的风景画。
让同学说说冷色调画面的特点以和自身的感受。
2、欣赏大师的画和同学作品。
让同学从画面的表示内容，色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。
3、提示同学用冷色画一棵树。
三、同学作业，教师相机指导。
四、小结欣赏同学的作业。
让同学自评、互评、自身说说自身的作品的特点。
幼儿园大班教案《冷暖色》
幼儿园大班教案《冷暖色》幼儿园大班教案《冷暖色》作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《冷暖色》，欢迎大家分享。
活动目标：1、了解冷暖色系的'特点，学会用深浅渐变色表现冷暖色调。
2、能用较连贯的语言表达自己的感受。
3、培养对绘画的兴趣，体验绘画的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐活动准备：1、幼儿人手一支笔、一张纸。
油画棒。
2、两幅涂好颜色的画：一副画太阳，一副雪人。
3、冷暖色图片。
4、音乐《欢乐颂》《月光曲》。
活动重难点：了解冷暖色系的特点，学会用深浅渐变色表现冷暖色调。
活动过程：一、导入活动1、出示两幅图。
一幅上面画着太阳，一幅上面画着雪人，师：你们看到哪幅图片觉得暖（太阳），哪幅图片觉得冷呢？（雪人）师：那么画太阳都用了哪些颜色？（红、橙、黄）画雪人呢？（白、黑、蓝）二、基本活动1、出示色板，认识冷暖色。
（红、橘黄、金黄、蓝、紫、绿、）师：请小朋友挑一挑哪些颜色看起来觉得暖，哪些看起来觉得冷？师小结：红、橘黄、金黄这些颜色代表温暖，热情，是暖色。
蓝、紫、绿，知道这些颜色表示寒冷、平静是冷色。
2、欣赏冷暖色图片。
师：看一样的图片，涂上不同的颜色就有不同的感觉。
树木用绿色、蓝色、黑色涂色就有冷冷的感觉，好像到了晚上或者是夏天给人凉爽的感觉。
如果涂了橘黄色就有一种很温暖的感觉。
这就是冷暖色的用处。
三、绘画冷暖色。
播放音乐《欢乐颂》《月光曲》感受不同乐曲的不同风格。
1、画图。
把画笔比作小鸟，在纸上画弧线飞翔，留下痕迹，强调要用弧线画，然后再前画纸上留下分割好的块面。
2、涂色。
（1）先示范暖色调由深到浅涂色（红紫—红—红橙—橙—黄橙—黄色），再示范冷色调由浅到深涂色。
（黄绿—绿—蓝绿—蓝—蓝紫—紫）（2）幼儿涂色，教师指导幼儿在两种颜色衔接处做好过渡，要求过渡自然。
水粉画冷暖色课程教案设计
水粉画冷暖色课程教案设计教案标题：水粉画冷暖色课程教案设计教案目标：1. 了解冷暖色的概念和特点；2. 学习如何使用水粉画表达冷暖色；3. 提高学生的色彩感知和创作能力。
教学准备：1. 水粉画颜料和画笔；2. 纸张和画板；3. 冷暖色色轮和色彩参考图；4. 教学投影仪或白板；5. 学生练习用纸。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释冷暖色的概念，并展示冷暖色的色轮和色彩参考图。
2. 引导学生讨论冷暖色在日常生活中的应用，并鼓励他们分享自己的观察和体验。
知识讲解：1. 通过投影仪或白板展示冷暖色的基本特点和表现形式。
2. 解释冷暖色在绘画中的作用和表达方式，如冷色可以用来表现静态、冷静的场景，而暖色则可以用来表现热情、活力的场景。
3. 展示一些著名画家的作品，让学生观察和分析其中使用的冷暖色的技巧和效果。
示范演示：1. 选择一个简单的主题，如风景、静物或人物，向学生展示如何使用水粉画表达冷暖色。
2. 通过示范，向学生展示如何运用不同的冷暖色调来创造不同的氛围和情感。
3. 强调使用不同的水粉画技巧，如湿画、干画、湿干结合等，来增强冷暖色的效果。
练习与实践：1. 分发水粉画颜料和画笔给学生，让他们根据自己的理解和创意，选择一个主题进行绘画实践。
2. 鼓励学生在绘画过程中尝试不同的冷暖色搭配和技巧，并记录下他们的观察和感受。
3. 在学生完成作品后，组织展示和评价活动，让学生互相欣赏和分享自己的作品，并提供积极的反馈和建议。
总结与评价：1. 回顾课程内容，让学生总结冷暖色的特点和表达方式。
2. 鼓励学生分享自己在绘画实践中的收获和困惑，并提供指导和解答。
3. 对学生的作品进行评价，注重肯定他们的努力和创意，并提出进一步提高的建议。
扩展活动：1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，观察和分析不同艺术家使用冷暖色的作品。
2. 组织学生参与绘画比赛或展览，让他们有机会展示自己的创作成果。
教学延伸：1. 在后续课程中，引导学生学习更多关于色彩理论和水粉画技巧的知识，以提高他们的绘画能力。
《感知色彩冷暖》大班美术教案
《感知色调冷暖》大班美术教案《感知色调冷暖》大班美术教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是收集整理的《感知色调冷暖》大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《感知色调冷暖》大班美术教案1活动目标：Io感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
2o尝试用不同色调来表现“心情〃或“感受〃。
3提高色调感知力和表现力。
活动打算：1夏冬两季的色调画两幅（图一、图二）2"我的梦〃色调画两幅（图三、图四）3图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。
活动过程：一、以闲聊形式引出话题二、感知色调的冷暖、明暗1出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色调的冷暖。
师小结：红、黄、橙、绿色调在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白色调在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。
2出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色调的明暗。
师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红，这些颜色在一起给人感觉很光明、安静、柔软;深蓝、大红、褐色，这些色调在一起给人感觉很暗，很恐怖。
三、巩固色调的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些颜色光明,那些颜色灰暗？四、尝试用色调来表现“心情〃或“感受〃1、讲解并描述自己的经验以及感受。
2、师提出要求，幼儿创作;尝试用色调来画出自己的心情或感受，不画详细的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事?幼儿自由选择话纸进行创作,老师循坏视察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓舞其大胆常试，确定其创作，即时赐予适当评价。
五、集体观赏幼儿创作，引导幼儿讲解并描述自己用的是什么颜色?表达了什么样的心情或感受？《感知色调冷暖》大班美术教案2活动目标：1、感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
2、尝试用不同色调来表现“心情〃或"感受3、提高色调感知力和表现力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
色彩冷暖绘画教案
色彩冷暖绘画教案教案标题：探索色彩冷暖——绘画教案教学目标：1. 了解色彩冷暖的基本概念和特点。
2. 掌握使用色彩冷暖表达情感和创造艺术效果的技巧。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学准备：1. 色彩冷暖的示例图片或艺术作品。
2. 不同温度色彩的颜料和画笔。
3. 画纸或画板。
4. 学生绘画工具。
教学过程：引入：1. 向学生简要介绍色彩冷暖的概念，解释冷色调和暖色调的特点和情感表达。
2. 展示一些艺术作品或图片，让学生观察并描述作品中使用的冷暖色调。
探索：1. 分发画纸或画板给学生，并提供不同温度的颜料和画笔。
2. 让学生用冷色调绘制一个冷静、安静的场景，如冰雪山脉或湖水等。
3. 引导学生用暖色调绘制一个温暖、活泼的场景，如夏日的沙滩或花园等。
4. 鼓励学生在绘画过程中尝试混合冷暖色调，以创造更多的表现效果。
创作：1. 学生根据自己的创意和理解，选择一个主题或场景进行绘画创作。
2. 引导学生运用冷暖色调来表达自己的情感和意图。
3. 鼓励学生在绘画中尝试不同的色彩组合和表现手法，如色彩对比、层次感等。
分享与评价：1. 学生完成绘画后，组织一个小组或全班分享作品，并让学生互相评价和提供建议。
2. 引导学生讨论不同作品中使用冷暖色调的效果和表达方式。
3. 教师给予学生积极的评价和鼓励，同时提供一些建议和改进的方向。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录不同场景中的色彩冷暖变化。
2. 邀请学生参观当地的艺术展览或画廊，观察艺术家如何运用色彩冷暖表达情感和创造效果。
3. 给学生布置绘画作业，要求他们运用所学的色彩冷暖知识创作一幅作品，并写下创作感想。
教学延伸：1. 鼓励学生学习更多关于色彩理论和绘画技巧的知识。
2. 引导学生尝试在其他艺术媒介中运用色彩冷暖，如摄影、陶艺等。
3. 组织学生参加绘画比赛或艺术展示活动，展示他们的创作成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生绘画作品的创意、技巧和表达效果。
美术色彩的冷暖教案
美术色彩的冷暖教案教案标题：美术色彩的冷暖教案教学目标：1. 了解冷色调和暖色调的概念和特点。
2. 能够辨别和运用冷色调和暖色调。
3. 培养学生的观察力和色彩感知能力。
4. 提升学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示有代表性的冷色调和暖色调作品。
2. 彩色画笔、颜料和调色板。
3. 白纸和画板。
4. 教学投影仪或电子白板。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示冷色调和暖色调作品，引发学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道什么是冷色调和暖色调吗？有什么区别？”鼓励学生积极参与讨论。
知识讲解：1. 通过教师的讲解和示范，向学生介绍冷色调和暖色调的概念和特点。
2. 解释冷色调和暖色调在艺术作品中的应用和效果，如冷色调给人以平静、冷静的感觉，而暖色调则给人以温暖、活力的感觉。
示范与实践：1. 教师示范如何运用冷色调和暖色调进行绘画创作。
2. 学生跟随教师的示范，使用彩色画笔和颜料在白纸上进行冷暖色调的绘画实践。
3. 鼓励学生根据自己的想象和感受，创作出具有冷暖色调的形象或场景。
小组合作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一幅冷暖色调作品进行分析和讨论。
2. 学生在小组内分享自己的观察和感受，讨论作品中冷暖色调的运用方式和效果。
展示和评价：1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学，分享自己的创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，重点关注冷暖色调的运用是否准确和表达是否清晰。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录冷暖色调的运用，如拍摄冷暖色调的照片或收集冷暖色调的物品。
2. 学生可以尝试在其他艺术形式中运用冷暖色调，如舞蹈、戏剧或手工制作等。
总结：1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调冷暖色调在美术创作中的重要性。
2. 鼓励学生继续探索和运用冷暖色调，培养自己的艺术表达能力。
教学延伸：1. 学生可以选择自己感兴趣的冷暖色调主题进行更深入的研究和创作。
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05《冷暖色调的画》教案
本课是“造型•表现”学习领域的教学课程，在此之前学生学习了冷暖色彩的知识。
学生在了解了冷暖色的基础上，体会冷暖色带来的感受。
创作或临摹冷暖色的风景画，会加深对色彩的了解，也能加深对画面丰富色彩层次变化的感觉。
教学目标
（1）认知目标：复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识。
（2）操作目标：正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画。
（3）情感目标：欣赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受。
教学重难点
教学重点：如何让学生理解冷暖色调的画面。
教学难点：学生用自己喜欢的绘画工具来表现不同色调的画面。
教学过程
●第一课时：
——导入
复习上节课冷暖色的知识，导入新课。
教师出示冷暖色块，学生抢答。
1．学生在家长帮助下，收集一些冷色调的图片，了解冷色调的画的特点。
2．教师布置画室，主要以冷色调的画为主，学生参观画展，引导学生说说这些画是用什么样的方法画的，色彩是如何处理的，画面的构图有何特色等等。
——新授
（1）引导学生欣赏冷色调为主的风景画。
让学生说说冷色调画面的特点及自己的感受。
（2）欣赏大师的画和学生作品。
让学生从画面表现内容、色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。
（3）提示学生用冷色画一课树。
学生尝试用水粉、油画棒等工具来表现一棵树木。
——布置作业
引导学生用自己喜欢的绘画工具临摹一幅冷色调的风景画，教师巡回辅导
展示讲评作业（学生互动）。
引导学生评价介绍自己的作品。
学生外出写生一幅以树木为主的风景画
●第二课时：
——导入
教师播放节日录像，引导学生说说用什么样的色调来表现这些场面比较合适，导入新课。
——新授
展示上一节课冷色调的作业，从内容、色彩等方面描述；欣赏暖色调的风景画，说说表现方式以及带给人的感受；学生拿出自己准备的喜欢的暖色调的画；调出深浅不同的暖色；临摹一幅暖色调的画。
（1）欣赏暖色调为主的范作。
学生说说他们主要是用哪些颜色来表现热闹高兴的气氛的。
（2）启发学生联想在生活中还有哪些场景可以用暖色调表现。
学生分组讨论探究表现的方法，使用的工具材料等。
——布置作业
学生用暖色调来表现画面。
教师巡回辅导，引导学生用自己
喜欢的绘画工具临摹一幅以暖色调为主的画面。
——展示讲评作业
引导学生评价介绍自己的作品，大胆评价同学的作品。
评价的方式：学生自评、互评、教师点评。
教学后记：。