德清县中小学教职工年度考核的若干意见

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推荐中小学高级教师专业技术职务任职资格人员情况综合表

推荐中小学高级教师专业技术职务任职资格人员情况综合表
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初二(1)、初三(1)
初三(1、4)
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初三(3、5)、初二(4)
初三(4、5)
初三(2、3)
初二(5)、初三(3)
初一(3、4)
初二(3、4)
初三(3、4)
已结题
任现职以来发表论文论著、译著
题 目
刊物、期次或奖次
本人承担部分(排名/参加人数)
班内隐性分层教学在英语教学中的应用
《中学生英语》2012年
第5期
全部
县级以上奖惩情况
1.2003年度三合乡妇联系统先进工作者
2.2003年度德清县教育系统先进教师
3.2004年度德清县人民教育基金奖
4.2004学年度德清县中小学优秀班主任
② 教育教学管理工作成绩、效果:教学中,该教师深知激发学生学习的兴趣、培养学生持之以恒的习惯和创造良好的英语学习氛围的重要行。为此,她关注教学新趋势、学习英语教学新理念、重视学生学习情绪、尊重知识掌握规律、采取行之有效的措施来提高教学质量。她所带班级成绩均在年级名列前茅,甚至是县内前茅,学生学习英语的兴趣浓厚。教育管理中,该教师工作能力强,所带班级具有优良的班风、学风,教研组工作开展得有声有色,该教师屡次被评为县级优秀班主任,所在教研组的英语学科整体成绩逐年上升。该教师工作成效显著,受到家长、学校和社会的认可。
3.未达到班主任工作规定年限的原因:

德教研中心2008190号

德教研中心2008190号

德清县教育局文件德教研中心…2008‟190号德清县教育局关于印发《德清县中小学(幼儿园)教师继续教育学分管理办法》的通知全县各级各类学校:为了认真贯彻上级有关文件精神,加强教师继续教育学分管理,县教育局参考《湖州市中小学教师继续教育学分管理办法》,特制定《德清县中小学(幼儿园)教师继续教育学分管理办法》,请认真贯彻执行。

附件:1.德清县中小学(幼儿园)教师继续教育学分管理办法2.教师继续教育学分申请表二○○八年九月十七日附件1:德清县中小学(幼儿园)教师继续教育学分登记管理办法参加继续教育是中小学(幼儿园)教师的权利和义务。

教师参加继续教育,可按规定获得继续教育学分。

教师继续教育每5年为一个考核周期,每年完成培训不少于48学分,5年累计完成培训达到或超过240学分的,由相应教师培训机构发给《中小学(幼儿园)教师继续教育结业证书》。

为积极鼓励中小学(幼儿园)教师参加继续教育,进一步提升教师素质,特制定本办法。

一、学分取得的途径和范围中小学(幼儿园)教师参加继续教育取得学分的途径有两种:一是参加教师培训机构(须经省教育厅批准备案)举办的各类培训直接取得学分;二是参加非教师培训机构组织的各类培训和教研活动,并经教师培训机构确认取得的学分。

(一)直接取得的学分教师研训机构组织的各类教师培训,是中小学(幼儿园)教师继续教育的主要组成部分。

中小学(幼儿园)教师参加省、市、县教师培训、研训机构组织的培训学习,经考核合格,可直接取得相应学分。

教师研训机构举办的继续教育内容及学分主要有:1.校(园)长培训:每期300学时,共计64学分;2.骨干教师培训:每期200学时,共计48学分;3.新教师上岗培训:每期120学时,培训结业并转正定级后,从下一年度起,按规定参加岗位培训,试用期学分不再重复登记;4.在职教师岗位提高培训:暑期师德修养主题培训,每年一周,计16学分;心理健康教育主题培训,每期四天,计16学分;普通话培训与测试,每期四天,计16学分;新课程(学科)主题培训,每天计4学分;现代教育技术应用能力培训,每天计4学分;其他短训班一般按每天4学分计算。

学校2024年师德师风工作计划(三篇)

学校2024年师德师风工作计划(三篇)

学校2024年师德师风工作计划我校是____县的一所寄宿制学校,领导一向重视师德师风建设。

为了响应县教育局师德师风建设的号召,现制定个人计划:一、忠于____教育事业时刻牢记自己是一名光荣的人民教师,全心全意为学生服务,为学校着想,把工作放在第一位,不计较个人得失,克己奉公,多做贡献。

二、爱岗敬业、做合格教育者热爱教师职业,忠诚____教育事业。

在新课标下,面向全体学生,关注学生的发展,关注每一个学生。

只有全身心投入到我们钟爱的事业中,才能教育好每一个学生。

对学校的每一项活动积极参加,绝不私自办班,或为其他补习班招收学生,绝不收受家长赠送的礼物等。

三、关心学生、尊重家长关爱每一个学生,不歧视学生,不讽刺挖苦学生,对后进生更应该特别关心、爱护。

积极主动与家长取得联系,尊重家长,不居高临下谈话,做到和气、平等、友善,形成和谐共进的教育网,达到共同教育的目的。

四、严于律己、依法执教明确《教师法》中的各项要求,认真学习,依法执教,严格要求自己,不做违法行为。

五、团结协作、为人师表时刻注意树立自己良好形象,衣着、举止、行为都做到为人师表。

与同事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量,体现团结协作的精神。

学校2024年师德师风工作计划(二)一、指导思想为了深入____,扎实推进创先争优活动,认真____国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及县“”教育发展规划,进一步提高教师的师德师能,不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌,为率先基本实现城乡教育一体化、率先基本实现教育现代化提供有力人才保证。

二、培训对象下舍中心学校教职工。

三、师德教育周领导小组:组长:姚阿新组员:盛月明、蒋红良、姚国伟、陈峰峰、高秋红、王利红、俞建华、费志荣四、培训内容及要求1.认真组织“教师体验日”活动。

通过开展“教师体验日”活动,引导广大教师珍惜现有岗位,坚定职业理想,激发工作热情,切实增强教书育人的责任感和使命感,力促全县教育事业健康和谐发展。

印教发〔2011〕6号

印教发〔2011〕6号

印教发…2011‟6号自治县教育局关于做好2010年教育系统干部职工年度考核工作的通知县直学校、各乡镇教办:根据《自治县委组织部自治县人力资源和社会保障局关于做好2010年机关事业单位工作人员年度考核工作的通知》(县组通…2011‟4号)的文件要求,为了做好教育系统干部职工2010年年度考核工作,现有关事宜通知如下。

一、考核时间2010年1月18至1月28日。

二、考核对象全县教育系统在编干部职工(含特岗教师)。

三、考核方式及程序年度考核实行分级管理、分层考核,采取公开述职述廉、民主测评、量化考核等方式进行。

县教育局考核各乡镇教办主任、县实验幼儿园园长、县特殊教育学校校长、局机关干部职工。

各乡镇教办考核辖区内管理区完小及以上校(园)长。

1、撰写述职述廉报告和工作小结局班子成员、县直学校校(园)长、县教育局机关各股室负责人、各乡镇教办主任、乡镇管理区完小及以上校长撰写述职述廉报告。

其他干部职工结合实际工作情况撰写工作小结。

2、分层次召开述职述廉和民主测评会议(1)教育局机关干部职工年度考核与县考核组对教育局年度目标考核同时进行。

局班子成员、中层干部述职。

局机关全体干部职工、教办主任和县直学校校(园)长参与评议。

(2)县教育局对乡镇教办主任、县幼儿园园长、县特殊教育学校校长考核。

教办主任、校(园)长述职。

局机关全体职工、教办主任和县直学校校(园)长参与评议。

(3)各乡镇教办可选择辖区内部分管理区完小以上校(园)长进行公开述职述廉。

学校全体干部职工,辖区内村小负责人参与评议。

3、其他干部职工的考核由各学校、各单位结合岗位职责拟定的考核方案(细则)进行量化考核。

也可以参照上述方式进行考核。

四、考核结果认定年度考核结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次。

1、教育局副科级领导干部、各股室负责人、实验幼儿园长、县特殊学校校长、乡镇教办主任,由县教育局年度考核领导小组根据测评结果,并结合工作实绩,经集体研究评定考核等次。

小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)

小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)

编号:_____小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)学校:_________教师:_____________年___月___日(此文内容仅供参考,可自行修改)第1 页共18 页小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)师德建设是师资队伍建设的重中之重,教师的思想政治教育和职业道德建设应摆在教师队伍建设的突出位置。

根据《教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》,苏州市教育局、教育工会《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》(苏教规〔2009〕1号)和太仓市教育局、教育工会《关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)》(太教人〔2010〕2号)精神,按照“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求,我校将加大师德师风建设力度和效度,着力贯彻落实苏州市中小学教师职业道德建设五项制度,加强教师职业道德考核工作,进一步提高我市教师队伍整体素质。

一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的指导者和引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。

加强中小学教师职业道德建设,提高教师的师德修养,对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的意义。

长期以来,我们始终致力于建设一支师德高尚、业务过硬、群众满意的教师队伍,我校广大教师教书育人、敬业奉献,赢得了学生、家长和社会各界的广泛尊重。

多年来,学校涌现出了一优秀教育工作者和师第 2 页共 18 页德模范,优质施教、文明执教、廉洁从教已蔚然成风,我校的教育教学质量也因此处于较高水平。

组织教师认真学习、贯彻落实在新形势下修订的《中小学教师职业道德规范》,加强新时期教师职业道德建设,对于激励和引导广大教师向师德模范学习,树立崇高的职业理想,自觉规范思想行为和职业行为,做让人民满意的教师,具有重要的现实意义。

德清县徐家庄小学教师奖励性绩效工资分配方案(试行稿)

德清县徐家庄小学教师奖励性绩效工资分配方案(试行稿)

德清县徐家庄小学教师奖励性绩效工资分配方案(试行稿)根据德清县教育局《德清县义务教育学校教师绩效考核指导意见(试行)》(德教[2009]40号)、《德清县教育局关于核定公办义务教育阶段学校2009年绩效工资总量、经费来源及相关要求的通知》(德教计〔2009〕240号)等文件精神,奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。

本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性,有利于学校管理,有利于促进教师成长,有利于提高教育教学质量的原则,结合学校实际,制定《德清县徐家庄小学教师奖励性绩效工资分配方案(讨论稿)》。

一、指导思想和基本原则以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进义务教育科学发展为目标,以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心,以促进教职工绩效为导向,着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度,促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。

坚持尊重规律,以人为本,以德为先,注重实效,激励先进,促进发展,客观公正,简便易行的原则,以责任和业绩为依据,充分体现多劳多得,优绩优酬,适当拉开分配差距,向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度,促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。

二、基本情况县教育局按2009年全年核编为59.41人,全校实际在职教师60人,其中专业技术人员59人(含成校校长1人,幼儿园教师2人),其中小学高级19人,小学一级28人,见习级12人,员级1人。

三、实施对象与时间本校接受校长室聘任的事业编制在岗教职工,从2009年1月1日开始实施奖励性绩效工资。

四、奖励性绩效工资考核小组组长:沈晓鸿副组长:曹海荣沈国华高华龙成员:宣艳红徐伟沈建良陈小勇姚海章五、奖励性绩效工资分配本校奖励性绩效工资分考勤奖、超工作量奖、班主任考核奖、管理考核奖、教育教学成果奖、名优教师奖、管理人员职务津贴和考核奖等,分按月发放、按学期发放和按学年发放三大部分。

中小学师德与教育教学业绩考核规定

中小学师德与教育教学业绩考核规定

中小学师德与教育教学业绩考核规定为了提高中小学教师的师德水平,推动教育教学工作的有效开展,特制定本规定。

一、总则本规定旨在确保中小学师德与教育教学业绩的科学、公正、客观评估,为教师提供可持续发展的动力,提升学生整体素质和学校教育质量。

本规定适用于全国范围内的中小学师德与教育教学业绩考核。

二、师德考核中小学教师的师德是其评价的重要指标之一。

师德考核应以以下方面为依据,并根据实际情况适当取舍:1.职业道德教师应秉持职业操守,恪守职业道德标准,如遵守国家法律法规,尊重学生和家长权益,维护学校声誉等。

2.教育理念教师应提倡科学教育观念,注重学生全面发展,尊重学生个体差异,关心学生需求。

3.课堂纪律教师应制定科学合理的课堂纪律,确保教学秩序,随时原则上应保持教室和学生学习环境清洁整洁。

4.师生关系教师应与学生保持良好互动,建立融洽的师生关系,积极引导学生形成正确的人生观价值观,解决学生在学习和生活方面的问题。

三、教育教学业绩考核中小学教师的教育教学业绩是其评价的关键指标。

教育教学业绩考核应以以下方面为依据,并根据学校情况和班级特点进行评估:1.课堂教学教师应根据学科特点和课程目标,合理安排教学计划,并能有效地组织教学活动,激发学生学习兴趣,提高学生学习效果。

2.学生成绩教师应关注学生学业发展情况,能够针对学生个体差异有针对性地进行指导和辅导,并能积极推动学生取得进步。

3.教育科研教师应积极参与教育教学研究,进行教育改革与创新,提高自身的教学水平和专业发展。

4.教育管理教师应遵循学校管理规定,正确履行教育教学管理职责,积极参与校园文化建设,并能有效管理班级,有效解决教学问题。

四、考核程序师德与教育教学业绩考核应按照科学、公正、客观的原则进行。

考核程序分为以下几个环节:1.考核指标制定学校根据本规定制定相应的考核指标和评价标准,并明确权重和评分细则。

2.考核评估学校通过多种方式对教师的师德和教育教学业绩进行评估,包括课堂观摩、教育教学案例分析、学生评价等。

2024年小学教师师德师风学习计划范本(三篇)

2024年小学教师师德师风学习计划范本(三篇)

2024年小学教师师德师风学习计划范本教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。

在新的一年里,我将以塑造教师良好形象为方向,以关注孩子生命为己任,以关心孩子成长为目标,在不断充实、完善自我师德修养的同时,为学生营造良好的学习生活氛围,为教育事业贡献自己的力量。

一、认真做好本职工作,充实自己的理论知识。

工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。

在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。

只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进。

一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。

师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。

四、德及教学,不断改进教学方式方法。

并不是所有德只能体现在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育。

同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。

只有不断的创新才能推动教育的大发展。

五、为学生倾注所有的爱心。

作为一个教师,爱心最重要。

“热爱关心学生”是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现了教师对祖国对人民对____爱,体现了教师的独立人格和应承担的。

作为一个美术教师我更应该承担起传播美的责任。

千秋外国语学校奖励性绩效工资实施方案word参考模板

千秋外国语学校奖励性绩效工资实施方案word参考模板

千秋外国语学校奖励性绩效工资实施方案(试行稿)一、指导思想根据国家、省、市、县有关文件精神,以《德清县义务教育学校教师绩效考核指导意见》(德教2009【40】号文件)为指导,为进一步建立完善、科学、规范的学校分配机制,发挥奖励性绩效工资的激励作用,合理拉开教职工收入差距,充分调动广大教育工作者的积极性,使广大教职工爱岗敬业、扎实工作,开拓进取,积极主动完成各项工作目标任务,促进学校进一步发展,特制定本方案。

二、发放对象学校正式在编在职人员。

三、发放原则1.实行总量控制原则。

2.实行按劳分配、按绩分配原则。

3.实行公平、公正、公开原则。

四、经费来源学校自筹五、考核内容主要是履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的法定职责情况,以及完成教育行政部门、董事会和学校规定的岗位职责及完成工作任务的情况。

六、津贴组成学校奖励性工资由以下八个部分组成,具体按月、按学期、按学年逐项发放。

(一)按月发放工资1.超工作量津贴占奖励性绩效工资的22.6%左右,此项津贴主要体现多劳多得的原则,包括超课津贴、值日值周、早中晚督班辅导、加班、临时性代课、双休日上课、学科竞赛辅导、住校生管理等。

2.月考勤奖占奖励性绩效工资的9%左右,主要体现对日常出勤和在岗情况的考核奖励。

3.管理人员职务津贴占奖励性绩效工资8.5%左右,包括校级领导职务津贴、通讯补贴、固定补贴,中层及以下领导(年级组长、教研组长、备课组长、财务人员、膳管会人员等)职务津贴、通讯补贴。

(二)按学期发放工资4.教育教学成果奖。

主要体现教职工在教育教学科研、业务评比和培养、指导青年教师及后勤服务保障等方面取得成绩的奖励。

包括教师业务获奖、教师科研获奖、辅导学生获奖等,占奖励性绩效工资的5.3%左右。

此项考核由教导处按学期统计考核并公示后按学期发放。

5. 班主任考核奖占奖励性绩效工资总额的2.5%左右,重点考核班主任对学生和引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展等情况,由政教处考核,按学期发放。

学校规章制度之教职工年度考核实施细则

学校规章制度之教职工年度考核实施细则

学校规章制度之教职工年度考核实施细则为了规范教职工的管理,正确评价教职工的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩。

依据浦江县教职工年度考核实施意见,结合本校的具体情况,特制订本细则。

一、德(18分)热爱祖国,拥护党的领导,遵纪守法,为人师表,有良好的职业道德,有团结协作精神,热爱教育事业,面向全体学生,全面贯彻党的教育方针,完成学校分配的各项任务,计基本分18分。

有下列行为之一者酌情扣分:1.受党纪、政纪警告处分的,扣6分;2.有体罚或变相体罚学生行为的,经查证属实,每次扣2分,情节较严重的,每次扣5分;3.有打架损害教师形象的扣5分,情节特别严重的可作为师德规范不合格处理;4.工作时间内玩扑克、搓麻将,经查实,每次扣4分;5.不服从学校分配工作,或不完成学校布置的工作任务者扣1-3分,造成损失者扣3-5分;6.违反规定,向学生收取各种费用、征订各种练习册、复习资料的,扣3分;7.违反教育局规定带生的,每次扣3分;8.节假日安排集体补课、上新课的,每次扣2分;9.按规定应透环不参加透环的男女双方各扣5分;10.有其他违纪行为受通报批评的,每次扣2分。

有下列情况者予以加分:(1)由党政机关、教育行政部门组织评为先进工作者、优秀党团员、师德标兵、春蚕奖、劳动模范等荣誉称号,县级记1分,市级记2分,省级记3分,国家级记4分,同一荣誉称号按最高级记分;(2)有见义勇为、舍己救人等突出表现,受到党政部门书面表扬嘉奖的,县级记2分,市级记3分,省级记4分,国家级记5分。

(二)能(18分)1.学历(2分)。

达标者记2分,不达标者不记分。

2.继续教育(2分)。

按省中小学教师继续教育实施细则规定,完成规定学时的记2分,未完成不记分(按规定可以不参加者记2分)。

3.承担公开课、观摩教学、示范课、讲座任务的,校级每次记0.5分,县级记1分,市级记2分,省级记3分,国家级记4分,同级内容不重复,校级最多记0.5分。

4.教育教学论文科研成果。

某中学教职工年度考核量化标准

某中学教职工年度考核量化标准

某中学教职工年度考核量化标准某中学教职工年度考核量化标准某中学教职工年度考核量化标准(2012年12月27日校务会议通过)根据《绥江县人事和劳动社会保障局关于开展事业单位工作人员2012年年度考核的通知》(绥人劳字〔2012〕56号)、《绥江县教育局关于做好2012年年度考核工作的通知》(绥教通〔2012〕78号),参照原绥江一中和绥江三中年度考核办法,拟订本标准。

一、考核对象学校全体教职员工(含试用期人员、特岗人员、经组织批准借用入我校或借用出我校到外县市的教职工)。

二、考核时限2012年1月至2012年12月。

三、考核内容(一)职业道德、工作表现(20分)本项为定性考核,含政治表现、师德师风、执行《中小学教师职业道德规范》、履行《教师法》《义务教育法》规定的教师义务及工作态度、表现等情况。

凡有下列情况者,逐项扣分(扣完为止):参与赌博者扣1分;体罚和变相体罚学生者扣2分;赶走差生,造成不良影响者扣2分;工作敷衍,严重失职者扣3分;违规收费,受行政处分者扣3分;无大局意识,不服从工作安排者扣3分。

(二)工作量(20分)工作量以年均工作量计算,超工作量加0.5分/节,不满工作量扣0.5分/节;同学科跨头1个计1节,跨头2个和2个以上及学科跨头计2节。

男教师55岁,女教师52岁以上的工作量按学科工作量的一半计算。

语文、数学、英语以周课时12节计满工作量,其它科目以周课时14节计满工作量。

行政成员及特岗人员工作量:校长、书记2节/周课时;副校级领导4节/周课时;主任、团委书记6节/周课时;年级主任、支部办主任、工会副主席、副主任7节/周课时。

校办室、团委、政教处、教务处、后勤处等兼职工作人员及教研组长每周计工作量2节,专职计满工作量。

实验员计满工作量。

本项考评资料由教导处提供。

(三)教育工作(15分)在上一年度秋季学期和本年度春季学期获班主任奖者,一等奖加1分/次,二等奖加0.5分/次。

班级出现打架斗殴者,扣班主任2分;对违纪学生未及时制止的教职工扣2分。

【学校管理规章制度】教职工年度考核实施意见

【学校管理规章制度】教职工年度考核实施意见

教职工年度考核实施意见根据上级有关年度考核的文件精神,本着公开、公平、公正的原则,做好全校教职工年度考核工作。

为进一步健全学校考核制度,推进考核工作的规范化、制度化和科学化,特制定如下实施意见:一、考核对象和要求:考核对象为白马中小在编在岗人员。

(一)录用的教职工本年度工作超过半年的,参加年度考核并评定等次;未超过半年的,在年度考核时只写评语,不评定等次。

(二)9月30日后录用人员,由原单位予以考核但不确定等次。

(三)教职工当年病、事假累计超过半年的,年终考核只写评语,不定等次。

对内部退养人员的考核不作要求。

(四)对受行政处分的人员的考核:受警告处分的人员,可参加学校年度考核,但当年不得评定为优秀等次。

受记过、记大过、降级、撤职处分的人员,参加学校年度考核,但在受处分期间只写评语不定等次。

在解除其处分的当年及以后,按照正常情况对待。

二、考核内容和标准:(一)对全校教职工的考核,从德、能、勤、绩四方面进行,重点考核工作实绩。

德:是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。

能:是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。

勤:是指工作态度,勤奋敬业及出缺勤情况。

绩:是指工作的数量、质量、效益和贡献。

(二)考核标准以教职工的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。

(三)考核结果分为:优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

各等次的基本标准是:优秀:正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策,模范遵守单位的各项规章制度,精通本职工作业务,工作勤奋,有改革创新精神,教育教学工作效果显著,成绩突出。

合格:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守单位的各项规章制度,熟悉或比较熟悉本职业务,工作积极,能够完成工作任务。

基本合格:政治、业务素质一般,工作能力较弱,工作作风方面存在某些不足,工作中有失误,但未造成严重后果。

不合格:政治业务素质较差,难以适应工作要求或工作责任心不强,不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。

浙江省教育厅办公室关于做好2020年中小学教师专业发展培训绩效考核工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好2020年中小学教师专业发展培训绩效考核工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好2020年中小学教师专业发展培训绩效考核工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2020.11.24•【字号】浙教办函〔2020〕289号•【施行日期】2020.11.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文浙江省教育厅办公室关于做好2020年中小学教师专业发展培训绩效考核工作的通知浙教办函〔2020〕289号各市、县(市、区)教育局:根据省委省政府关于扩大地方管理自主权的有关精神及《浙江省教育厅办公室关于做好疫情防控常态化下中小学教师培训工作的通知》(浙教办函〔2020〕141号,以下简称《通知》)要求,经研究,决定对中小学教师专业发展培训绩效考核工作方式做调整,现将有关事项通知如下。

一、考核方式和内容以设区市为单位对属地县(市、区)中小学教师专业发展培训绩效开展考核。

2020年因疫情影响,各地可按照《通知》精神,制定针对2020年培训工作的考核方案,对培训工作数量上不做考核,加大对创新培训模式、有效促进教育教学改革做法举措的分值权重。

为简化2020年考核工作,各地可根据属地县(市、区)中小学教师专业发展培训开展情况,按照“优秀、合格、不合格”三个档次评价,并按照100—86分、85—60分、59—0分,给予赋分,优秀档次比例不超过30%。

各地应结合“浙江省中小学教师专业发展培训工作绩效考核指标”(见附件)及本地区实际,根据上述要求,认真研究,制定本地区中小学教师专业发展培训绩效考核指标和考核方案。

各地方案须报省教育厅备案。

二、考核程序中小学教师专业发展培训绩效考核实行两级考核一级备案制度,分县(市、区)自评、设区市考评、省级备案。

(一)各设区市制定本地区2020年中小学教师专业发展绩效考核指标和考核方案,于2020年12月9日前完成考核工作部署,并报省教育厅教师工作处备案。

(二)县(市、区)自评。

2020年12月16日前,各县(市、区)教育局对照本市考核标准进行自评并上报设区市教育局。

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德清县教育局文件
德教人…2011‟122号
德清县教育局关于印发《德清县中小学(幼儿园)教职工年度考核的若干意见》及做好2011学年教职工聘用聘任工作的通知
各级各类学校(幼儿园):
为了认真贯彻落实《德清县教育局关于推进学校人事管理体制改革的实施意见》,客观、公正、全面地评价全县每位教职工的政治思想、业务能力和工作实绩,现将《德清县中小学(幼儿园)教职工年度考核的若干意见》印发给你们,请根据学校实际制订实施细则,认真做好年度考核工作。

同时按《德清县教育局关于推进学校人事管理体制改革的实施意见》(德政办发…2004‟98号)文件精神,做好教职工的聘用聘任工作。

对聘用到期的教
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职工,需重新签订续订(变更)聘用合同,不准备续聘的或提前解除聘用合同的,需提前一个月书面通知给本人(要求本人签收)。

县内跨校调动的教职工按《德清县教育局关于2011年教职工调配工作的通知》(德教人…2011‟64号)执行。

新毕业生招录按《德清县教育局德清县人事局关于2011年学校新教师公开招考的通告》(德教…2011‟61号)操作,“阳光选岗”会议另行通知。

所有进入各级各类学校的新教师(含外地调入)均实行人事代理聘用制,与用人单位签订《浙江省事业单位聘用合同书》。

请各校派人事联络员于6月29-30日,到县教育局组织人事科领取合同文本。

填写聘用合同期限的起止时间统一为2011年8月20日至×××年8月19日)。

二〇一一年六月二十日
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德清县中小学(幼儿园)教职工年度考核的若干意见
为了认真贯彻落实《德清县教育局关于推进学校人事管理体制改革的实施意见》,客观、公正、全面地评价全县每个教职工的政治思想、业务能力和工作实绩,使教职工聘用、聘任制实施工作逐步走上制度化、规范化、法制化的轨道,根据上级有关文件精神,结合我县实际,提出如下意见:
一、指导思想
通过全面考核,对每位教职工一年来履行的岗位职责情况作出恰如其分、实事求是的评价,为教职工的聘用、聘任提供客观、公正、公平的依据,从而激发广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性,增强学校办学活力,推动我县教育事业健康、有序发展。

二、考核内容和对象
(一)考核内容:参照《德清县中小学教师专业技术人员年度考核表》、《德清县中小学行政人员(职工)年度考核表》、《德清县幼儿园教师专业技术人员年度考核表》,并结合本校实际,拟订年度考核方案,确定考核内容。

考核要对教职工的德、能、勤、绩进行全面评价,内容重点是全年思想政治表现、工作任务完成情况。

(二)考核对象:学校在编教职工和幼儿园在岗教职工。

三、考核办法和程序
(一)建立组织
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各校要建立考核小组,考核小组一般由5-11人组成(50人以下5-7人,50人至100人7-9人,100人以上9-11人),其中教师代表占考核组成员70%左右。

考核小组的职责是:①组织考核工作,负责实施由学校制订、经教代会审议通过的学校年度考核方案;②对考核对象按程序逐一进行考核评分;③审定考核结果,评定每位教职工的考核等级;④及时研究解决年度考核中出现的问题。

(二)考核方式
考核采取定性与定量,平时与年终,互评与考评,个人、班级与年级组相结合为主,学生、家长评教评学及社会反映作参考的方式进行。

考核满分为100分,其中民主测评占30%(规模较大的学校民主测评可分组测评或全校测评和分组测评相结合),考核小组占50%,中层以上领导评分占20%。

(三)评定等级
考核组在汇总上述三项评分的基础上,从高分到低分评定等级。

考核等级分优秀、称职、基本称职、不称职四个等级,其中优秀比例分别控制在高级、中级、初级职员的15%以内。

校(园)长、主持全面工作的行政副职的年度考核等级由教育局考核确定。

(四)有关事项
1.考核工作必须在每年教职工聘用、聘任工作开始之前结束,考核结果作为学校聘用、聘任教职工和奖励性绩效工资发放的重要依据。

2.互评表(民主测评表)发到每人手中,学校设立投票箱,规定时间投入,推选出责任心强的统计人员,统计人员必须三人及以上,即唱票、计票、监督各一人。

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3.有下列情况之一者,年度考核为不称职:
⑴受到行政和党(团)内警告及以上处分的;
⑵由于失职造成严重事故的责任者;
⑶体罚或变相体罚学生,造成严重后果的;
⑷无正当理由不服从组织安排,影响工作的;
⑸无正当理由旷工累计天数在三天以上的;
⑹经查实从事有偿家教或第二职业;
⑺不认真备课、上课、批改、辅导、考核,教学效果差,不能胜任教育教学或其他行政性工作的。

4.属于高学历进修对象或未取得相应教师资格证者,根据德教师…2003‟32号、德教人…2006‟4号、德教人…2007‟108号文件执行。

5.学校必须将考核结果直接与教职工本人见面(将教职工本人的考核结果书面发至本人后做好签收工作),并及时处理考核过程中出现的问题。

特别是对最后几名,学校必须派中层以上2名领导及时与本人谈话(并作好书面记录),通知考核结果,并指出存在问题和努力方向。

对考核材料要归入学校档案。

附件:1.教职工年度考核的有关材料要求
2.2010学年度事业单位考核情况汇总表
3.2010学年度教职工考核名册
4.2010学年度教职工未参加考核名册
5.德清县教职工聘用聘任(不续聘等)情况汇总表
6. 终止聘用合同说明书
7. 解除聘用合同说明书
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附件1
教职工年度考核的有关材料要求
2010学年度教职工的年度考核工作各单位所需的年度考核表、聘任证书等材料请于6月29—30日到县教育局职称办领取。

各学校的考核小组人员调整名单于6月底前报职称办。

7月底前将下列材料报送县教育局职称办。

1.《2010学年度事业单位考核情况汇总表》一份;
2.《2010学年度教职工考核名册》一份;
3.《2010学年度教职工未参加考核名册》一份;
4.各学校(上等级幼儿园)正职领导的《德清县中小学校行政人员年度考核表》一份。

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附件2
2010学年度事业单位考核情况汇总表
单位(盖章)填表时间:年月日
注:1.高、中级技术人员“优秀”人数占受聘高、中级人员的比率为%。

2.初级技术人员“优秀”人数占受聘初级人员的比率为%
3.“优秀”人数占受聘专业技术人员总数的比率为%
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2010学年度教职工考核名册
填表说明:
1.按考核等第分类、分页造册;
2.每一等第按职称由高到低顺序填写;
3.中心学校按中、小学分开造册;
4.借入人员由借入学校考核,并在备注栏注明由何校借入;借出人员不计入借出学校“参加考核人员总数”,其名单由借出学校填入《未参加考核人员名册》中,并注明借至何校;
5.由县教育局考核的人员不计入“参加考核人员总数”,也应填入《未参加考核人员名册》中,并予以注明。

负责人:填表人:年月日
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2010学年度教职工未参加考核名册
学校(盖章)
填表说明:
1.借出人员不计借出学校“参加考核人员总数”,其名单由借出学校填入《未参加考核人员名册》中,并注明借至何校;2.由县教育局考核的人员不计入“参加考核人员总数”,也应填入《未参加考核人员名册》中。

负责人:填表人:年月日
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附件5
德清县教职工聘用聘任(不续聘等)情况汇总表
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附件6
终止聘用合同证明书
()号
根据《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》(浙政办发…2004‟117号)第()条()款,本单位于年月日与×××终止聘用合同(合同编号:),特此证明。

(盖章)
年月日
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附件7
解除聘用合同证明书
()号
根据《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》(浙政办发…2004‟117号)第()条()款,本单位于年月日与×××解除聘用合同(合同编号:),特此证明。

(盖章)
年月日
主题词:教育教职工年度考核聘用聘任通知
抄送:市教育局,县委办,县府办,县人事局,各乡镇教管会。

德清县教育局办公室 2011年6月22日印发
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