泰山版品德与社会六年级下册主题三《走进新时代》备课(2014新备课)
泰山版六年级品德与社会第一单元单元备课(2014新备课)
单元备课第一单元《为党唱支歌》六年级品社（学科）导学教案使用时间：2014 年月日编写人：审核人：单元教材分析：本单元的主题是“为党唱支歌”。
这一单元历史跨度较大，从建国初期到改革开放之初，再到今天的全国人民奔小康，因此教学中要占大量的素材，要运用大量的事例进行教学，尤其要突出“新中国成立和改革开放以来取得的成就”。
本单元分四个课。
第一个主题为：中国人民站起来了。
第二个主题：改革开放奔小康。
第三个主题走进新时代，这三个主题按照时间先后个关系，反映了我们国家三个历史时段的社会变化，揭示了事物发展的内在逻辑。
单元教学目标：1. 知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义。
2. 知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。
3. 深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。
教学设计本单元的教材内容，主要是充分利用这三个不同阶段的实如故事、图片、历史资料、实物介绍等加以呈现。
比如在“中国人民站起来了”这一课中，采用了新中国的诞生即开国大典的历史素材突出中国人民站起来了。
具体的历史镜头有“农民翻身的解放”，反映的是农民分田分地后的欢心。
“废墟上的巨变”，讲的是新中国的一清二白的开始，有自己的工业。
走进新时代讲述的是我国的社会主义建设进入新天地，统一大业一步步推进。
课时安排本单元教学用6——7课时。
单元结构：主题一：中国人民站起来了新中国的诞生农民翻身的解放废墟上的巨变走向世界舞台主题二：改革开放奔小康。
国家走向富强人民走向富裕主题三：走进新时代，发展进入快车道统一大业在推进。
《走进新时代》(教案)-小学生主题班会通用版
走进新时代（教案）-小学生主题班会通用版一、前言教育是国家的根本，也是社会的基础。
随着社会的变化，教育也在不断地改革创新，以适应新时代的发展需求。
作为小学生，我们更应该了解新时代，学会适应新生活和学习环境。
因此，本次主题班会的主题为“走进新时代”，旨在引导同学们认识新时代，了解新生活，适应新环境。
二、主要内容1.认识新时代随着科技和时代的变化，我们已经进入了一个新时代。
这个时代有着全新的发展机遇，也埋藏着很多挑战和风险。
我们需要认识新时代，了解这个时代的特点，把握其发展趋势和方向，这是我们适应新时代的必要条件。
2.了解新生活新时代带来了全新的生活方式。
从生产、生活、娱乐到通信和交流方式，都已经不同于传统时代。
我们需要了解新生活，学会适应新生活，才能更好地融入到新时代的社会中，助力自己和祖国的发展。
3.适应新环境新时代的环境发生着很大的变化，学习和生活方式已经与传统不同。
我们需要尝试适应新环境，学会在新环境下学习和生活，以适应新时代的发展需求。
三、实施步骤1.引导学生认识新时代：通过讲解新时代的特点、发展趋势和方向，引导学生把握新时代的本质，了解时代的精神内涵和历史意义。
2.让学生了解新生活：通过PPT展示、短视频等方式，让学生了解新时代的生产、生活、娱乐和交流方式，让其对新时代有更多的了解和认知。
3.探讨适应新环境的方法：通过讨论、互动、小组活动等方式，让学生分享和探讨如何适应新环境，学会在新环境下学习和生活，提高学生的适应能力。
四、教学效果及评估本次主题班会将促进学生适应新时代的学习和生活环境，提高他们的人生感悟和自我认知，进一步增强学生的责任感和使命感。
同时，可以通过观察和记录学生的表现，了解学生的学习和适应能力，为进一步的教育教学提供参考。
五、总结本次主题班会以“走进新时代”为主题，通过引导学生认识新时代、了解新生活、适应新环境的方法，促进学生适应新时代的发展需求，提高他们的人生感悟和社会责任感。
泰山版六年级下册品德与社会复习备课
泰山版六年级下册品德与社会复习备课第一单元为党唱支歌复习目标：1、了解党带领中国人民建立新中国、改革开放、开创新时代的奋斗历程。
2、识记我国建国之初的辉煌成就，改革开放以来社会经济的巨变，进入新世纪后的重大工程。
3、通过自己收集和课本上的事例及资料，感受新中国成立以来的成就，增强民族自豪感。
复习重点：识记重点事例中时间人物关键名词。
指导学会分析资料，阐述观点。
教学时间：1课时复习过程一、导入复习——读教材1、单元内容概述本单元共分为三部分内容：新中国的诞生及建国初的主要成就、改革开放的开端及经济巨变、新世纪的重大发展战略。
新中国发展壮大是党带领中国人民奋斗的过程。
通过一些资料，感受中国共产党的英明领导，中国人民的奋斗精神。
2、提出复习重点及目标各个历史阶段的时间开端及主要成就。
主要的历史事件（时间、地点）能通过事例感受中华民族的崛起。
二、学生浏览教材，自己概括出每课的主要内容。
1、学生自己浏览教材，在笔记本上写各课的主要内容。
2、小组交流。
3、学生汇报。
第1课新中国诞生、农民翻身得解放、废墟上的巨变、中国的外交成就国际影响这三项内容都说明中国人民站起来了。
第2课改革开放重要开端经济特区、科学技术文化教育的发展成就、人民生活水平的提高第3课我们走进新时代进入新世纪的重大工程、统一大业三、识记重点知识点1、带领学生在复习本上摘抄重点知识第一课开国大典、人民政治协商会议、国旗国歌农民与土地、重要成就：解放牌汽车长江第一桥、原子弹、人造卫星、和平共处五项原则中美建交第二课改革开放标志：党的十一届三中全会经济特区、863计划、恢复高考第三课重大工程青藏铁路、西气东输、神舟五号、统一大业四、理解与运用1、用具体事例来说明中国人民站起来了。
2、改革开放，中国人民的生活越来越好。
3、进入新世纪后，我国又取得了哪些成就。
方法；利用课本上的资料及自己收集的资料来回答。
五、习题练习把单元测试发给学生让学生再进行习题实践。
走进新时代教学设计
⾛进新时代教学设计《⾛进新时代》教学设计教材分析：这是⼀⾸新时代的颂歌，歌颂了新中国三代领导⼈带领中国⼈民“当家做主站起来，改⾰开放富起来，⾼举旗帜开创未来”的壮举。
歌曲为⼆段体结构，第⼀段旋律流畅、抒情，第⼆段热情、豪迈。
此歌获⾸届中国⾳乐“⾦钟奖”⾦奖。
这节课的价值在于：激发学⽣的爱国热情，增强⾃豪感，培养学⽣的创新、鉴赏能⼒。
教学设计：这是⼀节以听赏为主的⾳乐欣赏课，它的特点以情带声，以情感⼈，情之动⼈，这不在⽼师的讲，⽽在学⽣的悟。
本节课我想通过“聆听与感受、表现与鉴赏、体验与探索、创设与表现”等⼀系列教学⼿段，让学⽣在合作交流探究中获得体验，获取成功。
根据⾳乐课程标准的要求，结合该曲的特点以及学⽣实际情况，制订了如下学习⽬标：学习⽬标：1、能⼤胆⾃信地独唱或与同学⼀起演唱表现歌曲，从中体验快乐。
2、在听赏中辨别出颂歌这种声乐体裁的歌颂对象及演唱形式，唱出⼼中的颂歌。
3、聆听、感受、体验，让学⽣学会感知⾳乐、表现⾳乐、创编⾳乐，提⾼学⽣的审美能⼒。
教学重难点：体验、表现歌曲，感悟作品所表达的思想内涵。
教法与指导策略：1、学⽣感受、体验，教师引导、点拨。
2、采⽤对⽐欣赏法，⼩组合作、探究法，提⾼学⽣对⾳乐的理性鉴赏⽔平。
教学准备：多媒体辅助教学、钢琴教学过程：⼀、课前延伸：1、以学⽣为个性，充分利⽤学⽣家中的电脑、mp3、mp4等学习⼯具，初步聆听学唱新歌，了解相关知识，搜集与新课有关的⽂字知识材料和⾳频、视频材料。
2、学⽣⾃主准备学习新课必须的学习⽤具。
⼆、课内探究：1、激趣导⼊，⽬标展⽰：同学们，愉快的寒假⽣活已结束⼀段时间了，在⾳乐⽅⾯⼀定有不少的收获吧，下⾯谁能把⾃⼰的成果拿来与⼤家分享？（就没学会⼀⾸歌吗？给⼤家唱⼀唱，同学们⼤多喜欢流⾏⾳乐？为什么？你们喜欢的是歌词或者你喜欢的哪位明星演唱的，不是⾳乐形式，对吧？⽼师，我也⾮常喜欢⼀⾸歌，但它不是流⾏歌曲，它是⼀⾸经典之作，曾获⾸届中国⾳乐“⾦钟奖”⾦奖。
道德与法治《走进新时代》获奖教案
道德与法治《走进新时代》获奖教案道德与法治《走进新时代》获奖教案》是一份获奖的教案，旨在引导学生深入了解新时代背景下的道德与法治知识。
本教案内容丰富，覆盖了多个方面的道德与法治议题，通过互动讨论、案例分析和实践活动等形式，培养学生的道德意识和法治观念。
该教案的背景来自新时代社会的需求和教育改革的方向。
随着社会的不断发展，人们的道德观念和价值观也在不断转变。
教育部门迫切需要一份更新的教案，帮助学生了解和应对新时代的道德与法治挑战。
在广泛调研和专家团队的努力下，该教案最终问世，并获得了相关教育机构的认可和奖励。
本教案的编制依据权威的法律法规和道德准则，确保了教材的合理性和科学性。
同时，尽量避免使用引用内容，以确保信息的准确性和可靠性。
该教案的编写目标是简洁明了，并避免复杂的法律问题，以便学生更好地理解和应用其中的知识。
本文档将按照以下大纲进行扩写。
总目标：深入了解新时代背景下的道德与法治知识内容概述：本教案涵盖多个方面的道德与法治议题,包括但不限于：新时代的道德观念和价值观转变新时代的法治挑战及应对措施道德与法治的关系和互动作用实践案例分析和讨论学生参与的道德与法治实践活动教学方法：互动讨论、案例分析和实践活动等形式研究效果评估：通过评估学生的道德意识和法治观念的提升程度判断教学效果的好坏教学资源：权威的法律法规和道德准则作为教材的依据编写原则：简洁明了，避免复杂的法律问题本教案旨在探讨道德与法治教育在新时代的重要性和意义。
通过教学活动，学生将深入了解道德和法治的概念，并掌握相关知识和技能。
教案的主题是培养学生的道德意识和法治思维，以提升他们的社会责任感和法律素养。
教学目标通过本课程，学生将能够：理解道德与法治的基本概念和内涵；掌握国家的法律法规，了解它们的重要性和应用；培养正确的道德观念和价值观，形成正确的行为准则；培养法律意识，了解法律对个人和社会的作用；运用法律知识，解决实际问题并维护自己的权益。
泰山版品德与社会六下第3课《我们走进新时代》说课稿
泰山版品德与社会六下第3课《我们走进新时代》说课稿一. 教材分析《我们走进新时代》是泰山版品德与社会六下第3课的内容。
本课的主要内容是让学生了解我国社会的发展历程，认识到我们国家已经走进了新时代，从而激发学生的爱国情怀和责任意识。
教材通过生动的图片、案例和问题，引导学生思考我国社会的变迁和发展，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知和思考能力，对于我国社会的发展历程有一定的了解。
但他们对新时代的理解可能还不够深入，对于如何在新时代中发挥自己的作用可能还缺乏清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面思考问题，提高他们的认识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国社会的发展历程，认识到我们国家已经走进了新时代。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀和责任意识，培养学生的社会责任感和历史使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国社会的发展历程，认识到我们国家已经走进了新时代。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层面思考问题，提高他们的认识水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国社会发展的图片和数据，引导学生思考我国社会的变迁。
2.学习新课：讲解我国社会发展的历程，让学生认识到我们国家已经走进了新时代。
3.案例分析：选取典型案例，让学生分组讨论，分析新时代中人们的生活方式和价值观的变化。
4.小组讨论：引导学生从多角度、多层面思考新时代的特点和挑战，并提出自己的见解。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调新时代中每个人的责任和使命。
6.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，让学生进一步深入理解和体验新时代。
道德与法治《走进新时代》获奖教案
道德与法治《走进新时代》获奖教案一、教案背景在新时代下，培养学生的道德与法治意识变得尤为重要。
为了提高学生的道德修养和法治素养，本教案以《走进新时代》为主题，通过多种教学方法，旨在培养学生对新时代道德与法治的理解和热爱。
二、教学目标1.帮助学生了解新时代的道德与法治理念。
2.培养学生的道德修养，提高他们的道德意识。
3.培养学生的法治素养，使他们了解法律的重要性。
4.完善学生的思辨能力和综合能力。
三、教学内容与重点3.1 教学内容1.新时代道德与法治的概念和内涵。
2.新时代的道德与法治的特点和意义。
3.学习新时代道德与法治典型案例。
4.学习新时代道德与法治的基本知识。
3.2 教学重点1.学习新时代道德与法治的概念和内涵。
2.学习新时代道德与法治的特点和意义。
3.学习新时代道德与法治典型案例。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解教师可以传递知识和理念。
2.讨论法：通过小组讨论可以培养学生的思辨能力和合作精神。
3.实践法：通过角色扮演、案例分析等实践活动，使学生亲身感受道德与法治的重要性。
五、教学过程5.1 概念讲解通过教师讲授的方式，介绍新时代道德与法治的概念和内涵。
可以结合多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。
5.2 经典案例学习通过学习新时代道德与法治典型案例，可以帮助学生更直观地了解道德与法治在现实生活中的具体应用。
教师可以选择一些具有代表性和引人深思的案例，引导学生进行讨论和思考。
5.3 小组讨论学生分成小组，进行道德与法治话题的讨论。
每个小组选择一个话题，通过讨论和辩论的方式来探讨该话题下的道德与法治问题。
教师可以提供一些指导性问题，引导学生深入思考。
5.4 角色扮演学生可以组成小组，扮演不同的角色，进行道德与法治情景模拟。
通过实践活动，学生可以理解道德与法治在具体情境中的运用和影响。
5.5 家庭作业布置与道德与法治相关的家庭作业，如读一篇相关文章，写一篇关于道德与法治的作文等。
泰山版六年级下册品社复习备课
7.1997年7月1日，我国恢复对（）行使主权。（）年12月20日，中国正式恢
做一做
教师活动
学生活动
个性化备课
复对（）行使主权。我国对其实行了（）的方针。
8.1978年底十一届三中全会在（）召开。
（二）简答
1.你知道和平共处五项原则的主要内容是什么吗？
情感态度
价值观
了解中西方婚礼的不同点
教学重点
同桌或小组内共同讨论解决重点问题。
教学难点
同桌或小组内共同讨论解决重点问题。
课前准备
练习题
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
一、梳理知识结构
（一）漫游世界话习俗
1.风格迥异的见面礼
2.五彩缤纷的婚礼
3.形式多样的葬礼
4.生活中的禁忌
（二）丰富多彩的节日
1.我国的传统节日
课前准备
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
一，梳理知识
1.中国人民站立起来了
（1）新中国的诞生
（2）农民翻身的解放
（3）废墟上的巨变
（4）走向世界舞台
2.改革开放奔小康
（1）国家走向富强
（2）人民走向富裕
3.我们走进新时代
说一说
教师活动
学生活动
个性化备课
（1）发展进入快车道
（2）统一大业在推进
二、练习
板
书
设
计
三单元复习
教
学
反
思
小学备课教师：
年级册第单元第课时总第（）课时
课题
四单元复习
课型
复习
教
泰山版六年级下册品德与社会教学计划
泰山版六年级下册品德与社会教学计一、学生情况分析从发展阶段来看，六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。
这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知识。
可以说，他们的良好品德和社会性的发展都已经到了一个比以前高的状态，这个时期的学生，向着有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民的目标更加迈进了。
二、教材分析从总体上看，本册教材是这个小学阶段的最后一册，以“我是中国人”“走近世界”为主要内容，充分体现了“品德与社会”课程的最大视野。
本册教材，极大地拓展了学生的思维空间，是学生通过认识祖国，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容，因此需要对本册的教学引起高度的重视。
从变化上看，六年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。
从学习方式看，道德辨析的层次、道德思维深度加大，主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面，旨在形成一定的观念及价值判断。
另外，随着阅读材料的增加，自主学习的成分也将随之增大，特别是通过自主收集材料、分析材料，提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。
本册教材共分四个单元：第一单元《为党唱支歌》。
主题一，中国人民站起来了；主题二，改革开放奔小康；主题三，走进新时代。
第二单元《多姿多彩的世界》。
主题四，不同地域的衣食住行；主题五，漫游世界话习俗；主题六，丰富多彩的节日。
第三单元《我们只有一个地球》。
主题七，地球病了；主题八，明天的早餐在哪里；主题九，我们到哪里去安家；主题十，让我们和谐相处。
《走进新时代》教学设计
《走进新时代》教学设计
教学设计一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起走进一个超棒的主题——《走进新时代》。
咱们先来说说为啥要学这个。
你瞧，咱们的生活每天都在变，变得越来越好，这可都是新时代带来的呢！那到底新时代有啥特别的？咱们得好好研究研究。
先从听歌开始咋样？咱们一起听听《走进新时代》这首歌，感受感受那欢快的旋律和动人的歌词。
一边听一边想想，歌里都唱了些啥？是不是让你心潮澎湃啦？
听完歌，咱们来聊聊歌词。
每一句歌词背后都藏着新时代的故事呢！比如说“总想对你表白，我的心情是多么豪迈”，这是不是就像咱们心里对新时代满满的爱呀？
咱们一起动手，画一幅你心中新时代的画，或者写一篇小短文，把你的感受都表达出来。
怎么样，是不是很有趣？让咱们一起欢快地走进新时代吧！
教学设计二
哈喽呀，朋友们！今天咱们要一起踏上“走进新时代”的奇妙之旅！
你们知道吗？新时代就像一个超级大魔法，把咱们的世界变得超级厉害！那咱们就赶紧出发去探索探索。
一开始，咱们来看看一些超级酷的图片和视频，都是关于新时代的各种成就，像高楼大厦、快速的高铁啥的。
看着这些，是不是觉得很震撼？
然后呢，咱们来讲讲故事。
我先给你们讲讲我身边的新时代变化，然后轮到你们啦，讲讲自己的经历或者听到的故事。
接着，咱们玩个小游戏。
我会出一些关于新时代的小问题，看看谁是咱们的“新时代小达人”。
再然后，咱们一起大声朗读和新时代有关的优美句子，感受感受文字的魅力。
呀，咱们闭上眼睛，想象一下未来的新时代会变成啥样，然后把想到的和小伙伴们分享分享。
怎么样，准备好和我一起在新时代里畅游了吗？那咱们出发咯！。
最新整理思想品德与社会六年级下册
最新整理思想品德与社会教案六年级下册品德与社会教学计划（泰山版）xx版六年级下册品德与社会教学计划一、学生情况分析从发展阶段来看，六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。
这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知识。
可以说，他们的良好品德和社会性的发展都已经到了一个比以前高的状态，这个时期的学生，向着有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民的目标更加迈进了。
二、教材分析从总体上看，本册教材是这个小学阶段的最后一册，以“我是中国人”“走近世界”为主要内容，充分体现了“品德与社会”课程的最大视野。
本册教材，极大地拓展了学生的思维空间，是学生通过认识祖国，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容，因此需要对本册的教学引起高度的重视。
从变化上看，六年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。
从学习方式看，道德辨析的层次、道德思维深度加大，主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面，旨在形成一定的观念及价值判断。
另外，随着阅读材料的增加，自主学习的成分也将随之增大，特别是通过自主收集材料、分析材料，提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。
本册教材共分四个单元：第一单元《为党唱支歌》。
主题一，中国人民站起来了；主题二，改革开放奔小康；主题三，走进新时代。
第二单元《多姿多彩的世界》。
主题四，不同地域的衣食住行；主题五，漫游世界话习俗；主题六，丰富多彩的节日。
第三单元《我们只有一个地球》。
《走进新时代》(教案)-小学生主题班会通用版
《走进新时代》一、教学内容1. 了解新时代的背景和特点2. 学习新时代的重要事件和人物3. 探讨新时代对我们的影响和意义二、教学目标1. 让学生了解新时代的背景和特点，认识到新时代是我国发展历程中的重要阶段。
2. 通过学习新时代的重要事件和人物，激发学生的爱国情怀和责任感。
3. 引导学生探讨新时代对我们的影响和意义，培养学生的时代意识和社会责任感。
三、教学难点1. 新时代的背景和特点2. 新时代的重要事件和人物3. 新时代对我们的影响和意义四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、相关图片等。
2. 学生准备：笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放新时代的相关视频，引导学生关注新时代，激发学生的学习兴趣。
2. 新时代的背景和特点：教师讲解新时代的背景和特点，学生做好笔记。
3. 新时代的重要事件和人物：教师引导学生学习新时代的重要事件和人物，学生分享自己的学习心得。
4. 新时代对我们的影响和意义：教师引导学生探讨新时代对我们的影响和意义，学生进行小组讨论，分享讨论成果。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调新时代的重要性。
6. 课后作业：布置与新时代相关的作业，巩固学生对课堂内容的理解和记忆。
六、板书设计1. 《走进新时代》2. 内容：- 新时代的背景和特点- 新时代的重要事件和人物- 新时代对我们的影响和意义七、作业设计1. 结合本节课的内容，写一篇关于新时代的感悟，不少于300字。
2. 选择一个新时代的重要事件或人物，进行深入研究，下节课分享研究成果。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的时代意识和社会责任感，引导学生关注国家大事，树立正确的价值观。
3. 加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的独立思考能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。
小学思想政治_《走进新时代》教学课件设计
这种说法对吗？为什么？
香港、澳门回归祖国，国家 已经实现了完全统一。
台湾问题仍未解决！
台湾航拍图
台湾，中国领土不可分割的一部分
宝岛风光
阿里山神木
阿里山晨光
阴阳山
日月潭
不可阻挡的历史潮流
v 1.世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一 个中国，中国的主权和领土完整不可分割。 坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现 和平统一的基础。
v 2 .一国两制是两岸统一的最佳方式。 v 3.实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的
历史潮流。
05年4月29日，中 共中央总书记胡锦涛在北京 人民大会堂会见中国国民党 主席连战率领的中国国民党 大陆访问团全体成员。这是 胡锦涛同连战亲切握手。
05年5月12日，中共中央总 书记胡锦涛在北京人民大会 堂会见亲民党主席宋楚瑜。
气的能源，而且减少了环境污染，更重要的是方便了 东部地区人民的生活。
南水北调工程线路图
“南水北调”工程有效缓解了我国北部及西北部降水量不足、 旱情严重的状况，为促进其经济的快速发展起到了积极的推动作用
梦想成真——航天史
1、1992年中国载人航天工程正式启动。2003年10月15日9时， 我国神州五号宇宙飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国 第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球飞行14圈后，于10 月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。 2、2005年10月12日—17日，神舟六号载人飞船经过115小 时32分的太空飞行，在完成我们真正意义上有人参与的空间科 学实验后返航顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。 3、神舟七号
员送上太空并进行太空行走的国家 .
你知道香港、澳门什么时候回归祖国的吗？
1997年7月1日，香港回归祖国。 1999年12月20日，澳门回归祖国。
《走进新时代》(教学设计)-小学生主题班会通用版
走进新时代一、教学背景新时代对于我们每一个人都有很大的意义，更是对于小学生来说，关乎未来的发展和成长。
因此，为了让学生更好地认识新时代、迎接新时代，我们需要开展此次主题班会，通过此次班会活动，让学生们领略新时代的风采，理解新时代的含义，激发学生们的爱国情感和奋斗信念。
二、教学目标•让学生更好地认识新时代，了解新时代的发展与变化；•帮助学生认识自身在新时代的作用和意义；•增强学生的爱国情感和奋斗信念，激发他们对未来的向往和期待。
三、教学内容与安排1. 开场白（5分钟）主持人首先对本次主题班会的主题《走进新时代》进行介绍，引导学生们进入班会氛围，激发学生们的兴趣与参与热情。
2. 了解新时代（15分钟）通过PPT、视频等形式，让学生了解国家近年来在经济、文化等方面取得了哪些重大成就，让学生感受到新时代背景下的变化。
3. 新时代的意义（15分钟）通过老师的讲解或小组讨论，让学生们认识自身在新时代的作用和意义，让学生们明白新时代的意义对于个人和国家的重要性。
4. 爱国情感与奋斗信念（15分钟）通过学习李克强总理等先进人物的事迹，让学生们了解他们为国家和人民奉献的情感、信念和精神，激发学生们的爱国情感和奋斗信念。
5. 互动环节（10分钟）老师与学生互动，询问学生们对新时代的认识和理解，让学生们分享自身对新时代的感受和体会。
6. 总结与反馈（5分钟）主持人总结本次主题班会活动的主要内容和亮点，鼓励并感谢学生们的踊跃参与，希望学生们在日后的学习和生活中，能够更好地走进新时代。
四、教学方法多媒体教学法、讨论教学法、互动教学法、案例教学法等多种教学方法。
五、教学评价通过对学生观察、听取学生反馈、询问学生对新时代的认识，来评价本次主题班会活动的教学效果。
六、教学流程图时间内容教学步骤5分钟开场白主持人对本次主题班会的主题《走进新时代》进行介绍15分钟了解新时代通过PPT、视频等形式，让学生了解国家近年来在经济、文化等方面取得了哪些重大成就，让学生感受到新时代背景下的变化15分钟新时代的意义通过老师的讲解或小组讨论，让学生们认识自身在新时代的作用和意义15分钟爱国情感与奋斗信念通过学习李克强总理等先进人物的事迹，让学生们了解他们为国家和人民奉献的情感、信念和精神10分钟互动环节老师与学生互动，询问学生们对新时代的认识和理解，让学生们分享自身对新时代的感受和体会5分钟总结与反馈主持人总结本次主题班会活动的主要内容和亮点，感谢学生们的踊跃参与，并希望学生们能够更好地走进新时代七、教学课件本次主题班会使用的教学课件为PPT演示文稿，涵盖了《走进新时代》的各个方面。
小学拓展《走进新时代》(教案)
小学拓展《走进新时代》（教案）走进新时代——小学拓展教案一、教学目标1. 通过活动，激发学生对新时代的学习兴趣，提高他们的国家荣誉感和集体荣誉感。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力，促进学生的全面发展。
3. 加深学生对新时代发展变化的认识，提高他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 新时代的特点与变化2. 中国梦与新时代发展目标3. 新时代背景下的科技创新与社会发展4. 新时代背景下的绿色环保与可持续发展三、教学过程1.引入（10分钟）向学生介绍新时代的概念，引发学生的思考，让他们了解新时代与过去的时代有何不同。
可以通过一些例子，如新技术的快速发展、人们生活方式的改变等来说明。
2.学习与讨论（30分钟）分组让学生进行小组讨论，探讨新时代的特点与变化。
每个小组从不同角度进行研究和讨论，比如经济发展、科学技术、文化传承等方面。
老师可以给予不同资源和素材供学生参考。
3.展示与总结（20分钟）让每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和评价。
老师引导学生总结各个小组的观点，形成对新时代的整体认识。
可以设立一个“新时代事迹展示墙”，供学生展示一些与新时代相关的人物、事件等。
4.中国梦与新时代（30分钟）请学生们了解中国梦的内涵，并与新时代发展目标进行对比。
引导学生思考中国梦如何与新时代紧密联系在一起，如何为实现新时代发展目标努力。
5.创新思维与团队合作（40分钟）设计一个小型科技创新项目，要求学生分组进行实践操作。
每个小组选择一个问题或者痛点，通过创新思维和团队合作来解决，并进行小组展示和分享。
老师可以提供一些简单的材料和器材供学生使用。
6.绿色环保与可持续发展（30分钟）组织学生进行一次环境保护主题的活动，如垃圾分类、种植绿植等。
引导学生认识到绿色环保与可持续发展的重要性，鼓励他们在日常生活中积极参与环境保护。
7.总结与延伸（15分钟）让学生总结本次活动的收获和感想，并展望未来，思考如何在新时代做出更大的贡献。
泰山版六年级下思品教学计划
泰山版六年级下册教学计划一、教材分析：（一）教材特点旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动”“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
（二）教材结构及单元分析1、第一单元是六年级下册的开篇，同时又是以《我是中国人》为内容的最后一个单元。
本单元的历史跨度较大，从建国初期到改革开放之初，再到今天的全国人民奔小康，因此，教学中要占有大量的素材，要选用大量的事例进行教学，尤其要突出新中国成立和改革开放以来取得的成就。
根据课标，本单元分解为四课。
第一个主题为“中国人民站起来了”、第二个主题为“改革开放奔小康”、第三个主题为“走进新时代”。
这三个主题，按照时间先后的关系，反映了我们国家三个历史时段的社会变化，揭示了事物发展的内在逻辑。
“中国人民站起来了”主要讲建国初期人民当家做主人的建设热情；“改革开放奔小康”反映的是社会主义不是贫穷，穷则思变带来的社会物质生活和精神面貌的变化；“走进新时代”讲的是党领导全国人民走上建设全面小康的幸福之路。
2、第二单元是依据课标内容“走近世界”中的第三条编写的一个单元，视野比较开阔，但内容比较集中。
说视野比较开阔，是因为站在世界的范畴来选择内容、说内容比较集中，是因为本单元紧紧围绕着“衣食住行”、“生活习俗”以及“不同的节日”这样三个点来构建的。
六年级思想品德下册走进新时代教案泰山版
走进新时代一、教课目的感情目标激发学生民族自信心和骄傲感。
能力目标激励学生建立为祖国发展而学习的理想。
认知目标深刻感觉我国改革社会主义建设事业获得的巨大成就。
教课准备录制歌曲《走进新时代》《祝愿你，中国》；剪制《“神六”回家》实况录像片段；采集青藏铁路、西气东输、南水北调工程图及有关祖国快速发展的资料。
二、导教案回眸“神六”回家，育情导入课题⑴回眸“神六”：同学们，你们还记得“20 18年10月17日”这天吗？那是一个如何的日子？让我们再一次回眸那令每一此中国人、每个华人为之喜悦、骄傲的一幕。
（播放《“神六”回家》录像片段）⑵看了这段录像，此时此刻你犹如何的感觉呢？⑶激情导入：是啊，2018年10月17日清晨4时33分，“神舟”六号宇宙飞船在太空历时155个小时后安全回家了。
当费俊龙、聂海胜两位航天员走出返回舱时，全中国人民沸腾了！“神六”安全回家，显示出我国强盛的科技力量。
它不单解决了多人长时间在太空飞翔、工作和生活的重点技术，并且达成了有人参加的空间科学实验。
中国人真了不起，中国真伟大！我国的航天技术走进了一个新时代。
今日，就让我们带着对伟大祖国改革巨变的骄傲感，一同学习第三课《我们走进新时代》。
自主念书沟通，整体感知教材⑴过渡讲话：常言说，发展才是硬道理。
驶入新世纪的中国，从亘古未有的发展速度，在全国奔小康的大道上迅猛行进，课文列举了而这方面的好多案例。
请同学们先读一读课文，再谈谈我们的国家还有哪些方面入了快车道、走进了新时代。
⑵念书后沟通（小组活动：沟通课前采集到的对于青藏铁路、西气东输、南水北调、航天事业等资料）。
详细剖析议论，感悟发展之快⑴举例谈谈我国如何进入了发展的快车道。
⑵分小组议论。
⑶小组代表报告讲话。
（以下各发展案例不必定按次序，注意随机办理）青藏铁路①谁能向大家介绍有关青藏铁路的状况？②除教材介绍外，你还有哪些增补。
③小结：在素有“世界屋脊”之称的青藏高原上修建铁路，是我国铁路史上新的打破，也创建了世界铁路发展史上的奇观。
《走进新时代》教案
《走进新时代》教案
教学目标：
1、聆听感受歌曲情绪，能正确、完整地演唱歌曲。
2、通过学习本课，了解颂歌的相关知识。
教材简析：
《走进新时代》是一首红色歌曲，创作于1997年，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律质朴优美，充满正气，节奏宽广舒展，歌词健康向上，将民歌风格与时代音调巧妙的融为一体，展现了党和国家三代领导人集体建设社会主义现代化强国的决心和信念，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
学习重点：
学会歌曲，并能用圆润、连贯的声音演唱。
学习难点：
学生能有感情的完整的演唱歌曲
教学方法：
情境诱导式，体验感受式，视唱法与听唱法相结合
教学过程：
一、创设情境，引入主题
（1）播放多媒体课件，导入课题
（2）播放《走进新时代》歌曲视频，感受体验歌曲情绪，回答问题。
（3）简介歌曲
二、学唱歌曲，体验情感
（1）再次聆听歌曲，学生小声跟唱。
（2）引导学生随琴学唱歌曲，纠正学唱过程中易出错的节奏和特殊旋律的演唱。
（3）随范唱演唱歌曲，注意体会领唱与合唱部分情绪表达的不同之处。
三、巩固检测，创新性的表现歌曲
分组展示歌曲，评选出演唱最好的小组，鼓励表扬。
四、课后延伸
同学们，通过这一节课的学习，我们知道了什么是颂歌，并且学习和演唱了颂歌，因为课堂上的时间有限，所以我们欣赏到的颂歌很少，人间一切美好的事物，都是一首首赞美的歌。
课下，同学们可以通过网络搜集你们听过的颂歌，比比看谁搜集的多。
下课！。
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主题三《走进新时代》
六年级品社（学科）导学教案使用时间：2014年月日编写人：审核人：【课型】新授课
【导学目标】
情感目标激发学生民族自信心和自豪感。
能力目标激励学生树立为祖国发展而学习的志向。
认知目标深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。
【导学重点、难点】
重点知识：
树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。
【导学方法】
1、精读课文完成本节课学案，不明白的可以搜集资料、查阅书籍。
2、课下小组交流，教师经典点拨。
3. 调查了解和亲身感受到自己家庭及周围社会发生的巨大变化。
4.当你了解到这些后，有什么感受？
【导学过程】
一、导入
1.过度谈话，导入新课通过上节的学习，已经知道了我们的国家在十一届三中全会以来所发生的巨大变化，取得的巨大变化，取得的巨大成就，作为一个中国人，我们感到骄傲自豪。
再看我国人民的生活也越来越幸福。
这节课我们接着学习课文的第二部本《人民走向富裕》。
二、导学过程
1.回眸“神六”回家，育情导入课题
⑴回眸“神六”：同学们，你们还记得“2005年10月17日”这一天吗？那是一个怎样的日子？让我们再一次回眸那令每一个中国人、每个华人为之兴奋、骄傲的一幕。
（播放《“神六”回家》录像片段）
⑵看了这段录像，此时此刻你有怎样的感受呢？
⑶激情导入：是啊，2005年10月17日凌晨4时33分，“神舟”六号宇宙飞船在太空历时155个小时后安全回家了。
当费俊龙、聂海胜两位航天员走出返回舱时，全中国人民沸腾了！“神六”安全回家，显示出我国强大的科技力量。
它不仅解决了多人长时间在太空飞行、工作和生活的关键技术，而且完成了有人参与的空间科学实验。
中国人真了不起，中国真伟大！我国的航天技术走进了一个新时代。
今天，就让我们带着对伟大祖国改革巨变的自豪感，一起学习第三课《我们走进新时代》。
2.自主读书交流，整体感知教材
⑴过渡谈话：常言说，发展才是硬道理。
驶入新世纪的中国，以前所未有的发展速度，在全国奔小康的大道上迅猛前进，课文列举了而这方面的很多案例。
请同学们先读一读课文，再说说我们的国家还有哪些方面入了快车道、走进了新时代。
⑵读书后交流（小组活动：交流课前搜集到的关于青藏铁路、西气东输、南水北调、航天事业等资料）。
3.具体分析讨论，感悟发展之快
⑴举例说说我国怎样进入了发展的快车道。
⑵分小组讨论。
⑶小组代表汇报发言。
（下列各发展事例不一定按顺序，注意随机处理）
A青藏铁路
①谁能向大家介绍有关青藏铁路的情况？
②除教材介绍外，你还有哪些补充。
③小结：在素有“世界屋脊”之称的青藏高原上修筑铁路，是我国铁路史上新的突破，也创造了世界铁路发展史上的奇迹。
青藏铁路的修建，将有力地推动我国西部经济的快速发展。
B西气东输
①“西气东输”是我国实施西部大开发的又一重大举措，是我国进入新世纪后启动的最大工程。
谁能详细介绍介绍有关这方面的情况？
②解释什么叫“西气东输”。
③小结：“西气东输”不仅充分有效地利用了西部优质天然气的能源，而且减少了环境污染，更重要的是方便了东部地区人民的生活。
C南水北调
①什么叫“南水北调”？
②“南水北调”工程的启动，也是我们国家走进新时代的重要标志。
谁能详细介绍一下“南水北调”工程的具体情况？（主要是三条主线）
③小结：“南水北调”工程的建成，将有效缓解我国北部及西北部降水量不足、旱情严重的状况，为促进其经济的快速发展起到了积极的推动作用。
D航天技术
①杨利伟叔叔乘“神舟”五号载人飞船安全的太空之旅，“神舟”六号会见，都说明了我国航天科技进入了国际领先水平。
具体讲讲我国航天技术的成就。
②（补充材料）酒泉、西昌、太原三个航天器发射场建成，圆满完成了各种运载火箭的飞行试验和各类人造卫星、试验飞船的发射任务。
中国已建成完整的航天测控网，包括陆地测控站和海上测控船的航天测控任务。
中国航天测控网已具备国际联网共享测控资源的能力，测控技术达到了世界先进水平。
这一切都说明了我国高新科技事业进入全新时代。
4.《统一大业在推进》。
（1）请你举例讲一讲香港、澳门回归祖国后发生的巨大变化或内地支援香港、澳门的事例。
（2）从电视新闻中，你了解到了海峡两岸关于“三通”的新信息吗？说给大家听听。
⑷你还知道我国统一大业发展的哪些情况？（可附加相关图片资料加以介绍）
（3）小结：我们相信，在海峡两岸人民的共同努力下，台湾同胞回归祖国，实现祖国的完全统一的日子已经为期不远了，海峡两岸亲人团聚那一天一定会到来的！
5.畅谈学习体会，激发爱国热情
⑴过渡谈话：各行各业的飞速发展，说明了我国的综合国力不断增强，真正成为世界强国。
此时此刻，作为一个中国人，当你知道自己的祖国有如此成就时有怎样的感想？又想说些什么呢？
⑵你知道我们国家为什么会去的如此巨大的成就吗？
⑶小结：是啊，在中国共产党的领导下，勤劳智慧的中国人民发愤图强，开拓创新，伟大的祖国在世界发展史上掀开了崭新的一页，我们每一个中国人为此而感到无比的骄傲与自豪。
让我们带着对祖国美好的祝福，一起随着音乐齐唱歌曲《祝福你，我的祖国》，祝伟大的祖国永远年轻、永远蓬勃！祝祖国的更美好！
（VCD播放《祝福你，我的祖国》歌曲，师生拍手齐唱，全课结束）
三、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
⑴承接过渡：同学们，通过学习讨论，我们确实感到祖国在这些年以快速、稳步发展的步履，
向世人展示了强大中国的综合国力。
我想问大家：除了教材介绍的外，你们还知道我们的国家在哪些方面走进了新时代？（如外交、体育、农业等）
⑵分组交流课外收集、调查的相关资料，然后小组选派代表在班上交流。
⑶小结：同学们收集到的资料真多，从中看到祖国发展之快，各行各业都走进了新时代。
四、课堂检测
谈谈本科的体会。
五、课外作业
要求学生坚持收看CCTV“新闻频道”、CCTV4的“海峡两岸”节目。
六、板书设计
1．科学技术等领域迅速发展
青藏铁路铺轨
西气东输
南水北调各方面快速发展
“神六”发射
2.统一大业在推进
香港、澳门回归。
七、导学反思
通过本节课导学，激发学生民族自信心和自豪感。
树立为祖国发展而学习的志向。
深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。
学生对于学案知识点掌握较好，但存在这问题和不足，少部分同学不能对学案第四题调查报告进行总结、调查，依靠性较强，准备搜集材料不充分。
教师还要加强指导。