9《纪念白求恩》导学案

中垌中学初二语文科

9、《纪念白求恩》导学案

设计：初二语文组时间：2013- 10 -20 学案编号：2013C2012

班级姓名小组

老师寄语：

学习目标：1、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”

的特点。3、理解文中对比论证方法及作用。4、掌握议论文的三要素。

知识链接：

一、关于白求恩：诺尔曼•白求恩（Norman Bethune，1890～1939），加拿大共产党员，国际主义战士，著

名胸外科医师。加拿大安大略省格雷文赫斯特镇人。出身于牧师家庭。青年时代，当过轮船侍者、伐木工、小学教员、记者。1916年毕业于多伦多大学医学院，获学士学位。曾在欧美一些国家观摩、实习，在英国和加拿大担任过上尉军医、外科主任。1922年被录取为英国皇家外科医学会会员。1933年被聘为加拿大联邦和地方政府卫生部门的顾问。1935年被选为美国胸外科学会会员、理事。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。

二、关于议论文：

1、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，或阐明观点，或提出主

张，或表明态度的常用文体。议论文是以理服人。

2、议论文的三要素：论点、论据、论证。

（1）论点，是作者要表达的思想观点/主张/看法，它是议论文的中心；一篇文章只有一个中心论点，有时可能几个分论点来支持中心论点。中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。

（2）论据，是提出论点的理由或根据，有事实论据和道理论据两类。事实论据：①包括：有代表性确凿的事例，史实，统计数据；②类型：概括或具体。道理论据：包括：经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。

（3）③论证，就是用论据证明论点的过程和方法。

※论证方式：分为立论和驳论两大类型。①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非

一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

※常用的论证方法有：例证法（举例论证）、引证法（引用论证）、对比论证法（正面和反面对比）、

比喻论证法（打比方）。

1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。

2）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点。

3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。

5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。

3、议论文基本结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）它又可分

为两大类：一类是“横式”。以“横式”结构为主的有1“总论——分论——总论”2“总

论——分论”3“分论——总论”三种。以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。

4、议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。

5、文章提出中心论点的方式

①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；

④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；

⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

第一课时

一、自主学习

1、给下列加点的字注音：

殉．（）职狭隘．（）热忱．（）派遣

．．（）

纯粹．（）鄙薄

．．（）倔．（）强晋察冀．（）

2、写出下列词语的释义。

殉职：

狭隘：

漠不关心：

拈轻怕重：

麻木不仁：

精益求精：

见异思迁：

二、讨论探究

1、朗读课文。

2、了解白求恩同志的生平事迹。（找出相关语句）

开头两句。（国籍、身份、年龄、来中国的目的、派遣到中国的时间、工作地点和去世的原因等）

作用：议论文中的“叙”是为证明论点而提出的事实根据，“叙”需要简明概括，是为议论服务的。

3、请找出各段的重点句（只要在文中用横线画出），再参照重点句的意思归纳各段要点。

[方法指导：（1）找本段的中心句或关键句。（一般在段首或段末。）（2）归纳法：先看本段有几句话，分别概括出什么意思再归纳整合到一起]

第一段的重点句是：。要点

第二段的重点句是：。要点：

第三段的重点句是：。要点：

第四段的重点句是。要点：

第一段要点：每个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。（例证、道理）

第二段要点：每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段要点：每个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段要点：论述学习白求恩同志的重要性。

4、思考：从文中看出白求恩同志具有哪些精神品质？概括地讲，这些是一种什么精神?

国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。共产主义精神

5、思考：各段内容要点之间的联系是怎样的？

把白求恩同志的精神归结为三个方面，并从不同角度来写，第一个分论点是从社会政治态度来分析的，第二个分论点是从人生观的角度来分析的第三个分论点是从职业的角度分析的。

6、归纳本文的中心论点：

每个共产党员都要学习白求恩同志的共产主义精神

三、课堂练习

（一）同步反馈

1．选字填空、将序号填入括号中。

① A．殉 B．询 C．荀 D．徇

（）问（）私（）子（）职

② A．粹 B．翠 C．碎 D．悴

憔（）苍（）粉（）纯（）

2．用成语概括下列句意。

①心里充满真诚和热情。 ( )

②态度冷淡，毫不关心。 ( )

③看到别的事物就改变原来的主意。 ( )

④接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( )

⑤缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )

⑥无聊而不高尚的情趣。（）

⑦从不考虑怎样于自己有利，一心一意有利于人民的事。（）

3．依据课文选择恰当的词语填空。

①受加拿大共产党和美国共产党的 _（派遣委托委派），不远万里，来到中国。

②去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸（壮烈牺牲光荣献身以身殉职）。

③不少的人对工作不负责任， _（挑肥拣瘦拈轻怕重挑挑拣拣）。

④这对于一班 _（三心二意见异思迁马马虎虎）的人，对于一班鄙薄技术工作

以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。

4．《纪念白求恩》一文中心论点是 ( )

A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。

C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。（二）做新课程学习辅导的达标体验1、2、3、题（P24）

第二课时

一、回顾上一节课的相关知识，同时检查学生对言论文三要素的掌握情况。

二、合作探究

1、明确记叙文中的记叙与议论文中的叙事的区别

“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？

（1）第一段“开头两句是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩的生平事迹，后赞扬他的国际主义精神。

（2）第三段”在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。

（3）第四段“我和白求恩……感人之深。”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩同志的交往，叙述中表达了无限的惋惜、遗憾，哀痛的心情，然后分析和强调学习白“毫无自私自利之心的精神”的意义。（学习白求恩的重要性）。

（4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。1 2 /3 4 5 6 7/ 8 9 10

第1层：正面介绍白求恩毫不利己专门利人的两个表现提出本段论点（正面介绍，高度赞扬，号召学习）