小班数学教案水果配对
幼儿园托班数学水果配对教案
幼儿园托班数学水果配对教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、分类能力和配对能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学和水果的兴趣，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容1. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果配对游戏：将水果图片进行配对，找出相同的水果。
三、教学准备1. 水果图片卡片若干。
2. 水果配对游戏板。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
四、教学过程1. 引入：教师展示水果图片，引导幼儿观察和认识各种水果。
2. 讲解：教师讲解水果配对游戏的规则，如何找出相同的水果。
3. 示范：教师在游戏板上进行示范，展示如何配对水果。
4. 实践：幼儿分组进行水果配对游戏，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结水果配对的结果，巩固所学知识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的水果，进行家庭版的水果配对游戏。
2. 家长协助幼儿用画笔和彩纸制作水果配对卡片，加强幼儿对水果的认识。
六、教学评价1. 观察幼儿在水果配对游戏中的表现，评价其观察能力、分类能力和配对能力。
2. 关注幼儿在合作过程中的沟通、协商和分享行为，评价其社交技能。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对水果配对游戏的兴趣和参与程度。
七、教学拓展1. 开展水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的过程中，进一步认识和了解各种水果的特征和口感。
2. 组织水果拼图比赛，锻炼幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 结合季节变化，引导幼儿关注应季水果，了解水果的生长环境和营养价值。
八、教学注意事项1. 确保水果图片清晰、生动，以便激发幼儿的兴趣。
2. 在游戏过程中，注意观察幼儿的行为，确保安全。
3. 对幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励，提高其自信心。
4. 针对不同能力的幼儿，适当调整教学难度和教学方式。
九、家长沟通与协作1. 向家长介绍水果配对游戏的意义和目的，鼓励家长在家进行类似活动。
水果配对小班数学教案
水果配对小班数学教案一、教学目标1. 认识各种水果的名称和外观特征。
2. 锻炼孩子们观察、比较和分类的能力。
3. 培养孩子们对数字概念的理解和运算能力。
二、教学准备1. 各种水果的图片卡片。
2. 数字卡片。
3. 黑板或白板。
4. 彩色粘纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示不同种类的水果图片卡片，引导学生观察和描述水果的特征，让学生们猜猜每一种水果的名称。
2. 水果配对（15分钟）a. 将课堂分成若干小组，每组两人配对。
b. 教师将各种水果的图片卡片发给每组，要求学生们根据水果的外观特征将卡片配对。
c. 学生们完成配对后，教师核对答案，表扬正确的配对。
3. 数字识别与水果配对（15分钟）a. 教师出示数字卡片，学生们要根据卡片上的数字找到相应数量的水果图片卡片。
b. 学生们将数字卡片与对应数量的水果图片卡片进行配对。
c. 学生们完成配对后，教师核对答案，表扬正确的配对。
4. 水果分类（15分钟）a. 教师出示多种水果的图片卡片和彩色粘纸。
b. 学生们根据水果的颜色、形状等特征，将相同种类的水果图片卡片贴到彩色粘纸上。
c. 学生们完成分类后，教师与学生们一起检查和讨论分类的准确性。
5. 数字运算（15分钟）a. 教师利用水果图片卡片展示一个简单的数学问题，例如：“如果你有2个苹果和3个梨，你一共有多少个水果？”b. 学生们利用水果图片卡片进行实物模拟，找出问题的答案。
c. 学生们通过实际操作加法运算，培养他们对数字概念的理解和运算能力。
6. 综合运用（15分钟）a. 教师出示一些水果图片卡片和数字卡片，让学生们将相同数量的水果图片卡片与对应的数字卡片进行配对。
b. 学生们完成配对后，教师核对答案，表扬正确的配对。
四、拓展活动（10分钟）激发学生们的兴趣，鼓励他们自主学习。
可以组织学生们创造性地利用水果图片卡片和数字卡片进行其他数学运算游戏，例如比较大小、找出相同数量的水果等等。
五、总结与评价（5分钟）教师与学生们一起回顾学习的内容，总结重点，并对学生们的表现进行评价和鼓励。
幼儿园托班数学教案水果配对
幼儿园托班数学教案水果配对教案题目：水果配对教学目标：1.能够认识和说出常见的水果名称。
2.能够通过图片配对相同的水果。
3.能够理解和使用简单的数词表达水果的数量。
教学准备：1.准备6～8种不同种类、形状和颜色的水果图片。
2.制作相同水果的对子，数量与图片对应。
教学步骤：Step 1: 引入新课（5分钟）教师拿着一些水果图片让学生猜猜看，然后依次出示出示每种水果的图片，带领学生复习水果的名称。
同时，鼓励学生尝尝这些水果，培养他们的兴趣。
Step 2: 水果配对游戏（10分钟）1.教师把水果图片均匀分发给学生。
2.教师解释游戏规则：学生需要找到相同水果的对子，并集中放在一起。
在游戏开始前，教师演示一次。
3.学生在规定时间内找到相同的水果对子，并将其放在一起。
4.教师检查学生的配对情况，并夸奖他们的努力。
Step 3: 数数水果（15分钟）1.教师把每种水果的对子放在一起，展示给学生。
2.教师问学生每种水果有多少个，回答正确的学生可以把相应数量的水果拿在手上。
3.教师引导学生一起数数每种水果，使用数词表达数量。
4.教师教学生班级中每个人都有几个水果。
Step 4: 练习（20分钟）1.教师发给每个学生一张纸和一些彩笔。
2.教师给每个学生一个数目，让学生用彩笔画出相应数量的水果。
3.学生表演自己画的水果，并口头表达出来。
4.教师给予学生肯定和鼓励，并帮助他们纠正错误。
Step 5: 游戏时间（10分钟）1.教师组织学生进行“水果接龙”游戏。
游戏的规则是每个人说出一个水果的名称，下一个人要说出前一个水果名称的第一个字母作为下一个水果名称的开头。
2.游戏进行过程中，教师鼓励学生积极参与，并给出正确的指导。
Step 6: 总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结课堂所学内容，并夸奖他们在课堂上的表现和进步。
板书设计：水果配对评价标准：1.能够正确说出常见的水果名称。
2.能够通过图片配对相同的水果。
3.能够理解和使用简单的数词表达水果的数量。
托班数学教案：水果配对
托班数学教案：水果配对教学目标1.学生能够通过看图识字来认识水果的名称。
2.学生能够识别不同的水果，并将它们正确配对。
3.学生能够通过操作进行简单加减法运算。
教学准备1.水果配对卡片。
2.相应数量的水果模型或图片。
3.贴图纸。
4.纸、笔、计算器等教学辅助工具。
教学内容1. 认识水果学生认识水果是这个单元的基础，因此我们将从认识水果的名称开始教学。
活动1.展示水果卡片或图片。
2.让学生说出他们所看到的水果名称。
教学提示1.学生们可能会将草莓、樱桃和葡萄等小型水果混淆，因此需要特别注意这些水果的差异。
2.当讲解柑橘类水果时，可以介绍它们的特殊香味和口感，使学生更容易记住它们的名称。
2. 水果配对当学生已经认识了不同的水果以后，我们可以引导他们进行水果配对游戏。
活动1.准备足够的水果模型或图片，并将它们混合在一起。
2.在贴图纸上绘制若干个空心圆圈，分别标记不同的数字。
3.让学生找到相同的水果，并将它们放在标有相同数字的圆圈中。
4.所有水果配对完成后，让学生检查答案是否正确。
教学提示1.较大的水果模型如橙子、西瓜等可以被切成几块来使用，以便学生更容易进行配对。
2.招待家长时，可以让家长们与孩子一起进行水果配对游戏，这样可以增强学生对水果名称的记忆。
3. 简单加减法运算在学生成功完成水果配对游戏后，我们可以引导他们进行简单的加减法运算。
活动1.准备一些实际的水果，并将它们分成几堆。
2.让学生用计算器计算出两个堆中水果数量的总和以及两个堆之间的差值。
3.让学生使用相应数量的水果来演示计算出的结果。
教学提示1.确保乘法和除法等高级运算符在学生掌握加减法基础的前提下才进行教学。
2.与家长沟通，寻求资助，这样可以提供更多的水果作为教学材料。
教学评估在教学活动结束后，可以通过以下方式对学生的学习效果进行评估：1.请学生说出至少3种水果名称。
2.让学生将足够的水果进行配对。
3.让学生用计算器计算出两个水果堆中的总和，以及两个水果堆之间的差值。
幼儿园小班数学精品教案《配对》含反思
幼儿园小班数学精品教案《配对》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《智慧宝宝》第二章第二节“配对”，主要内容包括：理解配对的概念，能够将相同属性的物品进行配对；通过配对游戏，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握配对的基本概念，能够识别并配对相同属性的物品。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解配对的概念，能够将相同属性的物品进行配对。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、水果卡片、形状卡片、交通工具卡片等。
2. 学具：每组一套动物卡片、水果卡片、形状卡片、交通工具卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（5分钟）1）教师讲解配对的概念，引导幼儿理解配对的含义。
2）教师出示水果卡片、形状卡片、交通工具卡片，与幼儿一起进行配对游戏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一组动物卡片，进行配对操作，边操作边讲解，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行配对游戏，教师巡回指导。
2）引导幼儿思考：除了今天的配对游戏，生活中还有哪些地方可以用到配对呢？六、板书设计1. 配对概念：找到与自己相同属性的物品。
2. 配对方法：观察、比较、分类。
七、作业设计1）将下列水果配对：苹果、香蕉、橙子、草莓。
2）将下列形状配对：圆形、三角形、正方形、长方形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了配对的概念，并能够将相同属性的物品进行配对。
但在教学过程中，部分幼儿对配对概念的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中寻找配对的例子，如：衣服、鞋子、餐具等，将数学知识融入到生活中，提高幼儿的生活实践能力。
小班数学教案按大小配对
小班数学教案按大小配对在小班幼儿园教学过程中，数学是一门非常重要的学科。
通过数学教学，幼儿可以培养数理思维、空间想象能力、逻辑推理等多个方面的综合能力。
其中，数的比较大小是小班数学的基础知识之一。
为了帮助幼儿掌握数的大小概念，教师可以设计一份小班数学教案，让幼儿通过大小配对的活动来巩固和提升他们的学习效果。
教案名称：教学目标：1. 培养幼儿对于数的大小概念的理解能力。
2. 提升幼儿的观察力和判断力。
3. 培养幼儿的合作与交流能力。
教学准备：1. 数字卡片：1至10的数字卡片，每个数字至少准备两张。
2. 图片卡片：具有大小对比关系的物品图片卡片，如不同大小的水果、玩具等。
教学过程：1. 准备阶段：a. 安排教室环境，确保幼儿能够自由活动和观察教室内的物品。
b. 准备数字卡片和图片卡片，保证幼儿能够清晰地看到并进行选择。
a. 引导幼儿回顾数字的基础知识，通过问答的形式激发他们的学习兴趣。
b. 持一张数字卡片出示给幼儿，让他们大声说出卡片上的数字，并提问其他幼儿这个数字是大还是小。
3. 实践阶段：a. 将数字卡片和图片卡片混合展示在教室内的不同位置。
b. 引导幼儿按照大小顺序进行配对，比如找到数字3，然后找到对应的图片卡片，即大小合适的图像。
c. 鼓励幼儿互相观察和交流，分享他们的发现和观察结果。
d. 在这个过程中，教师可以给予必要的提示和指导，提醒幼儿注意数的大小关系，培养他们的观察力和判断力。
4. 确认阶段：a. 复习幼儿学习过程中的发现和成果，强调数的大小关系，让幼儿形成初步的数的大小判断能力。
b. 出示乱序的数字卡片，让幼儿自主选择正确的图片卡片进行配对。
c. 鼓励幼儿表达他们的心得和体会，让他们发展出自己的判断思维。
a. 总结今天的学习内容，强调数的大小概念的重要性。
b. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现数的大小关系，并与同伴分享。
c. 鼓励家长和孩子一起进行数的大小游戏，培养孩子对数学的兴趣。
小班数学教案水果配对
小班数学教案水果配对小班数学教案：水果配对引言:在小班教学中，针对幼儿的学习特点和兴趣爱好进行教学设计是非常重要的。
数学是培养幼儿思维能力和逻辑思维的基础学科之一，而且幼儿在日常生活中经常接触到各种水果。
因此，设计一个有趣的数学教案，以水果为主题，可以帮助幼儿更好地理解数学概念并培养他们对数学的兴趣。
本教案将介绍一个针对小班幼儿的数学教学活动：水果配对。
一、教学目标通过水果配对的活动，培养幼儿的观察力、思维和逻辑思维能力，提升他们的数学思维能力和数学兴趣。
1. 认识不同种类的水果，并学会正确说出水果的名称；2. 培养幼儿的观察力和分类能力；3. 培养幼儿对数字的理解和数量的概念；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 教具准备：- 果盘：选择几种常见水果制作果盘，如苹果、香蕉、橙子等；- 水果卡片：制作若干张水果卡片，上面贴有相应水果的图片；- 数字卡片：制作相应的数字卡片，上面贴有数字1、2、3等；- 黑板或白板，以及彩色粉笔或白板笔。
2. 教学环境准备：- 教室中保持整洁，减少杂物对幼儿的干扰；- 保证充足的自然光线，有利于幼儿观察和认知水果；- 教室中摆放好桌椅，方便幼儿进行活动和合作。
三、教学步骤1. 导入活动- 教师拿着一个水果，向幼儿展示并问：“这是什么水果？”幼儿回答后，教师再给予肯定的反馈，如“很好，这是一个苹果。
”；- 教师继续拿出其他水果，重复上述步骤，让幼儿熟悉不同种类的水果。
2. 水果配对游戏- 教师将教具准备好，将水果卡片和数字卡片混合放在桌子上；- 教师让幼儿分成几个小组，每个小组派出一名代表；- 教育师向每个小组的代表展示一张水果卡片，代表要喊出这个水果的名称；- 其他小组的代表需要迅速找到相应的数字卡片，例如示范的是苹果，则需要找到数字1的卡片；- 找到正确的数字卡片后，代表需要将水果卡片和数字卡片配对放在一起；- 幼儿完成配对后，教师宣布时间，检查各小组的配对情况，鼓励正确配对的小组。
幼儿园小班数学教案(6)
活动目标：1、能给3 以内数量的物体排序，初步体验数序。
2 、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
3 、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。
活动准备：水果实物(苹果 1 个、橘子 2 个、梨子 3 个)，单独的动物图片(每种动物数量分别是1 、2 、3)，1—3 的点卡，盘子3 个，大分类箩筐1 个。
活动过程：一、妈妈买的水果。
1、教师(出示一篮水果)：这是妈妈刚才买回来的水果，请你匡助妈妈一起来整理水果好吗？2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？3、启示幼儿思量：我们怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，至少的水果放在最前面，多的水果放在后面。
排好后请幼儿说一说：1 个苹果、2 个橘子、3 个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡……二、幼儿操作活动。
1 、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。
1 、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2 、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3 、激发幼儿参预活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。
活动准备：1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个，幼儿每人一篮(3—6 片)红、黄、绿色雪花片。
2 、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色胡蝶卡片各一个。
活动过程：1 、胡蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)。
教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色胡蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只漂亮的胡蝶，一只是红色的(舞动红胡蝶)，一只是黄色的(舞动黄胡蝶)，还有一只是绿色的(舞动绿胡蝶)。
它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，三只胡蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’ 下起雨来，三只胡蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的胡蝶请进来吧！’谁愿意匡助三只胡蝶找到相同颜色的花？”2、游戏“胡蝶找花”三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。
秋天的果实小班数学教案
秋天的果实小班数学教案【导语】在秋天的季节里，大自然给予了孩子们丰富多样的果实，这也是小班数学教学的绝佳时机。
通过观察、比较、分类等活动，孩子们能够提高对数学概念的理解能力，培养数学思维和推理能力。
本文将为您分享一份秋天的果实小班数学教案，帮助孩子们在欢乐的学习中提升数学素养。
【教案正文】一、教学目标：1. 认识并命名秋天常见的果实，如苹果、柿子、橙子等。
2. 掌握量词“个”和“只”的使用方法。
3. 初步了解果实的形状、颜色和大小，并进行简单的比较和分类。
4. 培养孩子们的观察力、思维逻辑和动手能力。
二、教学准备：1. 秋天的果实，如苹果、柿子、梨、橙子等。
2. 相关图片、卡片或实物。
3. 数学教具，如计数棒等。
4. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
三、教学过程：1. 导入活动：呈现果实教师手持不同种类的果实，引导孩子们注意观察、闻味、感受，然后逐个向孩子们展示果实，让他们发表自己对果实的感受，并描述果实的外观特征。
2. 概念引入：个和只的区别教师将一些果实放在桌上，提问：“桌子上有几个苹果？”“桌子上有几只橙子？”分别使用“个”和“只”量词进行提问，并解释其区别。
引导孩子们一起数数，并回答问题。
3. 数数比较教师将桌上的果实排列整齐，逐一引导孩子们沿着排列进行数数，并逐个提出问题：“桌子上哪种果实最多？”“哪种果实最少？”引导孩子们比较数量，并帮助他们使用“多”和“少”的词语表达。
4. 形状分类教师用图片或实物分别展示苹果、柿子、橙子等果实，让孩子们仔细观察，并呈现不同的形状。
引导孩子们按照形状将果实进行分类，如圆形、椭圆形等，并让他们亲手进行分堆。
5. 颜色分类教师用图片或实物展示不同颜色的果实，如红色的苹果、黄色的柿子等。
引导孩子们按照颜色进行分类，如红色的一堆、黄色的一堆等，让他们从视觉上感知颜色。
6. 大小比较教师用不同大小的果实进行对比展示，如大苹果和小苹果等。
引导孩子们观察果实的大小，并进行简单的比较，如“这个苹果比那个苹果大”。
幼儿园托班数学水果配对教案
幼儿园托班数学水果配对教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
培养学生对数字的认知，能够辨别和说出数字1-5。
1.2 技能目标：培养学生能够正确配对水果和相应的数字。
培养学生能够用语言表达水果和数字的对应关系。
1.3 情感目标：培养学生对数学和水果的兴趣，激发学生的学习热情。
培养学生合作和分享的精神，培养学生的团队合作能力。
第二章：教学内容2.1 水果配对游戏：准备一些水果图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，以及相应的数字卡片。
将学生分成小组，每个小组面前放置一套水果图片和数字卡片。
教师出示一个水果图片，学生需要找出与之对应的水果图片，并说出相应的数字。
2.2 水果分类游戏：准备一些水果实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
让学生观察水果的特征，如颜色、形状、大小等。
教师给出一个分类标准，如“找出所有的红色水果”，学生需要根据标准进行分类。
第三章：教学过程3.1 引入：教师向学生介绍水果配对游戏，引起学生的兴趣。
教师出示一个水果图片，学生需要说出相应的数字。
3.2 游戏环节：教师出示水果图片，学生需要找出与之对应的水果图片，并说出相应的数字。
教师可以增加难度，如出示多个水果图片，让学生找出所有与之对应的水果图片。
3.3 总结环节：教师询问学生：“我们今天玩了什么游戏？”，学生回答：“水果配对游戏。
”教师询问学生：“你们学会了什么？”，学生回答：“学会了找出水果和数字的对应关系。
”第四章：教学评价4.1 观察学生在游戏中的表现，如是否能正确配对水果和数字，是否能用语言表达水果和数字的对应关系等。
4.2 收集学生的分类结果，如是否能够根据给定的分类标准进行分类。
4.3 获取学生的反馈意见，如学生是否喜欢这个游戏，是否觉得这个游戏有趣等。
第五章：教学资源5.1 水果图片和数字卡片。
5.2 水果实物。
5.3 分类标准表格。
幼儿园托班数学水果配对教案第六章：教学准备6.1 教具准备：准备一套水果图片和相应的数字卡片。
《水果配对》幼儿园托班数学教案
《水果配对》幼儿园托班数学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
培养孩子们的观察能力和思维能力，学会将相同的水果进行配对。
1.2 技能目标培养孩子们的动手能力，学会将相同的水果图片进行配对。
培养孩子们的表达能力，能够说出自己配对的水果名称。
1.3 情感目标培养孩子们的团队合作精神，学会与同伴一起完成水果配对任务。
培养孩子们的耐心和细心，能够在配对过程中仔细观察和寻找相同的水果。
第二章：教学内容2.1 水果介绍向孩子们介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，并展示水果图片。
让孩子们触摸和闻水果，感受水果的形状和气味。
2.2 水果配对游戏准备一些水果图片，将它们打印出来并剪成小卡片。
将卡片随机散落在桌子上，让孩子们自由地寻找相同的水果图片并进行配对。
2.3 水果配对比赛将孩子们分成小组，每个小组面前放置一套水果图片卡片。
定时（例如3分钟）让孩子们尽可能多地找到相同的水果图片并进行配对。
比赛结束后，统计每个小组配对的数目，奖励配对最多的小组。
第三章：教学方法3.1 互动式教学通过向孩子们展示水果图片和实物，引导他们观察和描述水果的特征。
鼓励孩子们积极参与水果配对游戏，提问他们关于水果的问题，引导他们思考和表达。
3.2 游戏化教学通过设计水果配对游戏，让孩子们在游戏中学习和练习配对能力。
利用比赛的形式激发孩子们的竞争意识和团队合作精神。
3.3 情境教学创设一个轻松愉快的教学环境，让孩子们在自然的情境中学习和体验水果配对。
通过展示水果实物和图片，让孩子们能够在真实的情境中观察和操作水果。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备常见的水果实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
准备水果图片，将它们打印出来并剪成小卡片。
4.2 教学场地准备选择一个宽敞的教室或活动室，确保孩子们有足够的空间进行水果配对游戏。
第五章：教学评价5.1 观察评价观察孩子们在水果配对游戏中的表现，记录他们配对的数目和速度。
小小班数学教案水果配对
小小班数学教案水果配对教学目标：1. 学习认识不同种类的水果和它们的名称；2. 锻炼观察力和记忆力；3. 培养幼儿动手能力和合作意识。
教学准备：1. 不同种类的水果图片或卡片，如苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓等；2. 相同种类水果的配对卡片。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 老师展示一些水果的图片或卡片，向学生介绍不同种类的水果，并教授它们的名称。
二、活动1：观察水果（10分钟）1. 老师将几个不同种类的水果放在桌子上，让学生仔细观察。
2. 老师收回水果，让学生闭上眼睛，随机挑选一个水果，轻轻摆在学生的手上。
3. 学生们睁开眼睛，猜猜是哪种水果，并说出它的名称。
三、活动2：水果配对（15分钟）1. 老师给每个学生发放一对相同种类的水果卡片，让他们自由走动，寻找自己的配对。
2. 学生们找到自己的配对后，一起来报数，确认是否正确。
3. 如果有学生找不到配对，老师帮助他们找到正确的搭配。
4. 学生找到配对后，将水果卡片放在一起，并与同伴分享自己找到的水果。
四、活动3：水果分类（15分钟）1. 老师将桌子上摆放好几种不同的水果，要求学生将它们按照种类进行分类。
2. 学生们可以自由合作，用手指或者卡片将水果归类。
3. 老师在一旁指导和引导学生，帮助他们理清分类的逻辑。
4. 学生们在分类完成后，老师鼓励他们互相交流，分享自己的分类方式，展示自己的成果。
五、活动4：水果排序（15分钟）1. 老师给每个学生分发一些水果卡片，让他们将水果按照大小、颜色或其他特征进行排序。
2. 学生们可以自由选择排序的标准，同时也可以与同伴分享自己的排序方式。
3. 老师鼓励学生们讲解自己的排序规则，提高他们的表达能力和思维逻辑。
六、总结活动（5分钟）1. 老师请学生回答以下问题：我们今天学习了哪些水果？有哪些活动让你觉得最有趣？你最喜欢的水果是什么？2. 老师总结本节课的学习内容，强调学生学到的知识和培养的能力。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿有机会观察、记忆不同种类的水果，并学习了它们的名称。
小班数学教案水果对对碰
小班数学教案水果对对碰小班数学教案：水果对对碰一、教材与教学目标《小班数学教材》是一本适合小班幼儿的数学教材，教材综合了幼儿园数学教学的特点，通过游戏和实践活动培养幼儿的数理逻辑思维能力。
本教案的教学目标主要围绕幼儿对水果进行辨认、分类和数量概念的发展展开。
二、教学准备1. 教学辅助工具：水果图片卡片、水果模型、彩色纸、剪刀、胶水、计数卡片。
2. 教学环境准备：教室中的物品清晰整齐摆放，有足够的空间供幼儿进行活动。
三、教学过程1. 游戏导入通过“水果对对碰”游戏来导入本节课的内容。
老师事先准备好一些水果图片卡片，将每种水果的两张卡片分开，供幼儿进行对对碰游戏。
游戏规则是让幼儿按照图片上的水果相同进行配对，找到相同的水果卡片并放在一起。
2. 水果辨认与名称学习在幼儿玩游戏的过程中，引导幼儿观察不同水果的形状、颜色等特征，并询问幼儿对于每种水果是否认识。
引导幼儿说出水果的名称，并加强记忆。
3. 水果分类将课桌上的水果图片卡片分成两组，一组是圆形的水果，一组是长形的水果。
让幼儿观察并分类，将圆形的和长形的水果分别放在不同的位置。
4. 水果形状比较给幼儿展示不同形状的水果（例如：苹果、橙子、香蕉等），引导幼儿观察并比较它们的形状，提问：“苹果的形状是什么？”、“香蕉的形状是什么？”等。
鼓励幼儿用简单的词语描述水果的形状特征，并引导他们发现水果形状的相似或不同之处。
5. 水果数量概念使用计数卡片和水果模型进行教学。
老师将水果模型（例如：苹果、橙子、香蕉等）放在一起，并逐个询问幼儿每种水果有多少个，引导幼儿用计数卡片进行数量表达。
可以进行有趣的数数游戏，例如让幼儿将苹果摆成一排，然后数数，再换成香蕉，让幼儿比较两者的数量。
6. 手工制作水果拼贴画准备彩色纸、胶水、剪刀等材料，让幼儿根据自己喜欢的水果形状剪切相应的水果图案，并粘贴在彩色纸上，制作自己的水果拼贴画。
在此过程中，可以借助教材中的水果图片，引导幼儿选择正确的水果形状，并加深对水果的形状特征的理解。
小班数学教案同物品配对
小班数学教案同物品配对一、引言在小班教学中，教师需要设计合理的教学方案，以有效引导幼儿学习。
数学作为重要的学科之一，对幼儿的认知和思维能力发展起着重要的作用。
本文将介绍一种小班数学教案的设计——同物品配对，通过这种教学活动，幼儿可以巩固数的概念，培养观察、分类和逻辑思维能力。
二、目标本教案的目标是帮助幼儿：1.学会数数的基本技能；2.培养观察和分类能力；3.锻炼逻辑思维和问题解决能力。
三、教学准备1.准备若干组具有相似特征的物品，例如水果、动物等，每组物品包含2-4个不同的物品；2.准备一个大型的分类图表，图表上有几个明显可辨识的类别。
四、教学过程1. 教师介绍物品教师将准备好的各组物品逐一向幼儿展示，并简单介绍物品的特征和名称。
例如，当展示水果时，可以说：“这是一个红苹果，这是一个橙色的橙子。
”2. 数数和分类教师鼓励幼儿数数每组物品的数量，并引导幼儿将同类物品放在一起。
教师可以问一些引导性问题，如：“你们觉得哪两个物品是一样的？为什么？”或是“你们能找到其他相同的物品吗？”3. 物品分类图表教师引导幼儿将不同的物品放到分类图表上相应的类别中。
图表上的类别可以根据具体物品的特征进行设计，例如按颜色、形状等分类。
教师可以与幼儿一起选择分类的标准，并帮助幼儿将物品放到正确的类别中。
4. 学生互动教师安排幼儿分成小组，让他们互相交流和描述所选择的物品。
鼓励幼儿用简单的语言描述物品的特征和类别。
例如，当幼儿选择一个苹果和一个橙子时，他们可以说：“这些都是水果，它们是红色和橙色的。
”5. 总结和延伸教师与幼儿一起回顾所做的活动，总结数数和分类的基本概念。
引导幼儿思考其他可以进行配对和分类的物品，并鼓励他们尝试自己设计分类图表。
教师可以提供一些物品供幼儿选择，并引导幼儿从不同的角度思考分类标准。
六、教学反思通过同物品配对的活动，幼儿们在数数和分类的过程中锻炼了观察和逻辑思维能力。
这种教学方法既能增加幼儿的参与度，又能培养他们的合作和交流能力。
小班数学教案水果连连
小班数学教案水果连连小班数学教案—水果连连一、教案简述本节课是为小班幼儿设计的数学教案，主要内容是通过水果连连游戏，帮助幼儿学习水果的名称、颜色和数量，进一步发展他们的观察力、记忆力、分类能力以及数数能力。
二、教学目标1. 认识水果的名称：通过游戏让幼儿能够认识不同水果的名称，并能正确发音。
2. 辨别水果的颜色：通过观察水果的颜色，让幼儿学会辨别不同水果的颜色，并能用正确的形容词来描述。
3. 学习数数：通过水果的数量，帮助幼儿学会使用简单的数词进行数数。
三、教学准备1. 各种水果的图片卡片：包括苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等，每种水果都有不同数量的卡片。
2. 彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等DIY材料：用来制作水果形状的拼图卡片。
3. 课堂环境布置：将教室的一面墙壁作为“果园”，把制作好的水果拼图卡片贴在墙上。
四、教学过程1. 导入环节教师可事先准备一绘本或幻灯片，展示不同种类的水果图片，引导幼儿对水果进行一些简单的讨论，例如：这是什么水果？它是什么颜色的？2. 游戏一：水果猜猜猜教师向幼儿出示一张水果卡片，要求幼儿通过观察水果的特点，猜出水果的名称和颜色，并用简单的语言描述该水果，例如：这是一个红色的水果，它又酸又甜，是圆的。
幼儿可以依据描述来猜测水果的名称。
3. 游戏二：水果连连看教师将水果卡片分成两份，随机散布在桌上或地板上。
幼儿以两人一组进行游戏，每人轮流翻开两张卡片，看是否是同一种水果。
如果是同一种水果，幼儿需要描述该水果的特点，并将两张卡片放在一起。
如果不是同一种水果，卡片需要翻回去，尝试记住卡片的位置。
4. 课堂互动：制作水果拼图卡片教师事先将彩色纸张剪成水果形状的拼图，例如将苹果分成两半，将香蕉分成三段等。
教师示范后，让幼儿根据教师的要求，用彩色笔将水果拼图涂色，然后再进行剪切，将水果恢复成完整的形状，最后用胶水将它们粘在卡片上。
5. 游戏三：水果计数比赛教师将制作好的水果拼图卡片分发给幼儿，鼓励幼儿使用简单的数词对水果进行数数，例如：一颗苹果、两根香蕉等。
《水果配对》幼儿园托班数学教案
《水果配对》幼儿园托班数学教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养学生的观察能力、比较能力和配对能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习水果特点：颜色、形状、大小等。
3. 水果配对游戏。
三、教学准备：1. 准备各种水果的图片或实物。
2. 准备水果配对的游戏道具。
3. 准备教学场地和环境。
四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果，引导学生认识和了解水果的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解水果的特点，如颜色、形状、大小等，并引导学生进行观察和比较。
3. 实践：学生进行水果配对游戏，将相同特点的水果进行配对。
五、教学评价：1. 观察学生的参与程度和表现，了解学生对水果的认识和配对能力的掌握。
2. 收集学生的配对结果，了解学生的观察和比较能力。
3. 学生自我评价和同伴评价，了解学生的合作意识和团队精神。
教学反思：根据学生的表现和评价结果，教师可以对教学内容和教学方法进行调整和改进，以提高学生的学习效果和兴趣。
教师应鼓励学生积极参与和表达自己的想法，培养学生的自信心和自主学习能力。
六、教学拓展：1. 水果分类游戏：让学生根据水果的种类进行分类，如水果店分类、水果树分类等。
2. 水果拼图游戏：学生分组进行水果拼图比赛，看哪组拼图最快、最准确。
3. 水果角色扮演：学生扮演水果，通过舞蹈、歌曲等形式展示水果的特点和魅力。
七、安全事项：1. 确保学生在教室或安全场地内进行活动，避免意外伤害。
2. 教师应检查水果配对游戏道具的完好性，确保学生使用安全。
3. 提醒学生注意水果的切割和食用安全，尤其是刀具的使用和水果皮的处理。
八、教学资源：1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果配对游戏道具：水果图片卡片、水果模型等。
3. 教学场地和环境：教室、水果展示台、游戏区等。
九、教学建议：1. 针对不同学生的认知水平和兴趣，可以适当调整教学内容和教学方式。
幼儿园托班数学文案水果配对
幼儿园托班数学文案水果配对（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水果配对文案小班教案
水果配对文案小班教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并记忆一些常见的水果名称，了解它们的外观特征和口感特点。
2. 能力目标：培养学生的观察、比较和归纳能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生对水果的喜爱和保护意识，激发学生对健康生活的向往。
二、教学重点和难点1. 教学重点：教学常见水果的名称、外观特征和口感特点。
2. 教学难点：培养学生对水果的观察和比较能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学过程1. 热身活动：通过播放水果的图片或实物，让学生说出水果的名称，并说出自己喜欢吃的水果。
2. 导入新课：教师向学生介绍今天的学习内容，即水果的配对。
让学生观察水果的外观特征和口感特点，并尝试用简单的语言描述。
3. 水果配对游戏：教师将一些水果的图片或实物分成若干组，让学生分组配对。
每组学生要认真观察水果的外观特征和口感特点，然后用语言描述出来。
比如：苹果是红色的，圆形的，口感脆甜；香蕉是黄色的，弯曲的，口感绵密香甜。
学生可以用自己的语言描述，也可以用简单的句子描述。
4. 水果配对练习：教师让学生分组，每组给出若干水果图片或实物，让学生观察和配对，然后用语言描述。
教师可以给予适当的引导和帮助。
5. 水果配对总结：教师让学生展示他们的配对成果，并进行总结。
可以让学生用语言描述每种水果的特点，也可以让学生展示他们的配对成果，并进行比较。
6. 拓展活动：教师可以让学生分组，自由选择水果进行配对，并用语言描述。
也可以让学生自由发挥，用自己的方式进行水果配对活动。
四、教学反思本节课通过水果配对活动，培养了学生的观察、比较和归纳能力，提高了学生的语言表达能力。
学生在活动中积极参与，表现出了对水果的喜爱和保护意识。
同时，也激发了学生对健康生活的向往。
希望通过这样的活动，能够让学生更加了解水果，增加对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
托班数学教案甜甜的水果
托班数学教案甜甜的水果教学目标：1.认识五种常见的水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓。
2.学会使用数量词与水果进行数量比较。
3.学会使用简单的加法和减法运算。
教学准备：1.图片或实际水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓。
2.数字卡片或磁贴：1，2，3，4，53.计数器或石子。
教学过程：引入新课（5分钟）：1.准备五种水果，展示给孩子们看，并简单介绍它们的特点。
2.让孩子们观察这些水果，鼓励他们说出它们的名称。
活动一：游戏“谁最多？”（10分钟）：1.将五种水果分别放在五个盒子里，每个盒子上附上相应的水果名称。
2.给每个孩子分发一个数字卡片或磁贴，让他们随机站在五个盒子前。
3.老师通过口头指令，让孩子们选择一个盒子，然后把盒子里的水果拿出来。
4.孩子们对比自己拿到的水果数量，鼓励他们用“多”、“少”等词语进行描述。
5.统计每个孩子拿到的水果，让孩子们说出谁的水果最多。
活动二：水果和数字配对（10分钟）：1.准备好数字卡片或磁贴，并将它们放在桌上。
2.将五种水果摆放在一个盒子里，让孩子们逐个拿出一个水果。
3.孩子们拿出一个水果后，老师问他们拿到了几个水果。
4.将对应的数字磁贴放在这个水果旁边，让孩子们将水果和相应的数字配对。
活动三：数数游戏（15分钟）：1.将一些水果放在桌上，每个水果旁边放上相应的数量卡片。
2.让孩子们随机选择一个水果，并数出这种水果上有几个。
3.将对应的数量卡片找到，放在这个水果旁边。
4.继续让孩子们数其他水果的数量，并配对相应的数量卡片。
活动四：加一减一（15分钟）：1.准备一些水果和计数器或石子。
2.老师给每个孩子发一些水果，并告诉他们需要加上或减去一些水果。
3.老师给出一个简单的加法或减法问题，例如：“你有两个苹果，再给你一个苹果，你一共有几个苹果？”4.孩子们使用计数器或石子进行操作，并回答问题。
结束课程（5分钟）：1.回顾课堂上学到的内容，帮助孩子们总结关键词汇和技能。
2.提问孩子们，在课后生活中会经常用到这些技能吗？他们可以在哪些情境中应用这些技能？3.鼓励孩子们在日常生活中多与家长、朋友交流，运用所学技能进行实践。
幼儿园小班数学教案《水果图形对对碰》包含反思
幼儿园小班数学教案《水果图形对对碰》含反思幼儿园小班数学教案《水果图形对对碰》含反思活动目标:1、初步感知物体的前后和上下方位。
2、复习认识圆形、三角形、正方形,尝试区分圆形、三角形、正方形的集合。
3、有兴趣参加数学活动。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备:小篮子5个苹果、草莓以及菠萝、圆形、三角形、正方形与幼儿人数相等(反面贴好双面胶),遮盖的报纸、教师相应的教具,大篮子3个,贴好三个图形标记。
活动过程:一、趣味游戏1、今天教室里好热闹啊,许多水果宝宝要来和我们小朋友做游戏了。
看看谁来了?小朋友和他们打个招呼(出示苹果、草莓、菠萝)。
2、还有谁来了(出示圆形、三角形、正方形)?图形宝宝也来了,小朋友也和他们打个招呼。
我们和他们一起玩个捉迷藏的游戏好吗?找找哪个图形宝宝不见了?(先是一个,后增加到二个不见了。
)3、接着和水果宝宝做游戏。
给水果宝宝排排队。
你想怎么排?(1)请一名幼儿上来排,其余幼儿说说他是怎么排的?谁在最前面谁在最后面,感知前后方位。
其余幼儿也可以学他的样子排排,还有什么不同的排法吗?(2)全班一起尝试竖排水果,感知上下方位。
二、水果和图形配对操作1、现在我们来换个游戏了,大家给一个水果找一个图形宝宝做一对好朋友好吗?是这样的,你觉得苹果和谁长得比较像就和谁做好朋友。
比方:找到了苹果和圆形长得比较像,背对背贴在一起做一对好朋友。
2、幼儿操作,把水果和图形配对粘贴好。
教师巡回观察与指导。
3、全班一起校对:苹果和圆形是好朋友,草莓和三角形是好朋友,菠萝和正方形是好朋友。
三、游戏:送图形宝宝回家1、今天小朋友和水果宝宝还有图形宝宝玩得开心吗?天黑了,它们的妈妈叫它们回家了,我们把它们送回家里去好吗我们先来认识一下列图形宝宝的家在哪里?(展示三个贴好图形的盒子让幼儿认识)2、小朋友千万不要送错地方啊,圆形宝宝要送到圆形的家里,不可以送到三角形的家里,记住了吗?3、请一名幼儿试试,教师和幼儿观察他能否送对。
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小班数学教案水果配对
【篇一：幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对】
幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对活动目标
1.认识红色和黄色。
2.能按物体的颜色配对。
活动准备
1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。
2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。
1.教师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想
去吗？让我们开着火车去吧！
2.提问：花园里有什么颜色的花？
3.认识黄色和红色
二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。
1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。
2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的
机会。
5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。
6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。
三、操作
每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。
【篇二：托班数学教案--水果匹配成对】
托班数学教案：
水果匹配成对
2014年2月
教学目标：培育孩子的观测和察看力及认识和感知的相配，让孩子
相互沟通一下。
教学预备：
1、买好4种上面水果数个(如苹果、梨、甘蕉(即指：香蕉)、橘子等、水瓜(就是：西瓜)、火龙果等等)。
2、果盆4个。
3、水果奖章数个。
4、图片，小卡片。
教学过程：
1、展示苹果、梨、甘蕉(即指：香蕉)、橘子各数只。
2、展示贴有苹果、梨、甘蕉(即指：香蕉)、橘子图形的果盆各一個。
3、让孩子自选一個水果，跑到对应的果盆前将水果放到果盆里，接
着跑回。
4、每一次都放对的孩子得到水果奖章1枚。
指导要点：
1、依照物品水果的外形、色彩与果盆上水果图形开展认识和感知相配。
2、让孩子学讲水果名字。
教学完结：
孩子相互讨论，接着一块儿听music，吃点心
【篇三：小班数学教案：鞋子配对】
一、活动目标：
1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进
行配对。
2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。
3、养成自己整理鞋子的良好习惯。
重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只
鞋子的朝向是相反的。
二、活动准备：
2、欢快的音乐一段。
3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。
三、活动过程
（一）奇怪的鞋子
1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她
每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都
分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是
大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同）
2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不
是一双，所以穿的人当然就不舒服了。
（二）我的鞋子
1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？
2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。
（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）
3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。
除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？
4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，
但它的朝向是相反的。
5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹
和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。
（三）鞋子配对
1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋
子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。
听说我们
小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请
我们小朋友帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？
2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。
3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为
什么要将这两只鞋子放在一起。
4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿
从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）
5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有
什么不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）
6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两
头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花
纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。
8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。
（四）养成整理鞋子的好习惯
1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。
2、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒服。