基础年级奖励方案

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初中考试奖励方案(5篇)

初中考试奖励方案（5篇）初中考试奖励方案 1为全面提升九年级中考质量，更加激励毕业班教师的工作热情，充分发挥教师严谨治学、智慧教学的主导作用，切实促进教师个体行为的更好转变，形成齐心协全国各地，同心同德，共克时艰的良好局面，最终有效衷心得我校教学质量的全面丰收，特制订九年级中考奖励方案。

一、黄高奖：突破黄高1名，该班教师每人次600元，每多1名，每人次递增加200元，但不超过1000元。

二、一中一线奖：1.每班一中一线1名（不含黄高），该班剩余教师每人次500元，若该班每增加1名，每人次增加100元。

2.若同时兼任两班同一科目教师，享受上述每人次奖金的60%，同时兼任三班同一科目教师，享受上述每人次奖40%，若同时兼任四班同一科目教师享受上述每人次奖金的30%。

3.若同时兼任两班或多班不同学科教师，每人次只享受1次奖金，不再重复计奖。

三、学科奖1.每班按中考前5名学生，学科人*分计算，不低于全镇一线一中学生人*分奖300元，每低1分递减100元，每高1分递增100元。

2.同时兼任两班或多班同一学科教师，取所教级中考前5名学生的总和人*分计算，同时兼任两班或多班不同学科教师按（1）条计算。

四、普高奖1.完成每班普高20名，奖该班科任教师每人次150元，若该班每增加1名递增30元，若每减少1名递减30元，但每一般说来最低不少于15名。

2.若同时兼任两班同一科目教师，享受上述每人次奖金的60%，同时兼任三班同一科目教师，享受上述每人次奖金的40%，若同时兼任四班同一科目教师诹受上述每人次奖金的30%。

3.若同时兼任两班或多班不同学科教师，每人次按所带班级中最高班同普高奖计算，不再重复计奖。

4.每班按中考前20名学生计算，学科普高奖，以前20名学生学科*均分计算，不低于全镇录取普高的学生人*分200元，低1分，递减100元，低2分不享受奖金，高1分递增50元，高2分递增100元、300元封顶。

5.同时兼任两班或多班同一学科教师，取所教班级中考前20名学生的总和的人*分计算，同时兼任两班或多班不同学科教师按（4）条计算。

学校学生奖励办法模版

学校学生奖励办法模版一、奖励目的学校学生奖励的目的在于鼓励并奖励那些在学习、学术、艺术、体育、社会服务等方面表现优异的学生，激励广大学生积极参与各项活动，并提高他们的综合素质和能力。

二、奖励范围学校学生奖励覆盖全体学生，包括幼儿园、小学、初中和高中的学生。

不同学段可根据各自特点设立相应的奖励项目和制度。

三、奖励内容1. 学业奖励：1.1 学习成绩奖：对于成绩优秀的学生，设立各类奖项，如学年前五名奖、学科前三名奖、单科满分奖等。

1.2 学习进步奖：对于进步明显的学生，设立进步奖，激励他们继续努力。

1.3 学术研究奖：对于在科研方面有杰出贡献的学生，设立学术研究奖，鼓励他们进一步深入研究。

2. 艺术奖励：2.1 艺术创作奖：对于在音乐、舞蹈、美术等艺术创作方面表现突出的学生，设立创作奖。

2.2 艺术表演奖：对于在艺术表演方面有出色表现的学生，设立表演奖，鼓励他们积极参与各类演出活动。

3. 体育奖励：3.1 体育比赛奖：对于在各类体育比赛中取得优异成绩的学生，设立奖项，鼓励他们锻炼身体、培养团队合作精神。

3.2 体育技能奖：对于在体育技能方面有特长和突出表现的学生，设立专项技能奖，帮助他们进一步发展专长。

4. 社会服务奖励：4.1 公益志愿奖：对于积极参与社区公益活动、志愿服务的学生，设立公益志愿奖，鼓励他们关爱社会、服务他人。

4.2 社会实践奖：对于参与社会实践活动、积极探索社会问题的学生，设立社会实践奖，促进他们的社会意识和创新能力。

5. 全校荣誉奖：5.1 学校标兵奖：对于在各项综合素质评价中表现突出的学生，设立学校标兵奖，激励他们树立典范形象，影响身边同学。

5.2 奖学金：对于在综合素质评价中综合排名靠前的学生，设立奖学金，鼓励他们继续拼搏、为社会作出贡献。

四、奖励评选1. 奖励评选根据学生的实际表现和成绩进行，具体评选标准和程序由学校制定。

2. 奖励评选分为个人奖和集体奖，以激励学生个体的努力和集体团队的协作。

七、八年级学生考试奖励方案

仁怀市合马中学七、八年级学生学科检测奖励方案一、指导思想为了调动学生学习积极性，营造良好的学习氛围，形成强烈的竞争意识，促进中考学科提升，其余学科均衡发展，为九年级输送优质生源，特制定本方案。

二、奖级设定1、特别奖学金2、一等奖3、二等奖4、三等奖5、进步奖三、具体内容1、特别奖学金。

七年级月考语、数、外成绩每科在135分以上，其余科目分数均在及格及以上学生，奖励基本奖金100元；八年级月考语、数、外成绩均在135分以上，物理成绩在90分以上，其余科目的均在及格及以上学生，奖励基本奖金200元，名额不限。

2、一等奖。

七年级月考语、数、外成绩每科在120分以上，其余科目分数均在及格及以上学生，奖励基本奖金100元；八年级月考语、数、外成绩均在120分以上，物理成绩在80分以上，其余科目的均在及格及以上学生，奖励基本奖金80元，名额不限。

3、二等奖。

七年级月考语、数、外成绩每科在90分以上，其余科目分数均在及格及以上学生，奖励基本奖金40元；八年级月考语、数、外成绩均在90分以上，物理成绩在60分以上，其余科目的均在及格及以上学生，奖励基本奖金40元，名额不限。

4、三等奖。

七年级月考语、数、外成绩每科在90分以上，其余科目均在及格及以上或总分在260分以上的学生，奖励基本奖金30元；八年级月考语、数、外成绩均在90分以上，物理成绩在60分以上，其余科目分数均在及格及以上或总分在260分及以上学生，奖励基本奖金30元，名额不限。

5、优秀奖。

七年级各班推荐1名进步最大的学生进行表彰，八年级八（1）、八（2）推荐1名进步最大的学生，八（3）、八（4）班各推荐两名进步最大的学生进行表彰，每生奖励20元。

四、基本原则1、精神鼓励为主，物质奖励为辅2、公平、公正、公开3、中考科目为主、其余学科协调发展。

4、促进学生全面发展五、相关要求及说明1、每次考试要严格监考、评卷、登分工作，巡视人员要加强巡视力度。

2、凡是发现作弊或有人举报作弊经查属实的学生一律不予发放奖励；3、七年级中考科目指：语文、数学、英语；八年级中考科目指：语文、数学、英语、物理。

低年级小学生奖励方案

低年级小学生奖励方案引言：低年级是小学生学习生活的重要阶段，对于他们的成长和发展来说，合适的奖励方案是至关重要的。

合理的奖励可以激励他们的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。

本文将介绍一些适用于低年级小学生的奖励方案，帮助教师和家长更好地引导和激励孩子们的成长。

一、学习成绩奖励低年级学生正处于学习基础阶段，他们的学习成绩有时需要通过一些小的奖励来激励。

教师和家长可以根据孩子的实际情况制定一些学习成绩奖励方案，例如：1. 学习进步奖：每个学期末，根据学生的学习成绩和进步情况评选出一批学习进步的学生，给予表扬和奖励。

2. 小红花奖励制度：每次学生在课堂上表现出色，积极回答问题，完成作业等，教师可以给予一朵小红花，累积一定数量后可以兑换成小礼品或特殊权益。

3. 学习榜样奖：每个学期根据学生的学习成绩和表现选取出几名学习优秀的学生，作为学习榜样，并给予一定的奖励和荣誉。

二、行为表现奖励除了学习成绩，低年级的小学生在行为表现方面也需要得到适当的奖励和认可，有助于他们养成良好的学习和生活习惯。

一些行为表现奖励的方案包括：1. 清洁卫生奖：每个学期根据学生的卫生表现评选出一些表现优秀的学生，给予一定的奖励，并作为班级的卫生小组长或卫生委员。

2. 课堂秩序奖：每周评选出课堂表现优秀的学生，给予表扬和奖励，增强学生的课堂纪律和秩序意识。

3. 优秀礼仪奖：每个学期评选出在舞台表演等活动中表现优秀的学生，给予一定的奖励和表彰，促进学生的礼仪意识和自信心的培养。

三、团队合作奖励低年级的小学生正处于社交能力和合作意识的培养阶段，因此需要给予一定的团队合作奖励来激励他们的团队意识和互助精神。

一些团队合作奖励方案如下：1. 团队协作奖：每个学期根据小组合作任务的完成情况评选出一些团队协作优秀的学生，给予表扬和奖励。

2. 班级文化活动奖励：每个学期评选出在班级文化活动中展现团队合作精神和创造力的小组，给予表彰和奖励，激励孩子们积极参与到班级文化活动中。

玉溪七中初一年级教学奖励方案

玉溪第七中学初一年级表彰优秀学生促进教学质量提高的实施方案一活动目的为进一步宣传初一年级勤学上进的先进事迹，展示我校良好的学生风貌，明确学生的奋斗目标，激励全体学生振奋精神，锐意进取；进一步加强学生的养成教育，增强师生的责任感和使命感，营造学校和谐有序的氛围，为下学期进入初二奠定坚实的基础，为进一步推进初一年级教学质量上台阶，表彰先进，督促后进，特制定本奖励方案。

二领导小组组长：李政东、沐树东副组长：杨密组员：万春芬 02班班主任白莹洁 03班班主任安波 04班班主任李英华 05班班主任何红艳 06班班主任范翠仙 07班班主任岳国飞 08班班主任施凤明 09班班主任李杏桦 10班班主任李东华 11班班主任石丽霞 12班班主任领导小组在李校和沐老师的统一指导下，具体由副组长、组员组织测试和评价。

其成员在副组长的统一安排和布置下具体实施此办法。

三具体实施办法（一）实施范围玉溪七中七年级学生；（二）奖项设置以年级为单位，奖励年级前一百名的学生。

特等奖：10名，奖状一张，精美皮质纪念笔记本一本；卓越奖：40名，奖状一张，普通皮质纪念笔记本一本；优秀奖：50名，奖状一张，精美纸质纪念笔记本一本；（三）活动主会场玉溪七中报告厅（四）会议摄影徐涵钰（五）灯光音响郭成云（六）会议主持人石莉霞（七）奖状打印刘进国、刘士发（八）颁奖组织刘进国、岳国飞（九）会场组织者实习生。

（十）活动时间2019年5月21日（12:00—12:30班会、12：30——14:00年级会）（十一）奖状书写组李东华、施凤明、岳国飞、万春芬、白莹洁（十二）与会人员学校及分管年级领导、各班班主任、没课的初一年级教师四、会议流程1、介绍参加会议的领导及各班班主任。

2、李校做主旨发言。

3、年级副主任杨密宣读表彰决定及表彰学生名单。

4、校领导为特等奖获奖学生颁奖。

（1—10名）柳永卿、杨粲然、杨馨、贾苡曼、秦湘、白杨鑫、彭荣荣、柴钰蓉、殷香雨、周博）5、获奖学生代表发言（初一8班柳永卿、学习方法）6、班主任为卓越奖获奖学生颁奖。

学校七八年级奖励方案

新乡市延津诚信学校七八年级奖励方案（草案）为了提高教学成绩、促进招生、减少流失，特制定此管理方案。

一、成绩奖：1.七八年级期末考试：（1）1/4学生每个奖科任教师80—100元（2）1/2学生每个奖科任教师60—80元2.分配方法：A.取期末考试人数的1/4和1/2（取整数）B.获奖学生人数按下一个学期月考人数为准。

如果某生在获奖学生之列，但下一个学期不来了，该生不算。

C.够1/4人数平均分为1，不够的为0.5八年级∑RN=26.3 Q=∑RN×1/4人数总钱数M=1/4人数×（80—100）元P/M=△元如七年级某班科任教师得奖语文X人×NR×△=Y1元数学X人×NR×△=Y2元英语X人×NR×△=Y3元政治X人×NR×△=Y4元历史X人×NR×△=Y5元地理X人×NR×△=Y6元生物X人×NR×△=Y7元M′=M-4×(Y1+Y2+Y3 (7)(b) M′ =一节课得的钱（G）元4×课时数之和某科所得剩下钱数=N×G某班语文教师得奖金为Y+G×N元D. 1/4人数到1/2人数的分配方法同C二.1.七、八年级各班平均分的分母按：50人以下按实数 51—55人减1人56—60人减2人 61—65人减3人66—70人减4人 71—75人减5人基础人数按月考人数为准，增减人数不再改变分母。

2.流失率按下一个学期月考人数为准，流失率在5%以内奖班主任500元，5%—10%之间少一人扣班主任20元，超过10%一人扣班主任50元。

2010年11月2日。

小学三年级班级奖惩细则范文（二篇）

小学三年级班级奖惩细则范文【班级奖惩细则】一、奖励制度1. 优秀班干部奖：每个学期评选出一名优秀班干部，给予表扬和奖品以鼓励，激发其他学生的学习激情和责任感。

2. 优秀班级奖：每学期评选出一至两个优秀班级，根据班级综合表现、卫生情况、学习成绩等方面进行评比，给予奖状、奖杯等奖励，激发学生团结协作的意识。

3. 个人学习进步奖：每个月评选出一至两名学习进步明显的学生，给予鼓励和适当奖励，激发其他学生努力学习的动力。

4. 课外活动奖：对于积极参与学校组织的各类课外活动的学生，给予表扬和奖励，以促进学生在课余时间的全面发展。

5. 文明行为奖：对于遵守学校规章制度、文明礼貌、助人为乐等有突出表现的学生，给予表扬和奖励，培养学生良好的行为习惯。

6. 书法绘画比赛奖：每学期组织书法绘画比赛，评选出一至两名优秀作品，给予奖励和展示，激发学生对艺术的兴趣和创造力。

二、惩罚制度1. 迟到扣分：学生迟到一次扣除1分，连续迟到一周以上者，扣除2分；重复迟到三次以上者，向家长进行通报，并由班主任进行约谈。

2. 旷课扣分：学生旷课一次扣除3分，连续旷课两次以上者，向家长进行通报，并由班主任进行约谈，适当安排补课。

3. 缺勤扣分：学生因事请假需出勤，请假超过三天者，向家长进行通报，并由班主任进行约谈。

4. 损坏公物罚款：学生故意损坏学校公共设施或他人财物，按实际情况对其进行罚款，同时与家长进行沟通，教育学生树立正确的价值观和行为规范。

5. 不遵守纪律警告：学生不听从老师的指导和纪律要求，进行口头警告，情况严重者，向家长进行通报，并由班主任进行约谈。

6. 不参加班级集体活动：学生无故不参加班级组织的集体活动，按情况进行扣分，并由班主任进行约谈，引导学生主动参与班级集体生活。

7. 不完成课内作业：学生无故不完成课内作业，按情况进行扣分，并向家长进行通报，与家长共同找出原因并加以改进。

8. 不遵守课堂纪律：学生在课堂上不遵守纪律，打扰正常上课秩序，按情况进行扣分，并给予口头警告、书面批评等措施。

学校奖励制度（通用7篇）

学校奖励制度（通用7篇）学校奖励制度（通用7篇）在不断进步的时代，越来越多人会去使用制度，制度是指一定的规格或法令礼俗。

相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的学校奖励制度（通用7篇），希望对大家有所帮助。

学校奖励制度篇1坚持对人机制、激励机制、实绩优先的原则，突出优劳多得，为表彰在教育教学工作中业绩突出的教师，不断提升学校品牌，特制订本奖励制度。

一、单项奖励1、奖励项目①辅导学生参赛奖。

②学生习作发表辅导奖。

③论文（经验）发表奖。

④报道奖。

⑤教育科研课题奖。

⑥满勤奖。

⑦参与校本研训活动奖。

⑧业务竞赛奖。

⑨个人荣誉奖。

2、说明①团体获奖。

获盛市、县奖励给奖，省级双倍取值给奖。

②有几个辅导者（作者），成果集体共享（各人所占比例，由行政组酌情审定）。

③以上奖励和奖分视当年本校具体情况，再看奖励级别和人数，由行政组集体确定。

二、教学质量奖1、成绩达标奖。

2、成绩优胜奖。

三、目标管理奖1、方式。

依教师德、能、勤、绩四方面的计分分等给奖。

2、德、能、勤、绩的考评计分依《七星河中心小学教师岗位目标考核细则》相关条款进行。

四、特殊贡献奖以在某领域做出了公认的重大贡献为依据给奖。

可由行政组加记目标管理分。

五、说明1、各项奖金额，由行政组讨论依实情而定。

2、本方案由行政组负责解释。

学校奖励制度篇2第一条：三好学生奖。

按三好学生条件：思想品德好。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，思想进步，关心集体，热心为集体服务，积极参加各项社会公益活动。

劳动态度好。

尊敬师长，团结同学，遵纪守法，执行《中学生守则》和中学生日常行为规范，执行学校的规章制度，在同学中起模范带头作用，讲文明礼貌。

学习好，学习目的明确，态度端正;讲究学习方法，能较好掌握各门功课的基本知识，学科成绩优良。

身体好。

坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，讲卫生，身体健康，体育成绩优良。

该项奖按班人数的10%比例名额，由班选出名单，送学校审查批准，每学期评奖一次。

学校评选奖励办法模版

学校评选奖励办法模版一、背景和目的本学校为了激励学生积极参与学校各项活动，鼓励其在学术、体育、文化等方面取得优异成绩，特制定本奖励办法。

本奖励办法旨在充分调动学生的学习积极性、参与积极性以及创新能力，激发学生的学习、创作、实践和发展潜能，培养学生的创新精神和团队合作精神，促进学生全面发展。

二、评选奖励的对象本奖励办法适用于我校全体在校学生，包括小学、初中和高中部的学生。

三、奖项设置根据学生的不同特长和能力，本奖励办法设置以下奖项：1. 学业相关奖项：(1) 学业榜样奖：表彰在学术方面表现突出，成绩优异的学生。

(2) 学科竞赛奖：奖励在学科竞赛中获得名次的学生，包括数学、物理、化学等科目。

(3) 学术研究奖：奖励在科研和创新领域有突出表现的学生。

2. 体育相关奖项：(1) 优秀运动员奖：奖励在学校体育比赛和锻炼中表现突出的学生，包括田径、篮球、足球等项目。

(2) 体育竞赛奖：奖励在各类体育竞赛中获得名次的学生。

(3) 团体项目奖：奖励在集体项目中表现突出的学生，例如乒乓球、羽毛球、排球团体等。

3. 文化艺术相关奖项：(1) 优秀艺术家奖：奖励在音乐、舞蹈、绘画、书法等方面有突出表现的学生。

(2) 文化艺术比赛奖：奖励在文化艺术比赛中获得名次的学生，包括演讲、朗诵、歌唱等项目。

(3) 创作奖：奖励在文学、摄影、电影等方面有突出创作表现的学生。

四、评选标准和程序评选标准：1. 学术相关奖项的评选标准主要包括成绩、奖项、科研成果等方面。

2. 体育相关奖项的评选标准主要包括比赛成绩、表现水平、团队精神等方面。

3. 文化艺术相关奖项的评选标准主要包括比赛成绩、创作水平、艺术表现等方面。

评选程序：1. 学校将设立评选委员会，由相关学科教师、体育教师、艺术教师等组成。

2. 评选委员会将根据学生的申请和推荐材料进行初步筛选，并进行面试或实际表演。

3. 根据评选标准，评选委员会将对候选学生进行综合评估，并进行公示和公正公平的评选。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度是为了激励中学初三年级学生在教育教学方面取得突出成绩而设立的一项奖励制度。

该制度的目的是鼓励初三年级学生努力学习，提高教育教学质量，促进全面发展。

具体的制度安排如下：
1. 奖励对象：初三年级学生
2. 奖励标准：根据学生的各项成绩和表现进行评定，包括学习成绩、品德表现、参与课外活动等方面。

3. 奖励评定方式：学校设立奖励评定委员会，由教育教学管理人员、教师和学生代表组成。

评定委员会根据学生的各项成绩和表现进行综合评定。

4. 奖励内容：学校将根据评定结果给予相应的奖励，可以是奖学金、奖品、荣誉称号等。

5. 奖励公示：学校将公示获奖学生的名单，并在校园网站、公告栏等地方进行宣传。

6. 奖励发放：学校将在学年结束后举行颁奖仪式，向获奖学生颁发奖品和证书，并进行表彰。

通过这项奖励制度，中学可以激励初三年级学生积极参与学校教育教学活动，提高学习兴趣和动力，达到提高教育教学质量的目的。

同时，也能够树立起学习典范和表率，对其他学生起到激励作用，形成良好的学习氛围。

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低年级小学生奖励方案

低年级小学生奖励方案第1篇低年级小学生奖励方案一、背景为提高低年级小学生的学习积极性，培养良好的学习习惯，树立优秀的学习榜样，营造积极向上的学习氛围，特制定本奖励方案。

二、奖励目标1. 激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

3. 树立优秀的学习榜样，带动全体学生共同进步。

4. 增强学生的集体荣誉感和归属感。

三、奖励原则1. 公平公正：确保奖励评选过程公开透明，公平公正。

2. 激励为主：注重奖励的激励作用，激发学生的学习积极性。

3. 全面发展：关注学生的全面发展，奖励在学业、品德、才艺等方面表现突出的学生。

4. 个性化：根据学生的特点和需求，设置不同类型的奖励。

四、奖励对象1. 低年级小学生（1-3年级）。

2. 在学习、品德、才艺等方面表现突出的学生。

五、奖励内容1. 学业奖励：设立“学习标兵”、“进步之星”等荣誉称号，颁发荣誉证书及奖品。

2. 品德奖励：设立“美德少年”、“优秀少先队员”等荣誉称号，颁发荣誉证书及奖品。

3. 才艺奖励：设立“才艺小明星”、“优秀运动员”等荣誉称号，颁发荣誉证书及奖品。

4. 优秀班集体奖励：设立“优秀班集体”荣誉称号，奖励班级全体成员。

六、奖励标准1. 学业奖励：（1）学习标兵：成绩优异，排名靠前，具有榜样作用。

（2）进步之星：在学习上有明显进步，态度端正，成绩提高显著。

2. 品德奖励：（1）美德少年：诚实守信，尊敬师长，团结同学，热心公益，具有良好的道德品质。

（2）优秀少先队员：积极参加少先队活动，遵守队规队纪，表现突出。

3. 才艺奖励：（1）才艺小明星：在歌唱、舞蹈、绘画、书法等方面有特长，积极参加校内外活动，取得优异成绩。

（2）优秀运动员：在体育比赛中取得优异成绩，为学校争光。

4. 优秀班集体奖励：班级成员团结协作，积极参与学校组织的各项活动，取得优异成绩。

七、奖励程序1. 评选：由班主任、任课教师、学生代表等组成评选小组，按照奖励标准进行评选。

二年级小学生物质奖励实施方案

二年级小学生物质奖励实施方案
一、目的
本实施方案旨在激励和奖励二年级小学生在学校饭堂中选择健康、营养、环保的生物质餐品，培养他们形成良好的饮食习惯和环境意识。

二、奖励措施
1. 每周设立“生物质食品之星”奖励，由学校饭堂根据学生的餐点选择情况评选出优秀学生，并给予奖励证书和小礼品。

2. 定期组织“健康饮食知识竞赛”，鼓励学生参与并凭借对生物质餐品的了解与选择答题正确率给予奖励。

3. 在学校宣传栏和班级黑板报上展示“生物质餐品选择排行榜”，对选择生物质餐品最多的班级给予嘉奖，鼓励全校学生积极参与。

4. 开展“我是小小环保使者”主题活动，组织学生自愿参加生活垃圾分类和回收活动，对参与度较高的学生进行表扬和奖励。

5. 鼓励学生提出环保建议和想法，学校设立“绿色创意奖”，对学生提供的可行且创新的环保方案给予奖励和实施。

三、执行步骤
1. 学校饭堂进行生物质餐品的推广和宣传，确保提供丰富、健康、可口的选择。

2. 在每周饭堂消费结算单上记录学生的餐点选择情况，统计每周“生物质食品之星”奖励的获奖名单。

3. 学校组织健康饮食知识竞赛，并邀请专业人士进行讲解和评判。

4. 学校各班级组织学生进行生物质餐品的推广宣传，帮助学生了解生物质餐品的好处。

5. 学校定期评估生物质餐品的销售情况和学生的参与度，对于落实实施方案的班级和个人给予相应的奖励和表彰。

四、预期效果
通过以上奖励措施的实施，预计能够激发二年级小学生选择生物质餐品的积极性和兴趣，培养他们养成良好的饮食习惯和环境意识，为学生的健康和环保意识的培养打下坚实基础。

奖励方案模版（四篇）

奖励方案模版为提倡公正、公平、健康且透明的竞争环境，以激发每位学生的进取心和卓越表现，进而塑造积极向上的学习环境，实现全班整体进步的愿景，我们特制订以下奖励策略，现予以公布：一、个人杰出成就奖：1、在年级排名中位列前___名，将获得___元的奖励。

2、在年级排名中处于前___名，将被授予___元的奖励。

3、年级排名在151至___名之间的学生，将得到___元的奖励。

4、年级排名前___名的学生，将获颁___元的奖励。

二、个人进步奖：1、班级排名前___名，每提升一个名次，奖励___元，起始奖励点为提升___个名次。

2、___名以内的学生，每上升一个名次，奖励___元，起始奖励点为提升___个名次。

3、___名以内的学生，每前进一个名次，奖励___元，起始奖励点为提升___个名次。

三、个人单科荣誉奖：1、单科成绩在年级中位列前___名，将获颁___元的奖励。

2、班级内单科成绩第___名，将得到___元的表彰。

四、新课程改革优秀团队奖：以小组行为表现为基础，每四周评选出三个优秀小组，每个获奖小组将获得___元的奖励。

奖励方案模版（二）为提倡公正、公平、健康且透明的竞争环境，以激发每位学生的进取心和卓越表现，进而塑造积极向上的学习环境，实现全班整体进步的目标，我们特制订以下奖励策略，现予以公布：一、个人杰出成就奖：1、在年级排名中位列前___名，将获得___元的奖励。

2、在年级排名中处于前___名，将被授予___元的奖励。

3、年级排名在151至___名之间的学生，将得到___元的奖励。

4、年级排名前___名的学生，将获得___元的表彰。

二、个人进步奖：1、班级排名前___名，每提升一个名次，奖励___元，起始奖励点为提升___个名次。

2、___名以内的学生，每上升一个名次，奖励___元，起始奖励点为提升___个名次。

3、___名以内的学生，每前进一个名次，奖励___元，起始奖励点为提升___个名次。

三、个人单科优胜奖：在每次考试中，单科成绩位居年级前___名者，将获___元的奖励。

学校学生奖励制度模版

学校学生奖励制度模版一、引言随着教育改革的不断深入，学校奖励制度在学生管理和教育教学活动中起到了重要的作用。

为了激励学生积极向上的学习态度和优异的学业成果，学校需要建立完善的学生奖励制度。

本文旨在提供一个符合学校实际情况的学生奖励制度模板，以供学校参考。

二、奖励对象学校学生奖励制度适用于全体学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。

三、奖励的目的和原则1. 目的：（1）激励学生全面发展，促进学生学习动力的提升；（2）树立良好的校园文化氛围，培养学生良好的品德和行为习惯；（3）鼓励学生勤奋学习，争取学业和综合素质的双丰收。

2. 原则：（1）公正公平原则：奖励应建立在公正公平的基础上，对每位学生要一视同仁；（2）因材施教原则：根据不同学生的特长和优势，灵活设置奖励项目和标准；（3）激励性原则：奖励应具有一定的激励效果，能够激发学生的积极性和创造力。

四、奖励项目及标准1. 学业奖励：（1）班级奖励：评选出学习成绩优秀的班级，为班级颁发荣誉证书，并给予适当的奖励；（2）个人奖励：a. 奖励成绩优秀学生：评选出学习成绩在年级前10%的学生，每学期评选一次，并给予个人奖励；b. 奖励进步明显学生：评选出学习进步明显的学生，每学期评选一次，并给予个人奖励；c. 奖励学科竞赛获奖学生：对在学科竞赛中获得一、二、三等奖的学生给予奖励；d. 奖励综合素质优秀学生：评选综合素质优秀的学生，包括品德、才艺、社会实践等方面的表现。

2. 品德奖励：（1）班级奖励：评选出纪律良好、品德表现突出的班级，并给予适当的奖励；（2）个人奖励：a. 奖励纪律优秀学生：评选纪律优秀的学生，包括考勤、自律等方面的表现；b. 奖励社会公益奉献学生：评选在社会公益活动中展现优秀品德和社会责任感的学生；c. 奖励班级文明标兵：评选出文明品行表现优秀的学生，每学期评选一次，并给予个人奖励；3. 才艺奖励：（1）班级奖励：评选出才艺优秀的班级，并给予适当的奖励；（2）个人奖励：a. 奖励艺术创作优秀学生：评选出在音乐、舞蹈、美术等方面表现优秀的学生；b. 奖励体育运动优秀学生：评选体育运动中表现优秀的学生。

低年级小学生奖励方案

低年级小学生奖励方案前言低年级小学生是学校中最需要激励和鼓励的学生群体之一。

他们正处于学习和成长的关键阶段，良好的奖励方案可以激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质。

本文将详细介绍适用于低年级小学生的奖励方案。

奖励的重要性奖励是一种正向的激励方式，可以鼓励学生们的积极性和主动性，促进他们在学习和行为上的改进。

通过适当的奖励，可以增强学生对学习的兴趣和热情，提高他们的学习成绩，促进他们的全面发展。

奖励方案的设计1. 奖励分类为了满足低年级小学生的不同需求和能力水平，我们将奖励方案分为以下几个类别：•学业奖励：针对学生在课堂学习方面的表现进行奖励，如考试成绩优秀、课堂积极回答问题等。

•行为奖励：针对学生在校园行为方面的表现进行奖励，如守规矩、守时、友善待人等。

•动手能力奖励：针对学生在实践操作能力方面的表现进行奖励，如手工制作、科学实验等。

•创造力奖励：针对学生在创作和想象力方面的表现进行奖励，如画画、写作、讲故事等。

2. 奖励方式为了使奖励更加有效和有吸引力，我们设计了以下几种奖励方式：•证书奖励：发放精美的奖励证书，表彰学生在相应方面的优秀表现。

•奖品奖励：提供小型的奖品作为奖励，如文具、小玩具等。

•积分奖励：设立积分系统，根据学生的表现给予相应的积分，并设立积分兑换机制，让学生可以用积分兑换心仪的奖品。

•名人堂奖励：将获得奖励的学生的名字和相关事迹公布在学校的名人堂中，让他们成为校园的榜样。

3. 奖励评定标准为了保证奖励的公平性和客观性，我们制定了以下几个方面的评定标准：•学业奖励评定标准：根据学生在考试中的成绩进行评定，如年级前三名、进步明显等。

•行为奖励评定标准：根据学生在校园行为表现中的规范、友善、守时等方面进行评定。

•动手能力奖励评定标准：根据学生在实践操作能力的表现进行评定，如手工作品的创意、完成度等。

•创造力奖励评定标准：根据学生在创作和想象力的表现进行评定，如画画的技巧、作文的内容等。

小学二年级班积分奖励方案

小学二年级班积分奖励方案为配合学校的班级常规治理，把班级创立成优秀的团队，我班制定了星级评比制度做为期末评比的依据。

本制度主要从出勤、学习、纪律和卫生四个方面对各位同学进行综合考评。

经过班级内部认真的商量，一致通过如下细则：一、出勤1、一周之内没有迟到、早退〔未经老师批准〕的奖励一颗星，出现一次扣一颗星。

2、无故旷课扣5颗星/节。

3、请假扣1星/次，限期不归者按旷课标准扣分。

4、一月未出现以上违纪者将给予3颗星的奖励。

二、学习1、不按时完成作业者扣2星/次，并限期完成。

2、上课期间发觉看闲书者扣2星，并没收；上课认真听课积极答复下列问题的奖1颗星3、在段考和期考中，班内前十名奖5颗星。

4、班、团干工作负责的每人奖5颗星。

5、上课或自习课聚众聊天、乱跑或打闹者扣5颗星；情节严峻导致平安事故的，除扣当事人20星外，不能参加任何评优评先活动并告知家长承当责任。

6、上课或自习期间无老师批注不准上厕所，会见他人需经老师批准，否则扣3颗星。

三、纪律1、上课或自习睡觉者扣2颗星，大声喧哗影响教学秩序者扣3颗星。

2、破坏公物者扣5颗星，并责令及时修理，破坏严峻的要照价赔偿。

3、同学打架者扣5颗星，除书面检查外，还要告知家长。

4、无故不参加校内外或班级劳动的每次扣3颗星。

不做操，不参加学校或班级活动的，缺一次扣2星。

路队间操不遵守纪律说话扣分者，扣几分相应扣个人几颗星。

四、卫生1、不按时清扫卫生，以致影响正常的教学秩序，组长扣3星，其他组员扣2星/人。

2、清扫过程中不服从组长安排者扣2星，缺席者扣3颗星〔有事需提前向组长请假，组长通知卫生委员给予调整〕。

3、清扫质量差，组长扣3颗星，其他组员扣2颗星/人，并重新清扫。

4、两周内清扫质量受到老师和全班同学好评的，给予组长加5颗星，组员加3颗星/人。

五、其他1、积极参与班级、年级或学校组织的活动，无论获奖与否都将给予2星的奖励；如果获奖至少给予5星的奖励。

2、为学校和集体做好事可加2星。

年级学生奖励方案

年级学生奖励方案
为了激励学生的学习积极性和提高其学习成绩，学校特设立了以下奖励方案：
1.学习进步奖励：每学期末，对于考试成绩有明显提升的学生
进行表彰。

具体要求是，同一学期内，与上一学期相比，至少有两门学科的成绩要有明显进步，并且没有任何学科的成绩下滑。

获得该奖励的学生将获得荣誉证书和一定金额的奖金。

2.品德奖励：每学期末，学校将评选出一批在品德方面表现优
秀的学生。

评选标准包括但不限于积极向上、关心他人、团队合作等方面。

获得该奖励的学生将获得荣誉证书和特殊的品德表彰。

3.社会实践奖励：学校鼓励学生积极参与社会实践活动，丰富
自己的社会阅历和实践能力。

每学期，学生提交社会实践报告，并由学校评选出一批优秀实践成果。

获得该奖励的学生将获得荣誉证书和一定金额的奖金。

4.学科竞赛奖励：对于在学科竞赛中获得显著成绩的学生，学
校将进行表彰。

学科竞赛包括但不限于数学、物理、化学等科目的竞赛。

获得该奖励的学生将获得荣誉证书和一定金额的奖金，并在学校官网和墙报上进行展示。

5.特殊贡献奖励：对于在校园生活中，做出特殊贡献的学生，
学校将给予特别奖励。

特殊贡献包括但不限于组织活动、帮助他人、主动参与社区服务等。

获得该奖励的学生将获得荣誉证
书、奖金以及特殊的学校表彰。

以上奖励方案将公平公正地评选出各类优秀学生，以激励他们不断学习进步，并营造良好的学习氛围。

学生们应该时刻关注奖励评选的要求和标准，努力提高自己的学习成绩和品德素养，争取获得奖励的机会。

小学生奖励方案

小学生奖励方案
为树立典型，培养学生奋发向上的精神，促进学生的全面发展，特制定本奖励方案。

一、成绩总分优秀奖
在期末考试中，一二年级双科（语文、数学），三至六年级三科（语文、数学、英语）总分成绩优秀，达到以下等级，由学校颁发奖状、公开表彰，并给予相应的物质奖励。

特等奖：一年级198分，二年级194分，三年级285分，四年级279分，五年级273分，六年级267分。

一等奖：一年级194分，二年级190分，三年级276分，四年级270分，五年级264分，六年级255分。

二等奖：一年级186分，二年级182分，三年级264分，四年级258分，五年级252分，六年级246分。

三等奖：一年级178分，二年级174分，三年级252分，四年级246分，五年级237分，六年级231分。

二、成绩单科优秀奖
在期末考试中，某一主科（一二年级语文、数学，三至六年级语文、数学、英语）荣获本年级前三名（该科目均匀分65-70分为前四名，均匀分70分以上为前五名），由黉舍颁发
奖状，对总分未达到成就总分优秀奖的学生分别颁发相应的奖品。

三、三好学生奖
每个班级在学期末评选出本班级德、智、体等方面全面发展的学生（一般占全班人数的10%，先进班级13%），由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。

4、红花少年奖
每个班级在学期末评选出本班级德、智、体等方面比较全面发展的学生（占全班人数的15%，与三好学生奖不重复），由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。

五、优秀学生干部奖
每个班级在学期末评选出本班级优秀班干部一名，XXX 评选出优秀大队干部一名，由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。

六、成绩进步奖。

一年级写字快妈妈奖励方案

一年级写字快妈妈奖励方案家长使用表扬等社会性奖励时应注意以下几点：(1)看着孩子的眼睛。

直接的注视表示你在郑重其事地夸奖孩子，使孩子感到自己和自己的行为意义很重大。

(2)距离孩子近一些。

近距离的表扬影响力更大。

(3)微笑。

有时候微笑本身就是奖励。

当你用语言表扬孩子时面带微笑，可以让他感受到你内心的喜悦。

(4)表扬具体的行为。

使用“我”语言。

告诉孩子你对他的什么行为感到高兴，如，“我很高兴你自己修好了玩具。

”而不是泛泛地说“你真聪明。

”当孩子帮了你的忙，哪怕很小的事，也要记得感谢他们。

孩子知道你在关注他所做的每一件事，就会加倍努力。

(5)把焦点放在孩子的行为上，而不是孩子本人身上。

有研究者将表扬分为三种：a。

过程指向的表扬，即肯定孩子完成任务过程中的努力，如，“你跟小朋友合作得很好。

”“你很用功。

”b。

结果指向的表扬，即夸奖孩子的成果，如，“你画的画真好看。

”“你考了100分!真不简单。

”c。

个人指向的表扬，即对孩子品质的评价，如，“你真乖。

”“看你多聪明!”研究发现过程指向的表扬最有助于孩子恰当评价自己，正确分析成功与失败的原因，从而增强能力和信心。

(6)表示对孩子的爱。

家长的肢体语言，语气声调能够加强表扬的作用，使孩子感到被珍爱。

但注意根据孩子的年龄、性格调节你表达爱的方式。

(7)及时给予奖励。

行为发生后，奖励越及时越有效果。

有时，单用表扬不能起到效果。

某些情况下，不管家长表扬与否，孩子都拒绝做某件事。

比如，小鲁不喜欢数学，家长怎么鼓励，他也不努力学。

这时，家长可以结合使用物质奖励和特权与活动奖励。

应用代币法或积分法，都能有效刺激孩子的行为改变。

期中考试奖励方案

期中考试奖励方案期中考试奖励方案为提高教育教学质量，调动教师的教学积极性，激励学生的上进心，凝聚班级的竞争力，形成必学赶超的教学和学习氛围。

特制定本方案：一、奖惩时间：每学期期中、期末考试二、奖惩对象：七、八、九年级全体任课教师及学生三、奖惩办法：1、每次考试后，学校对成绩突出的.教师进行奖励。

代两个班或多个的教师，所代班级的学科成绩均在前列。

奖励该教师奖金100元。

2、每次考试后，学校对成绩特别优异的学生进行奖励，奖励该学生每人奖金50元。

3、年级学习成绩优秀班级奖，学校核算出班级参考学生总分平均分进行排队设奖如下：七年级一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名；八年级一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名；九年级一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名；一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元，奖金由班主任支配。

4、以上三项奖金由学校支付。

本方案由教导处起草，校委会研究决定，教代会通过，由教导处操作实施，解释权归校委会。

期中考试奖励方案为更进一步增强学生学习兴趣，抱着一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子的育人宗旨。

让学生成为学习的真正主人，鼓励学生努力学习，积极进取，奋发努力，形成努力争优、唯恐落后的学习氛围；使优生保持优势再接再厉，中等生奋起直追迎头赶上，后进生树立信心逐步进步，为此，七年级针对此次期中考试对取得较好成绩及纪律各方面表现较好的学生进行奖励。

具体奖励对象和办法如下：1、奖励对象：七年级期中考总成绩前20名、优秀班干部每班1名、优秀组长每班1名、进步奖每班1名、遵守纪律奖每班1名。

2、奖励办法：总成绩前20名每名奖励过冬衣物2件、优秀班委和优秀组长每名奖励过冬衣物1件、纪律奖和进步奖每名奖励过冬衣物2件。

3、具体获奖学生：七年级期中考前20名及每班优秀班委等共52人（班级及学生名单略）。

4、奖金设置：本次奖励共设两个奖励方式。

前20名及进步奖、纪律奖共36人，奖励价格为110元衣物2/人，计3960元；优秀班委和优秀组长共16人，奖励价格为55元衣物1件/人，计880元。