2006学年第二学期四∽五年级语文备课组计划
五年级语文备课组计划3篇
五年级语文备课组计划五年级语文备课组计划精选3篇（一）备课组计划：五年级语文时间：每周一下午3点-5点人数：6人（包括备课组长）目标：提高学生的语文综合素养，培养学生的阅读理解、写作和表达能力。
备课组长：- 负责协调每周的备课工作。
- 确定每周备课的主题和内容。
- 分配备课任务给组员。
备课组员：- 参与备课工作，准备相关的教材、教辅、课件等教学资源。
- 分析本周授课内容的难点和重点，并提出备课建议。
- 整理备课资料，制定备课计划。
- 分工合作，相互监督，确保备课质量。
备课流程：1. 每周一下午3点，备课组长与组员们开会，确定本周备课的主题和内容。
2. 每位组员根据主题进行资料收集和整理，准备相关的教学资源。
3. 每周二下午3点，备课组再次开会，讨论本周备课的难点和重点，并提出备课建议。
4. 每位组员根据备课建议，进行教案的编写和课件的制作。
5. 每周五下午3点，备课组开会，对教案和课件进行归纳和整理，确保备课内容的完整和准确。
6. 每周六上午8点，备课组长将备课资料复制和发给所有组员，确保每位组员都拥有备课资料。
7. 每周日上午9点，备课组长和组员们进行备课总结和反思，并提出下周备课的建议。
8. 持续进行备课的监督和追踪，及时纠正和改进备课工作中的不足之处。
备课组长有义务提供相应的教学资源，并组织成员进行教案编写、课件制作等工作。
同时，备课组员需积极参与备课工作，提供自己的意见和建议，确保备课工作的质量。
五年级语文备课组计划精选3篇（二）1. 掌握五年级下册语文课本的内容。
认真阅读课本，理解课文的意义和故事情节。
注意关注文章中的重要词语、短语和句子结构。
2. 培养阅读习惯。
每天至少阅读一篇中等难度的课外文章，扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力。
可以选择一些优秀的儿童文学作品，提高对文学作品的欣赏水平。
3. 做好课文笔记。
学习新课文时，认真听讲，重点记下关键词和重要句子。
课后整理笔记，加深记忆和理解。
五年级语文备课组工作计划
五年级语文备课组工作计划五年级语文备课组工作计划在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编为大家整理的五年级语文备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级语文备课组工作计划1指导思想：本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、抓好课题研究，提高课题研究的质量。
3、组织开展好语文课外兴趣活动。
工作要点：1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
(2)强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。
本学期要求组内每位教师听校内课达15节。
(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
第二学期五年级语文备课组工作计划
第二学期五年级语文备课组工作计划
1.明确本学期的教学目标：确定学习和掌握的知识点和技能，包括识字、阅读理解、
作文等。
2.制定教材分析和教学计划：对本学期要教授的教材进行分析，确定每个单元的重点
知识和教学顺序。
3.准备教学资源：收集相关的教学资源，包括课件、教辅材料、练习题等，以便教学
使用。
4.制定课堂教学方案：依据教学计划，制定每节课的教学内容、教学方法和教学活动，确保教学过程有序且具有效果。
5.安排备课时间：每周安排一定时间进行备课，确保备课工作的充分和系统性。
6.分工负责：将每个教师分配到不同的教学内容负责，每个教师负责备课和讲解一定
的内容。
7.定期讨论和交流：每周组织一次备课小组会议，讨论遇到的问题和解决方案，互相
交流经验。
8.评估和调整：定期对教学过程和学生的学习情况进行评估，根据评估结果调整教学
方案和备课计划。
9.与家长沟通：及时与家长沟通学生的学习情况，提供一些家庭作业和学习建议，促
进学生的学习动力。
10.总结和反思：每学期结束后进行备课工作的总结和反思，总结成功经验和教训，为下学期的备课工作提供参考。
第二学期五年级语文备课组工作计划
第二学期五年级语文备课组工作计划
工作计划：
1.确定学期工作目标：例如提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力，引导学
生正确运用词汇等。
2.分析课程标准和教材内容：仔细研读课程标准和教材内容，了解课程要求和学科要点。
3.制定教学大纲：根据学期目标和教材内容，制定详细的教学大纲，包括每个单元的
教学内容、学习重点和难点及评价方式等。
4.确定教学方法和手段：根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和手段，如讲授、讨论、活动、游戏等，以激发学生学习兴趣。
5.准备教学资源：根据教学内容，准备教学资源，如教案、课件、习题等，便于教学
过程中的使用。
6.制定评价方式：根据学期目标和教学内容，制定评价方式，如作业、考试、小测等，以及明确评价标准。
7.组织备课讨论：定期组织备课组进行备课讨论，分享教学经验、解决教学问题，并
及时更新和改进教学计划。
8.课程实施：按照教学计划开展教学活动，灵活运用教学方法和手段，充分发挥学生
的主动性和创造性。
9.教学反思与调整：每次教学结束后，及时进行教学反思，总结教学经验，发现问题并进行调整，在下次教学中得到改进。
10.定期评估和总结：定期进行学生学习情况的评估，评估教学效果，及时总结工作经验，为下学期的备课工作提供参考。
以上是一个大致的语文备课组工作计划，具体还需要根据学校和班级的实际情况进行调整和完善。
五年级语文组集体备课计划
五年级语文组集体备课计划五年级语文组集体备课计划「篇一」一、指导思想以新课程标准新教理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以五年级语文组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商谈教学方法，共同研究教学中应注意的问题，深入开展教学创新，将创新思维教学引入课堂同时兼顾学生的`基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、具体措施1、集体备课，每学期不少于8次，时间为每周四下午放学后，每次集体备课时间不低于30分钟。
2、备课组长提前一周确定中学发言人，由中心发言人准备集体备课的内容。
3、中心发言人在集体备课前深入研究教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料。
详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，每课课时分配，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，重点放在备教学设计上，研究课堂教学结构，研究课堂教学环节，研究教学手段的利用，研究教学过程的组织实施方法等。
力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。
4、组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论研究，推出改进意见。
（讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短）。
5、中心发言人综合大家意见，改进教学设计，供本组全体教师参考。
6、其他教师在这一教学设计的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、修改、补充、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、集体备课结束后做好记录。
五年级语文组集体备课计划「篇二」一、指导思想为了进一步落实集体备课活动，以课堂教学为重，以提高课堂教学有效性研究为目的，通过“集体备课”“校本教研”等方式提高集体备课效益，充分发挥集体智慧，个人特长的作用，真正实现效资源共享，从而促进学生全面和谐，可持续发展。
二、活动目的本学期加大集体备课教研的力度，形成由学科教研员引领，学校相关学科组长具体负责，同年级同学科教师集体参加的备课制度。
五年级语文备课组工作计划(5篇)
五年级语文备课组工作计划一、指导思想围绕语文教研组工作计划，继续以“二期课改”精神，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
以开展上海信息化应用实践学校为契机，以校本教研为抓手，以落实“课改计划”为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极开展“教学的有效性”的探索与研究，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。
3、组织好备课组活动，提高备课组整体教学水平。
4、结合校本研修，抓好课题研究的质量。
三、主要工作（一）优化队伍建设，提高备课组教学水平。
1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
2、结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动，学习骨干教师的先进经验，提高自身的课堂教学水平。
3、帮助教师树立成果意识与竞争意识。
积极引导参加区、署组织的教研活动，组织开展校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。
4、积极撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。
每学期向学校推荐一个典型案例或一节公开课，让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。
5、树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著。
同时以校园论坛为阵地，继续开展“每月一学”主题论坛学习交流活动。
加强教师理论与实践有效整合的能力，提升自身内涵。
6、结合学校“周三听课日”活动，将“同课异构”教学研究作为本学期备课组重要活动形式，开展相关磨人磨课研究活动。
以备课组为单位，分步开展“同课异构”研究。
（二）加强教学常规，落实教学五大基本环节，提高课堂教学效率。
1、备课：细读文本，认真备课（备教材、备学生），体现出同课异构，并于课后及时写好教学反思。
五年级语文备课组工作计划3篇
五年级语文备课组工作计划3篇----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！计划一：五年级语文备课组工作计划一、指导思想本学期我们应以新课改的理念为指导，时时更新备课组各成员的思想，备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富学生的学习方式，拓展其知识面;并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，优化课堂，提高质量。
进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的文化品味和语文素养。
二、集体备课目标及措施(一)目标1、集体备课应体现新课改的理念，要切实加强学情研究，教学要突出重点，突破难点，导入、设问、讲评及巩固等环节安排得当。
教学方法要符合学生实际，尽可能地接近学生思维最近发展区，并做到预见性和生成性的有机结合，学法指导要有针对性，要体现因材施教思想。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
(二)措施当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，制定出了以下计划：1、固定时间、地点、人员：固定每周一次在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录和教研活动记录。
2.固定各次备课内容：集体备课时，我们将主要讨论本周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好。
4.结合本班实际修改：各教师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，提出不同看法。
5.个人再创造，各位教师根据本班实际，力求体现一种共性和个性完美的结合。
下学期五年级语文备课组计划
下学期五年级语文备课组计划一、指导思想以“素简”课堂为目标，以学校《教研计划》为依托，以年级进度计划及课程纲要为抓手，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，发扬“精研”精神，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点以《课程纲要》阅读要求为目标，激发学生的阅读兴趣，培养独立阅读能力，提高阅读理解能力。
三、具体措施：1.保证充足的阅读时间教师根据学生的学习需要，每月向学生推荐一本适合孩子阅读的必读书目、两本选读书目，从而实现课内外的沟通。
教师适当减轻学生的作业负担，给予学生充足的阅读时间，每月拿出一节课的时间开展课外阅读活动及指导。
比如，组织班级读书会、图书节、故事会等，创造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”。
教师还可以把一天的阅读时间分为晨诵、午读和暮省。
（1）异彩纷呈的晨诵。
开展“日有所诵”、“经典诗文诵读”活动，每天晨读时间除了朗诵学校发的必备诗词及经典外，每天早读后五分钟读背前一天晚上阅读时画出来的重点语段，进行语言积累。
（2）津津有味的午读。
每天中午学生进校到上第一节课的10分钟为阅读时间，让学生讲读书感受或者全班共同阅读一本书。
这样不仅能增加学生的阅读量，而且能提高学生的理解能力和阅读速度。
（3）轻松自主的暮省。
为了使学生养成在阅读中思考和表达的习惯，规定学生每天在家里阅读半小时，并在书上画出描写优美的句段，批注上自己的读书感受。
必备晨诵和午读时读背和展示。
2.得法于课内，受益于课外努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教学体系，能够有效地提高语文教学效率。
课内的阅读固然重要，利用课内学到的阅读方法去广泛地阅读课外书籍，使学生“得法于课内，受益于课外”同样重要。
如，学完“说明文”单元，教师推荐学生阅读《森林报》《细菌世界历险记》《十万个为什么》等，让学生进一步了解这个世界，激发孩子探索世界的好奇心。
五年级语文备课组工作计划(2篇)
五年级语文备课组工作计划（一）加强“学习型备课组”的建设。
每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。
（二）加强课堂教学的研讨。
（1）本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课”，通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。
以个体研究与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。
（2）倡导语文案例研究，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。
（三）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。
要遵循“备课-反思-再修改”的过程。
每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享你的成功。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“层次化”。
批改格式统一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热情鼓励学生，使每个学生都能充分发展。
对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。
（5）搞好单元检测。
2.重视学生良好学习习惯的再养成。
良好的学习习惯会使学生受用一辈子。
五年级备课组采取切实的措施经常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。
（四）精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣围绕“学会读中感悟”，这一课题进行每月的主题活动。
形成了“以积累促积累”，“以积累促表达”的一系列语文活动模式。
各班根据学期初制定的阅读计划，开展阅读活动。
五年级语文备课组工作计划（二）一、指导思想以全面____学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。
充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。
二、本组情况分析本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。
五年级语文备课组工作计划2024年
五年级语文备课组工作计划2024年一、工作目标1. 优化备课组协作机制，提高备课效率和质量；2. 根据新的教材要求，进行备课资源的开发和更新；3. 针对学生的实际需求，设计更加灵活多样的教学活动；4. 注重学生的听说读写能力培养，提高学生的综合语言运用能力；5. 加强与家长的沟通，形成良好的家校合作氛围。
二、工作计划1. 制定备课组日常工作流程（1）明确每周例会时间和地点，对上一周的备课情况进行总结和分享；（2）安排一名组长负责组织备课组工作，明确每位成员的职责和任务；（3）建立备课资料库，收集、整理和分享相关教学资源；（4）每位成员每日至少检查一次备课群，及时回复和解答相关问题。
2. 教材资源开发和更新（1）认真研读新教材，了解其教学目标和要求；（2）针对新教材进行备课资源的开发和更新，包括教案、课件、练习题等；（3）重视多媒体教学资源的开发，利用影音、动画等方式激发学生学习兴趣；（4）收集、整理和分享优秀教学资源，提高备课效率和质量。
3. 教学活动设计（1）针对学生的实际需求，设计更加灵活多样的教学活动；（2）注重师生互动和合作学习，提高学生的参与度和合作能力；（3）利用分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性；（4）设计情景教学活动，培养学生的综合语言运用能力。
4. 听说读写能力培养（1）注重听说读写的有机结合，提高学生的语言表达能力；（2）配备合适的教具和材料，提供丰富的听力训练和口语练习机会；（3）注重语音、语调、语速等方面的训练，提高学生的语言流利度；（4）通过课外阅读、写作训练等方式，培养学生的阅读和写作能力。
5. 家校合作（1）定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况；（2）向家长传达教育教学方面的信息，提供家庭教育指导；（3）邀请家长到课堂上参观和互动，增进家庭和学校的联系；（4）建立家校联系群，及时回答家长的问题和解决疑惑。
三、工作评估1. 建立备课组工作日志，记录每周的备课情况和工作成果；2. 周例会上对上周的备课工作进行总结评估，讨论问题和改进方案；3. 定期向学校领导汇报备课组的工作进展和成果；4. 定期邀请教研组成员、专家进行课堂观摩和听课评估；5. 结合学生的学习反馈和成绩情况，对备课方案进行调整和优化。
五年级下学期语文备课组工作计划
千里之行，始于足下。
五班级下学期语文备课组工作方案五班级下学期语文备课组工作方案一、目标设定本学期语文备课组的工作目标是依据教材要求，合理支配备课内容，提高教学质量，培育同学的语文素养和综合力量，使他们能够娴熟运用语言进行表达和沟通。
二、工作内容及布置1. 听说的训练：通过开展听写竞赛、朗诵竞赛等活动，提高同学的听说力量。
备课组成员需要预备相关资料，设计听说训练课堂活动，并进行活动评估。
2. 习作的指导：通过分析优秀范文，引导同学正确地运用语言进行习作。
备课组成员需要选取优秀范文并分析写作技巧，设计习作指导课，挂念同学提升写作水平。
3. 阅读的指导：通过精选优秀的文学作品，引导同学进行阅读，并进行阅读导读和讲评。
备课组成员需要选择适合班级的文学作品，设计阅读指导课，挂念同学提高阅读理解力量。
4. 古诗文的学习：通过学习古诗文，培育同学的观赏力量和审美情趣。
备课组成员需要选取适合班级的古诗文，设计古诗文学习课，让同学了解古代文化，提高对文学的理解和鉴赏力量。
5. 语言规范的训练：通过开展语文常识竞赛、语言规范讲座等活动，加强同学对语言规范的学习和运用。
备课组成员需要预备语文常识竞赛题目，并进行常规练习和考试，引导同学养成良好的语言习惯。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
三、工作进度支配1. 第一周：听说训练成员们分别预备一篇短文，通过小组内相互听读和点评，供应改进意见。
2. 其次周：习作指导选取一篇优秀范文，围绕该篇优秀范文进行习作指导，分析写作技巧。
3. 第三周：阅读的指导选择一篇适合班级的文学作品，在课堂上进行导读，挂念同学理解并观赏作品。
4. 第四周：古诗文的学习选取一首适合班级的古诗或古文，进行解读和学习，引导同学对古代文化的感受和理解。
5. 第五周：语言规范的训练开展语文常识竞赛活动，通过竞赛的形式加强同学对语言规范的学习。
四、工作成果评估备课组成员需要每周进行一次工作总结，并将工作成果反馈给备课组组长。
五年级语文备课组计划3篇
五年级语文备课组计划3篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！五年级语文备课组计划一一、指导思想本学期，我们五年级语文备课组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教导处、高年级语文教研组计划的引领下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率。
结合学校课题组研究课题，深入开展“语文综合性学习”的研究;结合本校基本范式“联系生活实际，优化四环设计” 课堂教学活动;扎实有效地做好备课组活动，做好小班化教学研究，切实有效地培养学生做好“小先生”。
结合“友善用脑”的实施，以大面积提高语文教学质量为目标，扎实有效地开展工作。
二、备课组成员邵忠红、陈莉、杨小静、王承香三、工作目标1.在课堂教学中认真探索、反思，用新的理念指导课堂教学。
加强教学流程四环设计的规范化管理，规范教学行为，提高课堂教学的有效性。
2.以校本教研为抓手，在备课组组常规建设的基础上，推进语文学科特色建设。
3.加强教师间的相互合作。
4.做好课堂教学的第一步----备课，在备好课上下工夫。
5.扎实有效地做好备课组活动，做好小班化教学研究，切实有效地培养学生做好“小先生”。
向常态教学要质量，提高40分钟的质量。
6.开展好备课组的教研活动，使备课组活动成为取长补短的平台。
通过“友善用脑”夯实学生的语文基础，奠定并提高他们的语文基本技能。
四、具体工作1.制定教学计划。
组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的特点、要求，尽快适应教材的教学要求，并协作制订好语文教学计划。
2.集体备课。
(1)加强集体备课的目的性和计划性，每次活动都要让老师明确重点。
做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有记录。
备课要求做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。
在“五统一”基础上，根据各人教学风格特点和教学对象对教案进行二次修改。
(2)课时备课：认真研究精品教案，在集体交流的基础上，进行二次备课，要有较强的可操作性、实用性。
五年级语文备课组工作计划
五年级语文备课组工作计划五年级语文备课组工作计划1一、活动目标：根据学校教导处和高语教研组的要求，以备课组为抓手，以课堂教学为主阵地，开展集体备课，适时反思和总结，从而全面提升学生的语文素养，也使我们五年级组的语文教学和教研工作更上一层楼。
二、活动成员：吕龙飞、王亚君、胡世浩、陈雪赞、许玉葵、吕幸辉、陆彩调、许碧兰三、活动措施：1、扎实开展日常研修开学初，我们备课组老师对五年级全册教材作了解读，并进行了每单元教材的梳理。
结合《备课手册》结合学情，合理分解《备课手册》中的课时教学目标，调整教学方案，加强有价值的课后反思。
我们从五认真着手，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思，围绕“立足生本，准确把握阅读教学目标体系”这一主题，扎实有效地开展日常研修。
另外，积极参与学校的各项教研活动，积极参与上课、听课、评课。
2、切实履行“轻负高效”精神教学质量是学校教学的生命线，如何实现“减负增效”上多动脑筋。
我们打算加强备课组集体研讨，加强分享交流。
备课组每两周认真进行备课组活动，期中、期末组织交流集体备课经验。
组织教师学习《小学教师专业标准》，实施《锦屏中心小学各科作业规范细则》，努力从“减时间、减作业”入手，向40分钟要质量，使我们的`课堂教学扎实有效。
3、有效举办各种实践活动（1）加强中华传统优秀文化的熏陶，推行课前古诗词吟诵、名言警句积累等训练。
（2）结合校“书香班级”、“阅读之星”评比开展读好书活动。
要求每个班级都要建设图书角，落实课外阅读的指导，保证每周一次的读书笔记交流，通过各种途径，培养阅读兴趣，提高阅读能力，使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。
（3）鼓励学生积极参加凤麓林文学社的两周一次活动，积极培养习作特长生，以丰富学生的课外知识，在自主活动中提高语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
五年级语文备课组工作计划2一、指导思想围绕我校教育教学工作计划以及教导处工作计划，本着严谨、科学、务实、创新的态度，坚持以学生的发展为本，全面提升学生的语文能力，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。
五年级语文备课组教学计划
五年级语文备课组教学计划五年级语文备课组教学计划1一、工作目标：以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学。
结合本学期开展的重点推进工作，发挥备课组的功能，加强同伴互助，研究教与学规律，引领教师聚焦课堂，改进教学行为，精心设计练习，减轻学生负担，提高教学质量。
遵循学生成长规律，注重为每个学生提供良好的服务，力争不让一个学生掉队，增强学生独立思考能力、实践能力和创新能力的培养。
二、活动项目：1、备课组整体设计单元作业，切实落实减负增效。
2、夯实教学基本功，学习《教学规范》，优化教学管理“五环节”，组内自查自改。
3、磨课活动。
4、组织教师参加校三奖评比活动。
5、认真完成“课堂问题录”。
6、开展语文”书香致远”学科活动。
三、活动形式：理论研读、课标解读、教学规范、主题式教研活动、日常磨课等。
四、活动时间：每周三上午第三、四节课五、重要工作推进：（一）理论学习1、以“有效教学”为抓手，潜心阅读《教学规范》一书，细致了解“备课、上课、作业”分册，加强自查自改，规范教学流程。
（二）教学流程管理1、备课要求根据教学流程管理的“五环节”展开备课，上课等活动。
备课以及修改重创意，有新意。
备课要结合知识点的序列进行教学设计，主要体现在教学目标、新授达成、练习跟进三部分，教案和统整内容配套，每篇进行课前课后两次修改，用蓝笔标出修改内容，课后反思不少于课文总数的40%。
2、作业设计、布置、反馈及评价1）同年级组各位语文教师布置作业的量、作业要求、作业完成形式、作业批改方法要基本保持一致。
2）本学期大作文6篇，小作文5篇，并结合课文进行片段写作的训练。
3）备课组统一作业量、作业书写格式、教师批改格式。
成长手册上的“老师评价”书写要求统一格式。
（三）磨课活动1）本学期磨课内容主要关注练习设计是否科学、有效。
一学期中，各备课组按照组内人数进行活动安排，原则上一人一次。
五年级语文备课组工作计划范本(2篇)
五年级语文备课组工作计划范本一、工作目标1.继续培养学生良好的学习习惯、进一步提高学生的语文素养。
本学期以培养和提高学生的口语和书面表达能力为切入点，充分利用课后的说话练习、综合练习中的语言实践活动和作文进行扎实系列的训练。
2.以备课组为阵地,以学科和组内活动为契机,强化协作、加强教研，提高教师的课堂教学能力。
3.推进阅读课程的开发、研究，进一步关注阅读方法的学习和阅读习惯的养成，提升学生的阅读水平。
4.扎实地完成常规工作,备好课,关注教学过程,把好教育质量关,科学地设置作业种类,创新作业的设计并做到及时认真、严密细致地批改,同时能体现多元化评价,利用导师工作平台,做好导生课前课后心理及学业辅导。
二、具体措施1.强化备课组建设（1）备课组定期进行学科理论学习和教学实践指导，力求能对教师的课堂教学起到促进作用。
还原语文教学的本真，真正落实语言文字的理解和运用，让每一位学生的学习个性得到尊重。
（2）根据年级教学重点制定活动计划，安排好活动主题、相关内容及活动负责人。
（____次\月）（3）定期开展骨干教师展示课，落实“我形我塑”主题教育。
加强随堂课听评，规范课堂教学评价，以“西外小学部课堂教学评价细则”为准则，让课堂教学规范、有活力。
2.教学重点（1）继续落实写字教学要求，加强写字指导，关注写字教学成果，写字作业的检查作为每一次必查项目。
将“写好字”成为对每一位老师和学生的要求。
（2）关注表达，传授表达方法，训练表达技巧，激发学生呢个表达欲望，提高学生表达能力。
（3）加强阅读教学，做好基础性课程和阅读课程之间的联系互动，安排好本学期课外阅读的篇目和时间，及时井陉课外阅读指导，养成良好的阅读习惯，做好阅读记录和评价。
（4）继续做好教材的二次开发，建立本次课本语文知识结构，继续做好语文基础学科校本化的研究。
（5）建设语文阅读基地，组织语文骨干教师进行阅读教学研究。
（6）将语文教学工作紧扣“我形我塑”主题活动。
第二学期五年级语文备课组工作计划
工作计划：________ 第二学期五年级语文备课组工作计划单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共8 页第二学期五年级语文备课组工作计划一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，在这学期，我们五年级语文备课组将不断加大语文教学研究的力度，扎扎实实地做好语文知识的传授。
通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作：1、加强学习，提升理论水平。
①认真参加学校语文大组的各项活动，做好记录，并及时写下反思或随笔。
②结合教研大组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。
③组织组内教师阅读各种语文教研教学等刊物杂志，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好反思。
2、提高备课组活动质量，服务于教学。
①认真组织备课组活动，集思广益，提升教师理论水平。
②确定学习时间，人人参加，形成人人发言的氛围。
③学习内容精心选择，符合学校以科研促教研的要求。
④形成良好的自查意识。
组织教师对各个检查项目进行自查，交流，组内老师互学互帮。
⑤组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。
⑥积极、主动配合上课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。
⑦提高“质量分析”的能力质量，研究提高质量的方法。
3、积极组织学生、教师参加学科竞赛活动。
第 2 页共 8 页4、各项常规工作。
①认真听课，听课节数不少于20节。
②认真备课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。
③校级教学质量检测。
④重视补缺补差工作。
三、具体措施：(一)加强备课组教学五环节的研究，有效提高教学质量年级组教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。
每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2006学年第二学期三年级语文备课组计划
备课组长王美
一、指导思想：
本学期在深刻领会市、区教育工作会议要求的基础上，围绕学校的工作重点，以进一步提高教育教学质量为根本目标，严格规范教学常规管理，加大课堂教学研究力度，以努力提升教师的课堂教学水平和专业素养为出发点，进一步发挥学校三级骨干教师力量，实现教学理念、教学行为、教学评价的大转变，进一步提高本组教师的整体素质，不断提升教学质量。
二、工作要点：
（一）重视教学常规，提高教学质量。
1、根据教导处关于集体备课的具体要求，学习小学语文课程标准，熟悉三年级语文学科的教学要求，制定详细而又可行性较强的教学计划。
2、认真钻研教材，创造性地使用教材。
在教学中，教师要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，认真备好每堂课，要求每堂课要有明确三维目标，课中有重、难点，层次清楚、过渡自然、训练到位，特别要在课中要提倡主动参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学理念，引导学生主动学习，使我们的课更加生动、有效。
3、精心设计课堂练习，做到节节有训练，形式要多样，切实对学生进行语言文字的训练。
广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。
倡导广泛开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。
根据年级特点，本学期开始周记小练笔的练习。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。
5、本学期继续组织好本组成员期初制定好教学计划，期末制定好复习计划，切实做好月考、期中、期末质量的分析，落实具体的措施，及时做好交流、总结。
（二）、重视学习渠道，提升自身素质
1、加强备课组业务学习。
进一步确立新课程标准的基本理念，发挥备课组的团队精神，群策群力，认真上好教研课。
备课组定好时间、内容及主备人，建立集体备课制度，学习教材、深入研究的好机会。
在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注
意集体备课时合作交流的过程资料的积累。
2、提高课堂的研究性。
为了进一步深化课堂教学，迎合二期课改的课堂实践，本学期备课组将强化三个“着眼于”和“三主一中心”的思想，即着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展，以学生为主体、教师为主导、训练为主线、提高课堂教学效率为中心，积极推进课堂教学的改革，构建新的教学行为——精心预设、目标整合、师生互动、随机生成、以学定教、多元推进。
（1）上好每一堂课，课堂是素质教育的主阵地，备课组内的每一位教师将做到进课堂要心中有课，教学为学生服务，注重培养学生积累知识与运用知识的能力，确保三十五分钟的课堂教学质量。
（2）提高周三听课日的质量，利用周三开放自己课堂的机会，精心设计好校内的研究课，围绕着“备课——上课——述课——评课”四个环节，不断规范自己的教学行为，锻炼自己的课堂教学能力。
（3）发挥骨干教师的指导课，组内的优秀教师较多，课堂教学经验较丰富，我们将以骨干教师为指导，充分发挥他们的辐射作用，组织本组教师听一听骨干教师的课堂教学，请骨干教师评一评其她教师课堂教学，使更多的课堂生动起来，做到以老带新，以达到共同进步的目的。
（4）积极参与校际交流课，本学期我们语文备课组将与观澜小学开展校际交流，届时组内每一位教师将本着一颗学习之心参与活动，认真听课、评课，努力做到“知无不言，言无不尽”，将学习到的教学经验整合到自己的教学中去，完善自己的课堂教学。
3、结合校本教研建设，认真学习二期课改的理念：重视学生的学习经历和体验，关注学生的体验、感悟和实践；激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。
备课中认真钻研教材，学习他人的先进教学经验，把“以学生发展为本，充分体现主动探究的学习能力”的课改精神实现到自己的教学中。
4、抓课题研究，提高课题研究的质量。
本学期以二期课改为指导，在新基础教育理论、理解教育、愉快教育等课题的指导下，以“真正落实说话训练，提高学生的表达能力”为主题进行研究。
配合学校教导处通过科研，形成先进的教育思想，掌握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围。
2007、3。